Giao an Tuan 1 Lop 1

Hoạt động 2: Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 lấy ra các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình như trong Toán 1. Khen ngợi các cá nhân,[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2019 Ngày soạn: 23/8/2019 Ngày dạy: 26/8/2019 Buổi sáng:

GDTT: CHÀO CỜ

-== -Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán

- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Đồ dùng:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Sách tốn lớp

- Bộ đồ dùng học toán lớp học sinh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động Học sinh

1.KTBC:

KT sách, dụng cụ học tập môn toán học sinh

2.Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hoạt động 1

Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1

a) GV cho học sinh xem SGK Toán b) Hướng dẫn em lấy SGK mở SGK trang có học hôm

c) Giới thiệu ngắn gọn SGK Tốn + Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên”

+ Sau “Tiết học đầu tiên” tiết có phiếu Tên đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học (cho học sinh xem phần học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn GV

Nhắc lại

Lắng nghe thực theo hướng dẫn GV

(2)

+ Cho học sinh thực gấp SGK mở đến trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK

Hoạt động 2

Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập Tốn 1

Cho học sinh mở SGK có học “Tiết học đầu tiên” Học sinh em quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập tiết học toán

GV tổng kết theo nội dung ảnh.

Ảnh 1: GV giới thiệu giải thích Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính. Ảnh 3: Đo độ dài thước

Ảnh 4: Học tập chung lớp. Ảnh 5: Hoạt động nhóm.

Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học toán lớp 1.

Các yêu cầu trọng tâm: + Đếm, đọc, viết số, so sánh số + Làm tính cộng trừ

+ Nhìn hình vẽ nêu tốn, nêu phép tính giải toán

+ Biết đo độ dài …

Vậy muốn học giỏi mơn tốn em phải đi học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, chịu khó tìm tịi suy nghĩ …

Giới thiệu đồ dùng học toán HS. Cho học sinh lấy đồ dùng học tốn GV đưa đồ giới thiệu tên gọi, công dụng chúng

Hướng dẫn học sinh cách sử dụng cách bảo quản đồ dùng học tập

IV.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Chuẩn bị đầy đủ SGK, VBT dụng cụ để học tốt mơn tốn

Thực theo hướng dẫn GV

Thảo luận nêu

Nhắc lại

Lắng nghe

Lắng nghe, nhắc lại

Thực đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên

(3)

-== -Tiếng Việt : TIẾT 1,2: BÀI 1: TIẾNG TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

(Dạy theo thiết kế - trang 57)

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2019 Ngày soạn: 24/8/2019

Ngày dạy: 27/8/2019 Tiếng Việt : TIẾT 3,4: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG – SGK/10

-== -Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ

nhiều hơn, hơn để so sánh nhóm đồ vật

- Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - cốc + thìa, bơng hoa + lọ hoa

- Các tranh sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

GV cho HS cầm số dụng cụ học tập tự giới thiệu tên công dụng chúng -> Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa:

GV đặt cốc lên bàn (giữa lớp)

5 học sinh thực giới thiệu - HS lắng nghe

(4)

nói “Cơ có số cốc” Cầm thìa tay nói “Cơ có số thìa, so sánh số thìa số cốc với nhau”

GV gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi học sinh lớp “Cịn cốc khơng có thìa khơng?”

GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” GV yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”

GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” GV cho vài em nhắc lại “Số thìa số cốc”

Hoạt động 2: So sánh số chai số nút chai:

GV treo hình vẽ có chai nút chai nói: bảng có số nút chai số chai em so sánh cho cô số nút chai số chai cách nối nút chai chai Các em có nhận xét gì?

Hoạt động 3: So sánh số thỏ số cà rốt:

GV đính tranh thỏ củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét

Hoạt động 4: So sánh số nồi số vung:

Tương tự so sánh số thỏ số cà rốt IV.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nêu trò chơi: Tiếp sức

Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK (phích cắm ổ cắm)

Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm số ổ cắm

Học sinh thực trả lời “Còn” vào cốc chưa có thìa

Nhắc lại

Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại

Số thìa số cốc

Học sinh thực nêu kết quả: Số chai số nút chai

Số nút chai nhiều số chai

Quan sát nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt số thỏ

Quan sát nêu nhận xét: Số nắp nhiều số vung Số vung số nắp

(5)

Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội nối nhanh thắng So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ lớp ta -> Nhận xét, tuyên dương V Dặn dò:

Ghi nhớ để nắm vững nhiều hơn,

- HS chơi

Học sinh lắng nghe

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2019 Ngày soạn: 25/8/2019

Ngày dạy: 28/8/2019 Tốn: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình - Làm tập 1,2,3 SGK

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Một số hình vng, hình trịn có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình tròn

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Hỏi tên

GV đưa số thước kẻ số bút chì có số lượng chênh lệch GV yêu cầu học sinh so sánh nêu kết Cho học sinh nêu vài ví dụ khác Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

GT ghi tựa học

Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng

GV đưa bìa hình vng cho học sinh xem, lần đưa hình vng nói: “Đây hình vng”

Học sinh thực Học sinh nêu: Ví dụ

Số cửa sổ nhiều số cửa lớn Số cửa lớn số cửa sổ

Học sinh theo dõi nêu:

(6)

chỉ vào hình vng

Đây hình vng Đây hình tròn Yêu cầu học sinh nhắc lại

GV yêu cầu học sinh lấy từ đồ dùng học Toán tất hình vng đặt lên bàn, theo dõi khen ngợi học sinh lấy nhiều, nhanh,

GV nói: Tìm cho số đồ vật có mặt hình vng (tổ chức cho em thảo luận theo cặp đôi)

Hoạt đông 2: Giới thiệu hình trịn

GV đưa hình trịn thực tương tự hình vng

Hoạt đông 3: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh tơ màu vào các hình vng

Bài 2: Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)

Bài 3: Yêu cầu học sinh tơ màu vào các hình vng hình trịn (các màu tơ hình vng khơng tơ hình trịn)

Bài 4: GV giới thiệu cho học sinh xem 2 mảnh bìa SGK hướng dẫn học sinh gấp lại để có hình vng theo u cầu (có giải thích cách gấp)

IV.Củng cố : Hỏi tên

Cho học sinh xung phong kể tên vật có dạng hình vng hình trịn có lớp nhà

V.Dặn dị:

Về nhà ghi nhớ nhận dạng vật có dạng

Nhắc lại

Thực đồ dùng học Tốn 1: Lấy hình vng nói hình vng

Tự tìm: Ví dụ

Viên gạch bơng lót nền,…

Theo dõi nêu hình trịn… Thực VBT

Thực VBT Thực VBT

Thực gấp mơ hình giấy bìa nêu cách gấp

Nhắc lại tên học

Liên hệ thực tế kể (mặt đồng hồ, bánh xe đạp, trái banh,…)

(7)

hình vng, hình trịn

-== -HDH tốn: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG SGK, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Chuẩn bị:

Hình trịn, hình vuông III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Bài 1: GV đưa treo hình vẽ lên bảng, gọi HS trả lời

Hình hình trịn? Hình hình vng? Hình hình tam giác?

Bài 2:

GV cho HS vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác

u cầu học sinh tơ màu vào hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)

IV.Củng cố: Hỏi tên bài.

Chỉ gọi tên hình, HS khác nhận xét

Nhắc lại

Quan sát bảng lớp, nói tên hình

H.vng H.trịn H.t/ giác

Nhắc lại

Thực vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác

(8)

Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác, hình vng, hình trịn V Dặn dị:

Quan sát nhận biết đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác

Liên hệ thực tế kể

-== -Tiếng Việt : TIẾT 5,6: TIẾNG GIỐNG NHAU– SGK/ 10

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2019 Ngày soạn: 26/8/2018

Ngày dạy: 29/8/2018 ( Dạy bù tuần) Buổi sáng:

Tiếng Việt : TIẾT 7,8: TIẾNG KHÁC NHAU- THANH – SGK/10-12 (Dạy theo thiết kế - trang 79)

-== -Tốn: HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình tam giác, nói tên hình - Luyện kĩ nhận biết ghi nhớ, vận dụng

- Một số hình tam giác bìa có kích thước khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

(9)

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng hình vng, hình trịn hình tam giác yêu cầu học sinh nói tên hình (các em hình vng, hình trịn học và nói hình tam giác), học sinh khơng nói hình tam giác GV giới thiệu hình cịn lại bảng hình tam giác

Yêu cầu học sinh đọc hình tam giác

Yêu cầu học sinh lấy từ đồ dụng học Tốn hình tam giác (GV theo dõi khen ngợi học sinh lấy nhiều hình tam giác)

Hoạt động 2: Thực hành xếp hình GV yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học Toán lấy hình vng, hình trịn, hình tam giác để xếp Tốn Xếp xong GV u cầu học sinh gọi tên hình (có thể tổ chức thành trị chơi thi ghép hình nhanh) Khen ngợi cá nhân, nhóm thực nhanh, đẹp

Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác

V Dặn dò:

Thực hành xếp hình nhà

Nhắc lại

H.vng H.trịn H.t/ giác Nhắc lại

Thực đồ dùng học Toán

Lấy hình vng, trịn, tam giác thực ghép hình theo hướng dẫn GV

Đọc tên hình xếp được: ngơi nhà, cây, thuyền, chong chóng,…

Hình tam giác

Liên hệ thực tế kể Thực nhà

-== -Buổi chiều

HDH tốn: ƠN: NHIỀU HƠN ÍT HƠN

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

(10)

- Giáo dục H có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác, tích cực II Chuẩn bị:

Hình trịn, hình vng III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Bài 1: GV đưa treo hình vẽ lên bảng, gọi HS trả lời

Hình hình trịn? Hình hình vng? Hình hình tam giác?

Bài 2:

GV cho HS vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác

Yêu cầu học sinh tô màu vào hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)

Cho em xung phong kể tên đồ vật có mặt hình tam giác, hình vng, hình trịn V Dặn dò:

Quan sát nhận biết đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác

Chỉ gọi tên hình, HS khác nhận xét

Nhắc lại

H.vng H.trịn H.t/ giác

Nhắc lại

Thực vẽ hình trịn hình vng,hình tam giác

- Vẽ xong tơ màu vào hình

Liên hệ thực tế kể

(11)

I Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thành tập tập Tiếng Việt trang - Giúp H biết nhận biết tiếng giống

- Giáo dục HS hăng say học tập II Đồ dùng học tập:

- Vở tập thực hành Tiếng Việt công nghệ giáo dục âm – chữ lớp 1, tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp 2 Dạy học :

* Hướng dẫn HS hoàn thành tập trang 6.

* Em luyện đọc:

Tổ chức cho tay vào mơ hình đọc to hai câu:

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

- GV nhận xét

* Em thực hành ngữ âm:

Em tơ màu vào mơ hình tiếng giống có hai câu ca

Tổ chức cho H tìm tiếng giống có câu thơ

Hướng dẫn H làm vào T chốt ý

* Em thực hành tả:

Em vẽ dòng thơ thứ câu ca mơ hình hình trịn

H nhắc lại câu thơ thứ câu ca có tiếng

Tổ chức cho H vẽ vào 3 Củng cố:

- Tuyên dương HS tích cực, học tốt - Nhận xét học

- Đọc cá nhân - Đọc theo cặp - Đọc đồng

- Hai tiếng nên giống - Làm vào

- HS làm theo hướng dẫn GV: Câu thơ thứ câu ca có tiếng

H vẽ vào

-== -HDH TV: RÈN VIẾT: TIẾNG TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG HOÀN THÀNH VỞ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN 1(T) I Mục tiêu :

(12)

II Đồ dùng học tập:

- Vở tập thực hành Tiếng Việt công nghệ giáo dục âm – chữ lớp 1, tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp 2 Dạy học :

Hướng dẫn HS hoàn thành tập trang 7.

* Em luyện đọc:

Em tay vào mơ hình tiếng có đọc to tiếng đó:

- Tổ chức cho H đọc cá nhân – cặp - ĐT - GV nhận xét

* Em thực hành ngữ âm: Em nối theo mẫu:

Tổ chức cho H làm vào T chốt ý

* Em thực hành tả:

Em vẽ mơ hình tiếng có ngã Tổ chức cho H vẽ vào

3 Củng cố:

- Tuyên dương HS tích cực, học tốt - Nhận xét học

Đọc: cỏ, cờ, ngõ, lá, cọ - Đọc cá nhân

- Đọc theo cặp - Đọc đồng

- H làm vào H vẽ vào

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2019 Ngày soạn: 27/8/2019

Ngày dạy: 30/8/2019 Buổi sáng:

Tiếng Việt : TIẾT 9,10: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN – ĐÁNH VẦN – SGK/14-15

(Dạy theo thiết kế - trang 87) -== -HĐTT: SINH HOẠT LỚP

(13)

- Ổn định nề nếp đầu năm lớp

- Phân bố chỗ ngồi, kiểm tra dụng cụ học tập - Đề phương hướng tuần sau

II Lên lớp:

1.Ổn định tổ chức: 2 Sinh hoạt:

a Nhận xét – phổ biến

-Giáo viên nhận xét số ưu nhược điểm lớp tuần vừa qua

-Bầu lớp trưởng tổ trưởng -Phân công chỗ ngồi

-Kiểm tra dụng cụ học tập, sách học sinh

-Phổ biến số nội quy lớp, trường

b Phương hướng tuần tới:

- Đi học đầy đủ, giờ., ăn mặc , gọn gàng

- Vệ sinh lớp học nơi khu vực phân công

- Đi học ý có đồ dùng học tập sách đầy đủ

- Biết lời thầy , cô giáo - Đi vệ sinh nơi quy định để giữ vệ sinh

3 Dặn dò:

Thực tốt nội quy, nề nếp lớp

Chú ý lắng nghe

- Lớp bình bầu lớp trưởng - Ngồi theo chỗ phân công

- Sắp xếp dụng cụ học tập gọn gàng - Lắng nghe nội quy

Lắng nghe

Tổ trưởng