- Hieåu noäi dung: Thaùi ñoä aân caàn cuûa thaày giaùo ñaõ giuùp An vöôït qua noãi buoàn maát baø vaø ñoäng vieân baïn hoïc taäp toát hôn, khoâng phuï loøng tin yeâu cuûa moïi ngöôøi. -[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 08
THỨ/ NGÀY
BUỔI CHIỀU Tiết
ppct Môn Tên dạy
Nội dung lồng ghép, tích hợp Thứ
15/10
BUỔI CHIỀU 15 TVTC1A Ơn vần ia, ua, ưa- tía- cua… 15 TTC1A Ôn phép công pham vi
8 ĐĐ1A Gia đình em
Thứ 16/10
BUỔI CHIỀU
15 TTC2B Luyện tập
15 TVTC1C Ôn vần ia, ua, ưa- tía- cua… (đã soạn tiết thứ hai)
8 KC2B Người mẹ hiền
15 TTC1B Ôn phép công pham vi (đã soạn tiết 1)
Thứ 17/10
BUỔI SÁNG
16 TVTC1A Ôn vần oi, ai……
8 ĐĐ 2A Chăm làm việc nhà ( tiết 2) BUỔI CHIỀU
15 TVTC2A Luyện đọc:
15 TTC2A Luyện tập
8 T Viết 2A Chữ: G- góp sức chung tay
8 TNXH1A Ăn, uống hàng ngày GDKNS
Thứ 18/10
BUỔI SÁNG
15 TVTC1B Ôn vần oi, ai…… (đã soạn tiết thứ tư)
16 TVTC1B Ôn vần ôi, ơi, ui, ưi… 16 TTC1B Ôn số phép cộng
BUỔI CHIỀU
16 TTC2B Luyện Tập (đã soạn tiết thứ tư)
8 TNXH2B Ăn uống GDKNS
8 ĐĐ2B Chăm làm việc nhà (đã soạn tiết thứ tư)
16 TTC2A Luyện Tập (đã soạn)
Tuần 8:
(2)Môn: Tiếng Việt ( TC) Tiết: 15
Bài: ia, ua, ưa, tia, cua I- MỤC TIÊU:
- Theo chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên. II- CHUẨN BỊ:
- Các thẻ từ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định:
2- Hoạt động dạy học: * Hoạt động khởi động:
- GV đính bảng thẻ từ: mùa, mưa, mía , xưa , tỉa, đùa
- Yêu cầu HS tìm tiếng mang vần: ua, ia, ưa * Hoạt động nối tiếp:
- GV giới thiệu từ cần luyện đọc : trang 35
Hoạt động 1: GV viết bảng từ cần luyện đọc. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu. - Gọi Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm thảo luận để tìm tiếng thích hợp để điền vào chỗ trống
- HS trình bày.
- Gv nhận xét – chốt lại 3- Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc lại bài.
Dặn đọc lại bài, làm tập chưa hồn thành
- Hát vui.
- Hs tìm tiếng mang vần: ua, ia, ưa
- HS luyện đọc cá nhân - Nối
- HS tự nối vào tập - Hs sửa bài
- Hs nhận xét - HS đọc lại - Hs nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm (4 nhóm).
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét chéo
(3)
Phép tính cộng số tự nhiên phạm vi 5.
A- MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn
- Tậplàm tính cộng số tự nhiên phạm vi - Phát huy tính tích cực, chủ động học tập HS
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập 3,4,5; Phiếu BT in sẵn tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra cũ: Tính: + + = … + + = …
II- Dạy mới: 1) Giới thiệu 2) Luyện tập : Bài 1: Tính:
+ = … 3+ =… + = … + = + = … + = … + = … + = - GV nhận xét
Bài 2: Tính:
+ + + + +
- GV h/dẫn cách tính
- Cho vài HS làm bảng lớp - GV đánh giá
Bài 3: Tính: + + = … + + = … - GV chấm vở, gọi HS làm bảng lớp
- GV đánh giá
Bài 4: ? 2 + … + …
. + … + 3 …
- H/dẫn HS làm mẫu Y/ cầu HS làm BT - GV chấm vở, gọi HS làm bảng lớp
- GV đánh giá
Bài 5: Viết phép tính thích hợp: - GV h/dẫn y/cầu HS làm tập
- GV chấm phiếu
- GVgọi HS làm bảng lớp - GV đánh giá.
III- Củng cố dặn dò:
- HS đọc lại phép cộng số tự nhiên phạm vi - Nhận xét tiết học
- Dặn ôn chuẩn bị tiết học sau
- HS viết bảng - HS làm b/con - HS đọc lại Bài
- HS làm bảng - Lớp nhận xét - Lớp làm - Lớp nhận xét
- HS làm - Lớp nhận xét - HS làm phiếu BT
- Lớp nhận xét >
(4)Môn : ĐẠO ĐỨC - Tiết: 8 Bài : GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : Trẻ em trai,con gái có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc tốt
- Gia đình có hai con,con trai hay gái - Trẻ em có bổn phận lễ phép lời ông bà cha mẹ anh chị
- Học sinh biết : Yêu q gia đình u thương , kính trọng , lễ phép với ông bà cha mẹ
GDKNS Biết chia sẻ cảm thông với bạn bè thiệt thịi khơng sống gia đình.
- Quý trọng bạn biết lễ phép , lời ông bà cha mẹ. - Kĩ giới thiệu người thân gia đình. - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình.
- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ông bà, cha mẹ.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Đồ dùng hoá trang đơn giản chơi đóng vai IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :(5’)
- Được sống gia đình có bố mẹ , ơng bà , anh chị , em cảm thấy ?
- Đối với bạn khơng có gia đình , phải tự kiếm sống đường , em cảm thấy ?
- Em phải có bổn phận ông bà cha mẹ ? - Nhận xét cũ , KTCBBM
3.Bài :(30’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 2: Thực hành – Luyện tập Hoạt động : Trò chơi
Mt : Học sinh hiểu : Có gia đình niềm hạnh phúc lớn đối với em :
(5)hướng dẫn học sinh trò chơi “ Đổi nhà”
+ em tụ lại nhóm : em làm mái nhà , em đứng ( tượng trưng cho gia đình )
+ Khi quản trị hơ ‘ Đổi nhà ’ người đứng phải chạy tìm nhà khác Lúc người quản trị chạy vào nhà Em chậm chân bị nhà , phải làm người quản trị hơ tiếp
- Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi :
+ Em cảm thấy ln có mái nhà ? + Em khơng có mái nhà ?
* Giáo viên kết luận : Gia đình nơi em cha mẹ và người gia đình che chở , yêu thương , chăm sóc , ni dưỡng , dạy bảo em thành người Hoạt động : Tiểu phẩm “ Chuyện Bạn Long ” Mt :Hiểu tai hại lời cha mẹ :
- Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ Long chuẩn bị làm , dặn Long nhà học trơng nhà Long học bạn đến rủ đá bóng , Long lưỡng lự lát đồng ý chơi với bạn
- Cho học sinh thảo luận sau xem tiểu phẩm
1 Em có nhận xét việc làm Long ?
2 Điều xảy bạn Long khơng lời mẹ dặn ?
* Giáo viên tổng kết nd : Học sinh phải biết lời cha mẹ
Hoạt động : Học sinh tự liên hệ
Mt : Học sinh biết tự liên hệ thân để tự điều chỉnh mình :
- Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Sống gia đình em cha mẹ quan tâm ?
+ Em làm để cha mẹ vui lòng ?
+ Giáo viên khen em biết lễ phép lời cha mẹ nhắc nhở lớp học tập bạn
- Sung sướng , hạnh phúc
- Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn
- Hs phân vai : Long , mẹ Long , bạn Long
- Hs lên đóng vai trước lớp
- Không lời mẹ dặn
(6)* Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình , được sống cha mẹ , cha mẹ yêu thương che chở , chăm sóc ni dưỡng , dạy bảo
- Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thịi , khơng sống gia đình
4.Củng cố dặn dị :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt
Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị hôm sau
- Học sinh tự suy ngĩ trả lời
Chiều: Thứ ba ngày 16/10/2018
Mơn: Tốn ( TC) – Tiết: 15 Bài: Luyện Tập
I MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng 6, 7, 8,9 cộng vớ số.
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100. - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ. - Biết nhận dạng hình tứ giác.
- Phát triển tư tốn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Viết 5(a) lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H
ọ at đđ ộ ng 1: Luyện tập : Bài 1 : Tính
-u cầu hs tính nối tiếp đọc kết phép tính.
26 46 76 36 56 + + + + + 17 25 18 49 36 ……… ……… ……… ……… …………
Tính
- Hs làm bảng con
-Viết số hạng thích hợp vào ô trống.
- Cộng số hạng biết với nhau.
(7)- Nhận xét Baøi :
- Gọi hs đọc đề bài.
- Đ t tính r i tính t ng, bi t s h ng sau:ặ ồ ổ ế ố ạ
- Yêu cầu hs làm vào vở. Gọi hs lên bảng làm bài.
a) 46 27 b) 56 18 c) 26 19 ………… ……… ………… ………… ……… ………… ………… ……… ………… - Gọi hs nhận xét bạn bảng Yêu cầu hs kiểm tra làm mình.
- Yêu cầu hs lên bảng nêu cách thực phép tính :
- Nhận xét Baøi :
- Yêu cầu hs nêu đề bài.
- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết gì ?
- Bài tốn hỏi ?
- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt.
- Yêu cầu hs tự làm bài, hs làm bảng lớp.
-Nhận xét hs.
Bài 4:Vẽ hình lên bảng: 1
- Nhận xét bạn - HS nêu
- Giải tốn theo tóm tắt.
- Bài toán cho biết đội trồng 56 cây, đội trồng nhiều đội cây.
- Bài toán hỏi sốcây đội trồng -VD: Đội trồng 56 cây, đội 2 trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ? Bài giải:
Số đội trồng là: 56 + = 65 ( )
(8)3 Đánh số 1, 2, 3.
a) Có hình t giác?ứ - Đó hình nào? Nhận xét,
Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò :
- Gọi Hs đọc thuộc công thức cộng với một số.
- Nhaéc lại cách đặt tính dạng 26+5; 36+15.
*Có hình tứ giác : -HS thực hiện
Mơn : Tiếng Việt ( TC) - tiết 15 Bài: ia, ua, ưa, tia, cua
( soạn thứ hai )
Môn: kể chuyện – Tiết :8 Bài: Người mẹ hiền
I Mục đích yêu cu
- Rèn kĩ nói: - Dựa vào tranh kể đoạn câu chuyện Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai, ngời dẫn chuyện: Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo.
- Rốn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn. II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to).
Một số vật dụng cho HS "hoá trang" bác bảo vệ, cô giáo. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện "ngời thày cũ". Nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh.
2 Bµi míi .Giíi thiƯu bµi:
u cầu HS nhắc lại tên tập đọc trớc, nêu mục đích, YC tiết học GV ghi tên truyện
3 Híng dÉn kĨ chun:
a Dựa vào tranh kể lại đoạn - Nêu yêu cầu đề bi
- Yêu cầu HS quan sát tranh kể chuyện theo nhóm. - Treo tranh lên bảng.
- Híng dÉn HSkĨ mÉu tríc líp dùa vµo tranh.
-2 nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân
2 HS lên ;
Mỗi HS kể đoạn
- 1HS
(9)vËt?
- Hai cậu trò chuyện với gì? -Yêu cầu số nhóm lên kể trớc lớp b Dựng lại câu chuyện theo vai
Lần 1: GV ngời dẫn chun; HS: vai LÇn 2: HS: vai
Lần 3: phân vai theo nhóm, gọi 2,3 nhãm lªn kĨ tríc líp 4. Cđng cè dặn dò:
- Vỡ cụ giỏo bi đợc gọi "ngời mẹ hiền"?
- ý nghÜa: C« giáo vừa yêu thơng HS vừa dạy bảo HS nên ng-êi, c« nh ngêi mĐ hiỊn cđa HS.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà tập kể câu chuyện.
- HS kĨ
- Lµm viƯc theo nhãm
- HS nhóm nối tiếp nhau kể đoạn.
-Đại diện số nhóm lên chỉ tranh kể trớc líp.
- Các nhóm khác nhận xét về nội dung cách diễn đạt.
- Lµm viƯc theo nhóm.
2,3 HS lên kể; nhóm khác nhận xÐt.
