Giáo án lớp 3 tuần 22

- Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong sách giáo khoa (Bài tập 1)4. Kĩ năng:.[r]

TUẦN 22 Soạn: 28 / / 2021

Giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 TOÁN

TIẾT 106 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ biết xem lịch nhanh 3 Thái độ:

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập lịng say mê học tốn * HSKT: Thực phép tính cộng + =

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tờ lịch tháng 1, 4, 7, 10 năm 2005 VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Nêu tên tháng năm ?

- Tháng năm thường có ngày B BÀI MỚI:

1 Giới thiêu bài: (1 phút) 2 Thực hành : (30 phút)

* Bài tập (20): Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ trống:

- GV cho HS xem tờ lịch tháng 1, 4, 7, 10 năm 2005 VBT

- Gọi HS trả lời câu hỏi VBT

* Bài tập (21): Đ / S ? - Yêu cầu tự làm miệng

- GV nhận xét, kết luận sai

- GV sử dụng cách nắm bàn tay để xác định tháng có 30 ngày, 31 ngày * Bài tập (21): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :

HD: Trước tiên HS cần phải xác định tháng có 30 ngày Sau tính dần: ngày 30 tháng ngày chủ chật, ngày tháng năm thứ hai Vì cần khoanh vào chữ C - GV cho HS làm VBT - GV gọi HS chữa

- GV HS nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học nhắc HS cách

- HS nêu

- HS - nhận xét - HS nghe

* HS quan sát lịch VBT. - HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS trả lời trước lớp

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS chữa - HS đọc lại câu trả lời giải thích ?

nhớ ngày tháng

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU

A TẬP ĐỌC 1 Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ ( nhà bác học, cười móm mém)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng Chú ý đọc tên riêng nước ngoài: Ê-đi-xơn; từ ngữ: tiếng, khắp nơi, đấm lưng, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém,

- Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ) 3 Thái độ:

- Hs yêu môn học, ham học hỏi tìm hiểu khoa học với đời sống người B KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ nói: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ)

2 Rèn kỹ nghe

* HSKT: Đọc đoạn bài, lắng nghe bạn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- UDCNTT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Đọc trả lời câu hỏi bài: Người trí thức yêu nước, trả lời câu hỏi nội dung

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện đọc: (25 phút) a) GV đọc mẫu.

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp GNT:

* Đọc câu

- GV viết bảng từ Ê-đi-xơn - GV sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp

- HD giải nghĩa số từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém,

- GV nhắc HS đọc câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn bà cụ * Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu bài: (10 phút)

- HS đọc trả lời

- HS nghe

- HS theo dõi SGK * HS đọc nối câu

- Vài HS đọc, lớp đọc ĐT * HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- HS tập giải nghĩa từ * HS đọc theo cặp

- HS đọc đồng đoạn 1, ba HS nối nhâu đọc đoạn 2, 3,

- Luyện đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn

* Cho HS đọc thầm lại thích ảnh Ê-đi-xơn đoạn 1, trả lời:

+ Nói điều em biết Ê - Đi - Xơn

- GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu Ê - Đi - Xơn

+ Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc ?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,

- Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê - Đi - Xơn bà cụ mong muốn điều gì?

- Vì cụ mong có xe không cần ngựa kéo?

- Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩa gì?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?

- Theo em khoa học mang lại lợi ích cho người?

GV chốt lại: Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sương sướng

4 Luyện đọc lại: (10 phút) - GV đọc mẫu đoạn

- HD HS cách nhấn giọng, giọng đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc phân vai theo nhóm - Gọi nhóm đọc thi trước lớp - GV nhận xét

* HS đọc thầm theo yêu cầu - HS phát biểu

- HS nghe

- HS tả lời, nhận xét * HS đọc thầm đoạn 2, - Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ không cần gnựa kéo mà lại êm

- Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm

- Chế tạo xe chạy dòng điện

* HS đọc thầm đoạn - HS trả lời, nhận xét - HS trả lời, nhận xét

- HS theo dõi

- HS nêu cách nhấn giọng - HS thi đọc diễn cảm đoạn - nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu: (1 phút)

Phân vai, dựng lại câu chuyện Nhà bác học bà cụ (các vai: người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ).

