Giao an Tuan 11 Lop 2

Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh (BT1); tìm từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ (BT2).. Kĩ năng: rèn kĩ [r]

TUẦN 11:

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2016 Tập đọc

Tiết 31 + 32: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 3, 5)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng

3.Thái độ: giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với ông bà KNS: Tự nhận thức thân

Lắng nghe tích cực Tự nhận xét thân II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

TI T 1Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’ 32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Ngắt, nghỉ sau dấu câu

4 Củng cố – dặn dò

Bưu thiếp

- HS đọc – TLCH SGK - GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/87 - Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

- Xem lại - Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học

- HS đọc – TLCH SGK

Hoạt động lớp/ cá nhân

- KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

TI T 2Ế

Tg ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

1’

1 Ổn định 2 Bài cũ

Tiết 1

1’

12’

18’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu + Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 3, 5)

Hoạt động 2: Luyện đọc lại + Mục tiêu: bước đầu biết đọc văn với

giọng nhẹ

nhàng

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/87

KNS: Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực Tự nhận xét thân - GV chốt nội dung

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với ông bà

+ Cách tiến hành: - GV đọc mẫu

- Lưu ý giọng đọc - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương - Nêu lại nội dung

-Chuẩn bị: Cây xồi ơng em - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thực theo yêu cầu

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc truyện theo vai

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán

Tiết 51: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 -15 Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

2.Kĩ năng: tính giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm BT2(cột3).BT3(c) BT5

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : SGK - Học sinh : Vở tập. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới:

51 - 15

-3HS bảng lớp/bảng con:

1’ 20’

10’

4’

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1, 2,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 -15 Biết tìm số hạng tổng

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

4

Củng cố, dặn dò

số bị trừ số trừ là: 81 44 ; 51 25 ; 91

- GV nhận xét +Cách tiến hành:

Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 2)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài/nêu cách đặt tính tính

- GV nhận xét

Bài 3: Tìm x (a, b) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng

- HS làm vở/bảng lớp + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt - Bán nghĩa nào? - Muốn biết lại kilơgam táo ta phải làm gì?

- u cầu HS trình bày giải vào

- Chấm số bài, nhận xét, sửa sai

Bài (cột 3)

Bài (c) dành cho KG Bài 5: (+, -)

Nhận xét tiết học - Về xem lại

- Chuẩn bị: 12 trừ số: 12 –

Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 81 44 ; 51 25 ; 91

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm bài/nối tiếp đọc kết phép tính

- Đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS bảng lớp/bảng -Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc/ đồng thanh/KG tóm tắt

- Bán nghĩa bớt đi, lấy

- Thực phép tính: 51 – 26

- HS bảng lớp/vở

Bài : KG làm

Bài 5: KG làm phiếu

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Luyện đọc: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 3, 5)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng

3.Thái độ: giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với ông bà KNS: Tự nhận thức thân

Lắng nghe tích cực Tự nhận xét thân II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

TI T 1Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’ 32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Ngắt, nghỉ sau dấu câu

4 Củng cố – dặn dò

Bưu thiếp

- HS đọc – TLCH SGK - GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/87 - Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

- Xem lại - Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học

- HS đọc – TLCH SGK

Hoạt động lớp/ cá nhân

- KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực hiến phép trừ dạng 51-15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ

- Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp

*(ghi chú: BTCLBài 1; Bài 2(cột 1, 2); Bài (a,b); Bài 4) II Các hoạt động dạy học :

Thời gian

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3p

1p 27p

A Bài cũ : B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

- Đặt tính tính: 41 – 25 51 - 38

- Nhận xét, ghi điểm Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs nêu miệng kết

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự đặt tính tính

->GV ý hướng dẫn hs cách đặt tính: Các chữ số hàng thẳng cột với nhau.Tính từ phải sang trái có nhớ sang cột chục trừ có nhớ

- Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính

? Muốn tìm số hạng ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Chấm số bài, chữa Bài 4: =>Rèn kĩ giải toán lời văn

- Gọi hs đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết cịn lại ki- lô- gam táo ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

- 2hs làm bảng lớp, lớp bảng

- Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết sau đồng phép tính lần

- Đặt tính tính

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - Trả lời

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- Làm vào - hs đọc

- Có 51 kg táo, bán 26 kg táo

- Hỏi lại ? kg táo? Thực phép tính 51 -26

3p Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết

- Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11 trừ số

làm VN

Bài giải:

Số ki lô gam táo lại :

51 - 26 = 25 ( kg ) Đ/S : 25 kg

- Lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

KNS

kĩ tự tin I mục tiêu

Häc sinh hiĨu nh÷ng biĨu hiƯn cđa viƯc tù tin vào thân

Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì:

Rèn kĩ tự tin giao tiÕp II §å dïng:

- PhiÕu häc tËp

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bi c:

- HÃy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tởng

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạybài míi:

Bài tập 3: Theo em bạn tranh dới tỏ tự tin cha ? Vì sao?

T1: xung phong híng dÉn c¸c bạn chơi trò chơi

T2: ngợng ngùng, xấu hổ ngời khác hỏi chuyện

T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi

T4: Xấu hổ, từ chối đợc mời lên hát - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

-Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm -Học sinh trình bày

T1: Bạn nam tảo tự tin bạn xung phong lên hớng dẫn bạn chơi T2: Hai bạn cha tự tinvì cịn sợ sệt ngợng ngùng

T3: Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt

- Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gi vi hc sinh trỡnh by

- Giáo viên nhận xét , tuyên dơng, khích lệ học sinh

- Giáo viên nhận xét kết luận chung 4.Củng cố: HÃy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tởng

5.Dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2016

Toán

Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ :12 - 8 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(b) BT3

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Que tính

- Học sinh : Vở, bảng con, que tính. III Các hoạt động dạy – học

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép trừ 12 – lập bảng bảng 12 trừ số

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số

Luyện tập

4HS: Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

a Giới thiệu phép trừ 12 -8

Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que

4HS: Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47

- Hoạt động lớp, cá nhân - Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ: –

15’

3’

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : HS áp dụng bảng trừ để làm giải tốn có phép trừ dạng 12 –

4 Củng cố – Dặn dị

tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách bớt - Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

b Hướng dẫn lập bảng 12 trừ số:

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS nêu kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng công thức trừ số cho HS học thuộc

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính (a)

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi bảng kết Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân

- GV nhận xét, sửa sai Bài 4: Toán giải

- GV hướng dẫn HS bảng lớp/bảng

- Chấm số vở, nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính hiệu

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 32 -8

que tính - HS nêu

- 12 trừ - HS thực - nêu cách tính tính - Nhiều HS đọc - HS thao tác que tính, tìm kết nối tiếp đọc kết phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm cá nhân/nêu kết

KG: thêm BT1b

- HS bảng lớp/bảng - HS làm

- KG làm sau làm xong

Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

-IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

KÓ chuyÖn

Tiết 11: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1.Kiến thức: Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu

2.Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3.Thái độ: Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể KG: kể lại toàn câu chuyện (BT2 ).

