Giao an Tuan 10 Lop 2

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được 4 câu hỏi trong SGK). - Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Thi[r]

(1)

Tuần 10

Chủ Đề:

Trọng thầy làm thầy.

******************************

Thứ hai ngày tháng năm

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A.MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà (Trả lời câu hỏi SGK)

2/ Kĩ năng: -Đọc đúng, rõ ràng tồn Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

3/ Thái độ:

* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông. B.CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

I - Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước *Cách tiến hành:

II- Hoạt động 2: Bài

*Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng tồn Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà (Trả lời câu hỏi SGK)

*Cách tiến hành:

1/ GTB: “Sáng kiến bé Hà” 2/ Luyện đọc:

2.1 – GV đọc mẫu

2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

HỌC SINH

(2)

a- Đọc nối tiếp câu:

- H.dẫn luyện phát âm từ khó b- Đọc đoạn trước lớp

- Chia đoạn

- H dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ

c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọcgiữa nhóm

e- Đọc đồng

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?

+ Hà giải thích chọn ngày lễ cho ông bà?

Câu 2: Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

+ Sáng kiến bé cho thấy tình cảm ?

* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình.

Câu 3: Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? + Ai giúp đỡ bé Hà?

Câu : Hà tặng ơng bà q ?

Câu 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông.

=> Nội dung nói lên điều gi? 4- Luyện đọc lại:

- Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Đọc nối tiếp câu hết

- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: trời rét, suy nghĩ ( HS CHT)

- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu:

Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ ngày ơng bà/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.// (HS HT)

- Đọc giải (HS HT) - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm (HS HT) - Đọc đồng thanh đoạn 1.

- Đọc thầm trả lời

+ Chọn ngày lễ cho ông bà.(HS HT)

+ Vì có ngày lễ cả, cịn ơng bà chưa có ngày lễ (HS HT)

+ Chọn ngày lập đông.(HS CHT) Vì trời bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già.(HS HT)

+ Kính trọng u q ơng bà.(HS HT)

+ Khơng biết tặng ơng bà q gì.(HT CHT) + Bố Hà

+ Tặng ông bà chùm điểm mười.(HT)

+ Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà.(HT)

- HT: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà

- HT: nhóm tự phân vai đọc lại - Nhận xét

(3)

Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Nội dung nói lên điều gì?

- Về đọc lại trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước bài: Bưu thiếp - Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại - Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

A / MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b ( với a,b số có khơng q chữ số )

2/ Kĩ năng:- Biết giải tốn có phép trừ - Bài tập cần làm: B1; B2 (cột 1,2); B4; B5

3/Thái độ: -Học sinh tập tính cẩn thận làm

B/ CHUẨN BỊ:

-Các đồ dùng cần thiết môn học

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

- Ổn định lớp

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm:

*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước

- Cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng

- Cho thực tập

- Nhận xét

- Hát

- Nêu: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

(4)

*Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b ( với a,b số có khơng q chữ số )

- Biết giải toán có phép trừ

Giới thiệu bài: “Luyện tập” * Bài 1: Tìm x

- Cho đọc yêu cầu nhắc lại qui tắc

- Cho thực vào bảng - Theo dõi HS CHT làm

- Nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Tính nhẩm

- Cho đọc yêu cầu (làm cột 1,2) - Gợi ý thực miệng

Nhận xét

* Bài 4: Giải tốn có lời văn: - Nêu đề

- HD tìm hiểu tóm tắt tốn:

Tóm tắt: Cam quýt: 45 Cam : 25 Quýt :… quả?

- Muốn tìm số quýt ta cần biết gì?

- Muốn tìm số quýt em làm cách nào?

- Nhận xét

* Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.

- Đọc yêu cầu HS nhắc lại qui tắc - HS thực vào bảng

- CHT:

x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 10 – x = 58 - 30 x = x = x = 28 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS nối nêu kết - HS CHT tham gia

+ = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhắc lại đề

- Theo dõi

- HT: Muốn tìm số quýt em cần biết số vừa cam, vừa quýt có số cam có - Lấy số cam quýt trừ cho số cam - HS giải vào vở, HS HT trình bày…

(5)

- Đọc yêu cầu - Cho HS thực

- Các hs khác chọn kết - Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

*Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học

- GV cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng

- Về ôn lại - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại yêu cầu

- Cá nhân thực (HT)

- Chọn kết đúng: câu c: x = - Nhận xét

- Vài HS nhắc qui tắc

……… ……… ……… ……….

******************************

Môn: Đạo đức

Bài: Chăm học tập A / MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Biết lợi ích chăm học tập

2/ Kĩ năng: - Nêu số biểu chăm học tập - Thực chăm học tập ngày

3/ Thái độ:* Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân

- Vở tập

GIÁO VIÊN

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: *Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước

- GV hỏi :Chăm học tập có ích lợi gì?

HỌC SINH

(6)

Nhận xét

II- Hoạt động 2: Bài mới. “Chăm chỉ học tập”

a):Bày tỏ thái độ (BT4/16)

a) Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

b)Cách tiến hành:

- Các em quan sát tranh - Y/c HS nói nội dung tranh, nêu ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm tranh

- Thời gian thảo luận nhóm khoảng phút

- Quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời nhóm có HS CHT

- HS đưa ý kiến cá nhân giải thích chọn đáp án

- GV nx, tuyên dương

 Kết luận:

Chăm học tập tham gia hoạt động nhóm, tập trung ý nghe giảng để làm tốt…

b) Đóng vai (BT5/17)

a) Mục tiêu: HS biết hành vi chăm học tập

- Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân

b)Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm nêu lại tình

- Thời gian hoạt động phút

- Theo dõi, quan sát, giúp đỡ nhóm

- Nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT4 - Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

- HS đưa ý kiến cá nhân:

+ CHT: Tranh 1: Các bạn thảo luận nhóm Đồng tình

+ Tranh 2: Bạn trai xem ti vi, mẹ bạn nhắc bạn học Không đồng ý bạn xem ti vi mà khơng lo học bài…

+ HT: Tranh 3: Bạn trai đường học, vừa đọc sách Không đồng ý nguy hiểm xảy tai nạn

+ Tranh 4: Bạn gái vẽ tranh, cô giáo khen bạn vẽ tranh đẹp đưa trước lớp Đồng ý…

- Lớp nx, bổ sung có - Lắng nghe

- Đọc y/c tập

(7)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Chốt, tun dương

Kết luận:

HS cần phải học đúng giờ.

c)Thảo luận lớp (BT6/17) - Cho HS làm cá nhân

- Y/c HS bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành

- Nhận xét kết luận

Kết luận chung:

Chăm học tập bổn phận của người học sinh, đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập của mình.

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị *Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- GV cho HS nhắc lại chăm học tập bổn phận HS, giúp cho em thực tốt, đầy đủ quyền học tập

- Về ôn lại thực việc nấy, chăm học tập để mau tiến học tập

- Xem trước bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm - HT: trình bày – Nhận xét - Nhắc lại

- Cả lớp làm

- Bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu xanh, đỏ, vàng để chọn

a/ Không tán thành, phải chăm học b, c/ Tán thành

d/ Khơng tán thành, thức khuya có hại cho sức khoẻ

- Nhận xét - Lắng nghe

- Vài HS nhắc lại

- Lắng nghe thực theo

……… ……… ……… ……….

******************************

Thứ ba, ngày…….tháng…… năm………

(8)

Môn: Thể dục

Bài: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung động tác

Yêu cầu: Thuộc bài, động tác tương đối xác

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập - Phương tiện: còi, khăn chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp.

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc

- Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai - Đi theo 2.4 hàng dọc hát

2 Cơ bản:

a Ôn thể dục phát triển chung động tác

Động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn,Bụng, toàn thân, nhảy, điều hồ

b Chơi trị chơi

“ Nhanh lên bạn ơi”

3 Kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi lắc người thả lỏng - Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”

8.10’

2.8 N 2.3’ 18.22’

3.4 L 2.8 N

6.8’

3.5’

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh khởi động

- GV hô cho lớp tập kết hợp nhận xét

- GV chia tổ tập luyện GV nhận xét

* * * * * * *

*

* * GV *

* *

* * * * *

- GV nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi GV nhận xét

(9)

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục học

- Giao tập nhà

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Chính tả

Bài: Ngày lễ

A Mục tiêu:

1/ kiến thức: - Chép xác, trình bày CT Ngày lễ 2/ Kĩ năng: - Làm BT2; BT3b.

3/ Thái độ: - Tập tính nắn nót cẩn thận làm B Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp kẻ viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết sẵn tập 2; 3b/79 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

II- Hoạt động 2: Bài *Mục tiêu:

- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ

- Làm BT2; BT3b *Cách tiến hành:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Ngày lễ - Chúng ta cần chép xác tả, làm tập 2; 3b/79

2 Hướng dẫn tập chép: 2.1: HDHS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi 2-3 HS đọc lại đoạn cần chép

- Lặp lại tên

- Lắng nghe dò theo - 2-3 HS đọc đoạn cần chép - Nắm nội dung bài:

(10)

- Nắm nội dung đoạn chép:

+ Đoạn tả nói lên điều ? Đó ngày lễ ?

=> Nội dung viết - HDHS nhận xét:

+ Bài ta cỏ câu?

+ Những chữ tên ngày lễ nói viết hoa?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: HS chép vào vở:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 2.3 Chữa bài:

- Đọc lại để soát HS soát lại

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp bài, nhận xét sau 3 HD làm tập tả:

3.1: Bài tập 2: - Bài yêu cầu gì?

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm cá nhân

- HS làm SGK/79 Nhắc lại qui tắc điền: c/k

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

3.2: Bài tập 3b: - Bài 3b/79 yêu cầu gì?

- Hoạt động nhóm điền vào sách tập khoảng phút

- Gọi HS nối tiếp điền vào chỗ trống - Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương

- Tiết Chính tả hơm học gì?

1/6, ngày 1/5, ngày 8/3, ngày 1/10 - Quan sát trả lời câu hỏi:

+ CHT: câu

+ Viết hoa: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Còn, Người

- HS nêu: Quốc tế, Lao động, Thiếu nhi Phân tích, so sánh viết bảng từ: Quốc tế, Thiếu nhi

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư chép tả - HS soát lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- Điền vào chỗ trống c hay k ? - Hoạt động cá nhân

- Sửa bảng lớp:

con cá; kiến; cầu; dòng kênh - Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương - Điền vào chỗ trống nghỉ hay nghĩ

- Làm nhóm khoảng phút - Treo bảng phụ:

b) nghỉ học; lo nghĩ; nghỉ ngơi; ngẫm nghĩ - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Tập chép: Ngày lễ - Lắng nghe

(11)

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai - Chuẩn bị sau: Ông cháu - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe ghi nhớ

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Tốn

Bài:

Số tròn chục trừ số

A / MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

2/ Kĩ năng:- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) - Bài tập cần làm: 1,

3/ Thái độ: -Học sinh tập tính cẩn thận làm

- bó chục 20 que rời - Bảng phụ

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Cho thực tập - Nhận xét

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số)

(12)

- Bài tập cần làm: 1,

2/ GT bài: “Số tròn chục trừ số”

a/ Giới thiệu phép trừ 40 – 8

- Nêu tốn: Có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính

+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?

- H.dẫn thao tác bớt: Tháo bó chục bớt que, lại que

Viết 40 – = 32 - H.dẫn đặt tính tính

b/ Giới thiệu phép trừ 40 – 18

- Nêu tốn h.dẫn tính tương tự - H.dẫn cách đặt tính tính

c/ H dẫn Luyện tập – thực hành

* Bài 1: Tính

- Cho đọc yêu cầu

- Cho thực cá nhân bảng (Chú ý HS CHT)

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương * Bài 3:

- Nêu đề

- H.dẫn, phân tích đề HS CHT nắm Lưu ý: chục = bao nhiêu?

- Thực cá nhân

- Nêu lời giải khác? - Nhận xét

- Nhắc lại

- Nghe phân tích - Phép trừ : 40 – (CHT)

- Thao tác que tính nêu kết 32 que tính

(HT-CHT)

- Nhắc lại cịn 32 que tính (CHT)

- Thực theo yêu cầu (HT)

40 trừ không được, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

32 trừ 3, viết Vậy : 40 – = 32 - Vài HS nhắc lại CN – ĐT - Nghe phân tích

- Thao tác , nêu kết (HT)

40 trừ không được, lấy 10 trừ 2, 18 viết 2, nhớ

22 thêm 2, trừ 2, viết Vậy : 40 – 18 = 22

- Vài HS nhắc lại CN – ĐT

- Đọc yêu cầu

- Thực vào bảng 6 CHT nêu cách tính

- Nhận xét

- Nhắc lại yêu cầu

- HS CHT trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - chục = 20

- Hoạt động cá nhân, (HT) làm bảng lớp Bài giải:

2 chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính

- Nhận xét nêu lời giải khác _

(13)

- GV cho nhắc lại cách đặt tính tính: 40 - 18

- Về ơn lại - Nhận xét tiết học

- Làm vào bảng

……… ……… ……… ……….

******************************

Môn: Kể chuyện

Bài: Sáng kiến bé Hà

A / MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức:- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”

2/ Kĩ năng: * HS HT biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

3/ Thái độ: * Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông. B/ CHUẨN BỊ:

- Các câu gợi ý

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

*Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai

- Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn

a- GT câu chuyện:“Sáng kiến bé Hà

HỌC SINH

-Học sinh kể lại câu chuyện tiết trước

(14)

”

Ghi tựa

b- H dẫn kể đoạn chuyện - Chia nhóm gợi ý cho kể

+ Bé Hà coi cô bé ?

+ Bé Hà có sáng kiến ? Lấy ngày ? ?

+ Bé băn khoăn điều ?

+ Ai giúp bé chọn q ? +Đến ngày lập đơng, người ?

+Hà tặng ông bà quà ? - Nhận xét, tuyên dương

c- H dẫn kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị *Mục tiêu: Ơn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành: - GV cho HS kể lại câu chuyện

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm để kể câu chuyện theo đoạn + sáng kiến.(HS CHT)

+ Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà, chọn ngày lập đơng ngày cần chăm sóc sức khỏe cho ơng bà.(HT)

+ Khơng biết chọn q cho ông bà.(HS CHT)

+ Bố giúp quà chùm điểm 10.(HT)

+ Mọi người đến thăm chúc mừng ông bà vui

(HT)

+ Chùm điểm 10 (HT)

- Kể nhóm

- Trình bày đoạn chuyện - Nhận xét

- Luyện kể câu chuyện.(HT)

+ Kể nối tiếp câu chuyện.(HT)

+ Kể toàn câu chuyện.(HS HT)

- Nhận xét

- HS kể chuyện - Lắng nghe

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Âm Nhạc

Bài: Ơn Tập Bài Hát: CHÚC MỪNG SINH NHẬT I Yêu Cầu:

(15)

- Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản - Biết tham gia trũ chơi đố vui

II Chuẩn bị giáo viên:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ (song loan, phách…)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đệm giai điệu hát, hỏi HS tên hát, nhạc nước - Bắt giọng cho HS hát Chúc mừng sinh nhật lần, GV đệm đàn

3 Bài mới:(26’)

Hoạt động giáo viên T/g Hoạt động học sinh

*Hoạt động 1: Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật

- Hướng dẫn HS ôn lại hát, ý giữ nhịp Nhắc HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp 3/4 thực gõ theo nhịp, vào phách mạnh nhịp

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp

- GV nhận xét sửa em chưa vỗ hát nhịp

- Hướng dẫn HS hát thể tình cảm vui tươi, tốc độ vừa phải, nhịp nhàng, hát rõ lời

*Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa

+ Câu 2: Bước chân qua trái, qua phải nhịp nhàng theo nhịp Hai tay chắp lại áp má hai bên má trái phải theo nhịp

+ Câu 4: Bước chân trái lên, chân phải bước theo, hai tay đưa từ lên nâng nhẹ phía trước, sau rút chân phải về, chân trái rút nhẹ, tay từ từ hạ xuống Thực hai lần theo nhịp

+ Câu 5, 6, 7, thực giống câu 1, 2, 3,

- Mời HS lên biểu diễn - GV nhận xét

10’

06’

- HS hát ôn hát theo hướng dẫn GV

+ Hát đồng + Hát nhóm, dãy

- HS hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo nhịp 3/4

- HS lắng nghe, sửa sai có

- HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tươi - HS xem thực theo Chú ý để thực nhẹ nhàng động tác

(16)

*Hoạt động 3: Trò chơi Đốn nhịp

- Trước thực trị chơi GV cần phân biệt lại nhịp 2/4 nhịp 3/4 cho HS - GV dùng nhạc cụ gõ nhịp 2/4, nhịp 3/4 để HS đoán

- GV hát cho HS nghe hát nhịp 2/4 nhịp 3/4 kết hợp gõ phách mạnh, nhẹ để HS đoán tên nhịp 2/4, nhịp 3/4?

- HS lên biểu diễn trước lớp + Từng nhóm+ Cá nhân - HS lắng nghe

- HS phân biệt nhịp 2/4 nhịp 3/4 - HS nghe tập đoán nhịp

4 Củng cố - Dặn dò(3’)

- GV nhận xét, khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết sau

- Dặn HS ôn lại hát học tập gõ theo nhịp ¾, làm tập - Chuẩn bị 11

……… ……… ……… ……….

******************************

Thứ tư ngày………tháng…… năm………

Môn: Tập đọc

Bài: Bưu thiếp

A.MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

2/ Kĩ năng:- Đọc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ 3/ Thái độ: -Hs biết quan tâm, hỏi thăm người khác

B.CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: *Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước

*Cách tiến hành: - Cho đọc “ Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi

HỌC SINH

(17)

sau:

+ Bé Hà có sáng kiến ? + Bé Hà băn khoăn điều ? - Nhận xét

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

- Đọc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ 1/ GTB: “Bưu thiếp”

2/ Luyện đọc: 2.1 - GV đọc mẫu

2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a- Đọc nối tiếp câu: - H.dẫn luyện phát âm : b- Đọc bưu thiếp

- HD đọc: Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.//

c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọc nhóm

3- H dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 2: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm ?

Câu 4: Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông(hoặc bà) Nhớ ghi địa ơng bà ngồi phong bì

=> Nội dung nói lên điều gì?

4 - Luyện đọc lại:

- Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học *Cách tiến hành:

- Nội dung nói lên điều gì?

+ Chọn ngày lễ cho ông bà

+ Khơng biết tặng q cho ơng bà

- Nhắc lại - Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu bưu thiếp

- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: Bưu thiếp, niềm vui, Phan Thiết.

- Đọc nối tiếp bưu thiếp (HT) + Bưu thiếp

+ Bưu thiếp + Phong bì

- Đọc giải (HT) - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc thầm trả lời

+ Hồng Ngân gửi cho ơng bà (CHT), gửi để chúc ông bà năm mới…(HT-CHT)

+ Ông bà gửi cho Hồng Ngân, gửi để thơng báo nhận bưu thiếp Ngân (HT)

+ Dùng để báo tin hay chúc mừng.(HT) +HS HT: nói cách viết, nội dung bưu thiếp…

- HT: Nói lên tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.

- HS đọc lại bưu thiếp phong bì

(18)

- Về đọc lại - Nhận xét tiết học

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Tốn

Bài: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức:- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11- bước đầu học thuộc bảng trừ

2/ Kĩ năng: - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính - Cũng cố tên gọi thành phần kết phép trừ 3/ Thái độ: -Hs rèn tính cẩn thận làm

B- Đồ dùng dạy học:

1 bó que tính que tính rời

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học

*Cách tiến hành: 30

8 22

40 18 22

Giải bảng HS - BT 3/49

- Nhận xét – Ghi điểm

*Mục tiêu: - Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11- bước đầu học thuộc bảng trừ

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính

- Cũng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

1- Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp đề – Ghi

(19)

- GV gắn 11 que tính hỏi có que tính? - GV ghi bảng 11 que tính

- Bớt que tính – Ghi bảng

- Bớt que tính ta làm phép tính ?

- Hướng dẫn HS thực hành que tính để tìm kết - Gọi HS nêu cách tính

- GV rút cách tính ngắn gọn, dễ hiểu - Lấy que tháo que que, que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính? 11 – = ? Ghi bảng

11 que tính Trừ Thực hành que tính Nêu que tính - Hướng dẫn HS đặt tính:

11 - Hướng dẫn HS thành lập bảng trừ: 11 – =

11 – = 11 – = 11 – =

11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

4 nhóm dựa que tính Nhận xét - Gọi HS đọc tồn bảng tính

- Em có nhận xét hgì số bị trừ phép tính? - GV xóa dần kết phép tính gọi HS trả lời học thuộc lòng

Cá nhân, đồng Giống Cá nhân, đồng

3- Thực hành:

- BT 1/50: Yêu cầu HS điền số:

(20)

+ = 11 11 – = 11 – =

11 – = tiếp miệng Nhận xét nhóm đại diện làm Nhận xét - BT 2/50: Hướng dẫn HS làm:

11

Bảng phép tính, làm phép tính, làm bảng Nhận xét Tự chấm - BT 3/50: Gọi HS đọc đề Cá

nhân Tóm tắt:

Có: 11 đào Cho: đào Còn: ? đào

Giải:

Số đào là: 11 – = (quả)

ĐS:

Làm HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 11 – = ?

11 – = ?

- Giao BTVN: BT 4/50

(21)

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

……… ……… ……… ……….

******************************

Môn: Thủ công

Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui dựa cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

2/ Kĩ năng: - HS gấp thuyền phẳng đáy có mui HS hứng thú gấp thuyền 3/Thái độ: -GD học sinh u thích mơn học

B- GV chuẩn bị:

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy nháp

C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Nhận xét HS nêu.Nhận xét

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui dựa cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS gấp thuyền phẳng đáy có mui HS hứng thú gấp thuyền

1- Giới thiệu bài: Tiết học hôm em gấp thuyền phẳng đáy có mui

2- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV đưa hình mẫu

- Gọi HS nêu hình dạng, màu sắc mui thuyền, bên mạn thuyền, đáy,…

- So sánh thuyền phẳng đáy có mui thuyền phẳng đáy khơng mui

- GV mở dần thuyền mẫu  hình chữ nhật Sau gấp lại thành

thuyền mẫu

(22)

3- GV hướng dẫn mẫu:

- Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, gấp đầu tờ giấy màu khoảng 2- hình hình 2, miết đường dấu gấp cho thẳng

Gấp bước tương tự thuyền phẳng đáy không mui Gọi HS lên thực tiếp bước gấp tiết 7, HS thực thao tác sau:

- Bước 2: Gấp nếp gấp cách

Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình hình Gấp đơi mặt trước hình hình

Lật hình mặt sau gấp đơi mặt trước hình - Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình hình

Lật hình mặt sau, gấp lần giống hình 5, hình hình

Gấp theo đường dấu gấp hình hình

Lật hình mặt sau, gấp giống mặt trước hình 10 - Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

Lách ngón tay vào mép giấy, ngón c2n lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống hình 11

Dùng ngón trỏ nâng đầu giấy gấp đầu thuyền lên hình 12

- Gọi HS lên thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui - Hướng dẫn HS gấp giấy nháp

- GV theo dõi, uốn nắn

Quan sát

Thực hành Cả lớp

- Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui? HS nêu - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

……… ……… ……… ……….

(23)

Môn: Luyện từ câu.

Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. A- Mục đích yêu cầu:

1/Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình họ hàng 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

3/ Thái độ: -Giúp HS biết u thích mơn học

Viết sẵn tập

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Nhận xét tuần trước *Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức trước

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình họ hàng

- Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học – Ghi

2- Hướng dẫn HS làm tập:

- BT 1: Gọi HS đọc đề

Hướng dẫn HS mở sách tập đọc “Sáng kiến bé Hà” đọc tầm ghi từ người gia đình họ hàng

- BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài: Cậu, mợ, thím, bác, dượng… - BT 3: Hướng dẫn HS làm:

Họ nội: Ơng nội, bà nội, chú, bác, cơ,… Họ ngoại: Ơng ngoại, bà ngoại, cậu, dì… - BT 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài:

Dấu chấm thường đặt đâu? Dấu chấm hỏi đặt đâu? HS tự làm bài: ; ? ; .

Cá nhân

Bố, mẹ, con, ông, bà, cô, chú, bác, cháu, cụ già Cá nhân Nối tiếp kể Làm

Gọi trả lời miệng Nhận xét

Cá nhân Cuối câu Cuối câu hỏi Làm vở, đọc Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò *Mục tiêu: Ôn lại nội dung vừa học

*Cách tiến hành: - Cô, người thuộc họ nội hay họ ngoại?

Họ nội - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

(24)

……… ……… ……… ……….

******************************

Thứ năm, ngày……….tháng………năm………

Môn: Thể dục

Bài: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu bước đầu hoàn thiện học

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ, cổ tay, cổ chân… - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1- - Tập TD học lần

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- GV chia tổ tập luyện theo khu vực - GV quan sát, uốn năn HS

- Thi thực TD phát triển chung (4 tổ) - Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi hát: 2- phút - Cuối người thả lỏng 5- lần - Nhảy thả lỏng 5- lần

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện Chuẩn bị sau

(25)

……… ……… ……… ……….

******************************

Mơn: Tốn.

Bài: 31 – 5 A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Làm quen với đoạn thẳng cắt

2/ Kĩ năng: - Vận dụng bảng trừ học để thực phép tính dạng 31 – làm tính giải tốn

3/ Thái độ: -Tập tính cẩn thận làm

3 bó que tính que tính rời

C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ:

Cho HS làm:

11

Giải bảng, HS Nhận xét

- BT 3/50

- Làm quen với đoạn thẳng cắt

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép tính dạng 31 – làm tính giải toán

1- Giới thiệu bài: Hôm em học 31 – – Ghi

2- GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 31- 5:

- GV gắn 31 que tính bảng hỏi: Có que tính? – Ghi Bớt que tính – Ghi

Muốn biết cịn que tính ta làm phép tính gì?– Ghi - Hướng dẫn HS tìm kết

31 Trừ

(26)

- Hướng dẫn HS nêu cách tính

- GV nêu lại cách tính dễ hiểu nhất: bớt que, tháo bó bớt que Cịn lại bó que

31 que tính trừ que tính = ? que tính 31 – = ? – Ghi

- Hướng dẫn HS đặt cột:

Nêu

26 que tính 26

31 26

1 không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết

3 trừ 2, viết

- BT 1/51: Hướng dẫn HS làm bảng 81

9 72

21 19

61 55

71 64

41 37

Bảng phép tính, phép tính Làm bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 2/51: Hướng dẫn HS làm: 31

3 28

81 73

21 14

61 52

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi chấm

- BT 3/51: Gọi HS đọc đề: Cá nhân Tóm tắt:

Hái: 61 Ăn: Cịn: ?

Giải:

Số lại là: 61 – = 53 (quả)

ĐS: 53

Giải vở, giải bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 4/51: Hướng dẫn HS làm:

a) Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O b) Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng BM điểm M

Miệng Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

31 – = ? ; 21 – = ? HS trả lời - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

(27)

******************************

Môn: Tập viết

Bài: CHỮ HOA …… A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Biết viết chữ hoa ……theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ: "… sương nắng" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

2/ Kĩ năng: - Biết viết chữ hoa ……theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ: "… sương nắng" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

3/ Thái độ: -Tập tính cẩn thận làm

Mẫu chữ viết hoa: ……, cụm từ ứng dụng TV

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhận xét trước

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa …… - ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa……… Quan sát Chữ hoa … cao ô li? Có nét? ôli; nét Chữ …… gồm nét: nét cong trái lượn ngang Nét

khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét nét thẳng đứng

- GV hướng dẫn cách viết Quan sát - GV viết chữ hoa … lên bảng

- Hướng dẫn HS viết Bảng Theo dõi, uốn nắn

3- Hướng dẫn HS viết chữ Hai:

- Hướng dẫn HS phân tích chữ Hai - Chữ Hai có chữ ghép lại? - Độ cao chữ viết ntn?

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Hướng dẫn HS viết

3 chữ: H, a, i H: 2,5 ô li; a, i: ô li

Quan sát HS viết bảng

4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV giải nghĩa cụm từ: Hai sương nắng - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Độ cao chữ?

HS đọc

(28)

- Khoảng cách chữ?

- Cách nối nét chữ? Bằng k/c chữ o

5- Hướng dẫn HS viết vào TV:

- 1dòng chữ ……… cỡ vừa - 1dòng chữ ……… cỡ nhỏ - 1dòng chữ ……ai cỡ vừa - dòng chữ … cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS viết lại chữ Hai Bảng (HS yếu) - Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét

……… ……… ……… ……….

******************************

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: Ôn tập người sức khỏe

A / MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa

2/ Kĩ năng:

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, * Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn 3/ Thái độ:

-Biết bảo vệ sức khỏe

- Các câu hỏi

GIÁO VIÊN 1/ Kiểm tra cũ:

- Chúng ta phải làm để đề phịng bệnh giun?

- Nhận xét

2/ GTB: “Ôn tập: Con người sức khỏe”

HỌC SINH

(29)

- Ghi tựa

 Hoạt động 1 : Trò chơi: “Xem cử

động, nói tên cơ, xương, khớp xương”

Cách tiến hành:

- Thực nhóm

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi hùng

biện”

Cách tiến hành:

- Gợi ý, H dẫn số câu hỏi:

+ Hãy nêu phận quan tiêu hóa

+Tại phải ăn chậm, nhai kĩ? + Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn ? + Tại phải ăn uống ?

+ Ăn sạch, uống sạch, có lợi ích gì? + Làm để đề phòng bệnh giun ? - Nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV cho nêu lại tên ôn lại - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- Nhóm thực số vận động nói với xem làm dộng tác vùng nào, xương nào, khớp xương phải cử động ?

- Sau đó, nhóm trình bày, nhận xét

- Thực cá nhân: Bốc thăm trả lời

+ CHT: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn

+ HT: Để không bị đau bụng, quan tiêu hóa làm việc dễ dàng

+ HT: Ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh, giấc phải thường xuyên vận động để thể khỏe mạnh chóng lớn

+ CHT: Để không bị nhiễm bệnh + HT: Để thể khỏe mạnh, mau lớn

+ Ăn uống hợp vệ sinh Rửa tay trước ăn sau vệ sinh

- Nhận xét - HS nêu

……… ……… ……… ……….

******************************

Thứ sáu, ngày… tháng……năm……

Mơn: Chính tả.

Bài: ƠNG VÀ CHÁU A- Mục đích yêu cầu:

(30)

2/ Kĩ năng:- Viết dấu hai châm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than - Làm tập tập phân biệt c/k; ?/~

3/ Thái độ: -HS viết làm cẩn thận

Bảng phụ viết quy tắc tả c/k (k, i, e, ê)

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: Ngẫm nghĩ, Quốc tế Nhận xét – Ghi điểm

2 HS viết bảng

1- Giới thiệu bài: Hôm em nghe viết lại xác thơ “Ơng cháu” – Ghi

2- Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc tồn tả

Có cậu bé thơ thắng ơng khơng? - Hướng dẫn HS tìm dấu hai chấm dấu ngoặc kép Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: vật, keo, thua, hoan hơ, chiều - GV đọc dòng thơ

- GV đọc lại

2 HS đọc lại Ông nhường giả vờ thua cho cháu vui

HS tìm Bảng Viết

HS dò, đổi dò

3- Chấm bài: Chấm –

4- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1/45: Gọi HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu

- BT 2/45: Hướng dẫn HS làm: Nhận xét

b) Dạy bảo, bão mạnh mẽ, sức mẻ lặng lẽ, số lẻ áo vải, vương vãi

Cá nhân Nối tiếp C: cò, ca, con, cam…

k: kẹo, kêu, kén Làm bảng, nhóm làm

Nhận xét – Tuyên dương

- Cho HS viết: hoan hô, lặng lẽ Bảng - Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét

(31)

……… ……….

******************************

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN. A- Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Biết kể ông, bà người thân thể tình cảm ơng, bà, người thân

2/ Kĩ năng: -Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn 3/ Thái độ: - HS hiểu gia đình

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

1- Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm yêu cầu em kể người thân em tình cảm người em ntn? – Ghi

2- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1: Gọi HS đọc đề Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu

Ông bà em tuổi? Ông bà em làm nghề gì?

Ơng bà em u quý chăm sóc em ntn? - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp - Hướng dẫn HS viết vào - Gọi HS đọc viết - Nhận xét

Cá nhân HS trả lời

Từng cặp hỏi đáp câu hỏi Nhận xét

Làm Đọc (cá nhân) Nhận xét

- Về nhà suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông, bà, người thân, kỷ niệm em nhớ người thân, ơng, bà

Nhận xét

(32)

******************************

Mơn: Tốn 51 – 15 A- Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có chữ số

2/ Kĩ năng: -Biết áp dụng học vào làm tập 3/ Thái độ: -Tập tính cẩn thận làm

5 bó que tính que lẻ

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 31

3 28

21 14

BT 3/51 Bảng (3 HS)

1- Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết cách thực phép trừ có nhớ qua bài: 51 – 15, ghi

2- GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 51 – 15

- Tổ chức cho HS hoạt động với bó que tính que tính rời để tự tìm kết 51 – 15

51 – 15 = ?

- Gọi HS nêu cách tính - GV rút cách tính dễ hiểu

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc, tính

Thao tác que tính

36 Nêu 51

15 36

1 không trừ 5, lấy 11 – = 6, viết 6, nhớ

1 thêm = 2, – = 3, viết

HS nhắc lại cách tính

- BT 1/52: Hướng dẫn HS làm: 61

18 43

81 34 47

31 16 15

51 27 24

(33)

- BT 2/52: Hướng dẫn HS làm: Đặt tính tính:

71 48 23

61 49 12

91 65 26

51 44

Làm Làm bảng Nhận xét Đổi chấm

51 – 15 = ? 36

- Giao BTVN: BT 3, 4/52

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

……… ……… ……… ……….

******************************

Môn: MĨ THUẬT

Bài

: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường;

- Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

một số vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát;

2 Học sinh:

: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

TIẾT 1

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Em kể tên đồ vật em thường mang theo đến trường?

- Cho học sinh quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo

(34)

luận theo nhóm với nội dung: + Tên đồ vật;

+ Màu sắc; + Hình dáng;

+ Các chi tiết trang trí; + Chất liệu

- Chỉ định 01 học sinh

- Cho học sinh tham khảo số vẽ, sản phẩm bạn từ vật liệu khác Hỏi:

+ Em nhận xét sản phẩm bạn? + Em thích sản phẩm nhất?

+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?

+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào?

* Hoạt động 2: Cách thực - Cách 1: Vẽ, tạo hình giấy

+ Vẽ phận lớn đồ vật cân trang giấy; + Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình;

+ Trang trí họa tiết (hoa, lá, vật…); + Vẽ màu theo ý thích

- Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:

+ Tạo hình phận lớn đồ vật;

+ Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật

tìm hiểu đồ vật: + Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét

- Đọc phần ghi nhớ sách - Quan sát, theo dõi hướng dẫn giáo viên trả lời

- Theo dõi ghi nhớ