- Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. Kỹ năng:[r]
(1)Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Tay đưa trước, lên cao
+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: bật tách chân, khép chân
* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập
bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 30/9 đến 25/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30/10 đến ngày 04/10/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
* Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn thân khỏe mạnh,
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: Mời bạn ăn
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai:
- Đóng vai: Mẹ - con, Phòng khám bệnh, Cửa hàng bán sách
2 Góc xây dựng:
Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp
3 Góc nghệ thuật:
- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ; Nặn: đồ dùng bé, thứ bé thích
4 Góc học tập, sách: - Làm sách tranh truyện về số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân
5 Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
- Tranh ảnh, hoạ báo chủ đề thân
- Chậu hoa, cảnh
- Bình tưới
(4)(5)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích
- Dạo chơi quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh trường
2 Trị chơi vận động - Chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném
- Chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử
- Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Yêu thiên nhiên nhiều
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích - Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát “ Cái mũi”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!
2.Quá trình quan sát:
- Chúng đâu vậy?
- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác không?
- Bạn phát âm khác nào?
- Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hôm nào?
- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái
- Cơ cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Trị chơi: Chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném cịn
+ Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước
4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC2 Ăn chiều bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
- Trẻ vệ sinh nơi quy định
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
2 Chơi góc chơi Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với
- Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng TCVĐ: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tay thơm, tay ngoan” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng, trẻ biết cầm bóng tay đập bóng xuống sàn bắt bóng tay
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển tay, vai phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay mắt
- Trẻ chơi luật chơi 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng, - Đầu đĩa, hát
- Bóng
- Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)- Cho trẻ hát “ Tay thơm, tay ngoan” - Đàm thoại trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay có sẽ, ngoan ngỗn khơng?
+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đẹp phải làm gì?
- GD trẻ
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Vậy có biết thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng
- Xếp thành hàng ngang 3.2.Hoạt động2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sau vỗ vào - Chân: Đứng chân lên cao gập gối lên cao
- Bụng: Đứng quay ngời sang bên - Bật: nhảy chỗ
* Vận động bản:
Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Đập bóng xuống sàn bắt bóng"
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần giải thích :
TTCB: Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên
- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
- Trẻ hát
- Tay thơm, tay ngoan - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Tập thể dục, -Vâng
- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập 2x8 nhịp
(13)+ Trẻ thực hiện:
- Sau cho trẻ thực tập đến hết
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần * TCVĐ: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học vận động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Giáo dục trẻ
- Trẻ thực tập
- Trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với
- Đập bóng xuống sàn bắt bóng
- trẻ lên thực lại lần
- Hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Đập bóng xuống sàn bắt bóng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ “ Lên bốn” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vui đến trường’’ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nôi dung
- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử điệu qua tranh ảnh 2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý giúp đỡ người lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mơ hình
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Vui đến trường’’ - Trò chuyện hát:
+ Tên hát?
+ Các đến trường có vui khơng? + Trường trường gì? + Các học lớp tuổi? + Cô giáo dạy cháu 2 Giới thiệu
- Tác giả Nhược Thủy viết thơ “ Lên
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Có
- Trường mn Bình Dương A - Lớp tuổi B2
(15)bốn” để tặng cho tất cháu đặc biệt cháu tuổi Để biết thơ cháu lắng tai nghe cô đọc
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm + Cô đọc thơ lần 1: kết hợp với cử điệu
+ Cô đọc thơ lần 2: kết hợp với video có chứa tranh minh họa
- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn bốn tuổi rồi, bạn lớn hơn, ngoan
+ Cô đọc thơ lần mơ hình
* Hoạt động2 : Đàm thoại nội dung bài thơ
- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Trong thơ em bé tuổi? Đã lớn chưa?
- Em có khóc hay quấy mẹ khơng? - Em làm việc gì?
- Giờ tan học cháu làm gì? - Có chơi khơng cháu?
- Các lớn đâu phải làm gì? Có lời người lớn khơng? Các phải ngoan ngoãn, lời người lớn cháu nhớ chưa
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cô dạy trẻ đọc
Dạy lớp đọc 3- lần
+ Khi trẻ đọc cô chúy ý sửa sai cho trẻ + Cô cho tổ thi đua đọc
+ Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, đọc nối tiết nhau, cá nhân trẻ đọc
+ Khi trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ học 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ ý quan sát
- Lên bốn Tác giả Nhược Thủy - tuổi Lớn
- Không
- Em tắm rửa, Chẳng vày nâu - Em nhà không la cà chơi
- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc
- Nhóm,cá nhân
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe cô nhận xét
(16)(17)
Bé trò chuyện thân Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bạn có biết tên tơi”
I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết họ tên, ngày sinh, sở thích, bạn lớp, biết tự giới thiệu thân mình, biết đặc điểm bật bạn lớp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát “ Bạn có biết tên tơi” hỏi trẻ:
+ Các vừa nghe hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu sở thích bạn lớp học nhé!
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Bé trò chuyện về thân.
- Các ạ! Lớp năm có nhiều bạn cô cháu tự giới thiệu cho bạn biết
- Trước tiên cô tự giới thiệu v ề họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo
- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(18)của cho bạn lớp làm quen - Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu:
+ Con tên gì? Sinh nhật ngày nào?
+ Con nam hay nữ? + Con tuổi? + Con học lớp nào?
+ Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao?
+ Nhà có ai? Bố tên gì? Mẹ tên gì? Anh, chị tên gì? Cơ động viên trẻ kể
- Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?
- Cơ mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ:
+ Con thích chơi trị chơi gì?
+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? - Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn
* Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “ Tôi bạn”
- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân mình.Cơ gọi 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có điểm giống nhau? + Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”.
- Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái
T/c 2: “Tìm bạn thân”.
- Hơm thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích…
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ
- Trẻ nói lên ý trẻ
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
(19)cho bạn biết, cô thưởng cho cháu trị chơi “Tìm bạn thân”
+ Cô nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố :
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học 5.Kết thúc :
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
Tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bạn có biết tên tơi”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi 2 - Tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Kỹ năng:
- Thông qua học, rèn luyện phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - u thích đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ: - Lơ tơ hình bạn gái, bạn trai 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát “ Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện chủ đề
+ Hàng ngày lớp giáo dạy gì? + Đến lớp học, chơi, múa hát thấy nào?
* Giáo dục: Trẻ phải biết đồn kết với bạn,giữ gìn vệ sinh lớp trường học
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy tách nhóm thành nhóm phạm vi
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2
- Đố trẻ rổ có gì? ( chuẩn bị lơ tơ 2 hình bạn gái, hình bạn trai)
+ Các xem rổ có bạn gái? Bao nhiêu bạn trai?
+ Số lượng bạn gái, bạn trai nhỉ? 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm thành nhóm phạm vi 2
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm: + Nhóm bạn gái có số lượng mấy?
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Dạy hát,múa - Rất vui
- Trẻ lắng nghe
- ạ! -
(21)+ Nhóm bạn trai có số lượng mấy? - Cho trẻ tách thành nhóm:
+ Cơ yêu cầu trẻ tách nhóm bạn gái thành nhóm, nhóm có số lượng
+ Tách nhóm bạn trai thành nhóm, nhóm có số lượng
- Kết luận: Số lượng tách thành nhóm 1-1
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Tìm bạn
+ Luật chơi:
- Mỗi bạn cần phải tìm nhanh cho người bạn: bạn trai phải tìm cho bạn gái, bạn gái phải tìm cho bạn trai
- Khơng xơ đẩy chơi + Cách chơi:
- Số bạn trai, gái phải
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi hát hết hát nghe cô hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” trẻ tìm cho người bạn Các nắm tay vừa vừa hát, đến nói “Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi
- Trò chơi tiếp tục – lần
- Mỗi lần chơi, cô khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(22)
Tên hoạt động: ÂM NHẠC
Dạy hát “ Khuôn mặt cười”
TCVĐ: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Khuôn mặt cười” 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát theo cô sôi hào hứng
- Cảm nhận giai điệu vui tươi, rộn ràng hát 3 Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Khn mặt cười” “năm ngón tay ngoan” - Tranh ảnh giác quan thể
- Sắc xô, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ có q t ng cho l p mình,ặ b n có mu n khám phá xem trongạ ố h p quà bí m t có khơng?ộ ậ
- Cơ cho tr xem gẻ ương Các b n th yạ ấ có tranh nào? Đó nh ng khuôn m t tữ ặ ươ ườ ủi c i c a b n đ y.ạ ấ
(23)- Khuôn m t tặ ươ ười c i nhìn vào b n c m th y nh th nào?ạ ả ấ ế 2 Giới thiệu bài:
- Khuôn m t cặ ười hát đáng yêu hôm cô học hát nhé?
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Khuôn mặt cười”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp điệu
Lần 2: Hát giới thiệu tên hát,tên tác giả
Lần 3: Giảng nội dung hát: khuôn m t cặ ười vui khuôn m tặ đ p, th cẹ ế ười th tậ tươi
- Cô dạy trẻ hát
+ Dạy trẻ hát cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế ngồi để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh ghế, vừa vừa hát.Khi hơ “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ ngồi vào ghế gần Trẻ khơng có ghế thua
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế, không xô đẩy chơi bạn khơng tìm ghế ngồi thua phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ hát theo cô
- Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ lên biểu diễn
- Lắng nghe
(24)4 Củng cố:
- Hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):