Giao an Tuan 11 Lop 1

- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ bản thân và kể được những việc mình đã làm sau khi học các bài của chủ đề Trư[r]

(1)

TUẦN 11

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 46: AC, ĂC, ÂC I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có học

- Phát triển kỹ nói lời xin phép

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh phong cảnh - Cảm nhận vẻ đẹp vùng đất Tổ quốc, từ yêu mến quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

- GV: Máy tính, máy chiếu, chữ

- HS:Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III Hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS hát chơi trò chơi 2 Nhận biết

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh?

- GV nói câu thuyết minh tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo: Tây Bắc có ruộng bậc thang có thác nước

- GV giới thiệu vần ac, ăc, âc Viết tên lên bảng

3 Đọc a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV giới thiệu vần ac, ăc, âc

+ Em so sánh vần ac, ăc, âc để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác gìữa vần

- Đánh vần vần

- Hs chơi - HS trả lời - Hs lắng nghe

- HS đọc: Tây Bắc có ruộng bậc thang có thác nước

(2)

+ GV đánh vần mẫu vần ac, ăc, âc + GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

- Đọc trơn vần

+ Cho HS số HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn

+ Cho HS lớp đọc trơn đồng vần lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng thác + Cho HS đánh vần, đọc trơn tiếng thác - Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng

+ GV đưa tiếng có SHS + Đọc trơn tiếng

- Ghép chữ tạo vần tiếng

+ Cho HS ghép vần ac, ăc, âc, tiếng vần ac, ăc, âc

+ Cho HS đọc đồng vần, tiếng vừa ghép

+ Cho HS 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, gấc Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ Các từ khác làm tương tự

d Đọc lại tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần,

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần ăc, âc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ac, ăc, âc

- Cho HS viết vào bảng con: ac, ác, ac, bác, mắc, gấc (chữ cở vừa)

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần

- HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

- HS đọc: ac, ắc, ấc

- HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng

- HS ghép

HS đọc đồng vần, tiếng vừa ghép

- HS phân tích, nêu cách ghép - HS quan sát

- HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe

TIẾT 2 5 Viết vở

- GV yêu câu HS viết vào Tập viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS

(3)

- GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc đoạn

- GV đọc mẫu đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn văn

- Cho HS đọc nối tiếp câu - Gọi số em đọc đoạn

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn:

7 Nói theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói

8 Củng cố

GV nhận xét chung học

- HS tìm số từ ngữ chứa vần vừa học đặt câu với từ ngữ tìm

- GV lưu ý HS ôn lại vần vừa học khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS xác định câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn - HS trả lời

- HS nói theo tranh

Mĩ thuật (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng có chứa vần ac, ăc, âc - Viết chữ ac, ăc, âc; viết tiếng, từ ngữ có chứa vần ac, ăc, âc -Biết ghép tiếng, từ có chứa vần ac, ăc, âc dấu

- Phát triển kỹ quan sát tranh - HS u thích mơn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh

- HS: VBT, bảng con, màu III Hoạt động dạy học

1 Khởi động GV cho HS hát 2 Bài cũ

(4)

GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập

GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt Bài 1/ 42

- GV đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Em thấy tranh? - GV cho HS quan sát tranh hỏi - Em thấy thác chưa? đâu? - Em thường dùng mắc áo để làm gì? - GV cho HS điền, đọc lại từ

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 2/42

- GV cho HS đọc tiếng có tìm tiếng chứa vần ac,ăc,âc

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ nối câu có ý nghĩa

- GV cho HS sinh đọc lại câu vừa nối - Mưa lắc rắc mưa nào?

