Giao an Tuan 1 Lop 2

Yêu cầu: HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.. - Một số quy định trong giờ học thể dục.[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THÊ

- Ổn định nề nếp lớp, cho HS vui văn nghệ - Đánh giá tuần trước

- Nhắc nhở những công việc cần làm của tuần này

- Kiểm tra vở ghi mẫu, vở bài tập của HS, nhận xét, nhắc nhở

- Tuyên dương những em có tiến Nhắc nhở những em nhà chưa học bài, chưa giữ gìn sách vở

- Nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân, an toàn giao thơng KNS BÀI 1: GIỮ GÌN ĐƠI MẮT SÁNG

Tiết 2: THÊ DỤC: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH-TC: “ ” I MỤC TIÊU

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

Yêu cầu: HS biết số nội dung của chương trình và có thái độ học tập

- Một số quy định học thể dục

Yêu cầu: HS biết số điểm và bước vận dụng vào quá học tập để tạo thành nề nếp

- Biên chế tổ, chọn cán lớp

Yêu cầu: Thực tương đối chủ động - Ơn trị chơi “ Diệt các vật có hại” Yêu cầu: Tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIÊM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập - Phương tiện: còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Mở đầu

- GV tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc

- Đứng chỗ vỗ tay và hát 2 Cơ bản

a Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Đội hình đội ngũ

- Bài tập rèn luyện tư và kỹ vận động

- Bài thể dục phát triển chung động tác - Trò chơi vận động

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh khởi động

b Một số nội quy, quy định học thể dục

- Trang phục phải gọn gàng, phải giầy dép có quai hậu

- Bắt đầu học đến hết học muốn vào phải xin phép

c Biên chế tổ

- Chia lớp thành ba tổ - Chọn cán lớp d Chơi trò chơi

“ Diệt các vật có hại” 3 Kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay và hát - GV học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết học - Ơn trị chơi vừa học

khi học thể dục

- GV chia tổ tập luyện

- GV nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi trò chơi GV nhận xét

- GV nhận xét kết học - Giao bài tập nhà

Tiết 3: TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU

- Đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau - HS hứng thú học môn toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra

- GV kiểm tra chuẩn bị của HS 2 Dạy mới

Bài 1: Củng cố số có chữ số a Nêu tiếp các số có chữ số

0

b Viết số bé có chữ số: c viết số lớn có số

- GV Cho HS ghi nhớ: có 10 số có chữ số là 0, 1, 2, , là số bé nhất, là số lớn

Bài 2: Củng cố số có chữ số

- GV giao phiếu, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV nhận xét chung

Bài 3: Củng cố số liền sau, số liền trước.

- HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập môn toán để bàn

- HS nêu yêu cầu bài, lớp làm vào vở nháp chữa bài

Câu a HS nêu, HS lên bảng viết tiếp vào ô trống

Câu b, c: HS nêu miệng, lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm làm vào phiếu học tập thi đua gắn kết lên bảng Các nhóm nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu, làm vào vở

- GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò

- Trò chơi: Nêu số liền trước, số liền sau của các số: 9; 15; 39; 99

- GV nêu số

- Dặn HS nhà làm các bài tập vào vở

xét chữa bài

- HS thi đua viết số liền trước, số liền sau của số vào bảng Ai viết nhanh, viết thưởng tràng pháo tay

- Chuẩn bị bài ôn tập Tiết + 5: TẬP ĐỌC: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn bài Đọc các từ ngữ: nắn nót, mải miết, quyển, nguệch ngoạc - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

- Trả lời các câu hỏi bài

- Học sinh rút bài học từ câu chuyện, có ý thức chăm học tập - Giáo dục kĩ tự nhận thức thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Mở đầu

- GV giới thiệu sách TV có chủ điểm

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Cho HS xem tranh, hỏi: Tranh vẽ những ai, họ làm gì?

- Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc * GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn cách đọc

* HS luyện đọc:

- GV nêu từ khó: nắn nót, mải miết, quyển, nguyệch ngoạc.

- Hướng dẫn HS đọc câu dài:

“Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ

- HS mở mục lục và đọc tên chủ điểm: Em là học sinh, bạn bè, trường học

- HS quan sát , trả lời câu hỏi

dở”.

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài.