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK Viết sẵn tranh lời gợi ý

- Học sinh : sgk

III.Các hoạt động dạy học :

Tg ND vµ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: 1 Hoạt động: Hướng dẫn kể chuyện + Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện

-Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

+ Cách tiến hành:

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

-Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần

-Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

Tranh

-Trong tranh vẽ nhân vật nào?

-Bức tranh vẽ nhà trông nào?

-Cuộc sống ba bà cháu sao?

-Ai đưa cho hai anh em hột đào?

-Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

-3 HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu cô tiên

- Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

15’

3’

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện + Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại tồn bộ nội dung câu chuyện. Củng cố – Dặn dò

Tranh

- Hai anh em làm gì?

- Bên cạnh mộ có lạ? Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh

- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

- Vì vậy? Tranh

- Hai anh em lại xin tiên điều gì?

- Điều kì lạ đến? + Cách tiến hành:

Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS kể toàn

câu chuyện

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà

- Khi kể chuyện ta phải ý điều gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

KG: kể lại toàn câu chuyện (BT2 )

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự nhiên Xã hội Tiết 11: GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Kể số công việc thường ngày người gia đình Biết thành viên gia đình cần chia sẻ việc nhà

2.Kĩ năng: Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức 3.Thái độ: u q kính trọng người thân gia đình KG: Nêu tác dụng việc làm em gia đình.

Kĩ làm chủ thân kĩ hợp tác: Đảm nhận trách nhiệm tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi

Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Hình vẽ SGK trang 24, 25 - Học sinh : SGK: Xem trước

III/Các hoạt động dạy học:

TD ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 8’

8’

1 Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+Mục tiêu: Nêu việc làm ngày thành viên gia đình

Hoạt động 2:Làm việc với SGK theo nhóm

+ Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

Ôn tập: Con người sức khoẻ

- Hãy nêu tên quan vận động thể?

- Hãy nêu tên quan tiêu hoá?

- Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Các nhóm HS thảo luận:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

Bước 2: - Các nhóm HS trình bày kết thảo luận GV nhận xét

KNS: Kĩ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình

+ Cách tiến hnh:

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết Bước 3: Chốt kiến thức - Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay

- Hoạt dộng lớp, cá nhân Mỗi nhóm phát

tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

7’

7’

3’

Hoạt động 3: Thi đua nhóm + Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm của thành viên

Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

+Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình 4 Củng cố – Dặn dị

điều xảy ra? - Chốt kiến thức

KNS:Kĩ làm chủ bản thân kĩ hợp tác: Đảm nhận trách nhiệm tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi

+ Cách tiến hành:.:. Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

-Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

-Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết em thường bố mẹ cho đâu?

-GV chốt kiến thức + Cách tiến hành: -GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em

KNS: Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập -GV khen tất cá nhân HS tham gia

-Thực tốt nội dung học

- Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Một vài cá nhân HS trình bày

KG: Nêu tác dụng các việc làm em gia đình

- HS đọc lại nội dung

- Hoạt động lớp

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Chính tả

Tiết 21: BÀ CHÁU (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu

2 Kĩ năng: Làm BT2, BT3, BT4a Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng

KG: chép tồn bài, trình bày theo yêu cầu. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Học sinh : sgk

IIICác hoạt động dạy học:

TG NDvà MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

20-22’

5-7’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

+ Mục tiêu : Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu: Phân biệt được g/gh; s/x;

Ông cháu.cho HS viết chữ sai tiết trước

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết

- Hướng dẫn nắm nội dung SGK/86

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – chấm + Cách tiến hành

Bài : Tìm tiếng có nghĩa điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng : gh + e, i, ê - Trước chữ

HS viết chữ sai tiết trước

Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp

- HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân - HS đọc

- HS theo dõi

- HS bảng lớp/ HS bảng

- Đọc yêu cầu SGK Viết gh trước chữ: i, ê, e - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - HS đọc

3’ 4.ủng cố – Dặn dò

em viết g mà không viết gh?

Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Bài 4a : Điền vào chỗ trống s hay x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên làm

- GV gọi HS nhận xét



GV nhận xét chốt ý - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh - Chuẩn bị: Cây xồi

ơng em

- HS nhận xét : Đúng / Sai

IV Kinh nghiệm tiết dạy:

Âm nhạc

học hát: Bài Cộc cách tïng cheng I Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu lời ca, biết gõ đệm theo tiet tấu lời ca - HS tham gia trò chơi

II CHU Ẩ N B Ị

- Nhạc cụ đệm, Nhạc cụ gõ ( song loan, phách), băng nhạc

III Hoạt động dạy học: Thời

gian NỘI DUNG VÀMỤC TIấU Hoạt động GV Hoạt động HS

5p

10p

1 ổn định tổ chức:

2 kiĨm tra bµi cị:

3 mới a.Giới thiệu b.Học hát

*Hoạt động 1:

nh¾c HS sưa t thê ngồi ngắn

HS nghe giai iu nh tên hát học( Chúc mừng sinh nhật),

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Cộc cách tùng cheng

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát

- GV cho HS nghe băng hát mÉu

- Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Có câu hát, câu chia thành câu nhỏ để đọc cho dễ thuộc lời

- Dạy hát câu, câu cho HS hát 2-3 lần để thuộc lời giai điệu Hát

- Ngåi ng¾n, chó ý nghe

- Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu)

- Tập đọc lời ca theo hớng dẫn GV

- Tập hát câu theo h-ớng dẫn GV Chú ý hát rõ lời, tròn tiếng, thể tính chất vui tơi

- HS hát: + Đồng + DÃy, nhóm + Cá nhân

15p

5p

*hoat dong

4 Cñng cố - Dặn dò

ni tip n ht bi

- Sau tập xong, cho HS ôn lại nhiều lần để thuộc lời hát nhịp ( GV giữ nhịp tay đàn)

- Sau HS hát giai điệu, GV hớng dẫn em hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca

- GV nhËn xÐt

Trò chơi với hát Cộc cách tùng cheng

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm tợng trng cho nhạc cụ gõ hát Các nhóm lần lợt hát câu theo tên nhạc cụ nhóm Đến câu hát : Nghe sênh la mõ trống lớp hát nãi “ Céc c¸ch tïng cheng.

