Giao an Tuan 1 Lop 1

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể,[r]

(1)

Tuần 9:

Thứ ngày tháng 11năm 2020 HĐTN:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Thực theo chương trình nhà trường * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tự nhiên- Xã hội:

Bài 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( tiết 3) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nói tên, địa trường

- Xác định vị trí phòng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ

- Kính trọng thầy giáo thành viên nhà trường

- Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường

II CHUẨN BỊ

- GV:

+ Hình ảnh trường học, số phịng khu vực trường số hoạt động trường

+ Máy chiếu

- HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Mở đầu:

- GV chiếu hình đặt câu hỏi để HS trả lời:

- Đó hoạt động gì?

- Diễn đâu?, sau dẫn vào tiết học

2 Hoạt động khám phá

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK GV:

+Ở trường có hoạt động nào?

+Ai tham gia hoạt động nào? + Các hoạt động diễn đâu? …)từ HS kể hoạt động diễn trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, chăm sóc vườn trường, tập thể dục, chào cờ, …

3 Hoạt động thực hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận hoạt động trường

- HS quan sát - HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm

(2)

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- GV theo dõi, nhận xét động viên Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy

4 Hoạt động vận dụng:

- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi hoạt động trường mà em tham gia cảm xúc tham gia hoạt động đó,

- Yêu cầu HS nói hoạt động thích tham gia lí

3 Đánh giá

+Trường em diễn hoạt động chưa? +Có hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia hoạt động khơng?

+Em thích hoạt động nhất?

4 Hướng dẫn nhà

- HS tìm thêm số hát trường lớp, thầy cô

- Kể với bố mẹ, anh chị hoạt động tham gia trường

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày

- HS theo dõi HS lắng nghe

- HS thảo luận, làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực nhà - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tiếng Việt : BÀI 46: iêm yêm iêp

(2 tiết)

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhận biết vần iêm, yêm, iêp; đánh vần, đọc tiếng có vần iêm, m, iêp.

-Nhìn chữ, tìm tiếng có vần iêm, m, iêp.

-Đọc đúng, hiểu Tập đọc Gà nằm mơ.

-Viết vần iêm, yêm, iêp và tiếng diêm, yếm, (tấm) thiếp (trên bảng con)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ cho HS làm BT chọn ý / sai

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tập đọc Đêm quê (bài 45)

B/DẠY BÀI MỚI

1/Giới thiệu bài: vần iêm, vần yêm, vần

iêp.

2/Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen)

Hs trả cũ

1 HS: iê - mờ - iêm Cả lớp: iêm

HS phân tích Đánh vần

(3)

1.1. Dạy vần iêm

-GV vần iêm (từng chữ iê, m)

-Phân tích vần iêm

-Đánh vần: iê - mờ - iêm / iêm.

2.2.Dạy vần yêm: ( Tương tự dạy vần iêm)

Vầm iêm và iêm khác nào? 2.3.Dạy vần iêp (như iêm, yêm)

* Củng cố: HS nói vần học,3 tiếng học

2.Luyện tập

3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần iêm? Tiếng có vần iêp?)

- HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ cho: dừa xiêm, múa kiếm,

GV giải nghĩa từ: -Từng cặp HS làm -2 HS báo cáo kết -, hiệp, khiếp, tiếp, )

3.2 Tập viết (bảng - BT 4)

a) Cả lớp nhìn bảng đọc vần, tiếng: iêm, yêm, iêp, diêm, yếm, tấm thiếp.

b) Viết vần iêm, yêm, iêp -GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn

c) mục b) GV HS nhận xét

-Đánh vần -Cả lớp đoc

-Yêm và iêm khác chữ

y dài i ngắn

-HS nói vần học: iêm, yêm, iêp, 3 tiếng học: diêm, yếm, thiếp.

- Hs đọc

- Hs lắng nghe

-HS làm theo cặp -HS báo cáo kết

- lớp: Tiếng xiêm có vần iêm

Tiếng liếp có vần iêp,

- HS đọc vần, nói cách viết 3.2. Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu hình minh hoạ: Gà nhí nằm mơ đôi cánh cùa mẹ Các em đọc để biết gà nhí mơ thấy

b) GV đọc mẫu

c) Luyện đọc từ ngữ: nằm mơ, bị

quạ cắp, chiêm chiếp, khe khẽ, êm quá, ngủ thiếp.

d) Luyện đọc câu

- GV: Bài có câu / GV câu

e) Đọc tiếp nối câu f) Thi đọc đoạn,

-Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- Các cặp, tổ thi đọc

Hs lắng nghe

-HS luyện đọc

- HS đọc, lớp đọc - Hs đọc (cá nhân, cặp) - Hs thực

(4)

g) Tìm hiểu đọc

- GV ý a, b cho lớp đọc

- HS làm bài, viết lên thẻ (chỉ kí hiệu: a hay b) / GV: Ý (HS giơ thẻ: ý b) HS đọc kết quả: ý b (Cả lớp nhắc lại: Gà nhí nằm mơ bị quạ cắp đi.

4.Củng cố, dặn dò

- Hs thực

- Hs thực * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

CHIỀU:

Tiếng Việt:

BÀI 47: om op(2 tiết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhận biết vần om, op; đánh vần, đọc tiếng cócác vầnom, op. - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần om, vần op.

- Đọc đúng, hiểu Tập đọc Lừa ngựa.

- Viết vần om, op; các tiếng đom đóm, họp (tổ)(trênbảngcon)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A/KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc Gà nhí nằm mơ (bài 46); - HS trả lời câu hỏi: Vì gà nhí nằm mơ bị quạ cắp đi, kêu ầm ĩ lại ngủ thiếp đi?

1. Giới thiệu bài: vần om, vần op.

2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 1.1. Dạy vần om

-HS đọc: o - mờ - om

- Phân tích vần om / Đánh vần: o - mờ - om / om.

-HS nhìn hình GV hỏi: Đây gì?

- Phân tích tiếng đom / Đánh vần: đờ - om - đom / đom (Làm tương tự với đóm).

1.2. Dạy vần op -Tiến hành tương tự

* Củng cố: HS nói vần học: om, op, 2 tiếng học: đom, họp.

2. Luyện tập

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS lắng nghe

HS đọc

-Phân tích, đánh vần -HS nói: đom đóm.

-Phân tích, đánh vần

-Cả lớp đánh vần ,đọc trơn -Phân tích, đánh vần

-Các bạn họp tổ -Đánh vần

(5)

2.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần om? Tiếng có vần op?)

-HS đọc: cọp (hổ), khóm tre,

- GV giải nghĩa:

- Từng cặp HS làm / HS báo cáo: HS nói tiếng có vần om. HS nói tiếng có vần op.

- GV chữ, yêu cầu HS đọc :

Tiếng cọp có vần op Tiếng khóm có vần

om,

3.2 Tập viết (bảng - BT 4)

a) Cả lớp nhìn bảng đọc vần, tiếng vừa học

b)Viết vần om, op.

Yêu cầu HS viết: om, op (2 lần)

c.Viết: đom đóm, họp tổ (tương tự mục b)

-HS nói: om, op, đom, họp

Cả lớp đọc: Tiếng cọp có vần op.

Tiếng khóm có vần om, - Hs đọc vừa học

1 HS đọc vần om, op, nói cách viết, độ cao chữ

-HS viết bảng - Hs viết bảng

3.3 Tập đọc (BT 3)

a) GV hình, giới thiệu truyện

Lừa ngựa. Câu chuyện nói mối

quan hệ người với sống

b) GV đọc mẫu

c) Luyện đọc từ ngữ: Giải nghĩa từ:

thở hí hóp (thở mệt nhọc, yếu ớt,

sắp hết hơi)

-GV: Bài có câu GV câu

- Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp)

e) Thi đọc tiếp nối đoạn (4 câu / câu); thi đọc

- GV nêu YC; ý a, b (chưa hoàn chỉnh) cho HS đọc

- HS hoàn thành câu văn, làm VBT

- Một vài HS nói kết GV khuyến khích cách nói sáng tạo:

- GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

4.Củng cố, dặn dị: GV dặn HS nhà kể cho người thân nghe điều em hiểu từ câu chuyện Lừa ngựa

HS lắng nghe

- Hs luyện đọc

-1 HS đọc, lớp đọc -HS thi đọc

-HS đọc

-HS làm vào BT

-Ngựa không giúp lừa / Ngựa không thương bạn / Ngựa không giúp lừa nên lừa ngã, ngựa phải chở đồ lừ a

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(6)

Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY.

(tiết1)

I Mục tiêu học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi

2 Về lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác vươn thở động tác tay sách giáo khoa

- Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi

- Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện

- NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực động tác vươn thở động tác tay vận dụng vào hoạt động tập thể

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác vươn thở động tác tay

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp

IV Tiến trình dạy học Nội dung

LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu

Thời gian

Số

lượng Hoạt động GV Hoạt động HS

I Phần mở đầu 1.Nhận lớp

2.Khởi động

a) Khởi động chung

5 – 7’

2x8N

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Gv HD học sinh khởi động

Đội hình nhận lớp

- Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV

(7)

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,

b) Khởi động chuyên môn

- Các động tác bổ trợ chuyên mơn

c) Trị chơi

- Trị chơi “đứng ngồi theo lệnh”

II Phần bản: Hoạt động (tiết 2) *Kiến thức

- Ôn động tác vươn thở

Động tác tay

* Luyện tập III.Kết thúc

* Thả lỏng toàn thân

* Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà

* Xuống lớp

16-18’

4- 5’

2x8N

4lần

1 lần

- GV hướng dẫn chơi

- Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua

- Tổ chức giảng dạy hoạt động

Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động - GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS

- VN ôn chuẩn bị sau

- HS khởi động theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập phần luyện tập hoạt động HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2020 Tập viết:

iêm, yêm, iêp, om,op

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Viết iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom đóm, họp tổ -

chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét

II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết

I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(8)

1Luyện tập

a) Cả lớp đọc: iêm, diêm, yêm, yếm, iêp,

tấm thiếp, om, đom đóm, op, họp tổ.

b) Tập viết: iêm, diêm, yêm, yếm, iêp,

thiếp.

- GV vừa viết mẫu vần, tiếng, vừa hướng dẫn Chú ý cách nối nét, khoảng cách, vị trí dấu chữ yếm,

tẩm thiếp.

- HS viết Luyện viết 1, tập c.Tập viết: om, đom đóm, op, họp tổ

-GV nhận xét, chữa cho HS,

- Hs đọc

- HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ

- Hs theo dõi, quan sát - Hs viết

- GV khen ngợi HS viết đúng, viết nhanh, đẹp

-Nhắc HS chưa viết xong nhà tiếp tục luyện viết

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiếng Việt:

BÀI 48: ơm ơp(2 tiết)

I. MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Nhận biết vần ôm, ôp; đánh vần, đọc tiếng có vần ơm, ơp. - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơm, vần ôp.

- Đọc đúng, hiểu Tập đọc Chậm thỏ.

- Viết vần ôm, ôp và tiếng tôm, hộp (sữa) (trên bảng con)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu / Bảng phụ viết nội dung BT đọc hiểu

A/KIỂM TRA BÀI CŨ:

2 HS đọc Tập đọc Lừa ngựa (bài 47); HS nói lời khuyên câu chuyện

B/DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: vần ôm, vần ôp.

2. Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen)

-Dạy vần ôm

- HS đọc chữ ơ - mờ - ơm / Phân tích vần ơm / Đánh vần: ô - mờ - ôm / ôm.

-Dạy vần ôp (như vần ôm)tương tự

* Củng cố: HS nói vần học: ơm, ơp, 2

- Hs trả cũ

-HS đọc, phân tích, đánh vần - Con tơm

-HS nói, phân tích, đánh vần

(9)

tiếng học: tôm, hộp. 3 Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần ơm? Tiếng có vần ơp?)

- HS nhìn hình, đọc: lốp xe, cốm,

đốm lửa,

-GV giải nghĩa:

-HS tìm tiếng có vần ơm, vần ơp; làm VBT / HS nói kết

-GV tiếng, lớp: Tiếng lốp (xe) có vần ơp Tiếng cốm có vần ơm,

3.2. Tập viết (bảng - BT 4)

a) HS nhìn bảng đọc vần, tiếng:

ơm, ơp, tôm, hộp sữa.

b) Viết vần ôm, ôp: 1 HS nói cách viết vần ơm

c) GV viết tôm: viết t trước (cao li), vần ôm sau

- GV viết hộp: viết h cao li, p cao li, dấu nặng đặt chữ ô.

- HS viết bảng: tôm, hộp (sữa) GV HS nhận xét

-HS nói, phân tích, đánh vần -HS nói: ơm, ơp, tơm,

HS đọc -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS lắng nghe

-HS viết bảng

Tập đọc (BT 3)

a/GV đưa đọc lên bảng lớp, giới thiệu: b/GV đọc bài: giọng vui, chậm rãi; vừa đọc (2 dịng thơ một), vừa vào hình ảnh vật, vật; kết hợp giải nghĩa từ, giúp HS hiếu cách nói ngược:

a) Luyện đọc từ ngữ (vài lượt): mổ mổ, liếm la, nhu mì, gã cọp, phốp pháp, ốm o, la to, chậm, lẹ

b) Luyện đọc câu

- GV: Bài có 10 dòng thơ

- (Đọc vỡ câu) GV dòng thơ cho HS đọc, lớp đọc

- Đọc tiếp nối dòng thơ (mỗi cá nhân / mồi cặp HS đọc dòng thơ)

c) Thi đọc đoạn, bài: Từng cặp HS luyện đọc trước thi

- Từng cặp / tổ thi đọc tiếp nối đoạn (4 dòng / dòng)

- Từng cặp / tổ thi đọc /1 HS đọc / Cả lớp đọc đồng

g) Tìm hiểu đọc gl Nói ngược (như SGK)

(10)

GV đưa nội dung BT lên bảng lớp; nêu YC: Trong vè,

Nói thực tế

GV đọc dịng thơ đầu, sau hỏi: Nói thật phải nào? -GV nhận xét

- HS đọc lại tập đọc

4/Củng cố , dăn dò:

-HS luyện đọc từ ngữ -HS đọc vỡ

- Đọc nối tiếp câu -HS thi đọc -HS thực -HS nói

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt:

BÀI 49: ơm, ơp I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhận biết vần ơm, ơp; đánh vần, đọc tiếng có vần ơm, ơp - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơm, vần ơp

- Đọc đúng, hiểu Tập đọc Ví dụ.

- Viết vần ơm, ơp, các tiếng cơm, (tia) chớp (trên bảng con)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 4 thẻ từ viết nội dung BT đọc hiểu (BT 3)

Tiết 1

A/KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV kiểm tra HS đọc Chậm thỏ (bài 48)

-HS đọc

B/DẠY BÀI MÓI

1/Giới thiệu bài: vần ơm, ơp.

2/Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen)

1.1. Dạy vần ơm

- HS đọc chữ ơ - mờ - ơm

- Phân tích vần ơm / Đánh vần: ơ

-mờ - ơm / ơm.

- HS xem hình, hỏi: Đây gì?

-HS nói: cơm. / Phân tích tiếng cơm / - - Đánh vần: cờ - ơm - cơm / cơm / Đánh vần, đọc trơn: - mờ - ơm / cờ - ơm - cơm / cơm

1.2Dạy vần ơp (như vần ơm)

- Phân tích vần ơp Đánh vần: ơ - pờ - ơp /

ơp Phân tích tiếng chớp / Đánh vần: chờ - ơp - chơp - sắc - chớp

- Đánh vần, đọc trơn: pờ ơp / chờ ơp

-HS đọc ơ - mờ - ơm

-HS phân tích đánh vần:ơ - mờ - ơm / ơm.

-HS trả lời: bát cơm -HS nói : Cơm

-Phân tích đánh vần, đọc trơn

(11)

chơp - sắc - chớp / tia chớp

* Củng cố: HS nói vần học: ơm, ơp,

2 tiếng học: cơm, chớp.

-HS nói:ơm, ơp, cơm, chớp.

3 Luyện tập

3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần ơm? Tiếng có vần ơp?)

- HS đọc chữ hình: bơm, lớp,

bờm ngựa, GV giải nghĩa: bờm ngựa (đám lông dài mọc cổ, gáy ngựa), nơm (đồ đan thưa tre, hình chng, dùng để chụp bắt cá)

- HS tìm tiếng có vần ơm, vần ơp, làm VBT / HS nói kết

- GV chữ, lớp: Tiếng bơm có vần ơm Tiếng lớp có vần ơp,

- HS nói thêm 3-4 tiếng ngồi có vần

ơm (đơm, sớm, thơm, ); có vần ơp

(chợp, khớp, rợp, )

3.2. Tập viết (bảng - BT 4)

a) HS đọc vần, tiếng vừa học: ơm, ơp,

cơm, tia chớp.

b) Viết vần ơm, ơp

- HS đọc, nói cách viết vần ơm

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: viết ơ trước, m sau; chữ cao li / Làm tương tự với vần ơp.

c) Viết: cơm, tia chóp (như mục b)

- GV hướng dẫn: Chú ý nét nối, khoảng cách, độ cao chữ; dấu sắc đặt ơ

(chớp) / HS viết: cơm, (tia) chớp

- GV HS nhận xét

- Hs đọc

- Hs thực

- Hs đọc

-HS đọc

-HS nói

-HS lắng nghe

-HS viết: ơm, ơp (2 lần) -Hs thực

-HS nhận xét

Tiết 2

3.3 Tập đọc (BT 3)

a) GV giới thiệu: Bài đọc mẩu chuyện vui tính cách bạn Bi

b) GV đọc mẫu

c) Luyện đọc từ ngữ: chị Thơm, cam, ra

lớp, tiếp, Bốp, nhầm.

- GV: Bài có 10 câu GV câu, HS đọc vỡ

- Đọc tiếp nối câu (vài lượt)

-HS lắng nghe

(12)

- GV nêu YC, cụm từ ngữ cho HS đọc

- HS làm VBT /1 HS đọc đáp án (GV ghép thẻ từ bảng)

- Cả lớp đọc câu ghép hoàn chỉnh: a - 2) Chị Thơm đưa ví dụ / b -1) Bi cho chị Thơm nhầm

- GV: Chị Thơm có nhầm khơng?

- GV: Câu chuyện có vui?

- GV: Ra đề tốn cho Bi, chị Thơm ln lấy ví dụ Nhưng Bi khơng thích ví dụ Bi ln địi hỏi chị Thơm phải đề toán thực tế

- Hs thực - Hs thực - Hs thực - Hs thực

-Chị Thơm không nhầm Chị nêu ví dụ)

-Chị Thơm đưa ví dụ, Bi ln cho chị Thơm nhầm

3 Củng cố, dặn dò

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Phát triển kiến thức.

- Nhận dạng hình học( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.) thơng qua vật thật

2 Phát triển lực

- Làm quen phân tích, tổng hợp hình, phát triển tính độc lập, sáng tạo thực xếp, ghép hình, đếm hình Bước đầu phát triển tư lơ gic xếp ghép hình theo nhóm có quy luật

II CHUẨN BỊ:

- Một số que tính , hình đồ dùng học tốn -Bộ đồ dùng học Toán

- Sưu tầm vật thật tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hát

- Lắng nghe

3 Hoạt động:

* Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng gì

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tên đồ

-HS nhắc lại y/c -HS quan sát

(13)

vật hình vẽ có dạng học

- HS vào hình nêu tên đồ vật , tên hình gắn với đồ vât

- GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét

- HS nhận xét bạn

* Bài 2: Xếp hình

a)Cho HS quan sát xếp que tính để hình vẽ SGK

b) Yêu cầu học sinh bằn que tính xếp thành hình có hình tam giác

-HS thực hiện, GV theo dõi dẫn - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét

-HS nhắc lại y/c -HS quan sát

- HS nêu miệng - HS nhận xét bạn

*Bài 3: Nhận dạng đắc điểm hình

- Cho HS quan sát hình vẽ tìm quy luật theo đặc điểm nhóm hình để tìm hình thích hợp a) Xếp nhóm hình theo quy luật màu sắc b) Xếp nhóm hình theo quy luật hình dạng - HS tìm hình thích hợp để xếp

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- HS quan sát

- HS theo dõi

- HS xếp hình HS nhận xét

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HĐTN:

CHỦ ĐỀ 3: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM

BÀI 5: THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ

I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:

- Thể lời nói, thái độ, việc làm thể thân thiện với bạn bè - Biết thể thân thiện với bạn

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Thiết bị phát nhạc, số hát tình bạn phù hợp với HS lớp 1, ví dụ Múa vui (sáng tác: Lưu Hữu Phước)

- Học sinh: Thẻ có hai mặt: mặt xanh (mặt cười) mặt đỏ (mặt mếu)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 1 KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS nghe, hát hát

“Múa vui”

- HS tham gia hát theo nhạc đưa câu trả lời: + Các bạn nắm tay nhau, bắt tay

9’ 2 KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

(14)

thân thiện với bạn.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - GV u cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận cặp đôi để nhận biết hành động thể thân thiện, hành động không thân thiện với bạn

- GV lấy tinh thần xung phong cặp HS chia sẻ kết thảo luận - GV nhận xét kết luận

* Kể hành động thể sự thân thiện với bạn.

- GV nhận xét , tuyên dương

Kết luận:

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

+ Hành động thể thân thiện: 1, 2, + Hành động thể không thân thiện: -HS lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp - HS trả lời

9’ 3 THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống

- GV u cầu nhóm chọn tình SGK để sắm vai

+ Em ngồi thấy bạn khóc + Em thấy bạn bị ngã đau

- HS quan sát tranh tình huống, thảo luận với bạn nhóm để đưa cách xử lí Cử đại diện sắm vai nhân vật tình

- HS chọn tình để sắm vai

- HS thực theo cặp cặp HS thực trước lớp - HS lắng nghe

11’ 4 VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Thể thân thiện với bạn lời nói hành động.

- GV yêu cầu HS nhà chia sẻ với người thân hành vi ứng xử với bạn trường để gia đình góp ý thêm

Tổng kết:

-GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ:

+ Để thân thiện với bạn, em cần: vui vẻ với bạn, giúp bạn, rủ bạn chơi cùng, quan tâm, chia sẻ với bạn, không đảnh bạn.

- HS chia sẻ - HS lắng nghe

- HS chia sẻ theo kinh nghiệm thu - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ

2’ 5 Củng cố - dặn dò

6. -Dặn dò chuẩn bị sau - HS lắng nghe

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

CHIỀU:

T ậ p vi ế t

ôm, ôp, ơm, ơp, tôm,

(15)

Viết ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia chớp - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét

II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết

1/Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học

2/Luyện tập

a/- HS đọc vần, tiếng: ôm, tôm, ôp, hộp sữa, ơm, cơm, ơp, tia chớp

b/Tập viết: ôm, tôm, ôp, hộp sữa.

-Yêu cầu HS nhìn bảng đọc, nói cách viết

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết Chú ý vị trí đặt dấu (hộp sữa).

- HS tập viết: ôm, tôm, ôp, hộp sữa Luyện viết 1, tập

a) Tập viết: ơm, cơm, ơp, (tia) chớp (như mục b)

-GV chữa cho HS, khen ngợi HS viết đúng, nhanh ,đẹp

- HS đọc

- HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao, nối nét hay để khoảng cách

-Hs viết vào

3.Củng cố, dặn dò:

-NHận xét tiết học, khen ngợi , biểu dương HS

-Nhắc HS chưa hoàn thành viết, tiếp tục luyện viết

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.T1 I MỤC TIÊU : Giúp HS

Phát triển kiến thức.

- Hiểu ý nghĩa phép cộng gộp lại, thêm vào

- Thực phép cộng phạm vi 10

- Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng theo thứ tự từ trái sang phải)

- Vận dụng vào thực tiễn

2 Phát triển lực chung phẩm chất.

- Viết phép tính tương ứng với hình vẽ

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT

- HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

(16)

- GV lớp hát hát: Bé học phép cộng

- GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Phép cộng phạm vi 10

LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/51: Đếm viết số HTChậm

- GV nêu yêu cầu đề

* Quan sát số táo xồi hình a,b,c,d

- GV yêu cầu HS đếm có táo xồi sau điền kết vào phép tính cho sẵn * Viết BT vào

- GV cho HS đếm số táo xoài a,b,c,d

- Cho HS viết vào bảng - Y/C HS viết vào VBT

- GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em

Bài 2/51: Viết số thích hợp vào trống HTChậm

- GV hỏi: Trong BT2 có vẽ hình gì? - GV hỏi nội dung tranh: +Gv yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng với hình vẽ

+ Viết kết vào BT

- Tương tự GV cho HS quan sát tranh hình b

- GV cho HS làm bảng - GV mời HS lên bảng chia sẻ

Bài 3/51: Số? (theo mẫu ) HTC

- GV nêu yêu cầu - GV cho HS nhắc lại cấu tạo số -GV cho nhắc theo tổ, đồng lớp

- GV cho HS làm theo nhóm đơi làm phần lại:

+ gồm mấy? +3 gồm mấy? + gồm mấy? -Viết phép tính tương ứng - GV cho HS làm vào

- HS lắng nghe

- HS thực cá nhân

- HS lắng nghe

- HS thực vào bảng - HS viết vào VBT

- HS lắng nghe - tranh

Vẽ que kem hoa - que kem

- que kem - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn -HS làm

- HS lắng nghe

-Ta có phép tính tương ứng 1+1= gồm

3 gồm gồm

(17)

- Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành tập VBT

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GDTC:

Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH,

ĐỘNG TÁC BỤNG. (t1)

- Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi

2 Về lực:

- Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác chân, động tác vặn động tác bụng sách giáo khoa

- Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi

- NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực động tác chân, động tác vặn động tác bụng vận dụng vào hoạt động tập thể

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác chân, động tác vặn động tác bụng

II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường

Thời gian

Số

I Phần mở đầu 1.Nhận lớp

5 – 7’

2x8N

(18)

a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,

- Các động tác bổ trợ chuyên mơn

c) Trị chơi

- Trị chơi “kết bạn”

II Phần bản: Hoạt động (tiết 1) * Kiến thức.

Động tác chân.

N1: Kiễng gót hai tay giang ngang, bàn tay sấp

N2: Khuỵu gối, hai tay chống hông

N3: Như nhịp N4: Về TTCB

N5,6,7,8: Lặp lại nhịp 1,2,3,4

- Ôn động tác vươn thở, tay

*Luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo cặp đơi Thi đua tổ

16-18’ 2x8N lần 4lần 4lần lần

- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

- GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực.- GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện

- GV tổ chức cho HS thi đua tổ

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử chơi thức

- Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua

lớp cho GV Đội hình khởi động

- HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi

- Đội hình HS quan sát tranh

HS quan sát GV làm mẫu

- Đội hình tập luyện đồng loạt

ĐH tập luyện theo tổ

GV -ĐH tập luyện theo cặp

(19)

* Trò chơi “lò cò tiếp sức”

3-5’ 4- 5’

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ ngày tháng 11 năm 2020 Kể chuyện:

VỊT VÀ SƠN CA

(1 tiết)

- Nghe hiểu nhớ câu chuyện

- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mỗi người có ưu điểm riêng Vịt khơng biết hát dũng cảm tốt bụng, cứu gà thoát khỏi nguy hiểm

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện kể SGK (phóng to)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV tranh đầu truyện Ba chú lợn con (bài 44), nêu câu hỏi, mời HS trả lời Làm tương tự với HS tranh 4, 5,

1 Chia sẻ Giới thiệu câu chuyện

(gợi ý)

-Quan sát đoán -Giới thiệu câu chuyện

- Hs trả cũ -HS quan sát tranh

-Vịt, sơn ca, bồ câu, gà

2.2. Trả lời câu hỏi theo tranh

a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh - GV tranh 1, hỏi: Thấy sơn ca hót rất hay, vịt làm gì?

-GV tranh 2: Vịt học hát nào? Vì sao nghĩ vơ tích sự?

-GV tranh 3: Vì vịt bạn đều lao tới hồ sen?

-GV tranh 4: Vịt cứu gà thể nào?

-GV tranh 5: Các bạn làm sau khi vịt cứu gà con?

-Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh

-1 HS trả lời tất câu hỏi theo tranh

- Thấy sơn ca hót hay, vịt mê Nó năn nỉ nhờ sơn ca dạy hát

- Sơn ca hót làm mẫu, vịt làm theo Vịt nghĩ vơ tích sự, dù cố gắng lên tiếng Cạc! Cạc! .

- Vì phía hồ sen có tiếng gà

Chiếp! Chiếp! kêu cứu

(20)

2.3. Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi)

- Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

-GV: Em nhận xét vịt

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học; khen HS kể chuyện hay

-HS trả lời câu hỏi - Hs kể theo tranh

- Vịt hát không hay dũng cảm tốt bụng Thấy gà gặp nạn, vịt nhảy xuống hồ cứu gà

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiếng Việt:

ƠN TẬP.(1 tiết)

I. MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Thực trò chơi: dỡ mặt hàng vào thùng hàng chứa vần - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Rùa nhí tìm nhà.

- Nghe viết câu văn (chữ cỡ vừa)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình ảnh đồn tàu có toa, thùng (BT 1)

2/Luyện tập

1.1. BT (Củng cố - Dỡ hàng ) 1.2. BT (Tập đọc)

a) GV hình minh hoạ: b) GV đọc mẫu

c) Luyện đọc từ ngữ: rùa nhí, nơm

nớp lo, thú dữ, lập bập, khà khà, rì rà rì rà, ngớ ra.

- GV: Bài đọc có 10 câu Hai câu —Rì

rà rì rà Đem nhà phố ” vốn lời hát đồng dao nguyên văn:

- Đọc tiếp nối câu (đọc liền 2, câu ngắn)

f) Tìm hiểu đọc: GV: Đố em: Nhà

rùa đâu?

g)GV: Hình ảnh mai rùa nhà di động lưng rùa hình ảnh thú vị câu chuyện

1.3. BT (Nghe viết)

- GV viết lên bảng câu văn (chữ cỡ

-HS đọc: 1) diêm, 2) yếm, - Hs làm vào BT

-HS báo cáo

-HS lắng nghe

- Hs luyện đọc

- Hs đọc(cá nhân, cặp) -HS đọc nối tiếp

(21)

nhỡ), chữ cho HS lớp đọc

- HS gấp SGK (GV đọc 2, tiếng [Rùa nhí - nơm nớp lo.] cho HS viết vào

- HS viết xong, GV đọc lại câu văn cho HS soát lỗi

- HS đổi với bạn để sửa lồi cho

- GV chữa cho HS, nhận xét chung

-Nhà rùa mai rùa đội lưng / Nhà rùa mai lưng rùa

-HS đọc

- Hs lắng nghe

-HS viết vào / VBT) HS viết xong Rùa nhí (tơ chữ đầu câu viết hoa),

-HS sửa lỗi * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.T2 1 Phát triển kiến thức.

- Bước đầu thực phép tính cộng từ phạm vi đến phạm vi - Biết quan sát tranh viết phép tính tương ứng

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng - Vận dụng vào thực tiễn

- Nêu tốn phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi toán

KHỞI ĐỘNG: 2’

- GV cho lớp chơi trò chơi Bắn tên (hỏi cấu tạo số)

- GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Phép cộng phạm vi 10 (tiết 2)

LUYỆN TẬP:30’

Bài 1/52: Số? HTChậm

*GV cho học sinh thực phép tính miệng theo dãy tập số

* Viết kết tập vào tập - Y/C HS viết vào VBT

Bài 2/52: Số?

- HS lắng nghe

- HS thực cá nhân - HS lắng nghe

(22)

* GV yêu cầu HS làm vào bảng

1+2= 1+3= 1+4=

2+1= 3+1= 4+1=

-GV cho HS chia sẻ trước lớp

-GV hỏi: Con thấy phép tính 1+2 2+ có đặc biệt?

* GV cho HS làm vào tập Hướng dẫn 2b tương tự

Bài 3/52: Viết số thích hợp vào ô trống HTChậm

- GV hỏi: Trong BT3 a có vẽ hình gì? - GV hỏi nội dung tranh: + Viết kết vào BT

- GV cho HS làm bảng - GV HS nhận xét

-GV cho HS làm 3b, 3c,3d làm tương tự

- GV cho HS làm

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo số số

- GV cho nhắc theo tổ, đồng lớp

-Viết phép tính tương ứng - GV cho HS làm vào

- HS viết vào VBT - HS lắng nghe

-HS thực bảng

-HS trả lời

- HS nêu miệng - HS nhận xét bạn -HS làm

- HS lắng nghe

- HS trả lời -HS trả lời gồm1

-Ta có phép tính tương ứng 1+5= 6 gồm

6 gồm gồm

-HS làm vào

VẬN DỤNG: 3’ 4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc, viết phép tính cộng học vào bảng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tự nhiên- Xã hội:

BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết1) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an toàn cho thân người

- Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi

- Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an tồn

(23)

- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực

II CHUẨN BỊ

- GV:+ cờ nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn

+ Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS:+ Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học

Tiết 1 1 Mở đầu:

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi để HS trả lời:

Gọi ý để giới thiệu

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+Kể tên hoạt động vui chơi hình

+ Hoạt động vui chơi khơng an tồn? Vì sao?

+ Hoạt động vui chơi an toàn? Vì sao?

GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Cướp cờ”, “ơ ăn quan”

- Tổ chức chơi:

+ Chia lớp thành đội

4 Hoạt động vận dụng

- GV cho HS quan sát hình SGK,

+ Đây trò chơi hay hành động gì? + Nên hay khơng nên chơi trị chơi đó? + Lí nên chơi hay khơng nên chơi hay nên khơng nên có hành động đó?

+ Khi thấy bạn chơi hay có hành động đó, em làm gì?

- GV nhận xét đánh giá

5 Đánh giá

Thực vui chơi an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn

Chuẩn bị số vật dụng: cờ, hoa, dây

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS kể trị chơi thích

- HS quan sát hình SGK, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung - HS kể tên -HS nghe luật chơi -HS tham gia trò chơi -HS chơi trò chơi theo cặp -HS quan sát tranh SGK

- Nhóm thảo luận trình bày ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

(24)

kim tuyến, … để trang trí lớp học tiết sau

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe -HS lắng nghe

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HĐTN:

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 9 I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “Truyền thông trường em”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy – học:

1. GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng…

2. HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học

2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua -HS bổ sung

3.Đánh giá

-Cá nhân tự đánh giá

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây:

- Đánh giá theo tổ/ nhóm

-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau:

- Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

4.Giáo viên nêu kế hoạch tuần tới.

-Giao nhiệm vu cho nhóm

5 Sinh hoạt theo chủ đề

-HS hát số hát

-Các tổ trưởng nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung lớp

(25)

-Giới thiệu trường em

GVKL: Khen ngợi tất HS biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhsu, hi vọng lớp trở thành lớp học thân thiện

- Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS/

Quan sát

Giới thiệu theo nhóm, trình bày, nhân xét

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tuần 10:

Thứ ngày tháng 11năm 2020 HĐTN:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Thực theo chương trình nhà trường * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tự nhiên- Xã hội:

BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết2) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân người

- Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi

- Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an tồn

(26)

- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực

II CHUẨN BỊ

- GV:

+ cờ nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn

+ Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học

Tiết 2 1 Mở đầu:

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Các em có yêu quý lớp học, trường học khơng?

+ u q lớp học em phải làm gì?

- GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào tiết học

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao?

+ Những việc làm mang lại tác dụng gì?

- Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp

- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý:

+ Trong hình, bạn làm gì? + Nên hay khơng nên làm việc đó? Vì sao?,…)

-Từ HS nhận biết việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp

4 Hoạt động vận dụng

Xây dựng kế hoạch thực vệ sinh., trang trí lớp học

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch

- 2,3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh SGK - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày HS lên bảng chia sẻ

(27)

vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …)

5 Đánh giá

- HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp

Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp

HS thực xây dựng kế hoạch -HS làm việc theo nhóm

-HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiếng Việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

(2 tiết)

- Thực trò chơi Hỏi vần đáp tiếng. - Đọc hiểu Tập đọc Họp lớp.

- Chép câu văn kiểu chữ, cỡ chữ, tả

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 10 thẻ để thực trò chơi Hỏi vần đáp tiếng. - Bảng quy tắc tả g /gh.

2/Luyện tập

1.1. BT (Trò chơi Hỏi vần đáp tiếng) (chơi nhanh)

- GV đưa lên bảng hình ảnh HS giơ lên thẻ (1 em giơ thẻ vần ăm, em giơ thẻ tiếng chăm), bên cạnh thẻ ghi vần, tiếng khác

- GV thẻ vần, tiếng

- (Làm mẫu) GV mời HS làm mẫu với vần ăm, tiếng chăm:

HS vừa nói to ăm vừa giơ thẻ vần

ăm / HS đáp chăm, giơ thẻ tiếng chăm. -Thực hành với vần, tiếng mới, HS tự nghĩ ra: tổ dự thi

- + tổ trưởng “oằn tù tì” để chọn nhóm hỏi trước

+ HS1 (tổ 1ra vần (VD: om) / HS (tổ 2)

- Hs thực

-Cả lớp đọc: ăm, chăm / âp, ơp, đêm, tiếp / nấp, chóp, êm, iêp.

- Hs thực

-HS thực

-HS làm việc theo tổ

(28)

nói tiếng bom

1.2.BT (Tập đọc)

a) GV giới thiệu đọc kể buổi họp lớp học cũ sẻ, gà, cua

b) GV đọc mẫu: nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm để gây ấn tượng, giúp HS ý đọc từ

C.Luyện đọc từ ngữ: GV kết hợp giải nghĩa:

-HS tham gia nhận xét, bình chọn

HS lắng nghe S luyện đọc từ ngữ

Tiết 2

c) Luyện đọc câu

- GV: Bài có câu / GV câu liền câu cho HS đọc vỡ

- Đọc tiếp nối câu liền câu (cá nhân, cặp)

- GV nhắc HS nghỉ câu: Nó sắp

có lũ cua bé tí/ bị khắp hồ.

d) Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu); thi đọc (từng cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng (đọc nhỏ)

GV: Bài đọc giúp em hiểu điều gì?

BT (Em chọn chữ nào: g hay gh?)

- GV: BT giúp em ghi nhớ, củng cố quy tắc tả g / gh

- GV bảng quy tắc tả g / gh (đã học từ 16); lớp đọc lại để ghi nhớ: gh chỉ kết hợp với e, ê, i / g

kết hợp với chữ lại: a, o, ô, ơ, u, ư,

- HS làm vào VBT - Chữa bài:

1.3.BT (Tập chép)

- GV viết lên bảng câu văn cần tập chép:

Lớp cũ họp khóm tre

- HS nhìn mẫu chữ bảng / VBT, chép lại câu văn (cỡ chữ vừa)

- Viết xong, soát lỗi, đổi bài, sửa lỗi cho

- GV chữa cho HS, nhận xét chung - HS đọc, lớp đọc câu văn, ý từ dễ viết sai (lớp, khóm).

đọc vỡ câu -HS đọc nối câu - Hs thi đọc

-Các bạn cũ sau thời gian gặp lại, có nhiều chuyện để kể cho nghe / Các bạn cũ gặp lại vui

-HS đọc

-HS làm vào BT -HS tham gia nhận xét

(29)

3/Củng cố, dặn dò

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * CHIỀU:

Tiếng Việt:

ƠN TẬP GIỮA KÌ 1

(LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG).T1,2

I.YÊU CẦU:

-Mỗi Hs lớpđọc đoạn thơ văn khoảng 30 tiếng chứa vần học ( nằm mơ, Hứa làm)

II.CHUẨN BỊ:

-Tham ghi đoạn bài: Rùa nhí tìm nhà, lừa ngựa, III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1.Giáo viên giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh lên bắt thăm đọc -Học sinh lên bốc thăm đọc trước lớp

-cho HS nhận xét,GV nhân xét tuyên dương 3.Củng cố dặn dò;

-Luyện đọc nhà

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GDTC:

ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết2)

- Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi

2 Về lực:

- Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác chân, động tác vặn động tác bụng sách giáo khoa

- Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi

- NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực động tác chân, động tác vặn động tác bụng vận dụng vào hoạt động tập thể

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác chân, động tác vặn động tác bụng

(30)

Thời gian

Số

Phần mở đầu 1.Nhận lớp

- Các động tác bổ trợ chun mơn

c) Trị chơi

Động tác vặn mình

-GV làm mẫu- Hs qs

* Luyện tập

5 – 7’

6-18’ 3-5’

2x8N

2 lần

1 lần

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Gv HD học sinh khởi động - GV hướng dẫn chơi

GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

- GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện

- GV tổ chức cho HS thi đua tổ

Đội hình khởi động

- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi

- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập

(31)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt:

ÔN TẬP GIỮA KÌ 1

(LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG).T3,4,5

I.YÊU CẦU:

-Mỗi Hs lớpđọc đoạn thơ văn khoảng 30 tiếng chứa vần học ( nằm mơ, Hứa làm)

II.CHUẨN BỊ:

-Tham ghi đoạn bài: Rùa nhí tìm nhà, lừa ngựa, III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1.Giáo viên giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh lên bắt thăm đọc -Học sinh lên bốc thăm đọc trước lớp

-cho HS nhận xét,GV nhân xét tuyên dương 3.Củng cố dặn dò;

-Luyện đọc nhà

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày12 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt:

ÔN TẬP CUỐI KÌ ĐỌC HIỂU, VIẾT

I.Mục tiêu:

-Đọc , hiểu làm tập ghép, nối, đọc hiểu -Nhớ quy tắc tả c/k, làm đúngBt điền chữ c, k

-Chép câu văn

II.Đồ dùng:

-VBTTV1, bảng

III.các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động cua hs

1.Gv giới thiệu bài:

2 Luyện tập:2.1:GV giải tích đề, chuẩn bị làm bài:

Phần A-Đọc.

GV yêu cầu HS làm BT

GV HD cách làm HS nối với từ tương ứng

BT2: GV HD học sinh làm

Đọc thầm truyện cị quạ sau làm BT

Phần B- Viết:

BT1GV nêu yêu cầu, HD HS làm

HS lắng nghe

-HS làm -HS làm

(32)

BT2;GV treo bảng phụ Yêu cầu HS chép

2.2: Học sinh làm vào BT 2.3.HS nêu kết

- Gv chữa 3.Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn dị

HS theo dói

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.T3 I MỤC TIÊU : Giúp HS

Phát triển kiến thức.

-Bước đầu thực phép tính cộng từ phạm vi đến phạm vi 10

- Học sinh hiểu thuật ngữ “đi vào, bay tới, thêm vào…” thực phép tính cộng

- Biết quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính tương ứng - Vận dụng vào thực tiễn

- Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi toán

KHỞI ĐỘNG: 2’

- GV cho lớp hát hát - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Phép cộng phạm vi 10 (Tiết 3)

LUYỆN TẬP:30’

Bài 1/54: Số? HTChậm

*GV cho học sinh quan sát tranh, từ tranh nêu toán

-GV gợi ý: Tranh vẽ gì?

* Viết kết tập vào tập - Y/C HS viết vào VBT

Bài 2/54: Số?

* GV yêu cầu HS làm vào bảng -GV cho HS chia sẻ trước lớp

-GV chốt: * GV cho HS làm vào tập

- HS lắng nghe

- HS thực cá nhân -Tranh vẽ vịt

- HS lắng nghe

- HS thực vào bảng - HS viết vào VBT

(33)

Hướng dẫn 2b tương tự

Bài 3/54: Nối ( theo mẫu) HTChậm

-HS làm nhóm đơi, chia sẻ trước lớp -GV cho HS làm vào BT - GV cho HS làm

-GV hướng dẫn HS chơi trò chơi để đích xe phải vượt qua 18 phép tính - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

- GV cho HS làm vào

-HS thực bảng -HS trả lời

1+2= 1+3= 1+4=

2+1= 3+1= 4+1=

-Vẽ hoa vẽ ong lưng ong có phép tính

- HS nêu miệng - HS nhận xét bạn -HS làm - HS lắng nghe -HS làm vào

VẬN DỤNG: 3’ 4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc, viết phép tính cộng học vào bảng

- Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HĐTN:

BÀI : THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY

IV. MỤC TIÊU: HS có khả năng:

Biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước

Nhớ, đọc thuộc lòng Năm điểu Bác Hồ dạy xác định biểu cụ thể cần phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

Tự đánh giá việc làm việc cẩn cố gắng thực Năm điều Bác Hồ dạy

Biết cách rèn luyện thực Năm điều Bác Hồ dạy để trở thành đội viên

V. CHUẨN BỊ:

(34)

Thiết bị phát nhạc, số hát Bác Hồ phù hợp với HS lớp

ví dụ: Ai yêu BácHồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng (sáng tác: Phong Nhã) b) Đối với HS

Thẻ màu xanh/ mặt cười; thẻ màu đỏ/ mặt mếu

VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 7 KHỞI ĐỘNG

Khởi động: GV yêu cầu lớp hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng

- HS tham gia hát theo nhạc đưa câu trả lời: Chúng ta muốn làm theo lời Bác Hồ dạy

9’ 8 KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy.

GV yêu cầu HS nêu điều Bác Hồ dạy mà em biết

Sau đó, GVchốt lại Năm điểu Bác Hồ dạy

GV yêu cầu HS quan sát tranh

GV đặt câu hỏi: Kể việc em làm theo Năm điểu Bác Hồ dạy

HS làm việc theo nhóm

Chia lớp thành 10 nhóm (tuỳ theo sĩ số lớp, cho nhóm khơng q em)

GV chốt ý

HS nêu theo hình thức cá nhân Yêu Tổ quốc, yêu đồng bảo; Học tập tốt, lao động tốt; Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt; Giữ gìn vệ sinh thật tốt;

5, Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

9’ 9 THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn mới

GV tổ chức cho HS sắm vai xử lí tình nêu hoạt động thực hànhở SGK theo bước sau: Gv yêu cầu HS quan sát tranh

GV đặt câu hỏi HS thấy qua tranh

GV chia lớp thành nhóm tùy theo tình hình lớp

HS quan sát, trả lời cá nhân câu hỏi

Tranh 1: Một bạn nhỏ thấy tiền đánh rơi Tranh 2: Trời lạnh, bạn nhỏ không chịu đánh rửa mặt

HS thảo luận nhóm

(35)

11’ 10.VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy.

GV yêu cầu HS nhắc lại điều Bác hồ dạy

HS nhắc lại điều Bác hồ dạy

HS nhờ bố mẹ phối hợp giúp đỡ thực tốt điều Bác dạy nhà

2’ 11.Củng cố - dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị sau

-HS lắng nghe

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

CHIỀU:

T ậ p vi ế t ƠN TẬP CUỐI KÌ

TẬP VIẾT:

HS luyện viết tiết 20 luyện viết

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành:

1 Kiến thức:

-Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm. - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép cộng với 0: số cộng với số đó, cơng với số số Vận dụng đặc điểm thực hành tinh

- Thực phép cộng phạm vi 10 2 Phát triển lực

- Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng để HS có hội phát huy lực giải vấn đề

- Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi tốn để HS có hội phát triển lực tư lập luận toán học

3 Năng lực – phẩm chất chung:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trò chơi

- HS: vở BT Toán, thực hành Toán, bút, bút màu…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KHỞI ĐỘNG

- Cho lớp hát bài: - GV giới thiệu bài:

- Ghi bảng

- HS hát

-HS lắng nghe

(36)

Bài 1: nối (theo mẫu) (Vở BT/ 56) - GV nêu yêu cầu

- GV đưa tranh mẫu hỏi: + Chậu thứ có cá? + Chậu thứ có cá? + Cả hai chậu có cá? + Thể thành phép tính? - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm lại vào BT

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT

- GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Số (Vở BT/ 57) - GV nêu yêu cầu - Trò chơi bắn tên -GV tổng kết trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Số (Vở BT/ 57) -GV đọc đề

a, quan sát trả lời câu hỏi: - u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT

Bài 4: Trò chơi: “Em họa sĩ”

- GV chia nhóm 3, phát tranh photo sẵn -Tổng kết trị chơi

-Nhận xét, tun dương nhóm thắng

- HS nhắc lại yêu cầu - Có cá

- Có cá - Có cá - + =

- HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - Có gà gà Phép tính: + =

- Có cá cá Phép tính: + =

- Có vịt vịt Phép tính: + =

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe luật chơi -HS chơi

-HS lắng nghe Số

-Số -Số - + =

-HS lắng nghe luật chơi -HS nhận tranh Bắt đầu chơi -HS lắng nghe

CỦNG CỐ

- Ôn lại kiến thức học

- Tuyên dương học sinh tích cực Nhắc nhở, động viên HS khác tham gia hoạt động học tích cực

+ Dặn dị: Về nhà ôn phép tính cộng

trong phạm vi 10

- Lắng nghe, ghi nhớ

………

Tiết 3: GDTC:

ĐỘNG TÁC BỤNG. (tiết3)

(37)

- Địa điểm: Sân trường

Thời gian

Số

I Phần mở đầu 1.Nhận lớp 2.Khởi động

- Các động tác bổ trợ chun mơn

c) Trị chơi

Động tác vặn bụng

* Luyện tập III.Kết thúc

* Thả lỏng toàn thân

* Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn

5 – 7’

16-18’ 3-5’ 2x8N 2x8N lần 4lần 4lần lần

- GV hướng dẫn chơi Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động Tổ chức giảng dạy hoạt động

Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động - GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS

- VN ôn chuẩn bị sau

Đội hình khởi động

- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi

- HS luyện tập phần luyện tập hoạt động - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập

(38)

ở nhà

* Xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: KIỂM TRA GIỮA KÌ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán:

BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 5)

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: 1 Kiến thức:

- Nhận biết ý nghĩa Phép cộng “gộp lại”, “thêm vào” Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm,

- Bước đầu nhận biết đặc điểm phép cộng với 0: số cộng với số đó, cơng với số số Vận dụng tính chất thực hành tính

- Thực phép cộng phạm vi 10

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua công thức số (dạng 3+4 = + 3) Vận dụng tính chất thực hành tính

2 Phát triển lực

- Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng để HS có hội phát huy lực giải vấn đề

- Nêu tốn phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi tốn để HS có hội phát triển lực tư lập luận toán học

3 Năng lực – phẩm chất chung:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trò chơi

- HS: vở BT Toán, thực hành Toán, bút…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KHỞI ĐỘNG

- Cho lớp nghe hát : Bé học phép cộng (Ngọc Lan) vỗ tay theo

- GV dẫn dắt vào bài: hát, bạn nhỏ tính bốn cóc năm cua nào? GV ghi bảng

- Hs nghe vỗ tay -HS trả lời

-HS nhắc lại đề

LUYỆN TẬP

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (Vở BT/ 58)

- GV nêu yêu cầu - GV đưa tranh a)

Vậy muốn biết có tất nấm,

(39)

chúng ta thực phép tính gì? -Mời HS nêu phép tính

-Mời HS nhận xét

-GV lưu ý: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

- u cầu HS làm b, c, d vào BT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Điền số (Vở BT/ 58) - GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT phút - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - GV sửa qua trò chơi “Bắn tên”

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Viết phép cộng thích hợp (Vở BT/ 59) - GV nêu yêu cầu

- GV đưa tranh a) - Mời HS nêu phép tính -Mời HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS làm b, c vào BT

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Điền số (Vở BT/ 59) - GV nêu yêu cầu

- GV HD HS làm mẫu câu a) + 3 5

- Yêu cầu HS làm b, c, d vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương

- 5+3=8

- HS nhận xét, bổ sung -Có nấm đen -Có nấm trắng -HS trả lời

-3+5 =

- HS nhận xét, bổ sung

- vị trí số thay đổi cho -HS lắng nghe

- HS làm vào BT

b) + = + = c) + = + = d) + = 10 + = 10 - HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm vào BT

6+2 =8 5+4 =9 3+5 =8 7+2 =9 2+6 =8 4+5 =9 5+3 =8 2+7 =9

a) 7+1 =8 8+1 =9 0+8 =8 9+0 =9

3+6 =9 4+4 =8 6+3 =9 1+7 =8b)

5 + = 10

c)

8 + = 10

Hoặc

2 + = 10

VẬN DỤNG

+ Trò chơi: “Đi siêu thị”

- Chia lớp thành đội chơi

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi: Chọn loại cho đội A cộng lại 9, đội B cộng lại 10

- đội chơi

(40)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tự nhiên- Xã hội:

BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (3 tiết) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học

- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đồn kết giúp đỡ bạn bè

II CHUẨN BỊ

- GV:

+ Tranh ảnh nội dung chủ đề

+ Một số bìa trường lớp hoạt động GV, HS thành viên khác trường

- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học

Tiết 1 1 Mở đầu:

GV tổ chức cho HS tìm thi hát hát trường học, lớp học sau dẫn dắt vào ơn tập

2 Hoạt động thực hành a.Hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh sưu tầm chủ đề trường lớp theo nhóm

- GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm nhóm

- Đại diện nhóm thuyết minh chủ đề nhóm lựa chọn, khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ HS hiểu sâu nội dung học

- GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề

b.Hoạt động 2

GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu hoạt động

- HS tìm thi hát hát trường học

- Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh lựa chọn đồng thời đưa thông tin để giới thiệu với bạn bè

- HS tham quan sản phẩm nhóm

- Đại diện nhóm thuyết minh, nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(41)

trường, lớp mình)

+ GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận chủ đề yêu thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học tơi

2 Mời bạn đến thăm trường yêu quý

+ GV theo dõi, động viên đánh giá

3 Đánh giá

HS thể cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cơ; đồn kết giúp đỡ bạn bè

Kể “chuyến du lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe luật chơi - HS lắng nghe

-HS tham gia trò chơi - HS theo dõi HS lắng nghe

HS lắng nghe thực - HS nêu

-HS lắng nghe * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HĐTN:

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 10 I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “Truyền thông trường em”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy – học:

3. GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bơng hoa khen thưởng…

4. HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học

2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua -HS bổ sung

-HS hát số hát

(42)

3.Đánh giá

-Cá nhân tự đánh giá

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây:

- Đánh giá theo tổ/ nhóm

-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau:

- Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

4.Giáo viên nêu kế hoạch tuần tới.

-Giao nhiệm vu cho nhóm

5 Sinh hoạt theo chủ đề

GV cho HS chia sẻ điểu em thực theo Năm điểu Bác Hồ day

- GV phát bảng kiểm cho HS hướng dẫn HS sử dụng bảng kiểm: Mỗi ngày emthực biểu Năm điểu Bác Hồ dạy đánh dấu vào

các dòng tương ứng với biểu Mỗi lần thực được, đánh dấu X để cuốituần tổng kết lần em thực tốt nội dung Nămđiểu Bác Hồ dạy

động tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung lớp

- HS lắng n Các tổ thực theo - Các tổ thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

Quan sát

-Hs thực theo nhóm

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	474,98 KB