- Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ theo hình thức thơ tự do. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung b[r]
(1)Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tiết toán
Luyện tập phép cộng phép trừ I,MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 1000 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân
2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Chuẩn bị nội dung toán - Học sinh: Bút,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (5 phút)
Trò chơi: Đố bạn: Giáo viên đưa phép tính để học sinh nêu kết tương ứng:
245 – 233 360 – 210 468 + 110 - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học sinh tích cực
- Giới thiệu ghi đầu lên bảng: luyện
tập phép cộng phép trừ phạm vi 1000
- Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe
2 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu:
(2)*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 1: Đặt tính tính
a) 245 + 543 220 + 627 533 + 356 226 + 251
b) 457 + 321 736 + 23 541 + 305 - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Nhận xét làm học sinh
Bài 2: Đặt tính tính
a) 965 - 254 758 – 356 97 - 35 b) 531 - 200 687 - 135 91 - 46
- Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm ý
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: Tính nhẩm
a) 500 + 300 = 500 + 200 = 600 + 400= b) 800 – 200 = 700 – 300 = 900 – 500 = - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét chung
Bài 4:
Con lợn to cân nặng 175 ki-lô-gam, lợn bé cận nhẹ lợn to 42 ki-lô-gam Hỏi lợn bé cận nặng ki-lô-gam?
- Yêu cầu em lên bảng, em tóm tắt, em giải - Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - lượt học sinh lên bảng làm, lượt học sinh (dưới lớp làm bảng con)
- Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - lượt học sinh lên bảng làm, lượt học sinh (dưới lớp làm bảng con)
- Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp báo cáo kết trước lớp
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - học sinh tóm tắt, học sinh giải
- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có)
(3)- Giáo viên chốt lại phần tiết dạy
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại học lớp Tiếp tục ôn tập bảng nhân, bảng chia
- Học sinh lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
Tiết 2+4 Tập đọc
Chuyện bầu (2 tiết) (tích hợp ANQP) I, MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên
- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)
2 Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ Chú ý từ: ngập lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông
3 Thái độ: Học sinh ham học hỏi, tìm tịi kiến thức
Tích hợp ANQP: câu chuyện kể đoàn kết dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ xâm lược
II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân
2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (5 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc Cây
(4)- Giáo viên nhận xét
- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Tại bầu bé mà lại có nhiều người
trong? Câu chuyện mở đầu chủ đề Nhân dân hôm cho biết nguồn gốc dân
tộc Việt Nam
- Giáo viên ghi tựa bài: Chuyện bầu
- Lắng nghe
- Mọi người chui từ bầu
- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa
2 HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu:
- Rèn đọc từ khó: ngập lụt, kht rỗng, ùn ùn, mênh mơng - Rèn đọc câu, từ, đoạn
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: dúi, sáp ong, nương, tổ tiên *Cách tiến hành: Hoạt động lớp
a Giáo viên đọc mẫu toàn
- GV đọc mẫu đoạn toàn Chú ý giọng đọc:
+ Đoạn 1: giọng chậm rãi
+ Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng thẳng + Đoạn 3: ngạc nhiên
b Luyện đọc câu:
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh
- Cho nhóm báo cáo q trình đọc - Luyện đọc từ khó mà HS phát âm sai: ngập
lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông c Luyện đọc đoạn:
- Cho HS chia đoạn
- Theo dõi đọc thầm theo
- Học sinh nối tiếp đọc câu nhóm
- Các nhóm báo cáo
- Học sinh luyện từ khó (đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp)
- HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Ngày xửa … chui
(5)- Luyện đọc đoạn nhóm
- Luyện đọc câu khó: GV đưa câu khó, cho HS phát chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng - Yêu cầu HS đọc phần giải theo nhóm đơi
- Y/C HS nêu lại nghĩa từ “nương” - Y/C đặt câu với từ “nương”
- GV yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn văn
trong nhóm
- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn
d Lớp đọc đồng (đoạn 2) * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động
+ Đoạn 3: Phần lại
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo kết đọc nhóm
- HS nêu
- HS luyện đọc cá nhân câu khó - HS đọc theo nhóm đôi
- HS đọc to phần giải trước lớp - HS nêu
- VD: Bác em làm nương - nhóm đọc, nhóm khác nhận xét
- em đọc, nhóm khác nhận xét
3 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu học sinh đọc to câu hỏi
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận nhóm (thời gian phút)
(GV quan sát, trợ giúp cần)
- GV yêu cầu TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết thảo luận
GV cho TBHT hướng dẫn lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi bên
(in sẵn giấy)
- HS đọc - Các nhóm HĐ
(6)- Con dúi vật gì? - Sáp ong gì?
- Con dúi làm bị hai vợ chồng người rừng bắt được?
- Con dúi mách cho hai vợ chồng người rừng điều gì?
- Hai vợ chồng làm cách để nạn lụt?
- Tìm từ ngữ miêu tả nạn lụt nhanh mạnh
- Sau nạn lụt mặt đất muôn vật sao? - Nương vùng đất đâu?
- Tổ tiên nghĩa gì?
- Có chuyện lạ xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt?
- Những người tổ tiên dân tộc nào?
- Hãy kể tên số dân tộc đất nước ta mà bạn biết?
- Giáo viên kể tên 54 dân tộc đất nước - Câu chuyện nói lên điều gì?
- Ai đặt tên khác cho câu chuyện?
- Là loài thú nhỏ, ăn củ rễ sống hang đất
- Sáp ong chất mềm, dẻo ong mật luyện để làm tổ
- Nó van lạy xin tha hứa nói điều bí mật
- Sắp có mưa to, gió lớn làm ngập lụt khắp miền khuyên họ chuẩn bị cách phòng lụt
- Hai vợ chồng lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết hạn bảy ngày chui
- Sấm chớp đùng đùng, mây đen ùn ùn kéo đến, mưa to,gió lớn,nước ngập mênh mông
- Mặt đất vắng khơng cịn bóng người, cỏ vàng úa
- Là vùng đất đồi, núi
- Là người sinh dòng họ hay dân tộc
- Người vợ sinh bầu Khi làm hai vợ chồng nghe thấy tiếng nói lao xao Người vợ lấy dùi dùi vào bầu có người từ bên nhảy
- Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao, H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh
-Tày, Hoa, Khơ-me, Nùng,…
(7)cùng tổ tiên./… HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
- Gọi HS M4 đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp cho văn
+ Với văn kể chuyện này, cần đọc với giọng cho phù hợp? - Yêu cầu HS Luyên đọc diễn cảm đoạn 3: Các nhóm điều khiển nhóm luyện đọc đoạn
- Nhận xét HS - Chuyển HĐ Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4
- HS đọc - Lớp theo dõi
- Thảo luận nhóm tìm giọng đọc văn sau chia sẻ trước lớp - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc đoạn
- HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp đoạn (1 – nhóm)
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
5 HĐ tiếp nối: (5 phút)
- Chúng ta phải làm dân tộc anh em đất nước Việt Nam?
- Giáo viên chốt lại phần tiết học
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Chiếc chổi tre
- Phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
_ Tiết Toán
Luyện tập chung I, MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
(8)2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,3
II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân
2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi sắn nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (5 phút)
Trò chơi: Đố bạn: Giáo viên đưa phép tính để học sinh nêu kết quả:
500 đồng = 200 đồng + đồng 700 đồng = 200 đồng + đồng
900 đồng = 200 đồng + đồng + 200 đồng - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập chung
- Học sinh tham gia chơi
- Lắng nghe
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào
2 HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Phân tích số có ba chữ số theo trăm, chục, đơn vị - Biết giải tốn nhiều có kèm đơn vị đồng *Cách tiến hành:
Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
(9)- Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả, em làm ý
- Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung
Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh,
- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập lên bảng, tổ chức cho học sinh thi đua điền dấu vào chỗ chấm
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Giáo viên vấn hai đội chơi:
+ Hỏi: Tại điền dấu < vào : 900 + 90 + < 1000?
+ Hỏi tương tự với: 732 = 700 + 30 + - Giáo viên nhận xét chung
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập
*Bài tập PTNL:
Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên
Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên
- Học sinh lên bảng làm: Bốn trăm mười sáu: 416 Năm trăm linh hai: 502 Hai trăm chín mươi chín: 299 Chín trăm bốn mươi: 940 - Học sinh nhận xét
- Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo
+ Vì 900 + 90 + = 998 mà 998 < 1000
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên:
- Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên:
Bài giải:
Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng)
Đáp số: 1000 đồng HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại học lớp, ơn luyện đọc, viết số có chữ số, cấu tạo số, so sánh số
- Học sinh lắng nghe - Lắng nghe thực
(10)Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 17 tháng năm 2019 Tiết Toán
Luyện tập chung I, : Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ
- Biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh cách so sánh số có ba chữ số
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 2,3,4,5
II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân
2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Viết sẵn nội dung tập 1, lên bảng - Học sinh: sách giáo khoa
III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (5 phút)
- Trò chơi: Đố bạn biết: Giáo viên đọc phép tính để học sinh nêu kết quả:
356 – 132 574 – 253 837 – 316 982 – 410
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh
- Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập
- Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe
(11)2 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ (không nhớ) số có ba chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ
- Biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng *Cách tiến hành:
Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Để xếp số theo thứ tự yêu cầu, phải làm gì?
- Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm ý
- Tổ chức cho học sinh nhận xét - Nhận xét làm em
Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em làm ý
- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bảng kết cách đặt tính
- Nhận xét làm học sinh
Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết
- Giáo viên nhận xét chung
Bài 5: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - Phải so sánh số với - Học sinh làm bài:
a) 599, 678, 857, 903, 1000 b) 1000, 903, 857, 678, 599 - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - Học sinh làm bài:
635 970 896 295 +241 + 29 - 133 -105 876 999 763 190 - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
(12)- Giáo viên nhận xét làm học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập
*Bài tập PTNL:(M3,M4)
Bài tập 1: Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp báo cáo với giáo viên
- Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên
937 > 739 200 + 30 = 230 600 > 599 500 + 60 + < 597 398 < 405 500 + 50 < 649 HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- Nêu cách so sánh số có chữ số - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại học lớp Làm lại tập sai Xem trước bài: Luyện tập chung
- Học sinh nêu - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
_ Tiết Kể chuyện
Chuyện bầu I, mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên
- Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện (BT1,
BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4)
2 Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
(13)- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện
Chiếc rễ đa tròn
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh
- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng
- Học sinh tham gia thi kể - Lắng nghe
2 HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4)
*Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Hướng dẫn kể chuyện
- Kể đoạn chuyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm
- Giáo viên treo tranh câu hỏi gợi ý - Chia nhóm học sinh dựa vào tranh minh hoạ để kể
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần học sinh kể
Chú ý: Khi học sinh kể, giáo viên đặt câu
- Chia nhóm, nhóm học sinh, học sinh kể đoạn chuyện theo gợi ý
Khi học sinh kể em khác lắng nghe
(14)hỏi gợi ý *Đoạn
- Hai vợ chồng người rừng bắt gì? - Con dúi nói cho hai vợ chồng người rừng biết điều gì?
*Đoạn
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cảnh vật xung quanh nào? - Tại cảnh vật lại vậy?
- Em tưởng tượng kể lại cảnh ngập lụt *Đoạn
- Chuyện kì lạ xảy với hai vợ chồng? - Quả bầu có đặc biệt, huyền bí?
- Nghe tiếng nói kì lạ, người vợ làm gì? - Những người sinh từ bầu?
Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện (M3, M4) - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc phần mở đầu - Phần mở đầu nêu lên điều gì?
- Đây cách mở đầu giúp hiểu câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể lại theo phần mở đầu
- Hai vợ chồng người rừng bắt dúi
- Con dúi báo cho hai vợ chồng biết có lụt mách hai vợ chồng cách chống lụt lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm, chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết bảy ngày chui
- Hai vợ chồng dắt tay bờ sông
-Cảnh vật xung quanh vắng tanh, cỏ vàng úa
-Vì lụt lội,mọi người khơng nghe lời hai vợ chồng nên bị chết chìm biển nước
- Mưa to,gió lớn,nước ngập mênh mơng, sấm chớp đùng đùng.Tất vật chìm biển nước - Người vợ sinh bầu - Hai vợ chồng làm thấy tiếng lao xao bầu
-Người vợ lấy que đốt thành dùi, nhẹ nhàng dùi vào bầu -Người Khơ-nú,người Thái, người Mường, người Dao, người Hmông, người Ê-đê, người Ba- na, người Kinh, …
- Kể lại toàn câu chuyện theo cách mở đầu
- Đọc sách giáo khoa
(15)- Yêu cầu học sinh nhận xét Lưu ý:
- Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì?
- Em rút điều từ câu chuyện trên? Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên HĐ Tiếp nối: (5phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị sau: Bóp nát cam
- Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
_ Tiết Chính tả (tập chép)
Chuyện bầu I, Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Chép xác tả, trình bày tóm tắt Chuyện bầu; viết hoa tên riêng Việt Nam tả
- Làm tập 2a, 3a
2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
(16)2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng chép sẵn nội dung cần chép Bảng chép sẵn nội dung hai tập - Học sinh: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (3 phút) - Hát
- Nhận xét làm học sinh tiết trước, khen em viết tốt
- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng
- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan
- Lắng nghe
- Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm tốt để viết
- Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp
- Giáo viên đọc mẫu tóm tắt nội dung: Bài thơ nói lên cơng lao to lớn Bác hồ nhân dân ta
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: + Đoạn chép kể chuyện gì?
+ Các dân tộc Việt Nam có chung nguồn gốc đâu?
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
+ Những chữ đầu đoạn cần viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con: Khơ-mú, nhanh nhảu, Thái, Tày, Nùng, Mường, Hmông, Ê-đê, Ba-na
- Nhận xét viết bảng học sinh
- Học sinh lắng nghe
-Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên.Qua nắm nội dung đoạn viết,cách trình bày, điều cần lưu ý:
+ Nguồn gốc dân tộc Việt Nam
+ Đều sinh từ bầu + Có câu
+ Chữ đầu câu: Từ, Người, Đó + Tên riêng: Khơ-mú, Thái, Tày, Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Ba- na, Kinh
+ Lùi vào ô phải viết hoa - Luyện viết vào bảng con, học sinh viết bảng lớp
(17)*Mục tiêu:
- Học sinh nghe viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định
- Giáo viên cho học sinh viết câu theo hiệu lệnh giáo viên
Lưu ý:
- Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1
- Lắng nghe
- Học sinh viết vào
4 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu:
- Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo
bài sách giáo khoa
- Giáo viên chấm nhanh -
- Nhận xét nhanh làm học sinh
- Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực
- Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n *Cách tiến hành:
Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án Bài 3a: TC Trò chơi Ai nhanh,
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm
- Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp chia sẻ: a) Bác lái đò
(18)- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3a, tổ chức cho học sinh thi đua tìm từ
- Giáo viên chốt kết đúng, tổng kết trò chơi tuyên dương đội thắng
nay Với thuyền nan lênh đênh mặt nước, ngày qua ngày khác, bác chăm lo đưa khách qua lại bên sông
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo
- Lắng nghe HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên học
- Giáo viên chốt lại phần tiết học
- Chọn số học sinh viết chữ sạch,đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Tiếng chổi tre
- Học sinh nêu - Lắng nghe
- Quan sát, học tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe thực
_ Tiết Tập đọc
Tiếng chổi tre I, mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đường phố đẹp - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, thuộc khổ cuối thơ
2 Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài Chú ý từ: xao xác, lặng ngắt
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn hoc II CHUẨN BỊ:
1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não
(19)2 Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng ghi sẵn thơ - Học sinh: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 HĐ khởi động: (3 phút)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc Chuyện bầu
- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài:
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Họ làm gì?
- Trong Tập đọc này, làm quen với ngày đêm vất vả để giữ gìn vẻ đẹp cho thành phố qua thơ Tiếng chổi tre - Giáo viên ghi tựa bài: Tiếng chổi tre
- Học sinh thực
- Học sinh lắng nghe
- Bức tranh vẽ chị lao công quét rác đường phố
- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa
2 HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: xao xác, lặng ngắt - Rèn đọc câu, từ, đoạn
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xao xác, lao công *Cách tiến hành:
a Giáo viên đọc mẫu toàn
- Giáo viên đọc mẫu tồn Giọng chậm, nhẹ nhàng, tình cảm.Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b Đọc nối tiếp câu:
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh
- Cho HS báo cáo q trình đọc
- Luyện đọc từ khó mà HS phát âm sai: xao xác, lặng ngắt
- Học sinh lắng nghe, theo dõi
- Học sinh nối tiếp đọc nối tiếp câu nhóm
- Các nhóm báo cáo
(20)c Đọc nối tiếp đoạn:
- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc phần giải:
-Giải nghĩa lại từ: lao công Đặt câu với từ lao cơng
-GV u cầu nhóm đọc nối tiếp khổ thơ nhóm
- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc nối tiếp khổ thơ
d Lớp đọc đồng
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động
- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo kết đọc nhóm
- HS đọc giải theo cặp đôi - HS đọc phần giải trước lớp - HS thực
- nhóm đọc, nhóm khác nhận xét - em đọc, nhóm khác nhận xét
3 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đường phố đẹp
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc to câu hỏi cuối
bài
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận nhóm (thời gian phút) (GV quan sát, trợ giúp cần)
- GV yêu cầu TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết thảo luận
- Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào những lúc nào?
