Giao an Tuan 4 Lop 1

Học sinh quan sát các tranh ở sách giáo khoa nêu lên việc nên làm và việc không nên làm... - Giáo viên treo tranh và yêu cầu học sinh lên chỉ và nói những việc nên làm và không nên làm ở[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2017

HỌC VẦN

n - m (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc được: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết được: n, m, nơ, me Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

3 Thái độ: Có ý thức u thích tiếng Việt

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:

- Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp tập I, bảng con, phấn, bút,

III NHIỆM VỤ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN:

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa sách giáo khoa

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.Kiểm tra cũ: 5’

-Đọc viết tiếng: i, a, bi ,cá -Đọc câu ứng dụng: bé hà có li -Đọc tồn

GV nhận xét cũ

II.Dạy học mới: 30’ 1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài) 2/Dạy chữ ghi âm:

a.Nhận diện chữ: n -GV viết lại chữ n + Phát âm:

-Phát âm mẫu n (lưỡi cong lên ) + Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng nơ đọc nơ -Nhận xét, điều chỉnh

-Cài tiếng nơ b.Nhận diện chữ: m -GV viết lại chữ m

-Hãy so sánh chữ n chữ m ? Phát âm đánh vần tiếng: + Phát âm: m

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng me đọc me Hãy cài tiếng me

-Nhận xét c.HDHS viết:

-Viết mẫu bảng con: n, m, nơ, me

Tiết 2

3.Luyện tập:

-4 HS -2 HS -1 HS

-Đọc tên học: n, m

-HS đọc cá nhân: n -HS đánh vần: nờ – - nơ -Cả lớp cài

+ Giống nhau: nét khuyết

+ Khác nhau: Chữ m có nét móc xi, chữ n có nét

-Phát âm cá nhân: m -Đánh vần: mờ - e - me -Cả lớp cài: me -Hát múa tập thể

(2)

a.Luyện đọc: 15’ Luyện đọc tiết -GV bảng: b.Luyện viết: 15’

-GV viết mẫu HD cách viết Hỏi: Con chữ n gồm nét ? Hỏi: Con chữ m gồm nét ? -Nhận xét, chấm

c.Luyện nói:

+ Yêu cầu quan sát tranh Hỏi:

Trong tranh em thấy ?

Nhà em có anh em ? Em thứ ? Kể bố mẹ ?

Em làm đề bố mẹ vui lịng ?

-HS đọc toàn tiết

-HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Viết bảng con: n, m, nơ, me

-Chữ n gồm hai nét:

-Chữ m gồm nét: nét móc xi móc hai đầu viết nối liền

-HS viết vào

-HS nói tên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

+ HS QS tranh trả lời theo ý hiểu:

+ HS thảo luận, trình bày + HS kể cá nhân

+ Chăm học tập

V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:

- Dặn nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-Đạo đức

Gọn Gàng - Sạch Sẽ (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, Nêu số biểu cụ thể an mặc gọn gàng,

2 Kĩ năng: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng,

3 Thái độ: Có ý thức thực hành vi theo chuẩn mực đạo đức học

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Đồ dùng học tập

- Bảng phụ

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát

- Kiểm tra cũ: Vào chơi có bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em làm để giúp bạn vào lớp?

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu: Gọn gàng tiết

Học sinh nêu Lớp nhận xét

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Ai gọn gàng (7 phút)

* Muc Tiêu: Học sinh nhận cách ăn mặc gọn gàng

* Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại

* Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh

+ Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng khơng?

+ Em thích bạn tranh nhất? sao? - Giáo viên nhận xét, chốt nội dung

Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nêu

b Hoạt Động 2: Thực hành (8 phút)

* Muc Tiêu: Học sinh biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

Cho học sinh ngồi bàn giúp sửa sang lại quần áo đầu tóc hỏi: Em giúp bạn sửa gì?

* MT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho môi trường thêm sạch, đẹp, văn minh

2 bạn giúp sửa sang quần áo, đầu tóc

Học sinh nêu

c Hoạt Động 3: Giáo dục ý thức giữ vệ sinh (7 ph)

* Muc Tiêu: Giáo dục học sinh giữ vệ sinh cá nhân

* Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại * Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh hát “rửa mặt

(4)

như mèo”

+ Bài hát nói gì?

+ Mèo làm gì? Mèo rửa mặt hay dơ?

+ Các em có nên bắt trước mèo khơng? - Giáo viên: em phải rửa mặt

* HCM: Biết ăn mặc gọn gàng, là thực theo lời dạy Bác Hồ: Giữ vệ sinh thật tốt.

Rửa mặt, Rửa dơ Không

d Hoạt Động 4: Đọc thơ (7 phút)

* Muc Tiêu: Thuộc thực câu thơ

* Phương pháp:Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn đọc

“ Đầu tóc em phải gọn gàng Áo quần trông thêm yêu” - Nhận xét, uốn nắn cách đọc, giáo dục nội dung

Học sinh đọc

2 câu thơ khun ln đầu tóc gọn gàng

- Phải ăn gọn gàng, để giữ vệ sinh cá nhân người yêu thích

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

-Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017

Toán

Dấu Bằng(=) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng; số (3=3; 4=4)

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ = để so sánh số Thực tốt tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3

3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác

(5)

- Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Bài cũ: Luyện tập

+ Viết cho cô dấu bé; viết cho cô dấu lớn

+ Làm bảng con:  ;  ;  ;

4 

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Hôm ta học dấu bằng 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ nhau (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ

* Phương pháp: Trực quan, giảng giải * Hình thức học: Lớp, cá nhân

* Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh:

+ Trong tranh có hươu + Có khóm

+ Vậy hươu có khóm cây?

 Vậy ta nói số hươu số khóm cây: Ta có

bằng

Ta có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng, chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng

 Vậy số chấm tròn xanh số chấm tròn

trắng ngựơc lại: Ta có Ba ba viết sau: = Dấu “=” đọc

Chỉ vào: =

 Tương tự = 4; =

 Mỗi số số ngược lại nên

chúng

Hát

Học sinh viết < ; >

Học sinh viết bảng con: > ; >; > ; >

Học sinh nhắc lại tựa

Học sinh quan sát

Có Có khóm Có

Học sinh nhắc lại Có

(6)

b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Biết sử dụng từ nhau, dấu = so so sánh số

* Phương pháp: Luyện tập * Hình thức học: Cá nhân, lớp * Cách tiến hành:

Bài 1: Viết dấu =

Lưu ý học sinh viết dấu vào hai số

Bài 2: Viết (theo mẫu)

Bài 3: Viết dấu thích hợp vào trống

> ; < ; = = ; > ; < < ; = ; >

Học sinh đọc

- Nhận xét nêu kết qủa nhận xét kí hiệu vào trống

- Học sinh nêu cách làm: so sánh số hình vng, hình trịn điền số dấu vào ô trống

Học sinh làm vào sách giáo khoa Nhận xét, sửa

- Biết số lượng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

-Học Vần

d - đ (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc được: d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết được: d, đ, dê, đị Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

3 Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt

(7)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

- Bài cũ: âm m - n

+ Học sinh đọc: n, m, nơ, me

+ Đọc câu: bò bê có cỏ, bị bê no nê - Nhận xét, cho điểm

a Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm d (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện chữ d, biết phát âm đánh vần tiếng có âm d

* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành:

 Nhận diện chữ

- Giáo viên tơ chữ nói: chữ d + Chữ d gồm có nét gì?

+ Tìm đồ dùng chữ d - Phát âm đánh vần tiếng

- Giáo viên đọc mẫu d, phát âm đầu lưỡi chạm lợi, xát, có tiếng - Giáo viên: dê: phân tích tiếng dê

- Giáo viên: dờ- ê - dê

 Hướng dẫn viết:

- Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng + Chữ d gồm có nét gì?

+ Chữ d cao đơn vị - Giáo viên viết mẫu

d d d d d d d

b Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện chữ đ, biết phát âm đánh vần tiếng có âm đ

Hát

Học sinh đọc cá nhân

+ Gồm nét: nét cong hở phải, nét móc ngược

+ Học sinh thực

- Học sinh đọc lớp, cá nhân + d: đứng trước; ê đứng sau - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh quan sát

+ Nét cong hở phải, nét móc ngược + Cao đơn vị

(8)

* Cách tiến hành:

- Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm d, âm đ gồm nét, nét cong hở phải, nét móc ngược, nét ngang

- So sánh d- đ

+ Giống nhau: có d

+ Khác nhau: d khơng có nét ngang, đ có thêm nét ngang

c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút)

* Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng có âm học

* Phương pháp: Thực hành, trực quan * Cách tiến hành:

- Lấy đồ dùng ghép d, đ với âm học để tạo thành tiếng

- Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: da, do, de, đa, đo, đe, da dê,

đ đ đ đ đ đ đ đ

Học sinh ghép, nêu tiếng ghép Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Tiết 2

1 Hoạt động khởi động (3 phút): hát 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

* Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc sách giáo khoa

* Phương pháp: trực quan, đàm thoại, luyện tập * Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc + Đọc tựa từ tranh

+ Đọc từ, tiếng ứng dụng

Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? - Giáo viên ghi câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ

b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét,

Học sinh lắng nghe

Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh nêu

(9)

chữ d, đ, dê, đò

* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập * Cách tiến hành:

- Nhắc lại cho cô tư ngồi viết - Viết dê: viết d lia bút nối với âm ê

dê dê dê dê dê dê

- Viết đò: viết đ lia bút nối với âm o, nhấc bút viết dấu huyền o

đò đò đò đò đò đò

- Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút)

* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập * Cách tiến hành:

- Giáo viên treo tranh:

+ Trong tranh em thấy gì? + Các đồ vật em? + Em biết loại bi

+ Em có biết bắt dế khơng? + Vì đa lại cắt?

Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng

- Học sinh viết viết in

* Lưu ý: giáo viên bỏ câu hỏi cuối Học sinh quan sát

Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nêu

(bỏ theo chương trình giảm tải cho phép) V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ

- Viết được: d, đ,

(10)

Xé, Dán Hình Vuông

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách xé, dán hình vng

2 Kĩ năng: Xé, dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

3 Thái độ: u thích mơn học; tỉ mỉ, khéo tay

* Lưu ý: Với học sinh khéo tay: Xé, dán hình vng Đường xé tương đối thẳng ít cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình vng có kích thước khác Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vng.

- Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay,

- Bài mẫu xé, dán hình vng; giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

- Kiểm tra: kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu mới: Xé, dán hình vng

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5 phút)

* Mục tiêu: cho Hs xem mẫu giảng giải. * Cách tiến hành:

- Cho HS xem mẫu, hỏi: Hãy quan sát phát xung quanh xem đồ vật có danïg hình vng, hình trịn?

 Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có

dạng hình hình vng, hình trịn, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé dán cho

b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (7 phút)

- HS quan sát trình bày: viên gạch hoa lát có hình vng

- HS quan sát

(11)

* Mục tiêu: Hướng dẫn vẽ xé hình vng. * Cách tiến hành:

a) Vẽ xé hình vng - Vẽ hình vng

- Dán quy trình lên bảng - Hướng dẫn bước để xé - Gv làm mẫu

b) Vẽ xé hình trịn từ hình vng

- Hướng dẫn vẽ góc uốn cong cho tròn

- Dán quy trình lên bảng - Hướng dẫn bước để xé - Gv làm mẫu

c Hoạt động 3: Thực hành (12 phút)

* Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành

* Cách tiến hành: Hướng dẫn HS vẽ, xé, dán giấy nháp

- Yêu cầu học sinh thực hành giấy nháp

- Yêu cầu học sinh kiểm tra lẫn

- Luyện tập giấy nháp

- Lần lượt thực hành theo bước vẽ, xé

- Kiểm tra lẫn - Thu dọn vệ sinh - HS nhắc lại

- Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình hình vng, hình trịn - Đánh giá sản phẩm

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2017 Toán

(12)

Luyện Tập

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn

2 Kĩ năng: Biết sử dụng dấu =, <, > để so sánh số phạm vi Thực tốt tập: Bài 1; Bài 2

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bộ đồ dùng học Toán lớp

- Bài cũ: Dấu Gọi học sinh làm tập - Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ (10 phút)

* Mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm bằnh nhau, so sánh số phạm vi

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại * Hình thức học: Lớp, cánhân

- Lấy đồ dùng số 4, số 5: Em so sánh hai số

- Lấy cho số 5, dấu lớn, tìm số nhỏ

- Trị chơi sai: Khi đọc tốn dứt lời gõ thước thấy em giơ thẻ

Đ sai em giơ thẻ S

b Hoạt động 2: Luyện tập (17 phút)

* Mục tiêu: Sử dụng thành thạo dấu lớn

Hát

3 học sinh làm bảng

Học sinh quan sát : < 5 > 4, 3, 2,

(13)

hơn, bé hơn, * Phương pháp: Luyện tập * Hình thức học: Cá nhân, lớp * Cách tiến hành:

Bài 1: Điền dấu thích hợp vào ô trống > ; < ; <

1 < ; = ; < = ; > ; < Giáo viên sửa

Học sinh nêu cách làm Học sinh làm

Học sinh đọc kết qủa làm:

Học sinh xem tranh mẫu nêu cách làm

Học sinh làm Học sinh làm

5 > 4

3 = = 5

- Thi đua tổ, tổ có nhóm mẫu vật: Em điền số dùng dấu lớn hơn, bé hơn, để so sánh

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-Học Vần t - th (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết được: t, th, tổ, thỏ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ

(14)

- Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Bảng cài chữ, mẫu chữ viết theo qui định Bộ ban hành

- Bài cũ: âm d-đ

+ Đọc tựa bài, từ tranh + Đọc trang phải

+ Giáo viên đọc d-dê, đ-đò - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: t - th

a Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm t (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện chữ t, biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm t

* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải

 Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết chữ t

+ Chữ t gồm nét nào? + Tìm chữ t đồ dùng

 Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm t

- Khi phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng

- Giáo viên ghi: tổ

- Trong tiếng tổ chữ đứng trước, chữ đứng sau?

- Giáo viên đọc: tờ-ô-tô-hỏi-tổ

 Hướng dẫn viết:

+ t gồm nét gì?

Hát

Học sinh đọc theo yêu cầu Học sinh viết bảng

- Học sinh quan sát

+ Chữ t gồm có nét xiên phải, nét móc ngược, nét ngang

+ Học sinh thực

- Học sinh nhận xét cách phát âm cô

- Học sinh đọc cá nhân: t

(15)

+ Chữ t cao đơn vị?

- Khi viết t, đặt bút dường kẻ viết nét xiên phải, lia bút nối với nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang

t t t t t t t t

b Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm th (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện chữ th, biết phát âm đánh vần tiếng có âm th

- Quy trình tương tự âm t: th: đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng - So sánh t th: th phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi khơng trịn

c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung (10 phút)

* Muc Tiêu: Biết ghép tiếng có t, th đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép

* Phương pháp: thực hành, trực quan * Cách tiến hành:

- Lấy đồ dùng ghép t, th với âm học - Giáo viên ghi từ luyện đọc: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, tivi, thợ mỏ

+ Cao 1,25 đơn vị

- Học sinh viết không, bàn, bảng

Học sinh phát âm cá nhân, tổ, lớp

Học sinh ghép nêu

Học sinh luyện đọc, cá nhân, lớp Đọc toàn

Tiết 2

a Hoạt động 1: Luyện đọc sách giáo khoa (10 ph)

* Mục tiêu: Đọc từ tiếng, phát âm xác * Phương pháp: Trực quan, luyện tập

* Hình thức học: cá nhân, lớp * Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc trang trái trang phải - Giáo viên treo tranh: Tranh vẽ ai, làm gì?

- Giáo viên ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

Hát

- Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn

(16)

* Muc Tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp

* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành * Hình thức học: Lớp, cá nhân

- Nhắc lại tư ngồi viết

- t: đặt bút đường kẻ thứ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang - tổ: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, lia bút viết o, nhấc bút viết nét ngang dấu mũ, hỏi đầu âm ô

- Tương tự với: th, thỏ - Giáo viên chấm tập

c Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút)

* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề ổ, tổ

* Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành * Hình thức học: cá nhân

* Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh + Con có ổ? + Con có tổ?

+ Con vật có ổ, tổ, người đâu?

+ Em có nên phá tổ chim, ổ gà khơng sao?

- Học sinh nêu tư ngồi viết - Học sinh viết bảng

- Học sinh viết

t tổ th thỏ t tổ th thỏ

Học sinh quan sát Học sinh: gà Học sinh: chim Con người nhà Học sinh nêu

V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ:

- Cho học sinh xung phong tạo tiếng âm học Sau hát em có nhiều tiếng thắng

- Viết được: t, th,

(17)

-Tự nhiên xã hội

Bảo Vệ Mắt Và Tai

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

2 Kĩ năng: Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai Ví dụ: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai

3 Thái độ: u thích mơn học

* KNS:

- Rèn kĩ năng: - Phương pháp: Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp Đóng vai, xử kí tình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát

- Kiểm tra cũ:

+ Con người gồm có giác quan nào? + Vì phải bảo vệ, giữ gìn giác quan?

- Nhận xét

- Giới thiệu mới: Bảo vệ mắt tai

Học sinh nêu: mắt, mũi, tai …

a Hoạt động 1: Bảo vệ mắt (10 phút)

* Muc Tiêu: Học sinh nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

 Bước 1: Cho học sinh chia thành nhóm nhỏ

em làm việc với sách

- Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, hay sai?

- Quan sát nêu lên việc nên làm không nên làm tranh

 Bước 2:

Học sinh họp nhóm em Học sinh trả lời theo nhận xét

(18)

- Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên nói việc nên làm không nên làm tranh

 Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt, không

đọc sách xem Ti-vi gần

b Hoạt Động 2: Bảo vệ tai (10 phút)

* Muc Tiêu: Học sinh nhận việc nên làm, không nên làm để bảo vệ tai

- Bước 1: Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi trả lời

- Bước 2: Học sinh nêu + Hai bạn làm gì?

+ Bạn làm hay sai? + Bạn gái đáng làm gì?

+ Bạn gì? + Tranh nói gì?

 Để bảo vệ tai em không nên dùng vật nhọn

chọc vào tai, nghe nhạc to

c Hoạt Động 3: Đóng vai (10 phút)

* Muc Tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai * Cách tiến hành:

+ Tình 1: Hùng học về, thấy Tuấn bạn chơi kiếm tai que Nếu em Hùng em gì?

+ Tình 2: Lan học bài, bạn anh Lan mang dĩa nhạc đến mở to, theo em Lan làm gì?

Học sinh lên nói việc nên làm không nên làm

2 em ngồi bàn thảo luận với

Ngoáy lỗ tai Học sinh nêu

Bạn nhảy nghiêng đầu để nước chảy khỏi lỗ tai

Đi khám tai

Bịt tai tiếng nhạc qúa to

Nhóm thảo luận phân cơng đóng vai

Nhóm 1+2: Thảo luận tình Nhóm 3+4: Thảo luận tình Từng nhóm trình bầy trước lớp Lớp nhận xét

- Kĩ tự bảo vệ : Chăm sóc mắt tai Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

(19)

-Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2017

Toán

Luyện Tập Chung

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài

3

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bộ đồ dùng học Toán lớp SGK, Giáo án

- Bài cũ: Luyện tập Gọi học sinh làm tập - Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập chung

a Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ (7 phút)

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học lớn hơn, nhỏ hơn,

* Phương pháp: Thực hành, thi đua * Hình thức học: Lớp

- Cô có bao thư tổ lên bắt thăm đọc, viết có thăm

- Thi đua so sánh bạn vừa viết Hát

(20)

bảng

- Làm bảng

      

Giáo viên sửa

b Hoạt động 2: Làm tập (20 phút)

* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để thực hành làm dạng tập khác * Phương pháp: Thực hành

* Hình thức học: Cá nhân, lớp * Cách tiến hành:

Bài 1: Làm cho a) Bằng cách vẽ thêm:

b) Bằng cách gạch bớt:

c) Bằng cách vẽ thêm gạch bớt:

Bài 2: Nối  với số thích hợp

Học sinh làm Học sinh nêu kết qủa

Học sinh nêu cách làm

Học sinh đọc kết qủa nối (tương tự bài 2)

(21)

Bài 3: Nối  với số thích hợp

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

-Học Vần

Ôn tập (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ 12 đến 16

2 Kĩ năng: Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lị dị

3 Thái độ: Có ý thức u thích tiếng Việt

- Bài cũ: Âm ô,

+ Đọc sách giáo khoa + Giáo viên đọc: t – tổ, th – thỏ - Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu nội dung ôn tập

a Hoạt động 1: Ôn chữ âm vừa học (7 ph)

* Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm học tiết trước

- Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự

Hát

Học sinh đọc

Học sinh viết bảng

(22)

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

b Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng (6 phút)

* Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang dọc để tạo thành tiếng

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại * Cách tiến hành:

- Em ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang để tạo thành tiếng

- Giáo viên tiếng dấu - Giáo viên ghi bảng

c Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng (7 phút)

* Mục tiêu: học sinh đọc trơn từ ngữ ứng dụng

* Phương pháp: Luyện tập, trực quan * Cách tiến hành:

- Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì? + Đây gì?

- Giáo viên ghi bảng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

d Hoạt động 4: Tập viết (10 phút)

* Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách

* Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành:

- Giáo viên treo chữ mẫu để tập viết: tổ cò, mạ

- Em nêu cách viết chữ - Giáo viên sửa lại cho học sinh - Giáo viên nhắc lại cách viết - Giáo viên viết mẫu:

i, a, n, m, d, đ, t, th i, a, n, m, d,

Học sinh ghép tiếng đồ dùng Học sinh ghép tiếng

Học sinh đọc cá nhân tổ lớp

Học sinh quan sát Cây mạ

Bộ da thỏ

Học sinh đọc cá nhân, tổ, lớp

Học sinh quan sát Học sinh nêu

(23)

đ, t, th

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

Tiết 2

1 Hoạt động khởi động (3 phút): hát 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

* Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng từ có âm học

* Hình thức học: Lớp, cá nhân

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại

* Cách tiến hành: - Đọc trang trái

- Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng - Giáo viên treo tranh

+ Tranh vẽ gì? + Cị gi?

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

* Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết khoảng cách

* Hình thức học: Lớp, cá nhân

* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành

- Em nêu lại cách viết từ: tổ cò, mạ - Giáo viên viết dòng

tổ cò, mạ, tổ cò, mạ, tổ cò, mạ

- Nhận xét phần luyện viết

c Hoạt động 3: Kể chuyện (10 phút)

* Mục tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể: cị lị dị

* Hình thức học: Lớp, nhóm

Hát

Học sinh đọc cá nhân Học sinh đọc

Học sinh quan sát cò bố, cò mẹ, cò Bắt cá, tha cá

Học sinh luyện đọc cá nhân

Học sinh nêu

(24)

* Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại

- Hôm kể cho em nghe câu chuyện: cị lị dị

1 Anh nơng dân nhặt cị mang nhà chăm sóc

2 Cị lò dò khắp nhà, bắt ruồi, dọn dẹp Cò gặp lại đàn buồn nhớ Cò thăm anh nơng dân có dịp - Giáo viên giao tranh

- Học sinh quan sát theo dõi cô kể - Học sinh thảo luận em nhóm - Học sinh kể tiếp sức

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 Viết được:

i, a, n, m, d, đ, t, th;

-Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2017

Toán

Số 6

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thêm

2 Kĩ năng: Viết số 6; đọc, đếm từ đến 6; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến Thực tốt tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bộ đồ dùng học Toán lớp

(25)

- Bài cũ: Luyện tập chung Gọi học sinh làm tập

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Hôm ta học Số 6 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Giới thiệu số (10 phút)

* Mục tiêu: Có khái niệm số nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

* Phương pháp: Trực quan, giảng giải * Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Bước 1: Lập số

- Có em chơi, em khác tới Tất có em?

 em thêm em em Tất có em

- Tương tự với hoa

- Lấy sách giáo khoa giải thích hình sách giáo khoa

 Có em, bơng hoa, nhóm có

số lượng

 Bước 2: giới thiệu số

- Số sáu viết chữ số Giáo viên hướng dẫn viết số

 Bước 3: nhận biết thứ tự

- Giáo viên đọc ; ; ; ; ; + Số nằm vị trí nào?

b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Biết đọc, viết số 6, đếm so sánh số phạm vi

* Phương pháp: Luyện tập, trực quan * Hình thức học: Cá nhân

Học sinh nêu: có em, nhắc cá nhân

Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát số in, số sáu viết

Học sinh đọc số

Học sinh viết bảng

Học sinh đọc

(26)

Bài 1: Viết số

Giáo viên giúp học sinh viết theo quy định

- Giáo viên sửa

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Điền số ô vuông viết số thích hợp:

Học sinh viết số 6: Học sinh nêu cách làm

Học sinh làm

Học sinh chọn số so sánh đồ dùng

- Viết số 6; đọc, đếm từ đến - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn nhà xem lại bài, làm tập, chuẩn bị tiết sau

-Tập viết lễ - cọ - bờ - hồ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hồ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đẹp

3 Thái độ: u thích mơn Tiếng Việt

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt, bảng cài, chữ mẫu, bảng kẻ ô li

(27)

- Bài cũ: Âm ô, + Viết bảng con: ô, + So sánh chữ: ô,

- Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu - Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu hôm luyện viết: lễ, cọ, bờ, hồ

a Hoạt động 1: Viết bảng (10 phút)

* Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng lễ, cọ, bờ, hồ

* ĐDDH: Chữ mẫu phấn màu * Hình thức học: cá nhân, lớp

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

+ lễ: viết chữ l lia bút nối với ê, nhâc bút đặt dấu ngã dấu mũ

+ cọ: đăc bút viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu nặng o

+ Tương tự với: bờ, hồ

b Hoạt động 2: Viết (18 phút)

* Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách

* ĐDDH: Chữ mẫu phấn màu * Hình thức học: cá nhân, lớp

- Nêu tư ngồi viết

- Cho học sinh viết dòng

lễ cọ bờ hồ lễ cọ bờ hồ

Hát

Học sinh viết

Học sinh nêu lại cách viết

cây cọ Học sinh viết bảng

lễ lễ lễ lễ lễ lễ cọ cọ cọ cọ cọ

cọ

bờ bờ bờ bờ bờ bờ

hồ hồ hồ hồ hồ

(28)

- Giáo viên thu chấm - Nhận xét

Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Viết bảng (15 phút)

* Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng: mơ, do, ta, thơ

* Hình thức học: cá nhân, lớp

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

+ Viết “mơ”: ta đặt bút đường kẻ viết m lia bút nối với

mơ mơ mơ mơ mơ mơ

+ Viết “do”: đặt bút viết nét cong hở phải, lia bút viết nét móc ngược, lia bút viết o

do

+ Viết “ta”: đặt bút đường kẻ viết t lia bút viết a

ta ta ta ta ta ta ta

+ Viết “thơ”: đặt bút viết th lia bút viết

thơ thơ thơ thơ thơ thơ

b Hoạt động 2: Viết (15 phút)

* Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách

* Hình thức học: cá nhân, lớp

- Nêu tư ngồi viết, cầm bút

- Giáo viên cho học sinh viết dòng: mơ, do, ta, thơ

- Giáo viên chấm số

- Học sinh viết bảng

- Mỗi dãy cử bạn lên thi viết đẹp, nhanh: mơ ta thơ - Nhận xét

(29)

- Về nhà viết hết trang, ơn lại có âm học

-SINH HOẠT

A- Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 4: 1- Ưu:

- Đa số HS ngoan, hiền, lễ phép - Đi học chuyên cần, ăn mặc - Có cố gắng học tập

2-Khuyết:

- Còn vài em chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học tập - Thường xuyên bỏ đồ dùng học tập nhà:

- Học cịn yếu, ý:

- Trong học cịn nói chuyện:

B- Phương hướng tuần 5:

- Động viên em thực đầy đủ nội quy trường lớp - Thu khoản tiền theo quy định