Hoạt động 2: Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 lấy ra các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình như trong Toán 1. Khen ngợi các cá nhân,[r]
(1)TuÇn 1
Thứ hai ngày 26 tháng năm 2019 Ngày soạn: 23/8/2019 Ngày dạy: 26/8/2019 Buổi sáng:
GDTT: CHÀO CỜ
-== -Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I Mục tiêu:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán
- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Đồ dùng:
* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Sách tốn lớp
- Bộ đồ dùng học toán lớp học sinh III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động Học sinh
1.KTBC:
KT sách, dụng cụ học tập môn toán học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hoạt động 1
Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1
a) GV cho học sinh xem SGK Toán b) Hướng dẫn em lấy SGK mở SGK trang có học hôm
c) Giới thiệu ngắn gọn SGK Tốn + Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên”
+ Sau “Tiết học đầu tiên” tiết có phiếu Tên đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học (cho học sinh xem phần học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn GV
Nhắc lại
Lắng nghe thực theo hướng dẫn GV
(2)+ Cho học sinh thực gấp SGK mở đến trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK
Hoạt động 2
Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập Tốn 1
Cho học sinh mở SGK có học “Tiết học đầu tiên” Học sinh em quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập tiết học toán
GV tổng kết theo nội dung ảnh.
Ảnh 1: GV giới thiệu giải thích Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính. Ảnh 3: Đo độ dài thước
Ảnh 4: Học tập chung lớp. Ảnh 5: Hoạt động nhóm.
Hoạt động 3
Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học toán lớp 1.
Các yêu cầu trọng tâm: + Đếm, đọc, viết số, so sánh số + Làm tính cộng trừ
+ Nhìn hình vẽ nêu tốn, nêu phép tính giải toán
+ Biết đo độ dài …
Vậy muốn học giỏi mơn tốn em phải đi học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, chịu khó tìm tịi suy nghĩ …
Hoạt động 4
Giới thiệu đồ dùng học toán HS. Cho học sinh lấy đồ dùng học tốn GV đưa đồ giới thiệu tên gọi, công dụng chúng
Hướng dẫn học sinh cách sử dụng cách bảo quản đồ dùng học tập
IV.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Chuẩn bị đầy đủ SGK, VBT dụng cụ để học tốt mơn tốn
Thực theo hướng dẫn GV
Thảo luận nêu
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe, nhắc lại
Thực đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên
(3)
-== -Tiếng Việt : TIẾT 1,2: BÀI 1: TIẾNG TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
(Dạy theo thiết kế - trang 57)
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2019 Ngày soạn: 24/8/2019
Ngày dạy: 27/8/2019 Tiếng Việt : TIẾT 3,4: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG – SGK/10
(Dạy theo thiết kế - trang 57)
-== -Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ
nhiều hơn, hơn để so sánh nhóm đồ vật
- Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng
- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Đồ dùng:
* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - cốc + thìa, bơng hoa + lọ hoa
- Các tranh sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC:
GV cho HS cầm số dụng cụ học tập tự giới thiệu tên công dụng chúng -> Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa:
GV đặt cốc lên bàn (giữa lớp)
5 học sinh thực giới thiệu - HS lắng nghe
(4)nói “Cơ có số cốc” Cầm thìa tay nói “Cơ có số thìa, so sánh số thìa số cốc với nhau”
GV gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi học sinh lớp “Cịn cốc khơng có thìa khơng?”
GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” GV yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”
GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” GV cho vài em nhắc lại “Số thìa số cốc”
Hoạt động 2: So sánh số chai số nút chai:
GV treo hình vẽ có chai nút chai nói: bảng có số nút chai số chai em so sánh cho cô số nút chai số chai cách nối nút chai chai Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ số cà rốt:
GV đính tranh thỏ củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét
Hoạt động 4: So sánh số nồi số vung:
Tương tự so sánh số thỏ số cà rốt IV.Củng cố: Hỏi tên bài.
