Phạm Thu Nga- K64C - Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST trong quá trình giảm phân kết hợp với thụ tinh tạo ra rất nhiều biến dị tổ hợp - Sự đa dạng di truyền là nguồn ngu[r]
(1)Phạm Thu Nga- K64C BÀI 19: GIẢM PHÂN I Mục tiêu Sau bài này học sinh có khả năng: Về kiến thức - Mô tả tóm tắt các kì giảm phân - Trình bày tượng các cặp NST tương đồng với và ý nghĩa tượng đó - Nêu ý nghĩa giảm phân - Giải thích tượng biến dị tổ hợp; có trường hợp bố mẹ sinh có nét không hoàn toàn giống bố, không hoàn toàn giống mẹ? Về kỹ - Phân biệt Nguyên phân- Giảm phân - Xây dựng mối quan hệ khái niệm cũ, khái niệm - Vẽ sơ đồ diễn biến giảm phân - Tiếp tục phát triển tư phát vấn đề, so sánh, kỹ làm việc nhóm Về Thái độ - Nhận thức vai trò giảm phân tiến hoá, trì nòi giống, chọn giống - Có ý thức vận dụng kiến thức giảm phân vào giải thích các tượng đời sống như: thụ phấn chéo; phát các biến dị tổ hợp II Phương pháp, phương tiện Phương pháp: - Dạy học giải vấn đề - Vẽ sơ đồ tư - Hoạt động nhóm Phương tiện: - Sách giáo khoa - Giấy A2, tẩy, bút, màu III Tiến trình dạy học Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (10’) Mời HS vẽ diễn biến nguyên phân, đóng khung kết và trình bày đặc điểm kì (Vào ¼ bên phải bảng, sau đó không xoá) Lop10.com (2) Phạm Thu Nga- K64C Dạy bài (30’) - Đặt vấn đề: Như chúng ta đã học định luật phân li độc lập phép lai Menđen, cây đậu Hà lan mang kiểu hình hạt xanh, trơn và hạt vàng, nhăn mang kiểu hình không có bố mẹ- Biến dị tổ hợp Vậy lại có biến dị này? - Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình giảm phân Hoạt động GV Hoạt động HS ( Trước vào bài học đề nghị HS không mở SGK) - Mỗi chúng ta ban đầu là tế bào (hợp tử) Sau đó quá trình nguyên phân xảy giúp chúng ta lớn lên trở thành thể hoàn chỉnh NP Hợp tử Cơ thể 2n - Nhưng trước thành hợp tử, tế bào thể mẹ (trứng) và thể bố (tinh trùng) phải thụ tinh với Mà bố và mẹ có NST 2n Theo lý thuyết đó có phải em có NST 4n không? 2n + 2n 4n NP Cơ thể 2n - Mọi hệ có NST 2n, - Mời HS trả lời câu hỏi các em quá trình này là đúng thì hệ sau có thấy có gì đó mâu thuẫn đây không? NST gấp lần hệ trước - Vậy chế nào giúp hệ có 2n NST? - GV chốt lại giả thuyết chính - Cho HS mở SGK nghiên cứu mục I - Nhiều HS phát biểu giả thuyết - HS lựa chọn giả thuyết mình thấy Chỉ kết hợp n NST bố và n NST đúng, di chuyển vị trí cùng bàn bạc phút mẹ - Cử bạn lên thuyết trình để thuyết Trước nguyên phân thành thể hoàn chỉnh, hợp tử biến đổi từ 4n2n phục nhóm còn lại Lop10.com - HS nghiên cứu SGK (3) Phạm Thu Nga- K64C để tìm đáp án đúng và phát biểu Tên quá trình hình thành giao tử Giảm phân Vị trí diễn Tế bào sinh dục Thời gian diễn Tb bước vào giai đoạn chín Kết Tạo tế bào NST n - Chia lớp làm nhóm nhỏ (8 người - Nhóm di chuyển vị trí thích hợp nhóm) quay vào để hoạt động bắt đầu hoạt động - Phát cho nhóm giấy A2 và bút màu - Mỗi nhóm nghiên cứu sách giáo khoa mục I cùng bàn bạc để vẽ sơ đồ diễn biến giảm phân giấy A2 (Trong 15’) Làm bật lên kì mà nhóm em thấy đặc biệt quan trọng - Mỗi HS nhóm phải hiểu rõ - HS cùng tìm hiểu, vẽ và giảng giải sản phẩm nhóm và sẵn sàng cô cho các giai đoạn giảm phân giáo mời bạn bất kì thuyết trình - YC các nhóm dán thành - HS trình bày ý tưởng, diễn biến mình lên bảng, GV mời bất kì HS nào đó giảm phân nhóm lên trình bày diễn biến giảm phân theo sơ đồ nhóm - GV nhấn mạnh nhóm em cho kì đó là đặc biệt quan trọng? - Mời các bạn nhận xét, bổ sung - Tiêu chí đánh giá điểm: - HS giải thích - HS nhận xét, bổ sung Chuẩn kiến thức Hình thức đẹp, rõ ràng Có sáng tạo ý tưởng trình bày - GV quan sát nhanh chọn nhóm có số điểm khoảng 7-8 để chữa bài mẫu - GV nhấn mạnh lại diễn biến đặc biệt kì đầu giảm phân I chính là nguyên nhân dẫn đến đa dạng kiểu gen nhiều Lop10.com - HS sửa lại lỗi kiến thức bài (4) Phạm Thu Nga- K64C biến dị tổ hợp - GV cảm ơn các nhóm và chốt lại nhóm nào đạt kết tốt nhất, kiến thức đúng nhất và cho điểm - YC HS phôt lại gim vào và lấy đó làm kiến thức chuẩn để học tập - GV đưa số câu hỏi liên hệ Điều gì xảy - HS động não trả lời câu hỏi Có cố kì đầu I khiến các trung thể không hình thành thoi vô sắc? Ở kì các NST kép không phân li cực tế bào? kì cuối eo thắt không hình thành Tiểu luận hoạt động 1: I Giảm phân 1 Kì trung gian - ADN và NST nhân đôi - NST nhân đôi thành NST kép gồm Crômatit dính với tâm động Kì đầu - Các NST kép bắt đôi với theo cặp tương đồng, có thể xảy trao đổi đoạn NST dẫn đến hoán vị gen - NST kép bắt đầu đóng xoắn - Màng nhân và nhân tiêu biến Kì NST kép đóng xoắn tối đa và xếp thành hàng trên mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc, đính với thoi vô sắc tâm động Kì sau - Mỗi NST kép cặp NST kép tương đồng di chuyển cực tế bào trên thoi vô sắc Kì cuối - Thoi vô sắc tiêu biến - Màng nhân và nhân xuất - Số NST tế bào là n kép Lop10.com (5) Phạm Thu Nga- K64C - Kết thúc giảm phân 1, tế bào bước vào giảm phân mà không nhân đôi II Giảm phân Giảm phân có diễn biến giống nguyên phân cùng gồm các kì đầu, giữa, sau, cuối Sau giảm phân các tế bào biến đổi thành các giao tử, có khác động vật và thực vật, đực và cái; động vật: - Giao tử đực: tế bào biến thành tinh trùng lòng ống sinh tinh túi chứa tinh - Giao tử cái: sau lần giảm phân tạo tế bào trứng, tế bào nhỏ khác không làm nhiệm vụ sinh sản Bài tập củng cố hoạt động 1: Bài 1: Hoàn thành bảng: Số lượng NST đơn Số lượng NST kép Kỳ đầu I Kỳ I Kỳ sau I Kỳ cuối I Kỳ đầu II Kỳ II Kỳ sau II Kỳ cuối II Bài 2: Lập công thức Lop10.com Số lượng tâm động Số lượng Cromatit (6) Phạm Thu Nga- K64C Tinh trùng: tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân k lần tạo ra… (2k) tế bào sinh tinh tế bào sinh tinh …… (4) tinh trùng n tế bào sinh tinh…… (4n) tinh trùng Công thức: A=2k 4n đó A: tổng số tinh trùng; n: số tế bào sinh tinh, k số tế bào sinh dục sơ khai Trứng: tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân k lần tạo ra… (2k) tế bào sinh trứng tế bào sinh trứng ……trứng và …… thể định hướng n tế bào sinh trứng…… (n) trứng và …… (3n) thể định hướng Công thức: A=2k n đó A: tổng số trứng; n: số tế bào sinh trứng, k số tế bào sinh dục sơ khai Bài 3: TB sinh dục sơ khai đực và TB sinh dục sơ khai cái nguyên phân liên tiếp lần Các TB chuyển sang vùng sinh trưởng và qua vùng chín giảm phân bình thường Xác định số lượng giao tử đực và cái tạo thành? Hướng dẫn giải Số tế bào sinh tinh/ sinh trứng tạo từ tế bào sơ khai ban đầu là : 25 = 32 Các tế bào giảm phân bình thường nên ta có : Số TB trứng là 32 Số tinh trùng là : 32 x = 128 - Hoạt động 2: Ý nghĩa giảm phân HĐ GV HĐ HS - Từ tìm hiểu phần 1, theo em giảm phân mang ý nghĩa gì? - - HS phát biểu - Hs nghiên cứu, động não trả lời chuỗi câu hỏi Vậy biến dị tổ hợp là đâu? - Tại cái sinh có tính trạng không hoàn toàn giống bố mẹ? - Sinh sản hữu tính có ưu điểm gì chọn giống và tiến hoá so với sinh sản đơn tính? Tiểu luận hoạt động 2: Lop10.com (7) Phạm Thu Nga- K64C - Sự phân li độc lập và tổ hợp tự các cặp NST quá trình giảm phân kết hợp với thụ tinh tạo nhiều biến dị tổ hợp - Sự đa dạng di truyền là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa giúp các loài có khả thích nghi với điều kiện sống - Góp phần trì NST cho loài Bài tập củng cố hoạt động Bạn Hoa học lớp Một hôm Hoa đưa các bạn nhà chơi nghe các bạn nói mình chẳng giống bố chẳng giống mẹ tí nào Hoa hoang mang hỏi bố mẹ, không biết vì lại Các cụ có câu “ Con nhà tông không giống long giống cánh mà”? Nếu là bố mẹ Hoa em giải thích nào? IV Dặn dò - HS hoàn thành bài tập cuối bài, photo thành nhóm gim vào - Đọc trước bài Lop10.com (8)