Giáo án lớp 3C tuần 7

- GV giúp HS hiểu: Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm nó chuyển động... - Yêu cầu nhóm đôi..[r]

TUẦN 7 Soạn: 15/10/2020

Giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 31 BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU:

+ KT:- Tự lập bảng nhân học thuộc bảng nhân này.

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân + KN: - Rèn kĩ lập bảng nhân giải tốn có liên quan

+ TĐ:- Tự tin, hứng thú học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa, có chấm trịn - Bảng phụ viết bảng nhân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

Yêu cầu HS lên bảng tự lấy ví dụ phép chia hết, phép chia có dư học thực B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân (7 phút) - Tương tự cách lập bảng nhân tiết 18

3 Bài luyện tập: (25 phút) * Bài (39) Tính nhẩm

- Bài yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS tự làm * Bài (39) Số ? - Cùng HS nhận xét * Bài (39)

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: 1 tổ: học sinh

tổ : học sinh ?

- Yêu cầu HS làm - GV chữa

* Bài (39)

- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS đếm thêm - Yêu cầu điền số

- GV chữa lại

- HS lên bảng

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu cầu tính nhẩm.

- HS làm bài, nêu miệng kết *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét

* HS đọc đề - HS nêu - HS chữa

BG: Số học sinh lớp là: x = 35 (học sinh)

C DẶN DÒ:(2 phút)

- Về nhà học cho thuộc bảng nhân

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

A TẬP ĐỌC

+ KT: Hs hiểu từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua

Câu chuyện nhắc em phải thực luật an tồn giao thong, khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

+ KN: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc thành tiếng; ý từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,

- Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Rèn kỹ đọc hiểu số TN khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn, biết tơn trọng luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

B Kể chuyện:

- Rèn kỹ nói: HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện

- Rèn kỹ nghe cho HS II GDKNS:

- Kiểm soát cảm xúc - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

TẬP ĐỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS đọc thuộc đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc.(35 phút) a) GV đọc bài.

b) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 1 * Đọc nối tiếp câu đoạn

- HD đọc từ: lòng đường, lao đến, nóng,

* Đọc đoạn trước lớp

- GV giảng từ khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.

* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- HS lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe * HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi

* HS đọc cặp đôi

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

* Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

c) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 2 * Đọc nối tiếp câu đoạn

- HD đọc từ: chệch, lảo đảo, khuỵu xuống,

* Đọc đoạn trước lớp - GV giảng từ khó

* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

* Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ HD đọc câu: “Chỗ chỗ chơi bóng ?” (giọng bực tức)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

d) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 3 * Đọc nối tiếp câu đoạn

- HD đọc từ: lén nhìn, xt xoa, xích lơ,

* Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- GV nhận xét, chốt lại * HD thi đọc đoạn

- HD đọc đúng: Câu cảm, câu gọi: Ông // Cụ // Cháu xin lỗi cụ

3 Luyện đọc lại: (10 phút) HD đọc phân vai - GV lớp nhận xét

* Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Chơi lịng đường. - Vì Long tông vào xe.

* HS phát đọc lại - HS đọc, HS khác nhận xét * HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi

* HS đọc cặp đôi

- Cả lớp đọc đồng đoạn * Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- HS trả lời, HS khác nhận xét - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

* HS phát từ cần nhấn đọc lại

- HS đọc, HS khác nhận xét - HS đọc đồng

* HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi

- HS luyện đọc câu * HS đọc cặp đôi

- Cả lớp đọc đồng đoạn * Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS tự suy nghĩ phát biểu * HS phát từ cần nhấn đọc lại

- HS thi đọc lại đoạn

* nhóm đọc, nhóm HS

Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ (2 phút)

2 GV giúp HS hiểu yêu cầu (20 phút) - Câu chuyện kể theo lời ?

- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo nhân vật ?

- Chú ý nhập vai kể giọng nội dung câu chuyện

- Cho HS chọn bạn kể tốt

- HS nghe

- Người dẫn chuyện - HS nêu đoạn - HS kể mẫu - HS kể nhóm đơi

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(3 phút)

- Em có nhận xét nhân vật Quang ? - Nhớ lời khuyên câu chuyện

VN: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân

- Chuẩn bị bài: Bận TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu phản xạ thể sống hàng ngày

- KT:Nêu thí nghiệm chứng minh cho phản xạ tự nhiên người, giải thích số phản xạ

- KN: Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

* KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại; KN làm chủ thân: kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bàn tay nặn bột

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - UDCNTT

- Nước nóng, li thủy tinh, chanh, búa cao su… IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A KTBC: Cơ quan thần kinh gồm phận nào? B.BÀI MỚI (33’)

HĐ1:Tìm hiểu về hoạt động phản xạ thể 1 Tình xuất phát nêu vấn đề:

Gv nêu tình huống: GV dùng kim chích bong bóng bơm căng; bong bóng phát nở gây tiếng ồn HS sẽ giật GV hỏi: Vì em giật mình?(vì tiếng nở to bất ngờ)

GV giới thiệu: tượng giật gọi phản xạ thể Em biết hoạt động phản xạ thể?

2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:

GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH hoạt động phản xạ thể

– Sau tở chức thảo luận (nhóm ) để đưa dự đoán

- Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp, GV ghi dự đoán lên bảng;

+Hoạt động phản xạ người mắt tai; Chúng giúp nhìn nghe điều xảy xung quanh

+Hoạt động phản xạ thể làm tim đập nhanh 3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi:

Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến

HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu Ví dụ câu hỏi HS:

+Hoạt động phản xạ thể xảy nào? +Hoạt động phản xạ có làm hai thể ta khơng? +Hoạt động phản xạ gì?

+Hoạt động phản xạ kéo dài bao lâu?

+Vì hoạt động phản xạ thể làm tim ta đập nhanh

Từ câu hỏi HS GV tổng hợp lại câu hỏi lại câu hỏi liên quan đến nội dung học (chỉnh sửa cho phù hợp)

GV chốt câu hỏi:

- Hoạt động phản xạ diễn nào? Hoặc - Hoạt động phản xạ gì?

HS tở chức thảo luận ,đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi HS đề xuất khác

Để trả lời câu hỏi Hoạt động phản xạ diễn GV gợi ý em lựa chọn phương án như:

Chạm tay vào vật nóng (li nước nóng); ném mạnh viên phấn viên phấn phía bạn khiến bạn giật mình,Nhìn bạn ăn có vị chua thấy nước bọt ứa ra; ngửi hạt tiêu để hắt hơi; nghe tiếng động lớn giật mình; Lấy búa gõ vào đầu gối để thấy cẳng chân bật đằng trước

4 Thực phương pháp tìm tòi

GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán

Cách tiến hành Kết luận rút

- Lần lượt tở chức cho học sinh cho HS thực thí nghiệm 5 Kết luận hợp thức hóa kiến thức:

Cho HS báo cáo kết quả, em nêu:

+Hoạt động phản xạ thể hoạt động mà thể phản úng lại nhanh trước nhũng kích thích bất ngờ

-GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em bước để khắc sâu kiến thức

Giúp học sinh chốt lại kiến thức học

GV ghi bảng: Khi cú kích thích bất ngờ, thể tự động phản ứng rṍt nhanh.Ví dụ: Tiếng động mạnh bất ngờ làm ta giật ḿnh Những phản úng gọi là phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.

Cho em nhắc lại kiến thức vừa kiểm chứng - HS ghi kết luận chung vào thí nghiệm

* Hoạt động 2: Chơi trị chơi thử phản xạ đầu gối phản xạ nhanh. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:

- Bước 1: GV hướng dẫn

- Bước 2: HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Bước 3: Các nhóm thực hành trước lớp, rút nhận xét: * Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

- GV hướng dẫn, cho HS chơi thử chơi thật vài lần:VD: hô to

“

Học tốt”, “Học tốt”.- GV khen HS có phản xạ nhanh

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( 3’) - GV nhận xét tiết học

Âm nhạc

HỌC HÁT BÀI: GÀ GÁY

Dân ca: Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết Gà gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu vùng Tây Bắc nước ta

2 Kĩ năng: - HS hát giai điệu lời ca, biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

3 KNS: - Giáo dục HS lịng u q dân ca II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ tranh ảnh minh hoạ - Đệm đàn tốt cho hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ổn định lớp (1p): - Nhắc HS ngồi ngắn. 2 Kiểm tra cũ (4p):

- HS hát "Đếm sao" - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dạy hát "Gà gáy"

- GV giới thiệu vị trí vùng Tây Bắc tỉnh Lai Châu nơi đồng bào Cống sinh sống bàn đồ Việt Nam

- Bài hát Gà gáy tái lại buổi sáng miền núi thật đẹp, sương sớm dần tan mái nhà sàn, đỉnh núi hửng lên sắc vàng nắng sớm khắp làng vang lên tiếng gà gáy gọi dân làm nương