- Có thể hớng dẫn cách chơi khác tuỳ thời gian cho phép để phát huy khả hoạt động HS

- HS nhắc lại tên hát, tác giả s¸ng t¸c

- Kết thúc tiết học, GV nhận xét, khen ngợi em hoạt động tích cực học, nhắc nhở em cha tập trung cần c gng hn

- Dặn HS ôn lại hát vừa học

- HS thực trò ch¬i theo híng dÉn

- Có thể tiến hành chơi theo cách khác nh: Mỗi nhóm em lên sử dụng nhạc cụ gõ Khi hát đến tên nhạc cụ nhóm em đại diện lên gõ tiết tấu theo hát nhạc cụ Chú ý gõ tiết tấu, không bị rớt nhịp

- HS trả lời

- HS nghe ghi nhí

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hoạt động tập thể

ÔN một số hát múa giờ I mơc tiªu:

- Cho HS ơn lại số hát múa Yêu cầu thuộc, hát cao độ, tr-ờng độ hát

- Móa theo nhạc thục

II Chuẩn bị:

số hát múa

III Hoạt động dạy học :

Thêi gian

néi dung

và mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị

3 Bµi míi

4 Cđng cè - Dặn dò

- Gii thiu bi ghi bng, GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Cho HS ôn lại số hát múa hc:

Em yêu Hà Nội Em mầm non Đảng

Chic đồng hồ Cô giáo em

Cho tõng tốp HS lên múa, lớp hát

Nhn xột tiết học, tự ôn hát múa hc

- Hát

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS hát

+ Cả lớp hát + Hát tốp ca

+ Thi hát cá nhân( tổ cử bạn hát hay đại diện cho tổ lên hát) Các tổ khác nhận xét, đánh giá cho điểm

- Häc sinh thùc hµnh móa

- Líp nhËn xÐt

IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 -15 Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

2.Kĩ năng: tính giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT2(cột3).BT3(c) BT5

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : SGK - Học sinh : Vở tập. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi

51 - 15

-3HS bảng lớp/bảng con: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

1’ 20’

10’

4’

đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1, 2,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 -15 Biết tìm số hạng tổng

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

4

Củng cố, dặn dò

là: 81 44 ; 51 25 ; 91

- GV nhận xét +Cách tiến hành:

Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 2)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Khi đặt tính phải ý điều gì?

- u cầu HS làm bài/nêu cách đặt tính tính

- GV nhận xét

Bài 3: Tìm x (a, b) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng

- HS làm vở/bảng lớp + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt - Bán nghĩa nào? - Muốn biết cịn lại kilơgam táo ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào

- Chấm số bài, nhận xét, sửa sai

Bài (cột 3)

Bài (c) dành cho KG Bài 5: (+, -)

Nhận xét tiết học - Về xem lại

- Chuẩn bị: 12 trừ số: 12 –

biết số bị trừ số trừ là: 81 44 ; 51 25 ; 91

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm bài/nối tiếp đọc kết phép tính

- Đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS bảng lớp/bảng -Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc/ đồng thanh/KG tóm tắt

- Bán nghĩa bớt đi, lấy

- Thực phép tính: 51 – 26

- HS bảng lớp/vở

Bài : KG làm

Bài 5: KG làm phiếu

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự chọn

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN I MỤC TIÊU:

Giúp HS biết cách ứng dụng từ vựng, cấu trúc tiếng Việt vào việc tìm hiểu đời sống giới xung quanh

Mở rộng vốn từ loài vật

Giúp HS vui thích vừa học vừa chơi cách giúp em tự tìm câu trả lời

II CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường * GV: - Một số truyện:

- Bộ sách trả lời mười vạn câu hỏi - Bộ sách Câu hỏi em

- Bộ sách Em vui học điều - Giải đáp thắc mắc trẻ thơ * HS: Thẻ Đúng,Sai

III Các hoạt động dạy học:

TG Nội dung và

mục tiêu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10’ * Hoạt

động: Trò chơi:

“Bingo”

- Phổ biến luật chơi

- Phát phiếu: (Có xáo trộn thứ tự từ phiếu)

Bị tót Chó Ngựa Vằn

Thỏ Mèo Gà

Voi Lạc đà Sư tử Bị tót Mèo Ngựa

Vằn Thỏ Chó Lạc đà

Voi Gà Sư tử

HT: Nhóm đôi

- HS làm quản trị, đọc câu hỏi: + Con khoẻ mạnh có mũi ước?(Chó)

+ Con phản ứng dội thấy màu đỏ? (Bị tót)

+ Con lơng có hai đường sọc đen, trắng? (Ngựa vằn)

+ Con có tai to, vịi dài? ( Voi) + Con thích ăn củ cải đỏ? (Thỏ) + Con chân trước có ngón, chân sau ngón? ( Mèo)

+ Con gọi đồng hồ báo thức? (Gà)

+ Con gọi “ Chiếc thuyền sa mạc”? ( Lạc đà) + Con chúa tể rừng xanh? (Sư tử)

- Trả lời câu hỏi

20’

8’

* Hoạt

động: Đọc sách

- Mục tiêu: HS nắm số kiến thức khoa học

Họat động 3 Củng cố dặn dò

- Tuyên dương nhóm thắng

-Cách tiến hành:

+ Yêu cầu HS đọc sách xong đặt câu hỏi để đố bạn?

+Tham gia giúp đỡ HS đọc tìm câu hỏi

+Yêu cầu HS đại diện đố bạn, trả lời câu hỏi nhóm bạn

-Nhận xét tuyên dương -Qua tiết đọc hôm em học điều gì? GDHS: Có nhiều kiến thức bổ ích trong cuộc sống mà chúng ta chưa biết, các em cần thường xuyên đọc sách để bổ sung kiến thức cần thiết cho mình.