Nêu trò chơi: Tiếp sức
Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK (phích cắm ổ cắm)
Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm số ổ cắm
Học sinh thực trả lời “Còn” vào cốc chưa có thìa
Nhắc lại
Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại
Số thìa số cốc
Học sinh thực nêu kết quả: Số chai số nút chai
Số nút chai nhiều số chai
Quan sát nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt số thỏ
Quan sát nêu nhận xét: Số nắp nhiều số vung Số vung số nắp
(5)Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội nối nhanh thắng So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ lớp ta -> Nhận xét, tuyên dương V Dặn dò:
Ghi nhớ để nắm vững nhiều hơn,
- HS chơi
Học sinh lắng nghe
Thứ tư ngày 28 tháng năm 2019 Ngày soạn: 25/8/2019
Ngày dạy: 28/8/2019 Tốn: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN
I Mục tiêu:
- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình - Làm tập 1,2,3 SGK
- Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng
- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Đồ dùng:
* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Một số hình vng, hình trịn có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình tròn
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên
GV đưa số thước kẻ số bút chì có số lượng chênh lệch GV yêu cầu học sinh so sánh nêu kết Cho học sinh nêu vài ví dụ khác Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
GT ghi tựa học
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng
GV đưa bìa hình vng cho học sinh xem, lần đưa hình vng nói: “Đây hình vng”
Học sinh thực Học sinh nêu: Ví dụ
Số cửa sổ nhiều số cửa lớn Số cửa lớn số cửa sổ
Học sinh theo dõi nêu:
(6)chỉ vào hình vng
Đây hình vng Đây hình tròn Yêu cầu học sinh nhắc lại
GV yêu cầu học sinh lấy từ đồ dùng học Toán tất hình vng đặt lên bàn, theo dõi khen ngợi học sinh lấy nhiều, nhanh,
GV nói: Tìm cho số đồ vật có mặt hình vng (tổ chức cho em thảo luận theo cặp đôi)
Hoạt đông 2: Giới thiệu hình trịn
GV đưa hình trịn thực tương tự hình vng
Hoạt đông 3: Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu học sinh tơ màu vào các hình vng
Bài 2: Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)
Bài 3: Yêu cầu học sinh tơ màu vào các hình vng hình trịn (các màu tơ hình vng khơng tơ hình trịn)
Bài 4: GV giới thiệu cho học sinh xem 2 mảnh bìa SGK hướng dẫn học sinh gấp lại để có hình vng theo u cầu (có giải thích cách gấp)
IV.Củng cố : Hỏi tên
Cho học sinh xung phong kể tên vật có dạng hình vng hình trịn có lớp nhà
V.Dặn dị:
Về nhà ghi nhớ nhận dạng vật có dạng
Nhắc lại
Thực đồ dùng học Tốn 1: Lấy hình vng nói hình vng
Tự tìm: Ví dụ
Viên gạch bơng lót nền,…
Theo dõi nêu hình trịn… Thực VBT
Thực VBT Thực VBT
Thực gấp mơ hình giấy bìa nêu cách gấp
Nhắc lại tên học
Liên hệ thực tế kể (mặt đồng hồ, bánh xe đạp, trái banh,…)
(7)hình vng, hình trịn
-== -HDH tốn: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG SGK, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật
- Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng
- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Chuẩn bị:
Hình trịn, hình vuông III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Bài 1: GV đưa treo hình vẽ lên bảng, gọi HS trả lời
Hình hình trịn? Hình hình vng? Hình hình tam giác?
Bài 2:
GV cho HS vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác
u cầu học sinh tơ màu vào hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)
IV.Củng cố: Hỏi tên bài.
Chỉ gọi tên hình, HS khác nhận xét
Nhắc lại
Quan sát bảng lớp, nói tên hình
H.vng H.trịn H.t/ giác
Nhắc lại
Thực vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác
(8)Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác, hình vng, hình trịn V Dặn dị:
Quan sát nhận biết đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác
Liên hệ thực tế kể
-== -Tiếng Việt : TIẾT 5,6: TIẾNG GIỐNG NHAU– SGK/ 10
(Dạy theo thiết kế - trang 76)
Thứ năm ngày 29 tháng năm 2019 Ngày soạn: 26/8/2018
Ngày dạy: 29/8/2018 ( Dạy bù tuần) Buổi sáng:
Tiếng Việt : TIẾT 7,8: TIẾNG KHÁC NHAU- THANH – SGK/10-12 (Dạy theo thiết kế - trang 79)
-== -Tốn: HÌNH TAM GIÁC
I Mục tiêu:
- Nhận biết hình tam giác, nói tên hình - Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng
- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Đồ dùng:
- Một số hình tam giác bìa có kích thước khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
(9)Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng hình vng, hình trịn hình tam giác yêu cầu học sinh nói tên hình (các em hình vng, hình trịn học và nói hình tam giác), học sinh khơng nói hình tam giác GV giới thiệu hình cịn lại bảng hình tam giác
Yêu cầu học sinh đọc hình tam giác
Yêu cầu học sinh lấy từ đồ dụng học Tốn hình tam giác (GV theo dõi khen ngợi học sinh lấy nhiều hình tam giác)
Hoạt động 2: Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học Toán lấy hình vng, hình trịn, hình tam giác để xếp Tốn Xếp xong GV u cầu học sinh gọi tên hình (có thể tổ chức thành trị chơi thi ghép hình nhanh) Khen ngợi cá nhân, nhóm thực nhanh, đẹp
IV.Củng cố: Hỏi tên bài.
Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác
V Dặn dò:
Thực hành xếp hình nhà
Nhắc lại
Quan sát bảng lớp, nói tên hình
H.vng H.trịn H.t/ giác Nhắc lại
Thực đồ dùng học Toán
Lấy hình vng, trịn, tam giác thực ghép hình theo hướng dẫn GV
Đọc tên hình xếp được: ngơi nhà, cây, thuyền, chong chóng,…
Hình tam giác
Liên hệ thực tế kể Thực nhà
-== -Buổi chiều
HDH tốn: ƠN: NHIỀU HƠN ÍT HƠN
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật
(10)- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Chuẩn bị:
Hình trịn, hình vng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Bài 1: GV đưa treo hình vẽ lên bảng, gọi HS trả lời
Hình hình trịn? Hình hình vng? Hình hình tam giác?
Bài 2:
GV cho HS vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác
Yêu cầu học sinh tô màu vào hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)
IV.Củng cố: Hỏi tên bài.
Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác, hình vng, hình trịn V Dặn dò:
Quan sát nhận biết đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác
Chỉ gọi tên hình, HS khác nhận xét
Nhắc lại
Quan sát bảng lớp, nói tên hình
H.vng H.trịn H.t/ giác
Nhắc lại
Thực vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác
- Vẽ xong tơ màu vào hình
Liên hệ thực tế kể
(11)
I Mục tiêu:
- Giúp HS hoàn thành tập tập Tiếng Việt trang - Giúp H biết nhận biết tiếng giống
- Giáo dục HS hăng say học tập II Đồ dùng học tập:
- Vở tập thực hành Tiếng Việt công nghệ giáo dục âm – chữ lớp 1, tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp 2 Dạy học :
* Hướng dẫn HS hoàn thành tập trang 6.
* Em luyện đọc:
Tổ chức cho tay vào mơ hình đọc to hai câu:
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
- GV nhận xét
* Em thực hành ngữ âm:
Em tơ màu vào mơ hình tiếng giống có hai câu ca
Tổ chức cho H tìm tiếng giống có câu thơ
Hướng dẫn H làm vào T chốt ý
* Em thực hành tả:
Em vẽ dòng thơ thứ câu ca mơ hình hình trịn
H nhắc lại câu thơ thứ câu ca có tiếng
Tổ chức cho H vẽ vào 3 Củng cố:
- Tuyên dương HS tích cực, học tốt - Nhận xét học
- Đọc cá nhân - Đọc theo cặp - Đọc đồng
- Hai tiếng nên giống - Làm vào
- HS làm theo hướng dẫn GV: Câu thơ thứ câu ca có tiếng
H vẽ vào
-== -HDH TV: RÈN VIẾT: TIẾNG TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG HOÀN THÀNH VỞ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN 1(T) I Mục tiêu :
(12)II Đồ dùng học tập:
- Vở tập thực hành Tiếng Việt công nghệ giáo dục âm – chữ lớp 1, tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp 2 Dạy học :
Hướng dẫn HS hoàn thành tập trang 7.
* Em luyện đọc:
Em tay vào mơ hình tiếng có đọc to tiếng đó:
- Tổ chức cho H đọc cá nhân – cặp - ĐT - GV nhận xét
* Em thực hành ngữ âm: Em nối theo mẫu:
Tổ chức cho H làm vào T chốt ý
* Em thực hành tả:
Em vẽ mơ hình tiếng có ngã Tổ chức cho H vẽ vào
3 Củng cố:
- Tuyên dương HS tích cực, học tốt - Nhận xét học
Đọc: cỏ, cờ, ngõ, lá, cọ - Đọc cá nhân
- Đọc theo cặp - Đọc đồng
- H làm vào H vẽ vào
Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2019 Ngày soạn: 27/8/2019
Ngày dạy: 30/8/2019 Buổi sáng:
Tiếng Việt : TIẾT 9,10: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN – ĐÁNH VẦN – SGK/14-15
(Dạy theo thiết kế - trang 87) -== -HĐTT: SINH HOẠT LỚP
(13)- Ổn định nề nếp đầu năm lớp
- Phân bố chỗ ngồi, kiểm tra dụng cụ học tập - Đề phương hướng tuần sau
II Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định tổ chức: 2 Sinh hoạt:
a Nhận xét – phổ biến
-Giáo viên nhận xét số ưu nhược điểm lớp tuần vừa qua
-Bầu lớp trưởng tổ trưởng -Phân công chỗ ngồi
-Kiểm tra dụng cụ học tập, sách học sinh
-Phổ biến số nội quy lớp, trường
b Phương hướng tuần tới:
- Đi học đầy đủ, giờ., ăn mặc , gọn gàng
- Vệ sinh lớp học nơi khu vực phân công
- Đi học ý có đồ dùng học tập sách đầy đủ
- Biết lời thầy , cô giáo - Đi vệ sinh nơi quy định để giữ vệ sinh
3 Dặn dò:
Thực tốt nội quy, nề nếp lớp
Chú ý lắng nghe
- Lớp bình bầu lớp trưởng - Ngồi theo chỗ phân công
- Sắp xếp dụng cụ học tập gọn gàng - Lắng nghe nội quy
Lắng nghe
Tổ trưởng