Giao an Tuan 9 Lop 2

GV: Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà chia sẻ các bài đã học cho người thân./.. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:.[r]

(1)

TUẦN 9

Từ ngày 29/10/2018 đến 02/11/2018

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 29/10

1 Chào cờ

2 Toán Lít

3 Tập đọc Ơn tập – kiểm tra kì I (t1) Tập đọc Ơn tập – kiểm tra kì I (t2) Âm Nhạc

Thứ ba 30/10

1 Chính tả Ơn tập – kiểm tra kì I (t3) Kể chuyện Ơn tập – kiểm tra kì I (t4)

3 Toán Luyện tập

4 Thể dục Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc

Thứ tư 31/10

1 Tập đọc Ôn tập – kiểm tra kì I (t5) TN&XH Đề phịng bệnh giun

3 Toán Luyện tập chung Mĩ thuật

5 Thể dục

Thứ năm 01/11

1 Toán Kiểm tra

2 Đạo đức Chăm học tập

3 Chính tả Ơn tập – kiểm tra kì I (t6) Thủ cơng Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t1)

Thứ sáu 02/11

1 TLV Ơn tập – kiểm tra kì I (t8) Tập viết Ôn tập – kiểm tra kì I (t9) Tốn Tìm số hạng tổng LT & Câu Ôn tập – kiểm tra kì I (t7) HĐTT

6

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 TON

(2)

I.MC TIấU:

- Biết sử dụng chai lít ca lít dể đong, đo nớc, dầu Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l).

- Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít giải tốn có liên quan đến đơn vị lít ( Bài tập cần làm 1, 2, 4)

- Giáo dục HS nắm cách đong, đo để vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị ca lít, chai lít, lít, lít, 10 lít. III.

HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:

+Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31

+ Việc 2: Nhận xét, chốt kết 2 Hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Làm quen với biểu tợng dung tíc ( 5phút)

*Cho HS quan sát ca nớc li nớc, nêu nhận xét sức chứa ca li? - Đa can 1chai đựng nớc Nhận xét

- Muốn biết nhiều ta phải đo, đơn vị đo chất lỏng l Là ớt Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít, chai lít, đơn vị lít. (7 phút)

GV giới thiệu: Đây ca lít. - Nếu đổ đầy lít đợc lít?

- Đổ sang chai hỏi cái chai nµy mÊy lÝt?

- Đổ hai ca nớc vào can lít Can có sức chứa lít? - Lít đợc viết tắt : l

- Cho HS đọc viết L vào bảng B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu )

Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết

Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu)

* Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP

Việc 2: Chia sẻ làm Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị L Bài tập 4

(3)

Việc 2: Chia sẻ làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là: 12 + 15 = 27( lít)

Đáp số: 27 lít C Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ

{ TP C :

Ôn tiết 1

I MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút)

- Hiểu nội dung đoạn, bài; trả lời đợc nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học

- Bớc đầu thuộc bảng chữ cái(BT 2) Nhận biết tìm đợc số từ vật II ĐỒ DÙNG:

- PhiÕu- B¶ng phơ

III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động:

- Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm Bàn tay dịu dàng TLCH SGK Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Kiểm tra đọc

*Việc 1: Đa thăm ghi tên tập đọc học tuần đầu TĐ: + Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim

+ Tự thuật + Phần thưởng

Việc 2: Cho HS bóc thăm đọc, GV hái néi dung bµi Việc 3: GV nhận xét, söa sai cho HS

Hoạt ng 2: Ôn bảng chữ cái. Bi 2: c thuc lòng bảng chữ

(4)

*Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ

* Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng ch cỏi Hot ng 3: Ôn từ vËt (10 phót)

Bài 3: Xếp từ ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng)

Việc 1: HS tự làm bài

Việc 2: Chia sẻ: Các từ thuộc loại từ gì?( Từ vật) - Chữa chốt

Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào bảng -Việc 1: Các em tự tìm

Việc 2: Gọi số em đọc làm

TIẾT

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2).Biết xếp tên riêng ngời theo thứ tự bảng chữ (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc. III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1 Khởi động: - Hát tập thể bài

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài

Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc :

+ Làm việc thật vui + Bạn Nai Nhỏ + Gọi bạn

(GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1:

(5)

Kiểm tra đọc Việc 3:

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Hoạt động 2: - b Làm tập:

Bài 2: Đặt câu theo mẫu: Bạn Lan học sinh giỏi.

