Giao an Tuan 6 Lop 2

- Lắng nghe và thực hiện. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. - Làm đúng bài tập chính tả.. Các h[r]

TUẦN 6

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

Tập đọc (16 + 17)

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

Kiến thức:

-Đọc trơn toàn bài; đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa lắng nghe Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.

- Hiểu nghĩa từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp.

2 Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu.

* HS nhận thức cần phải làm trường, lớp.

* GDKNS : Tự nhận thức về thân Xác định giá trị Ra định Thái độ:

- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp đẹp.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Máy chiếu ( GTB, luyện đọc đoạn ), Bảng phụ ghi nội dung.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra cũ: - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát máy chiếu - Giới thiệu, ghi đầu

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn , HD đọc:

Lời GV nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui

* Luyện đọc câu

- YCHS đọc nối tiếp câu - Theo dõi, ghi từ khó

- GV cho HS chia đoạn: đoạn VD: Đoạn 1: Từ đầu đến vào Đoạn 2: Tiếp đến nối tiếp Đoạn 3: Tiếp đến Đoạn 4: Phần lại

- Trình chiếu, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen ! // ( giọng khen ) Các em lắng nghe cho biết / mẩu giấy nói ! //

Hát, báo cáo sĩ số lớp

- HS đọc Mục lục sách

- Quan sát, nêu ND tranh

Lắng nghe * Đọc câu

- Đọc nối tiếp câu , kết hợp luyện đọc từ khó

- HS chia đoạn

- Theo dõi, nhận xét

* Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

+ Mẩu giấy nằm đâu? + Có dễ nhìn thấy khơng? * GD tự nhận thức thân + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? * GD sự hợp tác

+ Tại lớp lại xì xào?

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Có phải tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao? * GDKN định, giải vấn đề * Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở điều gì? Nội dung : Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ Em thích nhân vật bài? * GD HS kỹ tự nhận thức 5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau: Ngơi trường

(giọng nhẹ nhàng, dí dỏm ) - Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc phần giải

* Đọc đoạn nhóm - Thi đọc - Đọc đồng tồn

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Ngay lối vào

- Dễ nhìn thấy

* Trải nghiệm, thảo luận

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói

* Làm việc theo nhóm, chia sẻ - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Vì bạn khơng nghe thấy mẩu giấy nói

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Các bạn bỏ vào sọt rác + Khơng phải tiếng mẩu giấy Vì ý nghĩ bạn gái * HS liên hệ, phản hồi - HS nêu

- HS đọc nội dung - Lớp đọc ĐT - HS luyện đọc phân vai Thi đọc theo nhóm, thi đọc tồn câu chuyện

Vai dẫn chuyện, cô giáo, học sinh - HS liên hệ

- Lắng nghe thực Lắng nghe, ghi nhớ

Toán (26)

CỘNG VỚI MỘT SỐ + (Tr 26) I Mục tiêu

Kiến thức:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với một số thuộc bảng cộng.

- Nhận biết trực giác về tình chất giao hốn phép cộng. - Biết giải trình bày giải toán về nhiều 2 Kỹ năng:

- Biết cách đặt tính tính nhẩm thành thạo. 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học - GV, HS: Que tính

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7+5

77 + 5= ? - Thao tác que tính

- HD cách đặt tính tính kết

12

- Gọi HS nêu kết hàng ngang + = 12 - YCHS lập bảng cộng cộng với số * Khắc sâu kiến thức

Hoạt động 2: Thực hành tập

Bài tập 1: Tính nhẩm - GV hướng dẫn cách nhẩm - HS đọc kết GV ghi bảng

- GV HS nhận xét - chữa + Tại + + ? Bài tập + 3:

* Hướng dẫn HS làm BT2 vào SGK, kết hợp hướng dẫn BT3, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét - chữa Bài tập + 5: Bài toán

- HD làm BT4, kết hợp HD tập 5, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét - chữa 3 Củng cố:

- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng 4 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét, bổ sung

Lắng nghe

- HS đọc, nêu thành phần

- HS thực - Theo dõi.

- HS nêu

- HS lập bảng cộng cộng với số.

- Đọc bảng cộng - Lớp đọc ĐT - HS đọc yêu cầu tập

- HS thực theo yêu cầu - HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào SGK, em nhanh làm thêm BT3

- HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu, tóm tắt, nhận diện dạng toán - HS làm vào

( Em làm xong BT4 làm thêm nháp)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc lại bảng cộng - Lắng nghe, ghi nhớ

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018 Giảng: Chiều Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

Chính tả (11)

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

Kiến thức:

- Nghe viết xác tả, trình bày lời nhân vật Viết số tiếng có âm vần dễ lẫn: / ay, s / x, hỏi / ngã

- Làm tập tả. 2 Kỹ năng:

- HS nghe, viết viết tốc độ.

Thái độ:

- Nắn nót, cẩn thận viết bài.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng nhóm ghi tập 3.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ : Nhận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc đoạn viết.

+ Câu có dấu phẩy? + Tìm dấu câu có ? * Luyện viết bảng - Nhận xét, sửa chỗ sai * Viết vào

- GV hướng dẫn nghe viết tả - Quan sát, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút cho HS

- Đọc lại toàn viết - GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Làm tập tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ai/ ay/ - GV gợi ý gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét, chữa Bài tập 3: Điền vào chỗ trống: ( BN)

- GV hướng dẫn HS làm theo nhóm HS trình bày kết

- GV nhận xét, chữa 4 Củng cố:

- GV hệ thống 5 Dặn dò:

-Về nhà chuẩn bị sau

- HS hát, điểm danh

- HS viết bảng con: lỡ hẹn, gõ kẻng Lắng nghe

- Theo dõi - HS đọc lại - Có dấu phẩy

- Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang… - Tìm từ khó viết

* Viết bảng con: bỗng, nhặt lên, cười - Viết vào

- Đổi vở, sốt lỗi

- Thảo luận nhóm, tìm viết đẹp, chưa đẹp - HS đọc yêu cầu tâp

- HS làm vào bảng - HS đọc yêu cầu BT3

- HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày KQ Lắng nghe

Lắng nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: (6)

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh )

2 Kỹ năng:

* Có kỹ lắng nghe tích cực. 3 Thái độ:

- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sach đẹp.

II Đồ dùng day học

- Màn chiếu tranh câu hỏi gợi ý.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt động 1: Dựa theo tranh SGK kể lại đoạn câu chuyện

- Trình chiếu, HD kể đoạn theo tranh - YCHS nối tiếp kể đoạn

- Tranh 1: Cô giáo cho HS thấy gì? + Mẩu giấy vụn nằm đâu ?

- Tranh 2: Cả lớp nghe thấy mẩu giấy nói ? + Bạn trai đứng lên làm ?

- Tranh 3, 4: Chuyện sảy sau ? + Tại lớp lại cười ?

Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV hướng dẫn HS phân vai dựng lại câu chuyện - Theo dõi, nhận xét, bổ sung

3 Củng cố:

Qua câu chuyện em hiểu điều ? * GDHS kỹ nghe, giải vấn đề 4 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị Người thầy cũ

- HS kể lại câu chuyện Chiếc bút mực Lắng nghe

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe hướng dẫn - HS nối tiếp kể đoạn * Đoạn

+ Cô giáo cho HS thấy mẩu giấy vụn, mẩu giấy nằm lối vào, cô nói: " Lớp ta hơm q thật đáng khen ! …

* Đoạn

+ Cả lớp khơng nghe thấy mẩu giấy nói Bạn trai nói với giáo " Thưa cơ, giấy khơng nói đâu ạ!"…

* Đoạn 3,

+ Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác Vì bạn gái nói: Mẩu giấy bảo " Các bạn ! …

* Kể lại câu chuyện theo phân vai

- Vai người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, nữ

- Trả lời

- Lắng nghe thực - Lắng nghe, ghi nhớ Ơn Tốn

LUYỆN TẬP : CỘNG VỚI MỘT SỐ + (Tr 28 )

I Mục tiêu Kiến thức:

- Củng cố cách thực phép cộng dạng +

- Nhận biết trực giác về tình chất giao hoán phép cộng. - Biết giải trình bày giải tốn về nhiều 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- HS yêu thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ( Bài )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét, đánh giá

HS đọc bảng cộng với số. - Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

- Lắng nghe Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1: Tính nhẩm - GV hướng dẫn cách nhẩm - HS đọc kết GV ghi bảng

- GV HS nhận xét - chữa + Tại + + ? Bài tập : Tính

* Cho HS làm bảng

- GV HS nhận xét - chữa Bài tập : Nối theo mẫu.

- Nhận xét, đánh giá Bài + 5: Bài toán

HD làm BT4, kết hợp HD tập 5, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét - chữa 3 Củng cố:

- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng 4 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu tập - HS thực theo yêu cầu - HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào bảng con, - Nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Theo dõi, HS làm bảng phụ - Dán kết quả, nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu, tóm tắt, nhận diện dạng toán - HS làm vào

( Em làm xong BT4 làm thêm ) Đáp số: Chị 12 tuổi - HS đọc lại bảng cộng - Lắng nghe, ghi nhớ

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Toán (27)

47 + (Tr 27) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết cách đặt tính tính nhẩm thành thạo. 3 Thái độ:

- HS yêu thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học:

- Màn chiếu tập Bảng phụ (BT3)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, bổ sung 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: GT phép cộng 47 + 5 - Trình chiếu, HD thực phép tính

- YCHS nêu KQ hàng ngang

Hoạt động 2: Thực hành tập

Bài tập + 2: Tính

- Trình chiếu, hướng dẫn thực BT1 kết hợp BT2 Giao việc cho HS

- Trình chiếu kết + Củng cố lại cách tính. Bài tập + 4:

- Trình chiếu,HDHS làm kết hợp BT4 Giao việc cho HS

- Trình chiếu kết quả. 3 Củng cố:

- Khi thực phép cộng theo cột dọc ta thực cộng NTN ?

4 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài, làm tập

2 HS đọc bảng cộng cộng với số Lắng nghe

47 + = ?

HS nêu lại cách thực phép tính cộng 47 cộng với 12, viết nhớ

52 thêm viết - HS đọc yêu cầu tập

- Lắng nghe

- HS làm cột 1, ,3 vào SGK ( HS nhanh làm thêm cột 4,5 BT2)

- Nêu KQ Lớp bổ sung - Đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào vở, em làm vào bảng phụ BT3 HS nhanh làm thêm BT4 vào SGK - HS nêu KQ Lớp bổ sung

HS nêu lại cách thực phép cộng Lắng nghe, ghi nhớ

Ơn Tốn

47 + (Tr 29) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Củng cố thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải toán về nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng 2 Kĩ năng:

- Rèn cách đặt tính tính nhẩm thành thạo. 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Máy chiếu ( Bài 2)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, bổ sung 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Thực hành tập

Bài tập : Tính - HDHS làm bảng - Nhận xét,sửa chữa + Củng cố lại cách tính.

Bài tập Viết số thích hợp vào - Trình chiếu,HDHS làm

- Trình chiếu kết quả.

Bài Giải tốn theo tóm tắt

- Nhận xét, đánh giá.

Bài : Khoanh vào chữ - HDHS làm bài, giao nhiệm vụ - Nhận xét, đánh giá.

3 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại cách thực phép cộng ? 4 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau

2 HS đọc bảng cộng cộng với số Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng

- Lớp bổ sung

- Đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào VBT , HS nêu kết - Lớp bổ sung

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT, HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT, HS nêu kết - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu lại cách thực phép cộng Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện đọc

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

Kiến thức:

-Đọc trơn toàn bài; đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa lắng nghe Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.

- Hiểu nghĩa từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp.

2 Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu. 3 Thái độ:

- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp đẹp.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ( HD luyện đọc )

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn , HD đọc:

Lời GV nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui

* Luyện đọc câu

- YCHS đọc nối tiếp câu - Theo dõi, ghi từ khó

- GV cho HS chia đoạn: đoạn

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen ! // ( giọng khen ) Các em lắng nghe cho cô biết / mẩu giấy nói ! //

- Theo dõi, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ Em thích nhân vật bài? 5 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau: Ngôi trường

- HS đọc đoạn 1,2 Mẩu giấy - Lắng nghe

Lắng nghe

* Đọc câu

- Đọc nối tiếp câu , kết hợp luyện đọc từ khó

- HS chia đoạn - Theo dõi

- HS luyện đọc ngắt nghỉ (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm ) - Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc phần giải

* Đọc đoạn nhóm - Thi đọc - Đọc đồng toàn

- HS luyện đọc phân vai Thi đọc theo nhóm, thi đọc toàn câu chuyện

Vai dẫn chuyện, cô giáo, học sinh - HS liên hệ

Lắng nghe, ghi nhớ

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tập đọc (18)

NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu

Kiến thức:

- Đọc trơn toàn bài; Đọc từ ngữ: Lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thương…Biết đọc với giọng tự hào, thể tình cảm u mến ngơi trường em HS.

- Hiểu nghĩa từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương. - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào về trường yêu quý thầy cô, bạn bè.

2 Kỹ năng:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

* Thể trách nhiệm thân với trường, lớp.

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi ngắt nghỉ đoạn 3.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát máy chiếu

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu tồn bài:

Giọng đọc trìu mến, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

* Luyện đọc câu

- Theo dõi, ghi từ khó lên bảng - GV chia đoạn: đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến Đoạn 2: Tiếp đến mùa thu Đoạn 3: Phần lại

- GV Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ.( đoạn 3)

Dưới mái trường,/ tiếng trống rung động kéo dài! //

Cả đến thước kẻ,/ bút chì đáng yêu đến thế! //

- Sửa cách đọc cho HS

- GV theo dõi, giúp đỡ kịp thời

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

- Tìm đoạn văn ứng với ND sau: a) Tả ngơi trường từ xa

b) Tả lớp học

c) Tả cảm xúc học sinh mái trường

+ Tìm từ tả vẻ đẹp ngơi trường? Từ ngữ: lấp ló

+ Cảnh vật lớp miêu tả nào?

TN: vân

* Dưới ngơi trường bạn HS cảm thấy có mới?

+ Qua văn em thấy tình cảm HS với trường nào?

* Nội dung: Bài văn tả trường mới, thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào em HS đối

- HS hát, điểm danh

- HS đọc Mẩu giấy vụn - Nhận xét, bổ sung

- Quan sát, nêu ND tranh - Nghe

- Nghe * Đọc câu

- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - HS chia đoạn

- Theo dõi

- HS luyện đọc ngắt nghỉ - Đọc nối đoạn

- HS đọc phần giải SGK

- Đọc đoạn theo nhóm, thi đọc, đọc ĐT - HS đọc - lớp đọc thầm - HS phát biểu

+ Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: câu tiếp + Đoạn 3: lại

+ Những mảng tường vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp ló cây…

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào…

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tiếng trống rung động, tiếng cô giáo giảng, tiếng đọc vang vang…

- Thảo luận theo cặp, tìm nội dung - HS đọc ND học, lớp đọc ĐT

với trường, cô giáo, bạn bè. Hoạt động 4: Luyện đọc lại:

- Theo dõi HS đọc, nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ Em phải làm để trường lớp đẹp?

* GD HS kỹ đảm nhận trách nhiệm 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ

- Nghe thực - Lắng nghe, ghi nhớ

Toán (28)

47 + 25 (Tr 28) I Mục tiêu

Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày tốn phép tính cộng

2 Kỹ năng:

- Biết cách đặt tính tính nhẩm thành thạo. 3 Thái độ:

HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- Máy chiếu ( Bài )BP ( Bài )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng cọng cộng - Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25

47 + 25 = ? - HD cách đặt tính tính kết

* Khắc sâu kiến thức

Hoạt động 2: Thực hành tập

Bài tập 1: Tính.

- GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS - GV HS nhận xét, chữa + Củng cố lại cách tính

Bài tập 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS

- HS dọc bảng cộng với số Lắng nghe

- HS đọc phép cộng, nêu thành phần phép tính - Theo dõi

Thực theo yêu cầu 47

25 72

7 cộng 12, viết 2, nhớ

4 cộng 6, thêm 7, viết

- HS nêu lại cách thực phép cộng - HS lên bảng ghi KQ hàng ngang 47 + 25 = 72

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm cột 1,2,3 vào bảng (HS nhanh làm thêm cột ,5 vào nháp)

- HS đọc yêu cầu tập 2: - HS làm vào SGK - Nêu KQ lớp bổ sung,

- GV HS nhận xét, chữa Bài tập + 4:

- GV gợi ý cách làm BT3 kết hợp hướng dẫn BT4, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét, chữa 3 Củng cố:

- YCHS nêu lại cách thực phép tính 4 Dặn dị:

- Về nhà chuẩn bị sau

* HS nhanh nêu KQ cột c

- Theo dõi; Làm vào vở, em nhanh BT4 vào SGK, HS làm bảng phụ

- HS trình bày KQ, lớp bổ sung HS nêu lại cách thực phép tính Lắng nghe, thực

Tập viết (6)

CHỮ HOA Đ I Mục tiêu

Kiến thức:

Viết chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần)

Kỹ năng:

- Biết cách nối nét chữ đều đẹp.

Thái độ:

- HS nắn nót, cẩn thận viết

II.Đồ dùng dạy học - GV: Máy chiếu

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động trò Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, chữa lỗi 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: HD viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát nhận xét chữ mẫu. + Chữ hoa Đ cao li?

+ Nằm dòng kẻ?

+ Chữ hoa Đ giống khác chữ hoa D NTN? - GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Nhận xét, chữa lỗi

* Hướng dẫn viết cụm ứng dụng: Đẹp trường, đẹp lớp - Giới thiệu cụm từ ứng dụng, giải nghĩa

+ Khun HS ln giữ gìn trường lớp đẹp - GV đọc cụm từ ứng dụng

- Nhận xét cách viết cụm từ + Chữ cao 2,5 li ? + Chữ cao li ? + Chữ lại cao li ? * HD viết bảng chữ Đẹp

2 HS viết bảng chữ D, Dân Lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - Cao li

- dòng kẻ + Giống cách viết + Khác dấu ghạch ngang - Theo dõi

- HS viết bảng chữ Đ - Đẹp trường, đẹp lớp - Lắng nghe

- HS đọc

+ Chữ h, g, l, k + Chữ đ, p

- GV sửa sai cho HS

Hoạt động 2: HS viết vào

- Theo dõi, giúp đỡ HS lung túng - GV chấm bài, chữa bài, nhận xét 3 Củng cố:

+ Chữ hoa Đ gồm nét

- GV hệ thống nhận xét chữ viết HS 4 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS nghe, sửa lại chỗ sai - HS viết vào - HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ơn Tốn

47 + 25 (Tr 30 ) I Mục tiêu

Kiến thức:

- Củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày tốn phép tính cộng

2 Kỹ năng:

- Rèn cách đặt tính tính nhẩm thành thạo. 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học.

II.Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ ( Bài 4)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS làm bảng - Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Thực hành tập

Bài tập 1: Tính.

- GV HS nhận xét, chữa + Củng cố lại cách tính

Bài tập 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS - GV HS nhận xét, chữa Bài tập + Bài 4

- GV gợi ý cách làm BT3 kết hợp hướng dẫn BT4, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét, chữa 3 Củng cố:

- Cho HS nêu lại cách thực phép tính 4 Dặn dị:

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS làm bảng : 18 + 47 + Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào bảng - Nhận xét, bổ sung. -HS đọc yêu cầu tập 2: - HS làm vào VBT - Nêu KQ lớp bổ sung,

- Theo dõi; Làm vào VBT, HS nhanh làm thêm vào bảng phụ Dán

- HS lên bảng làm Đáp số : 36 người

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018

Giảng: Chiều Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Chính tả (12)

NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu

Kiến thức:

- Viết xác tả, trình bày dấu câu

- Làm tập phân biệt tiếng, vần, dễ lẫn: / ay, s / x, hỏi, thanh ngã

2 Kỹ năng:

- Nghe, viết xác viết tốc độ quy định.

Thái độ:

- Nắn nót, cẩn thận viết bài.

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết - Nhận xét, sửa chỗ sai 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: HD viết tả

- GV đọc

+ Dưới mái trường mới, bạn thấy có mới?

+ Những dấu câu dùng tả?

- Hướng dẫn viết từ khó - Sửa chỗ sai cho HS * Viết vào

- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi

- GV nhận xét, chữa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành tập

Bài tập 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần: ai/ ay/ ? M : tai, chân tay

Nhận xét, đánh giá

Bài tập 3: Thi tìm nhanh tiếng. a) Bắt đầu S X: b) Có hỏi ngã: - GV gợi ý cách tìm.

- GV hướng dẫn làm VBT

- GV HS nhận xét, chữa bài. 3 Củng cố:

Hệ thống nhận xét chữ viết HS 4 Dặn dò:

HS viết bảng con: Máy bay, cày ruộng Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc lại bài, trả lời câu hỏi

+ Tiếng trống rung động, tiếng cô giáo trang nghiêm, tiếng đọc vang vang…

+ Dấu phẩy, dấu chấm, chấm than

- HS vào viết bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm

- HS viết vào - Soát lỗi tả - HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào bảng - HS đọc yêu cầu BT

- Làm vào VBT

- Về nhà chuẩn bị Chính tả tuần

Lắng nghe, ghi nhớ

Ôn Tiếng Việt

CHỮ HOA Đ I Mục tiêu

Kiến thức:

- Rèn viết chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần)

Kỹ năng:

- Biết cách nối nét chữ đều đẹp.

Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II. Các hoạt động dạy học

Hoạt động trò Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, chữa lỗi 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: HD viết chữ hoa

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Cho HS nhắc lại cách viết chữ hoa Đ * HD viết bảng chữ Đẹp

- GV sửa sai cho HS

Hoạt động 2: HS viết vào

- Theo dõi, giúp đỡ HS lung túng - GV chấm bài, chữa bài, nhận xét 3 Củng cố:

+ Chữ hoa Đ gồm nét

- GV hệ thống nhận xét chữ viết HS 4 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau

2 HS viết bảng chữ D, Dân Lắng nghe

- Theo dõi - HS nhắc lại

- HS viết bảng chữ Đ - Đẹp trường, đẹp lớp - HS viết vào - HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ôn Tiếng Việt

TÊN RIÊNG CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG I Mục tiêu

Kiến thức:

- Phân biệt từ sự vật nói chung với tên riêng sự vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( BT2)

Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết tên riêng.

Thái độ:

- HS tích cực xây dựng bài.

- GV: Bảng phụ BT1

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

+ Một tuần có ngày ?

+ Bạn sinh năm ? - Nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức

Hoạt động 1: Tên riêng, cách viết hoa tên riêng

Bài 1: Dòng viết tên riêng ?

(- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập a Núi Bà Đen, Sông Cửu Long, Thành phố Nha Trang, Học sinh Trần Hải.

b Núi Bà Đen, sông Cửu long, thành phố Nha Trang, học sinh Trần Hải.

c núi Bà Đen, sông Cửu Long, thành phố Nha Trang, học sinh Trần Hải.

- GV kết luận: chốt y C

Bài 2: Viết họ tên bố mẹ em - GV gợi ý cách làm

- YC HS làm vào nháp - đọc kết quả - GV nhận xét - chữa bài

Bài 3: Viết tiếp để thành câu. - Trường em

- Mơn học em u thích - Thôn em

- GV nhận xét - chữa bài

3 Củng cố : - GV hệ thống bài

4 Dặn dò :

-Về nhà chuẩn bị sau.

- HS nêu Lớp bổ sung

Lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu BT. - HS thảo luận

- Nêu miệng

- Là tên chung không viết hoa

- HS đọc kết luận,

- HS đọc yêu cầu tập 2. - Theo dõi thực hiện

- Gọi HS đọc yêu cầu BT (Viết)

- HS làm vào

- HS đọc kết mình - Lớp nhận xét, bổ sung.

- em nhắc lại cách viết tên riêng. - Lắng nghe, ghi nhớ.

Soạn: Ngày tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

Luyện câu từ (6)

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định.

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh đồ vật ấy dùng để làm

Kỹ năng:

- Biết dùng từ đặt câu theo mẫu.

* Chú ý quan sát, lắng nghe tìm tịi.

Thái độ:

- HS u thích mơn học

II.Đồ dùng dạy học

- GV HS: Máy chiếu ( Bài 2)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

+ Tên riêng người, sông, núi phải viết nào?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2: Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức câu kiểu Ai là gì?

Nhận xét,khắc sâu

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm. - Gợi ý cách làm, gọi HS nối tiếp đọc KQ

- GV HS nhận xét, chữa

Bài 3: Tìm đồ vật ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dùng để làm ?

- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ máy chiếu tìm đồ dùng ẩn, tranh

- GV kết hợp ghi lên bảng

+ Em cần phải giữ gìn đồ dùng NTN? * Khắc sâu kiến thức

4 Củng cố:

*GDHS kỹ lắng nghe tích cực 5 Dặn dị:

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS hát, điểm danh - số HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Nhắc lại kiến thức về câu kiểu Ai gì?

- HS đọc yêu cầu BT - HS thực hiện

a) Ai học sinh lớp ? - Em học sinh lớp 2.

b) Ai học sinh giỏi lớp ? - Lan học sinh giỏi lớp. c) Môn học em thích gi ? Mơn học em thích tiếng việt. - HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát máy chiếu, thảo luận nhóm làm vào VBT.

- Đại diện nhóm nêu KQ thảo luận. Lời giải

Có vở, cặp, lọ mực, 2 bút chì, thước kẻ, com pa.

- HS liên hệ

Toán (29)

LUYỆN TẬP (Tr 29) I Mục tiêu

Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạn vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép tính cộng.

Kỹ năng:

- Thực đặt tính tính nhẩm nhanh.

Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, bổ sung.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: HĐ 1: Củng cố kiến thức phép cộng.

Nhận xét, khắc sâu KT. Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV gợi ý, hướng dẫn cách tính nhẩm - GV nhận xét, chữa bài.

+ Củng cố lại bảng cộng cộng với số.

Bài 2: Đặt tính tính. Gợi ý HS làm bảng con. - GV nhận xét, chữa bài.

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài + 5: < > = ?

- GV gợi ý cách làm BT4, kết hợp hướng dẫn BT5 Giao việc cho HS.

- GV HS nhận xét, chữa bài.

3 Củng cố:

- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng.

2 HS đọc bảng cộng cộng với số.

Lắng nghe.

Nhắc lại cách cộng số có chữ số với số có chữ số Số có chữ số với số có chữ số (Cách đặt tính, cách thực hiện)

- HS đọc yêu cầu BT ( miệng )

- HS nhẩm đọc kết Lớp bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bảng cột 1,3,4 (HS nhanh làm thêm cột vào nháp)

- HS đọc yêu cầu BT3

- Làm vào HS thực bảng. - Lớp nhận xét,bổ sung.

Đáp số: 65 - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào SGK, em xong làm thêm BT5

- HS nêu KQ.

4 Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sau. Lắng nghe, thực hiện.

Tự nhiên xã hội (6)

TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu

Kiến thức:

Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già

Kỹ năng:

- Biết chạy nhảy sau ăn no có hại cho sự tiêu hóa.

* GD Kĩ đinh: Nên không nên làm để thức ăn tiêu hóa dễ dàng. - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện.

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống

Thái độ:

- HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Màn chiếu tranh quan tiêu hóa.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu quan tiêu hóa - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt động 1: Nhận biết tiêu hóa khoang miệng dày.

- Trình chiếu tranh, yêu cầu quan sát máy chiếu thảo luận trả lời câu hỏi

+ Vào dày thức ăn biến đổi thành gì?

* GDHS có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống

* GV kết luận: miệng thức ăn nghiền lưỡi nhào trộn,…

Hoạt động 2: Làm việc với tranh

- Trình chiếu tranh, yêu cầu quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi

+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? + Chất bổ đưa đâu? Để làm gì?

- HS nêu tên quan tiêu hóa - Nhận xét, bổ sung

Lắng nghe

- HS quan sát máy chiếu thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm nêu KQ thảo luận

+ Thức ăn nghiền nhỏ, nhào trộn, nước bọt tẩm ướt

+ Thức ăn tiếp tục nhào trộn; Một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

* Thảo luận

HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Ruột già có vai trị tiêu hóa? + Tại cần đại tiện hàng ngày? * GD Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện

* GV kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng,

Hoạt động 3:Vận dụng kiến thức học vào đời sống.

Tại nên ăn chậm nhai kĩ ?

+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa ăn no?

* GDHS Nên không nên làm để thức ăn tiêu hóa dễ dàng

* GV kết luận, khắc sâu kiến thức 3 Củng cố:

- Vì phải ăn chậm nhai kỹ ? 4 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị học sau

+ Thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể

+ Chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân đưa

+ Để tránh bị táo bón * Đóng vai

2 HS đọc kết luận

- HS liên hệ thực tế, trả lời câu hỏi + Ăn chậm, nhai kỹ làm cho q trình tiêu hóa thuận lợi…

+ Khi ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn

+ Chạy nhảy làm giảm tác dụng sự tiêu hóa thức ăn dày

* Hỏi - đáp

Lắng nghe thực - HS nêu

- Nghe, thực Ôn Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

Kiến thức:

- Biết đọc mục lục tuần học ghi tên tuần đó.

Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, nói, viết.

Thái độ:

- HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ BT3

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

+ Khi người khác giúp đỡ em cần nói ? ( cảm ơn )

+ Lỡ làm bạn ngã em nói với bạn ?( xin lỗi bạn )

- Nhận xét, bổ sung.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức

Bài tập 1: Hãy dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi:

+ Bạn trai vẽ đâu ? - Bạn trai nói với bạn gái ? - Bạn gái nhận xét ? - Hai bạn làm ?

- Chữa bài, nhận xét. * GD giao tiếp.

Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện 1.

- YCHS thảo luận tập nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

VD: + Không vẽ lên tường. + Bức vẽ làm hỏng tường. + Đẹp mà không đẹp. - Chữa bài, nhận xét. * GD Tư sáng tạo

Bài 3: Đọc mục lục sách tuần Viết tên các tập đọc tuần ấy( Bảng phụ) - Hướng dẫn đọc mục lục sách tuần - YCHS viết tên tập đọc tuần 6 * GD tìm kiếm thơng tin.

- Nhận xét, bổ sung.

3 Củng cố :

* GD kỹ tư phê phán KN dám chịu trách nhiệm cho HS.

4 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị sau

Lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu tập 1

- HS thảo luận nội dung tập

- HS nối tiếp nêu câu hỏi trả lời - Bạn trai vẽ ngựa lên bức tường

+ Minh vẽ có đẹp khơng ?

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp. - Hai bạn lau lại tường. * Động não.

- HS đọc yêu cầu tập

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến.

* Làm việc theo nhóm.

- HS đọc yêu cầu tập 3

- HS viết tên tập đọc tuần 6 - Tập đọc: Mẩu giấy vụn - trang 48 - Ngôi trường - trang 50

- Mua kính - trang 53 Động não - chia sẻ

- Lắng nghe thực hiện.

- Nghe, ghi nhớ.

Soạn: Ngày 11 tháng 10 năm 2017 Giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017

Tốn (30)

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

(Trang 30)

I Mục tiêu Kiến thức:

Rèn kĩ giải tốn về hơn. 3 Thái độ:

HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

Màn chiếu tập.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ : Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn.

- Trình chiếu sơ đồ toán - HD cách giải toán

+ Bài toán thuộc dạng toán gì? - Nhận xét, khắc sâu kiến thức

Hoạt động 2: Thực hành tập.

Bài 1: Bài tốn

- Trình chiếu tốn

- GV tóm tắt gợi ý cách giải - GV HS nhận xét, chữa Bài + 3: Bài tốn.

- Trình chiếu tốn HD HS làm kết hợp 3. Giao việc cho HS

- GV HS nhận xét, chữa 3 Củng cố:

Hôm em học dạng tốn gì? 4 Dặn dị:

Về nhà em ôn lại bài, chuẩn bị sau

2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng 47 + 17 = 64 18 + = 26 Lắng nghe

- HS đọc tốn, - HS quan sát hình vẽ. - Nêu cách giải giải

Bài giải Số cam hàng là: - = ( )

Đáp số: cam - HS nêu

- HS đọc yêu cầu tập 1, nêu tóm tắt, nhận diện dạng toán

- HS lên bảng giải, lớp làm nháp, lớp bổ sung

- HS đọc yêu cầu , tóm tắt

- HS làm vào vở, em làm vào BP ( HS nhanh làm thêm )

- Trình bày kết Lớp bổ sung Nhắc lại nội dung

Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn (6)

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

Kiến thức:

Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách 2 Kỹ năng:

Thái độ:

HS u thích mơn học

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc mục lục sách - Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Bài 3: Tìm đọc mục lục tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

- HD cách đọc làm vào nháp - Nhận xét, kết luận

Bài 3: (VBT)

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, khắc sâu kiến thức 3 Củng cố:

* GDKN sống cho HS 4 Dặn dò:

Về nhà ôn lại chuẩn tiết TLV tuần

HS đọc mục lục sách tuần Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT3

- HS viết vào nháp tên hai chuyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục 2, em đọc kết

- Đọc yêu cầu

- Thực VBT, đọc kết Lắng nghe

Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt (6)

SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu

- Học sinh nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần. - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại.

II Nội dung sinh hoạt: 1 Phẩm chất:

- Đa số em ngoan, lễ phép với thầy giáo Hồ nhã với bạn bè.

2 Học tập: a Ưu điểm:

- Đi học đều, Học làm tập đầy đủ trước đến lớp Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng như: Khiêm, Anh, Phát, Huyền, Nguyệt,…

b Hạn chế:

số em đọc, viết chưa tốc độ : Vinh, Chiến, Cường, Như.

3 Các hoạt động khác:

4 Phương hướng tuần tới:

- Rèn đọc, viết cho số em chưa tốc độ - Thường xuyên kiểm tra em chưa chăm học.

Đạo đức (6)

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( Tiết ).

I Mục tiêu Kiến thức:

HS biết ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.

Kỹ năng:

Biết tự liên hệ giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp.

* Có trách nhiệm với cơng việc để có kết gọn gàng, sẽ.

Thái độ:

HS có ý thức giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp

GV: Bảng nhóm( tập ). HS:VBT, thẻ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài.

1.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1:Xử lý tình huống.

Bài tập 4: Em ứng xử tình sau? Vì sao?

- GV đọc tình

a) Em vừa ăn cơm xong có bạn đến rủ chơi…

b) Sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà em lại muốn xem phim

c) Nam phân công xếp chiếu em thấy bạn không làm

d) Bố mẹ cho Nga học tập người để đồ dùng lên bàn học

- YC Đại diện nhóm trình bày kết

* GV kết luận chốt tình huống: Em nên người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Bài tập 5:

- GV yêu cầu HS giơ thẻ theo mức độ: a, b, c - Đếm số HS giơ tay thẻ mức độ

- GV yêu cầu HS so sánh

* GV kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp, mọi người yêu mến

Bài tập 6: Tự đánh giá việc xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thân - GV nhận xét đánh giá

- GV rút ghi nhớ học 2 Củng cố :

Vậy đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì?

* GDHS kỹ sống cho HS 3 Dặn dị :

Về nhà ơn lại bài, thực theo điều học chuẩn bị

Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập 4

- HS làm việc theo nhóm thảo luận nêu cách xử lý tình

- Đại diện nhóm trình bày kết Tình a: Dọn mâm chơi Tình b: Làm xong xem Tình c: Nhắc giúp bạn

Tình d: Bảo người để nơi quy định

- HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT

- HS đọc yêu cầu tập

Tự kiểm tra thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học… Mức độ b: Chỉ làm nhắc

Mức độ c: Nhờ người lớn làm hộ - HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT - HS đọc yêu cầu tập

- HS đánh giá việc gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi bạn

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc ĐT - HS liên hệ

- Lắng nghe thực Nghe, ghi nhớ

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết )

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Gấp máy bay đuôi rời, HS biết cách gấp máy bay đuôi rời 2 Kỹ năng:

Gấp quy trình nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp * HS thể sự sáng tạo bài. 3 Thái độ:

HS u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học

GV: Tranh SGK, giấy A4

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng HS. - Nhận xét.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: HĐ 1: Nêu lại quy trình gấp máy bay

- Khắc sâu bước gấp

Hoạt động 2: Thực hành gấp

- GV tổ chức cho HS gấp theo nhóm. - Theo dõi,giúp đỡ kịp thời.

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá Nhận xét , biểu dương

3 Củng cố:

* GDHS kỹ tư sáng tạo.

4 Dặn dò:

Về nhà tập làm lại chuẩn bị Sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

HS để đồ dùng lên mặt bàn.

Lắng nghe.

- Quan sát tranh, nêu lại quy trình gấp. - HS 3, em nêu lại quy trình gấp + Quy trình gồm bước

* Bước 1: Cắt giấy

* Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay. * Bước 3: Làm thân đuôi máy bay * Bước 4: Lắp máy bay sử dụng

Thực hành gấp theo nhóm

Các nhóm trưng bày sản phẩm.

Lắng nghe thực hiện. Lắng nghe, ghi nhớ.

Mĩ Thuật: (6)

I Mục tiêu Kiến thức:

Biết thêm ba màu cặp màu pha trộn với nhau: Da cam, xanh cây, tím Biết sử dụng màu học

2 Kỹ năng:

Vẽ màu vào hình có sẵn. * Có sáng tạo vẽ. 3 Thái độ:

Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

GV: Một số tranh dân gian.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài:

1.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Gợi ý để HS nhận màu. - Cho quan sát tranh minh họa.

Hoạt động 2: HD cách vẽ,

- Cho HS xem hình vẽ gợi ý để HS nhận

- Gợi ý cách vẽ - Nhắc HS chọn màu Hoạt động 3: Thực hành

Theo dõi giúp đỡ em lúng túng. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét HS

- Tuyên dương vẽ đẹp

2 Củng cố:

* GD kỹ tư duy, sáng tạo cho HS.

3 Dặn dò:

Chuẩn bị sau

Lắng nghe

- HS biết màu: màu đỏ, màu vàng, màu lam Màu da cam, màu tím, màu xanh cây. - Quan sát nhận biết.

+ Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng. + Màu tím màu đỏ pha với màu lam + Màu xanh màu lam pha với màu vàng

Quan sát

HS thực hành vẽ vào tập vẽ

Trình bày sản phẩm

Lắng nghe thực hiện. Lắng nghe chuẩn bị.

Âm nhạc (6)

HỌC BÀI HÁT: MÚA VUI I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát.

Kĩ năng:

Hát giọng, rèn luyện giọng hát hay, tự nhiên. * HS thể sự tự tin sáng tạo hát.

Thái độ:

Yêu thích môn học.

II.Đồ dùng dạy học

Thanh phách.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét, đánh giá

HS hát hát lớp Xòe hoa 2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Lắng nghe Hoạt động 1: Học hát: "Múa vui”

- Giáo viên hát mẫu - Lắng nghe

- Giáo viên bát nhịp cho HS hát câu - HS hát câu - L1: Tốc độ vừa phải - L2: Tốc độ nhanh - Nhận xét, sửa chỗ sai

- HS thực

Hoạt động 2: HD cách đánh nhịp

- GV hướng dẫn L1: Hát - Lắng nghe

- L2 vừa hát vừa đánh nhịp - HS vừa hát vừa đánh nhịp - GV yêu cầu vài em lên điều khiển cho lớp hát

Hoạt động 3: Sử dụng nhạc cụ

Yêu cầu gõ đệm theo tiết tấu Từng nhóm HS sử dụng nhạc cụ 3 Củng cố :

* GDHS kỹ sự tự tin sáng tạo Lắng nghe thực 4 Dặn dò:

Thể dục: (11)

BÀI 11 I Mục tiêu

Kiến thức:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, bụng lườn bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi. 2 Kĩ năng:

Thực động tác thành thạo. 3 Thái độ:

HS u thích mơn học

II Địa điểm – phương tiện

Địa điểm: sân trường vệ sinh sẽ Phương tiện: còi

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Phần mở đầu

Phổ biến nội dung yêu cầu học

Hoạt động 2: Phần bản

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, bụng lườn.

- Theo dõi, chỉnh sửa

- Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Nêu cách chơi, luật chơi Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Hệ thống bài

- Nghe - Khởi động

Xoay khớp cổ tay, cổ chân, hơng - Trị chơi “ Diệt vật có hại” - HS tập sự điều khiển cán sự - Tập thi theo tổ

- Nghe

- Chơi thi theo tổ - Cúi đầu thả lỏng - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- Theo dõi

Thể dục: (12)

BÀI 12 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, bụng lườn bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi.

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện:

Địa điểm: sân trường vệ sinh sẽ Phương tiện: còi

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Phần mở đầu.

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

Hoạt động 2: Phần bản. - Kiểm tra động tác TDPTC - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3: Phần kết thúc - Nhận xét chung học.

- Nghe

+ Khởi động:

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, hơng - Ơn động tác TDPTC học: lần - Mỗi em thực động tác lần

- Cán sự lớp tổ chức cho lớp chơi trò chơi Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ”