Giáo án tuần 4 (môn chính)

- Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt.. III.[r]

TUẦN 4

Ngày soạn: 27/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN Tiết 16: 29+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2 Kỹ năng:

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng 3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Que tính, soạn - HS: Que tính, VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng - GV nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2.2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p)

Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- HS đọc, HS làm bảng, lớp làm bảng - HS lắng nghe

- Thực phép cộng 29+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính

- HS nêu yc

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để liểm tra lẫn

- HS chữa bảng

59 79 69 19 29 79 + + + + + + 64 81 72 27 33 80

- 3HS lên bảng làm Lớp làm a) 59 b) 19 69

- GV nhận xét

- Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với ?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- HS thực hành nối bảng

- HS gọi tên: Hình vng ABCD,

-TẬP ĐỌC

Tiết 10 + 11: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi

2 Kỹ năng:

+ Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu + Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ:

* QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ.

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng đối xử bình đẳng

II Các kĩ sống bản

- Kiểm sốt cảm xúc Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ đọc SGK. IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn - GV nhận xét

- HS đọc thuộc lòng

B Dạy (30’)

1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (28’) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu c Luyện đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

- Gv cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam d Luyện đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?

+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

- HS theo dõi

- HS đọc nối hàng dọc - HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên://” chà chà!//Bím tóc đẹp q!// - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

- HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp

- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo

- vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - HS đọc theo lối phân vai

- HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10’) - GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai

C Củng cố - dặn dò (5’)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh ngay từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.

- GV nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, c/b học tiết Kể chuyện

-Buổi chiều:

ĐẠO ĐỨC

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

2 Kĩ năng

- Hs biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi 3 Thái độ

- Yêu thích mơn học

- Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II Các kĩ sống

- Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 - Hs: Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Khi mắc lỗi ta cần làm gì?

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: (3’)

- Giới thiệu tên học

- Cần nhận lỗi sửa lỗi - Giúp ta mau tiến

- Ghi đầu lên bảng

b Các hoạt động: (25’)

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống. - Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại

+ Hỏi: Em làm em Tuấn?

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+ Hỏi: Em làm em Châu?

- Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!”

+ Hỏi: Em làm em Trường?

- Tình 4: Xn qn khơng làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà + Hỏi: Em làm em Xuân?

- Nhận xét kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho hs, yêu cầu thảo luận nhóm - Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì? - Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí

- Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

- Cho hs thảo luận báo cáo kết - Gv ghi số ý kiến lên bảng

- Gv nhận xét – kết luận

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi - Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Hs nhắc lại đầu

- Chia nhóm quan sát tranh - Thảo luận

- Nhóm 1: TH1: Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

- Nhóm 2: TH2: Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa - Nhóm 3: TH3: Xin lỗi, dán lại sách cho bạn

- Nhóm 4: TH4: Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà

- Hs lắng nghe - Lớp chia nhóm

- Đọc yêu cầu phiếu TL + Nhóm 1: Vân nên nói với tình trạng đơi tai

+ Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

- Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi

- Hs thực

-Ngày soạn: 28/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 17: 49+25 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 2 Kỹ năng: Biết giải toán phép cộng.

3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, đồ dùng Toán 2 - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng: Đặt tính tính: 79+4, 69+5, 39+9 - GV nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9’)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

b HĐ2: Luyện tập- thực hành(20’)

Bài 1: Tính

- GV y/c HS làm

- HS đọc bảng cộng

- HS làm bảng, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 49+25 - Thao tác que tính nêu kết :34 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng - HS đọc to: 29 cộng 34

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3

- Đọc đề - GV hỏi:

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c lớp làm vở, HS làm bảng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

tra lẫn

- 2HS chữa bảng:

39 69 19 29 39 + 22 + 24 + 53 + 56 + 19 61 93 72 85 58

- 1HS làm bảng, HS lớp nhận xét - Nhận xét

Số hạng 29 49 59

Số hạng 18 34 27 29

Tổng 15 47 44 76 88

- HS TL:

- Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh

- Hỏi hai lớp có học sinh?

- HS làm bài, HS lên bảng trình bày Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54(học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

- HS lắng nghe

- HS ghi tập nhà

-KỂ CHUYỆN

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) bước đầu kể lại đoạn lời kể (BT2)

2 Kỹ năng:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ: Ham thích môn kể chuyện.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ SGK. - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- GV nhận xét

B Dạy học mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, (10’)

- Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp - GV nhận xét khen ngợi em kể tốt

b Hoạt động 2: Kể lại đoạn (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu “bằng lời kể em”

- GV u cầu HS tập kể theo nhóm đơi - GV nhận xét

c HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9’)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Khen HS có lời kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

- HS nối tiếp kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh - 1HS giỏi kể mẫu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đơi bạn - Đại điện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời Tuấn, 1HS nói lời thầy giáo

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

1 Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

2 Kỹ năng: Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

3 Thái độ: Có ý thức thực hiên biện pháp giúp xương phát triển tốt II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên khơng nên làm để xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Đồ dùng

- Tranh vẽ SGK, chồng sách IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV: + Làm để hệ phát triển săn chắc?

+ Em thực động tác ngửa cổ, cúi gập cho biết phần co, phần duỗi

- Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Làm để và xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

- Hằng ngày em ăn uống gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết:

Bạn HS ngồi học nào? Theo em phải ngồi học tư thế?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu?

- Ngoài bơi, cịn chơi

- HS trả lời

- Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành phiếu thảo luận

- HS quan sát hình trả lời

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả,

- HS quan sát

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khoẻ mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người lớn hướng dẫn

- HS tự liên hệ thân

- Bạn (H4) sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức - Bạn (H5) dùng xô nước nặng Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm báo cáo lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung - Liên hệ thân

mơn thể thao gì?

- u cầu học sinh quan sát hình cho biết: - Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp.

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Hằng ngày em ngồi học nào? * GV kết luận:

- Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh rút kết luận: Nên, không nên làm để xương phát triển tốt?

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật - Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô "Bắt đầu” người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng

Đội làm đúng, nhanh thắng

- Cho học sinh bắt đầu chơi

- Nhận xét, tuyên dương đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Bài sau Cơ quan tiêu hố

- HS rút kết luận

- Nghe phổ biến trò chơi tham gia trò chơi

- Học sinh tham gia trò chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 7: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

2 Kỹ năng: Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật

3 Thái độ: HS thích học mơn tả II Đồ dùng

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép hai tập tả. - HS: VBT, tả

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B Dạy - học (30’)

1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa? b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có dấu câu gì? c Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d Chép e Soát lỗi

g Chấm, chữa - GV đọc lại viết - GV chấm bài, nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Làm tập tả (9’)

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - GV nhận xét

* Bài 3: - Đọc yêu cầu 3b - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Cuộc trò chuyện thầy Hà

- Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - ViÕt b¶ng con: thầy giáo, xinh xinh, khn mặt

- Nhìn bảng chép - HS sốt

- HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên - HS lên bảng, lớp làm

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ân hay âng

- học sinh lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét

- Làm bài, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sốt lại lỗi tả

-TẬP ĐỌC

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1, 2)

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ 3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài vật.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Bím tóc sam trả lời hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy (30’)

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu từ khó - HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó h/d đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó

- Hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- HS đọc: + Mùa thu chớm/nhưng nước vắt, /trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đơi mắt lồi, /âu yếm ngó theo //

- Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng - Đoạn 2: đoạn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

- HS đọc ĐT đoạn - HS đọc thẩm trả lời

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp d Luyện đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm

g Đọc đồng

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (12’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

* Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- GV giảng: Dịng sơng với hai dế dịng nước nhỏ

* Câu 2: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

* Câu (HSKG): Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

GV giảng thêm: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7’)

- GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc văn

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau

bè sông

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- HS trả lời :

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo; cua kềnh: âu yếm ngó theo; săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bay theo, hoan nghênh váng mặt nước - HS lắng nghe

- 3HS tổ lên thi - HS nhận xét

- HSTL: Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

-TOÁN

Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

3 Thái độ: HS yêu thích mơn tốn. II Đồ dùng

- GV: giáo án - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’)

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài : (29’)

Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính nêu miệng kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: <, >, =

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét sửa sai

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS lên bảng đọc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nêu miệng kết + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng:

29 19 39 + 45 + + 26 + 37 74 28 65 46 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

9 + < 19 + = + 9 + > 15 + = + + < +

+ > + - Nhận xét

- HS đọc đề

- Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái - HS tóm tắt trình bày giải vào - 1HS giải bảng

Bài giải Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44(con) Đáp số: 44 gà - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận làm vào - HS lắng nghe

- Cho HS làm

- GV nhận xét sửa sai Bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào

- Nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng học - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bt lại trongVBT tập VBT

- Xem học sau: cộng với số

-Buổi chiều:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(dạy sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh) Bài 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ giữ thói quen lúc, nơi

2 Kĩ năng: - Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn

3 Thái độ: - Thực hành học sống thân II Chuẩn bị

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’) Bác kiểm tra nội vụ

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? HS trả lời-Nhận xét

2 Bài mới: (25’)

a Giới thiệu bài: Ln giữ thói quen giờ b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen giờ” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7)

- GV hỏi: + Trong câu chuyện anh em phục

2 HS trả lời - Nhận xét

vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”?

+ Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng?

+ Trong thời kì kháng chiến khơng tiện ơ-tơ, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn?

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

* Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng

+ Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo bạn thường nói với em?

+ Em kể câu chuyện lần bị trễ + Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy

+ Em kể tác hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu?

GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em lập thời gian biểu cho ngày chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì?

Nhận xét tiết học

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét - HS thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe - HS trả lời

-Ngày soạn: 30/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dang 8+5 Lập bảng cộng cộng với số

2 Kỹ năng: Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải toán phép tính cộng

3 Thái độ:- HS chăm học bài. II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT3/ 18 - GV nhận xét

B Dạy- học mới:

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng + (5’)

- GV đính que tính nêu tốn: - Bài tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Em làm 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực tính viết

b HĐ2: HD HS lập bảng cộng (5’) - Gọi HS lên bảng lập công thức cộng với số

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức c HĐ3: Luyện tập- thực hành(20’)

Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Em hiểu tính nhẩm? - Y/C HS đổi kiểm tra

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nghe phân tích tốn - Có tất 13 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; tách que tính thành 2, với 10, 10 cộng 13 que

- HS đặt tính nêu cách đặt tính

- HS tự lập công thức: 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+9=17

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức - Hs đọc yêu cầu

- HS tự làm 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

8 + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - HS nhận xét làm bạn - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS làm vào vở, lớp đổi chéo kiểm tra

+ + + + +8 + 11 15 17 12 14 16 - Nhận xét

+ + = 14

- Hà có tem, Mai có tem

Bài giải

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn biết tất có tem ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại

C Củng cố, dặn dò (5’)

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

2 Kỹ năng: Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý. 3 Thái độ:

* QTE: + Quyền kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực tốt quyền (HĐ3) II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp câu theo mẫu Ai gì?

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’) 1 Giới thiệu (1’)

- Hơm lớp tiếp tục học từ

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng

chỉ vật tập hỏi đáp thời gian ngắt đoạn văn thành câu

2 Bài mới

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng ( cột từ)

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng hỏi trả lời theo mẫu SGK

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm đơi

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho tả

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Khi viết câu chữ đầu câu phải viết nào?

- Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em làm bạn em gặp mưa mà em có áo mưa? - GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc làm: Ví dụ:

Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên Từ vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng thực - HS hỏi đáp theo nhóm đơi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật bạn vào ngày nào?

+ Một tuần nghỉ ngày? - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Đầu câu phải viết hoa - Cuối câu viết dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt SGK sau viết lại vào

- 1HS làm bảng - Nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 4: CHỮ HOA:C I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết viết từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

2 Kỹ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ: HS cẩn thận, trình bày sẽ.

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ:(4’)

- Lớp viết bảng chữ B, Bạn - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét + Chữ C cao li? + Chữ C gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, k/ c chữ - Cách đặt dấu chữ?

- GV viết mẫu, Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS trả lời + Chữ C cao li + Gồm nét

- HS quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 01/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

1 Kiến thức: Làm BT2, BT(3) a/b.

2 Kỹ năng: Nghe viết xác, trình bày tả. 3 Thái độ: HS biết yêu quý vật.

II Đồ dùng - GV: giáo án

- HS: VBT, tả

- Bảng lớp viết sẵn viết hai tập tả III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết bím tóc, nhà tầng - GV nhận xét

B Dạy - học mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Bài : (30’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết( 20’)

a Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc GV hỏi:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Đôi bạn chơi xa cách nào? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa?

- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt

d Viết tả

- GV đọc, HS viết vào vở: e Soát lỗi

g Chấm, chữa - GV chấm bài, nhận xét

2.2 HĐ2: Làm tập tả (9’)

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gv nhận xét

* Bài 3:

- Đọc yêu cầu 3a - Dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa gì?

- Y/c Hs tìm từ có dỗ giỗ - Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (5’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại tả vào tập, sửa hết lỗi

- HS lên bảng viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè - Có câu

- Trên, Tơi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa

- Viết hoa, lùi vào

- ViÕt b¶ng

- HS nghe viết vào - HS soát

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vở: Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi, hiên nhà

yê /yên ổn, yên ngựa, chuyện - HS đọc yêu cầu

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo - Lễ cúng tưởng nhớ ông ông

- HSlàm cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe

-TOÁN

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán

2 Kỹ năng: Biết giải toán phép cộng. 3 Thái độ: HS say mê học toán

II Đồ dùng - SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng

- GV nhận xét

B Dạy - học mới:

1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp 2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + (10’)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết * Bước 3: Đặt tính tính

b HĐ2: Luyện tập- thực hành (20’) Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

Bài 3

- Bài tốn cho biết hỏi gì? - Nêu cách làm

Tóm tắt

- HS lên bảng đọc - HS làm bảng lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Thực phép cộng 28+5 - Thực que tính

- Hs trả lời

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng - 2HS chữa bảng 18 38 58 28 + + + + 21 42 63 34 - HS đọc đề - HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa - HS đọc toán

- Có 18 gà vịt

- Hỏi gà vịt có con? - HS làm vở, HS lên bảng Bài giải:

Số gà vịt là:

18 + = 23 ( con)

Đáp số: 23 gà vịt - HS nhận xét

Gà :18 Vịt : Gà vịt : con? - GV nhận xét, sửa sai - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm - GV lưu ý cho HS cách vẽ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: CẢM ƠN - XIN LỖI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2,3 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ năng: Viết điều vừa nói thành đoạn văn (HSG) 3 Thái độ:

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người

II Các kĩ sống (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức vè thân

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- HS đọc danh sách tổ làm trước

- GV nhận xét

B Dạy-học mới

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Bài mới: (30’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại

* GV: Khi nói lời cảm ơn phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Và phải biết lắng nghe người khác nói Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trình bày

- Em nói lỡ bước giẫm vào chân bạn

- Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

- Em đùa nghịch, va phải cụ già

* GV: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét

HS1: Bạn có áo mưa HS2: Khơng có áo mưa

- Cảm ơn bạn! / Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi! - HS đóng vai

- Cơ giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô! - Em bé nhặt hộ em bút:

Cảm ơn em nhiều!/ Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em! - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách nói

- Ơi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ khơng cố ý!/ Bạn có đau không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Ôi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

- HS lắng nghe

- HS đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ

- HS suy nghĩ, sau trình bày trước lớp

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này?

- Nhận xét

Bài 4: (7’) - Nêu yêu cầu

- Viết lại câu em nói tranh

- Gọi đọc bài, nhận xét - Chấm bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp gặp gỡ người bạn tốt.

- Nhận xét kết luyện tập - Dặn dò: HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

Hà gấu đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết vào - HS nối tiếp đọc - Lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe.

-SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần

- Các thành viên tổ nhận xét

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua:

a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chun đề tuần này: An tồn giao thơng

Bài 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu lệnh giao thông cảnh sát. 2 Kỹ năng: Biết màu sắc, hình dáng khóm biển báo cấm. 3 Thái độ: Tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông.

II Đồ dùng dạy học: Phóng to biển báo 101, 102, 112. III Các hoạt động dạy - học

A Ổn định lớp (1’) B Bài (30’) 1.Giới thiệu (1’)

- Các em thường thấy cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ gì? (Điều khiển loại xe lại đường để đảm bảo an tồn giao thơng.)

2 Hiệu lệnh cảnh sát giao thông

- Cho học sinh xem tranh Làm mẫu

- Treo tranh H1 , , 3, , hướng dẫn lớp quan sát, tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết thực theo hiệu lệnh

- HS hát - HS lắng nghe

- Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng để đảm bảo an tồn đường

3 Tìm hiểu biển báo giao thơng

- Chia nhóm

- Gợi ý: Nêu hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên

- Biển báo cấm có đặc điểm : Hình trịn viền màu đỏ, trắng, hình vẽ màu đen Biển có nội dung đưa điều cấm với người phương tiện giao thông nhằm đảm bảo an toàn

- Khi đường gặp biển báo cấm người loại xe phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo

- Các em thực theo hiệu lệnh ghi biển báo học, đường phố

C Củng cố dặn dò (3’)

- GV đặt hai bàn từ - biển báo, úp mặt biển báo xuống bàn, giáo viên hơ bắt đầu học sinh phải nhanh chóng lật mặt biển báo lên

- Dặn học sinh thực theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông biển báo giao thông đường

+ Hình 1: Hai tay dang ngang + Hình 2, 3: Một tay dang ngang + Hình 4, 5: Một tay giơ phía trước mặt

Các nhóm thảo luận nêu đặc điểm biển báo

Đại diện nhóm trình bày Biển 101 : Cấm người xe cộ lại

Biển 102 : Cấm ngược chiều, loại xe không ngược chiều Biển 112 : Cấm người

- Mỗi đội phải chọn biển báo vừa học đọc tên biển báo Đội nhanh thắng

- Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn

đội thắng đội viết đước nhiều tên đường