Việc 1:

- Học sinh đọc thầm đề nêu yêu cầu tập

Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt câu vào tập HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm

Bài tập 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học từ tuần và tuần theo thứ tự bảng chữ cái.

Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào

Việc 2: Chia sẻ

Việc 3: Gọi số H đọc lại tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

GV: Nhận xét học, nhắc HS chia sẻ với ông bà , ba mẹ ———— { ————

ÂM NHẠC

GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH ———— {

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ

(6)

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu(phát âm rõ, tốc độ dọc khoảng 35 tiếng/ phút)

- Hiểu nội dung đoạn, bài; trả lời đợc nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học Trả lời đợc câu hỏi nội dung tranh (BT2) - Giáo dục HS ham học Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1 Khởi động:

- Hát tập thể

+ Người thầy cũ + Người mẹ hiền + Bàn tay dịu dàng

(GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1:

GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc

Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Hoạt động 2: - b Làm tập:

Bài 2: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

Việc 1: Quan sát tranh đọc câu hỏi cuối Việc : Nối tiếp trả lời

HĐ cá nhân

Việc 3: NX cho bạn Chia sẻ với bạn ?

Việc 4: 2-3 em giỏi kể, sau nối tiếp kể tạo câu hỏi thành câu chuyện. Mẹ người ngày đưa Tuấn đến trường Hôm mẹ bị cảm nặng nên khơng đưa Tuấn học được.Em rót nước cho mẹ uống, đắp khăn ướt lên trán cho mẹ hạ sốt.Tuấn tự đến trường.

(7)

GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ học cho người thân./ ———— { ————

KỂ CHUYỆN ÔN TẬP I MUC TIÊU :

- Nghe, viết xác tả : Dây sớm ( Tốc độ viết 35 chữ/ 15 phút)khơng mắc q lỗi , trình bày sẽ, hình thức thơ

- Viết đoạn văn ngằn chủ đề nhà trường II ĐỒ DÙNG: Vở tả, Vở BTTV, phấn, bút,… III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài Hoạt động 1: Viết tả.

Việc 1: GV đọc đoạn viết

Việc 2: - Hướng dẫn cách viết Việc 3: - HS viết theo Gv đọc

Việc 4: GV bổ sung, sửa cho học sinh

Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói em trường em. Việc 1:

Viết vào

Việc 2: GV đánh giá cho học sinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Củng cố nội dung Nhận xét học

(8)

TỐN

Lun tËp

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tínhvà giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lí thoặc ca lít để đong đo nớc, dầu - Biết giải tốn có liên quanđến đơn vị lít

Bài tập cần làm: 1, 2,

II ĐỒ DÙNG: GV: cóc loại 0,5l 0,25l Tranh tập 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- TB học tập cho lớp làm vào bảng con: +TÝnh: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

12l + 9l= 7l + 12l + 2l= B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính

Việc 1: Tự làm vào HS làm bảng phụ

Việc : Chia sẻ với lớp Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm bài.

Việc 1: - Làm việc theo nhóm Nhìn tranh nêu kết

Việc : Chia sẻ với lớp Bài 3: Bài giải.

Việc 1: Nêu toán dự kiện

- Thảo luận theo nhóm

(9)

- Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học ———— { ————

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2; 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I MỤC TIÊU:

- Ôn thể học phát triển chung học Học điểm số theo đội hình hàng dọc - u cầu HS hồn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp HS biết điểm số, rõ ràng

- GD HS tự giác tích cực tập luyện, yêu thích mơn học, biết tự tập luyện ngồi lên lớp, đồn kết với bạn bè, có hành vi với bạn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sách thể dục lớp

- Tập sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, cờ nhỏ HS: Trang phục thể thao gọn gàng III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Tập hợp lớp GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học HS tập hợp khẩn trương, nhanh chóng, trật tự, nghiêm túc, cự li

+ Đứng vỗ tay hát HS hát to, vỗ tay nhịp nhàng

+ Giậm chân chỗ HS vừa giậm chân vừa đếm to nhịp 1-2, 1-2 + Đi hát HS nhịp hát to

A Hoạt động bản: Cả lớp.