- Những hình ảnh cho em thấy cơng việc của chị lao công vất vả?
- Tìm câu thơ ca ngợi chị lao cơng. Như sắt, đồng, ý tả vẻ đẹp khoẻ khoắn, mạnh mẽ chị lao công.
- Nhà thơ muốn nói với điều qua thơ?
- Biết ơn chị lao công phải làm gì
- Đọc, theo dõi
- Các nhóm HĐ
- TBHT lên điều hành bạn chia sẻ kết thảo luận
-Vào đêm hè muộn đêm đông lạnh giá
- Khi ve ve ngủ; gông vừa tắt, đường lạnh ngắt
-Chị lao công/như sắt/ đồng
-Chị lao công làm việc vất vả, công việc chị có ích, phải biết ơn chị
(21)4 HĐ Học thuộc lòng thơ: (8 phút) *Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp
- Gọi HS M4 đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp cho văn
- Yêu cầu HS Luyên đọc diễn cảm khổ thơ 2: Các nhóm điều khiển nhóm luyện đọc đoạn
- Luyện đọc thuộc lòng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4
- Nhận xét HS - Chuyển HĐ
- HS đọc - Lớp theo dõi
- Thảo luận nhóm tìm giọng đọc văn sau chia sẻ trước lớp: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc đoạn
-HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp khổ thơ 2(1 nhóm)
-Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- HS tự đọc nhẩm để thuộc lòng thơ
- cặp HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1, 2,
- HS thi HTL thơ
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
5 HĐ Tiếp nối: (4 phút)
- Em hiểu qua thơ tác giả muốn nói lên điều gì?
- Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc tốt - Giáo viên chốt lại phần tiết học
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị Bóp nát cam
- Học sinh trả lời
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019
Ngày dạy: thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tiết Toán
(22)I, Mục tiêu
- Biết cộng , trừ ( không nhớ ) số có chữ số - Biết tìm số hạng , số bị trừ
- Biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- BT cần làm: Bài 1(a,b) ; Bài 2( dòng câu a b) ; Bài II CHUẨN BỊ: Viết sẵn nội dung tập 1, lên bảng Vở. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ : Luyện tập chung. 635 + 241, 970 + 29, 896 – 133, 295 - 105 - GV nhận xét
B Bài
Bài 1: HS tự làm bài, chữa cho HS.
- HS nhắc lại cách đặc tính thực tính cộng, trừ với số có chữ số
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Hỏi lại HS cách tìm số hạng, tìm số bị trừ, số trừ
- Nhận xét HS
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét sửa
C Củng cố – Dặn dò
- HS lên bảng làm bài, lớp sửa tập
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, lớp làm vào tập
- hs đọc
- Bài toán yêu cầu tìm X : - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
300 + x = 800 x + 700 = 1000 x = 800 – 300 x = 1000 - 700 x = 500 x = 300
- HS nêu - HS làm vào
(23)- nhận xét tiết học - dặn dò
_ Tiết Thủ công
Làm bướm ( tiết 2) I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Biết cách làm bướm giấy.
2 Kĩ : Làm bướm giấy Con bướm tương đối cân đối Các nếp gấp tương đối đều, phẳng
3 Thái độ : HS có hứng thú với học thủ cơng Có ý thức giữ vệ sinh trong học
* Riêng học sinh khéo tay làm bướm gấiy Các nếp gấp đều, phẳng. Có thể làm bướm có kích thước khác.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Giáo viên: Mẫu bướm gấp giấy, qui trình gấp bướm
- Học sinh: giấy thủ cơng, kéo, hồ, bút chì, thước kẻ, sợi dây nhỏ dài 15 cm (sợi chỉ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2 Hoạt động thực hành:
a Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát đầu tiết
- Yêu cầu nhóm trưởng nhận tài liệu, mẫu, đồ dùng học tập cho nhóm - u cầu học sinh đọc mục tiêu học - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu
- Cả lớp hát đầu tiết
- Các nhóm trưởng nhận tài liệu, mẫu vật, đồ dùng học tập cho nhóm
- Học sinh đọc mục tiêu học
- Học sinh để giấy thủ công, kéo, hồ dán lên bàn để thực hành
b Hoạt động 2: Học sinh thực hành (25 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh gấp con bướm.
(24)nhóm đơi
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm bướm giấy theo bước
- Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu cần đạt thực hành
- GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm
- GV theo dõi uốn nắn
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm: Giáo viên tổ chức cho em triển lãm nhỏ
- Yêu cầu nhóm cử người vào Ban Giám khảo Các nhóm trưng bày sản phẩm cá nhân nhóm sản phẩm nhóm
- Ban Giám khảo đến nhận xét chấm điểm
- Yêu cầu học sinh đến tham quan sản phẩm nhóm Ban Giám khảo công bố kết
- GV chọn số thuyền đẹp tuyên dương
3 Hoạt động ứng dụng.
- HS nhắc lại quy trình làm bướm giấy theo bước
- Bước : Cắt giấy
- Bước : Gấp cánh bướm - Bước : Buộc thân bướm - Bước : Làm râu bướm
- HS thực hành theo nhóm, lưu ý cho HS: Các nếp gấp phải phẳng , cách , miết kĩ
- Học sinh tham quan sản phẩm bạn
- Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh lớp học
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tự tay làm thêm sản phẩm hướng dẫn cha mẹ để làm bướm cách sáng tạo
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thu dọn, làm vệ sinh lớp học
(25)Tiết Tập viết Chữ hoa Q kiểu I, Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Rèn kỹ viết chữ
-Viết chữ hoa Q – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Quân ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quân dân lòng (3 lần)
2.Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3.Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG: - GV: Chữ mẫu Q kiểu - `Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ :
- Kiểm tra viết: nung lửa, lấy lại
- GV nhận xét cách viết HS B Bài
1 Hướng dẫn viết chữ hoa - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
* Gắn mẫu chữ Q kiểu
- chữ Q kiểu cao li? - Viết nét?
- GV vào chữ Q kiểu miêu tả:
+ Gồm nét viết liền kết hợp nét – nét cong trên, cong phải lượn ngang
+ GV viết bảng lớp
-
- - HS viết bảng con, 1em viết bảng lớp
- HS quan sát -
- li - - nét
(26)+ GV hướng dẫn cách viết:
Nét 1: Đặt đường kẻ với đường kẻ 5, viết nét cong trên, dừng bút ĐK6
Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phphải, dừng bút ĐK1 với ĐK2
Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, cắt thân nét cong phải, tạo thành vòng xoắn thân chữ, dừng bút đường kẽ
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Quân dân lòng
- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: lưu ý nối nét Quân
- HS viết bảng * Viết: : Quân
- GV nhận xét uốn nắn 3 Viết vở
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS lung túng - GV nhận xét chữa
- HS quan sát
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu
- l, g : 2,5 li ; d : li ; t : 1,5 li - u, a, n, m, o : li
- Dấu nặng (.) ô - Dấu huyền (`) o - Khoảng chữ o - - HS viết bảng
-
(27)- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò:
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa V ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe
Tiết Luyện từ câu
Từ trái nghĩa Dấu chấm dấu phẩy I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
-Bước đầu làm quen với khái niệm từ trái nghĩa Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy 2.Kỹ năng:
- Biết xếp từ có nghĩa trái ngược nhau( từ trái nghĩa) theo cặp ( BT1) - Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống(BT 2)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn tập 1, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu ca ngợi Bác Hồ
- Chữa, nhận xét HS B Bài
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc phần a - Gọi HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét, chữa
- (Các câu b, c yêu cầu làm tương tự) - Nhận xét làm HS
- HS lên bảng
- Đọc, theo dõi
- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập
- Đẹp – xấu; ngắn – dài Nóng – lạnh; thấp – cao
(28)Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Chia lớp thành nhóm, cho HS lên bảng điền dấu tiếp sức Nhóm nhanh, thắng
- Nhận xét, chữa C Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học lại
Chuẩn bị: Từ ngữ nghề nghiệp
- HS chữa vào - Đọc đề SGK
- nhóm HS lên thi làm bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na dân tộc người khác cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp nhau”
Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tiết Toán
Kiểm tra A, Mục tiêu
Kiểm tra HS:
-Kiến thức thứ tự số
- kỹ so sánh số có ba chữ số -kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số B, Dự kiến đề kiểm tra
1 Số?
255,….,257,258,… ,260,……,…… 2, >,<
357….400 301…297 601…563 999…1000 238….259
3, Đặt tính tính
(29)25m+17m= 700 đồng- 300 đồng= 900km-200km= 200 đồng+ đồng= 63mm – 8mm=
tính chu vi hình tam giác ABC
Tiết Chính tả( nghe viết) Tiếng chổi tre I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nghe - viết xác CT, trình bày hai khổ thơ theo hình thức thơ tự - Làm BT2 a / b BT (3) a /b, BT CT phương ngữ GV soạn Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Vở.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ : Chuyện bầu
- Gọi HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp theo GV đọc
- Nhận xét HS B Bài
1 Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- HS lên bảng viết từ sau: - vào, quàng dây, nguệch ngoạc
- HS đọc
24cm 32cm
(30)- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng đoạn cần viết - Đoạn thơ nói ai?
- Công việc chị lao công vất vả ntn?
- Qua đoạn thơ, em hiểu điều gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn HS viết từ sau: + lặng ngắt, quét rác, gió rét b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ thuộc thể thơ gì?
- Những chữ đầu dòng thơ viết nào? - Nên bắt đầu dịng thơ từ thứ
d) Viết tả e) Sốt lỗi
g) GV nhận xét số viết HS 2 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a/: Yêu cầu HS đọc đề tự làm. - Gọi HS làm bảng lớp, nhận xét, chữa nhắc nhở HS
Bài 3a/: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Chia lớp nhóm Yêu cầu HS tìm từ theo hình thức tiếp sức
- Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhanh
- Chị lao công
- Chị phải làm việc vào đêm hè, đêm đông giá rét
- Chị lao công làm công việc có ích cho xã hội, phải biết yêu quý, giúp đỡ chị
- HS đọc viết từ khó
- Thuộc thể thơ tự
- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
- HS viết tả - HS tự sốt bài, sửa lỗi
- Tự làm theo yêu cầu: a) Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong… thương - HS đọc yêu cầu
(31)C Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà làm lại tập vào
_ Tiết Tập làm văn
ĐÁP LỜI TỪ CHỐI NGHE ĐỌC SỔ LIÊN LẠC I MỤC TIÊU:
1.Kỹ năng:
- Biết đáp lời từ chối người khác tình giao tiếp với thái độ lịch , nhã nhặn.(BT1, BT2)
-Biết đọc nói lại nội dung trang sổ liên lạc(BT3) Kiến thức:
- Đáp lời từ chối tình giao tiếp cụ thể - Thuật lại nội dung sổ liên lạc
3 Thái độ: HS có thái độ mực đáp lời từ chối II CHUẨN BỊ: Sổ liên lạc HS Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ:
- Nghe – Trả lời câu hỏi:
- Gọi HS đọc văn viết Bác Hồ - Nhận xét HS
B B Bài 1 Giới thiệu bài 2 HD làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bạn nam áo tím nói với bạn nam áo xanh?
- Bạn trả lời nào?
- Lúc đó, bạn áo tím đáp lại nào?
- đến HS đọc làm
- Đọc yêu cầu
- Bạn nói: Cho tớ mượn truyện với! - Xin lỗi Tớ chưa đọc xong
(32)- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm lời đáp khác cho bạn HS áo tím
- HS đóng lại tình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đọc tình huống
- Gọi HS lên làm mẫu với tình
(Với tình GV gọi từ đến HS lên thực hành Khuyến khích, tuyên dương em nói lời mình)
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS tự tìm trang sổ liên lạc mà thích nhất, đọc thầm nói lại theo nội dung:
+ Lời ghi nhận xét thầy cô + Ngày tháng ghi
+ Suy nghĩ con, việc làm sau đọc xong trang sổ
- Nhận xét cho HS
C Củng cố, Dặn dò: Dặn HS tỏ lịch sự, văn minh tình giao tiếp
- Chuẩn bị: Đáp lời an ủi
ý kiến: Khi cậu đọc xong, tớ mượn vậy./ Hôm sau cậu cho tớ mượn nhé./…
- cặp HS thực hành
- HS đọc yêu cầu, HS đọc tình
HS1: Cho mượn truyện với
HS2: Truyện tớ mượn HS 1: Vậy à! Đọc xong cậu kể lại cho tớ nghe
* Tương tự phần b,c
- Đọc yêu cầu SGK - HS tự làm việc
- đến HS nói theo nội dung suy nghĩ
Tiết Tự nhiên xã hội
Mặt trời phương hướng (BTNB) I, Mục tiêu:
(33)II,- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh SGK (phóng to)
HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời cịn lại, viết tên phương: Đông, Tây, Nam, Bắc
III,- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- Ổn định:
II- Khởi động: Mặt Trời. - Mời HS trả lời
+ Tại sao, nắng em cần phải đội mũ nón hay che ?
+ Tại không quan sát Mặt Trời trực tiếp mắt ?
- GV nhận xét, đánh giá III- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết về hình dạng Mặt Trời Vậy có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hôm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng
- GV ghi bảng tựa 2- Bài học.
*Mục tiêu: Khái quát thời gian mọc lặn Mặt trời HS biết kể tên phương biết quy ước phương Mặt Trời mọc phương Đông Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” *Bước 1: Tình xuất phát- Câu hỏi nêu vấn đề.
GV: Bây muốn em trình bày hiểu biết thời gian vị trí xuất lặn Ông Mặt trời
*Bước 2: Bộc lộ hiểu biết ban đầu của học sinh:
-Yêu cầu HS mô tả lời vẽ hiểu biết thời gian vị trí xuất lặn ông Mặt trời
*Bước 3: Dề xuất giả thuyết( câu hỏi)
- Hát
- HS trả lời, lớp theo dõi
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
(34)- Đề xuất câu hỏi: GV tổ chức cho HS thảo luận từ ý kiến ban đầu TB, sau cho HS tự đặt câu hỏi thắc mắc
- GV ghi lại câu hỏi HS lên bảng
- Đề xuất phương án giải quyết.
- Theo em làm để tìm câu trả lời mà bạn nêu ra?
*Bước 4: Tiến hành quan sát.
- Cho HS quan sát hình 1,2,3 sách giáo khoa
- Thảo luận nhóm sau em tự ghi vào thực hành
*Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức. - Cho nhóm báo cáo kết
- Các nhóm khác bổ sung
- GV chốt ý đến kết luận chung
- Cho HS so sánh kết với biểu tượng ban đầu để khắc sâu kiến thức
GV chuyển ý: Khi bị lạc vào trong rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động
* Mục tiêu:
- HS biết nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời
- HS thực hành xác định phương hướng Mặt Trời
Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV treo tranh SGK (phóng to)
- Yêu cầu nhóm thảo luận cách xác định phương hướng Mặt Trời
Bước 2: Hoạt động lớp
- HS nêu
Vd: - Nếu ban ngày mặt trời nào?
- Mặt trời có mọc vào ban đêm khơng? - Mặt trời có mọc từ đất khơng?
- HS: Chúng ta phải quan sát theo dõi xem Mặt trời mọc vào thời gian lặn vào thời gian
- Chúng ta phải để ý xem mặt trời mọc từ đâu lặn đâu
- Hoạt động theo nhóm
- HS theo dõi - HS so sánh
- Mặt trời mọc vào buổi sáng sớm, lặn vào lúc chiều tối
- Mặt trời mọc phương Đông lặn phương Tây
- Vài em đọc
- H/s quan sát
(35)- Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đơng) thì:
Tay trái ta phương Tây Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam
Bước 3: Chơi trị chơi “Tìm phương hướng Mặt Trời”
- GV cho HS sân chơi theo nhóm (mỗi nhóm có HS) Các nhóm sử dụng bìa để chơi
IV- Củng cố :
- GV cho nhóm lên thể cách tìm phương hướng Mặt Trời
- Các nhóm khác quan sát nhận xét - GV tuyên dương nhóm làm - Nhận xét tiết học
V-Dặn dò:Dặn Hs nhà xem trước bài” Mặt trăng sao”
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- HS ý
- HS chơi trò chơi
- Các nhóm thực
- HS lắng nghe