-Giới thiệu số truyện tuần sau

ngang hàng dọc hơ to “ Bingo” thắng HT:Nhóm

- Chuẩn bị giấy bút để đặt câu hỏi

- Mỗi nhóm chọn sách mà nhóm thích đọc

- HS đọc nối nhóm - Thảo luận nhóm tìm hiểu câu trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv

- Tìm sách để trả lời câu hỏi nhóm bạn

- Nhận xét

- Nhiều kiến thức bổ ích -Lắng nghe

-Ghi vào sổ nhật ký đọc để theo dõi

- Truyền lại điều vừa biết cho người thân biết

-Tìm đọc thêm số sách khác chủ đề

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

_

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2016

TiÕt 11 thùc hµnh kÜ học kì I

I Mc ớch - yêu cầu :

- Học sinh thực hành kĩ từ tuần đén tuần 10 - Hs biết vận dụng điều học để đa vào sống II Đồ dùng dạy học :

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học :

TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học 5’

1’

30’

2’

1 KTBC 2 Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi - ghi đầu

b ND

3 Củng cố - dặn dò :

Gv nêu câu hỏi yêu cầu hs trả lời

+ Nờu li ớch việc học tập , sinh hoạt ?

+ Tác hại việc không học tập sinh hot ỳng gi ?

- Khi có lỗi nên làm gì?

+ Nêu biểu việc gọn gàng ngăn nắp ?

+ ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp ?

+ Em chăm việc nhà cha ? Vì + Những biểu chăm học tập ?

Những lợi ích việc chăm học tập ?

- Gv phát phiếu học tập cho hs yêu cầu nhóm làm vào phiếu có câu hỏi sẵn : + Nêu việc làm e việc quan tâm , giúp đỡ bạn lớp + Vì cần phải giữ gìn trờng lớp đẹp ? liên hệ thực tế?

+ Giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng ntn?

+Khi nhặt đợc rơi em cần phải làm ?

+ Cần nói lời u cầu , đề nghị tình ?

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

- Hs lần lợt trả lời câu hỏi

- Nhận lỗi sửa lỗi - Hs tr¶ lêi

- Mét sè Hs tr¶ lêi - Hs nhËn phiÕu , lµm bµi nhãm

- Các nhóm báo cáo kết

- Nhãm kh¸c n/xÐt

IV Nhận xét , rút kinh nghiệm

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

2 Kĩ năng: rèn kĩ tìm từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng Thái độ: Yêu quý môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập SGK; - Học sinh: SGK, VBT

IIICác hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

15’

15’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

+Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ liên quan đến đồ dùng và tác dụng của chúng.

Hoạt động 2: Thực hành.

+Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động.

- HS đọc tập - Nhận xét, ghi điểm

+Cách tiến hành: Bài

1.Gọi HS đọc đề 2.Treo tranh

3.Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

4.Gọi nhóm đọc

các nhóm có ý kiến khác bổ sung

+Cách tiến hành: Bài tập

1 HS đọc yêu cầu HS đọc thơ Thỏ thẻ

Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì?

Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- HS đọc tập

- Hoạt động lớp - HS đọc

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm

- HS trình bày bổ sung

- Hoạt động cá nhân - HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ - Xách xiêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói - Việc bạn nhờ ông giúp nhiều

3’ 4 Củng cố – Dặn dò

Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

- Tìm từ đồ vật gia đình em?

- Em thường làm để giúp gia đình?

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học

lấy ngồi tiếp khách? - Tùy câu trả lời

HS Càng

nhiều HS nêu nhiều tốt

- HS nêu

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

_ Toán

Tiết 53: 32 – 8 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 32 – 8, Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 – Biết tìm số hạng tổng

2.Kĩ năng: Đặt tính tính, giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm BT1(dịng 2) BT2(c)

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Que tính

- Học sinh : Vở, bảng Que tính III Các hoat động dạy –học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

12’

1 Ổn dịnh 2 Bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề

b.Nội dung: Hoạt động 1: giới thiệu phép trừ 32 –

+ Mục tiêu : Biết thực phép trừ có nhớ phạm

Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

Nhận xét cho điểm HS

+ Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

-Hoạt động lớp

- Nghe nhắc lại đề toán

18’

3’

vi 100 dạng 32 –

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 – Biết tìm số

hạng

4.củng cố - dặn dò

- Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại - Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính? - Vậy 32 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: (dịng 1) Tính

- Yêu cầu HS tự làm Lưu ý HS ghi kết thẳng hàng - GV nhận xét + yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2:(a,b) Đặt tính tính hiệu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Để tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - HS GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào? - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

Bài 4: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- x phép tính bài?

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, ghi điểm Bài (dòng 2)

32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Cịn lại 24 que tính - 24

- HS thực hiện, nêu cách làm

- HS nhắc lại

- Hoạt động lớp, cá nhân

-HS làm bảng lớp/bảng

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ

- HS bảng lớp/bcon - 2HS đọc/đồng - HS trả lời

- HS bảng lớp/vở - Đọc đề

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- Làm tập

Dnh cho KG

Bài (c)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

- Chuẩn bị : 58-28 - Nhận xét tiết học IV kinh nghiệm tiết

dạy:

Tập đọc

Tiết 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu câu, bước đầu với đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

3.Thái độ: Ham thích mơn học KG: trả lời CH4

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK Bảng :từ khó, câu, đoạn. - Học sinh : SGK

III Cac hoạt động dạy học :

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

1’ 15’

3’

8’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Biết nghỉ sau dấu câu

Hoạt động 2: Tìm hiểu + Mục tiêu:

Bà cháu

- HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

+ Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/90

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/ + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/90

HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp

7’

3’

Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3) Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: bước đầu với đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

4 Củng cố – Dặn dò

- GV chốt nội dung

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Giáo dục HS biết yêu thương kính trọng ông bà -Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

-Nhận xét tiết học

- HS thực theo yêu cầu KG: trả Lời CH4

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Mĩ thuật

Chủ đề 5: MÔI TRƯỜNG QUANH EM

I MỤC TIÊU

- Học sinh cần đạt

+ Nêu môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa, + Thể tranh chủ đề môi trường

+ Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình/ nhóm II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Phương pháp :+ Vẽ xây dựng cốt truyện + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức : + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Giáo viên: + Sách học mĩ thuật lớp

+ Tranh,ảnh, clip( có) chủ đề mơi trường + Hình minh họa cách vẽ

- Học sinh: + Sách học mĩ thuật

+ Giấy vẽ , màu,bút chì,màu vẽ,keo dán, hồ giấy… IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Tiết/ Nội

HĐ GV HĐ HS Đồ Dùng/

dung Tiết Tìm hiểu đến cách thực hiện ( 35 -40 p)

* Tổ chức ổn định lớp * Khởi động:

- Cho HS xem clip tranh ảnh môi trường bị ô nhiễm đưa số câu hỏi hình ảnh chuẩn bị sẵn:

+ Em thấy hình ảnh tranh?

