NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Biết làm các bài tập phép cộng với số 0.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:..[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017 Chào cờ
Sinh hoạt cờ
-Học Vần
uôi - ươi I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc được: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi; từ câu ứng dụng.
2 Kĩ năng: Viết được: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi Luyện nói từ – câu theo chủ đề: chuối, bưởi, vú sữa
3 Thái độ: u thích mơn học
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN CỦA HỌC SINH: - Cá nhân: Đọc viết vần uôi, ươi.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: ui - ưi
+ Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: túi, vui vẻ, gửi qùa, ngửi mùi
- Nhận xét
- Giới thiệu: i - ươi 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động1: Dạy vần uôi (10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện chữ uôi, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần i * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại * Cách tiến hành:
Nhận diện vần:
Hát
- Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh viết bảng
(2)- Giáo viên viết chữ uôi
+ uôi ghép từ chữ nào? + So sánh uôi ui
- Lấy vần uôi đồ dùng
Phát âm đánh vần
- Giáo viên đánh vần: u – ô – i – uôi - Giáo viên đọc trơn uôi
- Đánh vần: u-ô-i chờ-uôi-chuôi-sắc chuối
Hướng dẫn viết:
- Giáo viên viết mẫu
+ Viết chữ uôi: đặt bút viết chữ u lia bút viết chữ ô lia bút viết chữ i
uôi uôi uôi uôi uôi
+ nải chuối: viết chữ nải cách chữ o viết chuối
nải chuối nải chuối nải chuối
b Hoạt động 2: Dạy vần ươi (10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện chữ ươi, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ươi
* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự vần uôi - So sánh vần ươi - ưi
c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút)
* Muc Tiêu: Biết ghép tiếng có i –ươi đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa ghép
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập * Cách tiến hành:
- Giáo viên đính vật mẫu
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu từ ứng dụng
- Giáo viên ghi bảng
- Giáo viên sửa sai cho học sinh - Học sinh đọc lại toàn bảng
- Học sinh quan sát
- Được ghép từ chữ u, chữ ô chữ i - Học sinh so sánh
- Học sinh thực - Học sinh đánh vần - Học sinh đọc
- Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh quan sát
- Học sinh viết bảng
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (3 phút): Hát
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc từ tiếng phát âm xác
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa trang 73
+ Tranh vẽ gì?
- Giáo viên ghi câu ứng dụng
- Cho học sinh đọc câu ứng dụng: buổi tối, chị kha rủ bé chơi trò chơi đố chữ
- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Muc tiêu: Học sinh viết nét, đều, đẹp, cỡ chữ
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành
* Cách tiến hành:
- Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu
- Nêu lại cách viết uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi
- Giáo viên viết mẫu dịng
i i i uôi uôi uôi uôi nải chuối nải chuối nải chuối ươi ươi ươi ươi ươi ươi ươi múi bưởi múi bưởi múi bưởi
c Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: chuối, bưởi, vú sữa
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành
* Cách tiến hành:
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh nêu - Học sinh quan sát - Học sinh nêu cách viết - Học sinh viết
(4)- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì?
Giáo viên ghi bảng
+ Trong thứ này, em thích nhất?
+ Vườn nhà em trồng gì? + Vú sữa chín có màu gì?
+ Bưởi thường có nhiều vào mùa nào?
- HS quan sát - Học sinh nêu - HS trả lời
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Giáo viên nêu: rổ có từ - Ghép từ để tạo câu có nghĩa
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
-Đạo đức
Lễ Phép Với Anh Chị, Nhường Nhịn Em Nhỏ (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết anh chị cần phải lễ phép, em nhỏ cần phải nhường nhịn Yêu quý anh chị em gia đình
2 Kĩ năng: Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống hằng ngày Biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Biết phan biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
3 Thái độ: Có ý thức thực hành vi theo chuẩn mực đạo đức học. * KNS:
- Rèn kĩ năng: Kĩ giao tiếp/ ứng xử với anh chị, em gia đình Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng phụ.
(5)- Cá nhân: Biết cư xử lễ phép, yêu thương với người trên, nhường nhìn em nhỏ. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ: + Buổi chiều có đón em khơng? + Khi tới nhà em có cơm để ăn khơng? - Nhận xét cũ
- Giới thiệu bài: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
2 Các hoạt động chính:
- Học sinh hát
- Thực theo yêu cầu giáo viên
- Lắng nghe, nhắc lại a Hoạt động 1: Nhận định sai (12
phút)
* Mục tiêu: Nhận biết hành động sai bạn nhỏ tranh
* Phương pháp: Trực quan, thảo luận * Cách tiến hành:
- Cho học sinh lấy
- Quan sát nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh sách giáo khoa trang 15 + Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh
+ Tranh 2: Hai chị em chơi đồ hàng
Anh chị em gia đình phải thương
u hồ thuận với
b Hoạt động 2: Xử lí tình (15 phút)
* Mục tiêu: Biết phân tích tình * Phương pháp: Quan sát, thảo luận * Cách tiến hành:
- Quan sát tranh tập trang 16 cho biết tranh vẽ
- Học sinh thực
- Học sinh thảo luận theo cặp - Học sinh trình bày
- Lớp trao đổi bổ sung
Tranh 1: Bạn Lan chơi với em cho qùa
(6)- Theo em, bạn Lan có cách giải nào?
Giáo viên nhận xét nêu cách ứng xử
đúng
Theo em, bạn Tùng có cách giải nào?
Giáo viên nhận xét nêu cách ứng xử
đúng
mượn chơi - Học sinh nêu
- Học sinh nêu
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Thi đua: Tìm đọc hát hát nói tình cảm anh chị em gia đình - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
-Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017 Toán
Luyện Tập I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết phép cộng với số 0, thuộc bảng cộng.
2 Kĩ năng: Biết cộng phạm vi số học Thực tốt tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài
3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Luyện tập, trực quan, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Làm bảng con: + = ; + = ; + = ; + = - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4, phạm vi
* Phương pháp: Luyện tập, thực hành, trực quan
* Cách tiến hành:
- Đọc bảng cộng phạm vi - Đọc bảng cộng phạm vi - Đọc bảng cộng phạm vi
- Hãy nêu kết toán cộng cộng số với
b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập
* Phương pháp: Luyện tập, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành: Bài 1: Tính
- Đây bảng cộng phạm vi - Giáo viên sửa lên bảng
- Hát
- Học sinh làm bảng
- Học sinh đọc thực đồ dùng
- Khi cộng số với kết số
- Học sinh thực hiện:
0 + = ; + = ; + = ; + =
1 + = ; + = ; + = + = ; + = ; + = + = ; + = ; + = - Học sinh thực hiện:
1 + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + = ; + =
(8)Bài 2: Tính - Tương tự - Nhận xét kết
Yêu cầu học sinh nhận xét Bài 3: Điền dấu: >, <, = - Em nêu cách làm - Chốt kết đúng:
2 < + ; = + ; + > + > + ; + < ; + = + Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):
Giáo viên hướng dẫn: Lấy số cột đầu cộng với số hàng ngang bảng cho viết kết vào trống thích hợp bảng
kết không thay đổi - Học sinh làm
- Học sinh sửa bài, nhận xét bạn
- Học sinh làm
0 cộng bé 4, vậy: + <
- Học sinh làm
- Học sinh sửa bảng lớp
- Học sinh làm
- Học sinh sửa bảng lớp
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Học Vần
ay - â - ây (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc được: ay, â, ây, máy bay, nhảy dây; từ câu ứng dụng.
2 Kĩ năng: Viết được: ay, â, ây, máy bay, nhảy dây Luyện nói từ – câu theo chủ đề: chạy, bay, bộ, xe
3 Thái độ: u thích mơn học
(9)2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc viết vần ay, ây Trình bày đẹp. - Nhóm: Hiểu viết từ, câu ứng dụng
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: uôi - ươi
+ Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: tuổi thơ, buổi tối, túi lưới, tươi cười
- Nhận xét
- Giới thiệu: ay - â - ây 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động1: Dạy vần ay (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận diện chữ ay, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ay * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại * Cách tiến hành:
Nhận diện vần:
- Giáo viên viết chữ ay
+ Vần ay ghép từ chữ nào?
+ So sánh ay
- Lấy ghép vần ay đồ dùng
Phát âm đánh vần
- Giáo viên đánh vần: a – y – ay - Giáo viên đọc trơn ay
- Đánh vần: a-y-ay bờ-ay-bay
Hướng dẫn viết:
- Giáo viên viết mẫu
+ Viết chữ ay: viết chữ a lia bút viết chữ y
- Hát
- Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh viết bảng
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát
- Được ghép từ chữ a chữ y - Giống có âm a
- Khác ay có âm y, có âm i - Học sinh thực
- Học sinh đánh vần - Học sinh đọc
- Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh quan sát
(10)ay ay ay ay ay ay
+ máy bay: cách chữ o tiếng
máy bay máy bay máy bay
b Hoạt động 2: Dạy vần ây (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận diện chữ ây, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ây
* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự vần ay - So sánh vần ay - ây
c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút)
* Muc tiêu: Biết ghép tiếng có ay- ây đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa ghép * Phương pháp: Trực quan, luyện tập * Cách tiến hành:
- Giáo viên đính mẫu vật gơi ý để học sinh nêu từ ứng dụng
- Giáo viên ghi bảng
cối xay vây cá ngày hội cối - Học sinh đọc lại toàn bảng
ay ay ay ay ay
ay ay ay ay ay
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu
- Học sinh luyện đọc Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (3 phút): Hát
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc từ tiếng phát âm xác
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh luyện đọc sách giáo khoa
- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa
(11)trang 74
+ Tranh vẽ gì?
- Giáo viên ghi câu ứng dụng: chơi bé trai thi chạy, bé gái thi nhảy dây
- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Muc Tiêu: Học sinh viết nét, đều, đẹp, cỡ chữ
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành
* Cách tiến hành:
- Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu
- Nêu cách viết: ay, ây, máy bay, nhảy dây - Giáo viên viết mẫu dòng
ay ay ay ay ay ây ây ây ây ây máy bay máy bay máy bay nhảy dây nhảy dây nhảy dây
c Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: chạy, bay, bộ, xe * Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì?
+ Em gọi tên hoạt động tranh + Khi em phải máy bay?
- Học sinh nêu
- Học sinh luyện đọc câu ứng dụng
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu cách viết - Học sinh viết
ay ay ay ay ay ây ây ây ây ây máy bay máy bay máy
bay
nhảy dây nhảy dây nhảy dây
* Chú ý: Giáo viên giảm tải, bỏ bớt 2 câu:
+ Hằng ngày em hay xe đến lớp?
+ Bố mẹ em làm gì?
- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
(12)+ Đánh giá cách đọc học sinh
VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Cho học sinh đọc
- Thi đua nhanh đúng: nối từ Suối chảy bơi lội Chú tư cày Bầy cá qua khe đá - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
-Thủ cơng
Xé, Dán Hình Cây Đơn Giản (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách xé, dán hình đơn giản.
2 Kĩ năng: Xé, dán hình tán cây, thân Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng, cân đối
3 Thái độ: Yêu thích mơn học; tỉ mỉ, khéo tay.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, xé mẫu,
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Xé, dán hình tán cây, thân Đường xé bị cưa. Hình dán cân đối, phẳng
- Nhóm: Xé thêm hình đơn giản có hình dạng, kích thước, màu sắc khác
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra: kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu mới: Xé, dán hình (tiết 2) 2 Các hoạt động chính:
(13)* Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhắc lại quy trình
* Cách tiến hành: a) Xé hình tán cây:
+ Tán gần giống hình gì?
+ Hãy đếm xem cạnh hình chữ nhật có ơ?
- Xé rời hình chữ nhật khỏi giấy màu
+ Có hình chữ nhật muốn thành hình tán ta phải làm gì?
- Vẽ hình:
b) Xé thân cây:
+ Quan sát mẫu ta thấy thân gần giống hình gì?
+ Vậy dựa vào hình để ta xé thân cây? + Để xé thân ta dựa vào hình chữ nhật có cạnh ơ?
- Xé rời hình chữa nhật khỏi giấy màu - Vẽ hình:
b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành * Cách tiến hành:
- Xé hình
+ Xé góc , chỉnh sửa để tạo thành tán dài + Chỉnh sửa để thân có phần nhỏ, phần to
- Dán hình:
- HS quan sát trả lời + Hình chữ nhật
+ 5ơ 8ơ
+ Xé góc
+ Hình chữ nhật + Hình chữ nhật
+ Chiều dài ô, chiều rộng ô
(14)+ Bước 1: “Đặt hình tán thân lên thủ cơng phía trái gần sát lề cho cân đối (thân đặt tán lá)
+ Bước 2: Dán vào + Bước 3: Dán thân
c Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm (7 phút) * Mục tiêu: Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm. * Cách tiến hành:
Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn
- Các tổ trình bày sản phẩm bảng lớp
- Thu dọn vệ sinh V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá chuẩn bị đồ dùng, sản phẩm làm học sinh - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm
VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Thứ tư, ngày 01 tháng 11 năm 2017
Toán
Luyện Tập Chung I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức phép cộng số học.
2 Kĩ năng: Làm phép cộng số phạm vi học, cộng với số Thực tốt tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 4a 3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân:Thực tập phép cộng số học. - Nhóm: Làm tốt tập, phiếu tập.
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Làm bảng con: + = ; + = ; + = ; + =
- Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập chung.
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ (10 phút) * Mục tiêu: Củng cố về: bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học, phép cộng số với số
* Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não
* Cách tiến hành:
- Nhận xét: hay sai + = + = 3 + = + = + =
- Khi đổi chỗ số phép cộng kết nào?
- Sắp xếp số học từ bé đến lớn b Hoạt động 2: Làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để thực dạng tập, làm thành thạo
* Phương pháp: Luyện tập * Cách tiến hành:
Bài 1: Tính kết quả
Lưu ý: viết số thẳng hàng dọc với Bài 2: Tính (dãy tính)
Nêu lại cách làm dạng tập này:
Hát
- Học sinh nghe, giơ hoa – đúng, sai S + =
Đ Đ Đ
S + =
- Kết không thay đổi
- Học sinh xắp xếp số đồ dùng, đọc lại
- Học sinh làm
- Học sinh sửa miệng
(16)2 + + =
Bài (học sinh khá, giỏi làm a b): Cho học sinh xem tranh:
- Nêu tốn ứng với tình tranh - Thực phép tính gì?
- Viết phép tính vào dịng vng tranh
- Học sinh làm
- Học sinh sửa miệng
- Học sinh nêu - Phép cộng
- Học sinh sửa miệng
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Cho nhóm làm phiếu tập
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-Học Vần
Ôn tập (tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc vần có kết thúc i / y; từ ngữ, câu ứng dụng từ 32 đến 37
2 Kĩ năng: Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 32 đến 37. 3 Thái độ: Có ý thức u thích tiếng Việt.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
(17)III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Đọc hiểu vần, từ ứng dụng. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: ay - â - ây
+ Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: cối xay, vây cá, ngày hội, cối
- Nhận xét
- Giới thiệu: Ơn tập 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động1: Ôn âm học (8 phút)
* Mục tiêu: Đọc cách chắn vần vừa học: ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi, ay, ây * Phương pháp: Luyện tập, trực quan * Cách tiến hành:
- Giáo viên vần cho học sinh đọc - Giáo viên sửa sai cho học sinh
b Hoạt động 2: Ghép chữ thành tiếng (7 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm với vần để tạo thành tiếng
* Phương pháp: Luyện tập, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh lấy chữ ghép: chữ cột dọc với chữ dòng ngang
- Giáo viên đưa vào bảng ôn - Giáo viên cho học sinh đọc
c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng (7 phút)
* Mục tiêu: Học sinh đọc từ ngữ có
* Phương pháp: Luyện tập, thực hành, Hát
- Học sinh đọc cá nhân - Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc theo - Học sinh đọc
- Học sinh ghép nêu
(18)đàm thoại
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa vật, gợi ý để rút từ ứng dụng, viết bảng
đôi đũa tuổi thơ mây bay
- Giáo viên sửa lỗi phát âm
d Hoạt động 4: Tập viết (8 phút)
* Mục tiêu: Viết quy trình, cỡ chữ từ ứng dụng
* Phương pháp: Thực hành, giảng giải, luyện tập
* Cách tiến hành: - Nêu tư ngồi viết - Giáo viên hướng dẫn viết
+ tuổi thơ: Viết chữ tuổi cách chữ o viết chữ thơ
+ mây bay: Viết chữ mây cách chữ o viết chữ bay
+ đôi đũa: Viết chữ đôi cách chữ o viết chữ đũa
tuổi thơ mây bay đôi đũa
- Học sinh đọc toàn bảng lớp
- Học sinh nêu Học sinh luyện đọc
- Học sinh nêu Học sinh viết bảng
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (3 phút): Hát
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc từ tiếng phát âm xác
(19)* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc bảng ôn trang trái
- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 77
+ Tranh vẽ gì?
- Giáo viên ghi đoạn thơ lên bảng - Giáo viên đọc mẫu
+ Cho học sinh thảo luận đoạn thơ nói lên điều
b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Mục tiêu: Viết quy trình, đẹp từ: tuổi thơ, máy bay
* Phương pháp: Thực hành, luyện tập, trực quan
* Cách tiến hành:
- Nêu lại tư ngồi viết - Giáo viên hướng dẫn viết
đôi đũa đôi đũa đôi đũa tuổi thơ tuổi thơ tuổi thơ mây bay mây bay mây bay
- Giáo viên thu chấm - Nhận xét
c Hoạt động 3: Kể chuyện (10 phút)
* Mục tiêu: Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể: khế
* Phương pháp: Trực quan, kể chuyện * Cách tiến hành:
- Giáo viên treo tranh kể
+ Tranh 1: người anh lấy vợ chia cho em khế Cây khế nhiều trái to, + Tranh 2: đại bàng đến ăn khế hứa đưa người em lấy vàng bạc
+ Tranh 3: đại bàng chở người em lấy vàng
- Học sinh đọc cá nhân - Học sinh quan sát - Học sinh nêu
- Tấm lòng người mẹ trai - Học sinh luyện đọc
- Học sinh nêu - Học sinh viết
đôi đũa đôi đũa đôi đũa tuổi thơ tuổi thơ tuổi thơ mây bay mây bay mây bay
(20)+ Tranh 4:người anh đổi khế cho người em
+ Tranh 5: người anh lấy nhiều vàng bạc, đại bàng đuối sức, người anh rơi xuống biển
- Giáo viên huớng dẫn - Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh nêu nội dung tranh - Không nên tham lam
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Nêu lại nội dung câu chuyện
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm + Cách kể chuyện theo tranh
VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Tự nhiên Xã hội
Hoạt Động Và Nghỉ Ngơi I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Kể hoạt động, trị chơi mà em thích, biết tư ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ
2 Kĩ năng: Nêu tác dụng số hoạt động hình vẽ sách giáo khoa
3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác, * KNS:
- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích cần thiết, lợi ích vận động nghỉ ngơi thư giãn Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét tư đi, đứng, ngồi học thân Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Trò chơi, động não, quan sát, thảo luận. 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập. III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
(21)- Nhóm: Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi tiết trước: Để mau lớn khoẻ mạnh cần ăn thức ăn nào? Ta cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt?
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài: Hoạt động nghỉ ngơi
Học sinh hát đầu em thực
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động1: Nhận định (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận biết trị chơi có lợi cho sức khoẻ
* Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:
Bước 1: Hãy nói với bạn tên hoạt
động trò chơi mà em chơi ngày
Bước 2: Những hoạt động vừa nêu có lợi
(hoặc có hại gì) cho sức khoẻ
* MT: Biết mối quan hệ môi trường và sức khoẻ Biết yêu quý, chăm sóc thể Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh
b Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu biết nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ
* Phương pháp: Trực quan, thảo luận * Cách tiến hành:
Bước 1: Quan sát hình trang 20, 21
sách giáo khoa
+ Chỉ nói tên hoạt động tranh + Nêu tác dụng hoạt động
Bước 2: Trình bày: Khi làm việc nhiều
- Học sinh thảo luận
- Học sinh kể lại trước lớp
(22)làm cho thể mệt mỏi, lúc cần phải nghỉ ngơi cách mau lại sức hoạt động tiếp có hiệu qủa
c Hoạt động 3: Nhận xét (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận xét tư sai hoạt động hàng ngày
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thảo luận
* Cách tiến hành:
- Quan sát tư đi, đứng, ngồi tư sách giáo khoa trang 21
- Chỉ nói bạn đi, đứng, ngồi tư
Chú ý ngồi học tư thế, cần ý
những lúc ngồi viết
- Học sinh quan sát thảo luận - Một số học sinh phát biểu ý kiến - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nêu nhận xét hình
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Giới thiệu số hoạt động nghỉ ngơi người biển: khơng khí lành, nhiều cảnh đẹp Qua đó, giới thiệu cho học sinh nguồn lợi biển sức khỏe người
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2017 Toán
Kiểm tra Học kì I I MỤC TIÊU:
Tập trung vào đánh giá: Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; biết cộng số phạm vi 5; nhận biết hình học
(23)(24)(25)-Học Vần
eo - ao (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc được: eo, ao, mèo, sao; từ đoạn thơ ứng dụng.
2 Kĩ năng: Viết được: eo, ao, mèo, Luyện nói từ – câu theo chủ đề: gió, mây, mưa, bão, lũ.
3 Thái độ: Yêu thích mơn học.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Đọc, viết vần từ ứng dụng. - Nhóm: Trình bày viết đẹp.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: Ôn tập
(26)+ Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: đôi đũa, tuổi thơ, máy bay
- Nhận xét
- Giới thiệu: eo - ao 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động1: Dạy vần eo (10 phút)
* Mục tiêu: Nhận diện chữ eo, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần eo * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
* Cách tiến hành:
Nhận diện vần:
- Giáo viên viết chữ eo
+ Vần eo tạo nên từ âm nào? + So sánh eo e
- Lấy eo đồ dùng
Phát âm đánh vần
- Giáo viên đánh vần: e – o – eo - Giáo viên đọc trơn eo
- Phân tích tiếng mèo
- Đánh vần đọc tron từ ngữ khoá - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
Hướng dẫn viết:
- Giáo viên viết
+ Viết chữ eo: viết chữ e lia bút viết chữ o
eo eo eo eo eo eo
+ mèo: viết chữ m lia bút viết chữ e, lia bút nối với chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền chữ e
mèo mèo mèo mèo mèo
b Hoạt động 2: Dạy vần ao (10 phút)
- Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh viết bảng - Học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát
- Học sinh: tạo nên từ âm e âm o
- Giống có âm e - Khác eo có thêm âm o - Học sinh thực
- Học sinh đánh vần - Học sinh đọc trơn
… m đứng trước, eo đứng sau - Học sinh đọc cá nhân
Học sinh quan sát Học sinh viết bảng
eo eo eo eo eo
(27)* Mục tiêu: Nhận diện chữ ao, biết phát âm đánh vần tiếng có âm ao
* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự vần eo
c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút)
* Mục tiêu: Biết ghép tiếng có eo - ao đọc trơn nhanh, thành thạo tiếng vừa ghép * Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ cần luyện đọc
cái kéo trái đào leo trèo chào cờ - Giáo viên sửa sai cho học sinh - Học sinh đọc lại toàn 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
- Học sinh quan sát nêu
- Học sinh luyện đọc cá nhân
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (3 phút): Hát 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc từ tiếng phát âm xác
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh luyện đọc cá nhân sách giáo khoa
(28)- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa trang 79
+ Tranh vẽ gì?
- Giáo viên ghi câu ứng dụng: Suối chảy rì rào
Gió reo lao xao Bé ngồi thơỉ sáo
- Giáo viên chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh viết nét, đều, đẹp, cỡ chữ
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành
* Cách tiến hành:
- Nhắc lại tư ngồi viết
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết + Viết vân eo
eo eo eo eo eo
+ Viết từ mèo
con mèo mèo mèo
+ Viết vần ao
ao ao ao ao ao
+ Viết từ
ngôi
c Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: gió, mây, mưa, bão, lụt
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì?
+ Trên đường học gặp mưa em làm nào?
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh nêu
- Học sinh viết theo hướng dẫn
eo eo eo eo eo
con mèo mèo mèo
ao ao ao ao ao
sao
* Lưu ý: Giáo viên giảm tải, bỏ bớt 2 câu:
+ Trước mưa to em thấy bầu trời?
+ Em biết bão, lũ?
(29)+ Khi em thấy có gió?
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Thứ sáu, ngày 03 tháng 11 năm 2017
Toán
Phép Trừ Trong Phạm Vi 3 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết làm tính trừ phạm vi 3.
2 Kĩ năng: Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ Thực tốt tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài
3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, đồ dùng học toán.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Hiểu làm tập.
- Nhóm: Làm phiếu tập
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra - Giới thiệu bài: Hôm ta học Phép trừ trong phạm vi 3.
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về phép trừ (10 phút)
* Mục tiêu: biết khái niệm ban đầu vê phép trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ
(30)* Phương pháp: Trực quan, thực hành, động não
* Cách tiến hành:
- Học phép trừ: – = - Xem tranh nêu đề
Có ong, bay ong, cịn lại
con ong, ta nói ” hai bớt một” - Em thực lại hình tam giác - Ta viết: – =
- Dấu “ – “ gọi dấu trừ - Gắn phép tính vào tranh - Đọc: trừ
- Tương tự học phép trừ: – =
- Mối quan hệ phép cộng phép trừ - Giáo viên treo sơ đồ: Hãy nêu nội dung - Giáo viên ghi bảng: + = 3; + = 3; – = 1; – =
- Giáo viên nhận xét
b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành * Cách tiến hành:
Bài 1:
Tính kết ghi sau dấu Bài 2: Tính dọc
Hướng dẫn: cách làm tính trừ đặt tính theo cột dọc viết phép trừ cho thẳng cột với nhau: làm tính trừ, viết kết
Bài 3:
Quan sát tranh nêu toán, ghi phép tính:
- Lúc đầu có ong bay đậu bơng hoa, sau bay Hỏi lại con?
- Học sinh làm, nêu: hình tam giác, bớt hình tam giác cịn hình
- Học sinh thực - Học sinh nhìn, đọc
- Học sinh thực que tính
- chấm trịn thêm chấm tròn thành chấm tròn: + =
1 chấm tròn thêm chấm thành Tương tự với trừ
Học sinh nhắc lại
- Học sinh làm
- Học sinh sửa miệng - Học sinh làm
- Lên bảng sửa
(31)- Em làm tính gì? - Ghi phép tính vào
còn con?
- Phép trừ
- Học sinh làm bài, học sinh sửa miệng
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Làm phiếu tập
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
(32)-Tập viết
xưa - mùa dưa - ngà voi - gà mái
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Viết chữ: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái, … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đẹp. 3 Thái độ: Yêu thích mơn Tiếng Việt.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thực hành, giảng dạy, đàm thoại. 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập. III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Viết kiểu chữ, trình bày sáng đẹp. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: eo - ao
+ Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: đôi đũa, tuổi thơ, máy bay
- Nhận xét
- Giới thiệu: tập viết xưa kia, mùa dưa, 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Viết bảng (10 phút) * Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng: xưa kia, mùa dưa, ngà voi
* ĐDDH: Chữ mẫu, phấn màu * Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành:
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết + xưa kia:
xưa xưa xưa
+ mùa dưa: viết m lia bút viết u,a, cách chữ o viết dưa
Hát
- Học sinh quan sát viết bảng
(33)mùa dưa mùa dưa mùa dưa
+ ngà voi:
ngà voi ngà voi ngà voi
- Giáo viên theo dõi sửa sai
b Hoạt động 2: Viết (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nắm dược quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách
* ĐDDH: Chữ mẫu phấn màu * Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Phương pháp: Thực hành, trực quan * Cách tiến hành:
- Cho học sinh viết dòng theo hướng dẫn
xưa xưa xưa mùa dưa mùa dưa mùa dưa ngà voi ngà voi ngà voi
mùa dưa mùa dưa ngà voi ngà voi
- Học sinh viết viết in
xưa xưa xưa mùa dưa mùa dưa mùa dưa ngà voi ngà voi ngà voi
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: tập viết xưa kia, mùa dưa, + Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa + Cho viết bảng con: tập viết xưa kia, mùa dưa
- Nhận xét
- Giới thiệu: tập viết đồ chơi, tươi cười,, 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Viết bảng (10 phút) * Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng: đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ * ĐDDH: Chữ mẫu, phấn màu
* Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành:
(34)- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết + đồ chơi: viết chữ đồ cách chữ o viết chữ chơi:
đồ chơi đồ chơi đồ chơi đồ chơi
+ tươi cười viết chữ tươi cách chữ o viết chữ cười
tươi cười tươi cười tươi cười
+ Ngày hội: viết chữ ngày cách chữ o viết chữ hội:
ngày hội ngày hội ngày hội
+ vui vẻ: viết chữ vui cách chữ o viết chữ vẻ
vui vẻ vui vẻ vui vẻ vui vẻ
- Giáo viên theo dõi sửa sai
b Hoạt động 2: Viết (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nắm dược quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách
* ĐDDH: Chữ mẫu phấn màu * Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Phương pháp: Thực hành, trực quan * Cách tiến hành:
- Cho học sinh viết dòng theo hướng dẫn
đồ chơi đồ chơi tươi cười tươi cười ngày hội ngày hội
vui vẻ vui vẻ
- Học sinh quan sát viết bảng
- Học sinh viết viết in
đồ chơi đồ chơi đồ chơi đồ chơi
tươi cười tươi cười tươi cười
ngày hội ngày hội ngày hội
vui vẻ vui vẻ vui vẻ vui vẻ
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm
vui vẻ vui vẻ
(35)VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Sinh hoạt
1 Nhận xét đánh giá hoạt động tuần a Ưu điểm:
- Học sinh học đầy đủ - Mặc đồng phục quy định
- Đa số HS biết học bài, làm bài, đồ dùng học tập đầy đủ trước đến lớp, thực yêu cầu học tập lớp tốt
- Thực nề nếp xếp hàng vào lớp tốt b Nhược điểm cần khắc phục:
- Còn số HS chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trước đến lớp - Một số HS chưa chăm học, sức khỏe yếu chữ xấu
- Trong thiếu tính tập trung vào học - Khả tham gia hoạt động nhóm chưa cao c Khen – Biểu dương HS có tinh thần học tập.
d Nhắc nhở động viên 01 số học sinh lực học tập yếu.
2 Phương hướng tuần tiếp theo:
- Duy trì nề nếp hoạt động