Giao an Tuan 1 Lop 2

+ Em thích nhân vật nào trong bài? Vì sao? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần tập trả lời câu hỏi trong bài cho trôi chảy. - Nhận xét tiết học.. Hoạt động dạy - học:.. Hoạt động 1: Củng cố v[r]

(1)

Từ ngày 07 /09/2020 11 /09/2020

- -THỨ MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY ĐIỀU CHỈNH

HAI 07/09/202 0 SHDC Tập đọc Tập đọc Đạo đức Tốn

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim (tiết 1)

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim (tiết 2)

Học tập, sinh hoạt (tiết 1) Ôn tập số đến 100

KNS KNS BA 08/09/2020 Kể chuyện Âm nhạc Tốn Chính tả TNXH

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim GV chun

Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) Tập chép: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Cơ quan vận động

KNS TƯ 09/09/2020 Tập đọc Thể dục LTVC Thủ cơng Tốn Tự thuật GV chun Từ câu

Gấp tên lửa (tiết 1) Số hạng – Tổng

KNS NĂM 10/09/2020 Tập viết Tốn Chính tả Mĩ thuật

Chữ hoa A Luyện tập

Nghe - viết : Ngày hôm qua đâu rồi? GV chuyên SÁU 11/09/2020 Thể dục TLV Toán HĐTN SHTT GV chuyên

Tự giới thiệu Câu Đề - xi – mét

An – bum tuổi lên tôi( tiết 1) Sinh hoạt lớp (tuần 1)

(2)

Thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2020 TẬP ĐỌC

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM (2tiết) I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng.(HS trả lời câu hỏi SGK)

* HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ

- KNS:Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực Kiên định Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện)

II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh họa Tập đọc

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập

- Yêu cầu lớp mở mục lục sách, gọi HS đọc tên chủ điểm: Em HS; Bạn bè; Trường học; Thầy cơ; Ơng bà; Cha mẹ; Anh em; Bạn nhà

b) Các hoạt động:

- Tựa bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

* Đọc mẫu

- Đọc mẫu toàn *Đọc nối tiếp câu - Yêu cầu đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải miết,…

- Hát

- Lắng nghe

- Mở mục lục sách; đọc cá nhân

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi

(3)

- Câu dài cần biết nghỉ đúng.

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ ngữ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài.

* Đọc đoạn nhóm * Đọc đồng thanh:

- Cho HS đọc đồng - GV đọc mẫu toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải SGK

- HS đọc đoạn nối tiếp - Cả lớp đọc

- Nhận xét TIẾT 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng.(HS trả lời câu hỏi SGK)

* HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ

- KNS:Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực Kiên định Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện)

- Đọc toàn

- Gọi HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1:

1/ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Cho HS đọc thầm đoạn 2:

2/ Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? + Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không?

+ Những câu cho thấy cậu bé không tin - Cho HS đọc thầm đoạn

3/ Bà cụ giảng giải nào? + Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?

- Cho HS đọc thầm đoạn

4/ Câu chuyện khuyên ta điều gì? * Luyện đọc lại:

- Nhắc HS ý giọng đọc tình cảm chậm

- Lắng nghe

- HS đọc; lớp đọc thầm

1/ Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài bỏ chơi

- HS đọc thầm đoạn

2/ Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

+ Để làm thành kim khâu + Cậu bé không tin

+ Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi - HS đọc thầm

3/ Nhắc lại lời bà cụ: Mỗi ngày cháu học có ngày cháu thành tài + Cậu bé tin (cậu bé hiểu ra, quay nhà học bài)

- HS đọc thầm

(4)

rãi Cần nhấn giọng từ ngữ: mài sắt, to thế, nắn nót, tảng đá, …

-Tổ chức cho HS thi đọc, chia lớp thành nhiều nhóm để thi đọc phân vai

- Nhận xét lớp bình chọn HS đọc tốt

+ Qua câu chuyện em học điều gì?

3 Củng cố - Dặn dị:

+ Em thích nhân vật bài? Vì sao? - Về nhà đọc lại nhiều lần tập trả lời câu hỏi cho trôi chảy

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tự thuật”

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện - HS nhận xét

+ Làm việc chăm chỉ, cần cù, nhẫn nại, kiên trì thành cơng

- Lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Người thực hiện

(5)

TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu:

- Biết đếm, đọc, viết số đến 100

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

* Bài tập cần làm: 1, 2, II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng ô vuông tập 2a III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số

1 Ổn định:

2 Giới thiệu mơn Tốn: 3 Bài mới:

-Tựa bài: Ôn tập số đến 100

Bài tập 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu số có chữ số - Cho HS làm miệng

- Gọi HS đọc xuôi từ đến đọc ngược từ đến

- Gọi HS lên bảng: em viết số bé có chữ số, 1em viết số lớn có chữ số

- Nhận xét

- Hát

- HS lặp lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu: 0, 1, 2, 3,…9

- HS đọc

- Số bé có chữ số số: - Số lớn có chữ số số: - Nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố số có hai chữ số

Bài tập

- Hướng dẫn HS nêu số có hai chữ số - Cho HS giải vào tập

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc; lớp đọc thầm - HS làm vào tập

(6)

- Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố số liền sau, số liền trước

Bài tập 3

- Cho HS làm vào bảng yêu cầu HS nêu

- Số liền trước HS nêu số liền sau số 39

39

- Số liền trước số liền sau số 90 90

- Tương tự với phần c, d cho HS làm chữa

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chia lớp thành đội cho HS thi đua tìm số có hai chữ số

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “tiết 2”

- Nêu yêu cầu - Làm vào bảng

- Số liền trước số 39 số: 38; Số liền sau số 39 số: 40

- Số liền trước số 90 số: 89; Số liền sau số 90 số: 91

- Số liền trước số 99 số 98; Số liền sau số 99 số 100

- Nhận xét

- Lắng nghe, tham gia trò chơi - HS nhận xét

……… ……… ………

(7)

ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Học sinh nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Học sinh nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân Thực theo thời gian biểu

- KNS: Quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt Lập kế hoạch học tập, sinh hoạt Đánh giá hành vi học tập, sinh hoạt giờ.

* HS khá, giỏi: Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu thảo luận

III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

1 Ổn định: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

- Yêu cầu HS quan sát tranh bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: Việc làm đúng, việc làm sai?

- Nhận xét, tuyên dương  Kết luận:

- Giờ học tốn mà Lan Tùng làm việc khác, khơng ý nghe giảng không hiểu ảnh hưởng đến kết học tập - Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ

- Hát

- HS nhắc lại tựa - Lắng nghe, quan sát

- Nêu ý kiến - Nhận xét - HS nghe

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Cho HS quan sát tranh thảo luận + GV nêu tình tập

- Phát phiếu, chia nhóm thảo luận, đóng

(8)

vai theo tình tập - Tình 1: xem tập

- Theo em Ngọc ứng xử nào? Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử cho phù hợp?

- Tình 2: đầu xếp hàng vào lớp, Tịnh Lam học muộn, khoác cặp đứng cổng trường, Tịnh rủ bạn: “Đằng bị muộn Chúng mua bi đi”

- Cho HS nhóm sắm vai - Nhận xét

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn

cách ứng xử phù hợp

- Tắt ti vi ngủ

- Thảo luận, sắm vai trả lời: không nên bỏ học

- Nhận xét - HS nghe

Hoạt động 3: Giờ việc nấy

- Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Cho HS thảo luận nhóm

Nhóm 1: Sáng thức dậy em làm gì?

Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì?

Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì?  Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

3 Củng cố, dặn dò: + Hỏi lại tựa

- Về nhà xem lại thực tốt điều vừa học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “ tiết 2”

- Nhận nhiệm vụ cho nhóm để thảo luận cử đại diện trình bày

+ Súc miệng, đánh răng, ăn sáng, học

+ Ăn trưa, ngủ trưa + Học bài, ăn cơm chiều

+ Xem hoạt hình, ơn bài, ngủ - HS nghe

- Học tập, sinh hoạt - Lắng nghe, thực

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(9)

Phan Thị Ngà Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2020

Kể chuyện

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện

* HS khá, giỏi: Kể lại toàn nội dung câu chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh họa SGK + Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: 2 Mở đầu:

- Giới thiệu tiết kể chuyện sách Tiếng Việt

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Kể mẫu toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Nêu vài ý câu chuyện - Gọi HS kể mẫu đoạn

- Kể chuyện nhóm

- Cho HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Hát - HS nghe

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh - Lắng nghe

- HS kể

- HS tiếp nối dựa vào tranh kể đoạn câu chuyện nhóm, hết lượt lại quay lại từ đầu thay đổi người kể

- HS đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

- Gọi HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Khuyến khích cho HS kể lời

(10)

mình

+ Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nội dung: Kể đủ ý chưa, kể có trình tự khơng

- Về cách diễn đạt: kể có tự nhiên khơng, có biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa

4 Củng cố, dặn dị:

- Qua hơm em học điều gì? - Tuyên dương em kể hay

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “ Phần Thưởng”

- Lắng nghe - HS thi kể - Nhận xét

- HS trả lời

- Lắng nghe, thực

……… ……… ………

(11)

Tốn

Tiết 2: Ơn tập số đến 100 (TT) I Mục tiêu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4, II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng con: viết số liền trước số 34

- Viết số bé có hai chữ số - Nhận xét

3 Bài mới:

Bài tập 1

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng ghi kết

- Nhận xét

- Hát

- HS làm bảng lớp; lớp làm vào bảng

- Nhận xét

- HS lặp lại

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm bảng lớp; Cả lớp làm bảng

36= 30 + 71= 70 + 94= 90 + - Nhận xét

Hoạt động 2: So sánh số

Bài tập

- Chia lớp thành đội cho HS tham gia trò chơi: “Ai nhanh hơn”

(12)

- Cho HS tham gia

- Nhận xét, tuyên dương đội nhanh

72 > 70 68 = 68 40 + = 44 - Nhận xét

Hoạt động 3: Biết viết số theo yêu cầu bài

+Bài tập 4

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận để nhận xét

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu - Làm vào

- HS đọc làm

(Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 28, 33, 45, 54; Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 54, 45, 33, 28 )

- Nhận xét Hoạt động 4: Điền số thích hợp vào trống

Bài tập 5:

- Gọi HS lên bảng điền số thích hợp vào trống

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục HS phải biết cẩn thận tính tốn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Số hạng – Tổng”

- Nêu yêu cầu

- HS điền số bảng; lớp theo dõi - 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98

- Nhận xét

……… ……… ………

(13)

Chính tả (Tập chép)

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu:

 Chép lại xác đoạn “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Khơng mắc q lỗi

 Làm tập 2, 3, II Đồ dùng dạy học:

+ Viết tả “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” lên bảng + Bảng phụ

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Hướng dẫn cách học phân mơn Chính tả 3 Bài

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung viết qua câu hỏi gợi ý

+ Đoạn chép lời nói với ai? - Hướng dẫn HS nhận xét: Trong tả có dấu câu nào?

- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng

- Cho HS chép vào nhắc HS: cần nhớ viết tên tả vào trang

- Hát

- HS lắng nghe - HS lặp lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn chép lời bà cụ nói với cậu bé

+ Trong tả có dấu câu như: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch đầu dòng

- HS viết vào bảng con: Ngày, mài, sắt, cháu, kim

- HS viết vào

(14)

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, nhớ đọc nhẩm cụm từ để chép cho đúng, đẹp, nhanh, ngồi viết tư thế, cầm viết qui định

* Nhận xét

- Nhận 5-7 để nhận xét

cuối chép

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào - Nhận xét, sửa Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi nhóm báo cáo kết - Nhận xét, tuyên dương

Bài tập 4:

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chữ BT3

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Cho HS thi đua đọc thuộc bảng chữ - Về nhà xem lại bài, làm tập ý chữ viết sai sửa lại cho

- Chuẩn bị bài: “Ngày hôm qua đâu rồi”

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

(kim khâu; cậu bé; kiên nhẫn; bà cụ) - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận (Các chữ thiếu là: ă, â, b, d, đ, e, ê)

- HS học thuộc bảng chữ BT3 - Lắng nghe

- Thi đua học thuộc bảng chữ - Lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(15)

Tự nhiên xã hôi Cơ quan vận động I Mục tiêu:

- Nhận quan vận động gồm có xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể

* HS khá, giỏi: Nêu ví dụ phối hợp cử động xương; Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh họa

Hoạt động 1: Làm số cử động

- Hướng dẫn cách học môn Tự nhiên xã hội

3 Bài mới:

+ HS quan sát hình 1, 2, 3,

- GV cho HS đứng chỗ làm động tác theo lệnh lớp trưởng

- Phát phiếu thảo luận: Trong động tác em vừa làm, phận thể cử đông?

 GV kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động

- Hát - HS nghe

- HS lặp lại - HS quan sát - HS thực - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động

(16)

tay, cánh tay Trả lời câu hỏi: - Dưới lớp da thể có gì?

- Nhờ đâu mà thể cử động được?

