Giáo án tuần 3 lớp 2 (môn chính)

- Các nhóm phân vai và luyện đọc - Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt - Đọc bài... toàn bộ câu chuyện.[r]

TUẦN 3 Ngày soan: 20/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 11: KIỂM TRA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước 2 Kỹ năng:

- Kĩ thực cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Giáo viên đánh giá mức độ học tập học sinh 3 Thái độ:Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm

II Đồ dùng dạy học

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Giấy, bút, thước kẻ…

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài (40’)

- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm:

Bài 1: Viết số:

a, Từ 60 đến 70: b, Từ 55 đến 65:

Bài 2:

a Viết số liền sau 99 là? b Viết số liền trước 68 là?

Bài 3: Tính

63 95 40 89 + - + - + 34 24 45 16 34

Bài 4: Mẹ Trang hái 55 hoa Mẹ hái 25 hoa Hỏi Trang hái hoa?

Bài 5: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:

A B - GV theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em yếu

- GV thu kiểm

Đáp án

Bài 1:

a Số liền sau 99 là: 100 b Số liền trước 68 là: 67

Bài 3: 97 71 85 73 39 Bài 4:

Tóm tắt:

Mẹ Trang : 55 bơng hoa Mẹ : 25 hoa Trang : hoa

Bài giải

Số hoa Trang hái là: 55 - 25 = 30 (bông)

Đáp số: 30 hoa Bài 5: 8cm

-TẬP ĐỌC

Tiết + 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đọc liền mạch từ: chặn lối, chạy bay, lo, ngã ngửa Cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời CH SGK)

3 Thái độ: GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè.

* Giáo dục ANQP: Kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, nhất gặp hoạn nạn.

II Các kĩ sống bài:

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Sgk

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

IV Các hoạt động dạy hoc:

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui

- Trả lời số câu hỏi cuối - Gv nhận xét

2.Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài: (1’)

- Gv treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?

2.2 Luyện đọc: (35’)

a.GV đọc mẩu toàn bài:

- Gv đọc to, rõ ràng phân biệt rõ giọng đọc nhân vật

- Gọi HS khác đọc lại toàn

b Hướng dẫn Hs phát âm từ khó:

- Gv cho Hs đọc: chặn lối, chạy

- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên

- Hs trả lời

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm - 1Hs đọc

bay, ngã ngửa… - Đọc câu:

c Hướng dẫn ngắt giọng

- Gv treo bảng phụ có ghi câu dài cho Hs luyện đọc

b.Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi

d.Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng

Tiết (35’)

2.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?

- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Y/c Hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?

- Em thích điểm nào? - Gv cho Hs thảo luận nhóm 2:

- Theo em người bạn tốt người nào?

- Em xem sống người khác chưa?

2 Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai thi đọc lại

khó

- Hs nối tiếp đọc câu

- Một lần khác, /chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/đang rình sau bụi //

- Lần khác nữa, /chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non // - Nối tiếp đọc đoạn

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đi chơi xa bạn

- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn

- Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ

- Mỗi hành động nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm

- Tự nêu ý kiến

- Thảo luận nhóm báo cáo kết - Tự nêu ý kiến

toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

3.Củng cố, dặn dị: (2’)

- hs đọc lại tồn

* ANQP: Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?

=>GVKL: Qua tập đọc “Bạn Nai nhỏ” ta thấy Nai nhỏ có người bạn tốt bụng, ln biết giúp đỡ, bảo vệ gặp hoạn nạn

- Nhận xét học Về nhà chuẩn bị sau: “Gọi bạn ’’

- HSTL: Nai nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp đỡ bạn cần thiết

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Buổi chiều:

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (t1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm 3 Thái độ

- Giáo dục hs có tính dũng cảm, trung thực

II Các kĩ sống

- Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm vấn đề thân

III Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai - Vở tập

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (28’) a Giới thiệu :(3’)

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Hoạt động :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái bình hoa: (15’)

- Gv kể chuyện nêu câu hỏi

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ: (10’) - Gv nêu tình

- Nhận xét kết luận : Biết nhận sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu mến

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Vì cần nhận sữa lỗi có lỗi? - Gv nhận xét

- Nhận xét, xem lại

hỏi

- Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

- Hs nhắc lại

-Ngày soan: 21/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng 10.