+ Môi trường bẩn

( ô nhiễm) ảnh hưởng đến sống người? - GV giới thiệu chủ đề môi trường

* HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình 12.1 sách mĩ thuật thảo luận nhóm để tìm hiểu môi trường hành động người để bảo vệ mơi trường + Có hình ảnh ảnh?

+ Những hình ảnh có đẹp khơng?

+Mơi trường nào? + Em mong muốn sống môi trường nào? + Em người xung quanh thường làm để mơi trường sống ln xanh – – đẹp?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ xung

- GV cho HS quan sát tiếp hình 12.2 gợi mở

+ Em thấy bạn HS làm gì?

+ Các hoạt động có ý nghĩa gì?

+ Em cịn làm việc khác để bảo vệ mơi trường?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ xung

- Lớp ổn định chỗ ngồi - HS ý lên bảng theo dõi hình ảnh

- ( HS trả lời câu hỏi theo nhận biết mình)

- Ảnh hướng tới sức khỏe người - Lớp ý lắng nghe - HS hoạt động theo nhóm

- HS quan sát hình thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở GV

-Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý

- tranh ,ảnh SGK,SGVmĩ thuật

*GV nhận xét, tóm tắt: Mơi trường tất cỏ, hoa lá, sông , biển, không khí… bao quanh

+ Mọi người cần có ý thức bảo vệ mơi trường hành động tích cực như: Vệ sinh nhà ở,lớp học…; trồng chăm sóc xanh; ngăn chặn hành vi gây ô nhiễm môi trường - Yêu cầu HS quan sát hình 12.3 sách mĩ thuật 2, thảo luận để tìm hiểu tranh vẽ chủ đề môi trường

+ Em thấy có hình ảnh tranh?

+ Các nhân vật tranh làm gì?

+ Nội dung tranh nói lên điều gì?

+ Em cịn biết hoạt động bảo vệ môi trường khác

không?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ xung

* GV nhận xét- tóm tắt:

- Có nhiều nội dung để thể tranh chủ đề: Môi trường quanh em như: Cảnh đẹp thiên nhiên

+ Vẽ cảnh vệ sinh, quét dọn trường học, nhà ở, đường phố…

+ Chăm sóc bảo vệ động vật + Trồng chăm sóc hoa + Chăm sóc bảo vệ động vật + Vớt rác sông , hồ , biển…

* HĐ 2: Cách thực hiện * Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát hình 12.4 sách HS để tham khảo cách thực bước vẽ tranh đề tài môi trường + Em bạn định vẽ hoạt động gì?

GV,

- HS ý lắng nghe

- HS quan sát tiếp hình 12.2

- Nhóm thảo luận câu hỏi

- Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV

- Lớp ý lắng nghe ghi nhớ

- HS quan sát hình 12.4

- HS trả lời theo nhận biết

+ Hình ảnh tranh hình ảnh gì?

+ Các nhân vật có hoạt động gì?

+ Em xếp hình ảnh tranh? + Em định vẽ màu cho tranh nào? * GV tóm tắt: Thực tranh chủ đề mơi trường quanh em theo bước sau:

+ Vẽ phác hình ảnh + Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo khơng gian cho tranh + Vẽ màu có đậm nhạt có hịa sắc

- GV u cầu HS quan sát tiếp hình 12.5 tham khảo số tranh bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề ‘Môi trường quanh

* HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Y/c hs tạo sản phẩm cá nhân : Vẽ nhân vật chính, phụ cho tranh

* HĐ4: Hướng dẫn nhận xét đánh giá sản phẩm sau hoạt động

- Nêu gợi mở

* Dặn dò: Về nhà hoàn thiện sản phẩm cá nhân sưu tầm tranh, ảnh hình ảnh liên quan tới mơi trường

- HS quan sát tiếp hình 12.5

- Tạo sản phẩm cá nhân

-Cá nhân trả lời câu hỏi nhận xét theo biết tranh theo đề tài

- HS nhà thực

- Vật liệu phù hợp với điều kiện sở thích cá nhân

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L – N

- Sau học tiếp tục giúp học sinh:

- Đọc viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n

- Rèn kĩ nghe, đọc, nói, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n II CHUẨ N B Ị

GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Bài 12

phút

a Luyện

đọc - GV chọn đoạn tập đọc SGK Tiếng Việt

- Đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc lại bài, yêu cầu lớp quan sát gạch chân tiếng có âm đầu l – n

- Yêu cầu HS tìm tập đọc tiếng có phụ âm đầu l?

+ GV ghi bảng

+ Khi đọc tiếng có âm đầu l ta phải đọc nào?

+ HD HS luyện đọc tiếng có âm đầu l

- HS lắng nghe

- HS đọc – lớp đọc thầm Gạch chân tiếng có âm đầu l – n

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Khi đọc uốn cong lưỡi

- HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

-Yêu cầu HS tìm tập đọc tiếng có phụ âm đầu n?

+GV ghi bảng

+ Khi đọc tiếng có âm đầu n ta phải đọc nào?

- Hớng dẫn HS luyện đọc tiếng có âm đầu n

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đầu lưỡi để sát chân hàm

- HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, theo nhóm

câu

- Cho HS luyện đọc cụm từ chứa tiếng bắt đầu l – n

- Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV nhận xét

- HS đọc cá nhân nối tiếp, đọc theo tổ

- HS đọc nối tiếp

* Luyện đọc bài - Gọi HS đọc toàn - Đoạn văn viết nội dung gì?

