giao an lop 3 tuan 17

Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - BT yêu cầu gì.. - 2 HS lên bảng làm bài.[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: 30/ 12/ 2019

BUỔI SÁNG Toán

Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: :

- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 Kĩ năng:

- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Dạy mới

a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn

b Hướng dẫn HS tính giá trị của biểu thức ( 30 + ) : 5

- GV viết biểu thức 30 + : =

- Nêu thứ tự thực biểu thức trên? - HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi

bảng

- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn? - HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên bảng làm - Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?

- Kiểm tra kết tính lớp - Cho HS nêu lại cách tính biểu thức

- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +

- HS lắng nghe

(30 + 5) : x (20 – 10)

- Thực phép chia trước, phép cộng sau:

30 + : = 30 + = 31

- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:

(30 + 5) :

(30 + 5) : = 35 : =

- thực ngoặc trước, ngoặc sau

(2)

- Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?

- Cùng có số phép tính giống kết biểu thức lại khác nhau?

GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn

+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho

- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 – 10) = ?

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ – S? - Nêu cách thực hiện?

- số HS khác nêu cách thực - GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra

- Các biểu thức tập có đặc điểm gì?

GV: Lưu ý cách tính giá trị các biểu thức có dấu ngoặc đơn

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng + Nhận xét bảng

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức ?

+ Kiểm tra HS

GV : Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước,

- Kết hai biểu thức khác - Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau

- HS lắng nghe

3 x (20 – 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức

- HS lên bảng thực

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 25 – ( 20 – 10) = 25 – 10 = 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 – (30 + 25) = 80 – 55

= 30 416 – (25 – 11) = 416 – 14

= 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x = 160

(74 – 14) : = 60 : = 30

48 : (6 : 3) = 48 : = 24

(3)

ngoặc sau Bài : Bài toán - HS đọc u cầu

- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét

- Bạn có cách giải khác?

GV: Muốn tìm ngăn tủ có bao nhiêu sách:

+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn

+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ

C Củng cố dặn dị: 5’

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn

- GV nhận xét học

=

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt 240 sách : tủ tủ : ngăn

ngăn tủ : sách? Bài giải

Cách 1:

2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )

1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 Cách 2:

1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )

1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu

- Lắng nghe

-o0o -Tập đọc – Kể chuyện

Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN. I MỤC TIÊU

Tập đọc

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kĩ năng:

(4)

3 Thái độ:

- HS yêu quý quê hương đất nước II KĨ NĂNG SỐNG

- Tư sáng tạo

- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tập đọc.

- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS lắng nghe

- Người dẫn chuyện: khách quan, công

- Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật

- Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên

- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: vùng quê nọ, nông dân, miếng cơm nắm, giãy nảy, - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// (giọng thật thà)

(5)

- HS đọc giải SGK

H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?

- HS đọc thầm đoạn 2,

- Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?

- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà?

- Em đặt tên khác cho truyện?

* Các KNS giáo dục: - Tư sáng tạo

- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.

4 Luyện đọc lại:

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm đơi)

- Mồ cơi: người cha lẫn mẹ nhỏ

- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe

- HS thi đọc trước lớp theo nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc lại toàn

1 Mồ Côi xử kiện - HS đọc đoạn

- Chủ quán, bác nông dân Mồ Côi - Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

2 Tài trí thơng minh Mồ Côi - Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, tơi khơng mua - Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử

- Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền

- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công

- Vị quan tồ thơng minh - Phiên tồ thú vị

- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng

- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai

(6)

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’. 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại tồn câu chuyện: Mồ Cơi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện - Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS kể mẫu đoạn

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện

-o0o -BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh: tính giá trị biểu thức 2 Kĩ năng

- Vận dụng giải tập có liên quan - Giải tốn có lời văn phép tính 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập thực hành III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra Bài cũ: 5’ - Cho chơi TC Truyền điện - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

- Học sinh chơi

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp nhận xét a, 46 + (12 – 8) = 46 +

= 50

(7)

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm tập

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3: >, <, = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

b, 40 – 13 - = 27 – = 20

68 + 12 – 42 = 80 – 42 = 38 - 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (23 + 11 ) x = 34 x = 68 ( 45 – 11 ) x = 34 x

= 102 b, (17 + 43 ) : = 60 : = 10 - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

Bài giải

Mỗi luống có số giống là: 800 : = 160 (cây)

Mỗi luống có số hàng giống là: 160 : = 20 (hàng)

Đáp số : 20 hàng giống - Học sinh nhận xét

- HS làm cá nhân Nêu kết + Đáp án số:

- HS lắng nghe

-o0o -Tự nhiên xã hội

Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I MỤC TIÊU

(8)

- Nêu hậu xe đạp không nơi quy định 3 Thái độ:

- Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh SGK ( 61, 62)

- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại III KĨ NĂNG SỐNG

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp

- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông

- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp

IV Các hoạt động dạy học:

- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Khởi động

- Hằng ngày em đến trường phương tiện nào?

- GV: Hằng ngày em đến trường bằng nhiều phương tiện khác nhau, đi như để đảm bảo ATGT, như thế sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)

- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì ?

- Khi xe đạp nên ntn luật giao thông?

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Hằng ngày em đến trường xe máy (bố mẹ đèo đi), bộ,

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh

+ Người xe đạp em bé sai luật

- H2: Người xe đạp sai luật họ vào đường chiều

- H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái

- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai

(9)

- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải

- GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV

- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt

- GV tổng kết trò chơi C Củng cố - dặn dò: 5’

- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

đi bên phải đường

- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị

- HS lắng nghe - – HS đọc - Lắng nghe

-o0o -Mĩ thuật

( GV BỘ MÔN )

-o0o -Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: 31/ 12/ 2019

Toán

Tiết 82: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương

Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x

(10)

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?

- Kiểm tra HS - GV nhận xét

- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau

+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp

- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?

- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?

- GV nhận xét

= 40 - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20 = 218 175 - (30 + 20) = 175 – 50 = 125 b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21

b, 90 + : = 90 + = 91 ( 90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 : = 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (12 + 11) x 45 30 (70 +23) :

(11)

- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu

Bài 4: Xếp hình

- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?

- GV nhận xét

- GV: Cần quan sát kĩ hình nhà xếp

C Củng cố, dặn dị: 5’

- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp

- Dặn HS nhà làm tập VBT

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà

- HS lên bảng thi xếp nhanh - – HS nhắc lại

- Lắng nghe

-o0o -Chính tả - Nghe viết

Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b.

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- Vở tập

- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại

- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?

- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại

(12)

- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào - GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa

- GV đọc HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét - GV nhận xét - HS đọc lại làm

- HS giải câu đố

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

C Củng cố dặn dị: 5’ - Nhận xét chung viết

- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nghe soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy

Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền

Làm bàn ghế, đẹp bao người. (Là ?)

+ Cây hoa đỏ son

Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?

(Là gì?)

- HS lắng nghe

-o0o -Tiếng anh

-o0o -Đạo đức

BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( T2) I/ MỤC TIÊU

(13)

- Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

2 Kĩ năng:

- Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

3 Thái độ:

- GDHS có ý thức thái độ tơn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc

- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu)

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét, ghi nhận

2/ Bài mới: ( 25 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 24 phút ) Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

- Chia lớp làm nhóm, thảo luận xem hành vi, việc làm bạn tranh SGK trang 27-28 hay chưa đựơc

- Làm việc lớp - Gv nhận xét

* KL: Hành vi bạn nhỏ trong tranh thứ chưa được.

Hoạt động 2: Xem tranh kể tên về các anh hùng thương binh, liệt sĩ. *Cách tiến hành:

+ Chia nhóm

+ Phát tranh ảnh anh hùng thiếu niên(Lý Tự Trọng, Kim Đồng……) - Người ảnh ?

- Em biết gương chiến đấu hy sinh anh hùng liệt sĩ ?

- Hãy hát đọc thơ người anh hùng liệt sĩ ?

Tổng kết : Tóm tắt thành tích

- HS lên bảng trả lời

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

-Hoạt động nhóm

-Nhận tranh ảnh, thảo luận theo tranh ảnh nhận Đại diện trình bày Lớp theo dõi, nhận xét

-Là Lý Tự Trọng ( Kim Đồng,……) -Kim Đồng chiến sĩ giao liên………

(14)

của anh hùng liệt sĩ GDHS noi gương anh chị, học tập tốt để bảo vệ Tổ quốc……

Hoạt động :

- HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện … chủ đề thương binh liệt sĩ

* KL : Thương binh liệt sĩ những người hy sinh xương máu Tổ quốc. Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp một phần công ơn họ những việc làm cụ thể thiết thực mình. Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập VBT

3/ Củng cố, dặn dò : ( phút )

-Về nhà học :Thực hành kỹ cuối kỳ I.