- ND 1: Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc

+ Yêu cầu: HS bước đầu biết điểm số, rõ ràng + Chỉ dẫn:

* TTCB: Đứng nghiêm

* KL: “ Từng tổ theo 1-2, 1-2 điểm số ”

* ĐT: Sau lệnh, tổ từ xuống Em thứ điểm số 1, em thứ hai điểm số 2, em thứ ba điểm số 1, em thứ tư điểm số hết Em cuối điểm số xong, phải hô to “hết”

- ND 2: Ôn thể dục

(10)

+ Yêu cầu: HS tham gia chơi luật, nhanh nhẹn, sôi - Cách chơi: Đã dẫn lớp học trước

B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ. - ND 1:

+L 1: GV cho tổ lên làm mẫu, GV hô lệnh : “Theo 1-2, 1-2 đến hết… Điểm số” Sau GV dẫn cho em cách điểm số

+L 2-3: Cho lớp thực hiện, GV có nhận xét sửa chữa chung +L 4: Cho tổ xem tổ điểm đúng, rõ ràng, GV tuyên dương

- ND 2:

+ L1: Tập thi đua tổ, GV tuyên dương tổ tập đúng, đẹp

- ND 3:

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi tổ chức cho HS chơi, GV tuyên dương tổ thắng

+ Theo đội hình tam giáchoặc hàng dọc

C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.

- Thả lỏng HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng - Hệ thống học GV hỏi, HS trả lời

- Nhận xét học HS trật tự, ý Tuyên dương, nhắc nhở HS tập luyện - Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc… Dưới hướng dẫn gia đình em tập luyện thể dục phát triển chung học nhà

- Ứng dụng tập trung đầu học thể dục, thể dục giờ, xếp hàng vào lớp - Em bạn tổ chức chơi trò chơi nhà

———— { ————

Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2018 TP ĐỌC

(11)

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu(phát âm rõ, tốc độ dọc khoảng 35 tiếng/ phút)

- Biết tìm từ hoạt động vật, ngời, đặt đợc câu nói vật - Giáo dục HS ham học Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em)

*Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Gọi bạn

+ Bím tóc sam + Trên bè

(GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra:

Việc 2: Kiểm tra đọc

Việc 3: Học sinh đọc trả lời cõu hỏi nội dung đọc Hoạt động 2: Củng cố từ hoạt động(8 phút)

Bài 2: Tìm từ hoạt động vật, ngời Làm việc thật l vui.

Vic 1: Yêu cầu HS tìm theo cỈp

Việc : NX cho cỏc bạn Chia sẻ với nhúm bạn Đại diện nhóm nêu miệng từ hoạt động

+ Đồng hồ: Báo giờ, báo phút Gà trống gáy +Tu hú: Kêu; Chim sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa Bé: đi, quét, nhặt, chơi.

Hoạt động 3: Đặt câu nói hoạt động đồ vật, vật, cối (12 phút)

Bài 3: Dựa theo cách viết văn , đặt câu nói về: GV/ HD câu a

(12)

b.Một đồ vt

c.Một loại loại hoa Việc 1:

- HĐ cá nhân, H đọc làm vào Việc :

- Chia sẻ với nhóm bạn ? Bạn đặt câu đầy dủ hai phận chưa? B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ ———— { ————

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khoẻ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên: Tranh vẽ trang 20, 21 2.Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC : 1 Ổn định

2.Bài cũ :

-Để ăn phải làm ? -Tại phải ăn uống sẽ? -Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Thảo luận : Phải làm để ăn ? -Giáo viên đưa câu hỏi :

-Em bị đau bụng hay tiêu chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt chưa? Giáo viên tương tác : Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bị nhiễm giun

(13)

-Giun thường sống đâu thể?

-Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ra?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, kết luận

 Giun thường sống ruột, hút chất bổ dưỡng thể, ngưòi bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, thiếu máu, giun nhiều gây tắc ruột chết người.

Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun. -Trực quan : Tranh /SGK tr 20

-Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ? -Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành

bằng đường nào?

Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20). -GV chốt ý : (SGK/ tr 39)

Hoạt động 3 : Làm để phòng bệnh giun ?

-Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh giun ta nên ăn uống nào? -Giữ vệ sinh cá nhân mơi trường xung quanh sao?