2 HS tr¶ lêi. 2 HS tr¶ lêi
Mơn: Tốn ( TC) – Tiết: 15 Bài: Luyện tập
(10)Buổi sáng thứ tư 17/10/2018
Môn: Tiếng Việt ( TC) – tiết: 16 Bài: ôn vần oi
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Theo chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên. II- CHUẨN BỊ:
Các thẻ từ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định:
2- Hoạt động dạy học: * Hoạt động khởi động:
- GV đính bảng thẻ từ: ngói, mái, gái, vịi - u cầu HS tìm tiếng mang vần : oi, ai * Hoạt động nối tiếp:
- GV giới thiệu từ cần luyện đọc : trang 35
* Hoạt động 1: GV viết bảng từ cần luyện đọc. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu Hs tự làm - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu. - Gọi Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Chia lớp thành nhóm thảo luận tìm tiếng có mang vần oi, ai
- HS trình bày.
- Gv nhận xét – chốt lại 3- Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc lại bài.
Dặn đọc lại bài, làm tập chưa hoàn thành
- Hát vui.
- Hs tìm tiếng mang vần : oi, ai
- HS luyện đọc cá nhân - Nối
- HS tự nối vào tập - Hs sửa bài
- Hs nhận xét - HS đọc lại - Hs nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm (4 nhóm). - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét chéo
(11)I MỤC TIÊU :TCKT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)
-Vì cần phải chăm làm việc nhà ? - Nhận xét, đánh giá
Bài : a/ Giới thiệu : “Chăm làm việc nhà”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Tự liên hệ
Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân.
-GV nêu câu hỏi
-GV nhận xét, khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai
MT :Hs biết ứngxử tình cụ thể. -GV chia nhóm giao tình
-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, chơi,… *Hoạt động : Trị chơi
Mục tiêu : Hs thể trách nhiệm với cơng việc gia đình.
-GV hướng dẫn cách chơi -Nhận xét, khen ngợi
Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng quyền bổn phận trẻ em.
4.Củng cố : (4 phút)
-Chăm làm việc nhà có lợi ích ?
-GV nhận xét Xem lại - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,
-Trao đổi bạn bàn -Hs trả lời
-Thảo luận đóng vai -Trình bày trước lớp
-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp
-Hs chơi theo nhóm
Buổi chiều thứ tư 17/10/2018
(12)I M ục đích – yêu cầu
- Ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người
-Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch
- HS yêu thích học
II Chuẩn bị:
- Sử dụng tranh minh họa sgk
- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoat động 1:Bài mới : Giới thiệu :
- Hỏi: Các em bố mẹ, ông bà hay người lớn xoa đầu chưa? Lúc em cảm thấy nào?
- GT: Trong học hôm nay, em làm quen với thầy giáo tốt Chính bàn tay dịu dàng tình u thương vơ bờ thầy dành cho Hs giúp bạn hs vượt qua chuyện buồn gia đình cố gắng học tập.qua chuyện buồn gia đình cố gắng học tập
Hoạt động 2:Luyện đọc : GV đọc mẫu
a) Đọc câu :
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu Nghe chỉnh lỗi cho hs có
Yêu cầu hs đọc từ cần luyện phát âm
b)Đọc đoạn trước lớp:
-Hướng dẫn ngắt giọng
Thế / chẳng bao giờ/ An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bà âu yếm,/ vuốt ve …// Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//
Nhưng sáng mai / em làm ạ! / Tốt lắm! // Thầy biết em định làm !! Thầy khẽ nói với An.//
- Gọi HS đọc phần giải sgk c) Đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc theo đoạn d) Thi đọc nhóm
- Yêu cầu đọc cá nhân đoạn, trước lớp ( không đọc đồng thanh)
Hoạt động 3 Hướng dẫn tìm hiểu :
- HS đọc đoạn 1,2 Người mẹ hiền
- HS đọc đoạn 3, - Trả lời
-Là cô giáo - HS trả lời
-HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi
- Mỗi hs đọc câu đến hết -HS đọc
-3 HS đọc đoạn
+ Đ1: Bà An… âu yếm, vuốt ve
+ Đ2: Nhớ bà… tập
(13)- Yêu cầu Hs đọc thầm
- Chuyện xảy với An gia đình?
- Từ ngữ cho ta thấy An buồn bà
- Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?
- Theo em, thầy giáo có thái độ thế? - An trả lời thầy nào?
- Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm tập
- Những từ ngữ hình ảnh cho ta thấy rõ thái độ thầy giáo?
