- Dấu sắc mẫu, các vật tựa như hình dấu sắc. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV I. - GV giới thiệu và viết chữ bé.. - Nêu vị trí của âm dấu sắc trong tiếng bé. - GV hướng dẫn HS đánh[r]
(1)Ngày soạn: 01/9/2017
TUẦN 1
Thứ tư ngày 06 tháng năm 2017 TOÁN
Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS: Nhận biết việc thường phải làm tiết học - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán
2 Kỹ năng: Biết làm theo hiệu lệnh cô giáo học Thái độ: Tự giác học tích cực tham gia xây dựng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk Toán
- Bộ đồ dùng học toán lớp HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức: (2 phút)
- Lớp phó văn thể bắt nhịp cho bạn hát - hát - GV săp xếp chỗ ngồi cho học sinh
B Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Y.c HS để sách giáo khoa Toán, VBT Tốn, đồ dùng lên bàn cho giáo kiểm tra
- GV kiểm tra em việc ghi nhãn Em chưa ghi GV ghi hộ
C Hướng dẫn thực hành: (30 phút).
1 Hướng dẫn HS cách sử dụng sgk Toán 1
- GV giới thiệu hướng dẫn HS cách sử dụng SGK VBT Toán 2 Làm quen với dạng học nhóm
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thực hành ngồi theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm
- HD nhóm trưởng làm việc thành viên nhóm học tập 3 Hướng dẫn HS cách sử dụng hộp đồ dùng học toán
- GV giới thiệu đồ dùng học toán - GV hướng dẫn HS cách sử dụng
- HS làm theo yêu cầu GV
- Theo dõi HS làm nhắc nhở em cách giữ gìn bảo quản đồ dùng học tập
4 GV giới thiệu u cầu cần đạt học mơn tốn.
- Gv nêu yêu cầu cần đạt nội dung học chương trình học
- HS tham gia thảo luận nội dung GV đưa C Củng cố, dặn dò: (5 phút).
- Gọi HS nêu lại yêu cầu học Toán
- GV khen HS ý nghe giảng nhắc nhở em chưa thục tốt cần phải cố gắng
(2)HỌC VẦN
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS có ý thức trật tự, lắng nghe lời GV học
- Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), tập, đồ dùng môn học Kỹ
- Biết làm theo hiệu lệnh cô giáo học Thái độ
- Tự giác học tích cực tham gia xây dựng học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk, bt đồ dùng môn học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (3 - phút)
- Lớp phó văn thể bắt nhịp cho bạn hát - hát - GV xếp chỗ ngồi cho học sinh
2 Giới thiệu SGK, tập Tiếng Việt, tập viết, ô li (20 phút) - GV cho học sinh (HS) quan sát loại giới thiệu tên
- GV nêu cách sử dụng loại + GV làm mẫu
+ Yêu cầu HS thực hành
3 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy (15 phút) - GV giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng
+ GV làm mẫu
+ Yêu cầu HS thực hành
Tiết 2
4 Hướng dẫn thực hành (30 - 32 phút)
- Hướng dẫn HS cách giơ bảng, hạ bảng xóa bảng + GV làm mẫu
+ Yêu cầu HS thực hành: GV quan sát học sinh làm, đồng thời chỉnh sửa cho học sinh làm cho Hướng dẫn HS làm theo hiệu lệnh cô Trong học cần ý lắng nghe để làm cho tốt
+ GV hướng dẫn học sinh cách cầm khăn lau bảng xóa bảng Bảng khăn lau cần phải giặt để giữ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn HS đánh dấu sgk que tính - Hướng dẫn HS lấy (mở), cất đồ dùng chữ
5 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi HS nêu lại yêu cầu học môn Tiếng Việt
- GV khen HS ý nghe giảng nhắc nhở em chưa thục tốt cần phải cố gắng
(3)Thứ năm ngày 07 tháng năm 2017 HỌC VẦN
CÁC NÉT CƠ BẢN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS biết nét bản, viết nét bảng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 Giới thiệu nét bản: (5 phút)
- GV giới thiệu nét nêu tên nét - Gọi HS nêu tên nét
- GV hướng dẫn viết nét
2 Luyện viết nét bản: (30 phút)
- GV hướng dẫn HS cách cầm phấn viết giơ bảng + Cho HS luyện viết nét bảng - GV hướng dẫn HS cách đặt cầm bút viết + Luyện viết nét vào
3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV nhận xét đánh giá học sinh viết - Gọi HS nêu tên nét học
- Dặn HS nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
Hoạt động HS - HS quan sát
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS quan sát + HS tự viết - HS quan sát + HS tự viết
- Vài HS nêu
-TỐN
Tiết 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Sau học, HS biết:
- So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
2 Kỹ năng: Biết so sánh đồ vật nhận biết ''ít hơn'' ''nhiều II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- cốc, thìa lọ hoa, bơng hoa
- Hình vẽ chai nút chai, vung nồi nồi sgk phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ : (4 phút)
- Kiểm tra ĐD học sinh
- Yêu cầu HS lấy tên đồ dùng mà GV nêu - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị HS
2 Bài : (30 phút) HĐ : Giới thiệu bài
HĐ : HD học sinh so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
(4)- So sánh số lượng cốc với số lượng thìa HĐ : Thực hành
- GV nêu yêu cầu so sánh số nút chai với số chai
- Yêu cầu HS nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai - GV nhận xét kết luận
HĐ 4: Trò chơi: Nhiều hơn, hơn: - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ
- So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
+ Vài HS nêu - vài HS nêu
IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) - GV nhắc lại nội dung học - Dặn HS nhà làm
-Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2017
TOÁN
Tiết 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sau học, HS có thể:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật
2 Kỹ năng: Gọi tên hình vng hình trịn từ đồ vật cụ thể Thái độ: Tự giác học tập, chăm tìm tịi đồ vật xung quanh có dạng hình vng, hình trịn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Toán C
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- So sánh số lượng bút ô li - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu hình vng:
- GV đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- GV hỏi lại HS: Đây hình gì?
- u cầu HS lấy hình vng đồ dùng học tốn
- u cầu HS tìm số đồ vật có mặt hình vng 2 Giới thiệu hình trịn:
Hoạt động HS - HS nêu
(5)(Làm tương tự hình vng) 3 Thực hành:
a) Bài 1: Tô màu:
- GV hướng dẫn HS tơ màu hình vng - Cho HS đổi kiểm tra
- GV quan sát, nhận xét b) Bài 2: Tô màu:
- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm
- Cho HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c) Bài 3: Tô màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tô màu
- Yêu cầu HS tự làm
d) Bài 4: Làm để có hình vng?
- Hướng dẫn HS gấp mảnh bìa hình vẽ để hình vng
- u cầu HS làm
- Gọi HS giải thích cách gấp
- HS tự làm - HS kiểm tra chéo
- HS tự tô màu - HS kiểm tra chéo - Vài HS nêu - HS nêu yc - HS nêu - HS nêu - HS tự làm - HS quan sát - HS tự làm - vài HS nêu III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi: Ai nhanh, khéo
+ GV tổ chức cho HS thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm + GV tổng kết thi
Dặn HS nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
-HỌC VẦN
Bài 1: E A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm e
2 Thái độ: Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
3 Kĩ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em loài vật có lớp học
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ e; Tranh minh hoạ học, Bộ ĐD học vần C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Nêu tên nét - GV nhận xét
II Bài mới: (35 phút) 1 Giới thiệu bài:
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- GV nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống
Hoạt động HS - HS nêu
(6)có âm e
2 Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng chữ e a) Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- GV dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e b) Nhận diện âm phát âm
- GV phát âm mẫu: e - Gọi HS phát âm
c) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết: e - Yêu cầu HS viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ e - GV nhận xét sửa sai cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc: - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b) Luyện nói:
- Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói lồi nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?
- GV nhận xét, khen HS trả lời đầy đủ c) Luyện viết:
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc HS tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- GV chữa nhận xét
- HS đọc đồng - Vài HS nêu
- HS quan sát
- Nhiều HS phát âm - HS quan sát
- HS luyện viết - HS viết bảng
- Nhiều HS đọc - HS đọc theo nhóm
+ Vài HS nêu + Vài HS nêu + Vài HS nêu + Vài HS nêu
- HS quan sát - HS thực - HS tô tập viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Gọi HS đọc sgk
- GV nhận xét học; dặn HS chuẩn bị
-Thứ bảy ngày tháng năm 2017
HỌC VẦN Bài 2: B
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: - HS làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
(7)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
2 Kỹ năng: Nhận biết đọc tiếng có chữ b Thái độ: Tự giác học tâp
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ b
- Tranh minh hoạ học - Bộ ĐD học vần
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 -7 phút) - Đọc chữ e
- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - GV nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- GV nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b
2 Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng âm b a) Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho HS so sánh chữ b với chữ e học? b) Ghép chữ phát âm
- GV giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu HS ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng be - Gọi HS đánh vần đọc
- GV sửa lỗi cho HS
c) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu HS viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ b, be - GV nhận xét sửa sai cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập: (30 phút) a) Luyện đọc:
- Đọc bài: b, be b) Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
Hoạt động HS - HS đọc
- HS thực
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt - HS theo dõi
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS làm cá nhân - Vài HS nêu - HS quan sát
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS quan sát - HS luyện viết - HS viết bảng
- HS đọc cá nhân, đt - HS đọc theo nhóm
(8)+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - GV nhận xét, khen HS có câu trả lời hay c) Luyện viết:
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc HS tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- GV chữa nhận xét
+ HS nêu + HS nêu + HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu
- HS quan sát - HS thực
- HS tô tập viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Đọc sgk
- GV nhận xét học; dặn HS chuẩn bị
-Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017
TOÁN
Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học HS có thể: - Nhận nêu tên hình tam giác
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác Kỹ năng: Gọi tên hình tam giác từ đồ vật cụ thể
3 Thái độ: Tự giác học tập, chăm tìm tịi đồ vật xung quanh có dạng hình tam giác
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Yêu cầu HS gọi tên hình vng, hình trịn - GV nhận xét, cho điểm
II Bài mới: (30 phút)
1 Giới thiệu hình tam giác.
- GV đưa bìa hình tam giác giới thiệu: Đây hình tam giác
- GV hỏi lại HS: Đây hình gì?
- Yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng học tốn
- u cầu HS tìm số đồ vật có mặt hình tam giác 2 Thực hành xếp hình:
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng học toán
- Cho HS quan sát hình sgk xếp theo hình mẫu
Hoạt động HS - HS thực
- HS quan sát - Nhiều HS nêu - HS tự lấy - Vài HS nêu - HS tự lấy
(9)- GV tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh
- GV nhận xét tổng kết thi - HS tổ thi đua - Dặn HS nhà tìm thêm đồ vật có mặt hình tam giác
- Dặn HS nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng,
-HỌC VẦN
Bài 3: Dấu sắc A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS nhận biết dấu sắc () - Biết ghép tiếng bé
- Biết dấu sắc () tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em
2 Kỹ
- Nhận biết đọc tiếng có dấu sắc Thái độ
- Tự giác học tâp
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Dấu sắc mẫu, vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 - phút)
- Đọc tiếng be - Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - GV nhận xét đánh giá
II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- GV nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu
2 Dạy dấu thanh: - GV viết bảng dấu a) Nhận diện dấu:
- GV giới thiệu dấu gồm nét sổ nghiêng phải
- GV đưa số đồ vật giống hình dấu , yêu cầu HS lấy dấu chữ
+ Dấu giống gì? b) Ghép chữ phát âm - GV giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu HS ghép tiếng bé
Hoạt động HS - HS đọc
- HS viết bảng - HS thực
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt
(10)- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng bé - Gọi HS đánh vần đọc
- GV sửa lỗi cho HS
c) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu - Yêu cầu HS viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu và chữ bé - GV nhận xét sửa sai cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc: - Đọc bài: bé b) Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - GV nhận xét khen HS có câu trả lời hay c) Luyện viết:
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc HS tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - GV chữa nhận xét
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS quan sát - HS luyện viết - HS viết bảng
- HS đọc cá nhân, đt - HS đọc theo nhóm
+ HS nêu + HS nêu + HS nêu + HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS tô tập viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Đọc sgk
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc lại bài; chuẩn bị
-AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM I Mục tiêu
Kiến thức: Hs nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an tồn, nhà, trướng
Kỹ năng: Nhớ , kể lại tình làm em bị đau, phân biệt hành vi tình an tồn, khơng an tốn
Thái độ: Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường đường đi.Chơi trò chơi an toàn ( nơi an toàn )
II Chuẩn Bị
- Tranh hai em nhỏ chơi với búp bê
(11)III Các hoạt động dạy học
I Ồn định tổ chức: (1 phút)
II Kiểm tra cũ: (1 phút)
- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập tài liệu học tập an tồn giao thơng lớp
III Bài mới: (25 phút)
Gv nêu khái niệm đề bài.Học sinh nhớ nội dung trình bày
- Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố
- Ô tô, xe máy loại xe chạy đường gây nguy hiểm
- Đi qua đường phải nắm tay người lớn an toàn
+ Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu học An toàn
và nguy hiểm
- Hs quan sát tranh vẽ
- HS thảo luận nhóm đơi tình nào, đồ vật nguy hiểm
- Một số nhóm trình bày
-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê hay sai + Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu khơng ?
+ Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi
- Cầm kéo dọa hay sai?
- Có thể gặp nguy hiểm ?
+ Em bạn có cầm kéo dọa không ? + GV hỏi tương tự tranh lại
GV kẻ cột :
An tồn Khơng an tồn
Đi qua đường phải
nắm tay người lớn Cầm kéo dọa
Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố
Qua đường khơng có người lớn
Không lại gần xe máy, ô tô
Tránh đứng gần có cành bị gãy
Đá bóng vỉa hè
- Học sinh nêu tình theo hai cột
+ Kết luận : Ô tô, xe máy chạy đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường khơng có người lớn dẫn, đứng gần có cành bị gãy làm cho ta bị
- Hát – báo cáo sĩ số - học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
+ Cả lớp ý lắng nghe – theo dõi SGK
- Học Sinh lắng nghe-Cả lớp theo dõi quan sát tranh
- học sinh trả lời -
sai
- gặp nguy hiểm
vì kéo vật bén , nhọn
- học sinh trả lời
- Hs trả lời
- học sinh trả lời
(12)đau, bị thương Như nguy hiểm
- Tránh tình nói bảo đảm an tồn cho người xung quanh
Hoạt động 3: Kể chuyện
- HS nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường
+ Hs thảo luận nhóm :
- u cầu em kể cho nhóm nghe bị đau ?
- Vật làm cho em bị đau?
- Lỗi ai?Như an tồn hay nguy hiểm ?
Hoạt động 4: Trò chơi sắm vai
a) Mục tiêu
HS nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn qua đường
b)Cách tiến hành
- GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em
- GV nêu nhiệm vụ:
+ Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay không xách túi, em nắm tay hai em lại lớp
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em lại lớp -Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét làm lại
c) Kết luận
Khi đường, em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn
Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
IV CỦNG CỐ: (3 phút)
- Để đảm bảo an tồn cho thân, em cần: +Khơng chơi trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
+Khơng chạy, chơi lịng đường
+Phải nắm tay người lớn đường
-Hs lắng nghe
- Hs đại diện nhóm
mình lên kể
- Hs thực
- Hs đóng vai
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
+ Cả lớp ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên
(13)B SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần: (5 phút) a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
Phương hướng tuần tới: (5 phút)
a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
Vui văn nghệ
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT-LUYỆN VIẾT
BÀI 2: B I Mục tiêu
Kiến thức: HS biết viết trình bày đúng, sạch,đẹp chữ: b,be 2.Kĩ năng: Rèn kỹ viết đúng, nhanh chữ: b, be
Thái độ: Yêu thích mơn học, chăm chỉ, cần cù chịu khó II chuẩn bị
- Vở luyện viết - Bảng
(14)Hoạt động gv 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- GVđọc cho lớp viết bảng con: nét - Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, chữa cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: - Nêu cấu tạo chữ: b
- Chiều cao độ rộng chữ b, be - GV viết lại chữ mẫu bảng - GV đọc cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm b Hướng dẫn viết vào vở.
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, - em đọc viết, lớp viết vào
- GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu - Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng
GV chữa bài, nhận xét HS viết Chuẩn bị cho sau
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con, - 2HS lên bảng viết - Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS nêu - HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- HS nhắc lại
-Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
- Bình bầu viết đẹp,
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp em: Củng cố nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn, hơn” so sánh số lượng
3 Thái độ: Hs yêu thích, rèn tính cẩn thận chăm học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy toán; Vở BTT; Chì, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra: (5 phút)
- Yêu cầu học sinh tìm hình vng , hình trịn, hình tam giác giơ lên 2 Bài mới: (30 phút)
- Củng cố hình vng , hình trịn, hình tam giác
- Cho hs tìm xung quanh lớp học , nơi có hình vng, hình trịn, hình tam giác
- Củng cố “nhiều hơn, hơn”
(15)- GV chốt lại nội dung 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Nhận xét tuyên dương đội , cá nhân có kết tốt học - Dặn em chuẩn bị sau
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT - LUYỆN VIẾT
BÀI 1: E I Mục tiêu
Kiến thức
- HS biết viết trình bày đúng, sạch,đẹp chữ: e Kĩ
- Rèn kỹ viết đúng, nhanh chữ: e Thái độ
- HS tự giác học tập rèn tính cẩn thận chăm Hoạt động gv
1 Kiểm tra cũ: : (5 phút)
- GVđọc cho lớp viết bảng con: nét
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, chữa cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài : (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: - Nêu cấu tạo chữ: e
- Chiều cao độ rộng chữ e - GV viết lại chữ mẫu bảng - GV đọc cho HS viết bảng - Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm
b Hướng dẫn viết vào vở.
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút,
- em đọc viết, lớp viết vào - GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu
- Chấm cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: : (5 phút)
- Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng
GV chữa bài, nhận xét HS viết
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con,
- 2HS lên bảng viết - Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS nêu - HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- HS nhắc lại
- Cả lớp mở luyện viết
- HS đọc bài, tự viết vào luyện viết