- Vậy để làm rõ nội dung đoạn văn cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, chốt cách đọc

- Gọi HS đọc

- HS đọc - HSTL

- HS đọc

10 phút

b Luyện

viết GV đưa nội dung tập: Điền l hay n vào chỗ chấm: - Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao

- Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức

- Chữa – Tổng kết trò chơi

- GV đọc cho HS viết nội dung tập vào

- HS đọc - HSTL

- tổ tham gia trò chơi - HS viết

- Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương

10 phút

c Luyện

nghe, nói: - GV hướng dẫn HS nói câu:

Trong lọ nước lã có lồi nịng nọc cá lóc Lọ nước lã vỡ, cá lóc lịng lọc chết lăn lóc

+ Hướng dẫn HS luyện nói + Luyện nói câu nhóm

- HS quan sát

+ Cho HS nói trước lớp

phút

Củng cố -Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - VN: +Luyện nói, viết tiếng có phụ âm đầu l- n

+ Tìm sưu tầm ví dụ có tiếng chứa âm đầu l-n

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm BT1(b) BT3

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Que tính

- Học sinh : Vở, bảng con, que tính. III Các hoạt động dạy – học

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép trừ 12 – lập bảng bảng 12 trừ số

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số

Luyện tập

4HS: Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

a Giới thiệu phép trừ 12 -8

Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách bớt - Vậy 12 trừ bao

4HS: Đặt tính tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47

- Hoạt động lớp, cá nhân - Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ: –

- Thao tác que tính tìm kết : cịn lại que tính

- HS nêu

15’

3’

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : HS áp dụng bảng trừ để làm giải toán có phép trừ dạng 12 –

4 Củng cố – Dặn dò

nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

b Hướng dẫn lập bảng 12 trừ số:

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS nêu kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng cơng thức trừ số cho HS học thuộc

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính (a)

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi bảng kết Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân

- GV nhận xét, sửa sai Bài 4: Toán giải

- GV hướng dẫn HS bảng lớp/bảng

- Chấm số vở, nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính hiệu

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 32 -8

- HS thực - nêu cách tính tính - Nhiều HS đọc - HS thao tác que tính, tìm kết nối tiếp đọc kết phép tính

- Học thuộc lịng bảng công thức

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm cá nhân/nêu kết

KG: thêm BT1b

- HS bảng lớp/bảng - HS làm

- KG làm sau làm xong

Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

-

Kĩ sống

Kĩ Lắng nghe tích cùc

I Mơc tiªu

-Học sinh nhận biết đợc hành vi biết nắng nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy khơng nắng nghe tích cực - Hiểu nghe tích cực

- Häc sinh có thói quen nắng nghe tích cực II: Đồ dùng dạy học

- Bi thc hnh kĩ sống III: Hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức.

2: KiĨm tra bµi cị. 3: Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ a: Gii thiu bi

b; Dạy míi

Hoạt động 1: Hậu khơng lắng nghe tích cực

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kt qu vo phiu

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- Đọc tập

- Häc sinh lËp nhãm vµ lµm viƯc

PhiÕu häc tËp

Theo em lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nh nào?

a) Có thể hiểu sai , hiểu khơng đầy đủ điều ngời khác nói với mỡnh

b) Có thể làm cho ngời nói với cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thờng, bị xúc phạm

c) Cú th nh hng đến mối quan hệ với ngời khác d) Mt thi gi

đ) - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trớc hậu việc lắng nghe tích cực

- Gi i diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét

* Ngoài hậu có hậu khác

- Giáo viên nhận xét

4: củng cố: Thế nắng nghe tích cực?

5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích cực

- Trình bày kết quả: Khoanh vào ý : a,b,c,d

- Nªu ý kiÕn

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2016 Tập viết

Tiết 11: CHỮ HOA I I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Ích (1 dịng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

2 Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Chữ mẫu I Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - Học sinh : Bảng, vở

III Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

7’

8’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

+ Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng + Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

Yêu cầu viết: -H

+ Cách tiến hành:

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ I - Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại

cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành: * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà

2.Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu

chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I ch

- Hoạt động lớp - HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu

- HS nu

15’

3’

Hoạt động 3: Viết

+ Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận.

4 Củng cố – Dặn dò

3.HS viết bảng * Viết: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành:

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - Chấm, chữa - GV nhận xét chung

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt viết

Chuẩn bị: Chữ hoa: K -

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán Tiết 54: 52 – 28 I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 52 – 28, Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –28

2.Kĩ năng: Đặt tính tính, giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(dòng 2) BT2( c)

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ - Học sinh : Que tính, vở, bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 12’

1 Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: giới thiệu phép

32 –

- HS lên bảng :

Đặt tính tính: 22 – 7; 82 –

- Nhận xét

+Cách tiến hành:

- HS lên bảng : Đặt tính tính: 22 – 7; 82 –

18’

3’

trừ 52 – 28 +Mục tiêu : HS nắm cách trừ dạng 52 – 28

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 52 – 28, Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –28

4 Củng cố – Dặn dò

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính - Gọi HS khác nhắc lại

+ Cách tiến hành: Bài 1: (dịng 1) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài/nêu cách tính

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đặt tính hiệu (a, b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm /nêu cách đặt tính thực phép tính - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: HS đọc đề, GV hướng dẫn phân tích

đề, tóm tắt giải , nhận xét Bài (dòng 2)

Bài (c)

- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nghe nhắc lại toán

- Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết

- HS thực - HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân - HS bảng lớp/bảng

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm

- HS thực theo hướng dẫn

-Dµnh choKG

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thủ công

Tiết 11: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (T1) I/Mục tiêu::

1 Kiến thức:Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học Kĩ năng: Gấp hình để làm đồ chơi

3 Thái độ: HS u thích gấp hình. II/Đồ dùng :

- Giáo viên : Mẫu gấp hình từ 1-5 - Học sinh : Giấy mẫu, hồ

III/ Nội dung kiểm tra:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 1’

25’

7’

2’

1.Ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học thủ công. 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra:

+ Mục tiêu : HS gấp đẹp + Cách tiến hành:

-Em gấp hình học -Giúp hS nhớ lại hình gấp GV gọi HS nhắc lại tn hình đ gấp: Hình tên lửa, hình máy bay phản lực thuyền phẳng đáy khơng mui -Sau tổ chức cho HS làm kiểm tra Hoạt động 2: Đánh giá

+ Mục tiêu : HS biết tự đánh giá sản phẩm của mình.

