Giáo án Sinh học 8 bài 33: Thân nhiệt

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 33: THÂN NHIỆT A Mục tiêu: Sau học xong này, HS phải:  Kiến thức: - Trình bày khái niệm thân nhiệt chế điều hòa thân nhiệt - Giải thích sở sinh học vận dụng vào đời sống biện pháp chống nóng chống lạnh  Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế  Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thể đặc biệt mơi trường thay đổi - Có ý thức bảo vệ xanh, trồng tạo bóng mát trường học khu dân cư B Phương pháp: - Quan sát nghiên cứu tìm tòi - Hoạt động nhóm C Chuẩn bi: * GV: - Tư liệu trao đổi chất, thân nhiệt môi trường * HS: Nghiên cứu kĩ D Tiến trình lên lớp: I Ổn đinh: Vắng(1') II Kiểm tra cũ: (5') ? Chuyển hóa gì?Chuyển hóa gồm q trình nào? III Bài mới(33') Đặt vấn đề(1') GV : ? Em tự đo nhiệt độ nhiệt kế chưa? HS: TaiLieu.VN Page GV: Được độ? HS: 370C, thân nhiệt→ Vào Triển khai bài(32') a Hoạt động 1:(10') Thân nhiệt GV: Yêu cầu HS n/c thông tin SGK HS: Độc lập nghiên cứu→ trả lời câu hỏi ? Thân nhiệt - Thân nhiệt nhiệt độ thể ổn ? Người ta đo để làm định 370C cân sinh nhiệt tỏa nhiệt ? Nhiệt độ thể người khỏe mạnh trời nóng lạnh thay đổi GV: Gọi đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2:(13') Sự điều hòa thân nhiệt GV: Từ kiến thức học thực tế Vai trò da điều hòa thân nhiệt HS: Độc lập nghiên cứu thơng tin → thảo luận nhóm - Da có vai trò quan trọng điều hòa thân nhiệt: ? Mọi hoạt động thể sinh nhiệt Vậy nhiệt đâu làm + Khi trời nóng,lao động nặng: mao mạch da dãn→ tỏa nhiệt, tăng tiết mồ hôi ? Khi lao động nặng thể có phương thức tỏa nhiệt ? Vì mùa hè da hồng hào, mùa đơng TaiLieu.VN + Khi trời rét: mao mạch co lại, chân lông co→ giảm tỏa nhiệt (run) Page da tái, sởn gai ốc Vai trò hệ thần kinh GV: Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm - Mọi hoạt động điều hòa thân nhiệt(co, khác nhận xét, bổ sung rút kết luận vai dãn mạch máu da, tăng, giảm tiết trò da điều hòa thân nhiệt mồ )đều phản xạ điều khiển hệ thần kinh c Hoạt động 3: (9') Phương pháp phòng nóng chống nóng, lạnh GV: u cầu HS n/c kĩ thơng tin HS: Độc lập n/c thực lệnh ? Chế độ ăn uống mùa đông mùa hè khác ? để chống nóng, chống rét phải làm gì? - Rèn luyện thân thể→ tăng khả chịu đựng thể GV: mở rộng: Giải thích số câu " Trời nóng chống khát, trời mát chống đói" mùa đơng rét lại đói - Nơi nơi làm việc phù hợp cho mùa nóng mùa lạnh ? Chúng ta phải làm để tạo môi trường lành nơi nơi làm việc - Trồng nhiều xanh quanh nhà nơi cơng sở HS: trình bày, hs khác nhận xét, GV đánh giá→ KL IV Củng cố: (3') ? Thân nhiệt Tại thân nhiệt ln ổn định ? Trình bày chế điều hòa thân nhiệt trời nóng, trời lạnh V Dặn dò, tập nhà (3')  Bài cũ: + Học cũ + Trả lời câu hỏi sgk.(GV hướng dẫn) + Đọc mục " Em có biết"  Bài mới: - Ơn lại tồn chương trình học kì I TaiLieu.VN Page E Bổ sung: TaiLieu.VN Page ... độ? HS: 370C, thân nhiệt Vào Triển khai bài( 32') a Hoạt động 1:(10') Thân nhiệt GV: Yêu cầu HS n/c thông tin SGK HS: Độc lập nghiên cứu→ trả lời câu hỏi ? Thân nhiệt - Thân nhiệt nhiệt độ thể... khác nhận xét, GV đánh giá→ KL IV Củng cố: (3') ? Thân nhiệt Tại thân nhiệt ln ổn định ? Trình bày chế điều hòa thân nhiệt trời nóng, trời lạnh V Dặn dò, tập nhà (3')  Bài cũ: + Học cũ + Trả lời... kiến thức học thực tế Vai trò da điều hòa thân nhiệt HS: Độc lập nghiên cứu thơng tin → thảo luận nhóm - Da có vai trò quan trọng điều hòa thân nhiệt: ? Mọi hoạt động thể sinh nhiệt Vậy nhiệt đâu