* Hoạt động 3 : Kết thúc quá trình rửa tay - Trong quá trình các con thực hiện cô quan sát thấy các bạn rất là giỏi đã biết rửa tay đúng các bước, rửa rất khéo léo, nhanh nhẹn, nhưng[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 4 CHỦ ĐỀ LỚN 2: BẢN THÂN.
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI
Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018
(2)Tên nchủ đề nhánh : Tôi ( Thời gian thực : tuần TỔ CHƯC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
* Thể dục sáng
*Điểm danh:
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Vệ sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập an tồn
- Băng nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi
BẢN THÂN
(Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 119/ 10/2018)
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở
Trao đổi với phụ huynh ngày sinh nhật, sở thích trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô trẻ dán chân dung trẻ lên bảng quan sát Đàm thoại trẻ ảnh
+ Chụp đâu?
+ Trông bé nào? + Sở thích gì?
- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân * Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cô cho trẻ sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động cô kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b. Trọng động:
- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu
- Tay: Đưa tay sang ngang, gập khủy tay, mũi bàn tay chạm bả vai
- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối - Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Bật 1: Bật tách khép chân c.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại - Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập cô động tác, lần nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
H
(4)Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Góc phân vai: - Đóng
vai Gia đình, phịng khám bệnh
*Góc nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ chân dung bé
- Hát múa bài: Tìm bạn thân, mừng sinh nhật - Chơi với dụng cụ âm nhạc
*Góc học tập:
- Làm sách tranh đặc điểm hình dáng bề ngồi thân
- Xem sách chủ đề
*Góc xây dựng :
- Xếp hình: Bé tập thể dục - Xây nhà, xây cơng viên
*Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát sỏi
- Reo hạt chăm sóc xanh
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp, ghép hình em bé tập thể dục, người máy
- Biết xây nhà xếp đường nhà bé
- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, xé dán
- Rèn khéo léo cho đôi bàn Tay
- Biết làm tranh nghe cô kể chuyện
- Biết cách xem sách
- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ biết lợi ích - Biết cách trồng chăm sóc
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng
- Giấy A4, sáp màu, keo dán, giấy màu, đất nặn
- Gim, tranh ảnh trường mầm non, kéo, keo dán
- Bộ đồ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát số hát: Bạn có biết tên tơi + Bài hát nói điều gì?
+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?
- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:
* Góc phân vai: Gia đình: Mẹ con; Phịng khám bệnh; Cửa hàng, siêu thị
* Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục; Người máy; Xây nhà xếp đường nhà bé
* Góc tạo hình: Vẽ, nặn bé trai, bé gái; Dán phận thể bé; Cắt dán làm váy, quần áo búp bê * Góc sách truyện: Kể chuyện: "Mỗi người việc" ; Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ;
* Góc khoa học - thiên nhiên: Chăm sóc xanh 2 Thỏa thuận chơi.
+ Vậy hôm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào?
Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi
3 Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
4 Kết thúc:
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nêu nhận xét
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H
(6)Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiêt - Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm khác sân chơi., trị chuyện âm
- Thứ 6: Thu nhặt rơi xếp hình bé trai, bé gái
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Mèo đuổi chuột - Chơi có luật: Chó sói xấu tính
* Chơi tự theo ý thích: - Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết ngày quang cảnh sân trường,
- Biết lắng nghe, phân biệt âm khác
- Trẻ biết xếp hình bé trai, bé gái từ
- Chơi thành thạo trò chơi
- Phát triển khả quan sát ý
- Phát triển thẻ chất cho trẻ - Trẻ biết đồ chơi trời
- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát
- Trò chơi - Bài đồng dao
- Mũ chó sói
- Đồ chơi an tồn
(7)TỔ CHỨC CÁC
H
O NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
2 Giới thiệu bài:
+ Cô hướng quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, đội mũ nón
- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu
(8)Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Hoạt động chung: củng cố nội dung học - Chơi tự theo ý thích góc
- TC Tôi buồn vui
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động
- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học - Bé vui học kidmat vào chiều thứ -Trẻ biết cách chơi góc
- Giúp trẻ biết thể cảm xúc hiểu cảm xúc người khác qua nét mặt
- Quà chiều - Bài vận động
- Nội dung học
(9)T
R
Ả
T
R
Ẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn - Giúp trẻ trước
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay
- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay Trẻ hát
- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn
- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn
- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ
- Trẻ ngủ
- Cô cho trẻ xếp hàng lớp + Tập vận động : “ đu quay” + Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ chủ đề, ôn hát: Bạn đâu; Cái mũi; Mừng sinh nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas chiều thứ
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính
- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Cho trẻ xem trạng thái khuôn mặt qua tranh ảnh
- Trẻ xếp hàng tập theo cô
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát
- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa
(10)- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ
- Hát, múa, biểu diễn - Trẻ hát
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi gót chân, khuỵu gối, lùi Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Con cua
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tập kỹ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết gót chân, khuỵu gối, lùi 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi chân - Quan sát, ý
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ Sân tập sẽ, phẳng 2 Địa điểm: ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ theo hàng sân tập 2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy tập: Đi gót chân, khuỵu gối, lùi
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
Trẻ vận động bắt chước vận động vật biết bay
Đi theo hàng sân tập Lắng nghe
(11)HĐ2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Cô làm mẫu cho trẻ tập động tác PTC - Quan sát sửa sai cho trẻ
* Vận động bản: Đi gót chân, khuỵu gối, lùi
- Cô tập mẫu lần không phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chân chụm vào nhau, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh theo hiệu lệnh cô
- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập nhiều hình thức - Cơ quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin * Trò chơi: Con cua
Cách chơi: Hai tay để trước ngực, ngón ngoắc vào nhau, ngón cịn lại cử động, vừa làm vừa nói cua bị Vừa chơi vừa đọc:
" Con cua tám cẳng hai Một mai hai mắt rõ ràng cua." Cô hướng dẫn trẻ chơi
* HĐ3 Hồi tĩnh:
Cháu nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên tập
- Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)
Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l) Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên (3l)
Bật 2: Bật tiến trước (2l) Quan sát
Quan sát, lắng nghe
Lắng nghe 1-2 trẻ tập mẫu
Từng trẻ tập, tổ nhóm tập Thi đua tổ Lắng nghe
Làm động tác giống cô Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng Nhắc lại tên tập Lắng nghe
(12)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Lời chào
Hoạt động bổ trợ: Hát Lời chào buổi sáng I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ - Trẻ thuộc thơ: Lời chào
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học, phát triển trẻ ngôn ngữ nghệ thuật - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Hứng thú nghe cô đọc thơ
- Biết chào hỏi người lớn tuổi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh hoạ cho nội dung thơ - Câu hỏi đàm thoại
- Máy tính trình chiếu hình ảnh nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Phịng học thống mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát: Lời chào buổi sáng + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói điều gì? 2 Giới thiệu bài
- Các ạ! “Lời chào” đơn giản lại quan trọng ý nghĩa Bởi “lời chào” mang đến niềm vui cho người, “lời chào” đánh giá người ngoan ngỗn có học Chính mà có nhiều tác phẩm viết “lời chào” Sau cô xin giới thiệu thơ có tên la “Lời chào” sưu tầm
3 Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.:
- Trẻ hát
(13)- Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ, điệu + Cơ vừa đọc thơ gì?
- Cơ đọc lần kết hợp với tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ kể bạn chim gặp ông cất tiếng chào ông ông khen ngoan Bài thơ nhắn nhủ rằng: Nếu biết kính trọng, biết chào hỏi người lớn tuổi định trở thành người tốt, có ích cho đất nước
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh nội dung thơ
+ Trong thơ nhắc đến ai? + Ông đâu?
+ Ông gặp bạn chim gì?
+Các bạn chim chào ơng nào?
+ Ơng khen bạn sao? Được thể câu thơ nào?
+ Các thấy bạn chim có ngoan khơng? + Cịn sao?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, chào hỏi người lớn tuổi
*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô lần
- Cô mời tổ đọc
- Mời nhóm bạn nam, bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc
- Trong trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố.
- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ nhắc nhở điều gì? 5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét học, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Lời chào - Lắng nghe
- Ông
- Ra ngõ, bờ sông… - Chào mào, vịt, bồ nông
- Cháu chào ông ạ! - Các cháu ngoan quá! - Có ạ!
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
(14)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:
Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Giấu tay
Trị chơi : Nặn tượng I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 kiến thức:
- Trẻ xác định phía phải, phía trái, tay phải, tay trái thân - Biết chơi trò chơi: Nặn tượng
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Biết dùng xác từ phía phải, phía trái, tay phải, tay trái thân 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập .II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Mỗi trẻ rổ đồ chơi
- Tranh vẽ bạn nhỏ với đồ vật bên trái, phải - Bút màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát vận động hát: “GiÊu tay” + Các vừa hát hát gì?
+ Nội dung hát gì?
+ Tay phải cháu đâu? Tay phải dùng để làm gì? + Tay trái cháu đâu? dùng để làm gì?
Giới thiệu bài.
- Các hát hay nên cô muốn thưởng cho rổ đồ chơi, có thích khơng?
- Cơ phát đồ chơi cho trẻ
- Với rổ đồ chơi hôm dạy cáo “Xác định phía phải, phía trái thân”, có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Ai thông minh nhất
- Trẻ hát - Trả lời
- trẻ giơ tay phải tay trái theo u cầu
- Trẻ nói - Có ạ!
- Trẻ nhận đồ chơi
(15)- Bây muốn cô chơi với đồ chơi chưa?
- Vậy thi xem “Ai thông minh nhất”
+ Các cầm đồ chơi tay phải nào! + Đặt đồ chơi bên phải!
- Hỏi trẻ: Con cầm đồ chơi tay nào? đặt phía nào? - Cơ cho trẻ đọc lần “Tay phải”; “Bên phải”
(Cô cho trẻ đổi tay cầm đồ chơi hỏi trẻ tương tự) - Cô cho trẻ tự cầm đặt đồ chơi phía theo ý thích trẻ
- Cô cho trẻ nêu trẻ cầm đồ chơi tay đặt đồ chơi phía trẻ?
*Hoạt động 2: Luyện tập: Tô theo yêu cầu - Cô phát cho trẻ tranh, sáp màu
- Yêu cầu trẻ tô đồ vật bên phải màu đỏ,
tô đồ vật bên trái màu xanh - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực - Cô nhận xét tranh tô đúng, tô đẹp * Hoạt động 3: Trị chơi: Nặn tượng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nặn tượng
- Cách chơi: Một trẻ làm tượng, trẻ làm người nặn tượng Khi người nặn tượng hiệu lệnh “Giơ tay phải, giơ tay trái; quay bên phải, quay bên trái” trẻ làm tượng dứng im làm theo yêu cầu người nặn tượng
- Luật chơi: Bạn làm chưa phải làm lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi đổi vai chơi
4 Củng cố.
- Hôm biết thêm điều gì? - Vậy biết xác định bên phải, bên trái thân chưa?
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập 5 Kết thúc
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương trẻ
- Rồi ạ! - Vâng ạ! - Thực
- Tay phải, phía bên phải - Trẻ đọc
- Thực
- Trẻ nhận tranh bút màu - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Rồi ạ!
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG :
Kỹ năng: bước rửa tay xà phòng Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Mẹ dạy”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ thực rủa tay theo quy trình (6 bước) biết rửa tay vào lúc trước ăn sau vệ sinh…
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo rửa tay,( xả nước, thoa xà phòng, cọ tay…) 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay trước ăn cơm, sau vệ sinh II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Của cô: Tranh bước rửa tay
- Nhạc bước rửa tay, chậu đựng khăn, xà phòng, 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Các bạn ơi, vận động thật hay “Vũ điệu rửa tay” cô
- Các ngày có thường xuyên rửa tay không, rửa tay vào lúc nào?
- Nếu khơng rửa tay điều sảy ra?
- Vì phải thường xuyên rửa tay đôi tay không bị mắc phải bệnh truyền nhiễm
2/ Giới thiệu bài:
- Hôm cô thực lại bước rửa tay theo quy trình 3/ Nội dung :
* Hoạt động : Làm mẫu
- Bạn nói cách rửa tay cho
- Trẻ vận động theo nhạc - Có ạ, rửa tay bị bẩn, sau vệ sinh trước ăn…
- Nếu không rửa tay bẩn sau vệ sinh trước ăn…thì dễ mắc phải số bệnh nhiễm khuẩn, giun sán…
- Lắng nghe
(17)và bạn nghe.(Mời 3- bạn)
- Các bạn biết cách rửa tay để theo quy trình xin mời bạn nhìn lên hình bước hướng dẫn rửa tay - Các vừa xem hướng dẫn bước rửa tay rồi, để biết cách rửa tay tốt quan sát cô làm mẫu
Bước 1: Làm ướt bàn tay nước thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà sát hai lòng bàn tay vào
Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay cuấn xoay ngón bàn tay ngược lại
Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngon bàn tay ngược lại Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng vịi nước lau khơ tay khăn
- Để rửa tay cách phải thực theo bước
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Trước trẻ thực cô kiểm tra nhắc nhở trẻ xắn tay áo, đầu tóc gọn gàng, không sô đẩy tranh dành
- Bạn giỏi lên thực mẫu nào? ( Gọi 2-3 trẻ )
- Cho trẻ lên thực ( Trẻ lượt) - Trong trình trẻ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời
* Hoạt động : Kết thúc trình rửa tay - Trong trình thực cô quan sát thấy bạn giỏi biết rửa tay bước, rửa khéo léo, nhanh nhẹn, số bạn thực chưa nhanh chưa khéo lần sau bạn phải cố gắng để
- Trẻ quan sát
- Quan sát nắng nghe
- bước
- Lắng nghe
- Thực mẫu - Trẻ thực
(18)cho đơi tay ln thơm 4/ Củng cố giáo dục
- Các vưa thực hành bước gì?
- Chúng rửa tay theo quy trình để làm gì?
5/ Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cô dạy”
- bước rửa tay - Để tay
Cùng đọc thơ
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ tô màu bạn gái
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(19)2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiêm, cách chọn màu cách bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu
3 Thái độ: Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dung trẻ
- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung bạn gái, - Nhạc mừng sinh nhật
- Giấy vẽ bút màu, giá trưng bày sản phẩm Địa điểm:
- Trong lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện
về nội dung hát - Bài hát nói ai?
- Hàng ngày đến lớp có ai? Giới thiệu bài:
- Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh bạn gái xinh đẹp, bạn gái lớp ngoan người u q Hơm cô trổ tài vẽ chân dung bạn gái…
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: (Hội thi bé khéo tay) “Vẽ chân
dung Bạn gái”
+ Quan sát đàm thoại: (Trốn cơ) đâu? - Các đốn xem có tranh vẽ đây? Ai có ý kiến nhận xet tranh chân dung bạn gái?
- Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi… - Cổ cao áo hoa màu xanh điểm hoa
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ trả lời
- Cô giáo bạn
- Lắng nghe
- Quan sát nhận xét
(20)màu đỏ màu vàng đẹp
Hoạt động Vẽ mẫu
+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ chân dung bạn gái cô giáo cầm bút tay đầu ngón tay?
- Cô cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón
- Cô vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cơ vẽ
ở phía trên, vẽvào trang giấy Đầu to tròn
một nét cong trịn khép kín
- Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…
- Ngồi phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Net cong ngược Mắt có màu gì?
- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? Có mũi
- Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm…
- Các nhìn tinh xem chân dung bạn gái cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào?
- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì? - Cơ vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô màu tranh
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ ý tưởng cách vẽ - Con vẽ Bạn gái nào? - Khi vẽ vẽ trước?
- Để tranh đẹp vẽ xong phải làm gì? - Để vẽ tranh bạn gái đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ
- Cho trẻ thực
Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp (cô quan sát
- Có tóc, tai
- Mầu đen - Mũi
Lắng nghe trả lời
- Tơ mầu
- Trẻ nói cách vẽ
- Bạn gái có tóc dài, mặc váy - Vẽ đầu trước
- Tô màu - Trẻ trả lời cô
(21)gợi ý sửa sai cho trẻ)
Hoạt động 4; Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bạn bạn vẽ nào? Màu sắc đường nét bố cục…Cơ nhận xét đơng viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung chưa đẹp đông viên trẻ cố gắng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học - Giáo dục trẻ yêu quí bạn bè
5 Kết thúc:
Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật”
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm bạn
- Vẽ chân dung bạn gái - Lắng nghe