- Yêu cầu HS đọc phần kể chuyện

2 Hướng dẫn tập kể (18 phút) - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Yêu cầu kể trước lớp - Gọi nhóm kể trước lớp - GV HS theo dõi - GV nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS phân vai dựng lại câu chuyện: Nhà bác học bà cụ

- HS kể nhóm - nhóm thi kể trước lớp - HS chọn nhóm kể hay

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- Qua câu chuyện em biết nhà bác học Ê - - xơn? - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét học

CHÍNH TẢ (nghe viết)

Ê - ĐI - XƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Làm tập điền âm, dấu dễ lẫn ( tr / ch; giải đố ) 2 Kĩ năng:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Ê - - xơn 3.Thái độ:

- Yêu môn học, có ý thức giữ sạch, rèn chữ viết * HSKT: Nhìn chép lại tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp chép lần tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5 phút) GV đọc: thuỷ chung, trung hiếu, chênh chếch, tròn trịa B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết tả (25 phút)

* Tìm hiểu nội dung viết: - GV đọc đoạn văn

- Những phát minh sáng chế Ê - - xơn có ý nghĩa nào?

- Em biết Ê - - xơn * Hướng dẫn trình bày bài: - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa? sao?

- Tên riêng Ê - - xơn viết nào?

* Hướng dẫn viết từ khó: - Gọi HS nêu từ ngữ khó - Yêu cầu HS viết bảng từ ngữ khó viết

VD: Ê - - xơn, lao động,

- HS viết bảng, lớp viết bảng

- HS theo dõi

- Góp phần làm thay đổi sống trái đất

- HS kể - Có câu

- HS nêu, nhận xét - HS trả lời

- HS nêu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, viết bảng

- Viết bảng

trái đất,

- Gọi HS đọc lại từ ngữ vừa viết

* Viết tả: - GV đọc cho HS viết - GV quan sát nhắc nhở HS - GV soát chấm

3 Hướng dẫn HS làm tập: (7 phút)

* Bài tập (17) Điền tr ch vào chỗ trống Giải câu đố - GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa bài, chốt lại LG

LG: - tròn, trên, chui - Là mặt trời

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học; nhắc HS ý viết tả

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS viết

- HS soát theo GV, thu 10 * HS đọc yêu cầu bảng phụ

- HS làm cá nhân

- HS lên bảng chữa bài, em đọc lại kết

- HS đọc lại câu - Cả lớp làm vào BT theo LG

- Nhìn SGK chép lại tả

Soạn: 28 / / 2021

Giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 TOÁN

TIẾT 107 HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp HS có biểu tượng hình trịn, biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn * HSKT: Thực phép tính cộng + =

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mặt đồng hồ hình trịn, đĩa hình trịn Compa mơ hình hình trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút) HS chữa 3, (109) B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Giới thiêu hình tròn: (5 phút) - GV đưa số đồ vật có dạng hình trịn (mặt đồng hồ, đĩa hình

trịn, )

- Các đồ vật có dạng hình gì?

- HS lên bảng

* HS quan sát mẫu.

- Tìm xung quanh có đồ vật có dạng hình trịn ?

- GV dùng compa vẽ hình trịn bảng

- Compa dùng để làm gì? - GV giới thiệu cấu tạo compa

- GV giới thiệu tâm, bán kính, đường kính

3 Giới thiệu cách vẽ hình trịn (3 phút)

- GV hướng dẫn cách sử dụng compa

- HD vẽ hình trịn có tâm bán kính cm

- Yêu cầu HS vẽ

4 Thực hành: (25 phút) * Bài tập (22):

a) Viết chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- GV cho HS quan sát hình vẽ VBT

- Độ dài bán kính so với độ dài đường kính ? ngược lại ?

b) Đúng ghi Đ, sai ghi S: * Bài tập (23): Vẽ hình trịn - Gọi HS nêu lại u cầu - GV cho HS thực hành nháp - GV giúp HS vẽ hình

* Bài tập (23):

