Giáo án tuần 3 lớp 1

-GV kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật,còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tư[r]

(1)

TUẦN 3 NS: 17/9/2018

NG: 24/9/2018

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 9: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Giúp hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi

2 Kĩ năng: Đọc, viết, đếm số phạm vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ đồ dùng Toán lớp -VBT Toán lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- hs điền số

- hs đọc số: 1,2,3,4,5 - Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu 2 Luyện tập: (30’)

Bài 1: Số?

? Muốn điền số ta làm nào? - Yêu cầu hs đếm hình điền số thích hợp vào trống

- Gọi hs nêu kết quả: chim, người, xe đạp, mũ, chó, áo - Cho hs đổi kiểm tra

- Yêu cầu hs nhận xét

Bài 2: Số?

- Yc hs đếm số chấm tròn điền số tương ứng

- Hs làm

- Lắng nghe

- Vài hs nêu - vài hs nêu - Hs kiểm tra chéo

- HS đếm

3 4 1 4

5 1

2 2

4

5

(2)

- Đọc lại kết

- Yêu cầu hs nhận xét

Bài 3: Số?

- Yêu cầu hs tự điền số vào ô trống cho phù hợp

1

- Gọi hs đọc lại dãy số - Cho hs nhận xét

Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, 5:

- Cho hs tự viết số từ đến 5, viết ngược lại từ đến

- Gọi s đọc lại số

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét làm hs - Dặn hs nhà làm tập

- Vài HS đọc

- Nhận xét

- HS làm theo hướng dẫn

- Vài HS đọc - Nhận xét - HS làm

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 3:NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU

Giúp HS biết:

- Nhận xét mô tả số vật xung quanh

- Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, - KN giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan

- Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK

- Một số đồ vật như:xà phịng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KTBC (5’)

(3)

? Để thể khỏe mạnh ta cần làm ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu : HS chơi trò chơi (5’) * Cách tiến hành:

- Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng

-GV kết luận để giới thiệu: Qua trò chơi biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật,cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh.Bài học hơm tìm hiểu điều

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật ( 13’)

*Mục tiêu:Mô tả số vật xung quanh *Cách tiến hành:

Bước 1:Chia nhóm HS

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:

-GV gọi HS nóivề em quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …)

-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ(12’) *Mục tiêu:Biết vai trị giác quan việc nhận biết giới xung quanh

*Cách tiến hành:

Bước 1:

-Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật?

+ Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

+ Nhờ đâu bạn biết vật

- HS trả lời

-Chơi trò chơi:nhận biết vật xung quanh

- 2-3HS lên chơi

-HS theo dõi

-HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe

- HS đứng lên nói em quan sát

-Các em khác bổ sung

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

(4)

cứng,mềm;sầnsùi,mịnmàng,trơn,nhẵn;nóng, lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa?

Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

+Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

- Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

3.Củng cố,dặn dò ( 3’)

-GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

-HS trả lời

-HS theo dõi -HS trả lời

- Lắng nghe

TIẾNG VIỆT BÀI 8: L, H I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: l, h, lê, hè

2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè

3 Thái độ:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Giáo viên:

-Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

2 Học sinh:

- Bộ chữ Tiếng việt

A Kiểm tra cũ: (5’)

(5)

- Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Giáo viên nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu

2 Dạy chữ ghi âm: Âm l: (8’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm - Gọi hs so sánh âm l với âm b học? - Cho hs ghép âm l vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: l

- Gọi hs đọc: l

- Gv viết bảng lê đọc - Nêu cách ghép tiếng lê ? (Âm l trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: lê

- Cho hs đánh vần đọc: lờ- ê- lê- lê - Gọi hs đọc toàn phần: lờ- lờ- ê- lê- lê

Âm h: ( 7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm l.) - So sánh chữ h với chữ l

( Giống nét khuyết Khác nhau: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược)

c Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ l, h, lê, hè - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nhận xét viết hs d Đọc từ ứng dụng: ( 8’)

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: lê, lề, lễ, he, hè, hẹ

Tiết 2: 3 Luyện tập:

a Luyện đọc:(13’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: ve ve ve, hè

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: hè

- Cho hs đọc tồn sgk. c Luyện viết(13’)

- hs đọc - Lắng nghe

- Hs qs tranh - nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm l - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành âm l - vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

(6)

- Gv nêu lại cách viết chữ: l, h, lê, hè

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

b Luyện nói: ( 7’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: le le - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Trong tranh em thấy gì?

+ Hai vật bơi trơng giống gì?

+ Lồi vịt sống tự ko có người chăn gọi vịt gì?

+ Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

4 Củng cố, dặn dị ( 3’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc; Xem trước

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Hs qs tranh- nêu nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- HS làm theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, áo quần gọn gàng

- Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng chưa gọn gàng - Giáo dục học sinh phải ăn mặc gọn gàng nhà,ở trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: tập đạo đức, hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược,

bấm móng tay

- HS:vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ:(5’)

? Giới thiệu tên bạn tổ em

(7)

? Kể ngày học em ? - Nhận xét cũ

B.Bài :

1 Giới thiệu (2’)

Hoạt động : Học sinh thảo luận (8’)

Mt : học sinh biết đầu tóc quần áo gọn gàng - GV yêu cầu học sinh quan sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Yêu cầu Học sinh đại diện nhóm nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng ,

- Yêu cầu Học sinh nêu lý em cho bạn ăn mặc gọn gàng

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) gọn gàng Aùo quần thẳng nếp, , mặc gọn gàng, không luộm thuộm Như gọn gàng

Hoạt động 2:Học sinh làm tập (8’)

Mt : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng : - Giáo viên giải thích yêu cầu tập yêu cầu học sinh làm BT

? Vì em cho bạn tranh 1.2.3.5.6.7 chưa gọn gàng ? * GV kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số số bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng ,

Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập (8’)

Mt: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam bạn nữ - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh

- Lắng nghe

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Các em nêu tên lên trước lớp - Học sinh suy nghĩ tự nêu :

+ Đầu tóc bạn cắt ngắn, chải gọn gàng + Ao quần bạn sẽ, thẳng

+ Dây giày buộc cẩn thận

+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh nêu bạn tranh số ăn mặc gọn gàng

- Học sinh quan sát trả lời

(8)

ở Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu Cho học sinh nhận xét nêu ý kiến - Cho học sinh làm tập

* Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp, sẽ, lành lặn, gọn gàng Không mặc quần áo rách, bẩn, tuột chỉ, đứt khuy … đến lớp.

* Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt có văn hố góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh

3 Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Bạn nữ cần có trang phục váy áo + Bạn nam cần trang phục quần dài áo sơ mi

THỂ DỤC

BÀI 3:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Đội hình đội ngũ

- Trị chơi: “Diệt vật có hại”

2.Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng

- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (Bắt chước theo GV)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi (có thể cịn chậm)

3.Thái độ:

- HS tự giác chấp hành quy định học Thể dục

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ

(9)

tiết học

- Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hông, chân

- Kiểm tra cũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

B Phần bản.

a, Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Học tư đứng nghiêm, nghỉ

- GV hô nghiêm lớp đứng tư “Nghiêm” nghe hiệu lệnh “Nghỉ” lớp đứng nghỉ chỗ - Tập tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ:

b, Trị chơi “Diệt vật có hại” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

25 phút

- GV huy , sau cho HS giải tán; lần -3 cán điều khiển, GV giúp đỡ

Đội hình

- Lần 1: Gv lấy hàng làm mẫu - Lần 2-3: Cả lớp thực theo lệnh

- HS Tập hợp theo đội hình xếp

GV cho HS giải tán sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ

Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

C Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

(10)

NS:18/9/2018 NG: 25/9/2018

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 10:BÉ HƠN DẤU < I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn", dấu < so sánh

các số

2 Kĩ năng:

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

3 Thái độ:

- Biết vận dụng so sánh thực tế

- Bảng phụ

2 Học sinh:

- Bộ đồ dùng học toán

- Gv đưa nhóm đồ vật, yêu cầu hs nêu số

- Gọi hs viết số 4,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu

2 Nhận biết quan hệ bé hơn: (15’)

- Gv gắn số ô tô lên bảng hỏi:

+ Bên trái có tơ? Số số lượng ô tô?

+ Bên phải cô có ô tô? Số số lượng ô tô?

+ Bên có số tơ hơn? - Kết luận: tơ tơ

(Tương tự gv đưa số hình tam giác hỏi trên)

- Hướng dẫn hs so sánh với 2: + Ta nói: bé

- hs nêu số - hs viết số

+ hs nêu + hs nêu + hs nêu

(11)

+ Ta viết: <

- Giới thiệu dấu bé hướng dẫn hs viết

- Lưu ý: Dấu < đầu nhọn vào số bé

- Đưa số ví dụ: < < < <

3 Thực hành: (15’) Bài 1: Viết dấu <:

- Giúp hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs viết dấu <

- Cho hs đổi kiểm tra

Bài 2: (Chương trình giảm tải)

Bài 3: Cho hs làm tương tự chữa bài.

Bài 4:Viết dấu < vào ô trống - Yêu cầu hs viết dấu <

- Hướng dẫn hs nhận xét

Bài 5:

- Nêu thành trò chơi thi nối nhanh"

- Gv nêu cách chơi

- Cho hs nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho hs thi nối nhanh - Gv nhận xét

3.Củng cố, dặn dò (3’)

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập

- Hs quan sát

- hs nêu yêu cầu - Hs tự viết

- Hs kiểm tra chéo

- Cho hs viết dấu < vào ô trống - Hs nhận xét

- Hs lắng nghe - hs nhắc lại

- Hs đại diện tổ thi nối nhanh

- Lắng nghe

THỦ CÔNG

BÀI 3: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU

-Học sinh biết thực hành xé dán hình chữ nhật,hình tam giác giấy màu

đúngđẹp,ít cưa

- Giúp em u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : Bài mẫu xé dán hình

- HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ cơng,khăn

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A KTBC: ( 5’)

? Hỏi học sinh tên học tiết : Xé dán hình chữ nhật,hình tam giác

? Nhắc lại quy trình xé hình chữ nhật,hình tam giác

B Bài mới

(12)

1 Giới thiệu (2’)

Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu xé dán hình chữ nhật,hình tam giác ( 5’)

Mục tiêu: Học sinh thực hành xé dán hình giấy màu kích thước,đẹp

Hoạt động 2: Học sinh thực hành (15’) Mục tiêu: Học sinh xé hình chữ nhật mẫu: 12x6 ,hình tam giác :8x6

Giáo viên quan sát,hướng dẫn học sinh đánh dấu ô mặt sau giấy màu dùng thước nối sau xé

Lưu ý: Dùng móng tay miết thật kỹ để xé cưa tốt

Hoạt động 3: Dán hình ( 5’)

Mục tiêu: Học sinh xé hình dán vào cân đối,đẹp

Học sinh lấy để thực hành,giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm

3 Củng cố : ( 3’)

- Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật,hình tam giác

- Chú ý dọn vệ sinh

Nhận xét, dặn dò: ( 3’)

- Tinh thần học tập chuẩn bị đồ dùng học tập

- Đánh giá sản phẩm ( đều,ít cưa,hình cân đối,gần giống mẫu khơng nhăn),

- Chuẩn bị : Giấy trắng,giấy màu,bút để xé dán hình vng,hình trịn

Trình bày sản phẩm

Quan sát mẫu

Học sinh thực hành giấy màu theo thứ tự hình chữ nhật trước, hình tam giác sau

Học sinh lấy ra,dùng bút chì đánh dấu đặt hình cấn đối.Sau thực hành bơi hồ dán

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

TIẾNG VIỆT BÀI 9: O, C I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: o, c, bò, cỏ

2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

(13)

2 Học sinh:

- Bộ chữ Tiếng việt

- Học sinh đọc viết: l, h, lê, hè - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Giáo viên nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: (2’)Gv nêu

2 Dạy chữ ghi âm: Âm o: (8’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: o

- Gv giới thiệu: Chữ o gồm nét cong kín

- Chữ o giống vật gì?

- Cho hs ghép âm o vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: o

- Gọi hs đọc: o

- Gv viết bảng bò đọc - Nêu cách ghép tiếng bò?

(Âm b trước âm o sau huyền âm o.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: bò

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- o- bo- huyền- bò

- Gọi hs đọc tồn phần: o- bờ- o- bo- huyền- bị- bò

Âm c: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm o.) - So sánh chữ c với chữ o

( Giống nét cong Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín)

c Đọc từ ứng dụng: (8’)

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cò, cọ

d Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ o, c, bò,cỏ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

- Nhận xét viết hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Lắng nghe

- Hs qs tranh - Nêu nhận xét - vài hs nêu - Hs ghép âm o - Nhiều hs đọc - vài hs nêu

- Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm o - vài hs nêu

- hs đọc - Hs quan sát

(14)

a Luyện đọc: (13’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bò bê có bó cỏ

- Hs xác định tiếng có âm mới: bị, có, bó, cỏ

- Cho hs đọc tồn sgk.

c Luyện viết: (13’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: o, c, bò, cỏ

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày b Luyện nói: (10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: vó bè + Trong tranh em thấy gì? + Vó bè dùng để làm gì?

+ Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè ko?

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học.

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 10

- hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh - nêu nhận xét - Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- HS thi tìm tiếng

- HS đọc - Lắng nghe

NS:19/9/2018 NG: 26/9/2018

(15)

TiÕng viƯt BÀI 10:Ơ Ơ I-MỤC TIÊU:

- HS đọc viết ô, ơ, cô, cờ

- Đọc được: ô, ơ, cơ, cờ, từ câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bộ chữ thực hành học vần Tranh : Bờ hồ cờ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.Bài cũ: ( 5’)

- Gọi hs đọc,viết o, c,bò, cỏ Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu 2 Dạy chữ ghi âm:

Âm ô: (8’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: ô - Gv giới thiệu: Chữ ô gồm chữ o dấu mũ

- So sánh ô với o

- Cho hs ghép âm ô vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: ô

- Gọi hs đọc: ô

- Gv viết bảng cô đọc - Nêu cách ghép tiếng cô? (Âm c trước âm ô sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: cô

- Cho hs đánh vần đọc: cờ- ô- cô - Gọi hs đọc tồn phần: ơ- cờ- ơ- cơ- Âm ơ: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm ô.) - So sánh chữ ô với chữ

( Giống nhau: có chữ o Khác nhau: ô có dấu mũ, o có râu bên phải)

d Đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

c Luyện viết bảng con: (13’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ ô, ơ, cô, cờ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa

Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng

- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm ô - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm ô - vài hs nêu

- hs đọc - Hs quan sát

(16)

sai cho hs yếu

a Luyện đọc: ( 13’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng.

- Gv đọc mẫu: bé có vẽ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới:

- Cho hs đọc toàn sgk c Luyện viết: ( 13’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: ô, ơ, cô, cờ

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày b Luyện nói: ( 10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bờ hồ + Trong tranh em thấy gì? + Bờ hồ tranh dùng vào việc gì?

+ Em cần làm để đường thường xuyên đẹp thế?

* Kết luận: - Trẻ em có quyền vui chơi môi trường lành

- Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành để thực tốt quyền mình.

4 Củng cố, dặn dò (3’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- Gv nhận xét học Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 11

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- HS nghe làm theo

- HS đọc lại

NS: 20/9/2018 NG:27/9/2018

(17)

TIẾNG VIỆT BÀI 11: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô,

2 Kĩ năng:

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

3 Thái độ:

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể hổ

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, bảng

- Cho hs viết: ô, ơ, cô, cờ - Gọi hs đọc: bé có vẽ - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ơn

2 Ơn tập: (30’)

a, Các chữ âm vừa học: ( 8’)

- Cho hs đọc chữ bảng ôn

- Gv đọc chữ cho hs bảng b, Ghép chữ thành tiếng: (9’)

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn

- Cho hs đọc từ đơn tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang

- Gv giải thích số từ đơn bảng c, Tập viết: ( 8’)

- Cho hs viết bảng: lò cò, vơ cỏ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d, Đọc từ ngữ ứng dụng: (5’)

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ

- Gv sửa cho hs giải thích số từ

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng

(18)

Tiết 2 3 Luyện tập:

a Luyện đọc ( 13’) - Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

* Kết luận: Trẻ em có quyền phát triển khiếu hát nhạc, mỹ thuật

b Kể chuyện: hổ (10)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện hổ lấy từ truyện Mèo dạy Hổ

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho hs thi kể

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ

c Luyện viết: ( 13’)

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3)

- Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp - Hs lắng nghe

- Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể theo tranh - Hs lắng nghe

- Hs viết - HS đọc

TOÁN

TIẾT 11: LỚN HƠN DẤU > I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ "lớn hơn", dấu >, so sánh số

2 Kĩ năng:

- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn

3 Thái độ:

- Biết u thích mơn học so sánh thực tế

- Bảng phụ

2 Học sinh:

- Bộ đồ dùng học toán

A Kiểm tra cũ: (5)

(19)

- Gv nhận xét

B Bài mới: 1 GTB (2’)

2 Nhận biết quan hệ lớn (8)

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : Nhóm bên trái có bướm ? Nhóm bên phải có bướm ? 2 bướm so với bướm

nào ?

Nhóm bên trái có hình trịn ? Nhóm bên phải có hình trịn ? 2 hình trịn so với hình trịn ntn? - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn

- GVKL : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn Ta nói: lớn 1.Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi hs đọc lại - Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , >

3 giới thiệu dấu > cách viết ( 7’)

Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu <

- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

- Hướng dẫn viết < 2, > , 2< , >

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành

4 Thực hành: (15’) Bài 1: Viết dấu >:

- Hướng dẫn hs viết dòng dấu > - Quan sát nhận xét

Bài 2:Viết (theo mẫu)

- Hướng dẫn hs làm theo mẫu: Quan sát số bóng và, so sánh điền dấu >: >

-HS quan sát tranh trả lời : *… có bướm *… có bướm

*… bướm nhiều bướm

-Vài em lặp lại *… có hình trịn *… có hình trịn

*… hình trịn nhiều hình trịn - vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại -Học sinh đọc lại

-HS nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé -Giống : Đầu nhọn số bé -Học sinh viết bảng

- HS ghép phép tính lên bìa cài - Hs nêu yêu cầu

- Hs viết dấu >

(20)

- Cho hs làm - Gọi hs đọc kết

- Hớng dẫn hs nhận xét, bổ sung

Bài 3: (Thực tương tự 2)

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống:

- Yêu cầu hs so sánh cặp số điền dấu >

- Đọc lại kết nhận xét

Bài 5: Nêu thành trò chơi: Thi nối nhanh - Gv nêu cách chơi

- Tổ chức cho hs chơi

- Nhận xét, tuyên dương hs thắng

3 Củng cố, dặn dò (3)

- Nhận xét học

- Dặn hs hoàn thành tập

- Hs làm - Hs đọc kết - Hs nêu

- Hs tự làm

- HS so sánh làm

- Hs theo dõi

- Hs đại diện tổ chơi - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ SINH HOẠT SAO NHI

( Kết hợp với Đội tổ chức trung thu cho học sinh) NS: 21/9/2018

NG: 28/9/2018

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018

TIẾNG VIỆT BÀI 12: I, A I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: i, a, bi, cá

2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

2 Học sinh:

- Bộ thực hành Tiếng việt

- Học sinh đọc viết: lò cò, vơ cỏ - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - Giáo viên nhận xét

(21)

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.(2’) 2 Dạy chữ ghi âm:

Âm i: (8’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: i - Gv giới thiệu: Chữ i gồm nét xiên phải nét móc ngược Phía có dấu chấm - So sánh i với đồ vật thực tế

- Cho hs ghép âm i vào bảng gài b.Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: i

- Gọi hs đọc: i

- Gv viết bảng bi đọc - Nêu cách ghép tiếng bi (Âm b trước âm i sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bi

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- i- bi - Gọi hs đọc toàn phần: i- bờ- i- bi- bi

Âm a: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm i.) - So sánh chữ a với chữ i

( Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: a có thêm nét cong) c Đọc từ ứng dụng: (8’)

- Cho hs đọc tiếng, từ ứng dụng: bi, vi, li, ba, va, la, bi ve, ba lô

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d.Luyện viết bảng con: (10’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ i, a, bi, cá - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu

a Luyện đọc: (13’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé hà có li

- Hs xác định tiếng có âm mới: hà, li * Kết luận: Trẻ em có quyền học

- Hs qs tranh - nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm i - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành âm i - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

(22)

tập

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (13’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: i, a, bi, cá - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày c Luyện nói: (10)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: cờ + Trong sách vẽ cờ?

+ Những cờ dùng để làm gì? Em hay thấy chúng đâu?

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học.

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 13

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

+ vài hs nêu + vài hs nêu

- HS thi tìm tiếng

- HS đọc - Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu <, > từ "bé hơn", "lớn hơn" so sánh hai số

2 Kĩ năng:

- Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh hai số

3 Thái độ:

- Bước đầu biết áp dụng so sánh thực tế

- Bảng phụ

2 Học sinh: - Vở tập

- Điền dấu (>, <)?

2

(23)

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu (2)

2 Luyện tập: Bài 1: (>, <)? (13’)

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gv hỏi lớp: Muốn điền dấu ta phải làm gì?

- Cho hs tự làm bài: < > < > < >

- Gọi hs đọc lại kết nhận xét

Bài 2: Viết (theo mẫu): (13’)

- Hướng dẫn hs làm mẫu: So sánh thỏ với củ cà rốt để điền dấu ngược lại: > <

- Tương tự mẫu cho hs làm hết

Bài 3: (Chương trình giảm tải)

3 Củng cố, dặn dò: (3)

- Gv chấm nhận xét

- Dặn học sinh nhà làm

- hs nêu yêu cầu - vài hs nêu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - hs đọc nêu - vài hs nêu - Hs làm

SINH HOẠT - TUẦN 3 I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần

2 Kĩ năng:

- Rèn cho em nói tự nhiên trước đông người

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức phê tự phê thông qua sinh hoạt

- Những ghi chép tuần

I Nhận xét tình hình tuần

1 Nề nếp

- Lớp có ý thức xây dựng lớp tự quản tốt

- Đi học đầy đủ,

- Mặc trang phục quy định

(24)

2 Học tập

- Lớp dần làm quen với nề nếp học tập, biết soạn sách ,đồ dùng học tập tương đối đầy đủ

- Nhìn chung lớp biết gữi trật tự, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Về chữ viết viết ,song chữ viết chưa đẹp, có ý thức giữ

* Tồn tại:

- Còn số chuẩn bị đồ dùng ,sách chưa dầy đủ

- Trong lớp số chưa nghe giảng

3 Vệ sinh

- Các tổ luân phiên làm vệ sinh lớp học, sân trường

- Vệ sinh cá nhân

4 Hoạt động khác

- Tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

II Phương hướng tuần sau:

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn

- Chấn chỉnh lại nếp học tập - Đi học đầy đủ,

- Vệ sinh cá nhân VS lớp học

-Thực tốt

-Thực tương đối tốt

- Lắng nghe

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG MONG MUỐN CỦA EM (T1) I MỤC TIÊU

 Giúp HS:

(25)

- Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…

A.Ổn định B Bài mới

1 Giới thiệu

Hoạt động 1: Nghe đọc – nhận biết. Mục tiêu : HS hiểu trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện “Mong muốn Trâm”

- GV kể chuyện

- GD HS qua câu chuyện vừa kể

- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể “Mong muốn Trâm”.Tại em cần mạnh dạn hỏi điều chưa biết?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Làm tập.

Mục tiêu : HS hiểu hoàn thành tập - GV hướng dẫn HS làm tập SGK

- GV nhận xét, kết luận

Trò chơi : “Tớ muốn” - GV phổ biến luật chơi

- Gv nhận xét mong muốn HS

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe nêu lại tựa

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - NX

- HS làm BT cá nhân, trình bày kết - NX