Giao an Tuan 1 Lop 2

- Học sinh biết được một số nội dung cơ bản của chương trình, từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nền nếp và có thái độ học tập đúng, tham gia chơi tương đố[r]

TUẦN

(Từ ngày 17 đến ngày 21/8 năm 2010) Cách ngơn: “Khơng có quý độc lập tự do”

Thứ Môn Tên dạy

Hai 17 –

CC ÂN T TĐ TĐ

Chào cờ đầu tuần

Ôn tập bài hát lớp – Nghe hát Quốc ca Ôn tập số đến 100

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Ba 18 –

TD KC Toán ĐĐ CT(TC)

GT chương trình: TC: ‘ Diệt vật có hại Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Ơn tập số đến 100 (TT) Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T1) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Tư 19 –

T Đ TD T LTVC

Tự thuật

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Số hạng – Tổng

Từ và câu

Năm 20 –

TV T

CT( NV) MT TNXH

Chữ hoa A Luyện tập

Ngày hơm qua đâu rồi? Vẽ trang trí: Vẽ đậm nhạt Cơ quan vận động

Sáu 21 –

T TLV TC H ĐTT

Đêximet

Tự giới thiệu – Câu và bài Gấp tên lửa ( Tiết 1)

Ổn định lớp Tự giới thiệu Tìm hiểu làm quen với thầy giáo, bạn bè

= = = = = = = =

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2010 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

= = = = = = = =

Âm nhac: ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP – NGHE HÁT QUỐC CA

I/ Mục tiêu :

- Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc - Nhớ lại hát học lớp - Hát đúng,hát đều,hòa giọng

- Giáo dục giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ,nghe quốc ca

II/ Chuẩn bị :

- Băng nhạc,máy nghe

- Nhạc cụ,h/s chuẩn bị phách song loan III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung hoạt động Hoạt động G/V Hoạt động H/S 1/ổn định tổ chức:

3/ : a/ Hoạt động :

b/ Hoạt động :

- Giới thiệu bài:

- G/v nhắc lại cho h/s biết lớp học hát hát ? gồm hát ? - cho học sinh nghe băng nhạc hát

mẫu số học lớp - Cho lớp tập hát lại số - Cho vài học sinh hát lại - Tập hát,kết hợp h/d học sinh cách

gõ đệm theo nhịp,phách … - H/d số trò chơi âm nhạc + cho học sinh vừa hát vừa múa + nhóm hát,một nhóm múa đổi ngược lại

- Cho học sinh nghe băng nhạc trình bày quốc ca

- G/v đặt câu hỏi :

+ Quốc ca hát nào?

+ Khi chào cờ em phải có thái độ nào?

- Tập cho h/s cách đứng chào cờ,nghe hát quốc ca

- G/V gợi ý cho H/s trả lời từ cần giải thích

- Hát cá nhân có thêm phần diễn xuaát

- h/s vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp,phách hát - Chia lớp thành nhóm nhóm gõ phách,nhóm hát ngược lại

- Gọi h/s thành nhóm thứ tự thực nội dung hát múa

- H/s trả lời câu hỏi : + Khi chào cờ

+ Đứng nghiêm trang,không cười đùa

4/ Củng cố : - Cho lớp hát lại vài hát - Gọi vài h/s hát lại hát 5/ Nhận xét dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị nội dung tiết

= = = = = = = =

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I Mục tiêu

- Biết đếm, đọc, viết số đến 100

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền trước, số liền sau

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng ô vuông - HS: Vở – SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

KT – SGK 3 Bài

- Ôn tập số đến 100

 Củng cố về số có chữ số, số có chữ số Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn

- Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số là số bé có chữ số Số là số lớn có chữ số

- Hướng dẫn HS sửa Bài 2:

- Bảng phụ Vẽ sẵn bảng ô vuông - Hướng dẫn HS viết tiếp số có chữ số

- Chốt: Số bé có chữ số là 10, số lớn có chữ số là 99

 Củng cố về số liền trước, số liền sau Bài 3:

- Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự số: 33, 34, 35

- Liền trước 34 là 33 - Liền sau 34 là 35 4 Hoạt động nối tiếp Trò chơi:

- “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước số cho truớc” GV nêu số vào HS nêu số liền sau cho HS kế tiếp nêu số liền truớc ngược lại

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)

- HS nêu - HS làm bài

a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, b Số bé có chữ số: c Số lớn có chữ số: - HS đọc đề

- HS làm bài, sửa bài

- HS đọc đề - HS làm bài

- Liền sau 39 là 40 - Liền trước 90 là 89 - Liền trước 99 là 98 - Liền sau 99 là 100 - HS sửa

= = = = = = = =

Tập đọc: CÓ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

I Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Làm việc cũng phải kiên trì, nhận nại thành công (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh - HS: SGK

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Bài

Giới thiệu bài:

- Thầy cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc và trò chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay, hôm chúng ta tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Ghi bảng tựa bài

 Luyện đọc: Tìm hiểu ý khái quát

- Một bà cụ, cậu bé Bà cụ mài vật Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà

- Đọc mẫu

Tóm nội dung: Truyện kể về cậu bé, lúc đầu làm việc cũng mau chán sau thấy việc làm bà cụ và nghe lời khuyên bà cụ, cậu bé nhận sai lầm và sửa chữa

 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu - Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ

 Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót,  Nguệch ngoạc

* Đoạn 2: - Luyện đọc - Từ ngữ - Luyện đọc câu

- Uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Luyện đọc đoạn:

- Thầy yêu cầu học sinh đọc từng đoạn Nhận xét hướng dẫn học sinh

 Tìm hiểu bài đoạn 1, 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?

* Thầy chốt ý: Cậu bé ham chơi ham học và muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt có to khơng? Em nhìn thấy kim bao giờ chưa?

* Cái kim to hay nhỏ?

* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin? * Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn? 4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: đoạn 3,4

- Hoạt động lớp

- Luyện đọc: quyển, nắn nót, nguệch ngoạc,

- mải miết, thỏi sắt, tảng - mải miết (SGK) - Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc câu nối kết câu đến cuối đoạn 2: Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở./ - Làm việc cũng mau chán khơng chịu khó học, chữ viết nguệch ngoạc, đọc sách vài dòng bỏ chơi

- Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Lớp nhận xét



Để làm thành kim khâu - HS quan sát thỏi sắt và kim



Cậu không tin

- Thái độ cậu bé: cười - Lời nói cậu bé

- Thi đọc nhóm Cả lớp nhận xét

Tiết 2:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra bài cũ tiết

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin bà cụ? 3 Bài

Giới thiệu bài

- Bà cụ và cậu bé nói chuyện và nhận lời khun hay thế nào, chúng ta tìm hiểu đoạn 3,4

 Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) - Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ

- hs đọc - Trả lời

- Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu:

- Chỉ định học sinh đọc

- Chú ý uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách nghỉ và giọng đọc

Luyện đọc đoạn:

- Cho học sinh trao đổi về cách đọc và đại diện lên thi đọc - Nhận xét

 Tìm hiểu bài đoạn 3,4

- Bà cụ giảng giải thế nào?

- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khun em điều gì? - Nhận xét, chốt ý

- Em nói lại ý nghĩa câu: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” lời em

 Luyện đọc lại

- Hướng dẫn học sinh đọc theo vai.(Mỗi nhóm em) 4 Củng cố – Dặn dị

- Đọc toàn bài

- Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - Thầy dặn học sinh luyện đọc

- Chuẩn bị kể chuyện.Công mài sắt, có ngày nên kim

- Nhẫn nại, kiên trì - Hoạt động lớp

- Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết bài: Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim - HS đọc

- Lớp nhận xét, đánh giá - Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Cậu bé tin Cậu hiểu và quay về nhà học bài

- HS đọc đoạn



Phải nhẫn nại kiên trì

- Nhẫn nại kiên trì thành cơng

- Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm - nhóm thi đọc

- HS đọc - HS nêu

= = = = = = = =

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2010

Thể dục GIỚI THIỆU NỘI DUNG HỌC TẬP:

TC: “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I/ Mục tiêu, cần đạt:

- Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 2, số qui định giờ học Thể dục, biên chế tổ, chọn cán Học giậm chân chỗ- đứng lại Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại”

- Học sinh biết số nội dung chương trình, từng bước vận dụng vào trình học tập để tạo thành nền nếp và có thái độ học tập đúng, tham gia chơi tương đối chủ động - Thực trật tự, tập trung học

II/ Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường lớp học Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn nơi tập luyện - Chuẩn bị còi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung, yêu cầu Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu

a/ Ổn định tổ chức

-Cán lớp tập hợp lớp, dóng hàng, điểm số, báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

1-2phút a/Ổn định tổ chức

b/ Khởi động

- Đứng chổ vổ tay hát - Xoay khớp tay, chân

3-4phút 1bài 1-2lần

▲ GV b/ Khởi động

o o o o o o o o o o o o o

o o o o o o o o o o o o o

▲ GV 2/ Phần bản

* Giới thiệu chương trình Thể dục lớp - Giáo viên nêu tóm tắt chương trình TD lớp 2, nhắc nhở học sinh tinh thần học tập và tính kỉ luật

* Một số qui định học giờ thể dục * Biên chế tổ tập luyện, chọn cán lớp, tổ

* Giậm chân chỗ- đứng lại - Cán lớp điều khiển - chia tổ tập luyện

* Trò chơi: “Diệt vật có hại” - Giáo viên nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi - Chơi thử

- Chơi thức

- GV điều khiển quan sát giúp đỡ, tuyên dương bạn chơi tốt

3-4phút

2-3phút 2-3phút 6-7phút

7-8phút 1lần 2-3lần

* Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 2, Một số qui định học giờ thể dục , Biên chế tổ tập luyện, chọn cán lớp, tổ.Giậm chân chỗ- đứng lại

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ▲ GV

* Trò chơi: “Diệt vật có hại” o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

▲ GV 3/ Phần kết thúc

- Thả lỏng

+ Đứng vỗ tay hát

+ Thực động tác thả lỏng + Trò chơi: “Bơm bóng”

- Giáo viên học sinh hệ thống lại bài - GV nhận xét chung giờ học

- Về nhà ôn động tác đội hình đội ngũ - Kết thúc giờ học: GV: “Giải tán”

HS : “ Khoẻ”

3-4phút 1bài 1-2lần 2-3lần

2 phút

- Thả lỏng

o o o o o ▲ GV o

o o o o - Hệ thống- nhận xét = = = = = = = =

Kể chuyện: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I.Mục đích u cầu

-Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại từng đoạn câu chuyện II.Ðồ dùng dạy học

- GV: Tranh SGK - HS: SGK

III.Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Bài

 Giới thiệu bài:

- Tiết tập đọc hôm trước chúng ta đọc chuyện gì? - Em học lời khun qua câu chuyện đó? - Trong tiết kể chuyện hơm em nhìn tranh

kể lại từng đoạn truyện, sau kể toàn câu chuyện sắm vai theo câu chuyện

 Hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý

Kể theo tranh - Đặt câu hỏi

- Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách ntn?

- Vậy cịn lúc tập viết sao?

Kể theo tranh

- Tranh vẽ bà cụ làm gì? - Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? - Bà cụ trả lời thế nào?

- Cậu bé có tin lời bà cụ nói khơng? Kể theo tranh

- Bà cụ trả lời thế nào?

- Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì? Kể theo tranh

- Em nói lại câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên em điều gì?

- Chốt: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” khun chúng ta làm việc cũng phải kiên trì, nhẫn nại

 Kể chuyện theo nhóm

- Cho HS kể theo từng nhóm

- Theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc - Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

 Kể chuyện trước lớp

- Giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- Cần người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu

- Nhận xét cách kể từng nhóm 4 Củng cố – Dặn dị

- Động viên, khen ưu điểm, nêu điểm chưa tốt để điều chỉnh

- Về nhà tập kể chuyện - Chuẩn bị bài tả

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Kiên trì nhẫn nại thành cơng

- Ngày xưa có cậu bé làm cũng chóng chán Cứ cầm sách, đọc vài dòng là cậu ngáp ngắn ngáp dài gục đầu ngủ lúc nào không biết

- Lúc tập viết cậu cũng nắn nót chữ đầu viết nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Lớp nhận xét về nội dung và cách diễn đạt

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS kể

- Lớp nhận xét - HS nêu

- Làm việc kiên trì, nhẫn nại - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm - HS tự kể theo nhóm - Đại diện lên thi kể - HS thực hành

- Giọng người kể chuyện chậm rãi - Giọng cậu bé ngạc nhiên

- Giọng bà cụ khoan thai, ôn tồn - Lớp nhận xét

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

I.Mục tiêu

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng cài – số rời - HS: Bảng – III.Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ : Ôn tập số đến 100 Hỏi HS:

- Số liền trước 72 là số nào? - Số liền sau 72 là số nào? - HS đọc số từ 10 đến 99 - Nêu số có chữ số - Bài

Giới thiệu bài:

- Ôn tập số đến 100

 Củng cố về đọc, viết, phân tích số Bài 1:

- Hướng dẫn:

- chục đơn vị viết số là: 85 - Không đọc là tám mươi năm - 85 gồm chục, đơn vị? Bài 3:

- Nêu cách thực

- Khi sửa bài hướng dẫn HS giải thích đặt dấu >, < = vào chỗ chấm

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ tự

Bài 5:

- Nêu cách làm

- Chốt: Qua bài tập em biết so sánh số có chữ số, số nào lớn hơn, bé

 Trò chơi: Ai nhanh

- Cho HS thi đua điền số số tròn chục lên tia số - Phân tích số sau thành chục và đơn vị

4 Hoạt động nối tếp: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng

- HS trả lời

Tám mươi lăm 85 = 80 + - HS làm bài - Điền dấu >, <, = - HS làm bài, sửabài: - Vì: 34 = 30 + 38 = 30 +

- Có chữ số hàng chục là mà < nên 34 < 38

- HS nêu

- HS làm bài, sửa bài a 28, 33, 45, 54 b 54, 45, 33, 28

- Viết số từ số nhỏ đến số lớn - HS làm bài

- Tìm số chục liên tiếp gắn đúng vào bảng tia số

Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng giờ - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: Vở BTĐĐ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Kiểm tra Vở BTĐĐ 3 Bài

 Giới thiệu bài: Vì chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng giờ Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ntn? Hơm nay, chúng ta tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.”

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1)

Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước

các hành động

Cách tiến hành:

- Chia nhóm và nêu nhiệm vụ

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm tình Việc làm nào đúng, việc làm nào sai Tại đúng (sai)?

- Nêu tình

- Kết luận từng tình

Hoạt động 2: Xử lý tình

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

từng tình cụ thể

Cách tiến hành Thảo luận nhóm

Tình 1:Ngọc ngồi xem chương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc đến giờ ngủ

Tình 2: Đầu giời HS xếp hàng vào lớp Tuấn và Lai học muộn, khoác cập đứng cổng trường Tuấn rủ Lai: “Đằng nào cũng muộn Chúng mua bi đi”

- Vì phải sinh hoạt đúng giờ? - Vì nên học đúng giờ? - Làm thế nào để học đúng giờ?

- Chốt ý: Đi học đúng giờ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô

* Vậy học đúng giờ HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học - Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy bố mẹ gọi

Hoạt động 3: Giờ nào việc (ĐDDH: phiếu thảo luận)

 Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian

- Lắng nghe - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai

- Từng nhóm lên đóng vai - Trao đổi tranh luận - Trả lời, nhận xét, bổ sung

thực để học tập và sinh hoạt đúng giờ

Cách tiến hành Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao nhóm cơng việc - Giáo viên nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp:

- Trò chơi sắm vai: “Thực đúng giờ” - Nhận xét tiết học

Học sinh thực

Chính tả: Tập chép CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM - Phân biệt c/k Bảng chữ cái I Mục đích yêu cầu

- Chép xác bài tả (SGK); trình bày đúng câu văn xi Khơng mắc q lỗi bài

- Làm BT (BT) 2, 3, II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ chép bài mẫu - HS: Vở HS

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra HS 3 Bài

Giới thiệu bài:

Trong giờ tả hơm hướng dẫn em: - Chép lại đúng đoạn bài tập đọc vừa học - Làm bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ viết

lẫn

- Cơ giúp em học tên chữ và đọc chúng theo thứ tự bảng chữ

 Hướng dẫn tập chép

- Chép sẵn đoạn tả lên bảng - Đọc đoạn chép bảng

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- Hướng dẫn viết bảng từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt

 Hướng dẫn viết bài tập chép Theo dõi uốn nắn - Chấm nhận xét

 Luyện tập

- Bài 1, 2, 3: cho HS làm mẫu - Nhận xét, sửa sai

- Học thuộc lòng bảng chữ

- Xoá chữ viết cột 2, yêu cầu số HS nói viết lại

- Xoá lên chữ viết cột

- HS đọc lại

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ nói với cậu bé

- Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn nại, việc cũng làm - HS trả lời, nhận xét, bổ sung

- HS viết bài vào

- HS sửa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bút chì

- Vở bài tập - HS làm bảng - HS làm

- Xoá bảng 4 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc HS khắc phục thiếu sót phần chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế, chữ viết

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi?

viết lại tên chữ - Từng HS đọc thuộc

= = = = = = = =

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2010

Tập đọc: TỰ THUẬT

I Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng

- Năm thơng tin về bạn HS bài Bước đầu có khái niêm về tự thuật (lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS đọc từng đoạn chuyện TL câu hỏi: - Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

- Vì cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay về nhà học bài?

3 Bài

Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh SGK, hỏi HS: - Đây là ảnh ai?

- Nêu: Đây là ảnh bạn HS Hôm nay, chúng ta đọc lời bạn tự kể về Những lời kể về gọi là: “Tự thuật” Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì?, là nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà đâu?

 Luyện đọc - Đọc mẫu

- Yêu cầu HS từ khó phát âm và từ khó hiểu - Từ khó phát âm

- Luyện đọc câu

- Từng HS đọc, Chú ý HS nghỉ đúng - Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ - Cho HS đọc theo nhóm

 Tìm hiểu bài

- Em biết về bạn Thanh Hà

- Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà trên?

- Cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả lời câu hỏi về thân nêu bài tập 3,

 Luyện đọc lại

- HS đọc

- HS đọc

- Huyện, phường, xã

- HS đọc em đọc câu nối tiếp đến hết bài

- số HS đọc đoạn, bài

- HS đọc theo nhóm 4em , cử đại diện đọc thi

- Trả lời, nhận xét, bổ sung

- Nhờ thân tự thuật bạn Hà mà chúng ta biết thông tin về bạn

- Hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài 4 Củng cố – Dặn dò

Cho HS nhắc lại điều cần ghi nhớ - Tự thuật là gì?

- Hãy nêu người thường hay viết tự thuật - Dặn HS hỏi điều chưa biết rõ (ngày sinh, nơi

sinh, quê quán ) để chuẩn bị bài làm văn - Chuẩn bị bài tập đọc: Phần thưởng

- Nhận xét tiết học

- số HS thi đọc lại bài - Kể xác về

- HS viết cho nhà trường Người làm viết cho cơng ty, xí nghiệp

= = = = = = = = =

Thể dục: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TC: “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I/ Mục tiêu cần đạt

- Ôn số kĩ ĐHĐN học lớp 1.Ôn cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học

- Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, xác, - Thực nhanh, trật tự, không xô đẩy

II/ Địa điểm, phương tiện:

- Tập sân trường vệ sinh an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung, yêu cầu Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu

a/ Ổn định tổ chức

-Cán lớp tập hợp lớp, dóng hàng, điểm số, báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

b/ Khởi động

- Đứng vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông

1-2phút

3-4phút 1bài 1vòng 1-2lần

a/Ổn định tổ chức

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ▲ GV b/ Khởi động

o o o o o o o o o o o o o

o o o o o o o o o o o o o

▲ GV 2/ Phần bản

* Ôn động tác ĐHĐN lớp

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dậm chân chỗ - dúng lại

+ GV điều khiển +CSL điều khiển

- Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học

* Trò chơi: “Diệt vật có hại” - Giáo viên nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi

4-5phút 6-7phút 1lần 1-2lần 4-5phút

7-8phút

* Ôn động tác ĐHĐN lớp 1, tập dóng hàng, điểm số, báo cáo,giâm chân chỗ - đúng lại

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ▲ GV

- Chơi thử

- Chơi thức

- GV điều khiển quan sát giúp đỡ, tuyên dương bạn chơi tốt

1lần 2-3lần

o o o o o o o o o o o o

▲ GV 3/ Phần kết thúc

- Thả lỏng

+ Đứng vỗ tay hát

+ Thực động tác thả lỏng + Trò chơi: “Con thỏ”

- Giáo viên học sinh hệ thống lại bài - GV nhận xét chung giờ học

- Về nhà ôn động tác đội hình đội ngũ - Kết thúc giờ học: GV: “Giải tán”

HS : “ Khoẻ”

3-4phút 1bài 1-2lần 2-3lần

2 phút

- Thả lỏng

o o o o o ▲ GV o

o o o o - Hệ thống- nhận xét = = = = = = = =

Toán: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu

- Biết số hạng ; tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, bảng chữ, số - HS: SGK

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ Ôn tập số đến 100 (tt)

- Cho HS đọc số có chữ số và số có chữ số Điền số thiếu vào tia số

->

12 15 17 20 23 26

3 Bài

Giới thiệu bài:

- Trong phép cộng, thành phần có tên gọi hay khơng, tên chúng ntn? Hơm chúng ta tìm hiểu qua bài: “Số hạng – Tổng”

 Giới thiệu số hạng và tổng - Ghi bảng phép cộng - 35 + 24 = 59

- Gọi HS đọc

- Chỉ vào từng số phép cộng và nêu

- 35 gọi là số hạng (thầy ghi bảng), 24 gọi là số hạng, 59 gọi là tổng

- Yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc - Nêu tên số phép cộng theo cột dọc - Trong phép cộng 35 + 24 cũng gọi là tổng - Giới thiệu phép cộng

- 63 + 15 = 78

- Yêu HS nêu lên thành phần phép cộng

- HS

- HS đọc - HS lặp lại

35  số hạng 24  số hạng 59  tổng

63  số hạng 15  số hạng 78  tổng

 Thực hành * Bài 1:

- Muốn tìm tổng ta phải làm ntn? * Bài 2:

- Làm mẫu

- Số hạng thứ ta để trên, số hạng thứ ta để Sau cộng lại theo cột (viết từng chữ số thẳng cột)

* Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số xe đạp ngày hơm bán ta làm ntn? Tóm tắt

- Buổi sáng bán: 12 xe đạp - Buổi chiều bán: 20 xe đạp - Hai buổi bán: xe đạp?

 Trò chơi

- Thi đua viết phép cộng và tính tổng nhanh - Nêu phép cộng

- 24 + 24 = ? 4 Hoạt động nối tiếp

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Lấy số hạng cộng số hạng - HS làm bài, sửa bài - HS nêu đề bài

- Đặt dọc và nêu cách làm - HS lên bảng làm - HS đọc đề

- Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chiều

- HS làm bài, sửa bài

- HS thực hành theo kiểu thi đua Ai làm xong trước bạn vỗ tay hoan nghênh

= = = = = = = = = = = Luyện từ câu: TỪ VÀ CÂU

I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu làm quen với khải niệm từ và câu

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT 1, BT2) - Viết câu về nội dung tranh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh và ảnh rời Thẻ chữ có sẵn Thẻ chữ để ghi

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Bài

v Giới thiệu bài:

Năm học này chúng ta có mơn Luyện từ và câu Tiết học đầu tiên hôm chúng ta học về Từ và Câu

Bài tập 1:

Treo tranh: ảnh rời

- Có ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi người, vật, việc, đều có tên gọi Tên gọi gọi là từ

- Vừa nói vừa gắn lên bảng theo hàng dọc

- Giao việc: Tìm bảng phụ thẻ chữ gọi tên từng hình vẽ Mỗi nhóm có em thi đua Từng em nhóm lần lượt tìm thẻ chữ gắn đúng dịng hình vẽ cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất hình thẻ chữ / nhóm

- Nhận xét – Tuyên dương - Chỉ vào hình vẽ cho HS đọc từ

- Tên gọi cho người, vật, việc, là từ Từ có nghĩa

- Học lớp - nhóm thi đua - Thi đua: tiếp sức

Nhóm1 Nhóm2

Trường Trường Học sinh Học sinh

… …

Bài tập 2:

- Giao việc: Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động HS, từ tính nết HS

- Các nhóm nhiều em ghi từ tìm vào thẻ ghi gắn vào tờ giấy lớn nhóm, có kẻ sẵn nhóm từ Xong, nhóm trưởng mang lên bảng

- Nhóm nào tìm nhiều từ và nhanh, đúng thắng - Nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 3:

Các em biết chọn từ, tìm từ Bây giờ chúng ta tập dùng từ để đặt thành câu nói về người cảnh vật theo tranh

- Treo tranh (2) - Hãy tìm hiểu xem:

 Tranh vẽ cảnh gì?

 Trong tranh có ai?

 Các bạn tranh làm gì?

- Giao việc: Mỗi nhóm viết câu nói về người cảnh vật tranh Tự chọn tranh Viết xong, dán lên bảng lớp

- Sửa chữa vài câu và so sánh với tranh về ý nghĩa

- Chốt lại: Khi trình bày việc, chúng ta dùng từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý nói 4 Củng cố – Dặn dị

- Cho hai dãy thi đua: dãy nêu từ và dãy nêu câu với từ và ngược lại

- Trong bài học hôm em biết tìm từ và đặt câu Các em tiếp tục luyện tập tiết sau

Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi

- nhóm thi đua Từ

ĐDHT

Từ HĐ HS

Từ tính nết HS Bút

Vở Bảng …

Đọc Vẽ Hát …

Chăm Thật thà Khiêm tốn … - Nhận xét

- Nhóm trưởng mời bạn đọc lại

- Công viên, vườn hoa,vườn trường

- Các bạn học sinh

- Đang dạo chơi, ngắm hoa - Thảo luận nhóm

- Nhận xét

Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

Tranh 2: Huệ ngắm nhìn hoa

Tranh 1: Các bạn vui vẻ vào vườn hoa

Tranh 2: Lan khen hoa đẹp - Từ: làm bài, vui chơi, giảng bài - Học sinh làm bài

- Các bạn vui chơi - Cô giáo giảng bài = = = = = = = =

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2010

Tập viết: CHỮ HOA A

I Mục đích yêu cầu

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòngcỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Anh (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học

- GV: Chữ mẫu A. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- GV giới thiệu về dụng cụ học tập

- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận và kiên nhẫn 3 Bài

Nhiệm vụ giờ tập viết

- Nắm cách viết chữ hoa Viết vào chữ dòng cỡ nhỏ

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ A

- Chữ A cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ A và miêu tả:

+ Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía và nghiêng bên phải

+ Nét 2: Nét móc phải + Nét 3: Nét lượn ngang - GV viết bảng lớp

- Hướng dẫn cách viết

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Nhận xét uốn nắn

 Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa

- Giải nghĩa: Lời khuyên anh em nhà phải yêu thương

2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Anh lưu ý nối nét A và n HS viết bảng

* Viết: Anh

- GV nhận xét và uốn nắn

 Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành bài viết nhà

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- A, h: 2,5 li - t: 1,5 li - n, m, o, a: li - Dấu chấm (.) â - Dấu huyền (\) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở tập viết

- HS viết

= = = = = = = =

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi, thành phần và kết phép cộng

- Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ Số hạng - Tổng

- Cho HS nêu tên thành phần phép cộng sau - 32 + 24 = 56

- 43 + 12 = 55 - 37 + 31 = 68 3 Bài

 Giới thiệu bài:

- Luyện tập

 Thực hành phép cộng số hạng * Bài 1:

- Nêu cách thực hiện?

- Nêu tên thành phần phép cộng

* Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Cộng nhẩm từ trái sang phải * Bài 3:

- Nêu yêu cầu về cách thực * Bài 4:

- Để tìm số học sinh thư viện ta làm ntn? - Đặt lời giải dựa vào đâu?

4 Hoạt động nối tiếp - Xem lại bài

- Chuẩn bị: Đêximet

- HS nêu

- Cộng theo cột dọc - HS làm bài – sửa bài

34 > số hạng 42 > số hạng 76 > tổng - Tính nhẩm

- HS làm bài, sửa bài - Nêu yêu cầu 43 20

25 68 21 68 88 26 - HS đọc đề

- Lấy số HS trai + số HS gái - Dựa vào câu hỏi:

- HS làm bài, sửa bài = = = = = = = =

Chính tả: Nghe viết NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI?

Phân biệt an/ang Bảng chữ cái I Mục đích yêu cầu

- Nghe viết xác khổ thơ cuối bài Ngày hơm qua đâu rồi? Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ

- Làm BT3 BT4; BT2 a, b II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK + bảng + III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

+

+ +

- Viết bảng:nên kim, nên người - Đọc , viết chữ

- Nhận xét 3 Bài

Giới thiệu bài:

- Tiết hôm chúng ta nghe – viết khổ thơ bài tập đọc Ngày hôm qua đâu rồi?, làm bài tập và học thuộc thứ tự 10 chữ tiếp theo

 Tìm hiểu bài:

- Đọc mẫu khổ thơ cuối

- Khổ thơ này chép từ bài thơ nào? - Khổ thơ là lời nói với ai? - Khổ thơ có dòng?

- Chữ đầu dòng thơ viết ntn? - Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - HDHS viết bảng tiếng dễ sai

:Luyện viết tả

- Đọc bài cho HS viết - Theo dõi uốn nắn - Chấm, chữa bài

 Làm bài tập * Bài 2:

- Nêu yêu cầu: Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống

* Bài 3:

- Viết chữ theo thứ tự học * Bài 4:

- Cho HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Học thuộc bảng chữ - Xoá cột - Xoá cột

- Xố bảng 4 Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét bài viết

- CB TLV Tự giới thiệu- Câu và bài

- HS lên bảng - HS đọc

- Vài HS đọc lại

- Ngày hôm qua đâu rồi? - Lời bố nói với - dịng

- Viết hoa

- Bắt đầu từ ô thứ

- HS viết từ: hồng, chăm chỉ, cịn

- Vở tả

- HS viết bài vào HS sửa bài

- Vở bài tập

- HS nêu yêu cầu  làm miệng – HS lên bảng Lớp làm

- Nêu yêu cầu

- Điền chữ vào bảng - Tiếp nối đọc

- HS nhìn cột đọc lại tên 10 chữ - - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữ

cái

= = = = = = = =

Mĩ thuật: VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM NHẠT I/ Mục tiêu :

- HS biết độ đậm nhạc chính: đậm, đạm vừa, nhạt

- Tạo nhưõng saéc độ đậm nhạt veõ trang trí, veõ tranh II/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh, veõ, hình minh họa saéc độ đậm, phấn màu, giấy veõ,vở, bút màu, bút chì, tẩy

III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung hoạt động Hoạt động G/V Hoạt động H/S 1/ổn định tổ chức:

Haùt

2/kiểm tra cuõ : 3/ :

b/ Hoạt động : Cách veõ đậm, veõ nhạt

c/ Hoạt động 3: Thực hành

d/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

nhận biết độ đậm, độ đậm vừa, độ nhạt

- Có saéc độ chính: đậm – đậm vừa- nhạt

- Ba độ đậm nhạt làm cho veõ sinh động

- Ngoài ba độ đậm nhạt cịn có mức độ đậm nhạt khác - Veõ hoa giống

- Dùng màu để veõ hoa, nhị, - Mỗi hoa veõ đậm nhạt khác (đậm vừa, nhạt màu) - GV veõ lên bảng để HS biết cách veõ baèng màu, baèng chì đen

- GV cho HS mở làm

GV gợi ý cho HS nhận xét veà mức độ đậm nhạt veõ Tìm veõ mà ưa thích Đánh giá

- HS quan saùt

- HS mở tập veõ để cảm nhận cách làm

- HS mở làm

= = = = = = = =

Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu

- Nhận biết quan vận động gồm có xương và hệ

- Nhận phối hợp và xương cử động thể II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương) - Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra sách - Bài

 Giới thiệu bài:

- Cơ quan vận động

Hoạt động 1: Thực hành làm số động tác

Mục tiêu: HS nhận biết phận cử động

thể

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thực động tác “lườn”, “vặn mình”, “lưng bụng”

- GV hỏi: Bộ phận nào thể bạn cử động nhiều nhất? - Chốt: Thực thao tác thể dục, chúng ta cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động đầu, mình, tay, chân cử động Các phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ quan vận động

Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động

Mục tiêu:

- HS biết xương và là quan vận động thể - HS nêu vai trò và xương

Cách tiến hành:

-Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt

- HS thực hành lớp - Lớp quan sát và nhận xét - HS nêu: Bộ phận cử động

nhiều là đầu, mình, tay, chân

- GV sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì? - GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay,

ngón tay mình: lớp da thể là gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh 5, 6/ trang - Tranh 5, vẽ gì?

- u cầu nhóm trình bày lại phần quan sát

* Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và phận thể, ta biết lớp da thể có xương và thịt (vừa nói vừa vào tranh: là xương thể người và là thể người có thịt hay cịn gọi là hệ bao bọc) GV làm mẫu

-Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương và - GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay

- Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng phối hợp giúp xương cử động - Nhờ có phối hợp nhịp nhàng xương mà

cơ thể cử động.

- Xương quan vận động thể. - GV đính kiến thức

- Sự vận động hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho em tham gia trò chơi vật tay

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Vật tay”

Mục tiêu: HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho

cơ quan vận động phát triển tốt

Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi - GV quan sát và hỏi:

- Ai thắng cuộc? Vì chơi thắng bạn?

- GV chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn

- Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị bài: Bộ xương

- Lớp da - HS thực hành - Xương và thịt - HS nêu

- HS thực hành

- HS nhắc lại

- em làm mẫu - HS chơi theo cặp - HS nêu

= = = = = = = =

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2010

Toán: ĐÊXIMÉT

I Mục tiêu

- Bước đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài ; tên gọi, kí hiệu - Nắm quan hệ đêximét và xăngtimét, ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi-mét

II Đồ dùng dạy học

- GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm

* Các thước thẳng dài dm, dm dm với vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ Luyện tập

Đặt tính tính tổng, biết số hạng 34 và 42; 40 và 24; và 31

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài

Giới thiệu bài

- Các em học đơn vị đo là cm Hôm em học đơn vị đo là dm

 Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét

- Phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài và ghi số đo lên giấy

- Giới thiệu “10 xăngtimét gọi là đêximét” - Ghi lên bảng đêximét

- Đêximét viết tắt là dm

- Trên tay em có băng giấy dài 10 cm Nêu lại số đo băng giấy theo đơn vị đo là đêximét

- Yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên băng giấy cách số đo 10 cm

- Vây 10 cm và dm có quan hệ ntn? Hãy so sánh và ghi kết lên băn giấy

- Yêu cầu HS đọc kết ghi bảng: 10 cm = dm

- dm cm?

- Yêu cầu HS thước thẳng đoạn có độ dài dm

- Đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ dài và nêu số đo

- 20 cm cịn gọi là gì?

- Yêu cầu HS thước đoạn dài dm, dm

 Thực hành

* Bài 1: điền “ngắn hơn” “dài hơn” vào chỗ chấm - Lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn

dm

- Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp là AB và CD * Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị kết

 Trò chơi

- Luật chơi: Gồm đội, đội từ đến HS Mỗi HS lần lựot chọn băng giấy sau đo chiều dài Sau dám băng giấy lên bảng và ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn vị đo là cm, đội B ghi đơn vị đo là dm

4 Hoạt động nối tiếp

- Tập đo cột có độ dài từ đến 10 dm - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp

- HS nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 10 cm

- vài HS đọc lại - HS ghi: 10 cm = dm - 10 cm = dm

- dm = 10 cm

- Lớp thực hành thước cá nhân và kiểm tra lẫn

- Băng giấy dài 20 cm - Còn gọi là dm

- số HS lên bảng đo và - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc phần dẫn bài làm

- Sửa bài

- HS tự tính nhẩm ghi kết - Sửa bài

- HS bốc thăm chọn đội A B - Đội thắng là đội đo nhiều

băng giấy và ghi số đo xác thời gian ngắn

= = = = = = = =

Tập làm văn:: TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I Mục đích yêu cầu:

- Nghe và trả lời đúng câu hỏi về thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết về bạn (BT2)

II Đồ dùng dạy học

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra SGK - Bài

Giới thiệu bài:

- Tiếp theo bài tập đọc hôm trước Bài “Tự thuật” tiết làm văn hôm em luyện tập cách giới thiệu về và về bạn

- Cũng tiết này, tiếp theo bài từ và câu hôm trước, em làm quen với đơn vị là bài học cách xếp câu thành bài văn ngắn

 Trả lời câu hỏi - Bài tập 1,

- Cho HS chơi trị chơi: “Phóng viên” - Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

- Dựa vào câu hỏi bài để nói lại điều em biết về bạn

- Chốt: Em biết nói về thân về bạn xác, diễn đạt tự nhiên

- Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài:

- Cho HS kể lại việc từng tranh, việc kể câu

- Sau cho HS kể lại toàn câu chuyện

* Bài 3:

- Yêu cầu HS viết lại câu chuyện kể về tranh 3, tranh

- Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét và nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

- Chuẩn bị: Xem lại bài học - Nhận xét tiết học

- HS tham gia trò chơi

- Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu phỏng vấn

- HS nêu

- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa này là chung để mọi người ngắm

- HS viết

= = = = = = = =

Thủ công: GẤP TÊN LỬA(tiết 1)

I Mục tiêu

HS biết cách gấp tên lửa

Rèn HS gấp tên lửa thành thạo HS hứng thú và u thích gấp hình II Chuẩn bị

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Giấy thủ cơng có kẻ Mẫi quy trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III Các ho t động d y h c ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp HS - Nhận xét

3 Bài

Giới thiệu bài:

- GV giời thiệu – ghi bảng

 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi: + Hình dáng tên lửa?

+ Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?

- GV chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi và phần thân

- GV gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

- GV kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước đến tên lửa ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp tên lửa, ta gấp phần nào trước phần nào sau?

- GV chốt lại cách gấp

 Hướng dẫn quy trình kỹ thuật

- GV treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và H6)

- GV gơi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp từng hình - GV thao tác mẫu từng bước:

* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - GV thực bước gấp từ H1 đến H4

- Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng

* Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV thực hiệc bước gấp từ H5 đến H6 - GV hướng dẫn HS cách sử dụng tên lửa - GV giáo dục HS an toàn vui chơi

- GV chốt bước gấp tên lửa và lưu ý: cánh phải đếu để tên lừa không bị lệch

 Củng cố

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp tên lửa

- GV quan sát – uốn nắn và tuyên dương nhóm có tiến 4 Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học tiết - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

- Hình chữ nhật, hình vng,

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6 - HS nêu

- HS quan sát và theo dõi từng bước gấp GV

- HS phóng thử tên lửa – Nhận xét

- HS nhắc lại

- HS thực hành theo nhóm

- HS nhắc lại quy trình gấp dựa vào hình vẽ rời

= = = = = = = =

HĐTT: ỔN ĐỊNH LỚP TỰ GIỚI THIỆU MÌNH TÌM HIỂU LÀM QUEN VỚI THẦY CÔ GIÁO, BẠN BE I Yêu cầu:

- Ổn định lớp, xếp chỗ ngồi, phân chia tổ, bầu ban cán lớp

II Chuẩn bị:

- Lọ hoa, hoa, chổi, sọt rác,… III Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Ổn định nề nếp chia chỗ ngồi cho học sinh: - Phân chia chỗ ngồi thích hợp

- Bầu ban cán lớp: Tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng - Giao nhiệm vụ cho ban cán lớp

- Nêu số quy định chung trường, lớp , khoản thu năm

- GV nêu rõ từng cá nhân ban cán lớp, thông qua nền nếp học sinh, cách giơi tay phát biểu, giơ bảng con, xin phép vào lớp, cách ăn mặc, giờ giấc vào lớp

Sinh hoạt chủ đề:

- HS lần lượt giới thiệu tên với giáo và bạn lớp

- HS nêu tên bạn tổ - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 4 Kế hoạch tuần đến:

- Đi học đúng giờ vệ sinh trường lớp đẹp IV Tổng kết dặn dò:

Sinh hoạt lớp: ỔN ĐỊNH CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ VỆ SINH TRƯỜNG LỚP HĐNGLL: NGÀY CÁCH MẠNG THÁNG – 1945

ATGT: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I Mục đích yêu cầu:

- Ổn định lớp, xếp chỗ ngồi, phân chia tổ, bầu ban cán lớp - Nắm số nội quy, quy định trường, lớp

- Trang trí phịng học II Chuẩn bị:

- Lọ hoa, hoa, chổi, sọt rác,… III Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định

II Tiến trình sinh hoạt: Sinh hoạt lớp

- Phân chia chỗ ngồi thích hợp - Bầu ban cán lớp

- Giao nhiệm vụ cho ban cán lớp

- Nêu số quy định chung trường, lớp , khoản thu năm

- Phân công trang trí lớp học, vệ sinh

HĐNGLL: Ngày Cách Mạng tháng năm 1945 - Nêu ý nghĩa ngày CM tháng

ATGT: An toàn và nguy hiểm đường ( Soạn giáo án riêng)

Kế hoạch tuần đền: