- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn. - Học sinh: Quần áo gọn gàng. - Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Ôn bài thể dục phát triển chung. - Giáo viên giới thiệ[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 23/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2018 TỐN
Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ
2 Kĩ năng: Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng
3 Thái độ: HS có ý thức học tập
II Đồ dùng
- Giáo viên: Các ô vuông sách giáo khoa - Học sinh: tập
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Giáo viên gọi học sinh lên làm 3/ 55
- Dưới lớp đọc bảng trừ 12 trừ số?
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
1.HĐ1: HD học sinh tìm số bị trừ (12p)
- Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông sách giáo khoa lên bảng
+ Có vng?
+ Lúc đầu có 10 vng sau lấy vng cịn vng?
+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – =
- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =
- Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ
x – = x = + x = 10
* Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
2 HĐ2: Thực hành (18p)
- HS lên bảng làm bài, HS đọc bảng trừ
- HS lắng nghe
- Theo dõi GV làm - Có 10 vng - Cịn vng
- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu
- Gọi số bị trừ chưa biết x
- x số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm vào bảng
(2)Bài 1: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu + X đựơc gọi gì?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?
- GV yêu cầu HS làm tập
* BT củng cố cách tìm SBT
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì?
+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS lên làm
- GV, HS nhận xét
* BT củng cố cách tìm SBT, hiệu.
Bài 3: Số?
- 1HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - YC HS làm bài, 1HS lên bảng - GV nhận xét
* BT củng cố cách tìm số bị trừ. Bài 4:
a Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD b Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm Hãy ghi tên điểm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, nói cách vẽ đoạn thẳng
C Củng cố - Dặn dò (4p)
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS đọc yêu cầu - HS thực hành tập - HS nêu yêu cầu
- x số bị trừ
- ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS làm tập, chữa bảng lớp a) x – = b) x - = x = + x = 18 - x = 12 x = c) x – 10 =25 d) x - = 24 x = 25 + 10 x = 24 + x = 35 x = 32 - HS đọc yêu cầu
+ Tìm hiệu, tìm số bị trừ
+ Muồn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ
+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
Số bị trừ 11 21 49 52 94
Số trừ 12 34 17 48
Hiệu 7 15 35 46
- HS nêu yêu cầu - 1HS nhắc lại
- 1HS lên bảng, lớp làm VBT - = 10 - = 6 5 - = 0
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS làm tập, 1HS chữa bảng
- HS nêu - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
(3)I Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ
2 Kỹ năng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật
3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình
* QTE (HĐ2)
+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ
+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ
* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ (HĐ2)
II Các kĩ sống bản
- Xác định giá trị
- Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác)
III Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (6p)
- Yêu cầu HS đọc “Cây xồi ơng em” trả lời câu hỏi SGK
- Gọi HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét
B Bài (32p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu
- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai: vùng vằng, la cà, xòa cành, sữa trắng trào - GV cho HS đọc nối tiếp em đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
+ Một hơm, vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//
+ Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//
+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dòng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ.//
- HS lên bảng thực yêu cầu GV - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Học sinh theo dõi, đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc từ khó cá nhân, lớp đọc đồng
(4)- Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà (sgk) - Đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm
- GV, HS bình chọn – tun dương nhóm đọc hay
- Đọc đồng
Tiết 2 2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Gọi HS đọc lại tồn + Vì cậu bé bỏ nhà đi?
+ Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì?
* KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi?
+ Thứ lạ xuất nào?
* KNS, QTE: Nếu dược gặp cậu bé em sẽ nói với cậu bé?
* BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?
* QTE: Chúng ta có giống cậu bé chuyện không? Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lịng?
+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói gì?
3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)
- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai
C Củng cố - Dặn dò (5p)
+ Câu chuyện nói lên điều gì? - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi + Cậu ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ
+ Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ
+ HS nêu ý kiến
+ Từ cành đài hoa bé tí
- HS nêu ý kiến
+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ôm lấy cậu âu yếm vỗ
+ HS nêu ý kiến
+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…
- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 24/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu
(5)- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà
2 Kĩ năng:
- Biết phân loại đồ dùng
- Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình
3 Thái độ: Yêu thích mơn học
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập - Học sinh: Vở tập
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Học sinh lên bảng kể thành viên gia đình
- Gv nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài (1p): Trực tiếp
2 Dạy mới
* Hoạt động 1: (14p) Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi
- Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng thơng thường gia đình
* Hoạt động 2: (15p) Bảo quản, giữ gìn - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, sách giáo khoa
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp
- HS lên bảng kể - Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát hình vẽ SGK - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày H1: Bàn học
H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, thớt,
H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm, … - Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- Quan sát tranh
- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu
H4: Bạn trai lau bàn H5: Rửa cốc, ly
(6)C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS lắng nghe
-Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I Mục tiêu
1 Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ
2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
II Đồ dùng:
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 13 – lập bảng công thức trừ (10p)
- GV nêu toán dẫn đến phép tính 13 - - Hướng dẫn thực que tính
- Hướng dẫn thực phép tính 13- = ? 13
- * Vậy 13 – =
- Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng trừ
2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đưa phép tính; 13 – – = - GV yêu cầu hs nói cách thực
- GV yêu cầu HS làm, đổi chéo chữa
- Học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số
- HS lắng nghe
- HS thao tác que tính để tìm kết
- HS thực phép tính vào bảng
- HS nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính
- Học sinh nhắc lại: 13 trừ - Học sinh tự lập bảng trừ
13 - = 13 - =
13 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Học thuộc bảng trừ
- Đọc cá nhân, đồng
- HS nêu yêu cầu
- HS nói cách thực hiện: 13 - = 10 lấy 10 - =
(7)+ Bài tập dựa kiến thức nào? - Yêu cầu học sinh làm miệng
Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm bảng lớp
- GV yêu cầu HS chữa
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết SBT ST là:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu lại cách đạt tính - y/c lớp làm VBT, HS làm bảng - GV nhận xét
Bài 4: Giải toán
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài toán thuộc loại toán nào?
* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
+ = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – = 13 – =
b, 13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – =
- HS dựa bảng trừ 13 trừ số - Nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm bài, chữa
13 13 13 13 13 - - - - -
- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp nhận xét 13 13 13 - - - - HS nêu yêu cầu
- 1HS tóm tắt
Tóm tắt: Có : 13 quạt Đã bán: quạt Còn lại: … quạt Bài giải:
Cửa hàng lại số quạt là: 13 – = (quạt )
Đáp số: quạt
- HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 23: ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHĨM BA, NHÓM BẢY”
I Mục tiêu: 1 Kiến thức
(8)2 Kỹ năng
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác
3 Thái độ
- HS hứng thú với tiết học
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng
III Hoạt động dạy học:
* Khởi động: ( 5p) * Bài mới: (28p)
1 Hoạt động 1: (3p) Phần mở đầu
- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2 Hoạt động 2: (17p) Phần
- Ơn thể dục phát triển chung - Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy
- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho học sinh chơi theo tổ
- GV cho học sinh ôn cách bật xa chỗ *Nâng cao thể lực: Nằm ngửa gấp bụng: - YC kĩ thuật động tác: Người đựoc kiểm tra ngồi chân co 90` đầu gối, hai bàn chân áp sát sàn.một học sinh khác hỗ trợ cách hai tay giữ phần cẳng chân, nhằm không cho bàn chân người kiểm tra tách khỏi sàn Cách tính thành tích: Mỗi lần ngả người, co bụng tính lần Tímh số lần đạt 30 giây
3 Hoạt động 3: (8p) Phần kết thúc
- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống
* Củng cố - Dặn dò(2P)
- Nhận xét học
- Dặn hs nhà học chuẩn bị cho sau
- Học sinh xếp hàng
- Tập vài động tác khởi động - Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng
- Các tổ học sinh lên trình diễn thể dục
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh chơi trò chơi theo tổ
- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng
- Hoc sinh thực hành
- Học sinh tập vài động tác thả lỏng
- Về ôn lại thể dục
-KỂ CHUYỆN
(9)1 Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện
2 Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ: HS yêu quý người thân gia đình
* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ (HĐ1)
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”
- Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: HD HS kể đoạn truyện (10p)
- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân u Cậu ơm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con khơng bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé”
* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ
2.2 HĐ2: Kể chuyện nhóm (8p)
- Chia lớp bốn nhóm - Quan sát nhận xét - Nhận xét, đánh giá
- Gọi nhóm lên kể lại tồn câu chuyện trước lớp
- Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương
2.3 HĐ3: Dựng lại câu chuyện (12p)
- Lần 1: GV người dẫn chuyện
- Lần 2: Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện
- Giáo viên nhận xét bổ sung
Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- HS lắng nghe
- Học sinh kể nhóm - Học sinh nhóm nối kể trước lớp
- HS nêu yêu cầu - Học sinh kể theo vai
- Đóng vai kể tồn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay
(10)C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- học sinh nối kể - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at
2 Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa”
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng:
- GV: Giáo án
- HS: Vở tả, VTV
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (17p)
- Giáo viên đọc mẫu viết
- Từ cành đài hoa xuất nào?
- Quả xuất sao?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể
2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (12p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh
- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh
- HS lắng nghe
- 2, học sinh đọc lại
- Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín
- Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào
- Soát lỗi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
(11)Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
miệng
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- Con trai, chai, trồng cây, chồng bát
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 25/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2018 TOÁN
Tiết 58: 33 - I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số
2 Kĩ năng: Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Đồ dùng:
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
- Giáo viên nhận xét
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 33- (12p)
- GV nêu toán dẫn đến phép tính: 33- - Hướng dẫn HS thao tác que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính
33 * không trừ 5, lấy 13 trừ - viết 8, nhớ
28 * trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28
- HS thực
- HS lắng nghe
- Học sinh nhắc lại toán
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28
- Học sinh thực phép tính vào bảng
- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính
(12)2 HĐ2: Thực hành (16p) Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính - Gọi HS lên bảng làm
- GV chữa củng cố cách đặt tính
Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết SBT ST là:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Y/c lớp làm VBT, HS làm bảng
Bài 3: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài có phần
+ Phần a, b ta phải tìm gì? + Phần c ta phải tìm gì?
- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ
- GV nhận xét
* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT.
Bài 4: Vẽ
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà chuẩn bị sau
- HS thực hành tập
- HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu tính - HS nhắc lại
- HS làm tập, HS chữa bảng lóp nhận xét chữa
63 - 54
23 - 17
53 - 45
73 - 69
83 - 76
- HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu lại cách đặt tính
43 - 38
93 - 84
33 - 27 - HS đọc yêu cầu
- HS có phần + Tìm số hạng + Tìm số bị trừ
- HS trả lời làm tập, lớp chữa
x + = 33 x = 33 – x = 27
8 + x = 43 x = 43 – x = 35
x – = 53 x = 53 – x = 48
- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe
- HS lên bảng vẽ hình, lớp làm VBT
- HS lắng nghe
(13)Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Học sinh làm tập sách giáo khoa
2 Kĩ năng:
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* BVMT: GD tình cảm u thương gắn bó với gia đình (BT2)
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, tranh minh hoạ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: ( 5p)
- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp
2 Dạy
Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng: Yêu, thương, quý, mến, kính (5p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình
Bài 2: Em chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh? (7p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp học sinh nắm yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung
*BVMT: GD HS biết kính u ơng bà, thương u cha mẹ, quý mến anh chị em
Bài 3: Nhìn tranh nói – câu nói hoạt động mẹ (5p)
- HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu
+ Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến,
- Học sinh đọc lại từ vừa tìm
- HS nêu yêu cầu
- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải
(14)- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát
- Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
Bài 4: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau? (6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:
- Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi
- Học sinh làm vào tập
- HS nêu yêu cầu
- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn
- Giày dép, mũ nón để chỗ
- HS lên bảng đặt câu
VD : + Cháu kính u ơng bà + Con thương yêu cha mẹ
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 26/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:
TẬP ĐỌC Tiết 36: MẸ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành riêng cho - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối
2 Kĩ năng:
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5)
3 Thái độ: HS yêu quý người thân gia đình
* QTE (HĐ2)
+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ
+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ
* BVMT: Giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ (HĐ2)
(15)- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (12p)
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ - Luyện đọc từ khó
- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn - Đọc nhóm
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng
2 HĐ2: Tìm hiểu (10p) *KWLH :
+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? + Mẹ làm để ngủ giấc trịn?
+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
* QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn? * BVMT: Giúp hs cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm mẹ dành cho khơng gì so sánh được.
3 HĐ3: Luyện đọc lại (6p)
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- HS lắng nghe
- Học sinh theo dõi, đọc thầm - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ
- HS luyện đọc cá nhân + đồng
- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm
- nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng
+ Tiếng ve lặng đêm hè oi
+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát
+ Những thức bầu trời đêm gió mát lành
- HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến
- Tự học thuộc thơ
- Học sinh nhóm thi đọc tồn
- Cả lớp nhận xét chọn người thắng
(16)- Nhận xét học, dặn dò nhà
-Buổi sáng:
TOÁN Tiết 59: 53 - 15 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số
2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
II Đồ dùng
- Giáo viên: bó bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 13 trừ số
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 53- 15
(12p)
- GV nêu tốn để dẫn đến phép tính 53- 15
- GV viết phép tính 53 - 15 = ? lên bảng - Hướng dẫn HS thực phép tính 53 *3 khơng trừ lấy 13 trừ - 15 8, viết 8, nhớ
38 * thêm 2, trừ 3, viết
* Vậy 53 – 15 = 38
2.2 HĐ2: Thực hành (16p)
Bài 1: Tính
- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét
* BT củng cố kiến thức gì?
Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
- HS đọc trước lớp - Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thao tác que tính để tìm kq 38
- HS làm phép tính vào bảng - HS nêu cách đặt tính, tính
- Học sinh nhắc lại cá nhân, đồng
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm chỗ nêu kết
83 43 93 63 73 - 19 - 28 - 54 - 36 - 27 64 15 39 27 46 - HS nêu yêu cầu
(17)- Yêu cầu HS làm
- GV, HS nhận xét, đánh giá
* BT rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tìm X
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, SBT
- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá
* BT củng cố cách tìm số hạng, SBT. Bài 4: Vẽ hình theo mẫu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh lên thi vẽ hình nhanh
* BT rèn kỹ vẽ hình C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS lên bảng, lớp làm VBT 63
- 24 39
83 - 39 44
53 - 17 36 - HS nêu yêu cầu
- HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm VBT x – 18 =
x = + 18 x = 27
x + 26 = 73 x = 73 – 26 x = 47 - HS nêu yêu cầu
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe , theo dõi
-TẬP VIẾT
Tiết 12: CHỮ HOA K I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ K hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh.
2 Kĩ năng:
- Viết đúng, đẹp chữ K hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét
- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng
- GV: Mẫu chữ - HS: VTV
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4p)
- Lớp viết bảng con: I
- GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp
2 HD HS viết (7p)
- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét
(18)- Chữ cao li? - Chữ K gồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, H/ K chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
-Y/C HS viết bảng
3 HS viết (15p).
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7p)
- GV chấm chữa nhận xét
C Củng cố dặn dò: ( 3p)
- Nhận xét học - VN viết vào ô li.
- li - nét
- HS lắng nghe - HS viết bảng
- HS viết vào
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 24: MẸ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập 2; tập 3a b
2 Kĩ năng: Chép lại xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Học sinh lên bảng viết: nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (19p) - Giáo viên đọc mẫu viết
- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét
- HS lắng nghe
(19)- Nêu cách viết đầu dòng thơ?
- Người mẹ so sánh với hình ảnh - Hướng dẫn HS viết bảng chữ khó: quạt, thức, chẳng bằng, giấc trịn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết
- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn HS - Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Chấm chữa: GV thu chấm 7,
2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (10p) Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh
- Nhận xét làm học sinh
Bài 2: Tìm thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi
b) Những tiếng có hỏi, ngã - Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh vào
- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Viết hoa đầu dòng thơ
- So sánh với ngơi sao, với gió, …
- Học sinh luyện viết bảng - HS lắng nghe
- Học sinh nhìn bảng chép vào
- Soát lỗi
- HS đọc yêu cầu
- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
R ru, rồi,
Gi gió, giấc, - HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 12: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn
2 Kĩ năng: Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày
3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn
II Các kĩ sống
- Kĩ thể cảm thông với bạn bè
III Đồ dùng
- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập
(20)- Kiểm tra chuẩn bị HS
B Bài mới: (25p) 1 Giới thiệu (2p)
- Giới thiệu bài, ghi đầu
2 Dạy (23’)
* Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Kể chuyện Trong chơi Hương Xuân
- Giáo viên kể chuyện “Trong chơi”
- Cho học sinh thảo luận nhóm
- Em nghĩ việc làm Hợp bạn Cưòng?
- Giáo viên kết luận: Khi bạn ngã cần hỏi thăm đỡ bạn dậy Đây biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn
* Hoạt động 2: Việc làm - Cho HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm
- Giáo viên kết luận: Ln vui vẻ, chan hịa với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè
* Hoạt động 3: Vì cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè
- Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh thảo luận
- Giáo viên kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Hệ thống nội dung
- HS lắng nghe
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét
- Các bạn hỏi Cường có đau khơng đưa bạn đến phịng y tế Việc làm thể quan tâm giúp đỡ bạn
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận
- HS nhận phiếu
- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi phiếu tập
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
(21)- Nhận xét học, dặn dò nhà - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 27/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2018 TOÁN
Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 13 trừ số
2 Kĩ năng: Củng cố rèn luyện kĩ cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: ( 5p)
- Gọi HS lên đọc bảng công thức 13 trừ số
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Muốn tính nhẩm dựa kiến thức học?
- Cho học sinh làm miệng - đổi chéo chữa
* BT rèn kỹ tính nhẩm. Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập có yêu cầu? - Nhận xét bảng
- GV củng cố cách đặt tính
* Rèn kỹ đặt tính tính.
Bài 3: Ghi kết tính
- Cho học sinh nêu lại cách tính
- HS lên đọc bảng công thức 13 trừ số
- Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Dựa vào bảng trừ 13 trừ số - Học sinh nhẩm nêu kết
13 – = 13 – = 13 – = 12 – =
- HS đọc yêu cầu
+ Có u cầu: đặt tính, tính - HS nói cách đặt tính
- số HS lên bảng chữa
a) 63 73 33
- 35 -29 -
28 44 25
b) 93 83 43
- 46 - 27 -14
47 56 29
(22)- GV chữa củng cố cách tính
* BT củng cố kiến thức gì?
Bài 4: Giải tốn
- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Học sinh tự tóm tắt giải vào - GV nhận xét đánh giá
* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét, đánh giá
* BT củng cố cách tính tốn cho HS. C Củng cố - Dặn dị (5p)
- Nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Nêu lại cách tính
- Học sinh làm vào
- Gọi HS lên bảng
33 – – = 20 63 – – = 50 33 – 13 = 20 63 – 13 = 50
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm
Bài giải:
Cơ giáo cịn lại số là: 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số: 15
- HS đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm
- Đứng chỗ nêu kết
- Khoanh vào chữ C (17) 43
- 26 17
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 12: LUYỆN TẬP NÓI LỜI ĐỘNG VIÊN, AN ỦI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể
2 Kĩ năng: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ tập - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10
- HS thực theo yêu cầu GV - Nhận xét
(23)- Nhận xét, đánh giá
B Bài (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Hãy nói - câu với ông (bà) để tỏ rõ quan tâm với ông (bà) ông bà bị mệt
- Gọi HS đọc yêu cầu
Gọi HS nói câu Sau lần -HS nói, GV sửa lời nói
Bài 2: Quan sát tranh, nói lời an ủi em với ơng (bà)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?
- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?
- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?
- Nhận xét, tun dương HS nói tốt
Bài 3: Viết bưu thiếp hỏi thăm sức khỏe ông bà
- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy cho HS
- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm
- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS tham khảo - Gọi HS đọc làm
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- đến HS đọc làm - Lắng nghe điều chỉnh
- Đọc u cầu
- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! - Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông
- Hai bà cháu đứng cạnh non chết
- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp
- Ông bị vỡ kính
- Ông ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!
- HS lắng nghe
(24)- Nhận xét làm HS
- Thu số hay đọc cho lớp nghe
C Củng cố, dặn dị (5p)
+ Hơm học kiến thức gì? - Hệ thống học
- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học
- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 24: ĐIỂM SỐ – 2; – THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN. TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN.
I Mục tiêu: 1 Kiến thức
- Điểm số theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số rõ ràng
2 Kỹ năng
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập xác, đẹp
- Ơn trị chơi bỏ khăn u cầu biết chơi tham gia chơi cách chủ động
3 Thái độ
- HS thích thú với tiết học
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng
III Hoạt động dạy học:
* Khởi động: ( 3p) * Bài
1 Hoạt động 1: Phần mở đầu (6p)
- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2 Hoạt động 2: Phần (17p)
- Ôn thể dục phát triển chung - Học cách điểm số
- Giáo viên cho học sinh chuyển đội hình thành vịng trịn sau Hướng dẫn học sinh điểm số - Giáo viên số học sinh làm mẫu
- Hướng dẫn học sinh điểm số - Trò chơi: Bỏ khăn
- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho học sinh chơi theo tổ
- GV cho học sinh ôn cách bật xa chỗ *Nâng cao thể lực: Nằm ngửa gấp bụng:
- YC kĩ thuật động tác: Người kiểm tra ngồi
- Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động
- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng
- Học sinh chuyển đội hình để học cách điểm số
- Tập theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh chơi trò chơi theo tổ
(25)chân co 90` đầu gối, hai bàn chân áp sát sàn.một học sinh khác hỗ trợ cách hai tay giữ phần cẳng chân, nhằm không cho bàn chân người kiểm tra tách khỏi sàn Cách tính thành tích: Mỗi lần ngả người, co bụng tính lần Tímh số lần đạt 30s
3 Hoạt động 3: Phần kết thúc (7p)
- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống
* Củng cố - Dặn dò (3p)
- Nhận xét học
- Dặn hs nhà ôn luyện kiến thức học
HS thực
- Học sinh tập vài động tác thả lỏng
- Về ôn lại thể dục
-SINH HOẠT TUẦN 12
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp
II Đồ dùng
Nội dung
III Các hoạt động dạy học
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.
- Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.
- Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
(26)- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- HS rèn luyện chữ viết chuẩn bị thi “Giữ sạch, viết chữ đẹp” - Tiếp tục tham gia giải Violympic Toán, Tiếng Anh
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt
- Chấp hành tốt An toàn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường
Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018.
Tổ trưởng kí duyệt