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

2 Kỹ năng: Thực dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10

- Thực viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Thực cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

- Thực xem đồng hồ kim phút vào 12 3 Thái độ: Phát huy tính tích cực học tốn.

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đặt tính tính:

94 – 23 ; 45 – 20 ;

- Gọi em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề

2.2 Giảng mới:

Hướng dẫn cách cộng que tính (10’)

- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

- Làm theo yêu cầu

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính

- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc

- GV cho Hs cộng thêm nhiều phép tính khác

2.3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Số ?

- Học sinh viết số có tổng 10

a Số ?

+……= 10

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính

b Viết theo mẫu : - Gv nhận xét

Bài 2: Tính

- Học sinh tính phép tính có kết 10

- Ghi phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh

Bài 4: Rèn kĩ xem đồng hồ - Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn u cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ

* Bài 5: Số ?

- Buổi sáng em thức dậy lúc - Mỗi ngày em học khoảng

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhắc lại học hôm

- Về nhà làm SGK xem tiết sau

- Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc

- Hs cộng

- Đọc yêu cầu toán

- Nêu nối tiếp:

a 4+6=10; 2+8=10; 9+1=10…

b 10 = 9+1; 10 = 8+2; 10 = 7+3…

- Đọc yêu cầu

- hs làm bảng, lớp làm VBT

- Làm nối tiếp miệng

- Nhìn đồng hồ nêu to kết - Nhận xét bạn

- em nhắc lại - HS tự làm

- HS nêu tập - HS nhận xét, chữa

-KỂ CHUYỆN

Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

3 Thái độ: GD HS sẵn lòng giúp đỡ bạn gặp khó khăn.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Các trang phục Nai Nhỏ Cha Nai Nhỏ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu (1’)

- Hôm kể lại câu chuyện học: Bạn Nai Nhỏ

2.2 Bài mới:

a Kể lại đoạn chuyện: (30’)

- Giáo viên kể mẫu lần tốc độ vừa phải Lần tranh

- Học sinh nêu yêu cầu * Kể đoạn nhóm:

- Học sinh kể nhóm Nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện - Cần cho học sinh kể đủ đoạn truyện * Kể chuyện trước lớp:

- Gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:

- Gv treo tranh y/c quan sát: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn gặp chuyện gì? Bạn Nai Nhỏ làm gì?

+ Bức tranh Gv gợi ý tương tự cho HS kể

- Nhận xét nhóm bạn

- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Nhận xét lời bạn

b Nói lại lời cha Nai Nhỏ

- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?

c Kể tồn câu chuyện:

- Hướng dẫn kể phân vai: + Có vai?

- em kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn

- Hs lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên kể - em nêu yêu cầu

- Nối tiếp kể theo nhóm

- nhóm kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét - em nhắc lại

- Hs nhận xét

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Hs trả lời

- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện - Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- Về nhà tự kể cho người thân nghe

- HS thực

- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- HS kể lời - Nêu ý kiến

- HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 3: HỆ CƠ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

2 Kỹ năng: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động. 3 Thái độ: HS u thích mơn học, muốn khám phá thể mình.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5’)

- Tại cần ngồi học ngắn? - Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’)

* Hoạt động 1: Mở (7’)

- Yêu cầu học sinh quan sát mơ tả khn mặt, hình dáng bạn

- Nhờ đâu mà người có hình dạng định?