- Nhận xét tiết học

- Múa, hát chủ đề thương binh liệt sĩ

-Nghe, ghi nhận

- Lắng nghe

Chính tả-Nghe viết

Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố

2 Kĩ năng

- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm

- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho

3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - Vở tập

- HS đọc - HS viết vào nháp

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- HS viết vào nháp:

5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d

(15)

- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào

- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần i

- HS nêu u cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét Bài 3: Tìm từ:

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS lắng nghe

- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô - ven; pi-a-nô

- HS lắng nghe, viết vào

- HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,

nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết

- Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống

- Phần lại lúa sau gặt: rạ

- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng

- Lắng nghe

-o0o -Hát nhạc

Tiết 17: HỌC HÁT BÀI DO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN I MỤC TIÊU:

- Hs biết thêm hát địa phương tự chọn 2 Kĩ năng:

(16)

- Biết hát kết hợp gõ đệm 3 Thái độ:

- Yêu thiên nhiên, yêu âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ: Đàn, phách - Tranh ảnh minh họa hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định tổ chức.1’ 2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi s lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

3 Nội dung mới:2’ - Giới thiệu

- Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ ?

-Gv nhận xét vào

* Hoạt động 1: Ôn tập hát: Ngày mùa vui.15’

- Gv cho hs luyện

* Ôn lời 1: Gv đàn cho hs hát lại lời + Gv cho tổ, nhóm hát

* Học hát lời 2: + Hv hát mẫu lời

+ Gv cho hs đọc lời ca lời + Dạy hát câu:

Câu : Nhịp nhàng bước … cười. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs ( có ) Câu : Ai gánh lúa sân vàng + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu : Hội mùa rộn ràng … thương. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Ngày mùa rộn ràng … vui hơn. + Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu

- hs biểu diễn

- Hs quan sát - Hs trả lời

- Hs luyện - Hs hát lời - Tổ, nhóm hát - Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe

- Hs hát hướng dẫn Gv - Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép câu 1,2

- Tổ, bàn hát ghép - Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép

(17)

- Gv cho hs hát ghép lời

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.10’ - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv cho nhóm, bàn hát gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs lên bảng biểu diễn chân nhún nhịp

- Gv nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò 5’

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát

- Nhắc hs ôn lại tất hát học - Gv nhận xét học

- Hs hát gõ đệm theo nhịp - Tổ hát gõ đệm theo nhịp - Hs biểu diễn

-Tập thể hát

-Hs nghe lĩnh hội

-o0o -Tiếng anh

-o0o -Hoạt động lên lớp

BÀI KIỂM TRA

-o0o -Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: 01 /01 /2020

Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng. 2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức.

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phấn màu

(18)

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

Nêu thứ tự thực biểu thức -Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?

- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b

- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải Bài 3: Tính giá trị biểu thức

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?

+ Kiểm tra HS

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau

Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?

- Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm nêu miệng kết

- GV nhận xét

- Giải thích cách làm?

(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363 188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150 b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =

(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :

= 32

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết - HS giải thích cách làm

(19)

- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối

Bài 5: Bài toán. - HS đọc toán

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra

- GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt

Có : 800 bánh hộp :

thùng : hộp

Có : thùng bánh? Bài giải Số hộp bánh có là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là:

200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

- Lắng nghe

-o0o -Tự nhiên xã hội

Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

- Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

2 Kĩ năng:

- Kĩ quan sát sơ đồ số phận quan thể người

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’

(20)

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’

Bước

- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )

Bước

- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh

- HS nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm: 10’

Bước

- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu hỏi

- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?

- Liên hệ thực tế địa phương? Bước

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

- Cả lớp theo dõi

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Tiết ôn tập hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì?

- Về nhà tiếp tục ôn lại học - GV nhận xét tiết học

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS quan sát, gắn thẻ vào tranh

- HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời

- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

- HS trả lời - Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: 02/ 01/ 2020

Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật 2 Kĩ năng:

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc) 3 Thái độ:

(21)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, bảng phụ

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới

a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD

- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD

- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật - HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?

- So sánh độ dài cạnh AB AD

- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật

Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật

- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? (HS trao đổi nhóm đơi)

- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ nhật

b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?

- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?

- GV nhận xét

- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau,

- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :

(45 + 129) x - HS lắng nghe

A B

D C - Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD

- Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời

(22)

cạnh ngắn

Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:

- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?

GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn

Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ

- HS làm bảng

- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:

- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét

GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh

C Củng cố dặn dị: 5’

- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học

- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe

- HS thực hành đo nêu kết

- hình chữ nhật có chiều dài nhau, chiều rộng khác - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-o0o -Tập đọc

Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng:

- Đọc từ khó 3 Thái độ:

(23)

* QTE: Quyền yêu quý vật. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung học

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ

- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới

2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc

- Cho nhóm thi đọc

- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc khổ thơ đầu

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- HS đọc nối tiếp câu lần 1,

- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ,

- Đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài

Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/

Ngủ cho ngon giấc.//

- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ

- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc

- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi

(24)

- GV nhận xét, đánh giá

- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?

- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?

- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc

- HS đọc thầm đoạn lại

- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?

- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?

3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- GV xoá dần bảng

- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dò HS học thuộc thơ - GV nhận xét học

1 Sự chuyên cần anh Đom Đóm - Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ

- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon

- HS lắng nghe

2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm

- Chị Cò Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,

- HS tìm

- Một số HS thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-o0o -Luyện từ câu

Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng

- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu

(25)

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm

- ?1 bạn nêu số TP nước ta - ? Bạn kể tên cho cô vật công việc TP

- GV Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

-? bạn nêu số vùng quê nước ta

- ? bạn kể tên vật công việc nông thôn

- Gọi HS nhận xét

GV nhận xét tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- Để ôn tập từ đặc điểm, đặt câu theo mẫu nào? Và cách sử dụng dấu phẩy nào? Cô bạn tìm hiểu học ngày hơm

GV Ghi đầu

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm. - HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết - Các câu đặt theo mẫu câu nào?

- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào

- số HS nêu kết miệng

- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì?

- HS lên bảng

- HS nếu: TP Uông Bí, TP Hạ Long, TP Cẩm Phả, TP Móng cái, TP Hà Nội, TP HCM, TP Cần Thơ, TP Đà Nẵng - HS kể:

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu: - HS Kể - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS Đọc nt theo dãy hàng ngang

- HS làm theo nhóm, báo cáo kết

a, Mến dũng cảm, tốt bụng, không ngần ngại cứu người (Mến biết sống người khác)

b, Anh Đom Đóm chun cần (chăm chỉ, tốt bụng)

c, Chàng Mồ Côi thông minh (công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )

- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ côi

(26)

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải

GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật

Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn

- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?

- GV nhận xét

- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?

- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đối với người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ).

C Củng cố, dặn dị: 5’

- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào?

Ai Thế nào?

a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn

c, Buổi sớm hôm qua

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

a, Ếch ngoan ngỗn, chăm chỉ, thơng minh

b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu

c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố

- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe

- HS trả lời

-o0o -Thể dục

Thủ công

CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ

-o0o -THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc bài: “Sài Gịn tơi u” to, rõ ràng, rành mạch. 2 Kĩ năng: Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,

(27)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập thực hành

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Cho lớp hát bài: Lớp đoàn kết

- GV nhận xét B Bài mới: 30’

Bài 1: Đọc câu chuyện: “Sài Gịn tơi u.”

- Gọi học sinh đọc nội dung câu chuyện: Sài Gịn tơi u

- Luyện đọc nhóm Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài đọc nói điều gì?

- Những từ ngữ “phố phường náo nhiệt xe cộ”, “cái tĩnh lặng buổi sang”, “đêm khuya thưa thớt tiếng ồn” thể nét riêng Sài Gòn?

- Vì Sài Gịn khơng có người Bắc, người Trung, người Nam,… mà tồn người Sài Gịn?

- Đâu nét đặc trưng tính cách người Sài Gòn?

- GV nhận xét

GV: Cần phải biết yêu yêu quý cảnh đẹp người Sài Gòn C Củng cố, dặn dò: 5’

- Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Cả lớp hát

- Học sinh đọc nối tiếp nhóm - Đại diện nhóm đọc

- HS đọc yêu cầu đề

- Tình yêu với mảnh đất người Sài Gòn

- Sài Gịn thời điểm ngày có vẻ riêng

- Vì sống lâu, sống quen coi Sài Gòn quê

- Thẳng thắn, chân thành - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-o0o -Tin học

-o0o -Tiếng anh NN

-o0o -Ngày soạn: 28/ 12/ 2019

Ngày giảng: 03/ 01/ 2020

(28)

Tập làm văn

Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. I MỤC TIÊU

- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn

2 Kĩ năng:

- Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ:

- GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước

* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn (khoảng 10 câu) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thơn

- HS quan sát quy trình mẫu thư

- HS nói mẫu đoạn đầu thư - GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí

- Nói thành thị nơng thơn

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS dựa vào gợi ý, viết vào Bài làm

Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải Dương yêu quý!

Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe không? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe

(29)

- HS làm vào - HS đọc trước lớp

- Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: 5’

- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay

ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thống sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần q anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi

Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu

Lan - Lắng nghe

- HS lắng nghe

-o0o -Toán

Tiết 85: HÌNH VNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh

2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng.

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở, bảng phụ

- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.

- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết

- u cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?

- Hình vng có góc? Các góc

- HS trả lời

(30)

ntn?

- Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?

- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh

- Tìm đồ vật có dạng hình vng?

- Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào? 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Trong hình sau hình hình vng?

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS nêu kết miệng

- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?

- GV nhận xét

GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh

Bài 2: Đo cho biết độ dài hình vng sau:

- HS nêu kết miệng - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách đo độ dài hình?

GV: Hình vng ta cần đo cạnh biết số đo cạnh lại vì: Hình vng có cạnh Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:

- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ HS đổi chéo kiểm tra kết GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh cịn lại cạnh cho trước

- Hình vng ABCD có: + góc vơng

+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại

- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa,

+ Giống nhau: Cả hình có góc vng

+ Khác nhau:

- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn

- Hình vng có cạnh - Gọi HS đọc yêu cầu

(31)

rồi kẻ

Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Bài có hình vng ? Được xếp nào?

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dị: 5’

- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe

-o0o -Tập viết

Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ 2 Kĩ năng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa: N

- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng

- HS lên bảng viết: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

- HS lắng nghe

- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ

(32)

b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng

- GV giải thích: Ngô Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta

- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng

- GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ

- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non

3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết

con

- HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe

- HS viết vào

+ Viết chữ N: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần

- HS lắng nghe

-o0o -Sinh hoạt

TUẦN 17 I MỤC TIÊU

(33)

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG

- Ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt GV Hoạt HS

I/ Ổn định tổ chức (2’)

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) 2 Lớp trưởng tổng kết nhận xét.

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… 4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… 5 Phương hướng tuần 6:

- Lớp phó văn thể cho hát

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước

- Duy trì tốt nề nếp hoạt động lớp

(34)

6 Tổng kết sinh hoạt. - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- Thực vệ sinh , lao động

- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức

- Học làm trước đến lớp

- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung * Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với việc làm cú trách nhiệm với người xung quanh

2 Kĩ năng

- Giúp HS tự có ý thức trách nhiệm với việc làm - Bài tập cần làm: Bài 1,

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập KNS

1 Kiểm tra cũ 2’

- Khi khơng may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì?

- GV nhận xét 2 Bài mới: 17’

2.1 Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào

Bài tập 1

(35)

- Gọi HS đọc truyện Lời chào ( BT1) - GV phân tích giúp HS hiểu nội dung truyện

+ Nga lớp phân cơng mang gì? + Hơm Nga bị làm sao?

+ Nga làm để thực nhiệm vụ mình?

+ Em có nhận xét việc làm bạn Nga?

- Cho HS liên hệ theo nội dung câu hỏi

* KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi HS đọc nội dung tình BT2

- HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm trường hợp này?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

* Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu BT3

- Gọi HS đọc nội dung tình BT3 - GV phân tích cho HS hiểu tình

- HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Em có nhận xét hành động bạn Nam?

+ Nếu em bạn Nam, em làm tình đó?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

KL: Mỗi người cần phải cú trách nhiệm với người xung quanh - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ (T22) 3 Củng cố, dặn dò: 1’

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc truyện Lời chào

- Mang khăn trải bàn để chuẩn bị cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20-11

- Nga bị ốm

- Nga nhờ mẹ đường làm mang khăn đến trường từ sớm gửi bác bảo vệ

- Nga có thực trách nhiệm

- HS liên hệ - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm đơi - 3-5 nhóm trả lời HS

- Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- 3-5 nhóm trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét

(36)