* Kết luận: Xương quan vận động thể

- Đại diện nhóm trình bày

+ Dưới lớp da thể có xương bắp thịt (cơ)

+ Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động - HS nghe

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

- Hướng dẫn cách chơi - Chia nhóm

 Kết luận: Muốn quan vận động khỏe cần chăm tập thể dục ham thích vận động

4 Củng cố- Dặn dị:

+ Nhờ đâu mà thể cử động được? + Muốn quan vận động khỏe cần làm gì?

- Chuẩn bị bài: “Bộ xương”

- Theo dõi - Thực - Nhận xét - HS nghe

+ Nhờ phối hợp hoạt động xương

- HS nêu

……… ……… ………

(17)

Tập đọc Tự thuật I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

- Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch), (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh họa Tập đọc III Hoạt động dạy học:

TIẾT 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Mục tiêu: Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

1 Ổn định:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

- Nhận xét 3 Bài mới:

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- Nhắc HS ý từ có vần khó

- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm từ khó đọc

* Đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu trước lớp

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lặp lại

- Lắng nghe

- HS đọc lại toàn

(18)

- Yêu cầu HS nêu từ khó

- Hướng dẫn cho HS luyện đọc lại: nữ, xã, tỉnh, tiểu học ,….

* Đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Câu dài cần biết nghỉ

- Giải nghĩa từ ngữ: tự thuật, quê quán

- Cho HS đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm

+ Tổ chức cho HS thi đọc - Cho HS thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương

* Đọc đồng thanh - Yêu cầu lớp đọc - GV đọc mẫu lại tồn

- HS phát từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải SGK

- HS chia nhóm đơi, đọc đoạn nối tiếp

- HS thi đọc - Nhận xét

- Cả lớp đọc đồng toàn TIẾT 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mục tiêu: Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch), (trả lời câu hỏi SGK)

- Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trao đổi thảo luận tìm hiểu nội dung để trả lời câu hỏi

1/ Em biết bạn Thanh Hà?

2/ Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

3/ Hãy cho biết: Họ tên em: Nam hay nữ: Ngày sinh em: Nơi sinh em: - Cho HS làm mẫu trước lớp

4/ Hãy cho biết tên địa phương em ở: - Xã (hoặc phường)

-Huyện (hoặc quận, thị xã)

Kết luận: Nhờ tự thuật mà ta nắm được thơng tin bạn HS trong

- HS đọc trả lời câu hỏi

1/ HS trả lời chi tiết Thanh Hà: Họ tên, nam nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, học lớp, trường

2/ Nhờ tự thuật - HS nêu

(19)

- Cho HS chia nhóm, thi đọc tồn - Nhận xét, tuyên dương

+ Em biết bạn HS bài? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “Phần thưởng”

- HS thi đọc lại

- HS trả lời

-Lắng nghe, thực

……… ……… ………

Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2020 Toán

Số hạng - Tổng I Mục tiêu:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Giới thiệu Số hạng - Tổng

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng viết số : 57, 98, 61, 88 theo mẫu:

57 = 50 + - Nhận xét

3 Bài mới:

+ GV ghi lên bảng phép cộng: 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng

+ GV số phép cộng nêu:

- Hát

- HS làm bảng lớp; lớp làm vào bảng

- Nhận xét

- HS lặp lại - HS theo dõi

(20)

 35 gọi số hạng  24 gọi số hạng  59 gọi tổng

+ GV viết phép cộng theo cột dọc +

35 24

24 gọi số hạng 59 gọi tổng - HS theo dõi

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1

- GV hướng dẫn HS nêu cách làm: Muốn tính tổng lấy số hạng cộng với số hạng - Cho HS tự giải

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài tập 2

- Hướng dẫn HS cách đặt tính: Viết số hạng viết tiếp số hạng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục viết dấu cộng, kẻ vạch ngang tính viết chữ số tổng thẳng cột với chữ số hàng số hạng - Gọi HS nêu cách tính tính

- Cho lớp làm vào bảng + Bài tập 3

- Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm hai buổi cửa hàng bán xe đạp em làm tính gì?