+ Cách tiến hành: Hòan thành:

-Chuẩn bị đủ vật liệu , thực hành -Gấp hình quy định

-Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng,thẳng Chưa hoàn thành:

-Gấp chưa quy định

-Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng 4 Củng cố, dặn dị.

- GV nhận xét làm học sinh - Chuẩn bị: tiết

-HS nhắc lại đ học

-HS làm kiểm tra -HS theo dõi, lắng nghe

_ Hoạt động tập thể

MÚA HÁT- TRÒ CHƠI I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- HS thấy vui vẻ, thoải mái

- HS có ý thức kỉ luật học

- Tham gia tích cực trị chơi, tìm hiểu chủ đề sinh hoạt - Giáo dục học sinh tính hồ đồng với bạn lớp II CHUẨ N B Ị

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Một số hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

phút

1 Khởi động:

- Hs hát bài: "Em yêu hòa bình"

phút

2 Nội dung: a Hoạt động 1: - Nêu mục tiêu - GTB

- Theo dõi

17 phút

b Hoạt

động 2: - Hát múa, kể chuyện theo chủ đề

" Hịa bình hữu nghị " * GV tổ chức chơi: Hái hoa dân chủ

- Hướng dẫn cách chơi: GV chuẩn bị câu hỏi vào hoa

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lên hái hoa thực theo yêu cầu :

+ Biểu diễn cá nhân + Biểu diễn theo nhóm + Đọc thơ, kể chuyện 12

phút

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Gọi HS nêu số trò chơi học

-Cho HS chơi trò chơi mà HS yêu thích

- HS nêu:

+ Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Nhóm ba nhóm bảy + Lị cị tiếp sức

- HS chơi

phút

Củng cố -Dặn dò:

- GV nhận xét học IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mơc tiªu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn

- Biết làm phép tính trừ có nhớ dạng 11 - 5; 31 - 5; biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ - GD ý thức tự giác làm hs II CHUẨ N B Ị

Nội dung luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời gian

Nội dung và

Mục tiêu HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3p

1p 30p

A Bài cũ :

B Bài : 1.Giới thiệu :

Luyện tập:

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số

Bài 1: đặt tính, tính

31 - 29 91 - 81 - 42

60 -28 66 - 58 61 - 16

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu)

- Nhận xét, chữa Bài 2:

Tìm x

x + 26 = 41 23 + x = 31

x + 14 = 30 16 + x = 27

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

2 hs làm bảng lớp, lớp làm

3p Củng cố, dặn dị:

hạng chưa biết, sau làm vào ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau:

Có : 91 Trồng : 68 Còn lại : cây? - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải - Chấm số bài, nhận xét , chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi) Nam có 13 bút chì màu, bình có 21 Để Nam có số bút chì Bình Nam phải mua thêm cây?

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm nhận xét, chữa - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11 trừ số

- Làm VN sau theo dõi chữa kiểm tra

- Đọc toán - Tự làm

- Lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hướng dẫn học Tiếng Việt

Luyện đọc: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu câu, bước đầu với đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

3.Thái độ: Ham thích mơn học KG: trả lời CH4

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK Bảng :từ khó, câu, đoạn. - Học sinh : SGK

III Cac hoạt động dạy học :

1’ 15’

3’

7’

3’

2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Biết nghỉ sau dấu câu

Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: bước đầu với đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

4 Củng cố – Dặn dò

Bà cháu

- HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

+ Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

- u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/90

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/ - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Giáo dục HS biết u thương kính trọng ơng bà -Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

-Nhận xét tiết học

HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu KG: trả Lời CH4

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016 Chính tả

Tiết 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi Kĩ năng: Làm BT2, BT3a

3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’ 1’ 20-22’

5-7’

3’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: : a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả

+ Mục tiêu : Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu : Làm các bài tập chính tả

4.Củng cố – Dặn dị)

Bà cháu

- GV đọc, 2HS bảng lớp/bảng số từ khó tiết trước - Nhận xét,

Cách tiến hành

- GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung

bài SGK/89

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

-GV đọc – HS viết vào -Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống g/gh

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu

cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x?

-Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp

-Nhận xét ghi điểm HS - Công bố điểm, sửa lỗi sai - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà ôn

2HS bảng lớp/bảng số từ khó tiết trước

Hoạt động cá nhân

- 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp - HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu

- HS bảng lớp / Vở tập

- HS thực

IV.t kinh nghiệm tiết dạy:

Tập làm văn

Tiết 11 : CHIA BUỒN – AN ỦI I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT1, BT2)

2 Kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)

KNS: Thể cảm thông

Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh minh họa SGK - Học sinh : tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động dạy học:

TG ND vµ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’

15’

15’

3’

Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2

+ Mục tiêu: Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão 4 Củng cố –

1 Kể người thân.

-Yêu cầu 2HS đọc làm tập 2, tuần 10

-Nhận xét, ghi điểm

+ Cách tiến hành:

Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2:

-Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng? - Nhận xét, tun dương

HS nói tốt

KNS: Thể cảm thơng Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

Tự nhận thức thân + Cách tiến hành:

Bài

-Phát giấy cho HS

-Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

-Đọc bưu thiếp mẫu cho HS -Gọi HS đọc làm

-2HS đọc làm tập 2, tuần 10

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc yêu cầu - Nhiều HS nói - Hai bà cháu đứng

cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

HS lắng nghe

- Hoạt động cá nhân - Nhận giấy

- Đọc yêu cầu tự làm

Dặn dò -Nhận xét làm HS -Thu số hay đọc cho lớp nghe

-Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

-Chuẩn bị: Gọi điện Nhận xét học IVRút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán Tiết 55: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52 – 28,Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2.Kĩ năng: Đặt tính tính, giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT2(cột 3) BT3(c).BT5

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ Trò chơi. - Học sinh : Vở, bảng con.

III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

20’

1 Ổn định

2 Bài cũ 52 – 28

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm 1, 2,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52 – 28,Biết tìm số hạng tổng

-4HS đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

-GV nhận xét,

+ Cách tiến hành: Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi kết lên bảng lớp

Bài 2:(cột 1, 2) Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

4HS đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nối tiếp đọc kết

- HS đọc

- HS bảng lớp/vở

10’

4’

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét,

Bài 3:Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tìm số hạng tổng

- GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

Bài 4: HS đọc đề, GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt giải

Chấm bài, nhận xét Bài (cột 3)

Bài3 dành KG

Bài 5: Có hình tam giác?