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ( 7’)

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi in phía tranh Bước 2: Hoạt động lớp

- GV treo tranh hệ Kết luận:

* HĐ 3: Sự co giãn (7’)

Bước 1: Hoạt động nhóm đơi

- Yêu cầu học sinh: Làm động tác gập

- Học sinh trả lời - HS lắng nghe - Hs quan sát

- Nhờ có bao phủ tồn thể mà người có hình dạng định

cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV mời số nhóm lên trình diễn Kết luận:

Bước 3: Phát triển

* HĐ4: Làm để phát triển tốt (7’)

- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

C.Tổng kết dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Làm để xương phát triển tốt

+ Khi gập cánh tay: co lại, ngắn

+ Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài mềm

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp

- 1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soan: 22/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ.

2 Kỹ năng: Làm BT2; BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ 3 Thái độ:GD hs ý thứcgiữ sạch, viết chữ đẹp

II. Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Giáo viên tự cho học sinh viết từ sai tiết trước vào bảng

- Nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm chép đoạn văn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ làm số tập

2.2.Hướng dẫn tập chép: (20’)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Giáo viên đọc đoạn cần viết - Gọi học sinh đọc lại

+ Đoạn kể ai?

- Tự viết vào bảng

- Hs lắng nghe

+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi xa bạn?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ phải viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn…

d Chép bài:

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi học sinh chép

- Nhắc nhở tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho học sinh

e Sốt lỗi: Đọc cho học sinh dị g Chấm

- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh

2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’) Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh -Yêu cầu học sinh làm bảng -Nhận xét, chữa

*Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i

Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr, đổ hay đỗ

- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ - Nhận xét bạn

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều

- Cha Nai Nhỏ thấy n lịng có người bạn tốt

- Có câu Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa - Viết bảng

- Chép vào

- Hs soát lỗi - Đổi cho bạn - Đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Nhắc lại lưu ý

- Nêu miệng: tre, mái che, trung thành đổ rác, thi đỗ

- Nghe, ghi nhớ

-TẬP ĐỌC

Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Đọc từ: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm, lang thang…

2 Kỹ năng: Hiểu ND ý nghĩa bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

3 Thái độ: GD HS yêu quý tình bạn.

II Các kĩ sống bản:

- Tự nhận thức thân: bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống

III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ

- Theo em người bạn tốt người nào?

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Chúng ta thường thấy Dê kêu: bê, bê Vậy muốn biết Dê lại kêu trị ta học tập đọc ngày hôm nay: Gọi bạn

2.2 Luyện đọc: (15’)

a.GV đọc mẩu toàn bài b Hướng dẫn luyện đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc dịng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

c.Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc khổ thơ

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc tròn

d.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi

e.Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

g Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 2.3Hướng dẫn tìm hiểu bài: (9’)

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Bê vàng dê trắng sống đâu? + Vì Bê vàng phải tìm cỏ? + Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?

+ Vì Dê trắng đến

- em đọc Trả lời câu hỏi - Tự nêu

- Hs lắng nghe

- Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc

- Tìm nêu: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm…

- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Luyện đọc: Tự xa xưa/thủa Trong rừng xanh/sâu thẳm

Đôi bạn/sống bên Bê Vàng/và Dê trắng/ Vẫn gọi hồi: /Bê!//Bê!/ - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ơ rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán

kêu bê bê?

+ Qua thơ ta thấy điều gì?

2.4 Học thuộc lịng thơ: (8’)

- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng

- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- hs đọc lại toàn

? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn? - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc lịng tồn

- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng

- HS đọc - Tự nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

-TOÁN

Tiết 13: 26+4; 36+24 I. Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

2 Kỹ năng:

-Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Thực giải toán phép cộng

3 Thái độ: HS u thích mơn học, cẩn thận trình bày tốn.

II. Đồ dùng dạy học

- Que tính, bảng gài

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

Điền số: + …… = 10 10 = +…… - Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100

2.2 Bài mới: (10’)

- Giới thiệu: 26 + = ?

- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc

- Giới thiệu: 36 + 24 = ?

- Hướng dẫn tương tự ví dụ

*Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết

- Làm vào bảng

- Hs lắng nghe

- Lấy que tính thao tác tìm kết

- Nhận xét kết hàng đơn vị?

2.3 Bài tập: (20’) Bài 1: Tính

- Củng cố cách tính cho học sinh - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu hs nêu lại cách tính

Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh phân tích toán - Yêu cầu hs giải vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa

Bài 3: Dùng thước bút nối điểm có

- Gv y/c Hs đọc đề bài: - Gv gợi ý Hs cách làm - Gv nhận xét

- Củng cố cho em hình vng, hình tứ giác

* Bài 4: Viết phép tính có tổng 50

- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- GV chữa nhận xétvà chốt:

20 + 30 = 50 15 + 35 = 50 25 + 25 = 50 29 + 21= 50

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính - Nhận xét học

- Về nhà làm BT SGK

- Làm tương tự

- Hàng đơn vị có chữ số - Đọc yêu cầu

- Hs làm bảng - Hs làm vào - HS đọc

- Phân tích tốn

- em lên bảng giải, lớp tự giải vào

Bài giải:

Hai tổ trồng số là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số: 40 - HS đọc yêu cầu

- HS làm

- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại - Hs lắng nghe

-Buổi chiều:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP (Dạy sách Văn hóa giao thơng 1)

BÀI 1: ĐI BỘ AN TỒN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hs nhận biết hành vi an toàn người đường. - Hs nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh.)

II. Đồ dung dạy học

- Tranh SGK , phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định: (3’)

2 Bài mới: (28’)

a.Giới thiệu bài b Hoạt động bản: - Gọi HS đọc

- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn”

- Gọi HS trả lời câu hỏi : + Bạn đến trường trước?

+ Nếu không gặp cố đường, Minh Hải có đến trường trước hay khơng ?

+ Em thấy cách cư xử Minh Hải gặp cố nào?

+ Em có chọn cách nhanh đến trường Minh va Hải không? Tại sao?

- GV nhận xét

- Khi vỉa hè, phải làm gì?

- Gv kết luận: Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường

c Hoạt động thực hành :

* HS thảo luận nhóm đơi: Nếu nói chuyện với Minh Hải câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn” Em nói với bạn điều gì?

- Gọi HS nhóm trả lời - GV NX, tuyên dương

* Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo luận nhóm câu hỏi ghi vào phiếu học tập :

a Theo em, bạn Nam nói khơng?

b Tại người quán chè nhìn Nam? c Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?

- GVNX

- GV hướng dẫn HS đọc câu thơ :

Cho dù người sai Chớ nên cự cãi chẳng quý mình Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui d Hoạt động ứng dụng :

- Yêu cầu HS đọc tình trang trả lời câu hỏi: Nếu em bạn Ngọc, em nói với bạn ấy? - GV NX

- HS đọc - HS đọc thầm

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung

- Không chen lấn, xô đẩy, không nhanh

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhân xét bổ sung

- HSTL, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhân xét bổ sung - Cả lớp

- GVKL: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia GT

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- Nhận xét học

- HS nhắc nội dung

-Ngày soan: 23/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 14: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cộng nhẩm dạng + + (Bài - dòng 1)

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24(BT 3) - Biết giải tốn phép tính (Bài 4)

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại tốn

3 Thái độ: GD cho hs lịng say mê học tốn.

II Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT toán

III Các hoạt động dạy hoc:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:34+6;45+45;

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu trực tiếp

2.2 Bài mới: (30’)

Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS đọc đề

- Gọi học sinh nối tiếp đọc làm

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính:

- Yêu cầu học sinh làm vào tập - Đổi VBT cho bạn để bạn kiểm tra - Yêu cầu nêu kết

- Gv nhận xét

Bài 3: Số?

- Yêu cầu làm vào Vbt - Nhận xét làm bạn

- em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Đọc yêu cầu

- Nêu miệng nối tiếp bài: 9+1+8=18 ;9+1+6=16… - HS làm

- Đổi VBT để bạn kiểm tra - Nêu kết

- Hs lên bảng làm bài:

Bài 4:

- Gọi em đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải toán vào

- Chấm, chữa

Bài 5: Số?

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng

3 Củng cố-dặn dò: (2’)

- Nhắc lại đề hôm học

- Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập - Về nhà làm bt SGK chuẩn bị sau

- em đọc

- Làm theo yêu cầu: Bài giải:

Bố may hết số đề-xi-mét vải là: 19+11=30(dm)

Đáp số:30dm - HS làm

- Nêu kết làm - em nhắc lại

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) 2 Kỹ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

3 Thái độ: Thể tốt việc nói viết thành câu, u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em gì?

+ Em học lớp mấy? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi đề

2.2Giảng mới: (30’)

Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk - Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh

- Giáo viên ghi lên bảng

*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác?

Bài 2: Tìm từ vật bảng sau

- em lên bảng làm Lớp nhận xét + Tên em ?

+ Em học lớp ?

- HS lắng nghe - Nêu yêu cầu

- Quan sát tranh nêu: Bội đội, công nhân

- Giáo viên treo bảng học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật

- Gọi nhắc lại tồn từ

Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ?

- Ghi mơ hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định mẫu câu

- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? - Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ?

- Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào - Chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học

- Về nhà xem lại bt Chuẩn bị cho sau

- Suy nghĩ, trả lời

- Nối tiếp nêu: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng

- Đọc yêu cầu ….Ai ?

…là gì/

- Làm vào

- em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ

-TẬP VIẾT

Tiết : CHỮ HOA : B I Mục tiêu :

1 Kiến thức :Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Bạn bè xum họp

2 Kỹ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ.

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy- học : A Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra viết ô li nhà HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- Chữ B cao li? - Mấy đường kẻ ngang? - Chữ B gồm nét?

- GV hướng dẫn cách viết sách hướng dẫn- 84

- Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- Những chữ cao 2, li; li; li; 1, ô li?

- Cánh đặt dấu chữ?

- HS kiểm tra lẫn - HS lắng nghe

- li

- đường kẻ ngang - nét

- GV nhắc lại khoảng cách chữ tiếng

- GV viết mẫu lên bảng lớp - Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

5 Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Ngày soan: 24/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết : GỌI BẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn

2 Kỹ năng: Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ

3 Thái độ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,

III Các hoạt động dạy hoc:

1 Kiểm trabài cũ: (3’)

- Giáo viên đọc: Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ

- Nhận xét học sinh viết

2.Bài mới:

2.1: Giới thiệu bài: (1’)

Trong tả hơm em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn làm bt tả

2.2: Hướng dẫn viết tả: (20’)

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Đọc khổ thơ cuối - Gọi em đọc lại

+ Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?

+ Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu? Mỗi câu có

- Viết vào bảng

-Hs lắng nghe

- em đọc

dịng?

- Có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Nẻo, lang thang,

d Hướng dẫn viết vào - Kể từ lề tụt vào ô

-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Đọc yêu cầu môn

+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép e Đọc soát lỗi: Đổi cho bạn sốt lỗi

2.3: Bài tập tả: (10’) Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu

- Gọi em làm mẫu.Cả lớp làm nháp Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ

Nghe ngóng,ngon

Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu

Làm vào bảng Nhận xét bạn Đáp án: Trò chuyện, che chở… Màu mỡ, cửa mở…

3 Củng cố- dặn dò: (2’)

- Viết lại từ sai nhiều - Dặn Hs nhà tự luyện thêm

- Đoạn văn có câu - Tự nêu

- Viết vào bảng - Viết vào

- Đổi soát lỗi bạn - Đọc yêu cầu

- Làm theo yêu cầu - Đọc yêu cầu

- Làm nhận xét bạn

- - Viết vào bảng

-TOÁN

Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Giải toán phép tính cộng

2 Kỹ năng:

-Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Thực trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Giải toán phép tính cộng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác

II. Đồ dùng dạy hoc: Que tính

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

Đặt tính tính: 25 + ;4 + 26 ; - Nhận xét bạn

2 Bài mới:

2.1: Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ghi tên bài

2.2: Bài mới:

- HS làm bảng

*Giới thiệu phép cộng +

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc

*Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số

- Yêu cầu học thuộc lịng bảng - Kiểm tra xố dần

*Luyện tập: (30’) Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nêu miệng nối tiếp

- Nhận xét bạn

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Nhận xét bạn

Bài 3: Số ?

- Gv gọi Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, Hs chữa vào vào

Bài 4: Bài giải.

- Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải vào

- Nhận xét kĩ cho học sinh

3 Củng cố-dặn dò: (2’)

- Gọi em đọc lại bảng cộng - Về nhà tự ôn lại làm bt SGK

- Sử dụng que tính - Hs tự nêu

- Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên

- Học thuộc lòng bảng

- Đọc yêu cầu

- Nêu miệng nối tiếp:

9+2=11 ; 9+4=13 ; 9+5=14 ;9+6=15 2+9=11; 4+9=13; 5+9=14 ; 6+9=15 -HS làm vào VBT

- Hs lên bảng làm bài:

9+7=16+4=20 ; 9+2=11+9=20 9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30 - Tự giải vào

Bài giải

Trong vườn có tất số cam là: + = 17 ( cây)

Đáp số: 17 - em nêu

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI, LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn

(BT1)

2 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử d ụng lời văn cho phù hợp

3 Thái độ: GD HS ý thức học tơt, rèn tính cẩn thận

II Các kĩ sống bản:

- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác

- Tìm kiếm sử lí thơng tin

III Các hoạt động dạy học:

- Tranh minh hoạ tập - Phiếu tập

IV Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

- Gv vừa nói vừa ghi tên đề lên bảng

2.2 H/d Hs làm tập: (30’)

Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm

- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

- Thứ tự: 1, 4, 3,

- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét nhóm bạn kể

Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy

- Gọi em đọc

- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập

- Nêu cách xếp - Nhận xét bạn

Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk

- Yêu cầu em làm vào - Chấm, chữa cho học sinh

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Chốt lại nội dung học hôm

- Nhắc nhở em nhà tập lập danh sách nhà theo thứ tự an pha bê

- em đọc - Nhận xét bạn - Hs lắng nghe - Đọc u cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể

- Nhận xét nhóm bạn kể - Đọc yêu cầu

- Làm vào phiếu - Nêu cách xếp

- Tự đọc yêu cầu làm vào - Nhắc lại đề

I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp.

II Đồ dung

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp

III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp:

- Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần - Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chuyên đề tuần này: An tồn giao thơng

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè )

- HS biết khác đường phố, ngõ (hẻm), ngã ba, ngã tư 2 Kĩ

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống)

- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an toàn đường phố

3 Thái độ

- HS thực đùng qui định đường phố

II Đồ dùng dạy học: Sách ATGT, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp : 1’

2 Một số đặc điểm đường phố là: 5’

- Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái - Bên phải

Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1, 2, 3, 4, (Luật GTĐB)

3 Dạy mới: 30’

* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

- GV phát phiếu tập:

+ HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát GV gợi ý câu hỏi:

Tên đường phố là?

Đường phố rộng hay hẹp?

Con đường có nhiều hay xe lại? Có loại xe lại đường?

- Hs lắng nghe

- HS làm phiếu - hs kể

Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi: + Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)

- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:

+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)

+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+ Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

* Hoạt động 3: Vẽ tranh

- GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: + Em thấy người đâu?

+ Các loại xe đâu?

+ Vì loại xe khơng vỉa hè?

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành:

- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?

Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em khơng nhớ đường

4 Củng cố (3’)

+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe

+ Có đường chiều hai chiều

+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- HS thực - Trả lời

- HS quan sát - Trả lời

- HS quan sát

- Lắng nghe

- HS lắng nghe