- Gọi HS lên bảng giải

- HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu cách làm: Muốn tính tổng lấy số hạng cộng với số hạng

Số hạng 12 43 65

Số hạng 5 26 22

Tổng 17 69 27 65

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS nghe

- HS thực bảng lớp

53 30 + 22 + 28 + 20 75 58 29

- HS đọc đề tập

+ Buổi sáng bán 12 xe đạp; buổi chiều bán 20 xe đạp

+ Cả hai buổi bán xe đạp

+ Phép tính cộng

- HS giải bảng lớp; lớp làm vào

Giải

Số xe đạp hai buổi bán là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp Số hạng

(21)

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

……… ……… ………

Phan Thị Ngà Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2020

Luyện từ câu Từ câu I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1, BT2);

- Viết câu nói nội dung tranh (BT3) II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu từ câu

- Hướng dẫn HS cách học phân môn Luyện từ câu

3 Bài mới:

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo tranh

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận

- Hát - HS nghe

- HS lặp lại

- HS đọc yêu cầu

- HS nhìn tranh, tìm tên gọi cho người, vật, việc vẽ tranh (Trường, học sinh, chạy, cô giáo, hoa hồng, nhà, xe đạp, múa)

(22)

- Nhận xét

- Yêu cầu lớp đồng từ vừa tìm

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thảo luận nhóm làm + Chỉ đồ dùng học tập:

+ Chỉ hoạt động học sinh: + Chỉ tính nết học sinh

- Nhận xét - HS đọc

- Nêu yêu cầu - HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên bảng ghi vào cột thích hợp

+ bút, thước, kéo, tẩy…

+ đọc, học, viết, nghe nói, tính tốn,… + chăm chỉ, ngoan, lễ phép, thật thà, thẳng thắn, trung thực,…

- Nhận xét Hoạt động 2: Nhìn tranh nói cảnh vật tranh

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS tiếp nối đặt câu thể nội dung tranh

- Viết vào hai câu thể nội dung hai tranh

- Nhận để nhận xét

* Kết luận: Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

- Cho HS chơi trị chơi: “Ai tìm nhanh” - Phổ biến luật chơi

- Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ học tập Dấu chấm hỏi”

- Nêu yêu cầu tập

- HS đặt câu: (Tranh 1: Lan bạn công viên; Tranh 2: Lan định hái hoa Minh ngăn lại)

- Làm vào - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tham gia trò chơi - Lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(23)

Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng;

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2(cột 2), 3(a, c), 4; II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng

1 Ổn định:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng con: Đặt tính tính với số hạng là:

40 37 ; số hạng 71 - Nhận xét

3 Bài mới:

Bài tập 1

- Hát

- HS thực bảng lớp; lớp làm bảng

- Nhận xét

(24)

- Gọi HS lên bảng tính kết

- Nhận xét

- Cả lớp làm bảng

34 53 29 62 + 42 + 26 + 40 + + 71 76 79 69 67 79 - HS nhận xét

Hoạt động 2: Tính nhẩm

Bài tập 2

- GV hướng dẫn HS làm chữa

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự tính nhẩm

- HS nêu cách tính 60 + 20 + 10 = 90 60 + 30 = 90 - Nhận xét

Hoạt động 3: Đặt tính tính

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự giải

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào

a) 43 c) +25 + 21 68 26 - HS đọc làm - Nhận xét

Hoạt động 4: Giải tốn có lời văn

Bài tập 4

- Gọi HS đọc đề - Tóm tắt đề

- Cho HS tự làm

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:

- Chọn bạn viết đúng, sạch, đẹp, cho lớp xem

- HS đọc đề

- HS làm vào vở, HS lên bảng giải

Giải

Số HS thư viện có tất là: 25 + 32 = 57 (học sinh)

Đáp số: 57 học sinh - HS đọc làm - Nhận xét

(25)

- Chuần bị bài: “ Đề - xi – mét” Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Phan Thị Ngà

Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 Tập viết

Chữ hoa A I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Anh em thuận hoà (3lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

* HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa A

Ổn định: Kiểm tra :

- Kiểm tra dụng cụ học phân môn Tập viết hướng dẫn cách học

Bài mới:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: Chữ hoa A gồm nét? Đó nét nào? + Nét thứ không thẳng mà uốn lượn

- Hát

- HS lắng nghe

- HS lặp lại

(26)

lên, nét thứ hai nét sổ móc, nét thứ ba nét ngang giữa, uốn lượn mềm mại

- Giới thiệu khung chữ cấu tạo nét chữ mẫu

- GV viết mẫu chữ A cỡ vừa bảng lớp; hướng dẫn HS viết bảng

- Nhận xét uốn nắn cho HS cách viết nét

- HS vừa lắng nghe GV hướng dẫn vừa quan sát chữ mẫu khung - HS viết bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* GV giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS giải thích câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Khuyên anh em nhà phải yêu thương

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Hãy cho biết chữ có độ cao nào?

- Hướng dẫn HS đặt dấu thanh, nhắc khoảng cách chữ cách nối nét chữ

- Viết mẫu chữ Anh

- Nhận xét, uốn nắn

- Anh em thuận hòa

- HS đọc trả lời - HS nghe

- HS quan sát độ cao chữ + Chữ cái: A, h cao 2,5 li + Chữ t cao 1,5 li

+ Các chữ lại cao li

+ Dấu nặng đặt a; dấu huyền đặt a

- Viết chữ Anh bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết

- GV nêu yêu cầu viết

- dòng chữ A cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- Cho HS viết vào Tập viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận nhận xét

- Tuyên dương em viết tốt 4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà xem lại ý chữ viết chưa chưa đẹp luyện viết thêm

- HS ý lắng nghe

- HS viết vào

(27)

- Chuẩn bị bài: “ Chữ hoa Ă, Â” Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Phan Thị Ngà

Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 Chính tả (Nghe - viết)

Ngày hôm qua đâu rồi? I Mục tiêu:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối “Ngày hơm qua đâu rồi?”; trình bày hình thức thơ chữ

- Làm BT3, BT4; BT(2)a;

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học

+ Bảng phụ viết nội dung tập 2a, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe-viết

1 Ổn định:

- Gọi HS lên bảng viết: Cháu, kim, bà cụ.

* Tìm hiểu nội dung viết

- GV đọc tả bảng, cho HS nắm nội dung

- Hát

- HS viết bảng lớp; lớp viết bảng

- Nhắc lại tựa

(28)

+ Bố nói với điều gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét: Trong tả có dấu câu nào?

* Viết bảng con

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết

- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng

* Viết

- GV đọc cho HS viết

- Nhắc HS tư ngồi viết, cầm viết qui định

- Nhận 5-7 nhận xét

+ Con học hành chăm thời gian khơng

+ Có dấu câu như: dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch đầu dòng

- HS nêu

- HS viết vào bảng từ: Trong, vở hồng, chăm chỉ,…

- HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS chọn từ điền vào chỗ chấm - Ghi chữ em tìm lên bảng - Cho lớp đọc lại

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS viết vào chữ thiếu - Nhận xét

4 Củng cố - Dăn dò :

- Thi đua đọc thuộc bảng chữ vừa viết - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “Phần thưởng”

- HS nối tiếp tìm từ theo yêu cầu điền vào chỗ chấm

- HS làm vào (quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm; bàng, bàn, hịn than, thang)

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm vào ( Các chữ cịn thiếu là: h, i, k, m, n, o, ơ, ơ)

- HS thi đua đọc cá nhân - Lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(29)

Thứ sáu, ngày 11 tháng 09 năm 2020 Toán

Đề-xi-mét I Mục tiêu:

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm=10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét - Bài tập cần làm: BT1, BT2

II Đồ dùng dạy - học:

+ Một băng giấy có chiều dài 10cm, thước thẳng có chia vạch cm III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Giới thiệu đề-xi-mét

1.Ổn định:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng con: Đặt tính tính tổng; biết số hạng là: 51 5; 60 28

- Hát

- HS thực bảng lớp; lớp làm vào bảng

- Nhận xét

(30)

- Gọi HS lên đo độ dài băng giấy - Nói 10cm cịn gọi đeximet Đề-xi-mét viết tắt dm 10cm = 1dm

1dm = 10cm

- GV hướng dẫn thêm cho HS biết đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm,…trên thước thẳng

- HS đo; lớp theo dõi - HS nghe lặp lại

- HS thực hành đo

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1

- Cho HS quan sát so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng AB CD với độ dài 1dm - Nhận xét

Bài tập 2

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - Nhận xét

- Cho HS thi đua vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm (thi đua nhóm)

- Nhận xét, tuyên dương + 1dm cm? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : «Luyện tập »

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp quan sát trả lời - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự tính vào

1 8dm + 2dm = 10dm … 10dm - 9dm = 1dm … - Nhận xét

- HS đại diện tổ chơi thi đua

+ 1dm = 10cm

……… ……… ………

(31)

Tập làm văn

Tự giới thiệu Câu I Mục tiêu:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); - Nói lại vài thơng tin biết bạn (BT2)

* HS khá, giỏi: bước đầu biết kể lại nội dung bốn tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

- KNS: Tự nhận thức thân Giao tiếp: Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh họa tập 3 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

+Giáo viên hướng dẫn cách học phân môn Tập làm văn

3 Bài mới:

- Hát - HS nghe

(32)

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi câu - Nhận xét

Bài tập 2:

- Qua tập nói lại điều em biết bạn

- Nhận xét

- HS thực hành hỏi đáp - Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - HS phát biểu

- Nhận xét Hoạt động 2: Quan sát tranh

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- Nhận xét

- Kể lại toàn câu chuyện

Kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc Cũng có thể dùng số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện

4 Củng cố- Dặn dò:

- Ghi câu hay lên bảng cho lớp đọc đồng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: “Chào hỏi Tự giới thiệu”

- HS nêu yêu cầu

- Kể lại việc tranh, việc kể lại câu

- Nhận xét

- HS kể lại toàn câu chuyện - Lắng nghe

- HS đọc

……… ……… ………

(33)

Thủ công Gấp tên lửa (tiết 1) I Mục tiêu :

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng II Đồ dùng dạy học :

+ Một tên lửa gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ cơng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:

(34)

1.Ổn định:

- Giới thiệu đồ dùng cần chuẩn bị cho môn học

3 Bài mới:

- Cho HS quan sát mẫu hỏi: + Tên lửa gồm phận nào? + Được gấp từ vật liệu gì?

- Tên lửa thật làm sắt dùng để phóng vào vũ trụ, vào bầu trời

- Hát

- Lắng nghe

- Nhắc lại

- Mơ hình tên lửa

+ Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài + Gấp giấy

Hoạt động 2:

- Nêu quy trình gấp

+ Bước : Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn , mặt

kẻ ô , gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mỡ tờ giấy ra, gấp theo đường gấp (H1) cho mép giấy nằm sát đường dấu giữ ( H2)

-Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho

mép bên sát vào đường dấu (H3)

-Gấp theo đường gấp (H3) cho mép

bên sát vào đường dấu (H4)sau lần gấp cho thẳng phẳng

+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa ( H5 ) Cầm vào nếp gấp giữ cho tên lửa ngang ( H6) phóng tên lửa theo hướng chết lên không trung

thao tác

- Các em nhắc lại bước gấp - Tổ chức thực hành gấp tên lửa

- Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

-Học sinh thực thao tác gấp bước gấp tên lửa

(35)

- Đánh giá sản phẩm học sinh - Cho học sinh thi phóng tên lửa 4 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “tiết 2”

- Nhận xét sản phẩm - HS thi phóng tên lửa - Lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Phan Thị Ngà

Thứ sáu, ngày 10 tháng 09 năm 2020 CHỦ ĐỀ 1: An – bum tuổi lên tôi

Tiết 1 I Mục tiêu:

Sau chủ đề này, HS:

- Làm sử dụng an – bum để giới thiệu hoạt động mà thân u thích

- Biết cách xây dựng hình ảnh tích cực, vui vẻ thân giao tiếp ngày - Biết yêu thân; bước đầu hình thành lực tự chủ,tham gia hoạt động, giao tiếp thẩm mĩ

(36)

- Ảnh chụp/tranh vẽ hoạt động thân với gia đình, bạn bè, thầy cơ,… (nếu có) mang đến lớp

GV:

- giấy màu, giấy trắng, hồ dán/băng dính, kéo,… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động – kết nối chủ đề

1 Khởi động: 2 Bài mới:

- Tổ chức cho HS nói nhanh thi “nói nhanh” Em thích tham gia hoạt động gì?

- Đề nghị lớp suy nghĩ hoạt động thích tham gia

- Cho HS làm quản trò đề nghị bạn trả lời nhanh hoạt động thích trị chơi diễn phút - Hỏi: Các em có ảnh chụp hoạt động thân không?

- Giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này, làm an – bum hoạt động mà u thích Sau tổ chức buổi triển lãm an – bum để giới thiệu thân cho nghe

- Hát

- Nhắc lại tựa - HS thi nói nhanh - HS làm theo yêu cầu - HS trả lời

- HS nêu - Lắng nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ

Nhiệm vụ Chuẩn bị ảnh chụp/vẽ bản thân

- Yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ trang 5-6

- Yêu cầu tất HS để sản phẩm (ảnh tranh vẽ) lên bàn, trao đổi với bạn nội dung ảnh/ tranh mà có, giải thích thích ảnh/ tranh

- HS đọc

(37)

mình thích

Nhiệm vụ Làm an - bum

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm nhiệm vụ 2, trang

- Làm mẫu an – bum cho lớp quan sát Giới thiệu cho em cách khác để dính tờ giấy/ bìa thành an – bum: dùng kẹp để ghim trang lại với nhau, dùng hồ để dán lề trang với nhau,…

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm dự định làm an- bum mình:

+ Em dự định chọn giấy bìa, tờ lịch, … hay vật liệu để làm an – bum?

+ Em đóng an – bum theo cách nào? +Em dự định trang trí bìa an – bum?

+ Em nhờ người thân giúp thực làm an – bum? - Cho HS ghi nhớ việc dự định để làm an – bum hoàn thành tuần

Nhiệm vụ 3: Sắp xếp tranh vẽ/ ảnh chụp vào an -bum

-Yêu cầu HS đọc hướng dẫn nhiệm vụ sách trang

- Đề nghị HS suy nghĩ chia sẻ nhóm cách xếp ảnh, tranh Có thể :

+ Sắp xếp theo thời gian hoạt động + Sắp xếp theo không gian hoạt động: hoạt động nhà, trường, hoạt động làng/ xã/khu phố…

+ Sắp xếp theo loại hoạt động: học tập, làm biệc, vui chơi,

- Nhắc HS: Bức ảnh/ tranh cần nhỏ an – bum đưa ảnh vào an – bum Hãy di chuyển tranh/ ảnh nhiều vị trí khác trang an – bum đến ưng ý

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe

- HS chia sẻ với nhóm

- ghi nhớ nhà thực hoàn thành an - bum

- HS đọc

- Chia sẻ với bạn cách xếp tranh

(38)

mới dán chặt

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối

- Mời HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau: + Chọn ảnh hay vẽ tranh, hai + Làm an – bum

+ Sắp xếp tranh/ ảnh vào an –bum - Dặn HS nhà:

+ Hoàn thành nhiệm vụ thống tiết hoạt động

+ Luôn tươi cười, vui vẻ với thân người hoạt động + Đọc hướng dẫn nhiệm vụ trang 9- 10 SGK chuẩn bị giới thiệu thân thông qua an –bum

3 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị tiết hoạt động - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại việc cần làm

- lắng nghe, thực

……… ……… ………

Phan Thị Ngà Thứ sáu, ngày 10 tháng 09 năm 2020

KẾ HOẠCH

SINH HOẠT TẬP THỂ LỚP

TUẦN:1

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nêu lên ưu điểm, hạn chế thực tuần - Giúp học sinh thấy nguyên nhân hạn chế; HS biết khắc phục hạn chế phát huy mặt mạnh nhóm

(39)

- Học sinh: Các nhóm chuẩn bị hát giao lưu bảng báo cáo - Giáo viên: Kế hoạch chủ nhiệm tuần tới

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Khởi động:

- Giao lưu văn nghệ (mỗi nhóm tiết mục)

+ Phó văn nghệ: Để mở đầu buổi sinh hoạt mời bạn thầy (cô) thưởng thức số tiết mục văn nghệ

* Đầu tiên mời tiết mục văn nghệ nhóm * Tiếp theo mời tiết mục văn nghệ nhóm * ……… * Và sau tiết mục văn nghệ nhóm 2 Phần bản

- Báo cáo:

+ Các nhóm trưởng báo cáo + GVCN: Mời nhóm báo cáo

*Đầu tiên mời: Nguyễn Huỳnh Như nhóm trưởng nhóm báo cáo hoạt động nhóm tuần

*Tiếp theo mời : Võ Kim Phụng nhóm trưởng nhóm báo cáo hoạt động nhóm tuần

*Tiếp theo mời: Võ Thế Trọng nhóm trưởng nhóm báo cáo hoạt động nhóm tuần

*và sau mời: Nguyễn Anh Thư nhóm lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần

+ GVCN: Qua hoạt động tuần qua, mời bạn bình bầu bạn cần tuyên dương tuần

+ Hs giới thiệu:

1/ 2/ 3/ 4/

+ GVCN: Mời bạn cho ý kiến biểu bạn + GVCN: Ghi tên bạn lên bảng tuyên dương

+ GVCN: Phát động (đề kế hoạch tuần tới) phân cơng thi đua nhóm tuần tới

+ Kế hoạch giáo viên:

(40)

-Về Lao động: -Về tham gia phong trào:

+ GVCN: Mời HS có ý kiến:

+ GVCN: Nếu HS khơng có ý kiến lớp nội dung cô nêu thực

IV Kết thúc:

- Tiết sinh hoạt tập thể đến kết thúc, chúc bạn có ngày nghỉ thứ bảy, chủ nhật thật vui vẻ bổ ích

- Cả lớp vẩy tay chào nhau!

(41)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	64,99 KB