Giao an Tuan 8 Lop 1

- GV tổ chức và hướng dẫn HS lần lượt quan sát các hình trong SGK, Yêu cầu HS kể được một số thành viên trong nhà trường và nói được công việc của họ đồng thời biết bày tỏ cảm x[r]

(1)

TUẦN 8

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 31: AN, ĂN, ÂN I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết đọc vấn an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu trả lời cầu hỏi đọc

- Viết vấn an, ân, ăn; viết tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân - Phát triển kỹ nói lời xin lỗi (trong tình cụ thể)

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh lớp) suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình bạn giẫm phải chân xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi)

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng, SGK - HS: BĐD, bảng, phấn III Hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS hát chơi trò chơi 2 Nhận biết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh?

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh - GV ghi bảng đọc mẫu

3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần an, ăn, ân

- So sánh vần: GV giới thiệu vần an, ăn, ân. + GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an để tìm điểm giống khác

+ GV nhắc lại điểm giống khác vần

- Đánh vần vần

+ GV đánh vần mẫu vần an, ăn, ân

+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần

- Đọc trơn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để

-HS đọc -Hs lắng nghe

- HS đọc nêu điểm giống khác

-HS đọc

HS đọc

(2)

ghép thành vần an, ăn, ân

- Lớp đọc đồng an, ăn, ân số lần b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng bạn + GV cho học sinh đánh vần, đọc trơn - Đọc tiếng SGK

+ GV đưa tiếng có sách HS c Đọc từ ngữ

- GV cho học sinh quan sát tranh

- GV hỏi nội dung tranh tranh GV cho từ ngữ mận xuất tranh

- GV ghi bảng cho HS đọc

- Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng

- GV cho HS đọc tiếng 4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vấn an, ăn, ân,

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn an, ăn, ân

- HS viết vào bảng con: an, ăn, ân bạn, khăn, mận

- GV quan sát hướng dẫn

- GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS

-HS lắng nghe, ghép hình

-HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng HS đọc

- HS quan sát -HS đọc

-HS quan sát -HS viết bảng

TIẾT 2 5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô vần an, ăn, ân, bạn, khăn, mận

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- HS đọc thầm câu; tìm tiếng có vần an, ăn, ân

- GV đọc mẫu câu

- GV giải thích nghĩa tử ngữ

- HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV

- HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc

- GV HS thống câu trả lời 7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát

- HS tô tô vần an, ăn, ân, bạn, khăn, mận

- HS nhận xét - HS đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc

(3)

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ gì?

Họ làm gì?

- GV HS thống câu trả lời - GV giới thiệu nội dung tranh:

- GV u cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai GV HS nhận xét

8 Củng cố

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp

- HS trả lời

- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp

- Hs lắng nghe

Mĩ thuật (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Muc tiêu

- Củng cố cho HS cách đọc vần an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần an, ăn, ân

- Biết khoanh trịn tiếng có vần an, ân, ăn; viết tiếng, từ ngữ có vần an, ăn, ân

- Phát triển kĩ quan sát tranh, nêu nội dung tranh để nối tranh II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT - HS: VBT, Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- GV cho HS nghe hát : Đàn gà - GV cho HS chơi trò chơi : “Ai nhanh đúng” nêu tiếng có vần an, ăn, ân - GV nhận xét

-HS lắng nghe -HS trả lời

2 Luyện tập

Bài 1: Khoanh tròn theo mẫu - GV nêu yêu cầu

*GV viết lên bảng từ có vần an, ăn, ân theo BT

- GV hỏi: Trong dòng thứ tiếng chứa vần an?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi - GV cho nhóm chia sẻ trước lớp *GV cho HS làm vào

-HS lắng nghe

-HS trả lời

(4)

- GV cho HS quan sát, GV làm mẫu - GV cho HS khoanh vào BT Bài 2: Nối?

-GV nêu yêu cầu

- GV cho HS quan sát tranh? Nêu nội dung tranh:

+ Bức tranh thứ vẽ gì?

+GV cho HS nêu câu trả lời, GV giải thích nghĩa từ nhãn cho học sinh

-GV cho HS tìm từ ghi chữ nhãn, GV hướng dẫn HS nối

* Các tranh lại làm tương tự Bài 3: Điền an, ăn ân - GV nêu yêu cầu

- GV cho học sinh quan sát tranh? Nêu nội dung tranh?