- Dặn HS nhà làm VBT - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp, cá nhân HS lắng nghe

1 HS lên bảng làm HS làm - KG làm

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thủ công

LUYỆN TẬP GẤP HÌNH I/Mục tiêu::

1 Kiến thức:Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học Kĩ năng: Gấp hình để làm đồ chơi

5 Thái độ: HS yêu thích gấp hình. II/Đồ dùng :

- Giáo viên : Mẫu gấp hình từ 1-5 - Học sinh : Giấy mẫu, hồ

III/ Nội dung kiểm tra:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 1’

25’

1.Ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học thủ công. 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra:

+ Mục tiêu : HS gấp đẹp + Cách tiến hành:

-Em gấp hình học

-HS nhắc lại đ học

7’

2’

-Giúp hS nhớ lại hình gấp GV gọi HS nhắc lại tn hình đ gấp: Hình tên lửa, hình máy bay phản lực thuyền phẳng đáy khơng mui -Sau tổ chức cho HS làm kiểm tra Hoạt động 2: Đánh giá

+ Mục tiêu : HS biết tự đánh giá sản phẩm của mình.

+ Cách tiến hành: Hòan thành:

-Chuẩn bị đủ vật liệu , thực hành -Gấp hình quy định

-Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng,thẳng Chưa hoàn thành:

-Gấp chưa quy định

-Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng 4 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét làm học sinh - Chuẩn bị: tiết

-HS theo dõi, lắng nghe

IV,Rút kinh nghiệm tiết dạy :

_ Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52 – 28,Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2.Kĩ năng: Đặt tính tính, giải tốn có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm BT2(cột 3) BT3(c).BT5

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi. - Học sinh : Vở, bảng con.

III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

1 Ổn định

2 Bài cũ 52 – 28

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1:

-4HS đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

-GV nhận xét,

20’

10’

4’

Hướng dẫn làm 1, 2,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52 – 28,Biết tìm số hạng tổng

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 4 Củng cố – Dặn dò

+ Cách tiến hành: Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV ghi kết lên bảng lớp

Bài 2:(cột 1, 2) Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét,

Bài 3:Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tìm số hạng tổng

- GV nhận xét

+ Cách tiến hành:

Bài 4: HS đọc đề, GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt giải

Chấm bài, nhận xét Bài (cột 3)

Bài3 dành KG

Bài 5: Có hình tam giác?

- Dặn HS nhà làm VBT - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nối tiếp đọc kết

- HS đọc

- HS bảng lớp/vở

- HS làm

- Hoạt động lớp, cá nhân HS lắng nghe

1 HS lên bảng làm HS làm - KG làm

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Hoạt động tập thể

TiÕt 11 KiĨm ®iĨm tn

I Mục đích - u cầu.

- HS nắm đợc u, khuyết điểm tuần, tháng nề nếp học tập lớp

- Đa phơng hớng phấn đấu tháng tới tuần tới - Vui văn nghệ

Néi dung sinh ho¹t

III.Các hoạt động dạy học:

TD Hoạt động dạy Hoạt động học

8 ph

8 ph

15 ph

5 ph

5 ph

*HĐ1 Kiểm điểm nề nếp tuần.

Cho tỉ th¶o ln

Gọi đại diện tổ trình bày GV nhận xét , đánh giá chung * Ưu điểm:

+ Về nề nếp: - Đi học đều, - Xếp hàng thẳng, tốt

- VƯ sinh s¹ch sÏ

+ VỊ häc tập: - Chú ý nghe giảng - Chữ viết có nhiÒu tiÕn bé

- Các em chăm học tập, học mơn, có nhiền em đợc điểm tốt: Nam , Giang , Huyền, Hằng , Trang Nhung , * Tồn tại:

Mét sè em cßn hay mÊt trËt tù

Cßn số em cha chăm học: Hiếu , Dơng ,

Cßn mét sè em cha cã ý thøc gi÷ vƯ sinh chung

*HĐ2 Đề phơng hớng phấn đấu trong tuần tới.

+ yêu cầu tổ thảo luận đa phơng hớng phấn đấu tuần tới

GV nhËn xÐt, bổ sung

Tiếp tục phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm

*HĐ3 Vui văn nghệ

Yêu cầu tổ tham gia biểu diễn văn nghệ

Nhn xột, ỏnh giỏ chung gi học Dặn dò: Về thực theo đung phơng hớng

* HĐ4 : Sinh hoạt

- Tỉ trëng c¸c tù cho tỉ m sinh hoạt

- Các tổ thảo luận, nêu u khuyết điểm bạn tổ, bầu bạn xuất sắc tổ

- Từng tổ trởng lần lợt báo cáo HS ý lắng nghe, bỉ sung

HS chó ý l¾ng nghe

+ HS tổ thảo luận đa ý kiến tỉ m×nh

Thực tốt nề nếp ca lp

Thi đua chăm học giành nhiều điểm tốt

Thi ua gi v sạch, chữ đẹp Giữ vệ sinh cá nhân v sinh chung,

- Từng tổ lần lợt lên vui văn nghệ - Các thực

V Nhận xét , rút kinh nghiệm

Hướng dẫn học TV

Luyện viết: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi Kĩ năng: Làm BT2, BT3a

3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập

- Học sinh : Vở, bảng IIICác hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’ 20-22’

5-7’

3’

1 Ổn định 2 Bài cu 3 Bài mới: : a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả

+ Mục tiêu : Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu : Làm các bài tập chính tả

4.Củng cố – Dặn dò)

Bà cháu

- GV đọc, 2HS bảng lớp/bảng số từ khó tiết trước - Nhận xét,

Cách tiến hành

- GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung

bài SGK/89

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

-GV đọc – HS viết vào -Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống g/gh

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu

cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x?

-Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp

-Nhận xét ghi điểm HS - Công bố điểm, sửa lỗi sai - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà ôn

2HS bảng lớp/bảng số từ khó tiết trước

Hoạt động cá nhân

- 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp - HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu

- HS bảng lớp / Vở tập

IV.t kinh nghiệm tiết dạy: