- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, bảo vệ quan điểm của mình qua hoạt động nhóm tìm hiểu các phương pháp chống nóng, lạnh và hoàn thành phiếu học tập tìm hiểu cơ chế điều hòa thân nhiệt..[r]
(1)TIẾT 34 - BÀI 33: THÂN NHIỆT I Mục tiêu :Qua học HS đạt được:
1 Kiến thức
- Nêu khái niệm thân nhiệt
- Trình bày vai trị da hệ thần kinh việc điều hòa thân nhiệt - Kể tên phương pháp phịng chống nóng, lạnh
- Giải thích chế điều hịa thân nhiệt
- Vận dụng kiến thức vào đời sống giải thích số tượng thức tế phịng chống cảm nóng, cảm lạnh
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ tổng hợp phân tích kiến thức điều hòa thân nhiệt
- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế : tốt mồ trời nóng, run chân tay trời rét…
- Rèn luyện kĩ thuyết trình, bảo vệ quan điểm qua hoạt động nhóm tìm hiểu phương pháp chống nóng, lạnh hồn thành phiếu học tập tìm hiểu chế điều hịa thân nhiệt
- Hình thành kĩ xây dựng chế độ ăn uống , lao động , sinh hoạt phù hợp với nhu cầu lượng qua trình sinh nhiệt tỏa nhiệt thể
- Hình thành kĩ chăm sóc thân người xung quanh bị cảm nóng, cảm lạnh
- Hình thành kĩ sử dụng hợp lý phương tiện chống nóng, lạnh 3 Thái độ
- Có tinh thần trách nhiệm chuẩn bị học
- Có ý thức theo dõi , trì thân nhiệt ổn định cho thân người xung quanh
- Có ý thức rèn luyện thân thể , tăng khả chịu đựng thể nhiệt độ môi trường tang
- Có ý thức phịng tránh số loại bệnh cảm nóng , cảm lạnh…
- Có ý thức giúp đỡ người thân , bạn bè họ bị cảm nóng , cảm lạnh … - Có niềm say mê hứng thú học tập mơn Sinh học
4 Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, tự chủ
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
(2)- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử
- Hình ảnh: Vụ việc 39 người chết container Anh quốc - Sơ đồ cung phản xạ tiết mô hồi
- Phiếu học tập: Cơ chế điều hòa thân nhiệt da ST
T
Câu hỏi Trả lời
1 Mọi hoạt động thể sinh nhiệt.Vậy nhiệt độ thể sinh đâu làm gì?
2 Khi lao động nặng thể có phương thức tỏa nhiệt nào?
3 Vì mùa hè da hồng hào, mùa đơng da tím tái, sởn gai ốc?
4 Khi trời nóng, độ ẩm khơng khí cao, khơng thống gió, thể ta có phản ứng gì, có cảm giác nào? -Đáp án PHT:
ST T
Câu hỏi Trả lời
1 Mọi hoạt động thể sinh nhiệt.Vậy nhiệt độ thể sinh đâu làm gì?
Được máu phân phối khắp thể tỏa môi trường đảm bảo cho thân nhiệt ổn định
2 Khi lao động nặng thể có phương thức tỏa nhiệt nào?
Tốt mồ hơi, dãn mạch máu da, thở gấp Vì mùa hè da hồng hào, mùa
đơng da tím tái, sởn gai ốc?
Vào mùa hè da hồng hào mạch máu da dãn làm cho thể tỏa nhiệt vào khơng khí dễ dàng
Trời rét da thường tím tái sởn gai ốc mạch da đưa máu vào co chân lông làm sờn gai ốc để giảm thoát nhiệt nhằm giữ nhiệt cho thể
4 Khi trời nóng, độ ẩm khơng khí cao, khơng thống gió, thể ta có phản ứng có cảm
(3)giác nào? Học sinh
- Tìm hiểu khái niệm chế điều hòa thân nhiệt thể
- Nhóm 1+2: Tìm hiểu bước tiến hành đo thân nhiệt nhiệt kế thủy ngân - Nhóm 3: Tìm hiểu bước tiến hành đo thân nhiệt nhiệt kế điện tử - Nhóm 4: Tìm hiểu bước tiến hành đo thân nhiệt nhiệt kế hồng ngoại - Nhóm 1+2: Tìm hiểu ngun nhân cảm nóng biện pháp chống nóng - Nhóm 3+4: Tìm hiểu nguyên nhân cảm lạnh biện pháp chống lạnh Phương pháp dạy học
- Vấn đáp: tìm tịi, Tái - Trực quan hình ảnh-video - Thuyết trình
- Tự nghiên cứu
III. Nội dung tiến trình tiết dạy 1 Ổn định tổ chức: phút
- Kiểm tra sĩ số kiểm tra phần chuẩn bị HS - Chia lớp thành nhóm, nhóm 7-8 HS
2 Bài
Tình vào bài: (3 phút) Chiếu số hình ảnh vụ việc 39 nạn nhân bị chết xe container Anh quốc Yêu cầu HS nêu hiểu biết vụ việc nguyên nhân tử vong nạn nhân?
Để giải thích nguyên nhân tử vong nạn nhân vụ việc tìm hiểu học hơm nay: Tiết 35-Bài 33: Thân nhiệt
Hoạt động 1: Tìm hiểu thân nhiệt Thời gian : 10 phút
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK mục I- trang 105 trả lời câu hỏi
+ Thế thân nhiệt ? + Nhiệt độ thể người khỏe mạnh trời nóng trời lạnh ? Vì -Gọi 1,2 HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung →Nhận xét , chốt kiến thức
-Tìm hiểu thơng tin trả lời câu hỏi
- Ghi nhớ kiến thức
I.Thân nhiệt
-Thân nhiệt nhiệt độ thể
(4)-Làm để biết nhiệt độ thể
-Yêu cầu HS thảo luận việc kiểm tra nhiệt độ thể tay điều có xác khơng?
Sau đó, yêu cầu HS dựa vào hiểu biết thân nêu loại nhiệt kế thông dụng thực đo thân nhiệt thể nhiệt kế
+Nhóm 1,2; Nhiệt kế thủy ngân +Nhóm 3: Nhiệt kế điện tử +Nhóm Nhiệt kế hồng ngoại - Gọi đại diện HS lên làm mẫu , HS khác quan sát nhận xét - GV lưu ý : Khi sử dụng nhiệt kế thủy ngân phải cẩn thận tránh làm vỡ nhiệt kế có thủy ngân chất có hại cho sức khỏe
-Khi thể tăng cao hạ thấp? Cách xử lý nào? → Mở rộng : Nhiệt độ thể tăng viêm nhiễm dẫn đến bị sốt, nhiên nhiệt độ thể không tăng cao 420 C không
xuống 35⁰C
-Quay lại tình đầu bài, yêu cầu HS giải thích nguyên nhân tử vong 39 nạn nhân
Chuyển ý:Khác với động vật biến nhiệt khác lưỡng cư bò sát,nhiệt độ thể ln duy trì ổn định 37 0 C có
chế điều hòa thân nhiệt Vậy điều hòa thân nhiệt của thể được thực nào?
-HS trả lời: dùng nhiệt kế, dùng tay kiểm tra…
-HS thảo luận trả lời
Hs nêu thực đo thân nhiệt
HS suy nghĩ trả lời
-Theo dõi, giải thích ngun nhân
ln ổn định 37oC
do có cân trình tỏa nhiệt sinh nhiệt
(5)Thời gian : 13 phút
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết thân tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi
H: Bộ phận tham gia điều hòa thân nhiệt?
-Gọi HS trả lời , HS khác nhận xét
Chuyển ý : hoạt động điều hòa thân nhiệt qua da diễn theo chế vào phần 1
-Chiếu đoạn hình ảnh vận động viên tập luyện hình ảnh người lạnh sởn gai ốc, yêu cầu HS quan sát , hoạt động nhóm thời gian phút hồn thiện phiếu học tập ( GV chuẩn bị ) - Theo dõi hướng dẫn nhóm hồn thành phiếu học tập
-Gọi nhóm báo cáo kết hoạt động , nhóm khác quan sát, nhận xét
-Chữa bài, yêu cầu nhóm chấm chéo kết
-Qua phần thảo luận yêu cầu HS nêu vai trò da điều hòa thân nhiệt
-Yêu cầu HS vận dụng kiến thức giải thích câu ca dao: Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày
-Tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi:
Trả lời : Da hệ thần kinh
Quan sát ,thảo luận hoàn thành phiếu học tập
-1 nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét , bổ sung
-Nêu vai trò da điều hòa thân nhiệt
-Ghi nhớ kiến thức
-Vận dụng kiến thức trả lời: Buổi trưa tức thời điểm mặt trời gay gắt nhất, nắng lúc chiếu thẳng xuống mặt đất Nơng dân
II.Sự điều hịa thân nhiệt
1.Vai trò da trong điều hòa thân nhiệt
-Khi trời nóng: Cho nhiệt xạ qua da mồ mang theo nhiệt ngồi thể
(6)Yêu cầu HS phân tích chế điều hịa thân nhiệt qua phẩn xạ tiết mồ nhận xét vai trị hệ thần kinh việc điều hòa thân nhiệt
-Nhận xét, chốt kiến thức -Vận dụng kiến thức giải thích tượng: Khi thức giận mặt đỏ, nóng lên?
Chuyển ý :Chúng ta tìm hiểu chế điều hòa thân nhiệt của thể Tuy nhiên thể chúng ta điều hòa thân nhiệt thể giới hạn định Nếu nhiệt độ môi trường tăng cao giảm thấp thì phải cần có biện pháp phịng tránh nóng , lạnh tìm hiểu phần III
lại làm việc trời rộng, không mái che Cơ thể tiết mồ hôi để tỏa nhiệt ngồi
-Phân tích nhận xét vai trò
-Ghi nhớ kiến thức
-Giải thích: Khi tức giận, não hưng phấn, kích thích tuần hoàn máu, mạch máy dãn nở, thân nhiệt tăng
2.Vai trò hệ thần kinh điều hòa thân nhiệt
-Mọi hoạt động điều hòa thân nhiệt phản xạ
-Hệ thần kinh giữ vai trò chủ đạo điều hòa thân nhiệt
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp phịng chống nóng lạnh Thời gian: 10 phút
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
-Yêu cầu HS trình bày phần tìm hiểu ngun nhân biện pháp phịng chống nóng, lạnh
+ Nêu nguyên nhân tượng cảm nóng tượng cảm lạnh
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày phần chuẩn bị
Tìm hiểu , nghiên cứu SGK
Trình bày phần chuẩn bị Nhóm khác nhận xét, bổ
(7)nguyên nhân cảm nóng biện pháp phịng chống nóng -Nhận xét, khen ngợi HS
-Trên biện pháp phịng chống nóng tìm hiểu biện pháp phịng chống lạnh qua phần trình bày nhóm
-Chiếu hình ảnh HS rèn luyện thân thể u cầu HS trả lời: Vì nói rèn luyện thân thể biện pháp phịng chống nóng, lạnh? Bản thân HS có hình thức rừng luyện nào?
-Qua phần tìm hiểu, yêu cầu HS nêu biện pháp phịng chống nóng, lạnh
-Nhận xét, chốt kiến thức
-Lưu ý HS: Khi chơi thể thao, đá bóng xong cần nghỉ ngơi khơng nên tắm tránh bị cảm lạnh →Như vậy, tùy theo mùa cần đưa cho biện pháp bảo vệ co thể tránh nóng, lạnh đặc biệt cần rèn luyện thân thể để nâng cao sức chịu đựng thân
-Tổng kết
sung
-HS nhóm trình bày phần chuẩn bị
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Nêu biện pháp phịng chống nóng, lạnh
- Rèn luyện thân thể
- Chế độ ăn uống hợp lý theo mùa -Sử dụng phương tiện chống nóng, lạnh
- Trồng xanh quanh nơi ở, nơi làm việc
- Nơi phù hợp cho mùa nóng, lạnh
3 Củng cố (5 phút)
Trò chơi “ Hộp quà may mắn”
Luật chơi: Có hộp tương ứng với câu hỏi HS giơ tay chọn hộp quà trả lời câu hỏi tương ứng Trả lời nhận phần thưởng, trả lời sai nhường quyền trả lời cho bạn khác
Câu Nhiệt độ thể người bình thường là:
A: 350C B: 380C
C: 370C D: 360C
Câu Giải thích câu tục ngữ “ Trời nóng chóng khát, trời mát chóng đói” Câu Kể tên biện pháp phịng chống nóng, lạnh
(8)- Trả lời câu hỏi 1,3 SGK