-Trò chơi “Ai nhanh hôn”

Hoạt động : Luyện tập

Hoạt động nối tiếp :

4 Củng cố :

Thực tốt điều vệ sinh có lợi ? Nhận xét

5 Dặn dò – Học

———— { ———— TỐN

Lun tËp chung I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng với dạng học,phép cộng số kèm theo đơn vị kg; Lít Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng.(bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1,2); Bài 2; 3(cột1,2,3) bµi ( Giúp đỡ HSKT làm bài)

- Giáo dục HS tích cực, tự giác làm II.HOT ĐỘNG HỌC:

(14)

1 Khởi động:

-Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: thùc hiÖn tÝnh l + l = 12l + 9l =

3l + 7l + 4l = 7l + 12l + 2l = ï2 Hình thành kiến thức: - Giới thiệu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1:

Bài 1( dịng 1): Tính Việc 1:

-Hoạt động cá nhân- nêu kết phép tính vào vở, HS làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết tính

Hoạt động 2: Bài 2: Số ?

Việc 1: Thảo luận nhóm cách tính

Việc 2: Chia sẻ Nêu kết tranh Hoạt động 3:

Bài cột 1,2,3): Viết số thích hợp vào trống

Việc 1: Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm

Việc 2: Chia sẻ: Muốn tính tổng ta làm nào?(Lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai.)

Bài 4: Bài giải HĐ nhúm 6: - HS đọc đề

(15)

- Làm Một số HS nêu kết Chấm, chữa C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học ———— { ————

MỸ THUẬT VẼ THEO MẪU VẼ CÁI MŨ ( NÓN ) I/ Mục tiêu:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm số loại mũ, nón - Biết cách vẽ mũ (nón )

- Tập vẽ mũ ( nón ) theo mẫu II/ Tài liệu phương tiện :

Giáo viên: - SGK, SGV

- Tranh vẽ mũ, nón Mẫu vẽ Học sinh:

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III/ Tiến trình:

- Lớp khởi động hát chơi trò chơi 1 Hoạt động bản:

1 Nghe giới thiệu

2 HS xem tranh tìm hiểu mũ (nón)

- GV giới thiệu tranh số loại mũ cho em quan sát số mũ thật yêu cầu HS tìm hiểu:

+ Gọi tên mũ mà em biết? ( Mũ cối, mũ lưỡi trai )

+ Hình dáng mũ có giống khơng? ( Có nhiều loại mũ khác ) + Mũ thường có phận nào? ( Phần mũ, phần che )

+ Mũ thường có màu sắc sao? ( Nhiều màu sắc phong phú ) - GV nhận xét, bổ xung cho nhóm

3 Tìm hiểu cách vẽ mũ: ( Hoạt động lớp )

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, quan sát mũ thật nêu bước vẽ mũ theo mẫu

(16)

+ Chỉnh sửa, tơ màu hồn chỉnh

- GV lưu ý HS cách xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ màu cho màu, tươi sáng

4 HS quan sát thêm số vẽ 2 Hoạt động thực hành:

1 GV yêu cầu HS quan sát kĩ mũ để vẽ cho hình

2 HS thực hành vẽ mũ theo mẫu

- GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng

2 Nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá theo nhóm - Tổ chức cho nhóm chọn sản phẩm, thi sản phẩm đẹp

- GV HS nhận xét, đánh giá về: Cách vẽ hình, cách vẽ màu - GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

3 Hoạt động ứng dụng:

- Trưng bày sản phẩm vào góc học tập

- Quan sát loại mũ, chọn vẽ theo ý thích ———— { ————

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG I MỤC TIÊU:

- Ôn thể dục thể dục phát triển chung Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

- Yêu cầu HS biết thực đúng, đều, đẹp HS điểm số số, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

- GD HS tự giác tích cực tập luyện, u thích mơn học, biết tự tập luyện ngồi lên lớp, đồn kết với bạn bè, có hành vi với bạn

(17)

- Tập sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, cờ nhỏ HS: Trang phục thể thao gọn gàng III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Tập hợp lớp GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học HS tập hợp khẩn trương, nhanh chóng, trật tự, nghiêm túc, cự li

+ Xoay khớp Mỗi chiều 7-8 vòng

+ Giậm chân chỗ HS vừa giậm chân vừa đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 A Hoạt động bản: Cả lớp.

- ND 1: Ơn cách điểm số theo đội hình hàng dọc Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

+ Yêu cầu: HS điểm số, to, rõ ràng - Chỉ dẫn:

* TTCB : Đ.nghiêm

* KL: “Từng tổ theo 1-2, 1-2 … điểm số ”

* ĐT: Sau lệnh tổ điểm số từ phải sang trái, em thứ điểm số em thứ hai điểm số 2, em thứ ba điểm số 1, em thứ tư điểm số Em cuối điểm xong số phải hơ “hết”

- ND 2: Ơn thể dục phát triển chung

+ Yêu cầu: HS thuộc thứ tự động tác thực đúng, đều, đẹp - ND 3: Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

+ Yêu cầu : HS tham gia chơi chủ động, nhiệt tình + Chỉ dẫn: Đã dẫn học trước B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ. - ND 1:

+L 1: GV cho tổ lên thực mẫu, GV dẫn cho HS +L 2-3: Cán lớp ĐK, GV quan sát sửa sai động tác cho HS +L 4: Cho thi đua tổ, GV tuyên dương tổ thực tốt

- ND 2:

(18)

- ND 3:

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi tổ chức cho HS chơi, GV tuyên dương tổ thắng

+ Theo đội hình tam giác hình vng

C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.

- Thả lỏng HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng - Hệ thống học GV hỏi, HS trả lời

- Nhận xét học HS trật tự, ý Tuyên dương, nhắc nhở HS tập luyện - Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc… Dưới hướng dẫn gia đình em tập luyện thể dục phát triển chung học nhà

- Ứng dụng tập trung đầu học thể dục, thể dục giờ, xếp hàng vào lớp - Em bạn tổ chức chơi trò chơi nhà

———— { ————

Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018 TON

KIỂM TRA

I/ MỤC TIÊU :

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trước để có hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan tới đơn vị: kg,l

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Chép đề

2.Học sinh : Vở kiểm tra, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : 1 Oån định

2 Bài cũ : Ghi : 48kg + 5kg 59 kg + kg

-Gọi em đọc thuộc bảng cộng -Nhận xét

3.Dạy mới : Giới thiệu

(19)

Mục tiêu : Kiểm tra kĩ thực phép cộng có nhớ qua 10, nhận dạng hình chữ nhật, giải tốn có lời văn kèm tên đơn vị kg, l

Bài 1: Tính

15 36 48 29 37 50 +17 +19 +18 +44 +13 +39 Bài : Đặt tính tính, biết số hạng :

a/ 30 25 b/ 19 vaø 24 c/ 37 vaø 36

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

Mục tiêu : Kiểm tra kết học tập học sinh

4.Củng cố Nhận xét tiết kiểm tra

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt tính thực phép cộng có tổng 100

———— { ———— ĐẠO ĐỨC

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( tiết)

MỤC TIÊU

1-Kiến thức : HS hiểu: Như chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì?

2-Kỹ năng : Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

-KNS : Kỹ quản lí thời gian học tập thân 3-Thái độ : Có thái độ tự giác học tập

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu tập

HS: Vở tập đạo đức TIẾN TRÌNH

A

Hoạt động :

1 Xử lí tình huống:

«Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập

(20)

phải làm đó?

- Xử lí tình đóng vai: + Hà bạn

+ Nhờ bạn làm tập chơi

+ Bảo bạn chờ cố làm xong tập

( Kết luận: Khi học làm tập em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học )

2 Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu cụ thể việc chăm học tập.

- Làm phiếu học tập,u cầu HS: Hãy đánh dấu + vào trước biểu việc chăm học tập

a-Cố gắng hồn thành tập giao.

b-Tích cực tham gia học tập bạn tổ c-Chỉ dành tất thời gian hcọ tập mà không làm việc. d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở.

đ-Tự sửa sai tập mình.

( Kết luận : +Các ý biểu chăm học tập a, b,d, d

+Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng )

3 Liên hệ thực tế.

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

- Liên hệ việc học tập mình: Em chăm học tập chưa? Kết học tập sao?

-B Hoạt động thực hành :

1 Đóng vai:

Mục tiêu: Giúp Hs có kỹ ứng xử tình sống.

- Neâu cách ứng xử, phân vai cho theo tình sau: Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà không gặp Bà nên Hà mừng lắmvà Bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào?

(21)

ta nên học giờ, không nên nghỉ học ) 2 Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức. - Laáy phiếu học tập, ghi tán thành hay không tán thành, :

a Chỉ bạn không giỏi cần chăm chỉ b Cần chăm ngày

c Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d Chăm học tập ngày phải thức đến khuya.

+Ý : b, c tán thành

+Ý : a, d không tán thành

Vì: Là HS cần phải chăm học tập Và thức khuya có hại cho sức khoẻ

3 Phân tích tiểu phẩm

Mục tiêu: +Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích. +GDKNS: Kỹ quản lí thời gian học tập thân

- Tiểu phẩm: Trong chơi bạn làm tập để nhà làm mà xem ti vi thoả thích Vậy có phải chăm học tập khơng?

+Để hồn thành tiểu phẩm cần nhân vật?

+ Làm việc chơi có phải chăm học tập khơng? Vì sao? ( Khơng mệt mỏi, cần có thời gian nghỉ ngơi.)

+ Em khuyên bạn ntn? (Giờ làm việc )

( Kết luận: Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên “Giờ làm việc nấy”.)

C Hoạt động ứng dụng :

Nhắc nhở anh chị em gia đình thực chăm học tập cho giấc

———— { ———— CHÍNH TẢ

ƠN TẬP I MUC TIÊU :

(22)

- Biết cách tra mục lục sách, nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình cụ thể

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c häc bµi II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8: + Gọi bạn

+ Cô giáo lớp em

Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung bi c v ly im Hot ng 2: Ôn cách tra môc lôc 5-6p

Bài tập 2: Yêu cầu HS mở SGK tuần phần mục sách nêu tên học theo thứ tự

Việc 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ

Việc 2: -Chia sẻ

Việc 3: - NX chốt cách tra mục lục

Bài tập : Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị em trường hợp đây. Việc 1: Đọc thầm yêu cầu,làm cá nhân

HĐcá nhân

Việc 2: - Chia sẻ: Nối tiếp nêu tình huống, lớp nhận xét chốt câu hay

a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11

(23)

c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Củng cố nội dung Nhận xét tiết học

———— { ———— THỦ CÔNG

TIẾT 9: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết )

I/ Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Tài liệu phương tiện :

Giáo viên:

- SGK, SGV, mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui - Giấy thủ cơng, keo dán

Học sinh:

- Giấy thủ cơng,bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III/ Tiến trình:

- Lớp khởi động hát chơi trị chơi 1 Hoạt động thực hành

1 Nghe giới thiệu

2 Quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui yêu cầu HS tìm hiểu

+ Miêu tả hình dáng, màu sắc mẫu thuyền phẳng đáy có mui? ( HS kể tên phận: Thân, đáy, mũi )

- HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui thuyền phẳng đáy khơng mui

- GV yêu cầu HS lên mở mẫu thuyền thành HCN ban đầu sau GV thao tác mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui cho HS quan sát

3 Quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp

- GV cho HS quan sát tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui yêu cầu HS tìm hiểu bước gấp:

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền:

(24)

- Miết nếp gấp cho thẳng, phẳng + Bước 2: Gấp nếp gấp cách đều:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ( hình 2-5), 1-2 HS lên bảng nêu cách gấp thực hành gấp trước lớp

- GV quan sát, yêu cầu lớp thực theo bạn

- GV lớp nhận xét bước gấp tạo nếp gấp cách - GV nêu tóm tắt lại cách gấp

+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

- GV cho HS gấp bước theo tranh hướng dẫn

- Các nhóm cử thành viên lên bảng thực hiện, thành viên khác quan sát, làm theo + Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- GV thao tác lách ngón tay vào lịng thuyền tiến hành lộn tạo thành thuyền phẳng đáy có mui cho HS quan sát

- GV yêu cầu HS thực thao tác tạo thuyền

- GV nhận xét, yêu cầu HS thực lại từ đầu thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui

4 GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau ———— {

Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP I MUC TIÊU :

- Hiểu nội dung đoạn, bài; trả lời đợc câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt đợc dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3)

- Gi¸o dơc HS ham häc TiÕng ViÖt II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

(25)

Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lịng tuần 1-3: *u cầu học sinh ơn lại tập đọc HTL :

+ Cái trống trường em + Cô giáo lớp em

Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc nhận xét Hoạt động 2:

Bài tập 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi

Việc 1: Đọc yêu cầu tình

-Chia lớp thành nhóm Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận tình SGK Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy.

Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu nội dung cần làm

Việc 2: - Thảo luận nhóm phải điền dấu chấm, điền dấu phẩy? Việc 3: - Tự làm vào tập

Việc 4: Gọi 3-4 em đọc mình, lớp nhận xét.Chốt

- Khi viết hết câu thỡ ghi du chm.

-Ngăn cách phận giống nhau, câu văn dài thỡ in du phy, Viết bình thờng.

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tin thần, thái độ học tập

- Dặn: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ

———— { ———— TẬP VIẾT

- Nghe- viết xác, trình bày tả Cân voi ; tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15p HS giỏi viết đúng, rõ ràng tả (tốc độ 35 chữ/ 15p)

(26)

II ĐỒ DÙNG: B¶ng phơ III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

+ Mẩu giấy vụn + Ngôi trường + Người thầy cũ

Việc 2: Kiểm tra đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Việc 3: Nhận xét cách đọc trả lời câu hỏi HS

Hoạt động 2: - b Làm tập:

Bài 1: ( Nghe viết) Cân voi. Việc 1: GV đọc tả

Việc : Đoạn viết nói lên điều gì? ( ca ngợi trí thơng minh Lương Thế Vinh) Việc 3: Cho HS viết từ khó: Lương Thế Vinh, Trưng Hoa, thuyền,

Việc 4: Đọc cho HS viết

Việc : GV bổ sung, chữa cho học sinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ ———— {

TON

Tìm số hạng tổng

(27)

- Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b; b»ng sư dơng mèi quan hƯ gi÷a thành phần kết phép tính; Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải toán có phép trừ

- Giáo dục HS tích cực, tự giác, độc lập làm việc Bài tọ̃p cõ̀n làm: Bài 1(a,b,c,d,e), 2( cột 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG:

- Tranh SGK phãng to II HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1 Khởi động: - Hát tập thể bài. 2 Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Giíi thiƯu kÝ hiƯu chữ cách tìm số hạng tổng

- Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp viết số thích vào chỗ chấm để có:

+ = 10 = 10 - = 10 -

- Em cã nhËn xÐt tính chất trên?

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK Hớng dẫn HS lập phÐp tÝnh - LÊy x + = 10

x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép cộng - Bao nhiêu cộng với = 10 ( 6+ = 10)

- Làm để đợc 6?( lấy 10 – = 6)

-Vậy muốn tìm số hạng cha biết ta lµm thÕ nµo? ( Ta lấy tổng trừ số hng ó bit) - HD làm bảng lớp

*GV HD tơng tự VD -HD HS làm bảng

- GV nhận xét rút quy tắc

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên bài Hoạt động 1:

Bài 1: : Tìm X ( Theo mẩu )

Việc 1: Các em vận dụng mẩu tự làm ooli, HS làm bảng phụ Việc : - Chia sẻ trước lớp Chốt làm

Hoạt động 2: Tìm tổng số hạng chưa biết Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Việc 1: - Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm

Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm nhóm, chốt cách làm Hoạt động 3: Bài 3: Giải toán

(28)

Việc 2:

- HĐ cá nhân.Tự làm vào HS làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm Bài giải

Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- GV hệ thống kiến thức học - Nhận xét tiết học ———— { ———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức , kĩ học kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu.

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

- Hát tập thể

Hoạt động : - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8: (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1-2

Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc

Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS đọc lấy điểm

Củng cố nội dung bài: Nhận xét tiết học

(29)

- Đánh giá tình hình hoạt động tuần -9 đề phương hướng tuần 10 - Rèn thói quen tự đánh giá thân cá nhân

- Giáo dục HS đoàn kết, biết thương yêu giúp đỡ bạn, thực tốt nội quy II.CHUẨN BỊ:

- Nội dung sinh hoạt

- Tự đánh giá thân trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Nhận xét tuần qua:

Việc 1:

-Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2:

- Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3:

- GV nhận xét

+ Nề nếp :Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt

+ Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp

- Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt

- Tuyên dương học sinh có ý thức chấp hnh tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề

Tồn tại: Một số em chữ viết cịn xấu, trình bày cẩu thả. - Cịn có số em tiếp thu chậm, quên sách đồ dùng Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần. 2/ Những cơng việc tuần tới:

Việc 1: -Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục Việc 2:

- GV nêu công việc tuần tới

(30)

- Giữ gìn sch

- Giữ gìn vệ sinh , tác phong thật tốt học - Tham gia trực nhật theo phân công