- GV nhận xét chung, khen các nhóm Tiết 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Gọi HS to các câu hỏi cuối bài

- GV kết luận

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn cách đọc

- GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo dục HS kĩ tự nhận thức thân

- Câu chuyện khuyên điều ? - GV kết luận, giáo dục HS phải biết kiên trì, nhẫn nại, ln chăm học để trở thành người có ích cho xã hội

- Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, trả lời lại các câu hỏi

- HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc, nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS đại diện nhóm đọc toàn bài

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm bài - Lớp nhận xét

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS liên hệ thân

- Chuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày tháng năm 2020

Tiết 1: TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

- Viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số - Biết so sánh các số phạm vi 100

- HS hứng thú học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng nhóm

- GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS - GV nhận xét chung

2 Bài mới.

Bài 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số.

Viết theo mẫu

- GV nhận xét chung Bài 3: So sánh số

- GV nhận xét chung, khen nhóm làm và nhanh

Bài 4: Viết số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự: a Từ bé đến lớn

b Từ lớn đến bé

- GV tổ chức thành trò chơi cho lớp Bài 5: Viết số thích hợp vào trống - GV hướng dẫn HS viết vào vở, vẽ ô sách giáo khoa - GV nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà làm các bài tập vào vở

- HS nêu yêu cầu bài, phân tích mẫu - HS làm bảng Lớp làm vở nháp chữa bài

- HS nêu yêu cầu, làm vào bảng nhóm - Các nhóm thi đua gắn kết lên bảng Các nhóm nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu, làm vào bảng - HS thi đua viết nhanh các số vào bảng theo thứ tự em nào viết nhanh, viết là thắng

- HS nêu yêu cầu, viết vào vở em làm bảng Lớp nhận xét

- Chuẩn bị bài ôn tập

Tiết 2: KÊ CHUYỆN: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn của câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt Thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật

- Biết theo dõi, nhận xét bạn kể

- GDHS hiểu ý nghĩa câu chuyện, có tính kiên trì, nhẫn nại học tập cơng việc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu chung yêu cầu của kể chuyện ở lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện * Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV đọc yêu cầu bài

- Chia lớp thành nhóm

- HS ý lắng nghe

- HS nhắc lại yêu cầu

- Gợi ý cho HS nhận xét:

+ nội dung: đủ ý chưa? kể có trình tự khơng?

+ Về cách thể hiện: Có tự nhiên khơng? Giọng kể có thích hợp khơng?

+ Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có thích hợp khơng? * Kể toàn câu chuyện

Hoạt động 3: Hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Câu chuyện khun em điều gì?

- GV chốt ý chính: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng 2 Củng cố, dặn dị

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe, nhắc nhở người làm theo lời khuyên của câu chuyện

từng tranh, đọc thầm gợi ý tranh HS lần lượt kể đoạn câu chuyện theo gợi ý tranh

- Kể trước lớp: Lần lượt các nhóm thể câu chuyện trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS xung phong kể toàn câu chuyện trước lớp Các em khác nhận xét, bổ sung

- HS khá giỏi kể phân vai: bà cụ, cậu bé và người dẫn chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- HS thảo luận theo cặp, số em trình bày ý kiến trước lớp

- Liên hệ: Em kiên trì học tập chưa?

- Chuẩn bị chuyện: Phần thưởng Tiết 3: THỦ CÔNG: GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú và yêu thích gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa, các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ Mẫu quy trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

1 Bài cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp của HS

- Nhận xét 2 Bài a) Giới thiệu

- GV giới thiệu – ghi bảng b) Hướng dẫn hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa? + Màu sắc của mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?

- Chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi và phần thân

- Gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước đến tên lửa ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp tên lửa, ta gấp phần nào trước phần nào sau?

Chốt lại cách gấp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và H6) - Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp

- Các nhóm trưởng báo cáo

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

- Hình chữ nhật, hình vng,

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau - HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6

từng hình

- GV thao tác mẫu bước:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - GV thực các bước gấp từ H1 đến H4

+ Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2)

+ Gấp theo đường dấu gấp ở hình vào sát đường dấu giữa hình

+ Gấp theo đường dấu gấp ở hình vào sát đường dấu giữa hình

+ Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng + Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đến H6

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang (H.6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không tung

- Giáo dục HS an toàn vui chơi - Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: cách phải để tên lừa không bị lệch

 Hoạt động 3: Củng cố

- Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp tên lửa

HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- Quan sát – uốn nắn và tuyên dương nhóm có tiến

3 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học tiết

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: TN-XH: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết xương và là các quan vận động của thể

- Hiểu nhờ có hoạt động của và xương mà thể cử động - Năng vận động giúp cho và xương phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV:Các hình SGK, v.v… - HS: SGK, v.v…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động

-Cho lớp: Hát múa theo bài : Con công hay múa-HD động tác múa phù hoạ

2 Bài mới

- Giới thiệu ghi bài

- HD HS làm mẫu theo động tác SGK

- Bộ phận nào của thể phải cử động để thực động tác quay cổ?

-Động tác nghiêng người? -Động tác cúi gập mình? KL:

-Để thực các động tác các phận thể phải cử động * Giới thiệu quan vận động

-Yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay -Dưới lớp da có gì?

-Bắp thịt gọi là -Yêu cầu

-Nhờ đâu mà các phận của thể cử động được?

-Làm theo

-Nhắc lại tên bài học

-Mở SGK quan sát các hình vẽ và tập làm theo

-Cả lớp làm theo lời hô của lớp trưởng -Đầu, cổ

-Mình, cổ, tay

-Đầu ,cổ, tay, bung hông

-Thực -Bắp thịt, xương

-Đưa tranh vẽ quan vận động, giảng thêm

KL:Nhờ phối hợp của và xương mà cử động

* Trò chơi vận động

-HD .chơi:2 bạn ngồi đối diện nhau, cánh tay đan vào chơi kéo tay phía người thắng -Chia nhóm HS, HS làm trọng tài, HS chơi

-Nhận xét, đánh gía 3 Củng cố dặn dị +Em làm để khoẻ?

-Nhắc lại nội dung bài và đánh giá tinh thần học tập

-Nhắc HS nhà tập thể dục

xương

-Quan sát, nghe

-Quan sát -2 HS chơi thử

-Các nhóm chơi -Vài HS nêu

-Thứ tư ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Tiết 2: TẬP ĐỌC: TỰ THUẬT I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở dịng Đọc các từ khó: q qn, quận, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Tự thuật, quê quán

- Nắm những thơng tin bạn học sinh bài - Bước đầu có khái niệm tự thuật(lí lịch)

- Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa

- Bồi dưỡng tình cảm, tâm hồn sáng, biết tôn trọng người khác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- GV nhận xét 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho HS xem ảnh

- GV giới thiệu, ghi đề bài

- HS đọc đoạn bài: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu diễn cảm bài lần - Hướng dẫn cách đọc

- GV nêu từ khó: quê quán, quận, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm.

- GV chia bài thành đoạn

- GV theo dõi nhận xét, uốn nắn cách đọc ngắt, nghỉ chỗ các dấu câu

- Hướng dẫn HS đọc đoạn khó

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài bàng hình thức nối từ với nghĩa của từ

- GV nhận xét chung, khen các nhóm Hoạt động Tìm hiểu bài

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

- GV chốt ý: Nhờ tự thuật của Thanh Hà mà biết các thông tin bạn

- Nhận xét chung

- GV chỉnh sửa thơng tin các em nói chưa xác

Hoạt động Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần

- GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS nhớ: Ai cần viết tự thuật, viết tự thuật phải xác

- Nhận xét học Khen những em nhớ họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi sinh, quê quán của

- HS mở sách theo dõi - HS đọc nối tiếp câu lần - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc thể

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc, nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS đọc toàn bài

- HS đọc câu hỏi Lớp thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS thi đua phát biểu ý kiến - HS đọc câu hỏi

- HS trao đổi theo cặp số em trình bày trước lớp

- HS đọc câu hỏi 4: Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở

- HS phát biểu

- HS thi đua đọc bài nhóm Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp Lớp nhận xét, bố sung

- Chuẩn bị bài sau: Phần thưởng

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép tính cộng

- HS hứng thú học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS Nhận xét chung

2 Bài mới

Giới thiệu số hạng tổng - GV viết lên bảng: 35 + 24 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

- GV giới thiệu: 35, 24 là số hạng 59 là tổng

- GV viết phép tính theo cột dọc và u cầu HS tính sau nêu các thành phần của phép tính theo phương pháp khăn trải bàn:

ví dụ: 36 21 57

Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- GV nhận xét chung, khen nhóm làm và nhanh

