Giao an Tuan 10 Lop 2

Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.. 3- Củng cố, dặn dò:.[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 Tháng 10-11 năm học 2017 - 2018

Thứ Ngày Buổi Mơn Tên dạy

HAI 30/10/2017 SÁNG

SH TĐ Sinh ho t đ u tu nạ ầ ầ

T p ậ đọc Bài: Sáng ki n c a bé Hà (T1)ế ủ T p ậ đọc Bài: Sáng ki n c a bé Hà (T2)ế ủ

GDNGLL GVC

Toán Bài: Luy n t pệ ậ

BA 31/10/2017 SÁNG Chính tảK chuyệnể Bài: T p chép: Ngày lBài: Sáng ki n c a bé Hàậ ế ủ ễ Tốn Bài: S trịn ch c tr m t số ụ ộ ố Mó thuật GVC

TƯ 01/11/2017 SÁNG

T p ậ đọc Bài: B u thi pư ế

GDNGLL GVC

Âm nh cạ GVC

Tốn Bài: M i m t tr m t s : 11 – 5ườ ộ ộ ố Đạo đức Bài: Ch m ch h c t p (ti t 2)ă ỉ ọ ậ ế

NĂM 02/11/2017 SÁNG

Chính tả Bài: Nghe – vi t: Ơng cháuế

Tốn Bài: 31 –

TN-XH Bài: Ôn t p: Con ng i s c kh eậ ườ ứ ỏ T p vi tậ ế Bài: Ch hoa Hữ

SAÙU 03/11/2017 SAÙNG

TLV Bài: K v ng i thânể ề ườ Thể dục GVC

Tốn Bài: 51 – 15

TC Tốn Luyện tập

SHL Nhận xét tình hình lớp tuần

BA 31/10/2017 CHIỀU TC Tốn

Luyện tập TCTiếng Việt Luyện tập Thể dục GVC

NĂM 02/11/2017 CHIỀU

LT&C Bài: T ng v h hàng D u ch m, d u ch m ữ ề ọ ấ ấ ấ ấ h iỏ

Thủ công GVC TCTiếng Việt Luyện tập

(2)

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016 Mơn: Tốn (Tiết 46)

Bài: Luyện tập

A / MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b ( với a,b số có khơng q chữ số )

- Biết giải tốn có phép trừ

- Bài tập cần làm: B1; B2 (cột 1,2); B4; B5 B/ CHUẨN BỊ:

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

- Ổn định lớp 1/ GV kiểm tra:

- Cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng

- Cho thực tập

- Nhận xét

2/ Giới thiệu bài: “Luyện tập” * Bài 1: Tìm x.

- Cho đọc yêu cầu nhắc lại qui tắc

- Cho thực vào bảng - Theo dõi HS CHT làm

- Nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Tính nhẩm

- Cho đọc yêu cầu (làm cột 1,2) - Gợi ý thực miệng

Nhận xét

* Bài 4: Giải tốn có lời văn: - Nêu đề

- HD tìm hiểu tóm tắt tốn:

Tóm tắt: Cam quýt: 45 Cam : 25 Quýt :… quả?

- Muốn tìm số quýt ta cần biết gì?

- Muốn tìm số quýt em làm

- Hát

- Nêu: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

x + = 19 10 + x = 15 x = 19 – x = 15 - 10 x = 11 x = - Nhận xét

- Đọc yêu cầu HS nhắc lại qui tắc - HS thực vào bảng

- CHT:

x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 10 – x = 58 - 30 x = x = x = 28 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS nối nêu kết - HS CHT tham gia

+ = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhắc lại đề

- Theo dõi

(3)

bằng cách nào?

- Nhận xét

* Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.

- Đọc yêu cầu - Cho HS thực

- Các hs khác chọn kết - Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng

- Về ôn lại - Nhận xét tiết học

- HS giải vào vở, HS HT trình bày… Số qt có là: 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt - Nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu

- Cá nhân thực (HT)

- Chọn kết đúng: câu c: x = - Nhận xét

- Vài HS nhắc qui tắc

(4)

-Môn: Tập đọc (tiết 28-29)

Bài: Sáng kiến bé Hà

A.MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà (Trả lời câu hỏi SGK)

* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông.

B.CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN I/ K.tra cũ:

II/ Dạy mới:

1/ GTB: “Sáng kiến bé Hà”

2/ Luyện đọc:

2.1 – GV đọc mẫu

2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a- Đọc nối tiếp câu:

- H.dẫn luyện phát âm từ khó b- Đọc đoạn trước lớp

- Chia đoạn

- H dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ

c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọc nhóm e- Đọc đồng

3- H dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?

+ Hà giải thích chọn ngày lễ cho ông bà?

Câu 2: Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

+ Sáng kiến bé cho thấy tình cảm ?

* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ơng bà người thân trong gia đình.

Câu 3: Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ?

HỌC SINH

- Nhắc lại - Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu hết

- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: trời rét,

suy nghĩ ( HS CHT)

- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu:

Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ ngày ông bà/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.// (HS HT)

- Đọc giải (HS HT)

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm (HS HT)

- Đọc đồng đoạn

- Đọc thầm trả lời

+ Chọn ngày lễ cho ông bà.(HS HT)

+ Vì có ngày lễ cả, cịn ơng bà chưa có ngày lễ (HS HT)

+ Chọn ngày lập đơng.(HS CHT) Vì trời bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già.(HS HT)

+ Kính trọng yêu quý ông bà.(HS HT)

+ Không biết tặng ông bà q gì.(HT CHT)

(5)

+ Ai giúp đỡ bé Hà?

Câu 4: Hà tặng ơng bà q ?

Câu 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông.

=> Nội dung nói lên điều gi?

4- Luyện đọc lại:

- Nhận xét 5- Dặn dị:

- Nội dung nói lên điều gì?

- Về đọc lại trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước bài: Bưu thiếp - Nhận xét tiết học

+ Bố Hà

+ Tặng ông bà chùm điểm mười.(HT)

+ Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà.(HT)

- HT: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà

- HT: nhóm tự phân vai đọc lại - Nhận xét

- Vài HS nhắc lại - Lắng nghe

(6)

Bài: Ngày lễ A Mục tiêu:

- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2; BT3b

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp kẻ viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết sẵn tập 2; 3b/79 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Ngày lễ

- Chúng ta cần chép xác tả, làm tập 2; 3b/79

Hướng dẫn tập chép: 2.1: HDHS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi 2-3 HS đọc lại đoạn cần chép - Nắm nội dung đoạn chép:

+ Đoạn tả nói lên điều ? Đó ngày lễ ?

=> Nội dung viết - HDHS nhận xét:

+ Bài ta cỏ câu?

+ Những chữ tên ngày lễ nói viết hoa?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: HS chép vào vở:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 2.3 Chữa bài:

- Đọc lại để soát HS soát lại

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp bài, cô nhận xét sau

HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2:

- Bài yêu cầu gì?

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm cá nhân

- HS làm SGK/79 Nhắc lại qui tắc điền: c/k

- Hát

- Lặp lại tên

- Lắng nghe dò theo - 2-3 HS đọc đoạn cần chép - Nắm nội dung bài:

+ HT: Nói ngày lễ Đó ngày: Ngày

1/6, ngày 1/5, ngày 8/3, ngày 1/10

- Quan sát trả lời câu hỏi: + CHT: câu

+ Viết hoa: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Còn, Người

- HS nêu: Quốc tế, Lao động, Thiếu nhi Phân tích, so sánh viết bảng từ: Quốc tế, Thiếu nhi.

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư chép tả - HS sốt lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- Điền vào chỗ trống c hay k ? - Hoạt động cá nhân

- Sửa bảng lớp:

(7)

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

3.2: Bài tập 3b: - Bài 3b/79 yêu cầu gì?

- Hoạt động nhóm điền vào sách tập khoảng phút

- Gọi HS nối tiếp điền vào chỗ trống - Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương IV Củng cố, dặn dò:

- Tiết Chính tả hơm học gì?

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai - Chuẩn bị sau: Ông cháu - Nhận xét tiết học

- Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương - Điền vào chỗ trống nghỉ hay nghĩ

- Làm nhóm khoảng phút - Treo bảng phụ:

b) nghỉ học; lo nghĩ; nghỉ ngơi; ngẫm nghĩ - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Tập chép: Ngày lễ - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

-Môn: Tốn (tiết 47)

Bài: Số trịn chục trừ số

(8)

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - Bài tập cần làm: 1,

B/ CHUẨN BỊ:

- bó chục 20 que rời - Bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ GV kiểm tra:

- Cho thực tập - Nhận xét

2/ GT bài: “Số tròn chục trừ số”

a/ Giới thiệu phép trừ 40 – 8

- Nêu tốn: Có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính

+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?

- H.dẫn thao tác bớt: Tháo bó chục bớt que, cịn lại que

Viết 40 – = 32 - H.dẫn đặt tính tính

b/ Giới thiệu phép trừ 40 – 18

- Nêu toán h.dẫn tính tương tự - H.dẫn cách đặt tính tính

c/ H dẫn Luyện tập – thực hành

* Bài 1: Tính - Cho đọc yêu cầu

- Cho thực cá nhân bảng (Chú ý HS CHT)

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương * Bài 3:

- Nêu đề

- H.dẫn, phân tích đề HS CHT nắm Lưu ý: chục = bao nhiêu?

- Thực cá nhân

x + = 14 x = 14 – x = 10 - Nhắc lại

- Nghe phân tích - Phép trừ : 40 – (CHT)

- Thao tác que tính nêu kết 32 que tính (HT-CHT)

- Nhắc lại cịn 32 que tính (CHT) - Thực theo yêu cầu (HT)

40 trừ không được, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

32 trừ 3, viết Vậy : 40 – = 32 - Vài HS nhắc lại CN – ĐT - Nghe phân tích

- Thao tác , nêu kết (HT)

40 trừ không được, lấy 10 trừ 2, 18 viết 2, nhớ

22 thêm 2, trừ 2, viết Vậy : 40 – 18 = 22

- Vài HS nhắc lại CN – ĐT

- Đọc yêu cầu

- Thực vào bảng CHT nêu cách tính

- Nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu

- HS CHT trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - chục = 20

- Hoạt động cá nhân, (HT) làm bảng lớp Bài giải:

2 chục = 20 Số que tính cịn lại là:

_

(9)

- Nêu lời giải khác? - Nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV cho nhắc lại cách đặt tính tính: 40 - 18

20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - Nhận xét nêu lời giải khác - Làm vào bảng

-Môn: Kể chuyện (tiết 10)

Bài: Sáng kiến bé Hà

A / MỤC TIÊU :

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện “Sáng kiến bé Hà” * HS HT biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

(10)

gia đình.

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông. B/ CHUẨN BỊ:

- Các câu gợi ý

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

1/ Kiểm tra: 2/ Dạy mới:

a- GT câu chuyện:“Sáng kiến béHà ”

Ghi tựa

b- H dẫn kể đoạn chuyện - Chia nhóm gợi ý cho kể

+ Bé Hà coi cô bé ?

+ Bé Hà có sáng kiến ? Lấy ngày ? ?

+ Bé băn khoăn điều ?

+ Ai giúp bé chọn q ? +Đến ngày lập đơng, người ?

+Hà tặng ơng bà q ? - Nhận xét, tuyên dương

c- H dẫn kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS kể lại câu chuyện

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

HỌC SINH

- Nhắc lại

- Thảo luận nhóm để kể câu chuyện theo đoạn + sáng kiến.(HS CHT)

+ Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà, chọn ngày lập đơng ngày cần chăm sóc sức khỏe cho ông bà.(HT)

+ Không biết chọn q cho ơng bà.(HS CHT) + Bố giúp quà chùm điểm 10.(HT)

+ Mọi người đến thăm chúc mừng ông bà vui (HT)

+ Chùm điểm 10 (HT) - Kể nhóm

- Trình bày đoạn chuyện - Nhận xét

- Luyện kể câu chuyện.(HT) + Kể nối tiếp câu chuyện.(HT) + Kể toàn câu chuyện.(HS HT) - Nhận xét

- HS kể chuyện - Lắng nghe

(11)

-Mơn: TC Tốn

Bài: Tiết 1

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 3, 4/23 Bài có sửa đề B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 1, 3/23; tóm tắt 4/23 C Hoạt động dạy học:

(12)

- Hát

Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết HD làm tập:

3.1: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Đọc 1/23

- Làm vào sách - Nhận xét

3.2: Bài tập 3: Tìm x: - Đọc 2/23

- HDHS: nêu qui tắc tìm x - Làm vào bảng - Nhận xét

3.3: Bài tập 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 3/23

- HS tìm hiểu tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết nhà bạn Vân ni gà em cần biết gì?

+ Muốn tìm số gà em tính nào? - Giải vào sách khoảng phút

- Nêu lời giải khác?

- Nhận xét, chỉnh sửa có Củng cố, dặn dị: - Tiết luyện tốn học gì?

- Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết? - Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết

- Tham gia theo hướng dẫn

- CHT: nêu yêu cầu

- Hoạt động cá nhân, nêu miệng - Nhận xét

- CHT: nêu yêu cầu

- Vài HS nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết - Làm bảng

- Quan sát tóm tắt nêu đề toán - Quan sát trả lời câu hỏi:

+ CHT: Nhà bạn Vân nuối tất 30 gà vịt, có 10 vịt

+ CHT: Hỏi nhà bạn Vân nuôi gà?

+ HT: Cần biết số vịt gà có; số vịt có + Em lấy số vịt gà trừ cho số vịt

- 1HS giải bảng lớp:

Bài giải:

Số gà nhà bạn Vân nuôi là: 30 – 10 = 20 (con) Đáp số: 20 gà - Nhận xét, chỉnh sửa có - Tiết

- Vài HS nêu

(13)

-Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2016 Môn: Tập đọc (tiết 30)

Bài: Bưu thiếp

A.MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

B.CHUẨN BỊ :

- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(14)

I -Kiểm tra cũ:

- Cho đọc “ Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi sau:

+ Bé Hà có sáng kiến ? + Bé Hà băn khoăn điều ? - Nhận xét

II- Dạy : 1/ GTB: “Bưu thiếp” 2/ Luyện đọc:

2.1 - GV đọc mẫu

2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a- Đọc nối tiếp câu: - H.dẫn luyện phát âm : b- Đọc bưu thiếp

- HD đọc: Nhân dịp năm mới,/ cháu

kính chúc ơng bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.//

c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọc nhóm

3- H dẫn tìm hiểu :

Câu 1: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 2: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm ?

Câu 4: Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông(hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà phong bì

=> Nội dung nói lên điều gì? 4 - Luyện đọc lại :

- Nhận xét

5- Củng cố, dặn dò :

- Nội dung nói lên điều gì? - Về đọc lại

- Đọc bài: “Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi:

+ Chọn ngày lễ cho ơng bà

+ Khơng biết tặng q cho ơng bà - Nhắc lại

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu bưu thiếp

- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: Bưu thiếp,

niềm vui, Phan Thiết.

- Đọc nối tiếp bưu thiếp (HT) + Bưu thiếp

+ Bưu thiếp + Phong bì

- Đọc giải (HT) - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc thầm trả lời

+ Hoàng Ngân gửi cho ông bà (CHT), gửi để chúc ông bà năm mới…(HT-CHT)

+ Ơng bà gửi cho Hồng Ngân, gửi để thông báo nhận bưu thiếp Ngân (HT)

+ Dùng để báo tin hay chúc mừng.(HT) +HS HT: nói cách viết, nội dung bưu thiếp…

- HT: Nói lên tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.

- HS đọc lại bưu thiếp phong bì - HS nhắc lại nội dung

(15)

-Mơn: Tốn (tiết 48)

Bài: Mười trừ số: 11 - 5

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

- Bài tập cần làm: (a); 2; B/ CHUẨN BỊ:

- 11 que tính Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ GV kiểm tra:

- Cho thực tập - Nêu:

(16)

- Nhận xét

2/ Giới thiệu bài: “11 trừ số : 11 – ”

a/ Giới thiệu phép trừ 11 - 5

- Nêu tốn: Có 11 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính

+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?(CHT)

- H.dẫn thao tác bớt - H.dẫn đặt tính tính

b/Lập bảng trừ 11 trừ số

- H.dẫn ghi kết

c/ H dẫn Luyện tập – thực hành

* Bài :

- Cho đọc yêu cầu câu a Cho thực cá nhân Nhận xét, sửa chữa * Bài 2:

- Cho đọc yêu cầu

- Thực bảng Theo dõi hướng dẫn HS CHT

* Bài 4: - Nêu đề - H.dẫn, phân tích

- Nhận xét

- GV cho nhắc lại bảng 11 trừ số

22 22 x = 41 - Nhận xét

- Nhắc lại

- Nghe phân tích(HT) - Phép trừ: 11 – (CHT)

- Thao tác que tính nêu kết que tính(HT) Theo dõi nắm cách bớt(CHT)

- Thực theo yêu cầu(HT)