- GV cho HS làm vào - GV HS chữa - Phần b cho HS thi - GV HS nhận xét C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học, nhắc HS tìm thêm vật có dạng hình trịn

- HS tự tìm - HS quan sát - Vẽ hình trịn

- HS quan sát nghe - HS nghe nhắc lại

- HS nghe

- HS theo dõi cách vẽ - HS vẽ nháp

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát hình, làm - HS lên bảng làm - HS trả lời

- HS nêu kết quả, giải thích * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS

- HS lên bảng, nháp * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên bảng - HS đại diện thi

Thực phép tính cộng + =

TẬP ĐỌC

TIẾT 66 CÁI CẦU I MỤC TIÊU

- Hiểu số từ ngữ: chum, ngịi, Sơng Mã

- Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu

Học thuộc lòng thơ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng Chú ý từ ngữ: xe lửa, lâu, tre, lối, qua lại - Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

3 Thái độ:

- Yêu môn học, tự hào cha mẹ

*QTE: Trẻ có quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ Con có bổn phận u thương, hiếu thảo với cha mẹ

* HSKT: Luyện đọc khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

HS đọc bài: Nhà bác học bà cụ

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (15 phút) a) GV đọc

b) GV HD HS luyện đọc * Đọc dòng thơ

* Đọc khổ thơ trước lớp: + Khổ thơ 1:

- Nêu cách ngắt nhịp ?

- GV treo bảng phụ chép thơ - Yêu cầu HS đọc lại

+ Khổ thơ 2:

- Giải nghĩa từ: Chum, ngòi - Gọi HS đọc câu thể tình cảm yêu mến thiết tha

“Những cầu ơi,/ yêu yêu ghê !//”

+ Khổ thơ 3:

- Gọi HS nêu cách ngắt giọng câu cuối khổ thơ bảng phụ - Gọi HS đọc lại

+ Khổ thơ 4:

- Yêu cầu nêu cách ngắt nhịp câu cuối

“ Mẹ bảo: // cầu Hàm Rồng sông Mã/

Con gọi/ cầu cha.//”

- HS lên bảng

- HS theo dõi

* HS đọc nối dòng thơ

* HS tiếp nối đọc khổ thơ * HS đọc to, HS khác đọc thầm. - HS trả lời, nhận xét

- HS đọc ngắt nhịp 4/4 - HS đọc lại

* HS đọc khổ thơ 2, HS khác đọc thầm

- HS theo dõi - HS đọc lại

* HS đọc to, HS khác đọc thầm. - HS đọc nêu nhận xét

- HS đọc lại

* HS đọc to, HS khác đọc thầm. - HS đọc nêu nhận xét, HS đọc lại

* Đọc khổ thơ nhóm: - Gọi HS thi đọc khổ thơ - GV cho HS đọc đồng 3 Tìm hiểu bài: (10 phút) * HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

+ Người cha thơ làm nghề ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, bắc qua sơng ?

- GV nói cầu Hàm Rồng: cầu tiếng bắc qua hai bờ sơng Mã, đường vào thành phố Thanh Hố Cầu nằm hai núi Một ben giống đầu giồng nên gọi núi Rồng Bên giống hai viên ngọc nên gọi núi Ngọc Trong thời kì chống Mĩ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vơ quan trọng Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá vị trí nhằm phá cầu, nhằm cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam ta Bố bạn nhỏ tham gia xây dựng cầu tiếng

+ GV kết luận: Từ ảnh cầu bạn hình dung đến cầu ngộ nghĩnh

* Cho HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, trả lời câu hỏi

- Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ?

- Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ?

* HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

- Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích em thích câu thơ

- Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ cha ?