- GV chấm số HS, nhận xét , tuyên dương

Bài 3/42

- GV đọc yêu cầu - GV phân tích đề

- u cầu HS làm nhóm đơi, xếp lại câu có ý nghĩa

- GV cho HS đọc câu vừa xếp - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 1

HS lắng nghe thực HS trả lời:

Hình 1: xơi gấc Hình 2: thác

+ hố dang thơm,… Hình 3: mắc áo + phơi quần áo,… HS điền đọc lại từ HS nhận xét

Bài 2:

- HS lắng nghe thực - HS đọc,

- mưa ít, nhỏ giọt… - HS lắng nghe

Bài 3

- HS lắng nghe - Hs làm

- HS đọc cá nhân, đt - HS lắng nghe 4 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương HS

HS lắng nghe thực

Tiếng Anh (Giáo viên môn) Hoạt động trải nghiệm

(5)

I Mục tiêu

- Giúp học sinh rèn luyện cách nói lời yêu thương trao tặng thiệp với thái độ phù hợp

- Học sinh biết tặng thiệp nói lời yêu thương với người thân II Chuẩn bị

- GV+ HS: Thiệp chúc mừng III Hoạt động dạy học

1.Khởi động

Bài hát: Bông hồng tặng cô 2 Khám phá

1 Nhiệm vụ

* GV tổ chức cho lớp quan sát tranh trang 31/ SGK cho HS thực hành nói lời yêu thương tặng thiệp theo nhóm bàn - GV gọi số nhóm lên trình bày - HS nhận xét, GV chốt

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi HS Mang thiệp chuẩn bị để bàn nói cho bạn nghe muốn tặng thiệp suy nghĩ lời nói yêu thương tặng thiệp đó?

- Gọi 1, nhóm đại điện trình bày - HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV gọi 1,2 nhóm lên sắm vai + HS người tặng

+ HS người nhận - HS nhận xét

- GV chỉnh sửa lời nói hành động cho HS sắm vai

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 3 Củng cố, dặn dò:

*GDHS: Khi bị thấy bạn đau bạn – Em ngã trường, em làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học

- Hát lớp

- Vừa hát vừa vận động

- Thảo luận ND hát vào

- HS thực hành theo nhóm bàn - số nhóm lên trình bày - Lắng nghe

- bạn bàn thảo luận thiệp chuẩn bị

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- Lắng nghe

- nhóm lên sắm vai

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

(6)

BÀI 47: OC, ÔC, UC, ƯC I Mục tiêu

- Nhận biết đọc dúng vần oc, ôc, uc, ưc; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ơc, uc, ưc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần oc, ôc, uc, ưc, viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ơc, uc, ưc

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ốc, uc, ưc có học

- Phát triển kỹ nói niềm vui, sở thích

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người

- Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật, từ yêu thiên nhiên sống

II Chuẩn bị

- HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III Hoạt động dạy học

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở vàng rực - GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc Viết tên lên bảng

3 Đọc a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc

+ Em so sánh vần oc, ôc, uc, ưc để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần oc, ôc, uc, ưc + GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

- Đọc trơn vần

+ Cho HS số HS đọc trơn vần + Cho HS lớp đọc trơn đồng vần

- HS đọc: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở vàng rực

- Hs lắng nghe quan sát - Giống nhau: có âm cuối c - Khác: âm đầu: o, ô, u, - HS đánh vần tiếng mẫu

- Lớp đánh vần đồng vần lần

(7)

một lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

- Ghép chữ tạo vần tiếng

+ Cho HS ghép vần oc, ôc, uc, ưc, tiếng vần oc, ôc, uc, ưc

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sóc, cốc, máy xúc, mực Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sóc Các từ khác làm tương tự

d Đọc lại tiếng, từ ngữ

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần oc, ôc, uc, ưc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần oc, ôc, uc, ưc

- Cho HS viết vào bảng con: oc, ôc, uc, ưc - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

- HS đọc: oc, ôc, uc, ưc - HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng

- HS ghép

- GV yêu câu HS viết vào Tập viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc đoạn

- GV u cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng

(8)

- GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn văn

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói theo tranh

8 Củng cố

- HS xác định câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn - HS trả lời

Tốn

BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 6) I Mục tiêu

- Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm - Biết phép cộng với 0: số cộng với số đó,

- Thực phép cộng phạm vi 10

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua cơng thức - Vận dụng tính chất thực hành tính

- Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II Chuẩn bị

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trị chơi - HS: vở BT Tốn, thực hành Toán, bút…

III Hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Cho lớp hát bài: Tập đếm - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng 2 Luyện tập

Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu tập

-HD HS tìm kết phép tính - HS thực

- GV Hs nhận xét

HS hát HS nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- GV nêu yêu cầu tập -GV ? cộng 7?

-GV Vậy ta điền vào ô trống số mấy? GV hướng dẫn tương tự

- HS nêu cộng - HS tra lới

(9)

-HS trả lời, ghi kết vào - GV Hs nhận xét

- HS nhận xét Bài 3

- GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh

- GV HD HS nêu tốn theo tình

- Yêu cầu HS thực phép cộng - GV Hs nhận xét

- HS quan sát - HS nêu toán

- HS thực phép cộng Bài 4: Số ?

-GV HD hS cách làm: Tính kết phép cộng cho nêu bóng có phép tính có kết 10

- HS làm

-Yêu cầu HS vào phép tính có kết 10 đọc phép tính

- GV Hs nhận xét

- HS quan sát - HS nêu - HS thực Bài 5: Số ?

-GV cho HS quan sát tháp số nvaf dựa vào gợi ý rô bốt để nhận số tháp số -HS nêu kết

- GV Hs nhận xét

- HS quan sát - HS nêu 3.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Thể dục (Giáo viên mơn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc; đọc tiếng có chứa vần oc, ơc, uc - Viết vần oc, ôc, uc viết tiếng, từ ngữ có chứa vần oc, ơc, uc Biết ghép tiếng, từ có chứa vần oc, ơc, uc

- Phát triển kỹ quan sát tranh - HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh

(10)

1 Khởi động GV cho HS hát 2 Bài cũ

- GV đọc cho HS viết vần oc, ôc, uc

GV nhận xét, tuyên dương

Luyện tập

GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt

Bài 1

- GV đọc yêu cầu: - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2

- Chọ từ thích hợp điền vào chỗ chấm

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV cho HS đọc lại từ - GV nhận xét tuyên dương

Bài 3

- GV đọc yêu cầu - GV cho HS nối - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét HS, tuyên dương

Vận dụng

4 Củng cố, dặn dị - Dặn HS nhà học bài, hồn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS

- HS hát

- HS viết bảng - HS đọc

HS nhận xét

Bài 1

- HS lắng nghe thực Điền oc, ôc, uc, ưc

- HS làm bài: tóc dài, máy xúc, ốc quế, mực - HS nhận xét bạn

Bài 2

- HS lắng nghe thực - HS điền

A, Chú Hà lái máy xúc B, Mái tóc bà bạc - HS nhận xét

Bài 3

- HS lắng nghe thực - HS làm

Khóm cúc dài đen

Mái tóc nở rộ

Ốc sên đội nhà ngủ

Em học

Thể dục (Giáo viên môn)

(11)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm - Biết phép cộng với 0: số cộng với số đó,

- Thực phép cộng phạm vi 10

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua cơng thức - Vận dụng tính chất thực hành tính

- Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II Chuẩn bị

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trò chơi - HS: vở BT Toán, thực hành Toán, bút…

- Cho lớp hát bài: Tập đếm - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng 2 Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu

- GV đưa tranh a)

- Cơ có nấm trắng? - Cơ có nấm đen?

Vậy muốn biết có tất nấm, thực phép tính gì?

- Mời HS nêu phép tính - Mời HS nhận xét

Vậy tranh a), có nấm đen?

- Cơ có nấm trắng?

Vậy muốn biết có tất nấm, thực phép tính gì?

- Mời HS nêu phép tính - Gọi HS nhận xét

Em có nhận xét kết phép tính trên?

- Vị trí số phép tính có đặc biệt?

-GV lưu ý: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi - Yêu cầu HS làm b, c, d vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT

- HS nhắc lại yêu cầu - Có nấm trắng - Có nấm đen - HS trả lời

5 + =

- HS nhận xét, bổ sung - Có nấm đen - Có nấm trắng - HS trả lời

3 + =

- HS nhận xét, bổ sung - Kết giống

- vị trí số thay đổi cho - HS lắng nghe

- HS làm vào BT b) + =

(12)

- GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Điền số - GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT phút

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT

- GV sửa qua trò chơi “Bắn tên”

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết phép cộng thích hợp - GV nêu yêu cầu

- GV đưa tranh a)

- Bạn trai cầm bóng bên tay phải?

- Tay trái bạn trai cầm bóng? - Vậy muốn biết bạn trai có tất bóng, ta làm phép tính gì? - Mời HS nêu phép tính

- Mời HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm b, c vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT

Bài 4: Điền số (Vở BT/ 59) - GV nêu yêu cầu

- GV HD HS làm mẫu câu a) +

- Yêu cầu HS làm b, c, d vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS

+ = d) + = 10 + = 10

- HS nhắc lại yêu cầu - HS làm vào BT

6 + = + = + =

2 + = + = + =

7 + = 8 + = + = HS nhắc lại yêu cầu

5 bóng bóng

5 + = / + = HS nhận xét

b)

5 + = 10

c)

8 + = 10

Hoặc

2 + = 10

- HS nhắc lại yêu cầu

(13)

chậm/KT

3 Vận dụng

+ Trò chơi: “Đi siêu thị” - Chia lớp thành đội chơi

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng 4 Củng cố, dặn dò

- Về xem lại tập

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 48: AT, ĂT, ÂT I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần at, ăt, ât; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần at, ăt, ât; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần at, åt, ât có học - Phát triển kỹ nói lời xin phép

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người

- Cảm nhận tình cảm, gần gũi gìữa HS lớp học II Chuẩn bị

- HS hát chơi trò chơi Nhận biết

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo: Nam bắt nhịp cho tất bạn hát

- GV giới thiệu vần at, ăt, ât Viết tên lên bảng

(14)

3 Đọc a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV giới thiệu vần at, ăt, ât

+ Em so sánh vần at, ăt, ât, để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần at, ăt, ât + GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần tất vần

+ Cho HS số HS đọc trơn vần + Cho HS lớp đọc trơn đồng tất vần lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ Cho HS ghép vần at, ăt, ât, tiếng vần at, ăt, ât

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bãi cát Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bãi cát Các từ khác làm tương tự

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần at, ăt, ât GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần at, ăt, ât

- Cho HS viết vào bảng con: at, ăt, ât - GV yêu cầu HS nhận xét bạn

- Hs lắng nghe quan sát - Giống nhau: có âm cuối t - Khác: âm đầu: a, ă, â - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu

- HS đọc: at, ăt, ât

- HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc trơn

- HS ghép

(15)

- GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói theo tranh

8 Củng cố

- HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS xác định câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn - HS trả lời

Tốn

BÀI 10: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I Mục tiêu

- Nhận biết ý nghĩa Phép trừ

- Thực phép trừ phạm vi 10

- Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ - Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ

- Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tinhsvaf câu trả lời cho tính

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy Toán

(16)

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe 2/Khám phá: Bớt lại

- GV nêu tốn : “ Có cam, bớt lại cam?”

- GV: bớt quả, hay nói bớt 5, trừ 5, – = 5, dấu - dấu trừ

– GV đọc phép tính – = - HS tự trả lời câu hỏi câu a

HS đếm số cam lại - HS theo dõi

HS đọc phép tính – =

*Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu tập

- a)Hd HS quan sát tranh nêu phép tính trừ: -3 = nêu số thích hợp vào ô

Trên hái - Yêu cầu HS làm

- GV HS nhận xét

Tương tự GV cho HS làm câu b)

Hs quan sát - HS theo dõi - HS nêu kết

HS nêu kết quả, nhận xét *Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu tập - Hd HS quan sát hình vẽ :

GV: dấu gạch có nghĩa trừ

- Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm kết phép tính thích hợp

- HS nêu phép tính tìm - Thực tập vào - GV HS nhận xét

HS nêu yêu cầu HS quan sát

HS nêu phép tính, kết phép tính HS thực BT

3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

Âm nhạc (Giáo viên mơn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP\ I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố đọc viết vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc học - Cho HS củng cố viết vần ac, ăc, âc, oc, ơc, uc, ưc học - Rèn tính cẩn thận cho học sinh

(17)

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

1 Ôn đọc - GV ghi bảng

ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc - GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết

- Hướng dẫn viết vào ô ly

ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, bạc, bắc, bậc, học, lúc, nực Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết ô ly

- Dãy bàn nộp

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Nhận biết ý nghĩa phép trừ - Thực phép trừ phạm vi 10

- Biết tính tính giá trị biểu thức có dấu phép tính trừ

-Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập trừ số phạm vi 10 học sinh có hội phát triển lực tư lập luận toán học

II Chuẩn bị

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ,… - HS: vở BT Toán, thực hành Toán, bút… III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

- Cho lớp hát

- GV dẫn dắt giới thiệu vào học Ghi đề lên bảng

- HS hát

- HS lắng nghe nhắc lại đề 2 Luyện tập

Bài 1: Nối (theo mẫu)

- GV mời HS nêu yêu cầu đề toán - GV hướng dẫn HS làm mẫu - Em thấy phép tính nối với có đặc biệt?

- Từ hai phép tính trên, em có nhận xét gì?

- Vận dụng điều em rút để hoàn thành tập vào

- HS nêu yêu cầu

- phép tính có chữ số giống nhau, vị trí số thay đổi cho

- Khi đổi số số phép cộng, kết không thay đổi

- HS làm

(18)

- Sửa trò chơi " Ai nhanh - Ai đúng" Chia HS làm đội để chơi - Kiểm kết quả, nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Số?

- Mời bạn đứng dậy đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT

- Kiểm tra kết quả, nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Số?

- Yêu cầu HS làm tập

- Qua tập vừa rồi, có nhiều phép tính cộng liên tiếp, em làm nào?

- Nhận xét, tuyên dương b Tính (Theo mẫu) Mẫu: + +3 =

Em nhận xét có đặc biệt? Vậy, có nhiều phép tính cộng liên tiếp, ta làm nào?

- Hướng dẫn HS nhẩm: + =

6 + =

4 + + = + =

- Yêu cầu HS làm tập theo nhóm đơi

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Bài 4: Tô màu

- Mời bạn đứng dậy nêu yêu cầu toán

- Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Số?

- Mời HS nêu yêu cầu toán

- Quan sát hàng hàng 2, em thấy điều đặc biệt?

- Vậy bạn nhận mối liên hệ hàng hàng nào?

- Đối với toán này, ta làm nào?

- Lắng nghe, vỗ tay - HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân

- Nếu có nhiều phép tính cộng liên tiếp, thực phép tính từ trái sang phải - Lắng nghe, vỗ tay

- Bài có phép tính cộng liên tiếp - Nếu có nhiều phép cộng liên tiếp, ta thực phép tính từ trái sang phải

- Lắng nghe - HS làm tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Ở hàng 1, lấy số hai ô cạnh cộng lại kết số hàng thứ + = ; + =

- Ở hàng 2, lấy số ô cạnh cộng lại kết số hàng thứ + =

- Đối với toán này, ta thực phép tính cộng hàng hết

Hàng 1: + = (Điền vào ô trống hàng 2)

Hàng 2: + = (Điền vào ô trống hàng 3)

(19)

- Yêu cầu HS thảo luận làm tập theo nhóm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, tun dương

4 Củng cố, dặn dị - Ơn lại kiến thức học

- Tuyên dương học sinh tích cực Nhắc nhở, động viên HS khác tham gia hoạt động học tích cực

Về nhà ơn phép tính cộng phạm vi 10

ở hàng 4)

- Các nhóm lên trình bày - Lắng nghe, vỗ tay

Tự nhiên xã hội

BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2)

I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học

- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

- u q trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, SGK

- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học

III Các hoạt động dạy- học

Tiết 2 1 Khởi động

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong học chủ đề trường học

2 Hoạt động vận dụng

- HS quan sát tình SGK - Yêu cầu HS thảo luận nội dung theo câu hỏi gợi ý GV:

+ Nhìn vào hình bạn HS bị ngã bạn khác đứng nhìn vẻ sợ hãi, em, em có hành động gì?

+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm bạn không?

- HS phát biểu cảm nghĩ

- HS lắng nghe

- HS quan sát tình - HS thảo luận nhóm

(20)

+ Em nhắc nhở bạn nào? + Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy bạn làm có khơng?

+Em nhắc nhở bạn nào? - GV tổ chức

- GV khuyến khích HS đưa cách ứng xử phù hợp khác tình

- GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) gợi ý tranh sáng tạo theo cách khác tùy khả HS

- GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề ( sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan)

3 Đánh giá

- HS thể cảm xúc thầy cơ, bạn bè, trường lớp

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ thân kể việc làm sau học chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp đẹp; biết chơi trò chơi an tồn), từ hình thành lực phát triển kĩ cần thiết cho thân

4 Hướng dẫn nhà

Vẽ tranh hoạt động em thích trường tơ màu tranh

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Nhận xét, bổ sung

- HS đề xuất cách xử lí

HS thực hành làm sản phẩm

HS lắng nghe

- HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung

- HS lắng nghe

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 49: OT, ÔT, ƠT I Mục tiêu

(21)

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ot, ôt, ơt có học

- Phát triển kỹ nói chủ điểm gìới trẻ thơ (các hoạt động vui chơi, gìải trí)

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống

II Chuẩn bị

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ cà rốt

- GV giới thiệu vần ot, ôt, ơt.Viết tên lên bảng

3 Đọc a Đọc vần

- So sánh vần

+ GV giới thiệu vần ot, ôt, ơt

+ Em so sánh vần ot, ôt, ơt, để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần ot, ôt, ơt

+ GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần tất vần

+ Cho HS số HS đọc trơn vần

+ Cho HS lớp đọc trơn đồng tất vần lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

- HS đọc: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ cà rốt

- Hs lắng nghe quan sát - Giống nhau: có âm cuối t - Khác: âm đầu: o, ô, - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu

- HS đọc: ot, ôt, ơt

(22)

+ Cho HS ghép vần ot, ôt, ơt, tiếng vần ot, ôt, ơt

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bãi cát Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bãi cát Các từ khác làm tương tự

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vần ot, ôt, ơt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ot, ôt, ơt

- Cho HS viết vào bảng con: ot, ôt, ơt - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS

- HS đọc trơn - HS ghép

- HS đọc vần, tiếng vừa ghép HS phân tích, nêu cách ghép

- HS quan sát

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

- HS viết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS xác định câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn - HS trả lời

(23)

SHS nói theo tranh 8 Củng cố

Tiếng Anh (Giáo viên mơn)

Tốn

BÀI 10: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2) I Mục tiêu

- Nhận biết ý nghĩa Phép trừ

- Thực phép trừ phạm vi 10

- Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ - Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ

- Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tinhsvaf câu trả lời cho tính

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy Tốn

- Tìm tốn, tình liên quan đến phép trừ III Hoạt động dạy học

1 Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát 2 Khám phá: Tách lại mấy

Yêu cầu HS quan sát tranh

- GV hỏi: hoa gồm (nhóm) hoa màu đỏ (nhóm) hoa màu vàng, biết hoa màu vàng có bơng, hoa màu đỏ có bơng?

- GV hình thành phép tính: - = - GV đọc phép tính

a) GV cho HS khám phá câu b *Bài 1: Số ?

- Hd HS quan sát tranh , hình thành phép tính – =

? Vậy có sóc bơng? - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết – =

(24)

- Hd HS quan sát tranh , hình thành phép tính – =

- HS tự trả lời: Có thỏ chuồng b - GV HS nhận xét

- HS theo dõi

- HS quan sát tranh - HS nêu kết - – = - HS nhận xét *Bài 3: Số ?

- HDHS dựa vào tách số tìm phép trừ tương ứng - HS nêu thực

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi - HS thực - HS nêu kết - HS nhận xét *Bài 4: Số ?

GV hỏi: Có 10 chim, bay cành?

- Yêu cầu HS hình thành phép tính - HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS theo dõi HS trả lời

HS thực làm vào - HS nêu kết

- 10 – = - HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

Chiều

SINH HOẠT CHUN MƠN

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 50: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

- Nắm vững cách đọc vần dẫ học tuần, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Phát triển kỹ viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói qua hoạt động nghe truyện HS phát triển số kĩ khác ghi nhớ chi tiết, suy đốn, đánh gìá, phản hồi, xử lý tình huống,

- Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

- HS:Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III.Hoạt động dạy học

TIẾT 1

Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động

(25)

ơt

2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần:

- Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà

3 Đọc đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng

- GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc:

+ Gå mẹ dẫn đàn đâu? + Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì? + Gå mẹ làm cho đàn con?

+ Theo em, gà mę gìống với người mẹ điểm

4 Viết câu

- GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập câu “Hạt thóc nảy mầm”

- GV quan sát sửa lỗi cho HS

- HS đánh vần, đọc trơn cá vần học( CN, nhóm, lớp)

- HS đọc - Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- HS viết - Hs lắng nghe

TIẾT 2 5 Kể chuyện

b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện

Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi

Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng GV hỏi HS: Thỏ chơi đâu?

2 Trước thỏ chơi, thỏ mẹ dặn dị điều gì? Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến tiếp GV hỏi HS:

3 Vì thỏ va phải anh sóc? Thỏ nói với anh sóc? Vì anh sóc ngạc nhiên?

Đoạn 3: Từ mải nhìn mẹ đến phải nói cảm ơn GV hỏi HS:

6 Chuyện xảy thỏ mải nhìn mẹ ngồi chải lông cho khỉ con?

7 Ai cứu thỏ con?

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời

(26)

8 Được bác voi cu, thỏ nói với bác voi? Vì bác voi ngạc nhiên?

Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: 10 Thỏ hiểu điều gì?

11 Em ghi nhớ điều sau nghe câu chuyện này?

- GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể

c HS kể chuyện

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV

- Cho số HS kể toàn câu chuyện Tuỳ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả,

6 Củng cố

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà; kể cho người thân nghe

- Hs trả lời - Hs trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS kể đoạn - HS kể câu chuyện

Tự nhiên xã hội

BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 3)

I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học

- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

- u q trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, SGK

- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học

III Các hoạt động dạy- học

Tiết 3 1 Mở đầu: Khởi động

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong học chủ đề trường học

2 Hoạt động vận dụng

- HS quan sát tình SGK - Yêu cầu HS thảo luận nội dung theo

- HS phát biểu cảm nghĩ

(27)

câu hỏi gợi ý GV:

+ Nhìn vào hình bạn HS bị ngã bạn khác đứng nhìn vẻ sợ hãi, em, em có hành động gì?

+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm bạn khơng?

+ Em nhắc nhở bạn nào? + Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy bạn làm có khơng?

+ Em nhắc nhở bạn nào? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét cách ứng xử tình huống,

- GV khuyến khích HS đưa cách ứng xử phù hợp khác tình

- GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề

3 Đánh giá

- HS thể cảm xúc thầy cô, bạn bè, trường lớp

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ thân kể việc làm sau học chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp đẹp; biết chơi trị chơi an tồn), từ hình thành lực phát triển kĩ cần thiết cho thân

4 Hướng dẫn nhà

Vẽ tranh hoạt động em thích trường tô màu tranh

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết 2, hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS đề xuất cách xử lí

HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung

-Đạo đức

BÀI 11: HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẦY ĐỦ

I Mục tiêu

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự học lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau:

- Hiểu ý nghĩa việc học làm đẩy đủ - Thực việc học làm đẩy đủ

(28)

2 Chuẩn bị

GV: - Máy chiếu, SGK, SGV, tập đạo đức

HS: SGK, tập đạo đức

III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

- GV tổ chức cho HS hát “Đến lớp học vui”

- GV đặt câu hỏi: Cảm xúc bạn nhỏ đến lớp nào?

- HS suy nghĩ, trả lời

Kết luận: Để ngày đến lớp ngày vui, em cần thực nội quy trường, lớp đó, có quy định học làm đầy đủ

2 Khám phá

Gv chiếu tranh mục Khám phá lên bảng

- HS tả lại tranh đóng vai để diễn tả lại tình SGK

- HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Vì bạn Bi bị giáo nhắc nhở?

+ Các em có học theo bạn Bi khơng? Vì sao? + Tác hại việc khơng học làm đầy đủ gì?

+ Vì bạn Bo khen?

+ Các em có muốn bạn Bo khơng? + Để bạn Bo, em cần phải làm gì? - HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung - Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì?

Kết luận: Học làm đầy đủ giúp em học giỏi Bố mẹ vui lịng, thầy bạn bè u q em

3 Luyện tập

Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm

- GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn

- HS hát - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

(29)

việc nên làm, việc khơng nên làm giải thích

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận:

Việc nên làm là: Làm toán xong chơi ( T1)

Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2)

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn thói quen học làm em

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn có thói quen tốt cách học tập khoa học, hiệu

Kết luận: Để đạt kết cao học tập em cẩn có thói quen học làm đầy đủ

4 Vận dụng

Hoạt động Xử lí tình

GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước tốn khó

+ HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình

+ Các cách xử lí tình khác nhau: 1/ Khơng làm khó q; 2/ Cố gắng tự làm được;

3/ Nhờ bạn lớp, cô giáo giảng; + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi

Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình để đảm bảo ln học làm đầy đủ Hoạt động Em bạn nhắc học bài làm đủ

GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học

HS quan sát

-HS chọn

Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

(30)

bài làm đầy đủ: HS tưởng tượng để đóng vai theo tình khác Ví dụ:

A: B ơi, khó quá, làm nào? B: À, tớ làm Để tớ hướng dẫn cậu cách làm nhé!

Hoặc:

A nhìn B nhắc: Cậu viết thiếu Viết tiếp cho đủ chơi!

Kết luận: Các em cần nhắc học làm đầy đủ

Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

Tiếng Việt (2 tiết) ÔN TẬP I Mục tiêu

- Nhận biết đọc vần at, ăt, ât, ot, ơt, ơt; đọc tiếng có vần at, ăt, ât, ot, ôt, ơt

- Viết chữ có vần at, ăt, ât, ot, ơt, ơt; viết tiếng, từ ngữ có chứa vần at, ăt, ât, ot, ôt, ơt - Biết ghép tiếng, từ có chứa vần at, ăt, ât, ot, ơt, ơt

- Phát triển kỹ quan sát tranh - HS u thích mơn học

- Giúp HS củng cố đọc viết at, ăt, ât, ot, ôt, ơt học II Đồ dùng

- Vở ô ly

III Các hoạt động dạy học 1 Ôn đọc

- GV ghi bảng: at, ăt, ât, ot, ôt, ơt - Cho học sinh đọc lại tuần có vần at, ăt, ât, ot, ơt, ơt - GV nhận xét, sửa phát âm

2 Viết

- Hướng dẫn viết vào ô ly

at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, hát, hắt, tất, lọt, hột, hớt Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết - Nhận xét học sinh

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh nhận xét

- HS viết ô ly

(31)

3 Chấm bài

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Kĩ : Hướng phấn đấu tuần tới

- Giáo dục: Biện pháp thực II Chuẩn bị

- Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm điểm hoạt động tuần a Ưu điểm

- Các em học

- Đa số em ngoan, lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bà - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

b Tồn tại

- Một số em nhận thức chậm c Biện pháp khắc phục

- Hướng dẫn hình thành ý thức tự quản học cho học sinh 2 Phương hướng tuần tới

a Học tập

- Đi học đầy đủ, giờ, học làm đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ôn lại nét học

- Ôn kiến thức chuẩn bị thi kiểm tra cuối tháng b Thể dục – Múa hát giờ

- Xếp hàng nhanh, thẳng, đứng vị trí xếp - Tập động tác

- Hô đáp hiệu rõ ràng

- Khơng đùa nghịch nói chuyện tập c Vệ sinh

- Vệ sinh lớp học khu chuyên hàng ngày

(32)