Giáo án tuần 9 lớp 2

Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái.. - Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, 8 ghi lại tên riêng của các nhân vật[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 2/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2018 TỐN Tiết 41: LÍT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Chuẩn bị ca lít, cốc, bình nước

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: + Đặt tính tính: 37 + 63; 18 + 82; + Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70 - Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Học sinh làm Lớp làm bảng - HS nhận xét bạn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Trực tiếp Ghi lên bảng

2 Dạy mới

a HĐ1: Làm quen với biểu tượng dung tích (5p)

- Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước

- Em nhận xét mức nước ?

- Học sinh nghe

- HS quan sát

- Cốc có nước bình nước, bình nước có nhiều cốc nước

- Can đựng nhiều nước ca Ca nước đựng nước can

b HĐ2: Giới thiệu lít (l): (8p)

- Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít - l yêu cầu HS đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu HS đọc số ghi bao bì để trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc: lít

(2)

túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can

- Học sinh quan sát nhận biết - HS đọc mức nước can

c HĐ3: Bài tập thực hành: (16p) Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu): - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tốn u cầu gì?

- u cầu nhận xét số - Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a hỏi: Trong can đựng lít nước?

- Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xơ 5l Hỏi can cịn lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta làm nào?

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - 10 lít, lít, lít,

- HS nhận xét - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - HS làm bảng lớp

9l + 8l = 17l 17l - 6l = 11l

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu Mẫu: 18l – 5l = 13l - 1HS nêu toán

- HS nêu phép tính tương ứng

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ

10l -2l = 8l 20l -10l = 10l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

(3)

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - GV nhận xét

12 + 15 = 27(l)

Đáp số: 41l mắm - Hs lớp nhận xét bạn

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giao tập cho học sinh nhà làm: tập SGK

- Học sinh nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 25: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kiểm tra đọc cho HS, chủ yếu đọc thành tiếng thông qua tập đọc tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, câu hỏi ND đọc

- Ôn lại bảng chữ - Ôn từ vật 2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - HS: SGK

- HS đọc bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

B Ôn tập: (33p) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Đọc HTL bảng chữ cái.

- GV tổ chức cho HS đoc thuộc bảng chữ theo kiểu truyền điện

- Mời vài em đọc lại bảng chữ

- HS đọc lại bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi SGK. - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay

- Cả lớp đọc theo trò chơi truyền điện

(4)

- GV nhận xét

3 Xếp từ cho vào thích hợp bảng (viết).

- GV chia nhóm cho học sinh trả lời làm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

4 Tìm thêm từ xếp thêm vào ô trống bảng (viết)

- Y/C HS tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào VBT

- GV nhận xét bổ sung

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS tìm theo cặp

- HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 26: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra HS đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ 2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ , VBT

III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Ôn tập (33p) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Đặt hai câu theo mẫu.

- GV mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu BT - Y/CHS tự làm nối tiếp đặt câu nêu câu em đặt

- HS kiểm tra lẫn - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

(5)

- GV nhận xét bổ sung

3. Ghi lại tên riêng nhân vật trong những tập đọc học tuần tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.

- Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc -Y/C hs nêu tên tập đọc

* GV ghi tên tên riêng: An, Minh Nam khánh, Dũng.

GV chữa thứ tự là: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.

- GV nhận xét

- Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS tìm theo cặp - HS trình bày

-Ngày soạn: 3/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu giun thường sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng:

- Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

-Thực ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên không nên làm để phịng bệnh giun

- Kĩ tư phê phán hành vi ăn uống sẽ, không đảm bảo vệ sinh - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phịng giun sán

III Đồ dùng

- Tranh ảnh sách giáo khoa, bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Để ăn phải làm gì? - Tại phải ăn uống sẽ? - Nhận xét

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

- HS trả lời

(6)

* Hoạt động 1:Tìm hiểu bệnh giun

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Nêu triệu chưng người bị nhiễm giun - Giun thường sống đâu thể ? - Giun ăn mà sống thể người ? - Nêu tác hại giun gây ?

- u cầu nhóm trình bày - Gv nhận xét

- GV chốt ý: Giun ấu trùng giun khơng sống ruột người mà cịn sống khắp nơi thể dày, gan, phổi, mạch máu …để sống giun hút hết chất bổ dưỡng thể

- Triệu chứng người bị giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy

* Hoạt động 2: Các đường lây giun

- Yêu cầu thảo luận cặp đơi câu hỏi sau: - Chúng ta lây nhiễm giun theo đường nào?

- Treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người (phóng to) Yêu cầu đại diện nhóm lên

- GV chốt ý: Trứng giun có nhiều phân người, vệ sinh bậy hố xí khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất, đậu vào thức ăn, làm người nhiễm giun

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun.

- Làm việc lớp GVchỉ định HS lớp nói cách đề phòng bệnh giun - Làm việc với SGK trang 21

- Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ

* KWLH:

- Các bạn làm để làm gì?

- Ngoài giữ tay chân với thức ăn, đồ

- Triệu chứng: đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức yếu kém, học tập không đạt hiệu

- Các nhóm trình bày kết quả, nhóm lắng nghe, nhận xét bổ sung - HS nghe ghi nhớ

- Thảo luận cặp đôi

- Lây nhiễm qua đường ăn uống, lây nhiễm theo đường nước bẩn … - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nghe ghi nhớ

- HS trả lời - HS dùng SGK

- Hình 2: bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: bạn cắt móng tay

- Hình 4: bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

(7)

uống, ta có cần giữ vệ sinh không? - Giữ vệ sinh nào?

- GV Chốt ý: Đề phòng bệnh giun cần: + Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, sau đại tiện Sử dụng hố xí hợp vệ sinh

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Để đề phòng bệnh giun em phải làm gì? - GV nhắc nhở nên uống thuốc sổ giun tháng lần theo dẫn cán y tế - Về nhà kể lại cho người thân nghe nguyên nhân cách đề phịng bệnh giun

- Có

- Phải ăn chín, uống sơi - HS lắng nghe

- HS trả lời - Trả lời theo ý

- HS nghe ghi nhớ

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít. 3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK

- Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít - Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- GV nhận xét

- Học sinh thực HS lớp làm vào bảng

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới:

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

l + l = l 15 l – 12 l = l 16 l + l = 21 l 35 l – 12 l = 23 l

(8)

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm thực hành - GV nhận xét

- Đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc kết quả: 6l; 8l; 30l - Đọc yêu cầu bài, trả lời câu hỏi - 1HS tóm tắt đề tốn;

Thùng thứ : 16l dầu Thùng thứ hai : 2l dầu Thùng thứ hai : l dầu? - Lớp làm vào VBT, HS lên bảng

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16- =14 (l)

Đáp số: 14 lít dầu - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

-THỂ DỤC

BÀI 17: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐIỂM SỐ - 2; - 2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Điểm số - 2; - theo đội hình hàng dọc Yêu cầu điểm số, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

2 Kỹ năng

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu bước đầu hoàn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp

3 Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị: - Sân trường

(9)

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: -2p Nhắc học sinh tập trung ý tập hoàn thiện thể dục phát triển chung để sau kiểm tra - Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông: -2p

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp: - 2p

* Trò chơi: "có chúng em" giáo viên chọn: -2p

- Học sinh thực

2 Phần bản: (22p)

* Điểm số -2 -2 theo đội hình hàng dọc: 1-2 lần - Giáo viên nhắc cách điểm số, hô lệnh cho học sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán lớp điều khiển

- Bài thể dục phát triển chung: - lần, động tác ¿ nhịp

- Có thể chia tổ tập luyện để cán tổ điều khiển, giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: -5p

- Học sinh thực

- HS tham gia trò chơi

3 Phần kết thúc: (6p)

- Đi - hàng dọc hát: -3p - Cúi người thả lỏng: - lần

- Nhảy thả lỏng: - lần

- Giáo viên hệ thống bài: -2p

- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh tự ôn tập để chuẩn bị kiểm tra thể dục phát triển chung:1-2p

- Học sinh thực - HS thả lỏng người

-KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. 2 Kĩ năng:

- Ôn luyện từ hoạt động người vật

- Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui, phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Ôn tập: (30p)

(10)

1 Kiểm tra đọc.

- GV nhận xét

2 Tìm từ ngữ hoạt động mỗi sự vật, người " Làm việc thật vui "

- Giúp HS hiểu Y/c đề (tìm từ ngữ) - Y/C hS làm việc nhóm

- GV nhận xét chữa

Từ ngữ vật, chỉ người.

Từ ngữ hoạt động

- đồng hồ - gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

báo phút, báo

gáy vang ị…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo … bắt sâu bảo vệ mùa màng. nở hoa cho sẵc xuân thêm đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

3 Đặt câu HĐ vật, đ/v cối - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS làm vào BT - GV nhân xét, bổ sung

- Nhận xét học

- HS đọc - HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS trình bày

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 17: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi - HS: SGK, VBT, tả

(11)

- GV nhận xét

2 Viết tả.

- GV đọc Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai? - Gv đọc cho HS viết - Gv cho Hs chữa - GV chấm chữa số - GV nhận xét

- Nhận xét học

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS trả lời

- 2, HS đọc lại + Ca ngợi Lương Thế Vinh - HS tự viết từ khó tên riêng - HS viết

- HS tự chữa bài, kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 4/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giải tốn có tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn

2 Kĩ năng: Kĩ tính cộng, kể cộng số đo với đơn vị ki-lơ-gam lít 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm BT3 SGK - Nhận xét

B Bài (30p) 1 GTB (1p)

(12)

2 Dạy mới Bài 1: Tính (5p)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- GV nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi học sinh làm vào bảng phụ - Dưới lớp làm VBT

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Giải toán theo tóm tắt - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa?

- Học sinh tự làm vào VBT - GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =35 + =17 39 + =47 … - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 25 36 62 28 31 Số hạng 16 37 19 25 29 88

Tổng 41 73 81 53 60 96

- HS đọc đề - Học sinh trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số đường là:

35 + 40 = 75 (kg)

Đáp số: 75kg đường - HS nêu yêu cầu

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà làm SGK

(13)

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Kiến thức:

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. 3 Thái độ: HS thích thú với mẫu câu bài.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3 - HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- GV giúp HS hiểu Y/C - HD HS nói theo cặp

- GV nhận xét

3 Dùng dấu chấm, dấu phẩy.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét - Kết luận lời giải đúng:

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập đọc

- Trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay - 2, HS đọc lại - HS nói theo cặp đơi - HS báo cáo kết - HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- Đọc bảng phụ

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

(14)

-THỦ CÔNG

Tiết 9: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

2 Kĩ năng: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS: Giấy thủ công,

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra đồ dùng HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi”

- Gv nhận xét

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

2 Bài mới:(28p)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nêu tên

b Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét

- Thuyền có phận nào? (đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui)

- Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui

- Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)

- Có điểm khác nhau? (1 loại khơng mui loại có mui đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS so sánh - HS trả lời

(15)

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình - HS ý xem GV gấp

* Hoạt động 3:

- Hướng dẫn mẫu lần kết hợp với qui trình đặt câu hỏi

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

Hình Hình

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách

+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

Hình 11 - Hướng dẫn hai lần: Lần 1: chậm; lần 2:

nhanh

- Cho HS thực hành gấp theo nhóm

- u cầu đại diện nhóm trình bày sản phẩm - GV đánh giá kq Chọn sản phẩm đẹp

- HS lắng nghe, quan sát

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân Trang trí sản phẩm

- Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 5/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Biết nhận xét lời bạn kể. 2 Kỹ năng

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện kĩ kể chuyện theo tranh 3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

(16)

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh minh hoạ SGK

- HS: SGK

- GV nhận xét

2 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm giáo viên hỏi để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc làm Gọi học sinh nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em - GVnhận xét, tuyên dương em viết tốt

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bàisau

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS đọc yêu cầu

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện - Học sinh tự làm vào VBT

VD: Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường - HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 44: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS phép cộng (nhẩm viết) có nhớ có tổng 100. 2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác, cẩn thận làm bài.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, bảng

- em lên bảng làm BT 3, SGK T 39 - GV nhận xét

(17)

B Thực hành: (30p) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố cách đặt tính - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Củng cố cách cộng số tròn chục GV HD cách làm

VD: 60 + 40 =?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100

Vậy 60 + 40 = 10 - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán

Một cửa hàng lần đầu bán 28 kg đường Lần sau bán nhiều lần đầu 72 kg đường Hỏi lần sau cửa hàng bán ki lô gam đường

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV HD HS tóm tắt, phân tích, - u cầu HS làm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

Bài 4: Nối hai số có tổng 100 - Yêu cầu HS đọc đề

- GV tổ chức HS thi tổ - GV nhận xét, chữa, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò:(2p)

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS đọc y/c làm VBT

- HS lên bảng làm, nêu kq, nx - HS đọc y/c làm - HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc y/c - HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

1 Kiến thức:

(18)

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

2 Kỹ năng: Biết cách tra mục lục sách Biết cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

3 Thái độ: HS có ý thức ơn chuẩn bị cho kiểm tra.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng - HS: Vở tả, VBT

B Ôn tập: (30p)

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung

1 HĐ1: Ôn luyện tập đọc HTL: (15p)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

2 HĐ2: Ôn luyện cách tra mục lục sách (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc làm

3 HĐ3: Ơn luyện cách nói mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị: (13p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs đọc tình

- Gọi HS nói câu HS nhận xét, GV chỉnh sửa cho HS

- Nhận xét HS nói tốt, viết tốt…

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Một số HS nói trước lớp Ví dụ:

a, Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!

b, Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(19)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng.

2 Kĩ năng: Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trị chơi chữ. 3 Thái độ: HS thêm u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng, bảng phụ - HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ôn tập: (30p)

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

1 HĐ1: Ôn luyện tập đọc HTL: (18p)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

2 HĐ2: Trị chơi chữ (15p)

- Với ô GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng - YC HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào ô chữ: Phấn

- Các dòng sau tiến hành tương tự

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Hs nhận xét bạn

- HS đọc

+ Dòng 1: viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu P) + HS trả lời Phấn

Lời giải:

- Dòng 1: Phấn - Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch - Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần - Dịng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí Hon - Dòng 9: Đen - Dong 5: Bút - Dòng 10: Ghế

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn

-ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

(20)

- Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập 3 Thái độ:

- Thực hành vi thể chăm học như: Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quản lí thời gian thân

III Đồ dùng

- Giấy khổ to - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- HS kể việc làm giúp bố mẹ nhà

- GV nhận xét

2 Dạy (30p) 2.1 Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà chưa đủ HS phải chăm học tập

2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình - Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu cặp học sinh thảo luận để đưa cách giải ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

- HS kể

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Các nhóm học sinh thảo luận, đưa cách giải va chẩn bị sắm vai

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên sắm vai

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- Giáo viên tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm học sinh

- Giáo viên tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

- Các nhóm thảo luận ghi giấy biểu chăm học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho

(21)

* KWLH:

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đưa cách giải hợp lí + Tình 1: Đã đến học chương trình tivi lại chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

+ Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ học sợ không chép Bạn Nam làm có khơng?

+ Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

+ Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến trường Em có đồng tinh với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học em tốt hơn, em thầy cô yêu quý, bạn bè yêu quý,

- Các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình

- Nhóm thảo luận

- Nhóm thảo luận - HS lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò (5p)

- Yêu cầu học sinh xem xét lại việc học tập thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 6/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng kia.

2 Kĩ năng: Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ số x (x biểu cho số chưa biết)

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Các hình vẽ sách giáo khoa - HS: Vở tập

(22)

- GV nhận xét chữa kiểm tra - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp

2 Dạy (32p)

2.1 HĐ1: GT ký hiệu chữ cách tìm một số hạng tổng

- GV gắn ô vuông kết hợp nêu: Cơ dính vng, dính thêm vng nữa, có tất vng?

- Muốn biết có tất vng em làm nào?

- Hãy tính kết + bảng Ghi bảng: + = 10

- Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng + = 10

Ghi bảng: = 10 –

= 10 -

+ Hỏi: Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 với phép tính:

6 = 10 – 4, = 10 – 6?

- Gắn lên bảng hình vng đồng thời nêu tốn phép tính: x + = 10

- Yêu cầu HS nêu thành phần kết phép cộng x + = 10 + Muốn tìm số hạng x ta làm nào? + Yêu cầu HS tìm số hạng x phép tính cộng

- Gắn vng nêu thành tốn có phép tính: + x = 10

- Lấy + x = 10 tức lấy số ô vuông biết cộng với số vng biết(6), tất có 10 vuông ta viết: + x = 10 - Trong phép cộng + x = 10 gọi gì? x gọi gì?10 gọi là? - Yêu cầu HS làm tìm kết

- HS chữa - Hs lắng nghe

- Cả lớp quan sát bảng - Ta lấy +

- Cả lớp gắn + = 10 bảng - HS nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

6 = 10 – 4 = 10 –

- Mỗi số hạng tổng trừ số hạng

- HS lắng nghe

- X: số hạng chưa biết, gọi số hạng biết, 10 gọi tổng

+ Lấy tổng trừ số hạng + HS tìm kết

X + = 10 X = 10 –

X = - HS lắng nghe

- số hạng biết, x số hạng chưa biết, 10 tổng

(23)

- YC HS rút kết luận - Gv nhận xét, chốt

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm x (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm - YC HS tự làm vào VBT

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét, chữa

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc phép tính

x =

- Muốn tìm số hạng tổng ta lấy tổng trừ số hạng kia.

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm tập

- 5HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

a, x + = 10 b, x + = 17 x = 10 - x = 17 - x = x = 12

c, + x = 12 d, + x = 10 x = 12 - x = 10 - x = 10 x = e, x + = 15

x = 15 - x = 11

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS tự làm, HS lên bảng làm, lớp nhận xét

Số hạng 14 20 27 42 16 Số hạng 2 15 00 42 43

Tổng 16 10 35 27 84 59

- HS nêu toán

+ Vừa gà thỏ: 36 con, gà: 20 + Thỏ con?

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải Có số thỏ là:

36 + 20 = 46 (con) Đáp số: 46 thỏ - HS nêu yêu cầu

(24)

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3p)

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - GV nhận xét học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN Tiết 9: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kiểm tra việc đánh giá việc học tập HS từ tuần đến tuần 8. 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen suy nghĩ làm tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác làm bài.

II Đồ dùng

- Bút, thước kẻ, giấy nháp

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ôn tập: (33p) Bài 1: Viết tả - GV đọc cho HS viết

Nghe viết bài: “Dậy sớm” viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn – câu người bạn mà em yêu thích

- Gọi HS đọc yêu cầu Gợi ý:

- Bạn tên gì?

- Đó bạn nhà hay trường, lớp em?

- Tình cảm em bạn ( q mến, thân thiết…)? Em thích điều bạn ( xinh, ngoan, dịu dàng, dễ thương, mạnh mẽ thông minh, học giỏi, sẵn àng giúp đỡ người khác…)?

- Cho HS làm - GV chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: (4p)

- Nhận xét học

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, viết - HS lắng nghe, soát sửa lỗi

- HS đọc y/c

- HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến

- Chữa nhận xét - Hs lắng nghe

(25)

-THỂ DỤC

TIẾT 18: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ - 2; - 2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Điểm số - 2; - theo đội hình hàng ngang Yêu cầu điểm số, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

2 Kỹ

- Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra Thái độ: HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ

II Chuẩn bị:

- Sân trường

III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (8p)

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: -2p Nhắc học sinh tập trung ý tập hoàn thiện thể dục phát triển chung để sau kiểm tra - Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông: -2p

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp: - 2p

* Trị chơi: "có chúng em" giáo viên chọn: -2p

- Học sinh thực

2 Phần bản: (20p)

* Điểm số -2 -2 theo đội hình hàng dọc: -2lần

- Giáo viên nhắc cách điểm số, hô lệnh cho học sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán lớp điều khiển

- Điểm số -2, - 2, theo đội hình hàng ngang: -3lần

- Lần giáo viên giải thích làm mẫu động tác quay đầu sang trái điểm số

- Bài thể dục phát triển chung: - lần, động tác ¿ nhịp

Có thể chia tổ tập luyện để cán tổ điều khiển, giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: -5p

- Học sinh thực

3 Phần kết thúc: (7p)

- Đi - hàng dọc hát: -3p - Cúi người thả lỏng: - lần

- Nhảy thả lỏng: - lần

- Giáo viên hệ thống bài: -2p

(26)

- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh tự ôn tập để chuẩn bị kiểm tra thể dục phát triển chung

-SINH HOẠT TUẦN 9

I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp.

II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp

III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp:

- Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần - Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết

(27)

- Các ban tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt

- Chấp hành tốt An toàn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chuyên đề tuần này:

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết điểm mạnh điểm hạn chế

- Hiểu ý nghĩa tự tin, biết vài yêu cầu để xây dựng tự tin cho

2 Kĩ năng

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định: (3p)

2 Dạy mới: (15p) a Giới thiệu bài:

- Gv ghi đầu lên bảng

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Bước 1: Gv nêu yêu cầu - Gv theo dõi

- Gv ghi bảng kết luận

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi

- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu - Gv theo dõi

- Gv kết luận giáo dục hs xây dựng tự tin sống

* Hoạt động 3: Xử lý tình

- Gv yêu cầu hs đọc tình

- Hs lắng nghe

- Hs đọc tình huống, quan sát tranh tự làm việc cá nhân - Đại diện số hs trình bày - Hs đọc yêu cầu sách TH Kỹ sống

- Hs làm việc theo sách TH KNS - Hs chia sẻ trước lớp biểu có

- Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe

(28)

- Gv nhận xét kết luận

3 Củng cố - Dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hs trao đổi với bạn cách xử lí

- Hs trình bày trước lớp - Hs lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018. Tổ trưởng kí duyệt

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	375,08 KB