- Các em thấy thầy giáo bạn An người nào?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại:
HDHS đọc theo vai: thầy giáo, An, người dẫn chuyện - Nêu yêu cầu hoạt động sau chia nhóm cho hs đọc - Lắng nghe, nhận xét, cho điểm hs
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết hoïc …
- HS đọc
-1 HS đọc phần giải sgk -HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS thực
Mơn: Tốn (TC) Tiết: 16 Bài: Luyện tập
I MỤC TIÊU:
- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phép cộng có tổng 100; đếm hình giải tốn văn
- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc
b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):
Bài Đặt tính tính:
a) 73 + 27 b) 64 + 36 c) 55 + 45 d) 82 + 18
Kết quả:
Bài Tính nhẩm:
9 + = + =
6 + = + =
3 + = + =
4 + = + =
60 + 40 = 70 + 30 =
50 + 50 = 20 + 80 =
90 + 10 = 20 + 30 + 50 =
Kết quả:
9 + =14 + = 13
6 + = 13 + = 13
3 + = 11 + = 11
4 + = 13 + = 14
60 + 40 = 100 70 + 30 = 100
50 + 50 = 100 20 + 80 = 100
90 + 10 = 100 20 + 30 + 50 = 100
Bài 3. Trên bờ có 35 vịt, ao có nhiều bờ 65 vịt Hỏi ao có vịt? Giải Giải Số vịt ao là: 35 + 65 = 100 (con)
Đáp số: 100 vịt
(15)c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên chốt - sai
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Tập viết
G – Góp sức chung tay
I MỤC TIÊU :
- Viết đúng chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Góp ( 1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay ( lần )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên chữ mẫu:
- Học sinh xem trước , vỡ tập viết
III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Kiễm cũ :
- Cho HS lên bảng thi viết lại âm E, Ê - Nhận xét
3 Bài :
- Giới thiệu: - Giảng
- Giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét chữ G
- Haùt vu
- HS lên viết
(16)- Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu tạo nên nét bìa chữ mẫu
- Cao li ( đường kẻ ngang)
- Gồm nét : nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ (giống chữ C hoa) nét nét khuyết ngược
- Chỉ dẫn cách viết:
- Nét viết tương tự chữ C hoa
- Bét 2: từ điểm DB nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược
- Giáo viên viết mẫu bảng lớp – vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con.
- Học sinh viết chữ G – giáo viên quan sát nhận xét, uốn nắng
- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giáo viên giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Giáo viên giảng từ ứng dụng - đòan kết làm việc - Học sinh quan sát từ ứng dụng bảng nhận xét - Những chữ cao li? (o,ư,c,u,n,a)
- Chữ cao 2,5 li? (t) - Chữ cao li? (p)
- Những chữ cao 2,5 li? (h, g, y) - Chữ cao li? (G)
- Cách đặt dấu chữ?
- Giáo viên nhắc học sinh giữ khoảng cách chữ - Giáo viên viết mẫu chữ góp trên dịng kẻ
- Học sinh viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét – sửa sai cho học sinh - Hướng dẫn viết vào vở.
- dòng chử G cỡ vừa (8 li) - dịng chữ G cỡ nhỏ (4 li) - dịng chữ góp cỡ vừa, nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - Học sinh viết theo yêu cầu - Chấm chữa bài.
- Giáo viên thu số chấm lớp - Nhận xét chấm
- Củng cố – Dặn dò.