- GV chốt lại

* HS đọc theo cặp đôi - HS thi đọc

- HS đọc đồng * HS đọc thầm bài, trả lời - Làm nghề xây dựng

- Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã - Lắng nghe

* HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, trả lời - HS suy nghĩ trả lời

- cầu ảnh – cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - HS tự phát biểu theo suy nghĩ

- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì vậy, bạn thấy yêu cầu cha làm

- HS lắng nghe

Liên hệ giáo dục QTE: Các em có quyền tự hào cha, mẹ mình, đồng thời có bổn phận yêu

thương, hiếu thảo với cha mẹ 4 Học thuộc lòng: (5 phút) - GV đọc thơ, HD giọng đọc - GV cho lớp đọc đồng - HD đọc thuộc theo phương pháp xoá dần

- Gọi HS đọc thuộc

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Bài thơ cho em hiểu điều ? - GV nhận xét tiết học

- HS đọc đồng

- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ

- Vài HS đọc thi đua

Soạn: 28 / / 2021

Giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2021

TOÁN

TIẾT 108 VẼ HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp HS biết dùng compa để vẽ hình trịn trang trí 2.Kĩ năng:

- Biết trang trí hình trịn đẹp 3.Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu đẹp làm * HSKT: Thực phép tính cộng + =

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Compa, bút chì mầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn sau

B C

D

E

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm tập (30 phút)

* Bài tập 1: Vẽ hình theo bước sau (theo mẫu) :

- HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Bước 1: GV cho HS vẽ hình trịn tâm O, bán kính “2 cạnh vng”, sau ghi chữ A, B, C, D

- Bước 2: Dựa vào hình mẫu vẽ hình trịn tâm A bán kính AC tâm B bán kính BC

- Bước 3: Dựa vào hình mẫu vẽ tiếp hình trịn tâm C bán kính CA tâm D bán kính DA

* Bài tập 2: màu trang trí hình vừa vẽ BT1

- GV cho tơ mầu vào hình - GV chọn có mầu đẹp

- GV động viên HS vẽ tơ mầu cịn chưa đẹp

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS cách trang trí hình tròn

- HS thực hành vẽ nháp - HS thực hành vẽ - HS thực hành vẽ

*1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS tô mầu

- HS quan sát, nhận xét

2

-1 -2

-2

được phép tính cộng + =

TẬP VIẾT

TIẾT 22 ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ hoa P (Ph) thông qua BT ứng dụng: Kĩ năng:

- Viết tên riêng Phan Bội Châu chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Phá Tam Giang nỗi đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

- Hs yêu môn học, giữ sạch, viết chữ đẹp

* GDBVMT: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao. *HSKT: Luyện viết chữ hoa P

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa P (Ph)

- Tên riêng câu ứng dụng viết bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- GV kiểm tra viết tuần 21

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tuần 21

- YC HS viết: Lãn Ông, Ổi

- HS mở tập viết - HS đọc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con: (15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ viết hoa

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ P

- Yêu cầu viết chữ (Ph), T, V vào bảng

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) (5 phút)

- GV giới thiệu Phan Bội Châu: nhà cách mạng vĩ đại đầu TK XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng, ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Hãy nhận xét độ cao chữ từ ứng dụng?

- GV cho HS viết từ: Lãn Ông vào bảng

c) Luyện viết câu ứng dụng (5 phút)

* GDBVMT: - Câu ca dao cho em biết điều ?

- Em có tình cảm quê hương, đất nước ?

- GV chốt lại: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên -Huế, dài khoảng 6km Đèo Hải Vân gần bờ biển, tỉnh Thừa Thiên - Huế thành phố Đà Nẵng, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6km

- Hãy nhận xét độ cao chữ từ câu ca dao ?

- HD viết bảng: ổi, Quảng,Tây

3 Hướng dẫn viết vở: (15 phút)

- HS nghe

* HS nêu (Ph), B, C Ch), T, G (Gi) ;

- HS quan sát chữ mẫu - HS lên bảng, lớp viết BC

* HS đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu

- HS ý nghe

- 1, HS nhận xét

- HS viết bảng, lớp BC * HS đọc, HS khác theo dõi - HS trả lời

- HS nhận xét

- Cho HS xem mẫu tập viết

- GV cho HS viết - GV thu chấm nhận xét C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát - HS viết vào VN: Viết nhà

- Viết vào tập viết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 22 TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ: Sáng tạo

- Ôn luyện dấu phẩy (đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu hỏi chấm

2 Kĩ năng:

- Hs biết mở rộng vốn từ qua thực hành tập, sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, đấu chấm hỏi

3 Thái độ:

- Hs yêu mơn học, ham học hỏi,tìm tịi sáng tạo học tập

*QTE: Trẻ em có quyền học tâp, giúp đỡ người gia đình. * HSKT: Luyện đọc yêu cầu tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép tập 1,2,3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5 phút) Đặt câu có hình ảnh nhân hố B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn tập: (30 phút) * Bài tập (18): Dựa vào TĐ CT học tuần 21, 22, em tìm từ ngữ

- Gọi HS kể tên tập đọc, tả tuần 20,21 học

- GV chia lớp làm nhóm u cầu nhóm tìm từ ngữ trí thức, hoạt động trí thức viết vào bảng nhóm

- GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- GV treo bảng phụ viết sẵn từ ngữ HS tìm

* Bài tập (18): Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- HS lên bảng - HS nghe

* HS đọc trước lớp, đọc thầm

- HS kể, nhận xét, - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán nhanh lên bảng lớp, đọc kết

- HS đọc lại từ

- Cả lớp làm vào theo LG

* HS đọc đề bài, lớp theo dõi.

- GV dán lên bảng lớp hai băng giấy viết sẵn câu văn, mời HS lên bảng làm

- GV HS chữa bài, cho điểm * Bài tập (18): Bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống truyện vui

- Giúp HS hiểu từ phát minh: làm điều mới, tìm có ý nghĩa sống

- Yêu cầu làm tập

- GV dán hai băng giấy lên bảng lớp Mời HS lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa - GV HS chữa

- Câu chuyện Điện gây cười đâu ?

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học; nhắc HS ý sử dụng dấu câu cho

- Cả lớp làm CN

- HS lên bảng làm bài, sau đọc lại câu văn, ngắt nghỉ rõ

- Cả lớp làm vào theo LG

* HS đọc trước lớp, đọc thầm

- HS giải nghĩa từ

- HS giải thích yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui, làm CN

- HS lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa Sau đọc lại kết

- Tính hài hước truyện câu trả lời người anh Loài người làm điện trước, sau phát minh vô tuyến

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 43 : RỄ CÂY I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp HS nêu đặc điểm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ 2 Kĩ năng:

- Có kỹ mơ tả, phân biệt loại rễ 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết trồng chăm sóc xanh * HSKT: Biết tên số loài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - UDCNTT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Nêu lợi ích thân ?

B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài. 2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: (13 phút)

TÌM HIỂU CÁC LOẠI RỄ CÂY. - GV cho HS làm theo nhóm

- HS lên bảng

- GV cho HS quan sát số mang đến lớp

- Yêu cầu nhóm quan sát rễ cây, phân biệt khác loại rễ cọc rễ chùm ?

- GV kết luận: Rễ cọc, rễ chùm; đặc điểm loại rễ

- Tương tự cho HS quan sát có rễ phụ, có rễ củ đại diện nhóm trả lời

- GV kết luận: Rễ phụ, rễ củ có cấu tạo có khác - Nêu đặc điểm loại rễ cây? - GV cho HS quan sát hình SGK

- GV nhận xét kết luận đúng, sai * Hoạt động 2: (12 phút)

PHÂN LOẠI RỄ CÂY. - GV cho HS thi nhóm

- GV cho HS quan sát loại rễ tự phân loại nhóm

- GV HS nhận xét chọn nhóm thắng

* Hoạt động kết thúc: (5 phút) - Khi gặp gió to có rễ cọc có rễ chùm đứng vững ? ?

- Cây trồng để chắn bão ? loại rễ ?

- Nhắc HS tìm thêm loại có loại rễ học

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học;

- HS nhận để quan sát - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo - HS nghe ghi nhớ

- HS quan sát, đại diện phát biểu

- HS nghe ghi nhớ - HS trả lời loại rễ - HS quan sát nêu nội dung tranh

- Mỗi nhóm HS

- Các nhóm tự phân loại nêu trước lớp

- HS trả lời , HS khác nhận xét

- HS nhắc lại

nhóm bạn

Soạn: 28 / / 2021

Giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TỐN

TIẾT 109 NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 2 Kĩ năng:

- Vận dụng phép nhân để làm tính giải toán 3 Thái độ:

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3 phút) - Muốn vẽ trang trí hình trịn ta phải làm bước, bước ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn phép nhân: (7 phút)

a) 1034 x = ?

- Yêu cầu đặt tính thực - GV ghi bảng 1034

x 2068

- Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta phải làm ? b) 2125 x = ?

- Yêu cầu HS đặt tính nhân - Nhận xét phép nhân ? 3 Thực hành: (25 phút) * Bài tập (25): Tính

- Gọi HS lên bảng, làm VBT

- Gọi HS nhận xét

* Bài tập (25): Đặt tính rồi tính

- Gọi HS lên bảng, làm nháp - Yêu cầu nêu cách nhân, đặt tính * Bài tập (25):

- HD tóm tắt tốn

1 phòng học: 1210 viên gạch phòng học: … viên gạch ? - HD giải vào

- GV thu chấm chữa * Bài tập (25): Tính nhẩm - Cho HS làm

- Gọi HS nêu kết

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS nêu

* HS đọc phép tính

- HS làm nháp, HS nêu miệng cách nhân

- Lấy thừa số thứ nhân với hàng thừa số thứ hàng đơn vị

* HS đọc phép nhân

- HS nêu cách nhân, nhận xét - Phép nhân a khơng nhớ, phép nhân b có nhớ sang hàng chục

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên bảng, VBT

- Dưới đổi để kiểm tra, HS nêu cách nhân

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên bảng, nháp - HS nhận xét, chữa

* HS đọc trước lớp, đọc thầm

- HS làm bài, HS chữa Bài giải

Số viên gạch lát phòng học là: 1210 x = 9680 (viên gạch)

Đáp số: 9680 viên gạch * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nhẩm - số HS trả lời

Thực phép tính cộng + =

TẬP LÀM VĂN

1 Kiến thức:

- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý sách giáo khoa (Bài tập 1) 2 Kĩ năng:

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Bài tập 3 Thái độ:

- u thích mơn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác * QTE: Quyền tham gia (kể người lao động trí óc mà em biết) * HSKT: Luyện đọc yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ số trí thức

- Bảng phụ chép câu hỏi gợi ý kể người lao động trí óc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS nói miệng tuần 21;

- HS kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn làm tập: (30 phút) * Bài tập 1: Hãy kể người lao động trí óc mà em biết.

GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý - Hãy kể tên số nghề lao động trí óc ? - u cầu HS suy nghĩ xem người em định kể ? làm ?

- GV lưu ý HS: em kể người thân gia đình (ơng, bà, cha mẹ, bác, anh chị, ) ; người hàng xóm; người em biết qua truyện đọc, sách, báo, xem phim - GV HS nhận xét Nêu HS kể tốt, xem làm mẫu để lớp rút kinh nghiệm viết lại điều kể

- GV khen động viên HS kể hay

Liên hệ gd QTE: Các em vừa thực Quyền tham gia kể người lao động trí óc…

* Bài tập 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (từ đến 10 câu). - GV cho HS viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS viết - Nhắc HS dùng dấu câu cho - Gọi HS trả lời (đọc bài) trước lớp - GV lớp nhận xét

C Củng cố dặn dò: (1 phút)

- HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi SGK

- HS đọc gợi ý

- HS nối tiếp kể trước lớp

- Một số HS nói người em định kể

- HS kể theo cặp

- 4, HS thi kể trước lớp kể trước lớp theo gợi ý

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS viết vào

- 5, HS đọc trước lớp

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS nhà hoàn thiện viết; chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (Tiếp) I- MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

- Có thái độ hành vi phù hợp gặp gỡ tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

* HSKT: Có thái độ thân thiện với người II- ĐỒ DÙNG:

- Vở tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Đồ dùng 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tơn trọng khách nước ngồi

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Em so sánh kể hành vi lịch - Em có nhận xét hành vi đó? - GVKL:

* Hoạt động 2: Nhận xét hành vi ứng sử với khách nước

- GVKL: Giúp đỡ khách nước việc phù hợp với khả tỏ lòng mến khách

* Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

- Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập

- Em nhìn thấy số bạn nhỏ vây quanh xe ơtơ khách nước ngồi, vừa xem vừa trỏ

4 Củng cố:

- Chốt nội dung 5 Dặn dị:

- Tơn trọng giúp đỡ khách nước

- Hát

- Hs trao đổi cặp - Một số Hs trình bày

- Chia nhóm - Nhận xét ứng sử - Các nhóm thảo luận - Các nhóm sắm vai

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 44 : RỄ CÂY (tiếp) I MỤC TIÊU

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ chăm sóc * HSKT: Nêu tên số loài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ SGK

- Bảng phụ chép câu hỏi hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động: (5 phút)

- Kể tên số rễ lấy ví dụ - Nêu đặc điểm rễ ? - Kể tên số trồng để chắn bão cho biết rễ rễ ?

- GV giới thiệu sang 2 Hoạt động 1: (10 phút) Vai trò rễ

- GV chia lớp thành nhóm - GV treo bảng phụ có câu hỏi gợi ý

- Nhổ khỏi mặt đất để thời gian ?

- Cắt sát gốc bỏ rễ trồng lại vào đất ?

- Hãy giải thích tượng

- Vậy rễ có vai trị ? + GV kết luận:

- Rễ hút nước muối khoáng

3 Hoạt động 2: (9 phút) - Cho HS làm việc theo cặp - Quan sát tranh 2,3,4,5 cho biết: Hình chụp ? có rễ loại ? rễ có tác dụng ?

- GV kết luận:

- GV hỏi: Rễ số dùng làm ?

4 Hoạt động 3: (10 phút) Trò chơi: “Rễ để làm gì”

- GV cho HS cạnh HS nêu tên hỏi tên rễ dùng để làm ? HS trả lời đổi vai

- Cho cặp chơi

- Tổ chức chơi trước lớp, GV

- HS nêu loại rễ cây, với loại lấy ví dụ

- HS nêu đặc điểm - HS phát biểu, HS khác nhận xét

- HS nghe

- HS chia làm nhóm - HS đọc câu hỏi

- Các nhóm thảo luân, đại diện nhóm trả lời

- HS nhắc lại

- HS ngồi cạnh quan sát trả lời

- Các nhóm báo cáo kết - Làm thức ăn, làm thuốc,

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- HS chơi theo yêu cầu - số HS lên bảng, HS

chọn số HS lên bảng - Tổng kết trò chơi

- GV tuyên dương HS trả lời nhanh

C Củng cố dặn dò (1phút) - GV nhận xét tiết học

lớp đặt câu hỏi cho HS trả lời

Soạn: 28 / / 2021

Giảng: Thứ bảy ngày tháng năm 2021 TOÁN

TIẾT 110 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố cách nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Kĩ năng:

- Rèn kỹ nhân số có chữ số với số có chữ số, củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm SBC kỹ giải toán

Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức học tập

* HSKT: Thực phép tính cộng + = II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút) HS chữa SGK (nêu miệng)

B Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn làm tập: (30 phút)

* Bài tập (26): Viết thành phép nhân ghi kết quả: - Bài có yêu cầu ? - HD làm

- Vì viết thành phép nhân?

- GV HS chữa * Bài tập (26): Số ?

- HD ôn lại cách tìm số bị chia, thương số

- GV cho HS làm VBT - GV HS chữa

* Bài tập (26): - HD tóm tắt

Có xe, xe : 1125 l xăng Đã đổ : 1280 l xăng Còn lại : … l xăng?

- HS lên bảng

*1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS trả lời

- HS lên bảng, nháp

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên bảng - HS nêu cách tìm

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS chữa:

Bài giải

Số lít xăng xe chở là: 1125 x = 3375 ( l )

- HD giải lớp

- Yêu cầu rút bước giải - GV thu chấm, nhận xét

* Bài tập (26): Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) - HD phân biệt “thêm” “gấp” khác

VD : 123 + = 127 123 x = 492 - Yêu cầu HS làm

- GV HS chữa kết luận

C Củng cố dặn dò: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS ý cách nhân

Số lít xăng cịn lại : 3375 - 1280 = 2095 ( l )

Đáp số: 2095 l * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm VBT, HS chữa

CHÍNH TẢ (nghe viết)

TIẾT 44 MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tìm từ (theo nghĩa đẫ cho) chứa tiếng bắt đầu âm đầu r / d / gi Tìm từ ngưc hoạt động có tiếng bắt đầu r / d / gi

2 Kĩ năng:

- Nghe- viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Một nhà thông thái 3 Thái độ:

- Hs yêu môn học, biết giữ sạch, rèn chữ viết đẹp * HSKT: Nhìn SGK chép lại tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết tập 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) GV cho 1HS đọccho bạn viết tiếng bắt đầu tr / ch

B BÀI MỚI

1 GV giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: (25 phút)

a) HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn Một nhà thông thái YC HS quan sát ảnh, thông tin đọc giải

- Em biết Trương Vĩnh Ký ? - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn cần viết hoa ?

- HS lên bảng, viết BC

- HS đoc lại đoạn văn, lớp theo dõi - HS trả lời, nhận xét

- HS: có câu - HS trả lời

- HD viết từ khó: sử dụng, nghiên cứu, liệt, tiếng,

b) GV cho HS viết bài. - GV đọc lại

- Yêu cầu HS viết vào

c) Cho HS soát lỗi chấm bài, nhận xét.

3 Hướng dẫn làm tập (7 phút) * Bài tập (15): Tìm từ - GV cho HS đọc thầm, tự làm - GV chia bảng làm cột, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đọc kết

- GV lớp nhận xét nội dung tả, phát âm, kết luận nhóm thắng

LG: ra-đi-ô, – dược sĩ – giây

* Bài tập (15): Tìm viết các từ

- GV phát nhanh phiếu cho nhóm - GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ln có ý thức luyện chữ

- HS lên bảng, viết BC

- HS viết

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm CN (bí mật LG)

- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đọc kết - Vài HS đọc lại kết

- Lớp sửa theo LG

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm dán l;ên bảng, đọc kết

- Lớp sửa theo LG

- viết bảng

- Nhìn SGK chép lại tả

Thủ công

Bài 11: ĐAN NONG MỐT (TIẾT 1) I – MỤC TIÊU :

Học sinh biết cách đan nong mốt

- Kẻ cắt nan tương đối

- Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan

- Ghi :Với học sinh khéo tay: - Kẻ cắt nan

- Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa

- Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản - Rèn cho học sinh kỹ đan giấy

II- CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu đan nong mốt bìa, tranh quy trình đan nong mốt, nan đan mẫu màu khác nhau, bìa màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố lại cách đan nong mốt

- Cho học sinh quan sát mẫu đan nong mốt

- Gọi số học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Giáo viên nhận xét, củng cố lại quy trình đan nong mốt hình vẽ minh họa

- Bước : Kẻ, cắt nan đan. - Bước : Đan nong mốt giấy, bìa (theo cách đan nhấc nan, đè nan; đan xong nan ngang cần dồn cho khít).

- Bước : Dán nẹp xung quanh tấm đan.

* Hoạt động : Học sinh thực hành đan nong mốt

- Giáo viên cho học sinh thực hành đan nong mốt

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Cho học sinh trưng bày nhận xét sản phẩm

* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Giáo viên cho học sinh nhận xét, đánh giá, chọn đan đẹp

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

3 Củng cố : - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt - Giáo viên củng cố lại cách đan nong mốt

4 Dặn dò : Về nhà chuẩn bị giấy màu ( bìa cứng) thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để tiết sau học “Đan nong đôi”

- Giáo viên nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

- Học sinh quan sát, theo dõi - số học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Học sinh theo dõi

- số học sinh nhắc lại cách đan nong mốt

- Học sinh thực hành đan nong mốt giấy bìa, màu

- Học sinh khéo tay:

- Kẻ cắt nan - Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản - Học sinh trưng bày nhận xét sản phẩm