- GS đàn, hát mẫu

- GV giới thiệu lời ca, chia câu hát

- GV đàn giai điệu, hát mẫu

- GV lưu ý HS: cao độ cuối câu hát

- GV đệm đàn

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét

- GV đưa loại nhạc cụ gõ

- GV nhận xét, khuyến khích HS

- HS quan sát, nhận biết

- HS nghe

- HS nghe - cảm nhận

- HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS hát câu đến thuộc

- HS hát nối - HS hát đồng ca

- HS luyện hát theo nhóm, dãy, bàn

- Lớp nhận xét

- HS hát gõ đệm nhịp 2, phách - Lớp nhận xét

- HS hát + gõ đệm phách, nhịp - Chia nhóm: hát nối tiếp câu + gõ đệm

- Luân phiên nhóm hát gõ đệm trước lớp

- Luyện hát cá nhân - Dưới lớp nhận xét

4 Củng cố (4p):

- HS nhắc lại nội dung học

- HS cảm nhận giai điệu, lời ca hát

- GV giáo dục Hs u q bảo vệ vật có ích người 5 Dặn dò (1p):

- HS học thuộc hát + cách gõ đệm

Hoạt đợng ngời lên lớp

TRỊ CHƠI “TRÁI BĨNG U THƯƠNG’’ I Mục tiêu hoạt đợng:

- Thơng qua trị chơi, HS rèn luyện kĩ giao tiếp, biết dùng lời nhận xét tốt đẹp nói với bạn bè

- HS có ý thức trân trọng tình cảm bạn bè II Tài liệu phương tiện:

- Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp

- Một bóng cao su nhỏ bóng giấy HS tự làm III Các bước tiến hành:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức trò chơi

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi GV lưu ý HS Trước ném bóng cho bạn lớp, HS cần phải nói lời yêu thương lời khen xứng đáng đối bạn Ví dụ:

Bạn vui tính Bạn người bạn tốt Bạn viết đẹp

Người nhận bóng giữ bóng tay lâu (khoảng 10 số đếm) mà chưa nói lời yêu thương sẽ phải giao bóng trả cho quản trị Nếu người nhận bóng bắt trượt rơi xuống đất sẽ bị lượt

2 Tổ chức trò chơi

- GV tở chức cho HS chơi trị chơi

- Khi kết thúc trị chơi GV hỏi HS cảm nhận sau nhận lời nói yêu thương từ bạn - GV tuyên dương lời thương HS kích lệ HS nên quan tâm tới bạn lớp

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Cả lớp chơi

- HS lắng nghe

Giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 32 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố bảng nhân 7, làm tính giải tốn có liên quan đến bảng nhân Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

+ KN: Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS đọc lại bảng nhân

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành.(30 phút) * Bài tập (40): Tính nhẩm

7 x có nghĩa ?

* Bài tập (40): Viết số thích hợp vào ô trống x = x 

- Tại em điền ? * Bài tập (40 ) Tính

- Mỗi phần có phép tính ? - Cần thực ?

- Yêu cầu giải vào - GV thu chấm, nhận xét * Bài tập (40)

- Một chục ? Tóm tắt: 1 túi : kg 10 túi: kg ?

- HS lên bảng đọc

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS tự làm chữa

- HS nối tiếp nêu kết * HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng - HS giải thích

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- Có phép x phép + - Từ trái sang phải.

- Yêu cầu HS giải tập - GV HS chữa

* BT (32) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS quan sát tìm đặc điểm chung (quy luật) dãy số

Ví dụ: 14 - 21 cách đơn vị ? 21 - 28 cách đơn vị ?

- Tương tự phần b - GV HS nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS giải tập, HS chữa

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- đơn vị - đơn vị

- HS nêu cách điền điền tiếp số

- HS đọc lại dãy số VN: ôn lại bảng nhân CHÍNH TẢ

TIẾT 13 TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

1 KT:

- Chép lại xác đoạn truyện: Trận bóng lịng đường

- Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lui vào ơ; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập phân biệt cách viết âm đầu dễ lẫn: tr / ch 2 KN:

- Rèn kĩ viết đoạn văn có câu đối thoại Học thuộc 11 tên chữ bảng chữ

3 TĐ:

- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Viết tập chép lên bảng lớp - Bảng phụ chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5 phút)

GV đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng. - Gọi HS đọc lại

- Những chữ viết hoa ?

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

* HS theo dõi

- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó: xích lơ, q quắt, lưng cịng

b) HS nhìn bảng viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống ghi lời giải câu đố: (chọn phần a)

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

+ Lời giải:

Mình trịn, mũi nhọn Chẳng phải bị, trâu

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn.(Là bút mực)

* Bài tập (27): Viết chữ tên chữ còn thiếu bảng sau: GV treo bảng phụ.

- GV mời 11 HS tiếp nối lên bảng làm Sau chữ, GV sửa lại cho

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e-rờ

3 s ét-sì

4 t tê

5 th tê-hát

6 tr tê e-rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên làm bảng phụ Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm

-11 HS tiếp nối lên bảng làm

- 3, HS đọc 11 chữ tên chữ ghi

- HS học thuộc lòng tên chữ lớp

10 x ich-xì

11 y i dài

C CỦNG CỐ DẶN DÒ(1 phút)

VN: Học thuộc theo ttự

BD TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Củng cố bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân GV hỏi để kiểm tra xác suất

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Bài luyện tập: (30 phút) * Bài : Tính nhẩm

7 x x x x 4 7 x

7 x x x x 9 7 x 10

1 x x x x 7 5 x

6 x x x x 7 10 x

- Yêu cầu HS tự làm

* Bài : Một tuần lễ có ngày Hỏi 6 tuần lễ có tất ngày ?

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: 1 tuần: ngày

tuần : ngày ?

- GV chữa

* Bài : Mỗi xe ô tô chở người. Hỏi xe ô tô chở tất bao nhiêu người ?

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: 1 xe : người

xe : người ?

- GV chữa * Bài : a) Tính

6 + – x

- Vài HS lên bảng

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, nêu miệng kết * HS đọc đề

- HS nêu

- HS làm bài, HS chữa

BG: tuần có số ngày là: x = 42 (ngày)

Đáp số: 42 ngày

* HS đọc đề - HS nêu

- HS làm bài, HS chữa

BG: xe ô tô chở số người là:

x = 56 (người) Đáp số: 56 người

6 x

7 + – x x

b) <, =, > ?

7 + x + x + x

7 x x x -1 x

IV DẶN DÒ: (1 phút)

- Về nhà học thuộc bảng nhân

BD TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cho HS dạng toán “gấp số lên nhiều lần”

+ KN: Biết thực thành thạo dạng toán để phân biệt với dạng toán “nhiều số đơn vị”

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích học tốn, thích tìm tòi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Bài luyện tập: (30 phút)

* Bài 1: Viết phép tính tìm số phải tìm (theo mẫu)

Số cho

Số phải tìm Nhiều số

cho đơn vị

Gấp lần số cho

7 + = 13 x = 42

9

* Bài : Mỗi xe đạp 12 km Ô tô mỗi giờ quãng đường gấp lần xe đạp Hỏi mỗi giờ ô tô ki-lô-mét

- Vài HS trả lời

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, nêu miệng kết * HS đọc đề

- HS làm bài, HS chữa Mỗi ô tô số kilômét là:

12 x = 60 (km) Đáp số: 60 km

* HS đọc đề

xe đạp ô tô

12km

1 lần

5 lần ? km

Cháu ông

8 tuổi

1 lần

7 lần ? tuổi

Thùngto

16 l

1 lần

7 lần ? l Th nhỏ

* Bài 3: Năm cháu tuổi Tuổi ông gấp lần tuổi cháu Hỏi năm ông tuổi?

- GV chữa

* Bài : Thùng nhỏ chứa 16l dầu Thùng to chứa số lít dầu gấp lần số lít dầu thùng nhỏ Hỏi thùng to chứa lít dầu ?

- GV chữa

* Bài :(Dành cho HS giỏi) Tý có đồng xu Anh có số đồng xu lần số xu tý đồng Hỏi anh có đồng xu ?

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? - Cho HS làm

- GV chữa bài, chốt lại LG

Năm tuổi ông là: x = 56 (tuổi) Đáp số: 56 tuổi

* HS đọc đề

- HS làm bài, HS chữa Thùng to chứa số lít dầu là:

16 x = 112 (l) Đáp số: 112 l

* HS đọc đề

- HS làm bài, HS chữa Cách 1:

Chín lần số xu Tý là: x = 63 (đồng xu)

Số xu anh là: 63 - = 60 (đồng xu)

Đáp số: 60 đồng xu Cách 2:

Số xu anh là: 7 x - = 60 (đồng xu)

- GV chữa

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (1 phút) - Về nhà học thuộc bảng nhân

Bồi dưỡng Tiếng việt RÈN CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt tr/ch; iên/iêng; bảng chữ tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt đợng chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

Hằng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều, lịng lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

b Hoạt động 2: Bài tập tả (12 phút):

Bài Điền vào chỗ nhiều chấm iên

iêng:

Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện Sẽ nhìn thấy bà t……… …

Thấy bé hài vạn dặm Quả thị thơm cô Tấm h……… …

Đáp án:

Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện Sẽ nhìn thấy bà tiên

Thấy bé hài vạn dặm Quả thị thơm cô Tấm hiền

Bài Điền vào chỗ nhiều chấm tr

ch:

………ẳng thấy ông Sấm đâu Mà tiếng ông to ………ắc ông lo lũ ………ẻ Mải ………ơi quên mưa dông

Tiếng ông giục Mưa ! Mưa ! Về ………áu

Đáp án:

Chẳng thấy ông Sấm đâu Mà tiếng ông to

Chắc ông lo lũ trẻ Mải chơi quên mưa dông Tiếng ông giục Mưa ! Mưa ! Về cháu

Bài Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng sau :

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 q

2 th

3 tr

4 x

Đáp án:

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 q quy (cu)

2 th tê-hát (thờ)

3 tr tê-rờ (trờ)

4 x ích-xì

c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ

- Các nhóm trình bày

cịn viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

Giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần + KN: Biết phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số sơ đồ vẽ bảng SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT tập 2, (32 SGK)

- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn thực gáp số lên nhiều lần.(8 phút)

* Bài toán:

Đoạn thẳng AN dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ

VD: AB = 2cm ta coi đoạn tức phần đoạn CD gấp lần CD phần ?

- GV vẽ bảng

- Đoạn CD dài cm ?.

- Vậy muốn tính độ dài đoạn CD ta làm ?

- Muốn gấp 2m lên lần ta làm ?

- Bài tốn toán gấp số lên nhiều lần - GV lấy thêm ví dụ để HS hiểu: VD: Muốn gấp 4kg lên lần ta làm ?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

- HS lên bảng làm - HS đọc nhân

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

- phần - HS quan sát - HS: 2 x = cm.

- Lấy độ dài đoạn thẳng AB x (3 số lần)

- Muốn gấp 2m lên lần ta lấy 2cm nhân với 3.

- Muốn gấp 4kg lên lần ta lấy 4kg nhân với 2.

7 tuổi Lan

Mẹ

? tuổi

5 hoa Huệ

Lan

?bông hoa 3 Thực hành: (25 phút)

* Bài tập (41): Viết (theo mẫu):

Mẫu: Gấp 3cm lên lần ta được: x = 15 (m)

- GV giúp HS hiểu đề

- GV chấm HS chữa

* Bài tập (41):

- GV giúp HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt

GV chữa cho điểm * Bài tập (41):

- GV giúp HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt

GV chữa cho điểm

* Bài tập (41): Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- GV hướng dẫn để HS hiểu cách làm cột, yêu cầu dòng

Số cho

Nhiều số cho đơn vị

10 Gấp lần số cho 16 - Yêu cầu làm tập.GV nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải bảng, giải tập

Bài Giải

Năm tuổi mẹ là: 7 x = 35 (tuổi)

Đáp số : 35 tuổi

* HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải bảng, giải tập

Bài Giải

Lan cắt số hoa là:

5 x = 15 (bông hoa) Đáp số : 15 hoa

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I MỤC TIÊU

+ KT: HS nắm kiểu so sánh, so sánh vật với người Ôn tập từ chỉ hoạt động trạng thái

+ KN: Rèn kỹ HS tự tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn, so sánh vật với người

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Ghi dấu phẩy vào câu sau:

- Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay

- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)

* Bài tập 1(29): Tìm ghi lại hình ảnh so sánh câu thơ sau:

- GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu làm tập

- GV HS chữa bài, nói thêm: hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người

Câu a) Trẻ em búp cành Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c) Cây pơ-mu im người lính canh Câu d) Bà chín

* Bài tập (29): Đọc lại tập đọc Trận bóng dưới

- HS lên bảng

* HS đọc nội dung bài, lớp theo dõi SGK

- HS làm bài: Gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh VBT

- HS lên bảng

- HS chữa theo LG

lòng đường Ghi lại từ ngữ vào chỗ trống thích hợp

- Tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn ?

- Tìm từ ngữ thái độ Quang bạn khi vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

- GV giúp HS hiểu: Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ chỉ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động

- Yêu cầu nhóm đôi

- GV HS, chốt lại lời giải đúng:

a) Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ: cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng.

b) Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già: hoảng sợ, sợ tái người.

3 Củng cố dặn dò: (1 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học

- Đoạn gần hết đoạn

- Cuối đoạn 2, đoạn

- HS đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm

- HS lên viết bảng lớp - HS viết vào VBT

- So sánh vật với người; ôn tập từ chỉ hoạt động, trạng thái

VN: Xem lại

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: E, Ê (tiếp) I MỤC TIÊU

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng (Ê-đê) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hoà nhà có phúc) chữ cỡ nhỏ + KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định

+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu chữ E, Ê.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Kim Đồng, Dao

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

* Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS tập viết chữ E, Ê

- GV quan sát, uốn nắn

* Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Ê-đê

- GV HD giải nghĩa Ê-đê dân tộc thiểu số, có 27000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ - GV giúp HS hiểu nghĩa : Anh em phải thương yêu nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình

- Hướng dẫn viết Em

3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV quan sát, uốn nắn

4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

* HS : E, Ê - HS theo dõi - HS viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nêu em biết người dân tộc Ê-đê

- HS viết BC

* HS đọc câu ứng dụng - HS viết BC

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

Giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 34 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố dạng toán “gấp số lên nhiều lần”

+ KN: Vận dụng vào làm tính nhận số có chữ số với số có chữ số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vẽ hình lên bảng lớp.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT (33 SGK)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Bài tập thực hành (30 phút)

* Bài tập (34): Viết (theo mẫu)

- HS lên bảng làm BT - Vài HS trả lời miệng

5 20

16 Cây cam

Cây quýt

? Tóm tắt

- Tương tự yêu cầu làm tập - Yêu cầu HS nói miệng

* Bài tập (34): Tính Yêu cầu HS làm - GV HS chữa

* Bài tập (34) Bài tốn cho biết gì, hỏi ?

- GV thu chấm chữa

* Bài tập (34) - Bài toán yêu cầu làm ? - Chú ý: phải vẽ độ dài yêu cầu - GV cho HS kiểm tra chéo

- Đoạn AB = cm có phần ?

- Đoạn AC gấp lần phần ? là bao nhiêu cm ?

- Đoạn AO

4 đoạn AC đoạn AO bằng bao nhiêu xăng-ti-mét ?

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) Nhận xét học.

thì 20 (nhân nhẩm x = 20)

- HS làm tập

- HS nói, HS khác theo dõi, kiểm tra

* HS nêu YC, lớp theo dõi - HS lên bảng, làm VBT

* HS đọc đề toán

- HS làm bài, HS chữa

Bài giải

Số quýt vườn là: 16 x = 64 (cây)

Đáp số : 64 quýt

* HS nêu YC, lớp theo dõi - Đo, vẽ vẽ đoạn thẳng

- HS lên bảng

- HS kiểm tra chéo, báo cáo

- phần.

- phần x = 12 (cm).

12 : = (cm)

- Về nhà hồn thành CHÍNH TẢ

TIẾT 14 BẬN I MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe, viết đúng, xác khở thơ cuối

+ KN: Nghe viết xác, trình bày khổ thơ Làm tập phận biệt tiếng tiếng bắt đầu tr / ch

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ chép lần tập 2, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- GV cho HS đọc: trịn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi nổi.

- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng. - Đọc thuộc lòng thứ tự tên 38 chữ.

B BÀI MỚI:

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS đọc - HS đọc

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng. - Gọi HS đọc lại

- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Những chữ viết hoa ? - Nên bắt đầu viết từ ô ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống en oen: - Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chốt lại LG đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát * Bài tập (27): Tìm viết vào chỗ trỗng những tiếng ghép vào tước sau mỗi tiếng đây: GV treo bảng phụ (chọn phần a). - GV khuyến khích HS tìm nhiều tốt Phát phiếu kẻ sẵn bảng cho nhóm

- Cùng HS nhận xét, kết luận nhóm thắng C CỦNG CỐ DẶN DỊ:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

* HS theo dõi

- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Thơ bốn chữ.

- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng. - 2ô.

- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng thi giải BT Sau đọc lại

- HS chữa theo lời giải

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm nhóm

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- 2, 3HS đọc lại kết - HS chữa vào Đạo Đức

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu

+ Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân ruột thịt

+ Quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc

+ Những bạn khơng có gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh chị em cần xã hội quan tâm, giúp đỡ

2 Thái đợ:

+ u q, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình 3 Hành vi:

+ Biết thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) + Phiếu thảo luận nhóm

+ Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh” III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Tiết 1.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Phn tích truyện : “Khi mẹ ốm”

Mục tiu: HS biết bổn phận phải quan tm, chăm sĩc ơng b, cha mẹ, anh chị em

Cch tiến hnh:

+ Đọc truyện “Khi mẹ ốm”

+ Chia học sinh thành nhóm, yêu cầu trả lời câu hỏi sau:

1 B mẹ truyện l người no?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc khơng? Hay tìm ý nói nên điều đó?

3 Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện có suy nghĩ làm gì?

4 Theo em, việc làm bạn nhỏ hay sai? Vì sao?

+ Nhận xét, tởng kết ý kiến nhóm

+ Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em l người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

+ Một học sinh đọc lại bi + Học sinh thảo luận nhĩm

1 Bố mẹ truyện l người tần tảo, hết lịng chồng Điều để thể chỗ bố mẹ ln ln làm việc để chăm sóc gia đình, đến lỗi ốm bố không ngơi tay

2 bị ốm, mẹ cũng chẳng nghỉ lm việc, mẹ muốn dậy để lo nấu cơm cho bố

3 Mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện thương mẹ bạn cố gắng dấu giọt nước mắt, bạn giúp mẹ thởi cơm, qt nhà, rửa bát để mẹ có thời thời gian nằm nghỉ

4 Theo em việc làm bạn nhỏ Vì mẹ hay người thân gia đình bị ốm, cũng cần phải quan tâm, giúp đỡ người + Các nhóm nhận xt lẫn

+ 12 học sinh nhắc lại

Họat động 2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến để HS hiểu việc quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

Cách tiến hnh:

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu thảo luận yêu cầu nhóm thảo luận

Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

1 Mẹ bị ốm, bố công tác xa Ở nhà chỉ cịn hai anh em Linh trơng mẹ, mà hai anh em Linh nhiều lúc tị nhau, xem người trông mẹ nhiều

2 Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em, Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay quan tâm ý đến Lan sợ bố mẹ quan tâm đến em Bi mà quên Lan

3 Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm

4 Hai chị em Minh thổi cơm, giúp mẹ bị mệt phải nằm nghỉ giường

Nhận xét câu trả lời nhóm + ? Giả sử em bị ốm người gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy nào?

Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc Việc quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em nhà sẽ làm cho gia đình đầm ấm hạnh phúc

1 Mẹ bị ốm, mệt Do hai anh em Linh không nên tị nhau, làm chỉ khiến mẹ thêm lo nghĩ, không mau khỏi bệnh

2 Lan làm không Thay hay dỗi dằn, Lan tay với bố mẹ để lo cho em Bi

3 Thư làm học sinh ngoan

4 Hai chi em Minh làm Khi mẹ bị ốm, hai chị em biết bảo ban nhau, làm cơng việc để đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ ngơi, mau khỏi ốm

+ nhóm khác nhận xét, bổ sung + Em sẽ cảm thất hạnh phúc vui sướng, hay Em sẽ vui sẽ mau chóng khỏi bệnh Em sẽ cảm động

+ 12 học sinh nhắc lại

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi khơng

Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận thẻ ghi Đúng-Sai

Theo em, ý kiến sau Đúng hay Sai? Vì sao?

 Chỉ ơng, bà, cha mẹ, anh chị em nhà ốm đau cần phải quan tâm, chăm sóc

 Ln cần quan tâm, chăm sóc người gia đình hàng ngày

 Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình hạnh phúc

+ Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

+ Sai, ơng, bà, cha mẹ, anh chị em cần quan tâm, chăm sóc hàng ngày

 Chỉ cần chăm sóc ơng bà, cha mẹ người lớn tuổi gia đình  Em thành viên bé gia đình, khơng cần phải chăm sóc, quan tâmtới người khác

+ Nhận xét câu trả lời học sinh Kết luận: Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn hàng ngày khơng chỉ quan tâm, chăm sóc lúc ốm đau, bệnh tật, khó khăn

hạnh phúc

+ Sai, quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, làm cho gia đình hạnh phúc

+ Sai, người gia đình cần chăm sóc, quan tâm nơi, lúc

+ Sai, gia đìnhđều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + 12 học sinh nhắc lại

Hướng dẫn thực hành nhà

Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với

Giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2019 TOÁN

TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:

+ KT: Biết lập bảng chia học thuộc bảng chia

+ KN: Vận dụng bảng chia để giải toán (chia thành phần chia thành nhóm)

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Các bìa có chấm tròn. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT BT (34 SGK)

- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục tiêu giờ dạy

2 Lập bảng chia (6 phút) - Tương tự bảng chia

3 Hướng dẫn đọc thuộc: (3 phút) 4 Bài tập thực hành: (23 phút) * Bài (43): Tính nhẩm

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV HS chữa

* Bài (43): Tính nhẩm

- HS lên bảng - Vài HS đọc

- HS học thuộc lòng

- GV cho HS tự làm

- GV cho HS nhận xét x x

- Chú ý: x = 14 ta có ghi 14 : = 14 : = không ?

* Bài (43):

- GV hướng dẫn cách giải Tóm tắt: can: 35l

can: l ? - GV nhận xét

* Bài (43):

- HD cách giải cho HS giải Tóm tắt: 7l : can

35l : can ? - GV lớp chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) - số HS đọc lại bảng chia

tập

- Được lấy tích chia cho thừa số thừa số

* HS đọc đề, HS khác theo dõi - HS giải vào

- HS chữa

BG: Mỗi can có số lít dầu là: 35 : = (l)

Đáp số: 5l

* HS đọc đề, HS khác theo dõi - HS chữa

BG: Có số can dầu là: 35 : = (can)

Đáp số: can

VN: Học thuộc bảng chia + BT: 1, 2, 3, (35) TẬP LÀM VĂN

TIẾT NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe chuyện kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn; Tập tổ chức họp + KN: - Rèn kỹ nói, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Rèn kỹ tổ chức họp, biết bạn tở tở chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm học sinh cộng đồng + TĐ: Giáo dục HS ln có ý thức trách nhiệm cộng đồng

II GDKNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm

- Tìm kiếm hỗ trợ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện 1, trình tự bước tở chức họp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

GV kiểm tra HS đọc văn kể lại buổi đầu em học (tiết TLV tuần 6)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn tập: (30phút)

* Bài tập (61 SGK):Nghe chuyện và kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn

- GV u cầu HS quan sát tranh SGK đọc thầm câu hỏi

* GV kể chuyện lần

- Anh niên làm chuyến xe

- HS đọc

*1HS đọc toàn văn yêu cầu BT - HS quan sát đọc câu hỏi * HS nghe

- Anh ngồi tay ôm mặt.

buýt ?

- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ?

- Anh trả lời ?

* GV kể chuyện lần 2: - GV cho HS kể lại

- GV cho HS kể lại theo cặp

- GV yêu cầu HS kể lại theo câu gợi ý bảng

- Em có nhận xét anh niên ? - Câu chuyện có buồn cười ?

+ GV kết luận mang tính giáo dục HS - GV HS bình chọn bạn kể hay C DẶN DỊ:(1 phút) Nhớ lại cách tổ chức họp

không ?

- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng.

* HS nghe

- HS kể lại - nhận xét

- Từng cặp kể lại cho nghe - Từ - HS kể lại

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ

VN: Chuẩn bị nội dung sau: Kể một người hàng xóm mà em quý mến.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 14 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I MỤC TIÊU

+ KT: HS thấy não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người + KN: Nêu vai trị não ví dụ cụ thể

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thể, não giác quan II GDKNS:

- Tiếp tục hoàn thiện kĩ tiết học trước

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)

Nêu phận quan thần kinh ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (2 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Quan sát H.1 SGK trả lời câu hỏi phiếu:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép, nam định vứt chiếc đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt

- HS nêu

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện trả lời

+ Tuỷ sống điều khiển.

+ vứt vào thùng rác Việc làm giúp người đường khác không giẫm phải.

+ Não điều khiển.

đinh đường ?

* Hoạt động 2: Thảo luận vai trị não (9 phút)

- Khi viết tả quan tham gia hoạt động ?. - Bộ phận điều khiển ?.

- GV chốt lại

- u cầu nhóm thảo luận tìm thêm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể GV hỏi thêm: + Hàng ngày phận giúp ta học tập ghi nhớ ?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh ?

- GV kết luận

* HĐ 3: Trị chơi “Nhìn nhanh, viết đúng” (9 phút) - Cho HS quan sát khay đựng nhiều đồ dùng học tập: Bút, tẩy, phấn , com pa,

- GV cho nhìn nhanh viết giấy tên thấy Em viết nhiều thắng

- GV HS nhận xét

- Làm để em đoán ? - GV kết luận lại

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) Nhắc HS ý bảo vệ quan thần kinh

- Các nhóm thảo luận

- Một số HS xung phong trình bày ví dụ

- Não giúp ta học tập ghi nhớ.

- Cho HS chơi

- Về xem lại bài, cần bảo vệ quan thật tốt

SINH HOẠT TUẦN 7 I Mục tiêu

- Qua sinh hoạt giúp HS thấy ưu nhược điểm tuần để sửa chữa phát huy

- Giáo dục ý thức tự giác phê &tự phê

-HS nắm nội dung kế hoạch tuần để thực II Chuẩn bị: GV: - Tổng hợp kết theo dõi tuần

HS: - Họp cán lớp thống nội dung theo dõi &thi đua III Phương pháp:thuyết trình, đàm thoại, giải vấn đề

IV Tiến trình dạy Lớp trưởng

thực Tập thể lớp thực

Lớp vui văn nghệ

Ý kiến đóng góp tập thể lớp

Giáo viên nhận xét đánh giá tình hình chung lớp tuần * Thống theo nội dung theo dõi cán lớp

* Ưu điểm:

- Ý thức chuẩn bị cũ chưa cao

- Nề nếp ôn 15' đầu thực chưa nghiêm túc Kế hoach tuần 8:

Phát huy ưu diểm khắc phục nhược điểm Chuyên cần: trì đảm bảo sĩ 100%

Học tập: - Ổn định nề nếp vào lớp theo hiệu lệnh trống

- Các tổ trưởng đôn đốc nhắc tổ viên thực tốt nề nếp vào lớp

- Ôn đầu yêu cầu cán lên chữa khó để bạn nắm

3.Các hoạt động khác:

Duy trì tốt nề nếp tập thể dục