- Cho học sinh lên bảng thi viết lại chữ G - Nhận xét, khen ngợi em viết tốt
- laéng nghe
(17)- Về nhà tập viết lại chữ G - Chuẩn bị sau
- HS thi viết
Mơn: Tự nhiên xã hội – Tiết:8
Bài : Ăn uống hàng ngày I - Môc tiªu :
- Gióp häc sinh biÕt
- Kể tên thức ăn hàng ngày để mau lớn khoẻ mạnh
- Nói đợc : Cần ăn uống nh để có kết tốt cho thể - Học sinh tự giác vic n ung
II - Đồ dùng dạy học :
1 GV : Hình - SGK HS : số rau, III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động HS Hoạt động HS
1 Tæ chøc - HS hát
2 Kiểm tra : Đánh rửa mặt nh
ỳng cỏch - HS nêu - Nhận xét
3 Bµi míi
a) Hoạt động : Động não
MT : HS kể tên số loại thức ăn ăn uống hàng
ngày - kể: Thịt, rau cam, qt , níc chanh- NhËn xÐt - HS quan s¸t H18 - quan sát - Nêu - Nhận xét
- Em thích ăn loại thức ăn ? - Nhiều HS kể - Nhận xét - Loại thức ăn em cha ăn cha đợc ăn
KL : Ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ b) Hoạt động : Làm việc với SGK
Mục tiêu : Giúp HS giải thích đợc em phải ăn, uống hàng ngày
- Cho HS quan s¸t H 19 - HS quan s¸t
- Hình nói lên lớn lên thể? - H ;
- Hình có SK tốt - HS nêu : H :
- Tại phải ăn uống hàng ngày - Ăn, uống hàng ngày để có SK tốt -> KL SGV - 41
c) Hoạt động : Thảo luận lớp
- Khi nµo chóng ta cần phải ăn uống? - Hàng ngày em ăn bữa vào lúc nào?
- Tại không nên ăn bánh kẹo vào buổi
tối - NhiỊu em nªu - NhËn xÐt
KL : Chúng ta cần ăn đói, uống khát - Hoạt động 4:
(18)- GV nhận xét
- Dặn dò : thực hiƯn theo bµi häc
Buồi sáng thứ năm ngày 18/10/2018
Môn: Tiếng Việt ( TC) – tiết:15 Bài: ôn vần oi – ai
( soạn ngày thứ tư)
Môn : Tiếng việt (TC) - Tiết: 16 Bài: ôi, ơi, ui, ưi
I- Mục đích yêu cầu:
Theo chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên.
II- Chuẩn bị:
Các thẻ từ.
III- hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định:
2- Hoạt động dạy học: * Hoạt động khởi động:
- Giáo viên đính bảng thẻ từ : chổi, mới, vui, gửi - Yêu cầu Hs tìm tiếng mang vần : ôi, ơi, ui, ưi * Hoạt động nối tiếp:
- GV giới thiệu từ cần luyện đọc : trang 37
* Hoạt động 1: GV viết bảng từ cần luyện đọc. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu Hs tự làm - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu. - Gọi Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Chia lớp thành nhóm thảo luận tìm tiếng thích
- Hát vui.
- Hs tìm tiếng mang vần : ơi, ơi, ui, ưi
- HS luyện đọc cá nhân - Nối
- HS tự nối vào tập - Hs sửa bài
(19)hợp để điền vào chỗ trống. - HS trình bày.
- Gv nhận xét – chốt lại 3- Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc lại bài.
Dặn đọc lại bài, làm tập chưa hoàn thành
(20)MƠN: TỐN - TIẾT 16 BÀI: LuyÖn tËp A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Ơn phép tính cộng số tự nhiên phạm vi - Tậplàm tính cộng số tự nhiên phạm vi - Chủ động, tích cực học tập
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập 2,3,4; Phiếu BT in sẵn tập 3,4,5
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra cũ: Tính:
+ = … + = … + =… II- Dạy mới: 1) Giới thiệu
2) Luyện tập : Bài 1: Tính:
+ = … 0+ =… + = … + = …
+ = … + = … + = … + = …
- GV nhận xét Bài 2: Tính:
+ + + + + +
- GV đánh giá Bài ?
- GV chấm phiếu , gọi HS làm bảng lớp - GV đánh giá
Bài 4: Nối phép tính với số thích hợp:
- H/dẫn HS làm mẫu Y/ cầu HS làm BT - GV chấm phiếu, gọi HS làm bảng lớp
- GV đánh giá
Bài 5: Viết phép tính thích hợp:
- GV h/dẫn y/cầu HS làm tập
- GV chấm phiếu
- HS viết bảng
- HS làm b/con - HS đọc lại Bài
- HS làm bảng - Lớp nhận xét
- Lớp làm phiếu - Lớp nhận xét
- HS làm phiếu - Lớp nhận xét
- HS làm phiếu BT
- Lớp nhận xét
(21)- GV gọi HS làm bảng lớp III- Củng cố dặn dò:
- HS đọc lại phép cộng số tự nhiên phạm vi - Nhận xét tiết học - Dặn ôn chuẩn bị tiết học sau
Buổi chiều thứ năm ngày 8/10/2018
Mơn: Tốn (TC) – Tiết: 16 Bài : Luyện Tập
I MỤC TIÊU:
- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh thực phép tính; so sánh giải toán văn. - Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng
- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc
b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):
Bài Đặt tính tính:
a) 26 + 42 b) 35 + c) 36 + 19 d) 50 + 39
(22)
Bài 3. Điền số thích hợp vào trống: 61 78 24 .5 .25
Đáp án
60 < 61 70 > 78 24 > < 25
Bài 4. Nam cân nặng 36kg Minh cân nặng Nam 8kg Hỏi Minh cân nặng ki-lô-gam?
Giải
Giải
Số ki-lô-gam Minh cân nặng là: 36 + = 44 (kg)
Đáp số: 44kg
c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên chốt - sai
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Môn: TN& XH – Tiết: 8 Bài: Ăn, uống sẽ I Mục tiêu
–Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước khi ăn sau đại tiện, tiểu tiện.
–Nêu tác dụng việc cần làm
*GDKN
- Kỹ tìm kiếm sử lý thơng tin: quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống sẽ.
(23)- Kỹ tự nhận thức:tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống mình
III.
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận. - SGK.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1 Khởi động
2 Bài cũ Ăn, uống đầy đủ -Thế ăn uống đầy đủ
-Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?
3 Bài mới a/Khám phá
-GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng
-Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa
-Nhận xét: Hôm học ăn, uống
b/ Kết nối
Hoạt động 1: Biết cách thực ăn
Mục tiêu: Làm để ăn ĐDDH: Phiếu thảo luận
*Bước 1:
-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Muốn ăn ta phải làm ntn?
*Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (khơng trùng lặp) lên bảng
*Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
-Hình 1:
+Bạn gái làm gì?
+Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? +Những lúc cần phải rửa tay?
- Hát
-Ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa
- Uống đủ nước - HS tự trả lời
- HS thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến
- Các nhóm HS trình bày ý kiến
- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh
- Đang rửa tay
- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch
(24)-Hình 2:
+Bạn nữ làm gì?
+Theo em, rửa ntn đúng? -Hình 3:
+Bạn gái làm gì?
+Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? -Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Tại bạn phải làm vậy?
+Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?
-Hình 4:
+Bạn gái làm gì?
+Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? *Bước 4:
-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”
+Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn
*Bước 5:
-GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:
+ Rửa tay trước ăn
+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
(Trình bày trước nội dung bảng phụ)
Hoạt động 2: Làm để uống
Mục tiêu: Biết cách để uống ĐDDH: Tranh
*Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”
*Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
*Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?
- Đang rửa hoa,
- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước
- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn
- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn
- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy - Đang úp bát đĩa lên giá
- Cần phải rửa sạch, phơi khơ nơi khơ ráo, thống mát
- Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến
- 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe
- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng - Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước
ở chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sơi để nguội
(25)c/.TH ƯC HÀNH
Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống
Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống Phương pháp: Thảo luận, sắm vai
ĐDDH: Tranh, sắm vai
- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức
- Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt
4 Củng cố – Dặn dò
- Qua học này, em rút điều gì? - Nêu cách thực ăn sạch, uống - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi
- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
(26)Mơn:Đạo đức – Tiết: 8
BÀI :CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2) I mục tiêu :tckt
II đồ dùng dạy học :
GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III họat động dạy học : Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)
-Vì cần phải chăm làm việc nhà ? - Nhận xét, đánh giá
Bài : a/ Giới thiệu : “Chăm làm việc nhà”
b/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
* Hoạt động 1: Tự liên hệ
Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân.
-GV nêu câu hỏi
-GV nhận xét, khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai
MT :Hs biết ứngxử tình cụ thể. -GV chia nhóm giao tình
-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, chơi,… *Hoạt động : Trò chơi
Mục tiêu : Hs thể trách nhiệm với cơng việc gia đình.
-GV hướng dẫn cách chơi -Nhận xét, khen ngợi
Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng quyền bổn phận trẻ em.
4.Củng cố : (4 phút)
-Chăm làm việc nhà có lợi ích ?
-GV nhận xét Xem lại - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,
-Trao đổi bạn bàn -Hs trả lời
-Thảo luận đóng vai -Trình bày trước lớp
-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp
(27)