Bài 2: Đặt tính tính tổng (theo mẫu) - GV hướng dẫn làm câu a

- GV nhận xét chung Bài 3: Giải tốn

- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà làm các bài tập vào vở

- em làm bài tập bảng Lớp nhận xét, chữa bài

- HS thực vào bảng

- HS làm việc theo nhóm sau trình bày

- HS vào thành phần của phép cộng và đọc: (36) số hạng, (21) số hạng, (57) tổng

- HS nêu yêu cầu, làm vào bảng nhóm Các nhóm thi đua gắn kết lên bảng Lớp nhận xét chữa bài

- HS nêu yêu cầu

- Câu b, c, d HS làm vào bảng em làm bảng nhóm và trình bày Lớp nhận xét

- HS đọc bài toán

- HS tóm tắt giải vào vở em giải bảng nhóm, Lớp nhận xét, chữa bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 1: CHÍNH TẢ (Tập chép): CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác bài tả, trình bày câu văn xi Không mắc quá lỗi bài

- Làm các bài tập 2, 3,

- Bồi dưỡng số đức tính cần thiết cơng việc như: tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG ĐẠY HỌC 1 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu số điểm cần lưu ý viết bài tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết - GV đọc đoạn tả

- Hướng dẫn HS nhận xét: Bài có câu, cuối câu có dấu gì? Những chữ cái nào bài viết hoa? Chữ đầu đoạn viết nào? - GV hướng dẫn HS chữa lỗi

- GV đọc chậm câu

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, để vở cho HS

- GV nhận xét số bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống: c hay k? Bài 3: Viết vào vở những chữ cái thiếu bảng

- GV nhận xét chung, khen nhóm làm và nhanh

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái: - GV xoá dần những chữ cái bảng

2 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung học, nhắc nhở HS

- HS ý lắng nghe, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết

- HS ý theo dõi

- HS đọc lại đoạn tả

- HS luyện viết tiếng, từ khó vào bảng

- HS nghe – viết bài vào vở

- HS chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập, lớp làm vào vở nháp em làm bảng Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, làm vào bảng nhóm các nhóm thi đua trình bày kết bảng Lớp nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu Học thuộc lòng bảng chữ cái

rèn luyện tính cẩn thận, xác

lúc tập viết - Chuẩn bị tốt cho tiết học sau Tiết 2: TCTV: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn các kĩ đọc, viết cho HS bài “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - HS yếu đọc trơn toàn bài Đọc các từ mới, các từ có vần khó

- HS khá giỏi đọc diễn cảm, hiểu nội dung bài - Giáo dục HS có ý thức chăm học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - GV nhận xét em 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài:

- Chia lớp làm nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm: Chọn trình độ khác nhóm thi đọc

- Gọi học sinh đọc, kết hợp nêu các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

- GV nhận xét, động viên các em đọc chậm luyện đọc nhiều

Hoạt động 3: Luyện viết: - GV đọc cho HS viết đoạn - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, trả lời lại các câu hỏi

- HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Lớp nhận xét

- HS luyện đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- HS thi đua đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi thi đọc diễn cảm bài

- HS nghe, viết bài vào vở

+ Câu chuyện khuyên cần nhẫn nại, kiên trì

+ Ai chăm chịu khó làm việc thành cơng

- Chuẩn bị bài sau

-Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép tính cộng

- GD HS chăm rèn luyện, hứng thú học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS Nhận xét chung

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm bảng con, em làm bảng nhóm

- GV nhận xét chung Bài 2(cột 2): Tính nhẩm - GV nhận xết chung

Bài 3( câu a,c): Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

a) 43và 25 c) và 21

- GV nhận xét chung, khen nhóm làm và nhanh

Bài 4: Giải toán

- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV nhận xét chung

Bài 5: (Dành cho HS giỏi) Điền chữ số thích hợp vào trống.

- GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà làm các bài tập vào vở

- 1em chữa bài tập bảng Lớp nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu, làm vào bảng em làm bảng nhóm và trình bày Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu, tính nhẩm nêu miệng tiếp sức kết

- Cột 1, dành cho HS khá giỏi

- HS nêu yêu cầu, làm vào bảng nhóm Các nhóm thi đua trình bày kết lên bảng Lớp nhận xét, chữa bài

- Câu b dành cho HS khá giỏi

- HS đọc bài toán

- HS tóm tắt giải vào vở em giải bảng, Lớp nhận xét, chữa bài

- HS tự làm bài vào vở số em trình bày bài làm Các em khác nhận xét

- Chuẩn bị bài sau Tiết 2: LTVC: TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Viết câu nói nội dung tranh

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng; nói, viết thành câu và thích học Tiếng Việt

- Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu qua tiết học luyện từ và câu Những tiết học này giúp các em mở rộng vốn từ, biết sử dụng từ ngữ và nói, viết thành câu

- GV giới thiệu và ghi tên bài: “Từ và câu”

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Chọn tên gọi cho người, mỗi vật, việc:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét chung

Bài 2: Tìm từ:

+ Chỉ đồ dùng học tập + Chỉ hoạt động của HS + Chỉ tính nết của HS - GV nhận xét chung

Bài 3: Viết câu nói người cảnh vật tranh

- GV chỉnh sửa cách dùng từ, đặt câu cho HS

2 Củng cố, dặn dò

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại các bài tập

- HS ý lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- Thảo luận theo nhóm nêu miệng kết bài tập

- Lớp nhận xét chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận các nhóm nhận xét bài nhóm bạn

- Cho HS xem tranh HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thi đua đặt câu, nhận xét, bổ sung cho

- HS viết câu vào vở

- Chuẩn bị cho tiết học sau

-Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Tiết 1: TOÁN: ĐỀ-XI-MÉT

I MỤC TIÊU

- Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài ; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản

- Thước có chia vạch cm(độ dài thước 3dm) Băng giấy có chiều dài 10cm Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS - Nhận xét chung

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét

- GV yêu cầu HS đo độ dài băng giầy mà GV chuẩn bị

- Hỏi: Băng giấy dài xăng-ti-mét? - GV nói tiếp: 10 cm gọi là đề-xi-mét và viết lên bảng: đề-xi-đề-xi-mét viết tắt là dm

10cm = 1dm 1dm = 10cm

- Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là 1dm, 2dm, 3dm thước thẳng

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét chung Bài 2: Tính(theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu - GV nhận xét chung

Bài 3: (Dành cho HS giỏi) Không dùng thước đo, ước lượng độ dài của đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm.

- GV hướng dẫn HS dựa vào đoạn thẳng thứ để ước lượng các đoạn thẳng AB, MN

- GV nhận xétchung 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà làm các bài tập vào vở

- em làm bài tập tiết trước bảng em làm bài Lớp nhận xét, chữa bài

- HS thực hành đo theo nhóm và trả lời” Băng giấy dài 10 cm

- HS nhắc lại

- HS sử dụng thước của mình, trao đổi theo nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu, làm vào vở bài tập(bài trang 7) số em nêu miệng kết Lớp nhận xét chữa bài

- HS nêu yêu cầu, đọc mẫu

- HS làm vào bảng em làm bảng Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Trao đổi theo nhóm đơi nêu miệng kết Đoạn thẳng AB khoảng 9cm, đoạn thẳng MN khoảng 12 cm

- Chuẩn bị bài sau

- Nghe - viết xác khổ thơ cuối bài Ngày hơm qua đâu rồi?, trình bày hình thức bài thơ chữ

- Làm các bài tập 2(b), 3,

- Bồi dưỡng tính cẩn thận, xác, có óc thẫm mĩ, lịng tự trọng và tinh thần trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng học nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- GV đọc: nên kim, lên núi, đơn giản, giảng giải

- GV nhận xét chung 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết - GV khổ thơ lần

- Hướng dẫn HS nhận xét: Khổ thơ là lời của nói với ai? Bố nói với điều gì? Khổ thơ có dịng? Chữ đầu dòng thơ viết nào?

- GV hướng dẫn HS chữa lỗi - GV đọc cho HS viết câu

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, để vở cho HS

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài (b): Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống

- GV nhận xét chung

Bài 3: Viết vào vở những chữ cái thiếu bảng

- GV nhận xét chung, khen nhóm làm và nhanh

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái: - GV xoá dần những chữ cái bảng

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung học, nhắc nhở HS

- HS lớp viết bảng

- HS đọc lại Lớp đọc thầm - HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- HS luyện viết tiếng, từ khó vào bảng

- HS viết bài vào vở

- HS chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập, lớp làm vào vở nháp em làm bảng Lớp nhận xét - HS khá giỏi làm thêm bài 2a

- HS đọc yêu cầu, làm vào bảng nhóm các nhóm thi đua trình bày kết bảng Lớp nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu Học thuộc lòng bảng chữ cái

rèn luyện tính cẩn thận, xác lúc viết tả

- Chuẩn bị tốt cho tiết học sau

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nghe và nói: Biết nghe và trả lời những câu hỏi thân Nói lại vài thông tin biết bạn

- HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh thành câu chuyện ngắn

- Giáo dục ý thức bảo vệ của công - GDKNS: kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Mở đầu

- GV giới thiệu qua phân môn tập làm văn Giới thiệu bài, ghi đề

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. * GD kĩ giao tiếp cho HS

Bài 1: Trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập

- GV nêu câu hỏi

- GV nhận xét chung

Bài 2: Nói lại những điều em biết bạn

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn lớp nhận xét: em nói bạn có xác không? Cách diễn đạt nào?

Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài tập, chia nhóm

- GV kết luận:

- Ta dùng các từ để đặt thành câu,

- HS nhắclại đề bài

- HS đọc yêu cầu bài tập - HS khá trả lời

- Từng cặp thực hành hỏi đáp số cặp thể trước lớp Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Các em nghe các bạn trả lời câu hỏi ở bài tập 1, nói lại người bạn của

- Lớp nhận xét theo gợi ý của GV

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi theo nhóm 4, em lần lượt nói tranh sau kể thành câu chuyện

kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm bài tập vào vở

- HS khá giỏi viết lại câu chuyện vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: TẬP VIẾT: CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng

- Bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Góp phần rèn luyện những phẩm chất như: tính cẩn thận,, óc thẩm mĩ, ý thức tự trọng và tôn trọng người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ mẫu chữ dạy tập viết Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV Nêu yêu cầu và nội dung của môn tập viết

- Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dấn HS quan sát nhận xét. - Cho HS xem mẫu chữ hoa: A

- Chữ này cao li, gồm đường kẻ ngang? Được viết bởi nét? - GV hướng dẫn quy trình viết - GV viết mẫu bảng

b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Trong lúc HS viết, GV nhắc lại quy trình viết để HS viết

- GV nhận xét, uốn nắn các nét cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao, cỡ chữ, khoảng cách giữa các chữ tiếng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đưa lời khuyên: Anh em nhà

- HS quan sát, nhận xét: chữ cao li, viết đường kẻ ngang, viết bởi nét

- HS ý quan sát - HS theo dõi

- HS tập viết bảng 2- lượt

- HS nhận xét độ cao của các chữ: chữ A cỡ nhỏ và chữ h : 2.5 li, chữ t: 1.5 li, chữ n, m, o, a: li Các chữ viết cách khoảng chữ cái o

phải biết yêu thương

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở - GV nêu yêu cầu tập viết

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, để vở cho HS

- GV nhận xét 2 Củng cố, dặn dò - NHận xét học

- Dặn HS nhà luyện viết thêm

- HS tập viết vào vở

- HS khá giỏi viết đủ số dòng vở, cịn thời gian luyện viết thêm kiểu chữ nghiêng

- Chuẩn bị tiết học sau Tiết 5: SINH HOẠT LỚP: NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU

- Tổng kết các mặt hoạt động tuần HS thấy ưu - khuyết điểm tuần qua

- Phương hướng và biện pháp thực tuần 2, biết sửa chữa những tồn để vươn lên tuần tới

- Lồng ghép KNS Cho học sinh vui chơi

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu yêu cầu của tiết sinh hoạt 1 Tổng kết

- Tổ chức cho các tổ báo cáo + Chuyên cần:

+ Vệ sinh: + Trang phục: + Học tập:

2 Nhận xét tuần 1

- Việc thực nội quy học sinh - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Việc chuẩn bị bài ở nhà

- Lắng nghe

- Tổng số ngày nghỉ của học sinh

+ Có phép:……… + Khơng phép:……… - Vệ sinh trường, lớp:……… - Bỏ áo vào quần:……… - Khăn quàng:……… - Chuẩn bị bài ở nhà, ở lớp:

+ Tuyên dương học sinh có thành tích tốt học tập:

……… ……… ……… ……… + Nhắc nhở, động viên những HS chậm tiến học tập

- Tinh thần tham gia giúp đỡ HS yếu - Tinh thần hợp tác lao động

- Ý thức chấp hành luật giao thông 3 Kế hoạch tuần 2

- Triển khai, nhắc nhở HS thực - Tăng cường kèm HS yếu

- Tăng cường kiểm tra bài cũ

- Nhắc HS thực tốt ATGT, KNS 4 Vui chơi

- Cho HS kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh

- Văn nghệ

……… - Vệ sinh trường, lớp:……… - Tham gia các phong trào thi đua:…… - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Thực ATGT:………

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm thi kể - HS hát