+Tranh thứ vẽ gì?

+GV nhận xét chốt câu trả lời

+ Có âm s muốn có tiếng sân ta làm nào?

+Tranh thứ hai vẽ gì?

+ Có âm ch muốn có tiếng chăn ta làm nào?

+Tranh thứ ba vẽ gì?

+Có âm gi muốn có tiếng gián ta làm nào?

-GV giải thích nghĩa từ cho HS

-GV hướng dẫn HS làm vào BT

- HS lắng nghe

-Quả nhãn

-HS làm

-HS trả lời

-HS trả lời: vần ân

-HS trả lời: vần ăn -HS trả lời: vần an -HS làm BT

4 Củng cố, dặn dò

- Cho HS đọclại từ BT

- Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Tiếng Anh (Giáo viên môn)

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ÐỀ 2: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG I Mục tiêu

(5)

- Nêu ý nghĩa việc thể hành động yêu thương người- Thực hành động yêu thương số tình giao tiếp thơng thường

- Hình thành tình u thương, ý thức trách nhiệm II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh ảnh SGK, SGV - Học sinh: - Sách GK

- GV tổ chức cho HS hát - HS tham gia

2 Thực hành

Hoạt động 1: Nhận xét hành động bạn trong tranh

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh tình 1, để nhận diện tranh thể tình yêu thương, tranh thể chưa yêu thương

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để phân tích nhận xét hành động bạn tình

- GV HS nhận xét, phân tích khẳng định cách xử lí phù hợp, thể tình yêu thương người tình phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm bạn tình

Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc - GV nêu câu hỏi:

1/Em cảm thấy thực lời nói, hành động yêu thương?

2/Khi em nhận yêu thương người, em cảm thấy nào?

-GV bổ sung thêm cảm xúc có người thể nhận yêu thương người khác để HS nhận biết thêm cảm xúc mà em chưa nêu hết

-GV phân tích tổng hợp ý

- HS quan sát tranh

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm theo yêu cầu

- HS theo dõi

HS lắng nghe yêu cầu

-HS chia sẻ trước lớp, nhận xét

Hoạt động 3: Thể tình yêu thương trong cuộc sống ngày

-GV yêu cầu HS thể lời nói hành vi yêu thương người gia đình

-Đồng thời thể lời nói hành vi yêu thương tình trường nơi em sống 3 Tổng kết

- Gv yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động

-HS chia sẻ

(6)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 32: ON, ÔN, ƠN I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết đọc vấn on,ôn ,ơn; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ôn ,ơn; hiểu trả lời câu hỏi

- Viết vấn on, ôn,ơn; viết tiếng, từ ngữ có vấn on, ơn ,ơn

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, nhận biết vật (khung cảnh rừng xanh, số vật sống rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua thú rừng tranh sinh động rừng, muông

II Chuẩn bị - GV: BĐD, SGV - HS: BĐD, bảng, phấn III Hoạt động dạy học

- HS hát chơi trò chơi 2 Nhận biết

- GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS đọc - GV giới thiệu vấn on, ôn, ơn Viết tên lên bảng

3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần

+ GV giới thiệu vần on, ôn, ơn

+ GV yêu cầu HS so sánh vần ôn, ơn với on để tìm điểm giống khác

+ GV đánh vần mẫu on, ôn, ơn +GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần

-HS chơi

-HS trả lời -Hs lắng nghe

-Hs so sánh tìm giống khác

-Hs lắng nghe

-HS đánh vần tiếng mẫu

- Lớp đánh vần đồng vần lần

(7)

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần on

- Lớp đọc đồng on, ôn, ơn số lần b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng

+ GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng

+ GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần, đọc trơn

- Đọc tiếng SHS

+ GV đưa tiếng Mỗi HS đánh vần tiếng nói tiếp

+ Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng không đọc trơn GV cho HS đánh lại tiếng) Mỗi HS đọc trơn tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần on, ơn, ơn +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép dược

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nón lá, chồn, sơn ca

- GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vấn on, ôn, ơn - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn on, ôn, ơn

- GV quan sát, hướng dẫn, nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS

-HS tìm HS ghép -HS đọc

-HS lắng nghe -HS thực

-HS đánh vần Lớp đánh đọc trơn

-HS đánh vần, lớp đánh vần

- HS đọc

-HS đọc- Lớp đọc trơn, ĐT -HS đọc

-HS quan sát

-HS quan sát -HS viết

- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu hướng dẫn độ cao chữ

-GV yêu cầu HS viết vào vần on, ôn, ơn, con, chồn, sơn

- GV quan sát hỗ trợ cho HS

(8)

- GV nhận xét sửa viết HS 6 Đọc

- GV đọc mẫu đoạn

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần on, ơn, ơn

- GV yêu cầu số HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng

- GV yêu cầu HS xác định câu đoạn

- GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn

- HS trả lời câu hỏi

Có lợn kể vè

Những từ ngữ nói lên đặc điểm chủ lợn (vơ tư, no trịn)?

Theo em, chủ lợn có đáng u khơng? - GV HS thống câu trả lời

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Bức tranh vẽ cảnh đâu?

Cảnh buổi sáng hay buổi chiều? - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời 8 Củng cố

- Khuyến khích HS giao tiếp nhà

- HS lắng nghe - HS đọc thầm,tìm

- HS đọc - HS trả lời

- HS trả lời

-HS nghe

Tốn

BÀI 7: HÌNH VNG – HÌNH TRỊN

HÌNH TAM GIÁC- HÌNH CHỮ NHẬT (T2) I Mục tiêu

- Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật

- Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình nhóm hình đã cho

- Làm quen với đếm đưa số liệu vào bảng (Có yếu tố thống kê đơn giản) - Gắn hình học với đồ vật thực tế xung quanh , lớp học II Chuẩn bị

- GV: BĐD, SGK - HS: BĐD

III Hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

- Hát

(9)

- GV nêu yêu cầu

- GV cho HS nhìn hình vẽ đếm xem có hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn?

- HS đếm ghi kết giấy - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét

- HS nhìn hình nhận biết đếm

- HS ghi kết giấy - HS nhận xét bạn * Bài 1: Nhận biết hình học

- GV cho HS quan sát hình vẽ que tính.đếm xem có hình vng, hình tam giác?

- HS đếm ghi kết giấy - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét

- HS ghi kết giấy

* Bài 3: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu - HD HS tìm hình - GV: Bức tranh a) vẽ hình gì?

? Trong tranh có hình vng, trịn, tam giác, hình chữ nhật? - HS tìm trả lời

- GV HS nhận xét

Tương tự cho HS tìm với tranh b, c

- HS quan sát - HS tìm hình - HS trả lời

- HS nhận xét bạn * Bài 4: Nhận dạng hình

- HS ltìm hình vẽ hình khơng phải hình vng

- GV HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c

3.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

(10)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố đọc viết vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn học - Học sinh viết cỡ chữ, đều, đẹp

- HS say xưa luyện viết II Chuẩn bị

- GV: Mẫu chữ - HS: Vở viết

III Các hoạt động dạy học 1 Ôn đọc

- GV ghi bảng

an, ăn, ân, on, ôn, ơn - GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết

- Hướng dẫn viết vào ô ly

an, ăn, ân, on, ôn, ơn, bạn, lăn, cần, con, chồn, sơn Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết ô ly

- Dãy bàn nộp

Thể dục (Giáo viên mơn)

Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cho HS hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật, hình vẽ, đồ dùng học tập

(11)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng nhóm, PBT. - HS: Vở tập, bảng con, bút màu. III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

- Hát “Món q hình vng” “Trịn trịn vng vng”

2 Bài cũ:

- HS nêu cấu tạo số từ 7-10. - Viết bảng : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 9; 7

- GV cho HS đọc xuôi, đọc ngược các số từ đến 10 từ 10

-Hát hát

-HS nêu VD gồm

HS viết -HS đọc 3.Luyện tập

Bài 1/41:

- GV đọc yêu cầu -Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS chia sẻ kết

- GV chấm vở, nhận xét, tuyên dương Bài 2/41:

- GV đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đơi, làm cá nhân - GV chấm điểm, nhận xét, tuyên dương

Bài 3/42: PBT

- GV đọc yêu cầu - Cho HS làm PBT nhóm đơi - Cho HS chia sẻ kết - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 1/41:

-HS nêu lại yêu cầu -HS thực

-HS trình bày kết Bài 2/41:

- HS nêu lại yêu cầu - HS thực

- HS chia sẻ kết quả: (a 10 ; b.7; c.7) Bài 3/42: PBT

- HS nêu lại yêu cầu - Cho HS làm PBT nhóm đơi - HS chia sẻ kết

4 Củng cố, dặn dò

- Kể tên số đồ vật thực tế

- Dặn HS ơn lại bài, hồn thành VBT, chuẩn bị sau

- Nhận xét, tuyên dương

-HS lắng nghe thực

(12)

BÀI 33: EN, ÊN, IN, UN I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết đọc vấn en, ên, in, un; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần en, ên, in, un; hiểu trả lời

- Viết vần en, ên, in, un; viết tiếng, từ ngữ có vần en, ên, in, un - Phát triển kỹ nói lời xin lỗi (trong tình cụ thể trường học) - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật, việc (bác bảo vệ, học sinh, đá bóng.)

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua thú rừng tranh sinh động rừng

II Chuẩn bị - GV: BĐD - HS: BĐD

III Các hoạt động dạy học

- HS hát chơi trò chơi

- GV cho HS viết bảng on, ôn, ơn 2 Nhận biết

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: Củn chơi bãi cỏ, chăm nhìn dế mèn, )

- GV giới thiệu vần en, ên, un, in Viết tên lên bảng

- So sánh vần: GV giới thiệu vần en,ên, un, in

+ GV yêu cầu HS so sánh vần en, ên, un, in để tìm điểm giống khác

+ GV đánh vần mẫu vần en, ên, un, in GV ý hướng dẫn HS quan sát hình, tránh phát âm sai

+ GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ Lớp đọc trơn đồng vần lần

-Hs chơi -HS viết

-Hs lắng nghe - HS đọc

- HS nghe

-Hs lắng nghe quan sát Hs đọc

- HS đọc

(13)

- Ghép chữ tạo vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần en

+ GV yêu cầu HS tháo chữ, ghép ê vào để tạo thành ên

+ GV yêu cầu HS tháo chữ u, ghép i vào để tạo thành in

- Lớp đọc đồng en,ên,un,in số lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng mèn (GV: Từ vần học, làm để có tiếng? + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng mèn

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mèn Lớp đọc trơn đồng tiếng

- Đọc tiếng SGK

+ Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS cho HS đánh vần

+ Đọc trơn tiếng

- Ghép chữ tạo tiếng

+ HS tự tạo tiếng có chứa vần en, ên, un, in

+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nến, đèn pin, cún

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho HS đọc

- GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần

d Đọc lại tiếng

- GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vấn en,ên,un,in - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn en,ên,un,in

-Hs lắng nghe, quan sát

- HS đọc trơn tiếng mẫu

- Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

-HS tìm

- HS đọc -HS lắng nghe

-HS thực

-HS đánh vần Lớp đánh vần đồng tiếng

- HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đồng tiếng

-HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc

(14)

- HS viết vào bảng con: en,ên,un,in đèn, nến, cún, pin(chữ cỡ vừa)

- GV quan sát, hỗ trợ cho HS

-HS viết bảng

- GV hướng dẫn HS viết điểm đặt bút số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng

cách chữ GV nhắc lại tư ngồi viết, cách cấm bút

-GV yêu cầu HS viết vào vần en,ên,un,in đèn, nến, cún, pin

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS 6 Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần en,ên,un,in

- GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần on, ơn, ơn đoạn văn số lần

- GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - GV cho HS đọc thành tiếng đoạn

- HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn Trong câu chuyện, vật chậm chạp, chay thi với thỏ thắng? Rùa có dáng vẻ nào?

Con vật nào, nhìn qua, giống rùa?

Vì tên gọi vật câu đố có nghĩa “cha”?

- GV HS thống câu trả lời 7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Việc xảy Nam bác bảo vệ? Nam có lỗi khơng?

Nếu Nam, em xin lỗi bác bảo vệ nào?

- GV chia nhóm, đóng vai tình - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét

8 Củng cố

- HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS viết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời

(15)

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà - HS nghe

Tốn

BÀI 8: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH (TIẾT 1) I Mục tiêu

- Nhận dạng hình học( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.)

- Nắm thao tác đơn giản xếp, ghép hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

- Rèn trí tưởng tượng khơng gian, biết phân tích tổng hợp xếp, ghép hình -Gây hứng thú học tập HS tự xếp, ghép hình mà thích

II Chuẩn bị - GV: BĐD

- HS: Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe 2 Khám phá

- GV giới thiệu hình ghép

- GV phân chia HS ghép theo nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS ghép - Từng HS thực ghép trước lớp -GV Hs nhận xét

- ? Ngồi bạn Việt bạn Mai, có em ghép hình khác không?

-HS quan sát

-HS làm việc theo nhóm -Thực ghép trước lớp -Nhận xét bạn

3 Hoạt động:

- Gv cho Hs quan sát miếng bìa trong SGK

- Cho Hs nhận dạng hình : ? Hình a) hình gì?

- GV cho HS tiến hành ghép GV theo dõi , dẫn HS làm

-Tương tự với hình b), c), d)

-HS quan sát - Hs trả lời - HS ghép

- HS nhận xét bạn 3.Củng cố, dặn dò

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

(16)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố đọc viết vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn học - Học sinh viết cỡ chữ, đều, đẹp

- HS say xưa luyện viết II Chuẩn bị

- GV: Mẫu chữ - HS: Vở viết

- GV ghi bảng

an, ăn, ân, on, ôn, ơn - GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết

an, ăn, ân, on, ôn, ơn, bạn, lăn, cần, con, chồn, sơn Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò

- HS viết ô ly

- Dãy bàn nộp

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh:

- Nhận dạng hình học: Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật. - Củng cố thao tác đơn giản xếp, ghép hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

- Rèn trí tưởng tượng khơng gian, biết phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình - Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học xếp, ghép hình thích

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu tập - HS: BT Toán,bút… III Các hoạt động dạy học

1. Khởi động

- Cho lớp hát tập thể - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng

- Hs hát 2. Luyện tập

(17)

- GV đưa mẫu a), hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi với đồ dùng học Tốn

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm

- GV cho nhóm trình bày kết làm việc cách làm nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương Bài (T45) Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV nêu yêu cầu

- GV đưa hình, cho học sinh lựa chọn Đ/S thẻ từ

- GV yêu cầu HS giải thích lý chọn - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm vào BT

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm

Bài (T46): Em xếp que tính thành hình số sau

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp hướng dẫn mẫu câu a

Ở câu a, phải xếp hình gì? Cần que tính?

- u cầu HS lấy số que tính tự thao tác

- Cho HS thực câu lại - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm Bài (T46)

a) Em xếp thêm que tính vào hình A để hình tam giác

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp - Yêu cầu HS lấy số que tính tự thao tác

b) Em đổi chỗ que tính số để thành số - GV nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát hình mẫu bảng lớp - Yêu cầu HS tự thao tác

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm 3 Củng cố

- GV nhận xét chung giờhọc, khen ngợi động viên HS

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà

- HS nhắc lại yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm theo nhóm đơi

- HS nhận xét

- HS nhắc lại yêu cầu - HS thực

- HS chọn: a – Đ, b – S - HS làm vào BT

- HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát, TLCH - Hình tam giác - Cần có que tính - Hs thực xếp

- HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát

- HS thực

- HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát

(18)

Tự nhiên xã hội

BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Nói tên, địa trường

- Xác định vị trí phòng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ

- Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường

II Chuẩn bị

- GV: Hình ảnh trường học, - HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học 1 Mở đầu: Khởi động - GV đưa số câu hỏi:

+Tên trường học gì? +Em khám phá trường? để HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học

2.Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nội dung hình theo gợi ý GV:

+Trường học Minh Hoa tên gì?

+ Trường hai bạn có phịng khu vực nào?

- GV tổ chức cho cặp 3.Hoạt động thực hành

GV gọi số HS trả lời tên địa trường học nêu câu hỏi: +Trường em có phịng chức nào?

- Hs nói tên địa trường học mình, nhận biết số phịng trường chức phịng

4 Hướng dẫn nhà

-Tìm hiểu trường tiểu học mà bố mẹ, anh chị học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

HS quan sát hình SGK

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung cho bạn

(19)

-HS lắng nghe thực

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 34: AM, ĂM, ÂM I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận biết đọc vần am, âm, ăm; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần am, âm, ăm; hiểu trả lời câu hỏi

- Viết vần am, âm, ăm; viết tiếng, từ ngữ có vần am, âm, ăm

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần am, âm, ăm có học - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống qua hiểu biết loài vật

II Chuẩn bị - GV: BĐD

- HS: BĐD, bảng III Các hoạt động dạy học

- HS hát chơi trò chơi

- GV cho HS viết bảng en, ên, un, in 2 Nhận biết

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh - GV đọc câu, cho học sinh đọc

- GV giới thiệu vấn am, âm,ăm Viết tên lên bảng

- So sánh vần: GV giới thiệu vần am, âm, ăm

+ GV yêu cầu HS so sánh vần am, âm, ăm để tìm điểm giống khác

+ GV đánh vần mẫu am, âm, ăm + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp

-HS chơi -HS viết

-HS trả lời -HS đọc

- HS nghe

- HS tìm

-Hs lắng nghe quan sát

- HS trả lời

(20)

nhau đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần

+ GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần am

+ GV yêu cầu HS tháo chữa, ghép

- Lớp đọc đồng am, âm, ăm số lần

b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mơ hình tiếng làm (GV: Từ vần học, làm để có tiếng? +GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng làm

+ GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng tiếng làm

- Đọc tiếng SHS

+ Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng + Đọc trơn tiếng

+ GV nghe sửa sai - Ghép chữ tạo tiếng + GV cho HS ghép vần

+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cam, tăm tre, củ sâm

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ xuất tranh

- GV nêu yêu HS phân tích đánh vần cam, đọc trơn từ

d Đọc lại tiếng

- GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ viết vấn am,ăm,âm - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn am,ăm,âm

- HS viết vào bảng con: am,ăm,âm, cam, tăm, sâm(chữ cỡ vừa)

-HS đọc cá nhân, ĐT

-HS đánh vần tiếng mẫu

-HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc

-HS lắng nghe

-HS thực

-HS đánh vần Lớp đánh vần đồ - HS quan sát

- GV cho HS nói vật tranh

-HS đánh vần, lớp đánh vần

- HS đọc

-HS quan sát

(21)

- GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách

- GV hướng dẫn HS HS viết

-GV yêu cầu HS viết vào vần am,ăm, âm, cam, tăm, sâm

- GV quan sát hướng dẫn - GV nhận xét sửa cho HS 6 Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần am,ăm,âm, cam, tăm, sâm

- GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần am,ăm,âm đoạn văn số lần

- GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn

- HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc:

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Tranh vẽ cảnh đâu?

Em nhìn thấy vật nảo tranh? Mỗi vật làm gì?

Đâu nơi sinh sống loài vật?

Kể tên loài vật khác nơi sinh sống chúng mà em biết?

- GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời

- GV yêu cầu HS chia nhóm: Kể tên vật nuôi nhà giới thiệu với bạn vật số

8 Củng cố

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà

- HS lắng nghe -HS viết

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm

-HS trả lời

HS trả lời

- HS kể

-HS lắng nghe

(22)

Toán

BÀI 8: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH (T2) I Mục tiêu

- Nhận dạng hình học( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.)

- Nắm thao tác đơn giản xếp, ghép hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu

- Rèn trí tưởng tượng khơng gian, biết phân tích tổng hợp xếp, ghép hình - Gây hứng thú học tập HS tự xếp, ghép hình mà thích

II Chuẩn bị

- GV Bộ đồ dùng học Toán 1 - HS: Bộ đồ dùng

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe * Bài 1:Cắt ghép hình

- Hướng dẫn HS cắt ghép SGK - GV mời HS thực cắt ghép trước lớp - GV HS nhận xét

-HS theo dõi

-HS thực cắt ghép - HS nhận xét bạn * Bài 2:Ghép hình

- GV cho HS quan sát tổng thể hình dạng miếng bìa mẫu ghép hình với hình B, lựa chọn miếng bìa cột thứ với bìa thích hợp cột thứ hai để ghép hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

- GV mời HS lên bảng thực - GV HS nhận xét

-HS ghi kết giấy - HS nhận xét bạn

3.Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

Chiều

SINH HOẠT CHUN MƠN Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020

Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 35: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

(23)

- Nắm vững cách đọc vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cách đọc tiếng, từ ngữ,các câu

- Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học

- Phát triển kỹ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Gà nâu vịt xám Câu chuyện giúp HS rèn kỹ năng: đánh giả việc có ý thức giữ gìn, trân trọng tình bạn,

II Chuẩn bị

- GV: nội dung chuyện - HS: Vở, sách

- HS viết on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm

2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng:

- GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp

b Đọc từ ngữ:

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp)

3 Đọc câu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn; tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân nhóm), sau lớp đọc đống theo GV

- GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc:

Khi nhìn thấy rùa, thỏ nói gì? Thái độ rùa bị thỏ chế? Câu thảo cho thấy rùa có gắng để thi thỏ?

Kết thi nào?

Em học điều từ nhân vật rùa? -GV HS thống cầu trả lời

4 Viết

- GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS

- GV lưu ý HS cách nối nét chữ

- GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS

-Hs viết

-Hs ghép đọc

- HS đọc - HS đọc

- HS đọc -Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần

(24)

TIẾT 2 5 Kể chuyện

a GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện

Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến vượt sông cạn để kiếm ăn GV hỏi HS:

1 Đôi bạn thân câu chuyện ai? Hằng ngày, đôi bạn gà nấu vịt xám làm gi? Đoạn 2: Từ Một năm đến có minh mà, GV hỏi HS:

3 Chuyện gi xảy khiến gà nâu sang sông

4 Ai an ủi gà nâu lúc khó khăn

Đoạn 3: Từ Thế đến yên ổn trở lại, GV hỏi HS: Vịt giúp gà cách nào?

6 Vì gà nhờ vịt cơng qua sông để tự kiếm ăn? Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS:

7 Thương vịt vất vả, gà giúp bạn việc gì? Vì vịt khơng cịn nhớ đến việc ấp trứng? - HS nhìn theo tranh để kể lại đoạn câu chuyện

c HS kể chuyện

-GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV

6 Củng cố

- GV nhận xét chung giờhọc, khen ngợi động viên HS

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà

-Hs lắng nghe -Hs lắng nghe

-Hs trả lời -Hs trả lời

-HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Nói tên, địa trường

- Xác định vị trí phịng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ

- Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường

(25)

- GV: Hình ảnh trường học, - HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học 1 Mở đầu:

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên trường địa trường học mình, sau dẫn dắt vào nội dung tiết học

2 Hoạt động khám phá

- GV tổ chức hướng dẫn HS quan sát hình SGK, Yêu cầu HS kể số thành viên nhà trường nói cơng việc họ đồng thời biết bày tỏ cảm xúc 3 Hoạt động thực hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đơi nói với người mà em yêu quý trường lí - GV khuyến khích, động viên HS - GV cho HS biết thành viên nhà trường công việc thành viên

4 Hoạt động vận dụng

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận với nội dung tình SGK

+ Nếu em, em làm tình

- GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, đánh giá

- GV tổng kết lại: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô thành viên khác trường học

4 Hướng dẫn nhà

Kể cho bố mẹ, anh chị nghe số thành viên nhà trường

- Nhắc lại nội dung học

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời

- HS kể

- HS làm việc theo nhóm đơi

- HS trình bày

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - HS lắng nghe

-HS lắng nghe thực nhà

Đạo đức

BÀI 8: QUAN TÂM CHĂM SÓC CHA MẸ I Mục tiêu

- Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau:

(26)

- Thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ việc làm phù hợp với lứa tuổi

II Chuẩn bị

- GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - HS: SGK, tập đạo đức

III Hoạt động dạy học 1 Khởi động

- GV tổ chức cho lớp hát để HS hát “Bàn tay mẹ”

- GV đặt câu hỏi:

+ Bàn tay mẹ làm việc cho con? Kết luận: Bàn tay mẹ làm nhiều việc chăm sóc khơn lớn Cơng ơn cha mẹ lớn trời, biển

2 Khám phá

- GV treo tranh mục Khám phá SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Bạn tranh làm để thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

+ Tranh l: Bạn tặng hoa chúc mừng mẹ nhân ngày 8-3/ Bạn chúc mừng sinh nhạt mẹ, + Tranh 2: Bạn thơm má bố/ Bạn yêu bố, + Tranh 3: Bạn chị gái phụ giúp mẹ nấu cơm

+ Tranh 4: Bạn bố lau nhà

+ Tranh 5: Bạn chị gái rửa xếp gọn bát đĩa

- GV đặt câu hỏi: Vì cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ?

- GV lắng nghe, khen ngợi HS

Kết luận: Hằng ngày, cha mẹ làm việc vất vả để nuôi dạy khôn lớn, dành tất tình yêu thương cho Để đáp lại tình yêu thương lớn lao ấy, cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ việc làm như: yêu thương, chia sẻ niềm vui, phụ giúp gia đình,

- HS hát

- HS trả lời: (bế con, chăm con, nấu cơm cho ăn, đun nước cho uống, quạt mát cho ngủ, ủ ấm cho để khôn lớn,…) - HS quan sát

- HS trả lời

- Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến cho nhóm vừa trình bày - HS quan sát

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

(27)

chăm học tập, 3 Luyện tập

Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành nhóm

- GV treo tranh lên bảng để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến)

- Mời đại diện nhóm lên gắn sticker + Đồng tình: tranh 1,2

+ Khơng đồng tình: tranh 3,

- HS nêu ý kiến đồng tình với việc làm tranh 1, 2; khơng đồng tình với việc làm tranh 3,4 Cả lớp lắng nghe bổ sung ý kiến Kết luận: Hành vi bạn nhỏ bên mẹ, giữ im lặng cho mẹ nghỉ ngơi, chăm sóc khimẹ bị ốm thật đáng khen Khơng nên thờ ơ, thiếu quan tâm đến mẹ hành vi bạn nhỏ: mẹ ốm ngồi xem ti-vi, bỏ chơi không quan tâm mẹ

Hoạt động Chia sẻ bạn:

- GV đặt câu hỏi: Em làm việc để thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ? - GV tùy thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ

4 Vận dụng

Hoạt động Xử lí tình huống

- GV cho lớp quan sát tranh đầu mục Vận dụng đặt câu hỏi: Bố em làm vừa nóng vừa mệt, em làm gi?

- GV khen ngợi HS trả lời tốt động viên bạn trả lời thiếu, chưa đủ

- GV mời HS chia sẻ việc làm thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ

- GV khen ngợi việc làm HS

- HS quan sát

- - HS quan sát - HS chọn

- HS nêu

- HS lắng nghe

-HS thảo luận nêu -HS lắng nghe

(28)

Hoạt động Em thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ việc làm phù hợp với lứa tuổi

GV cho HS quan sát tranh cuối mục Vận dụng hướng dẫn HS thảo luận theo cặp, kể cho nghe việc em làm làm thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ

5 Kết luận: Em quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ việc làm vừa s

Tiếng Việt (2 tiết) ÔN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố đọc viết âm en, ên, un, in, am, ăm, âm học

- Giúp học sinh viết vần, từ có vần âm en, ên, un, in, am, ăm, âm học

- Học sinh có ý thức luyện viết II Đồ dùng

- Mẫu chữ

- Vở Tiếng Việt

- GV ghi bảng

en, ên, un, in, am, ăm, âm - HS đọc SGK 33,34 - GV nhận xét, sửa phát âm 2 Viết

en, ên, un, in, am, ăm, âm, len, hên, lùn, tin, cam, nằm, mâm Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dị

- HS viết ô ly

(29)

Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Kĩ : Hướng phấn đấu tuần tới

- Giáo dục: Biện pháp thực II Chuẩn bị

Nội dung sinh hoạt

1.Nhận xét hoạt động tuần a Ưu điểm

- Các em học

- Đa số em ngoan, lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bà - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

b Tồn

- Một số em nhận thức chậm c Biện pháp khắc phục

- Hướng dẫn hình thành ý thức tự quản học cho học sinh 2 Phương hướng tuần tới

a Học tập

- Đi học đầy đủ, giờ, học làm đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ôn lại nét học

- Ôn kiến thức chuẩn bị thi kiểm tra cuối tháng b Thể dục – Múa hát

- Xếp hàng nhanh, thẳng, đứng vị trí xếp - Tập động tác

- Hô đáp hiệu rõ ràng

- Khơng đùa nghịch nói chuyện tập c Vệ sinh

- Vệ sinh lớp học gọn gàng,