11 trừ không được, lấy 11 trừ 6, viết , nhớ

trừ Vậy: 11 – = - Vài HS nhắc lại (HT)

- Thao tác que nêu kết (HT)

- Đọc nối tiếp bảng trừ 11 trừ số (HT-CHT) - Học thuộc lòng bảng trừ.(HT)

- Đọc yêu cầu

- Thực miệng Đọc nối tiếp (HT-CHT) - Nhận xét

- Đọc yêu cầu Thực bảng - Nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu (HT) - Thực cá nhân vào vở:

Bài giải:

Số bóng bay Bình cịn lại là: 11 – = (quả bong bay) Đáp số: bong bay - Nhận xét, nêu lời giải khác

- Vài hs nhắc lại - Lắng nghe

(17)

Môn: TC Tiếng Việt (tiết 2)

Bài: Luyện viết

A Mục tiêu:

- Chép văn Ông cháu trang 84 - Làm tập 2; 3a

B Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn văn: Ông cháu SGK/84 - Bảng phụ tập 2; 3b/85

C Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: - Hát

Giới thiệu bài: Tiết: Luyện viết - Viết bảng tên bài: Ông cháu HD luyện viết:

3.1: Bài tập 1: Tập chép

- GV treo bảng phụ viết sẵn khổ cần chép - Gọi HS đọc chép

- Đây văn nên viết: Lùi vào ô, viết

(18)

hoa cữ đầu dòng thơ

- Yêu cầu HS chuẩn bị tư chép - Quan sát, giúp đỡ HS CHT viết cho - Đọc, dị lại để sốt

- GV NX vài

3.2: Bài tập 2: Tìm tiếng bắt đầu c, chữ bắt đầu k.

- Bài yêu cầu gì? - Gọi HS đọc từ mẫu - Tổ chức nhóm

- Nhận xét, chỉnh sửa có

3.3: Bài tập 3b: Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

- GVHD tìm từ:

- Thi tìm nhanh nam – nữ. - Nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào từ sau: mưa bao

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập viết lại tử viết sai vào nháp

- HS tập chép - HS soát - Nộp sau

- CHT: Nêu yêu cầu - CHT: Nêu từ mẫu

- Nhóm tìm từ khoảng phút - Nêu yêu cầu

- Quan sát bảng phụ lắng nghe

- Hoạt động cá nhân tìm từ, sau thi đua - Nhận xét, chỉnh sửa có

- HS làm bảng con: mưa bão - Lắng nghe

(19)

-Môn: TN-XH (tiết 10)

Bài 10: Ôn tập người sức khỏe

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, * Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn

B/ CHUẨN BỊ: - Các câu hỏi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

1/ Kiểm tra cũ :

- Chúng ta phải làm để đề phịng bệnh giun?

- Nhận xét

2/ GTB: “Ôn tập: Con người sức khỏe”

- Ghi tựa

 Hoạt động 1 : Trị chơi: “Xem cử

động, nói tên cơ, xương, khớp xương”

Cách tiến hành:

- Thực nhóm

HỌC SINH

- Rửa tay xà phòng trước ăn va sau vệ sinh Cắt móng tay sẽ, thức ăn khơng bị ruồi đậu vào…

(20)

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi hùng

biện”

Cách tiến hành:

- Gợi ý, H dẫn số câu hỏi:

+ Hãy nêu phận quan tiêu hóa

+Tại phải ăn chậm, nhai kĩ? + Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn ? + Tại phải ăn uống ?

+ Ăn sạch, uống sạch, có lợi ích gì? + Làm để đề phịng bệnh giun ? - Nhận xét

- GV cho nêu lại tên ôn lại - Nhận xét tiết học

- Nhóm thực số vận động nói với xem làm dộng tác vùng nào, xương nào, khớp xương phải cử động ?

- Sau đó, nhóm trình bày, nhận xét

- Thực cá nhân: Bốc thăm trả lời

+ CHT: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn

+ HT: Để khơng bị đau bụng, quan tiêu hóa làm việc dễ dàng

+ HT: Ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh, giấc phải thường xuyên vận động để thể khỏe mạnh chóng lớn

+ CHT: Để khơng bị nhiễm bệnh + HT: Để thể khỏe mạnh, mau lớn

+ Ăn uống hợp vệ sinh Rửa tay trước ăn sau vệ sinh

- Nhận xét - HS nêu

(21)

-Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2016 Mơn: Chính tả (tiết 20)

Bài: Ông cháu

A Mục tiêu:

- Nghe – viết xác CT; trình bày khổ thơ. - Làm tập 2, 3b/85

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ làm tập 2, 3b/85 C Hoạt động dạy học:

I- Ổn định lớp:

II- Kiểm tra cũ: “Ngày lễ” - GV nhận xét viết tiết trước - GV đọc vài từ dễ sai

- Nhận xét

III- Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Ông cháu - Chúng ta nghe – viết xác tả, trình bày khổ thơ làm tập 2, 3b/85

Hướng dẫn nghe – viết: 2.1: HDHS chuẩn bị:

- GV đọc lần khổ thơ cần viết

- Hát

- Lắng nghe

- Viết bảng con: Quốc tế, Thiếu nhi

- Lặp lại tên - Lắng nghe

(22)

- Gọi 2-3 HS đọc lại khổ thơ cần viết - Nắm nội dung đoạn viết:

+ Có cậu bé thơ thắng ơng khơng?

- HDHS nhận xét:

+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + Trong có dấu dùng lại hai lần? Nó dùng để làm gì?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: Đọc cho HS viết:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết

- GV đọc thong thả cụm từ, cụm từ đọc 2-3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn cho em - Đọc lại để soát HS soát lại 2.3: Chữa bài:

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp bài, cô NX sau

HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2/85:

- Bài yêu cầu gì?

- HD làm bài: treo qui tắc viết tả: c/k k + i/e/iê

c + âm cịn lại

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Treo bảng lớp

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương 3.2: Bài tập 3b/85:

- Bài 3b yêu cầu gì? - HD làm - Làm nhóm

- Thi nối tiếp đội em

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương IV Củng cố, dặn dò:

- Tiết Chính tả hơm học gì?

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai

- 2-3 HS đọc khổ thơ cần viết

+ HT: Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui

- HS nêu câu trả lời:

+ CHT: Mỗi dịng thơ có chữ + Các chữ đầu dòng thơ viết hoa

+ Dấu ngoặc kép dấu hai chấm Nó dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp cháu ông - HS nêu: vỗ tay, hoan hô, trời chiều Phân tích, so sánh viết bảng từ: hoan hô, trời chiều.

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư thế, - Nghe – viết

- HS soát lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- CHT: Nêu yêu cầu - Quan sát lắng nghe

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Treo đáp án:

c: ca, co, cá, cam, cói, cao, cáo, cổng,… k: kim, kìm, kiếm, kể, kính, …

- Nhận xét, tuyên dương - CHT: Nêu yêu cầu - Lắng nghe quan sát

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:

dạy bảo- bão ; lặng lẽ - số lẻ mạnh mẽ - sứt mẻ ; áo vải – vương vãi - Nhận xét, tuyên dương

- Chính tả: Ơng cháu - Lắng nghe

(23)

- Chuẩn bị sau: Bà cháu - Nhận xét tiết học

Bài: 31 - 5

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 -5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- Bài tập cần làm: bài1 (dòng 1); (a,b); 3; B/ CHUẨN BỊ:

- bó chục que rời Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ GV kiểm tra: Nhận xét

2/ Giới thiệu bài: “31 - ”

- Nêu tốn: Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính + Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?(CHT)

- H.dẫn thao tác bớt :

+ Có 31 que bớt que.Bớt que trước. Tháo chục bớt que que 2 chục Vậy 26 que tính.

- H.dẫn đặt tính tính

-3 HS nêu: Bảng trừ 11 trừ số

- Nhắc lại

- Nghe phân tích (HT) - Phép trừ: 31 – (CHT)

- Thao tác que tính nêu kết 26 que tính (HT-CHT)

Theo dõi nắm cách bớt (CHT) Thực theo yêu cầu (HT)

31 trừ không được, lấy 11 trừ 6, viết , nhớ

26 trừ 2, viết Vậy: 31 – = 26 -Vài HS nhắc lại (HT)

(24)

b/ H dẫn Luyện tập – thực hành

* Bài 1: Cho đọc yêu cầu ( dòng1) Cho thực bảng GV hướng dẫn HS CHT

Nhận xét, sửa chữa

* Bài 2: Cho đọc yêu cầu a,b Thực thi đua (HT) * Bài 3: Nêu đề

_Gợi ý cho HS CHT tìm hiểu - Thực cá nhân

- Nhận xét

* Bài 4: Đọc yêu cầu H.dẫn, gợi ý

Nhận xét

- GV cho nhắc lại bảng 11 trừ số - Về ôn lại Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu

- Thực bảng Đọc kết (CHT) Nhận xét

- Đọc yêu cầu (HT)

-Thi đua (HT) Lớp làm SGK Nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu (HT) - HSCHT trả lời theo gợi ý Thực cá nhân

Số trứng lại là:

51 – = 45 ( trứng) Đáp số: 45 trứng.

- Nhắc lại yêu cầu(HT) - Nêu : Cắt điểm O - Vài HS nêu lại (CHT)

(25)

-Mơn: TC Tốn

Bài: Tiết 2

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 2, 3, 4, 5/24 B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 1, 4, 5, tóm tắt C Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết HD làm tập:

3.1: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Đọc 1/24

- Bạn hỏi, bạn khác trả lời - Nhận xét, chỉnh sửa

3.2: Bài tập 2: Tính: - Đọc 2/24

- HD HS làm - Làm bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa chấm 3.3: Bài tập 3: Giải toán có lời văn - Nêu tốn:

- HD tìm hiểu tóm tắt tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu gì?

+ Muốn biết số bười lại em cần biết gì?

+ Em làm để tìm số bười cịn lại?

- CHT: Nêu y/c.HS làm việc lớp

.Nhận xét, chỉnh sửa Đọc bảng 11 trừ số: CN-ĐT

- CHT: Nêu y/c

- Tính từ phải sang trái - HT-CHT làm bảng lớp - CHT: nêu toán - Quan sát tl câu hỏi:

+ CHT: Có 31 bưởi, bán bưởi + CHT: Hỏi bưởi?

- HT: Biết số bưởi có số bưởi bán - Lấy: 31 – = 24 (quả bưởi)

- Làm cá nhân, HT giải bảng lớp Bài giải:

Số bưởi là: 31 – = 24 (quả bưởi)

(26)

- Giải vào sách khoảng phút HS giải bảng phụ

- Nhận xét, chỉnh sửa

3.4: Bài tập 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng MN điểm:

- Đọc 4/24

- Nhìn vào hình vẽ cho biết: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng MN điểm nào? - Nhận xét, chỉnh sửa

3.4: Bài tập 5: Vẽ thao hình mẫu - Đọc 5/24

- Nhìn vào hình vẽ cho biết: Hình mẫu hình gì?

- Treo bảng phụ gọi HS lên vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào tập

- Nhận xét, chỉnh sửa Củng cố, dặn dò:

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết tuần sau

- Nhận xét, chỉnh sửa - CHT: Nêu y/c

- HS quan sát hình nêu: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng MN điểm O

- Nhận xét - CHT: Nêu y/c

- Hình mẫu hình tam giác - Hoạt động cá nhân

- Nhận xét

- Có thời gian cho HS đọc bảng 11 trừ số - Lắng nghe

(27)

Môn: Tập viết (tiết 10)

Bài: Chữ hoa H

A- Mục tiêu:

Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

B- Đồ dùng dạy học:

(28)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Chữ hoa G” - Kiểm tra tập viết

- b viết bảng chữ, từ ứng dụng: G, Góp - GV nhận xét

III Dạy mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm nay, viết chữ hoa H; chữ: Hai câu ứng dụng: Hai sương nắng

- Treo chữ mẫu: H Ta học bài: “Chữ hoa H” - GV ghi tựa lên bảng

HD viết chữ hoa:

2.1 HD quan sát nhận xét chữ hoa H: - Nhận xét chữ H

+ Đây chữ gì? + Chữ H cao li? + Chữ H gồm nét?

+ Cấu tạo: cao li, gồm nét:

Nét 1: Kết hợp nét bản: cong trái lượn ngang

Nét 2: Kết hợp nét bản: khuyết ngược, khuyết xi móc phải

Nét 3: Nét thẳng đứng (nằm đoạn nối nét khuyết

- Chỉ dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút dường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ Lia bút lên đường

- Hát

- Để tập viết lên bàn - b: G, Góp.

- HS nhắc lại tựa - Quan sát lắng nghe + CHT: Đây chữ H + Chữ H: cao li

+ HT: Chữ H: gồm nét

- Lắng nghe.- Quan sát lắng nghe

(29)

-Thứ sáu ngày 04 tháng 11năm 2016 Môn: Tập làm văn (tiết 10)

Bài: Kể người thân

- iết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- iết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

* GD KNS: KN tự nhận thức thân; Thể cảm thông; Giải vấn đề. * Lồng GDMT.

B/ CHUẨN BỊ: - Tranh SGK

1/ Kiểm tra:

2/ Giới thiệu bài: “Kể người thân”

- Ghi tựa * Bài 1:

- H dẫn thực theo cặp

- Quan sát, hỗ trợ cho HS khó khăn

- Nhận xét * Bài 2:

- Cho HS thực hành viết khoảng phút

HỌC SINH

- Nhắc lại

- Đọc lại yêu cầu

- Nêu miệng theo cặp (HSCHT trả lời theo

từng câu hỏi) (KN tự nhận thức thân)

Ông em năm ngồi 70 tuổi Ơng u q em

Hằng ngày, ông dạy em học bài, lại chơi trị với em Ơng khun em phải chăm học hành để xứng đáng ngoan trò giỏi

- Trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc yêu cầu (HT)

- Thực hành viết văn kể người thân

- HS HT đọc lại bài, lớp theo dõi, nhận xét: (KN

lắng nghe tích cực)

(30)

- Nhận xét – đánh giá, chỉnh sửa cho văn hay hơn: câu, ý

* Lồng GDMT.

- GV cho vài HS có hay đọc lại - Về viết lại nêu chưa hoàn chỉnh viết lại cho hay - Xem trước bài: Chia buồn an ủi - Nhận xét tiết học

trở thành ngoan trị giỏi Em q mến em

+ Cô út em năm khoảng 25 tuổi Cô út làm nghề thợ may Lúc rảnh cô hay dạy em làm tập Cô yêu thương em, đâu cô thường mua quà bánh cho em Em yêu mến cô út em.

- Nhận xét

- Vài HS đọc lại viết tự kể theo gợi ý - Lắng nghe

(31)

Bài: 51 - 15

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15. - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

- Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3); (a, b); B/ CHUẨN BỊ:

- bó chục que rời Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ GV kiểm tra: Nhận xét

2/ Giới thiệu bài: “51 - 15”

- Nêu tốn: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính + Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?(CHT)

- H.dẫn thao tác bớt - H.dẫn đặt tính tính

b/ H dẫn Luyện tập – thực hành

* Bài 1:

Cho đọc yêu cầu ( cột 1,2,3)

Cho thực ghi kết vào sách Nhận xét, sửa chữa

* Bài 2:

- Nêu: bảng 11 trừ số

- Nhắc lại

- Nghe phân tích

- Phép trừ: 51 – 15 (CHT)

- Thao tác que tính nêu kết cịn 36 que tính

Theo dõi nắm cách bớt (CHT) Thực theo yêu cầu:

51 trừ không được, lấy 11 trừ 6, 15 viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 36 iết

Vậy: 51 – 15 = 36 - Vài HS nhắc lại (CHT) - Đọc yêu cầu

- Thực cá nhân, (CHT) lên bảng lớp làm Đọc kết nêu cách tính

81 31 51

46 17 19

35 14 32

41 71 61

12 26 34

29 45 27 - Thực làm bảng ,

81 – 44 51 – 25

(32)

Nhận xét * Bài 4:

- Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét

- GV cho nhắc lại cách đặt tính tính BT

- Về ôn lại tập làm lại - Nhận xét tiết học

81 51 44 25

37 26 - Nhắc lại yêu cầu

- Vẽ hình vào tập - Vài học sinh nhắc lại

-Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016 Môn: TC Tiếng Viết

Bài: Luyện đọc

A Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng từ: sáng kiến, lập đông, trăm tuổi tập

- HS HT-CHT biết đọc ngắt, nghỉ chỗ tập 2; HS HT: biết đổi giọng đọc câu có gạch đầu dòng để phân biệt lời kể lời nhân vật tập

- Chọn đáp án 4b, d, e tập B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu luyện đọc tập 2, C Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: Tiết: Luyện đọc - Viết bảng tên bài: Sáng kiến bé Hà HD luyện đọc:

3.1: Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ viết sẵn từ luyện đọc: sáng kiến, lập đông, trăm tuổi.

- GV gọi vài HS đọc từ cô - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

(33)

- GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.2: Bài tập 2:

- GV treo bảng phụ viết tập 2/45 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS cách đọc

- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét

- GV đọc mẫu theo câu:

- Gọi vài HS đọc nối tiếp 1em câu - GV nhận xét

3.3: Bài tập 3:

- GV treo bảng phụ viết 3/45 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS cách đọc

- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét

- GV đọc mẫu theo lời kể lời nhân vật - Gọi vài HS chia nhóm đọc

- GV nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng 3.4: Bài tập 4:

- GV treo bảng phụ tập - Bài yêu cầu gì?

- Câu chuyện bé Hà có đức tính đáng q?

- Nhận xét

Củng cố, dặn dị:

- Câu chuyện bé hà có đứng tính em nên học hỏi

- Về nhà, tập đọc lại chuẩn bị tiết luyện viết: Bà cháu

- Quan sát

- 1HS nêu: Đọc câu văn bài, ý ngắt chỗ có dấu / nghỉ ỡ chỗ có dấu //

- HT đọc nối gạch đầu dòng - Quan sát lắng nghe

- Luyện đọc CHT: 1em câu HT: đọc hết

- Nhận xét bạn đọc - Quan sát

- 1HS nêu: Đọc đổi giọng cấu có gạch đầu dịng để phân biệt lời kể lời nhân vật - HT đọc phân vai

- Quan sát lắng nghe - Luyện đọc

- Nhận xét bạn đọc

- Quan sát - 1HS đọc:

- Chọn câu trả lời viết vào

bảng con: b, d, e

- Quan tâm đến ông bà, cố gắng học tập, lời người lớn

(34)

-Môn: Đạo đức (tiết 10)

Bài: Chăm học tập (tiết 2)

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

* Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày

- Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân B/ CHUẨN BỊ:

- Vở tập

1/ Kiểm tra:

- GV hỏi :Chăm học tập có ích lợi gì?

Nhận xét

2/ GTB: “Chăm học tập”

 Hoạt động 1 : Bày tỏ thái độ

(BT4/16)

a) Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức b) Cách tiến hành:

HỌC SINH

- Học mau tiến bộ, học giỏi, thầy cha mẹ vui lịng

- Nhắc lại

(35)

- Các em quan sát tranh - Y/c HS nói nội dung tranh, nêu ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm tranh

- Thời gian thảo luận nhóm khoảng phút

- Quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời nhóm có HS CHT

- HS đưa ý kiến cá nhân giải thích chọn đáp án

- GV nx, tuyên dương

 Kết luận :

Chăm học tập tham gia hoạt động nhóm, tập trung ý nghe giảng để làm tốt…

Hoạt động 2 : Đóng vai (BT5/17)

a) Mục tiêu: HS biết hành vi chăm học tập

- Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân

b) Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm nêu lại tình

- Thời gian hoạt động phút

- Theo dõi, quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Chốt, tuyên dương

Kết luận :

HS cần phải học giờ.

 Hoạt động 3 : Thảo luận

lớp (BT6/17) - Cho HS làm cá nhân

- Y/c HS bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành

- Nhận xét kết luận

Kết luận chung :

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

- HS đưa ý kiến cá nhân:

+ CHT: Tranh 1: Các bạn thảo luận nhóm Đồng

tình

+ Tranh 2: Bạn trai xem ti vi, mẹ bạn nhắc bạn

đã học Khơng đồng ý bạn xem ti vi

mà không lo học bài…

+ HT: Tranh 3: Bạn trai đường học, vừa

đọc sách Khơng đồng ý nguy hiểm có

thể xảy tai nạn

+ Tranh 4: Bạn gái vẽ tranh, cô giáo khen bạn vẽ

tranh đẹp đưa trước lớp Đồng ý…

- Lớp nx, bổ sung có - Lắng nghe

- Đọc y/c tập

- Thảo luận đóng vai tình Hơm nay, Hà băn khoăn nên làm nào… học hay nhà chơi với bà

- Hoạt động nhóm - HT: trình bày – Nhận xét - Nhắc lại

- Cả lớp làm

- Bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu xanh, đỏ, vàng để chọn

a/ Khơng tán thành, phải chăm học b, c/ Tán thành

d/ Khơng tán thành, thức khuya có hại cho sức khoẻ

(36)

Chăm học tập bổn phận người học sinh, đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập của mình.

- GV cho HS nhắc lại chăm học tập bổn phận HS, giúp cho em thực tốt, đầy đủ quyền học tập

- Về ôn lại thực việc nấy, chăm học tập để mau tiến học tập

- Xem trước bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Vài HS nhắc lại

- Lắng nghe thực theo

-Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2016 Môn: Luyện từ câu (tiết 10)

Bài: Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

- Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng (BT1, BT2); xếp từ chỉ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) B/ CHUẨN BỊ:

- Vở tập

1/ Kiểm tra cũ:

2/ GTB: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi”

- Ghi tựa * Bài 1:

- GV cho đọc yêu cầu

-Cho HS mở sách “Sáng kiến bé Hà”và tìm từ người Thực cá nhân - Ghi bảng

* Bài 2:

- GV cho đọc yêu cầu - Cho nêu nối tiếp Nhận xét * Bài 3:

HỌC SINH

- Nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- Mở sách đọc từ người: Bố, con, ông, bà,

mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu.( HS CHT)

- Đọc lại từ - Đọc yêu cầu (HT)

(37)

- Nêu yêu cầu - Gợi ý H dẫn:

+ Họ nội người ?

+ Họ ngoại người có quan hệ ?

- Nhận xét * Bài 4:

Gợi ý, hướng dẫn cho HS nêu + Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại số từ người gia đình, họ hàng

- Về xem lại - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

+ Là người có quan hệ ruột thịt với bố (HT)

+ Là người có quan hệ ruột thịt với mẹ (HT)

- Thực vào

Họ ngoại: Ơng bà ngoại, dì, cậu Họ nội: Ơng bà nội, cô, chú, bác - Đọc yêu cầu

+ Đặt cuối câu hỏi (HS CHT) - Thực hành vào

- HS nêu

(38)

-Môn: Thủ công (tiết 10)

Bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2)

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

** GD SDNLTK&HQ: Muốn di chuyển thuyền dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) phải chèo thuyền( gắn thêm mái chèo).

Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng, dầu.

B/ CHUẨN BỊ: - Mẫu thuyền

- Qui trình bước gấp C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN

1/ Kiểm tra: GV kiểm tra dụng cụ học tập

- Nhận xét 2/ Dạy mới:

a-GTB: “Gấp thuyền phẳng đáy có mui”

b-Cho HS nhắc lại bước gấp thuyền

- Treo bảng qui trình

HỌC SINH

- Nhắc lại

(39)

Nhận xét

- Tổ chức cho HS thực hành

c- Cho thi đua gấp thuyền. - Nhận xét

- Chuẩn bị dụng cụ để ôn tập thực hành

* Lồng GD SDNLTK&HQ.

- Hai HS lên gấp thuyền, - Cả lớp quan sát, nhận xét

- Cả lớp thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Trình bày sản phẩm

- Nhận xét:

+ Sản phẩm đẹp, sản phẩm chưa đẹp, ?

- Đại diện nhóm thi đua gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nhận xét

(40)

Môn: TC Tiếng Viết (tiết 3)

Bài: Luyện viết

A Mục tiêu:

- Viết chữ H (1 dòng cỡ vừa)

- Viết cụm từ ứng dụng dòng cỡ nhỏ: H; dòng chữ: Hai; dòng câu: Hai sương nắng

B Đồ dùng dạy học: - Trình bày luyện viết C Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài:

- Viết bảng tên bài: Luyện viết - Tiết HD luyện viết:

3.1: HS viết bảng con: a) Viết chữ cái: H

- GV nhắc lại cách viết chữ hoa: H

- Yêu câu HS viết bảng chữ cỡ vừa dòng li

- Nhận xét, chỉnh sửa em viết chưa đúng, viết xấu

b) Viết cụm từ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng độ cao chữ

- Giúp HS nắm được: nói sực vất vả, chịu khó, chăm người lao động

- Quan sát lắng nghe

- b Viết bảng con: H

- Vài HS nêu G nêu trước - Nhận xét, chỉnh sửa có

- CHT: đọc cụm từ ứng dụng nắm độ cao chữ:

Hai sương nắng - Lắng nghe

(41)

- Viết mẫu: Hai

- Quan sát uốn nắn em viết chưa đúng, đẹp

3.2: HS viết vào luyện viết:

- Nhắc lại tư thế, cách cầm bút yêu cầu viết

- Uốn nắn, giúp đỡ em viết chưa - Nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- Đọc lại từ, cụm từ ứng dụng mà em vừa viết?

- Em hiều cụm từ nói - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập viết lại tập chuẩn bị cho luyện đọc tiết sau

- Chuẩn bị tư thế, vở, bút - Viết

- Lắng nghe

- Chữ hoa H, Hai sương nắng - HS nêu

(42)

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm qui chế trường, lớp Nghỉ học phải có phép Biết giữ vệ sinh chung - Biết lễ phép với thầy cô, người lớn

- Nắm ưu-khuyết điểm tuần qua

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 20/11 hưởng ứng ngày tuần lễ dân số lần thứ - Giáo dục An tồn giao thơng: Bài 2:

II Chuẩn bị: - Bàn ghế

- Kế hoạch tuần tới III Lên lớp:

Ổn định lớp Hát vui.

Đánh giá công việc thực tuần: - Lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tuần qua:

+ Đạo đức: ………….……… + Học tập: …… ……… + Nề nếp lớp, đường, vệ sinh: ………….……… + Chuẩn bị dụng cụ: ……….……… ……… + Các mặt phong trào: ……….……… + Gương người tốt việc tốt: ……… + Cả lớp tham gia góp ý kiến: ……….… ……… - Lớp trưởng nhận định chung: thông qua hoạt động học tập hoạt động khác tổ Đề nghị:

Tuyên dương bạn: ……….………

Phê bình bạn:.………….… ……….……… + Các tổ cá nhân nhận khuyết điểm trước lớp, hứa khắc phục

+ Lớp trưởng mời GVCN nhận xét chung (ưu, khuyết điểm)

3 Kế hoạch tuần tới: Lớp trưởng thông qua dự thảo kế hoạch tuần tới.

- Tư tưởng: biết thưa trình, chào hỏi thầy cơ, người lớn Tích cực học tập, mạnh dạng phát biểu

- Học tập: phải thuộc trước đến lớp, hoàn thành tập nhà, chuẩn bị dụng cụ, sách theo thời khóa biểu

- Phong trào: tham gia vẽ tranh 25/10 (Thư + Quyên); làm báo ảnh tháng 11 - Nề nếp lớp: xếp hàng vào lớp trật tự, ổn định trật tự học

- Tác phong: học đều, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục đến lớp * Cả lớp thảo luận theo nội dung nêu kế hoạch

- Vệ sinh cá nhân tốt, vệ sinh lớp học hành lang, cầu thang

- Nề nếp so hàng vào lớp phải trật tự, nghiêm túc không chen lắng, nhanh chóng - Khắc phục tình trang không thuộc chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp * Ý kiến GVCN:

- Các cá nhân tổ xuất sắc cần trì thành tích

- Các tổ cá nhân vi phạm phấn đấu khắc phục: chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp, học thuộc trước đến trường, tham gia chào cờ nghiêm túc vào thứ hai đầu tuần Nghiêm túc truy 15 phút đầu