Giao an Tuan 14 Lop 2

* Mục tieu: Giỳp HS biết làm gì trong các tình huống cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp * Cách tiến hành:.. Gv hướng cách chơi và luật chơi.[r]

(1)

Tuần 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018

Toán

Tiết 66: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 A Mục tiêu

Sau học, HS có khả

- Kiến thức : Biết thực phép tính trừ có nhớ ( số bị trừ có hai chữ số, số trừ có chữ số)

- Kĩ : Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng Củng cố cách vẽ hình theo mẫu

Thía độ : HS u thích học tốn vận dụng tính trừ để tính tốn

* Trọng tâm: Biết thực phép tính trừ có nhớ dạng 55-8,56-7,37-8,68-9 Theo cột dọc

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I.Ôn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bảng trừ 16, 17, 18 trừ số

- GV nhận xét III Bài mới:

1 GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 -9 - GV yêu cầu “ thực phép trừ 55 – 8” Sau cho HS nêu cách làm

( không sử dụng que tính), đặt tính tính

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc nêu cách tính

- GV nêu yêu cầu HS thực phép tính trừ cịn lại HS làm tương tự phép tính đầu tiên, vừa nói vừa viết (SGK)

- GV nhận xét

2 Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét

Hoạt động trò

- HS lớp đọc nhóm đơi - Lớp nhận xét

-55 * không trừ 8, lấy 15

Trừ 7, viết nhớ 47 * trừ 4, viết - – HS đọc lại cách trừ

- Lớp làm bảng

- 56 - 37 - 68

49 29 59

- Tính:

- 45 - 75 - 66 - 48 - 58

9

(2)

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết Bài 3:

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét,

Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Vềnhà ôn lại - Chuẩn bị bàisau

- Tìm x:

x + = 27 x + = 46 x = 27 – x = 46 - x = 18 x = 38 - Vẽ hình theo mẫu:

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên làm, lớp nhận xét

Tập đọc

Tiết 40 +41 : Câu chuyện bó đũa A Mục tiêu

- Kiến thức : Đọc từ ngữ: Lớn lên, dâu, rể, lần lượt, chia lẻ, Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ : Rèn kỹ đọc thành tiếng hiểu nội dung

- Thái độ : GD cho HS tình cảm anh em gia đình phải biết thương yêu đùm bọc lẫn

* Trọng tâm: HS đọc trơn toàn ,biết nghỉ hợp lý sau dấu câu hiểu nội dung

-KNS : Xác định giá trị , tự nhận thức thâncó kĩ hợp tác giải vấn đề B Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK

C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc Bông hoa niềm vui trả lời câu hỏi

Tiết 1

III Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu

- Hát, kiểm tra sĩ số

- HS lên đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm

- HS đọc nối câu

(3)

- Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng:

+ Giúp HS hiểu: Va chạm , đùm bọc, đoàn kết

- Đọc đoạn nhóm

lên, lần lượt, chia lẻ, dâu, rể, - HS đọc nối tiép theo đoạn

+ Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại/ bảo://

- Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng

Tiết Tìm hiểu bài:

Câu1: Đọc đoạn

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Các người cụ có u thương khơng? từ ngữ cho em biết điều đó?

Câu 2:

- Tại bốn người lại không bẻ gãy bó đũa?

Câu 3:

- Người cha bẻ gẫy bó đũa cách nào?

Câu 4:

- Một đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? Câu 5: Người cha muốn khuyên điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Cho HS chia nhóm luyện đọc theo vai - GV nhận xét đánh giá

5 Củng cố -Dặn dò :

- GV tóm tắt nội dung

- HS tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau?

- Về đọc

- Câu chuyện có: người cha, trai, gái, dâu, rể

- Các ông cụ không yêu thương Họ hay va chạm với

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng

- Một đũa ngầm so sánh với người Cả bó đũa so sánh với bốn người

- Anh em nhà phải biết thương yêu đùm bọc Đoàn kết tạo sức mạnh

- HS chia nhóm luyện đọc theo vai - Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc giở hay đỡ đần

-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018

Toán

(4)

- Kiến thức : Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ có hai chữ số, số trừ có hai chữ số Biết thực phép trừ liên tiếp( tính giá trị biểu thức số) giải tóan có lời văn

- Kĩ : Rén HS kỹ tính toán giải toán

- Thái độ : HS u thích học tốn vận dụng tính trừ có nhớ số có hai chữ số * Trọng tâm: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 65-38,46-17, 57-28,78-29.theo cột dọc

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập.- Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét III Bài mới:

1.GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ học

- GV hướng dẫn HS thực phép trừ 65 – 38

+ GV nêu cầu HS nêu cách thực phép trừ ( đặt tính tính), vừa nói vừa viết

+ Các phép tính cịn lại làm tương tự

2 Thực hành: Bài 1:

- GV nhận xét

Bài 2:

- HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Yêu cầu HS nhận xét

Hoạt động trị

Tìm x ?

x + = 48 x – = 23 x = 48 – x = 23 + x = 39 x = 31

-65 * không trừ 8, lấy 15 38 Trừ 8, 7, viết 7, nhớ

1

27 * thêm 4, trừ Bằng 2, viết

- Vài HS nhắc lại cách tính

- 4617 - 5728 - 7829

29 29 49

- Tính:

- 85 - 55 - 96 86 - 98

27 18 48 27 19

58 37 48 59 78

- Điền số: - - 10

86 80 70

- -

58 49 40

- -

77 70 61

- -

(5)

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt

- Gọi HS lên bảng giải, lớp đổi kiểm tra kết

- GV nhận xét

Củng cố Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị

- HS đọc đề - Tóm tắt:

Năm bà: 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Năm mẹ : …? Tuổi Giải

Năm mẹ có số tuổi là: 65 – 27 = 38( tuổi) Đáp số: 38 tuổi

Kể chuyện Tiết 14 : Câu chuyện bó đũa A Mục tiêu:

- Kiến thức : Nhìn tranh minh hoạ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện Câu chuyện bó đũa Biết phối hợp lời kể với điệu nét mặtcho phù hợp

- Kĩ : Rèn kỹ nói kỹ nghe

- Thái độ : GD tình cẩm anh em gia đình phải biết yêu thương, đùm bọc, đoàn kết với

* Trọng tâm: Dựa vào trí nhớ ,tranh minh hoạ gợi ý kể lại nội dung câu chuyện

- Tranh minh hoạ

- Bảng ghi tóm tắt ý chuyện C Các hoạt động dạy học:

I Ôn định tổ chức:

- Gọi HS lên yêu cầu kể câu chuyện Bông hoa niềm vui Và nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét, đánh giá III Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể lại đoạn câu chuyện * Đoạn 1:

- Treo tranh minh hoạ - Tranh 1: vẽ cảnh gì?

- HS lên kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- HS quan sát nhận xét tranh

(6)

- Cho HS kể lại đoạn câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá

* Đoạn 2:

- Quan sát tranh 2, 3, - Tranh 2, 3, vẽ cảnh gì?

- Cho HS kể đoạn câu chuyện dựa vào câu trả

lời sau tranh vẽ - GV nhận xét * Đoạn 3:

- Quan sát tranh 5: - Tranh vẽ cảnh gì? - Cho HS kể nhóm - GV nhận xét, bổ sung b Phân vai kể lại câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể theo vai tranh

- GV nhận xét, đánh giá Củng cố-Dặn dò:

- Gọi HS kể toàn câu chuyện - Câu chuyện khuyên điều gì? - Về kể chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị chuyện sau

- 5, HS kể lại đoạn câu chuyện - Lớp nhận xét, bổ sung

+ Tranh 2: người cha gọi đến đố con, bẻ bó đũa thưởng

+ Tranh 3: người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng

- HS kể nhóm dơi

- Gọi đại diện lên kể trước lớp

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát tranh

- Những người hiểu hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt em kể nhóm - Đại diện lên kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS chia nhóm phân vai kể chuyện theo tranh

- Lần lượt nhóm lên trình diễn trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một HS kể

- Khuyên anh em gia đình phải biét thương yêu, đùm bọc lẫn

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 27: Câu chuyện bó đũa A Mục tiêu

- Kiến thức : Nghe viết lại xác đoạn từ Người cha liền bảo đến hết Làm tập tả: phân biệt : l/n; i/iê; ăt/ ăc

- Kĩ Rèn kỹ nnghe viết đúng, đẹp

- Thái độ : GD cho HS lịng u thích mơn học đức tính cẩn thận

(7)

- Bảng phụ ghi nội dung tập C Các hoạt động dạy học:

- GV đọc HS viết bảng trường hợp tả cần phân biệt?

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc đoạn viết

- Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

* Hướng dẫn trình bày:

- Lời người cha viết sau dấu câu gì? b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: c HS viết vào

d Chấm chữa bài: Chấm 1/ lớp nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm miệng tiếp sức

- GV nhận xét, đánh giá Củng cố -Dặn dị:

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có i/ iê

+ Chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều đội thắng

- Hát, kiểm tra sĩ số

- Viết từ ngữ: Câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời…

- HS đọc lại, lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với - Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu ghạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,

- HS đọc: Điền vào chỗ trống:

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- Đáp án:

a Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

- HS đọc yêu cầu bài: tìm từ: - HS làm miệng tiếp sức

Đáp án:

a Ông bà nội, lạnh, lạ b hiền, tiên, chín c dắt, bắc, cắt

- Lớp nhận xét, bổ sung

(8)

- Nhận xét học.- Về viết nhà - Chuẩn bị sau

-Tập viết Tiết 14: Chữ hoa: M A.Mục tiêu

- Kiến thức : Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa nhỏ Viết cụm từ ứng dụng: "Miệng nói tay làm" cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định -Kĩ : Rèn cho học sinh kỹ viết chữ

- Thái độ : HS u thích mơn học gíáo dục tính cẩn thận

*/ Trọng tâm: Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa nhỏ, viết cụm từ ứng dụng

B Đồ dùng dạy học - Chữ mẫu

c Các hoạt động dạy học I Tổ chức: Hát

II Bài cũ: Cả lớp viết bảng con: L – Lá- GV nhận xét khen em viết đẹp

III Bài mới: 1/ Giới thiệu : GV treo chữ mẫu giới thiệu 2/ Hướng dẫn viết chữ M

GV treo chữ mẫu - Chữ M cao li?

HS quan sát chữ mẫu - Cao li

- Chữ M viết nét? - Được viết nét

-Nêu cách viết chữ M? - N1: ĐB ĐK viết nét móc ngược, ĐB đường kẻ

- N2: Đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống ĐK

- N3: Đổi chiều viết xiên xuống lượn lên ĐK

GV tô lại chữ M mẫu - Học sinh quan sát - GV viết chữ mẫu M - Học sinh quan sát

- Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng lần , học sinh lên bảng viết

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Học sinh đọc: Miệng nói tay làm - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ : nói

đi đôi với làm

- Em nêu độ cao chữ?

- Cao 2,5 li: G, M, y, l - Cao 1,5 li: Chữ t

(9)

- Hướng dẫn viết bảng

- Học sinh viết bảng: Miệng - Hướng dẫn viết

- GV theo dõi giúp đỡ em yếu , chậm

-GV chấm chữa

- Học sinh viết vào

3/ Củng cố dặn dũ:

-GV cho lớp xem số viết tốt-Chuẩn bị sau

-Âm nhạc

Tiết 14: Ôn tập hát : Chiến sĩ tí hon - Nhạc : Nguyễn Đình Nhu - Lời Việt Anh

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày tháng 12 năm 2018

Toán

Tiết 68: Luyện tập A Mục tiêu:

- Kiến thức : Củng cố 15, 16,17,18 trừ số kỹ thuật thực phép trừ có nhớ Củng cố giải tốn kỹ thuật xếp hình

- Kĩ : Rèn kỹ tính cho HS

-Thái độ : HS u thích học tốn vận dụng tính toán sống * Trọng tâm: Củng cố phép trừ có nhớ dạng 55-8; 56-7;37-8;69-9 B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập.- Bảng con, tập C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức:

–I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm chữa tập tiết trước

- GV nhận xét, III Bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét

- HS theo dõi nhận xét - Tính nhẩm:

(10)

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vở, đổi kiểm tra kết

Bài 3:

- GV nhận xét Bài 4:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị

- Tính nhẩm:

15 – – = 16 – – =7 15 – = 16 – = - Đặt tính tính:

- 35 7 - 81 9 - 7236 - 5017

28 72 36 33

- HS đọc đề - Tóm tắt:

Mẹ vắt được: 50 lít sữa Chị vắt hơn: 18 lít Chị vắt :…? lít Giải

Chị vắt số lít là: 50 – 18 = 32 ( Lít) đáp số: 32 lít - HS đổi vớ kiểm tra kết

-Tập đọc

Tiết 42: Nhắn tin A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ : Rèn kỹ đọc hiểu nội dung

- Thái độ : GD hS u thích mơn học Giúp HS biết cách viết tin nhắn ngắn gọn đủ ý

*Trọng tâm HS đọc trơn hai mẩu nhắn tin biết nghỉ đúng, hợp lý Hiểu nội dung

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa trả lời câu hỏi

III Bài mới:

(11)

Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu mẩu tin nhắn - Đọc tin nhắn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng:

- Đọc tin nhắn nhắn

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1: Đọc mẩu tin nhắn thứ

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

Câu 2: Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho

Linh cách ấy?

Câu 3: Chị Nga nhắn Linh gì?

Câu 4: Đọc mẩu tin nhắn thứ hai - Hà nhắn Linh gì?

Câu 5: Tập viết tin nhắn theo tình cho:

- Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn? - Nội dung tin nhắn gì?

- Cho HS thực hành viết tin nhắn - Gọi HS đọc trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá Luyện đọc lại:

- Cho HS luyện đọc mẩu tin nhắn theo nhóm

5 Củng cố- Dặn dị:

- Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét học

- Về đọc bài.- Chuẩn bị sau

HS đọc thầm

- HS đọc nối câu

- Phát tiếng từ khó đọc: Lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS đọc nối tiếp tin nhắn

+ Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ/

và làm tập toán/ chị đánh dấu.// + Mai học,/ bạn nhớ mang bầi hát/ cho tớ mượn nhé.//

- Các nhóm thi đọc.- Lớp đọc đồng

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào mảnh giấy

Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến Linh khơng

có nhà

- Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh việc cần làm - Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát - HS đọc yêu cầu

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- HS thực hành viết tin nhắn - 5, HS đọc tin nhắn trước lớp - Lớp nhận xét

- HS luyện đọc theo nhóm

(12)

-Luyện từ câu

Tiết 14: Từ ngữ tình cảm gia đình

Câu kiểu: Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi. A Mục tiêu:

- Kiến thức : Mở rộng, hệ thống vốn từ tình cảm

- Kĩ : Rèn kỹ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

- Thái độ : HS sử dụng dấu câu, mẫu câu

* Trọng tâm: HS nắm từ tình cảm, biết đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? Biết sử dụng dấu chấm

- Bảng phụ kẻ nội dung tập 2, nội dung tập C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng, yêu câu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - GV nhận xét cho điểm

III Bài mới: Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu

- Gọi HS đọc Yêu cầu lớp làm nháp

- Gọi HS nhận xét làm cuả bạn bảng

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung - Cho lớp đọc câu xếp Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm tập, sau chữa

- Tại lại điền vào dấu chấm hỏi vào ô trống

thứ hai?

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS đọc thành tiếng: Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Đọc đề - Làm - Nhận xét - HS đọc:

+Anh thương yêu em./ Chị chăm sóc em./ Em thương yêu anh./ Em giúp đỡ chị./

Chị em nhường nhịn nhau./ Chị emm giúp đỡ nhau./Chị em giúp đỡ nhau./ Chị nhường nhịn em./ Anh nhường nhịn em

(13)

- GV nhận xét

Củng cố-Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau

điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ ba Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai

- Vì câu hỏi

-Thủ công

Tiết 14: Gấp, cắt, dán hình trịn.(Tiếp) A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS biết cách gấp, cắt, dán hình trịn * Học sinh gấp , cắt, dán hình trịn trưng bày sản phẩm

- Kĩ : Gấp , cắt, dán hình trịn kĩ thuật - Thái độ : HS có hứng thú với học thủ công

B Chuẩn bị:

- Mẫu hình hình vng, quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

- Giấy thủ cơng, bút màu - Giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ dán

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Ôn định:

II.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

III.Bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động dạy - học:

a.Cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán hình trßn

- Nêu lại quy trình gấp, cắt, dán? - Chia nhóm cho HS thực hành - Quan sát nhắc nhở chung

b.Trưng bày sản phẩm:

- GV gợi ý hs cắt, nhiều hình trịn trang trí thành bơng hoa chùm bóng bay…

- Đánh giá nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị HS, kĩ thực hành làm sản phẩm

- Về thực hành làm lại cho đẹp - Chuẩn bị cho tiết học sau

Chuẩn bị cho tiết học

+ học sinh nêu: - Bước1: Gấp hình - Bước2: Cắt hình trịn - Bước3: Dán hình trịn

- HS thực hành theo nhóm bàn - Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Cả lớp nhận xét

- Bình chọn nhóm có sản phẩm trang trí đẹp

- Mang đầy đủ đồ dùng học tập cho : Gấp, cắy, dán biển báo giao thông

(14)

-Thứ năm ngày tháng 12 năm2018

Toán

Tiết 69: Bảng trừ A Mục tiêu:

- Kiến thức : Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số.Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp

-Kĩ : Luyện tập kỹ vẽ hình

- Thái độ : HS u thích học tốn vận dụng bảng trừ để tính

*Trọng tâm: Củng cố bảng trừ 11,12,13,14,15,16,17,18 trừ số B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán học

C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên làm, lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu đổi kiểm tra kết - GV nhận xét làm HS, cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhận xét chốt kết

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức

- Vở tâp, bảng

- Tính:

- 35 7 - 7236 - 5017 - 81 9

28 36 33 72

- Tính nhẩm:

11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – =

11 – =

- HS nối tiếp đọc bảng trừ từ 11 đến 18 trừ số

- Các bạn khác nhận xét - Tinh:

HS lên bảng làm

(15)

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại, Chuẩn bị sau

-Đạo dức

Tiết 14 – Bài 7: Giữ gìn trường lớp đẹp ( Tiết ) ( Giáo dục BVMT : Toàn phần )

A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS biết: Một số biểu việc giữ gìn trường lớp đẹp, cần giữ gìn

- Kĩ : HS biết làm số cụng việc cụ thể giữ gỡn trường lớp đẹp

- Thái độ : HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

-KNS: kĩ hợp tác với người , kĩ đảm nhận trách nhiệm việc giữ gìn trường lớp đẹp

B Đồ dùng dạy học

GV: - Bài hát: em yêu trường em.Bộ tranh minh hoạ.Phiếu giao việc - Tiểu phẩm: Bạn Hựng thật đáng khen

HS: Vở BT

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy

A.Khởi động: B.Nội dung:

1.HĐ1: Tiểu phẩm: Bạn Hựng thật đáng khen *Mục tiêu :HS hiểu việc làm cụ thể để giữ trường lớp đẹp

* Cách tiến hành:

GV mời số HS lên đóng tiểu phẩm -Nêu câu hỏi thảo luận

-Bạn Hựng làm buổi sinh nhật minh? -Vỡ bạn Hựng làm

GVKL:Vứt rác nơi quy định góp phần giữ trường lớp đẹp

2.HĐ 2: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu : HS bày tỏ thái độ phù hợp với việc làm khơng việc giữ gìn trường lớp đẹp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh sau thảo luận

_Em có đồng ý với việc làm bạn không? -Nếu bạn em làm gi?

_ Thảo luận lớp: Em làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

-GV KL:HĐ2

Cả lớp hát bài: Em yêu trường em

HS đóng tiểu phẩm -HS trả lời

HS quan sỏt tranh thảo luận - Đại diện cỏc nhúm HS trinh bày theo nội dung tranh

(16)

3 HĐ3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Gíup hs nhận thức bổn phận người HS biết giữ gìn trường lớp đẹp * Cách tiến hành:

Gv hướng dẫn HS làm vào VBT: Đánh dấu vào  trước ý kiến em đồng ý

GV KL: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận người HS, điều thể lịng u trường u lớp gíup em sinh họat, học tập mơi trường lành

4 Củng cố dặn dị

- HS đọc lại phần kết luận –HS nhà học

Tiết 2

HS làm VBT

-HS bày tỏ ý kiến, giải thích lí sao?.HS khác bổ sung

I Tổ chức

II Các hoạt động dạy học

1.HĐ1:Đóng vai xử lý tinh

*Mục tiêu:HS biết cách ứng xử tình cụ thể

GVgiao cho nhóm thực đóng vai xử lý tình

- Thảo luận lớp: Em thích nhân vật nhất? sao?

GVKL tình

2.HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học

* Mục tiêu: HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp nêu nhận xét

-GV KL: Mỗi HS cần tham gia làm việc cụ thể , vừa sức để giữ gin trường lớp Đó vừa quyền vừa bổn phận em

3 HĐ3:Trị chơi Tìm đơi

* Mục tieu: Giỳp HS biết làm tình cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp * Cách tiến hành:

Gv hướng cách chơi luật chơi GV nhận xét, đánh giá

* GV KL: Giữ gfn trường lớp đẹp quyền bổn phận người HS để em sinh họat, học tập môi trường lành Củng cố dặn dò : hS nhắc lại kết luận

- Về nhà học bài- - Chuẩn bị sau

Cả lớp hát bài: Em yêu trường em

Các nhóm lên trình bày bày tiểu phẩm

-HS trả lời

HS quan sát nêu -HS xếp lại lớp học

-HS nêu ý kiến sau kê dọn

-HS tiến hành chơi

(17)

Tiết 28: Tiếng võng kêu A/ Mục tiêu

- Kiến thức : Chép lại xác trình bày khổ thơ thơ : Tiếng võng kêu

- Kĩ : Làm tập phân biệt: l/n, i/iê, ăt/ai

- Thái độ : GD em tính cẩn thận có ý thức viết tả

*/ Trọng tâm: Học sinh chép đủ, đúng, xác khổ thơ Làm tập

B/Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ

C/Các hoạt động dạy học. I Tổ chức : Hát

II Bài cũ: Học sinh viết bảng từ sau: Lên bảng, ấm no, lo lắng., mải miết , hiểu biết , chim sẻ ,

- GV nhận xét

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Hướng dẫn viết tả Hoạt động thầy

- Giáo viên treo bảng phụ, đọc - Những từ ngữ tả em bé ngủ đáng yêu ?

- Học sinh đọc lại (2 em)

- Tóc bay phơ phất , vương vương nụ cười

- Chữ đầu dũng thơ viết nào?

- Viết hoa lùi vào ô cách lề - Giáo viên hướng dẫn viết - Học sinh chép vào - Giáo viên chấm số bài, nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2(a): Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề: Chọn chữ thích hợp để điền vào chỗ trống

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bảng phụ GV chép

-GV nhận xét - chốt lời giải Bài 2(b) Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh lên bảng làm

- a/ Lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng

nảy

- b/ Thắc mắc, chắc chắn, nhặt nhạnh -chon chữ thích hợp để điền vào chỗ trống ?

-HS lên bảng làm –lớp làm phiếu học tập

Đáp án : tin cậy khiêm tốn , miệt mài

3/ Củng cố dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh xem số viết tốt – GV khen ngợi - Gíao viên nhận xétt học- Về nhà viết lại

(18)

Toán

Tiết 70 : Luyện tập A Mục tiêu:

- Kiến thức : Củng cố phép trừ có nhớ ( Tính nhẩm tính viết), vận dụng để làm tính, giải tốn Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng

- Kĩ : HS vận dụng làm tập tìm số hạng , phép trừ có nhớ -Thái độ : HS u thích học tốn vận dụng để tính tốn sống

*Trọng tâm: Củng cố phép tính cộng trừ có nhớ.Tìm số hạng tìm số bị trừ B Đồ dùng dạy học:

-Phiếu học tập.- Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS đọc bảng trừ 15, 17, 18 trừ số

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS trả lời phép tính

Bài 2:

- GV nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết Bài 4:

- HS lên bảng giải, lớp làm phiếu học tập

- GV nhận xét

- 3HS đọc, lớp nhận xét Tính:

18 – = 16 – = 14 – = 17 – = 15 – = 13 – = 16 – = 14 – = 12 – = 15 – = 13 – = 11 – = 12 – = 12 – = 10 – = - Đặt tính tính

- 35 8 - 7234 - 957 - 8145 - 563 - 9436

27 38 48 36 58 58

- Tìm x:

x + = 21 x – 15 = 15 x = 21 – x = 15 +15 x = 14 x = 30 - HS đọc đề

- Tóm tắt:

Thùng to : 45 kg Thùng bé hơn: kg Thùng bé : ? Kg Giải

(19)

- GV nhận xét

Củng cố Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 14: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.Viết nhắn tin. A Mục tiêu:

- Kiến thức : Nhìn tranh trả lời câu hỏi tả hình dáng Hoạt động bé gái vẽ Viết mẩu tin ngắn gọn đủ ý

- Kĩ : Rèn kỹ viết đoạn văn ngắn

- Thái độ : HS vận dụng viết tin nhắn cho bạn ,người thân

* Trọng tâm:HS biêt quan sát tranh trả lời câu hỏi Viết mẩu tin nhắn tin ngắn gọn ,đủ ý

- Tranh minh hoạ tập

- Bảng phụ ghi câu hỏi tập1.- Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn kể gia đình em

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Treo tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nnhỏ nào?

- Bạn nhỏ mặc quần áo màu gì?

- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- GV nhận xét HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Vì em phải viết tin nhắn?

- HS đọc - Lớp nhận xét

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm./ trìu mến,

- Tóc bạn nhỏ buộc hai nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành hai bím xinh xinh - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ rễ thương,

- bạn ngồi cạnh nói cho nghe

- Đọc đề

(20)

- Nội dung tin nhắn phải viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn Của bạn

Lưu ý:Tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ ý

- GV nhận xét

3 Củng cố-Dặn dò:

- Tuyên dương viết hay - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với bà - HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào nháp - HS trình bày tin nhắn: - Lớp nhận xét

VD:

+ Mẹ ơi! Bà đón sang chơi nhà ơng bà Bà đợi mẹ chưa Khi mẹ gọi điện cho ơng bà, mẹ + Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi Đến tối, hai bà đưa

-Thể dục

Tiết 28 : Trò chơi : Vòng tròn.

( GV thể dục soạn - dạy )

-Tự nhiên xã hội

Tiết 14: Phòng tránh ngộ độc nhà A Mục tiêu:

Sau học HS

- Kiến thức : Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc; phát số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống

- Kx : Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

- Thái độ : Biết cách ứng xử thân hoạc người nhà bị ngộ độc

KNS : Có kĩ định : nên làm để phịng tránh ngộ độc có kĩ ỵư bảo vệ thân

GV: Tranh vẽ SGK tr 30-31, vỏ hộp hoa chất thuốc tây HS : VBT TN-XH

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy

I.Ơn định : II.B cũ:

- Nêu ích lợi việc giữ gìn VS mơi

(21)

trường xung quanh nhà III Bài :

1.HĐ1: Quan sát hình vẽ thảo luận:Những thứ gây ngộ độc +Bước 1: Động não

-Kể tên thứ gây ngộ độc? GV ghi bảng

+Bước 2: Làm việc theo nhóm.GV nêu yêu cầu

-Nhóm 1: Quan sát trả lời câu hỏi hình

-Nhóm2: Quan sát trả lời câu hỏi hình

-Nhóm3: Quan sát trả lời câu hỏi hình

+Bước3: Làm việc lớp *Gv tiểu kết HĐ1:

2 HĐ2:Quan sát hình vẽ thảo luận: cần phải làm để phịng tránh ngộ độc

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu quan sát tiếp hình4,5,6 nêu tác dụng việc làm đó? - Bước 2: Làm việc lớp

GVKL: cách phòng tránh ngộ độc 3.HĐ3: Đóng vai

-Bước1:Làm việc theo nhóm

GV nêu nhiệm vụ:Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân hộăc người khác bị ngộ độc

-Bước2: Làm việc lớp

* GVKL: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán bọ y tế biết thân người thân bị ngộ độc thứ gì?

3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học

VN: hoàn thành tập VBT

- Mỗi HS nêu thứ

- HS quan sát trả lời câu hỏi dành cho nhóm

- Đại diện số HS lên trình bày trước lớp

Các HS khác bổ sung

- HS quan sát trao đổi nhóm - Đại diện nhóm lên trình

bày trước lớp Các HS khác bổ sung

- Các nhóm bàn đưa tình huống, đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai.các HS khác theo dõi thảo luận để đưa cách ứng xử cho

Sinh hoạt

Tiết 14 : Đạo đức Bác Hồ Bài