- GV höôùng daãn HS ñoïc theo vai (GV yêu cầu HS xác định nhân vật trong bài, nêu cách đọc của từng nhân vật).. - HS luyện đọc theo nhóm 4.[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 10
( Từ ngày tháng 11 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016) Thứ
Ngày Môn học Tiết Tên dạy
Hai 7.11 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức 28 29 46 19
Sáng kiến bé Hà (T1) Sáng kiến bé Hà (T2) Luyện tập
Chăm học tập (T2)
Ba 8.11 Thể dục Thể dục Toán Kể chuyện 19 20 47 10 Bài 19 Bài 19
Số tròn chục trừ số Sáng kiến bé Hà
Tư 9.11 Tốn Âm nhạc Tập đọc Chính tả TN - XH
48 10 30 19 10
11 trừ số: 11 - Bài 10
Bưu thiếp
Tập chép: Ngày Lễ
Ôn tập người sức khỏe
Năm 10.11 Toán Mỹ thuật LT&C Tập viết 49 10 10 10
31 – Bài 10
Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi Chữ hoa H
Sáu 11.11
Tốn Chính tả Tập làm văn
Thủ công Sinh hoạt 50 20 10 10
51 – 15
Nghe viết: Ông cháu Kể người thân
(2)Thứ ngày tháng 11 năm 2016 Chào cờ:
Sinh hoạt tập thể
Tập đọc
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HAỉ I mục đích yêu cầu:
- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch tồn Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ơng bà tỏ lịng hiếu thảo, kính u, biết quan tâm đến ơng bà GD ý thức quan tâm đến ông bà GĐ *KN Tư sáng tạo Ra định Ý thức việc BVMT bảo vệ T/C tốt đẹp GĐ
II ĐỒ DïNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:
- Nhận xét kiểm tra học kỳ B Bài
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu qua tranh minh hoạ SGK. 2 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn với giọng người kể: vui, giọng Hà: hồn nhiên, giọng ông bà: phấn khởi
3 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu lần
- Hướng dẫn HS đọc khổ: Khẽ nói, ngày lễ, sức khoẻ, sáng kiến, suy nghĩ (HS đọc cá nhân, đồng thanh, GV đọc mẫu)
- HS đọc nối tiếp câu lần GV nhận xét b Đọc đoạn trước lớp
- HS chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cụ già + Đoạn 2: Tiếp đến bố
+ Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- GV hướng dẫn đọc câu sau (bảng phụ): Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu (HS đọc cá nhân, ĐT, GV đọc mẫu)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần GV nhận xét - HS đọc giải SGK
c Đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp
(3)Tiết 2 3 Tìm hiểu
- HS đọc thầm tồn bài, trả lời câu hỏi SGK + HS nêu được: Tổ chức ngày lễ cho ông bà
- HS đọc to đoạn 1, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi
+ HS nêu được: Chọn ngày lập đơng, ngày trời bắt đầu trở rét - HS đọc to đoạn 2, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi
+ HS nêu được: Băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà biếu ông bà - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm mắt, trả lời câu hỏi
+ HS nêu được: Hà tặng ông bà chùm điểm mười - HS tự suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK
+ HS nêu được: Bé Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà - GV giúp HS nêu nội dung
- GV chốt nội dung : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông bà tỏ lịng hiếu thảo, kính u, biết quan tâm đến ông bà
- HS nhắc lại ý thức việc BVMT tốt sức khỏe tốt cĩ quan tâm đến ông bà người thân gia đình
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS đọc theo vai (GV yêu cầu HS xác định nhân vật bài, nêu cách đọc nhân vật)
- HS luyện đọc theo nhóm
- Các nhóm thi đọc trước lớp (Cá nhân, nhóm)
- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm, cá nhân thể cách đọc hay - Một HS đọc lại
4 Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc nhiều Tốn: LUYỆN TẬP I mơc tiªu
- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)
- Biết giải toỏn cú phộp trừ II hoạt động dạy học A Kieồm tra baứi cuừ: 3HS leõn baỷng laứm:
8 + x = 14 x + = 19 x + = 10 - HS,GV nhận xét
- Đọc quy tắc tìm số hạng tổng - HS giáo viên nhận xét đánh giá
(4)- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa
- GV nhận xét, đánh giá
- Hỏi HS để củng cố cách tìm số hạng chưa biết KL : Củng cố cách tìm số hạng chưa biết
Bài 2: Tính nhẩm - HS đọc YCBT
- HS nhẩm nêu miệng kết cột 1, 2, GV viết lên bảng KL: Củng cố cách tính nhẩm
Bài 4: Giải toán - HS đọc YCBT
- GV giúp HS nắm vững YCBT - HS làm vào ô li
- HS lên bảng chữa
- Lớp đổi chéo kiểm tra kết - Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
Bài giải Số quýt có là: 45 - 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt KL: Củng cố cách giải toán
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết - HS đọc YCBT
- HS suy nghĩ làm vào ô li
- HS nêu miệng kết giải thích: Khoanh vào C KL: Rèn kỹ làm trắc nghiệm
4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn làm BT VBT Đạo đức:
Chăm học tập (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu
- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập
- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày
- Mở rộng: HS biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - Chăm học tập giúp em nhanh tiến
* KN quản lí thời gian học tập thân II §å dïng d¹y häc
- GV: Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra cũ: ? Chăm học tập có ích lợi gì? - GV nhận xét, đánh giá. B Bài mới
(5)Hoạt động 1: Đóng vai
Tình huống: Hơm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm
- Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho
- Một, vài cặp HS lên diễn Lớp nhận xét, góp ý theo lần diễn
- GV nhận xét ủng hộ ý kiến: Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà
GVKL: HS cần phải học Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV chia lớp thành nhóm
- GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS thảo luận a Chỉ có bạn khơng học giỏi cần chăm b Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra
c Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d Chăm học tập ngày phải học đến khuya
- Từng nhóm thảo luận - HS trình bày kết - GV kết luận: Tán thành tình b, c Khơng tán thành tình a, d
- Các nhóm đọc lập thảo luận
- HS trình bày kết Lớp, GV nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.
- GV mời lớp xem số tiểu phẩm HS lớp diễn với nội dung sau:
Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo: “Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời: “Mình tranh thủ làm tập để nhà làm tập xem ti vi cho thỏa thích”
Bình (dang hai tay) nói với lớp: “Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng nhỉ?”
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm
GVKL: Chăm học tập bổn phận người học sinh, đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập
4 Củng cố dặn dò: : - GV nhận xét tiết học
Thứ ngày tháng 11 năm 2016 Thể dục
Cơ Nhung soạn dạy
Tốn:
(6)I mục đích yêu cầu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ (số trũn chc tr i mt s) II Đồ dùng dạy häc
- GV: bó, bó 10 que tính, bảng cài - HS: Vở nháp
III hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp 10 - - = 10 - - = 10 - = - HS, GV nhận xét, tuyên dương
B Bài :
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
2 Giới thiệu cách thực phép trừ 40 - tổ chức thực hành.
- GV hướng dẫn HS lấy bó, bó có chục que tính hướng dẫn HS bớt đi que tính, xem cịn que tính (32)
- HS nêu nhiều cách tính để đến kết quả: 32 que tính - HS nêu lên thực phép tính theo cột dọc:
_ 40 32
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính, số HS nhắc lại cách làm - GV hướng dẫn HS tìm kết phép tính: 40 - 18 (tương tự trên) 3 Luyện tập
Bài 1: Tính - HS đọc YCBT - HS làm vào ô li
- Lần lượt HS nêu miệng kết - Lớp, GV nhận xét, kết luận
KL: Cũng cố cách tính số trịn chục Bài 3: Giải toán
- HS đọc YCBT - HS làm vào ô li - HS lên chữa
- Lớp đổi chéo kiểm tả kết - Lớp, GV nhận xét, chốt kết đúng:
Bài giải
2 chục = 20 que tính Số que tính cịn lại
20 - = 15 (que tính)
Đáp số: 15 que tính KL: Rèn kỹ giải tốn
4 Củng cố dặn dị:
(7)K chuyn:
Sáng kiến bé hà I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Mở rộng: HS biết kể lại tồn câu chuyện Nhắc lại ý thức việc BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn ý đoạn (YC1, SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra vừa kiểm tra định kì. B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn kể chuyện
Bài 1: Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý - GV gắn bảng phụ HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý - HS kể mẫu đoạn
- HS tập kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể trước lớp
- Lớp, GV nhận xét: nội dung, cách thể * Bài 2: Kể toàn câu chuyện
- HS kể theo vai toàn câu chuyện theo đoạn - Đại diện nhóm thi kể, HS đoạn
- HS kể toàn câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện: Phải biết yêu thương, kính trọng ơng bà
- HS nhắc lại ý nghĩa
- HS liên hệ thực tế thân 4 Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết hoïc Dặn kể lại chuyện cho người thân nghe
Thứ ngày tháng 11 năm 2016 Tốn:
11 TRệỉ ẹI MỘT Số: 11- 5 I Mục đích yêu cầu
(8)- Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 - II Đồ dùng dạy học
- GV: que tính - HS: que tính
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
- HS đọc bảng lớp: bảng cộng 8, cộng - GVnhận xét đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Giới thiệu phép trừ 11 - 5
- GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết
- HS nêu lên thực cách thực hiện: Đặt tính theo cột dọc _11
- Một HS nêu lại cách làm
- Hướng dẫn cách lập bảng trừ: 11 trừ số
- HS lập bảng trừ nêu nối tiếp kết trước lớp GV ghi bảng lớp: 11 - = 9; 11 - = 8; .; 11 - = - HS đọc cá nhân, đồng (Theo phương pháp xố dần)
3 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu BT
- Lớp nhẩm 1a, nêu miệng kết KL: Củng cố cách tính nhẩm
Bài 2: Tính - HS đọc YCBT - HS làm vào ô li - HS lên bảng làm
- Lớp, GV nhận xét, chốt kết KL: Cũng cố cách tính tốn thực Bài 4: Giải toán
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi đọc thầm - HS tự tóm tắt giải vào
- Một HS chữa tập bảng lớp
- Dưới lớp HS đổi chéo kiểm tra kết - Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải
Bài giải
Số bóng bay Bình cịn lại : 11 - = (quả)
(9)3 Củng cố dặn dò:
- HS đồng bảng cộng 11 trừ số - GV nhận xét tiết học
Âm nhạc Bài 10 Tập đọc: Bu thiếp I mục đích yêu cầu
- Đọc rõ ràng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư
- Cần phải biết viết bưu thiếp dịp: Chỳc mừng sinh nhật, năm II đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp phong bì thư để HDHS luyện đọc
- HS: Mỗi HS bưu thiếp, phong bỡ thư III hoạt động dạy
A Kieåm tra cũ
- Đọc trả lời câu hỏỉ : Sáng kiến bé Hà - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2 Luyện đọc
2.1 GV đọc mẫu
từng bưu thiếp (giọng tình cảm, nhẹ nhàng), đọc phần đề ngồi phong bì (rõ ràng, rành mạch)
2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV rút từ khó, hướng dẫn HS đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, khỏe, Vĩnh Long - HS đọc nối tiếp câu lần GV nhận xét
b Đọc trước lớp bưu thiếp phần đề ngồi phong bì
- HS nối tiếp đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì (lần 1) - GV hướng dẫn HS đọc số câu (Bảng phụ):
Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận.
Người nhận: // Trần Hồng Ngân // 18 // đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long//
- HS đọc nối tiếp bưu thiếp lần GV nhận xét - HS đọc giải (SGK)
c Đọc nhóm
- HS đọc nhóm đơi
(10)- Lớp, GV nhận xét, bình chọn bạn, nhóm đọc đúng, hay Tìm hiểu
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi SGK HS nêu được: Của cháu gửi cho ông bà - HS đọc to trả lời câu hỏi SGK HS nêu được: Của ông bà gửi cho cháu - HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi SGK HS nêu được: Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức
- HS thực hành câu hỏi phong bì thư chuẩn bị sẵn GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- HS tiếp nối đọc vừa viết Cả lớp GVnhận xét 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn nhà đọc lại Chính tả:
T©p chÐp: ngµy lƠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Chép xác, khơng mắc q lỗi bài; trình bày tả “Ngày lễ ”
- Làm BT2; BT3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: HS viết bảng từ: nghỉ ngơi, học hỏi. - GV nhận xét, đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép
a Hướùng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc mẫu tập chép - HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nắm nội dung (Kể tên ngày lễ: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động )
- HS nêu: Đoạn chép cĩ câu? Cĩ chữ viết hoa? Vì sao? - Hướùng dẫn HS viết từ khó bảng con: Quốc tế, Thiếu nhi b Hướng dẫn HS viết tả:
- HS nhắc lại cách viết
- HS nhìn bảng viết vào GV theo dõi, uốn nắn - GV chấm từ - Nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k - HS đọc yêu cầu BT
(11)- Lớp, GV nhận xét đúng, sai: cá, kiến, cầu, dòng kênh Bài 3b: Điền vào chỗ trống nghỉ hay nghĩ?
- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào nháp - HS lên chữa
- Lớp, GV nhận xét, kết luận: nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - HS đọc lại.
4 Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn HS làm BT VBT Tự nhiên xã hội:
Ôn tập: ngời sức khỏe I mục đích yêu cầu:
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống
- Mở rộng: HS nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn - Cần phải ăn sạch, uống sạch để đảm tốt sức khỏe Biết tự vệ sinh cá nhân
II đồ dùng dạy học - HS: VBT TNXH
III hoạt động dạy học A Kieồm tra baứi cuừ:
- Neâu tác hại giun gây ra?
- Làm để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
Hoạt động 1: Trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”. Bước 1: Hoạt động theo nhóm
- Cho hs sân, nhóm thực sáng tạo số vận động nĩi với xem làm động tác đĩ vùng nào, xương não khớp xương não cử động Bước 2: Hoạt động lớp
- Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trị chơi: “Thi hùng biện”.
Bước 1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm
Bước 2: - Cử HS lên trình bày cử HS làm ban giám khảo - GV làm trọng tài: Nhóm có nhiều lần khen nhĩm đĩ thắng 4 Củng cố dặn dị:
- HS chơi lại trịø chơi
(12)Toỏn 31 - 5 I mục đích yêu cầu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -
- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II đồ dùng dạy học
- GV: boù chục que tính que tính rời, bảng cài - Bộ đồ dùng học toán
III hoạt động dạy học A Kieồm tra baứi cuừ
- HS đọc bảng trừ: 11 trừ số - HS, GV nhận xét - đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 2 Giới thiệu phép trừ 31 - 5
- GVHDHS sử dụng que tính, tìm kết
- HS nêu lên thực cách đặt tính theo cột dọc _31
26 - HS nhắc lại
3 Luyeän tập Bài 1: Tính: - HS nêu YCBT
- HS làm vào li (dịng 1) - HS lên điền nối tiếp kết - Lớp, GV nhận xét, kết luận
KL: Cũng cố cách tính
Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
51 21 71 8 - HS đọc YCBT
- HS làm vào ô li (câu a, b) - HS lên bảng làm
- Lớp, GV nhận xét, chốt kết KL: Cũng cố cách tìm hiệu
Bài 3: Giải toán - HS đọc YCBT
- HS tóm tắt tìm cách giải
(13)Bài giải
Số trứng lại là: 51 - = 45 (quả)
Đáp số: 45 trứng KL: Rèn kỹ giải toán
Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - GV vẽ SGK lên bảng
- GV giúp HS hiểu khái niệm hai đoạn thẳng cắt nhau.
- HS tập diễn đạt kết quả: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Hoặc: O điểm cắt đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD
KL: Cũng cố cách làm tốn hình 4 Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS làm BT VBT
Mỹ thuật
GV môn soạn dạy Luyện từ câu:
Từ ngữ họ hàng dấu chấm, dấu chấm hỏi I mục đích u cầu
- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng; xếp thứ tự người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại
- Điến dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cĩ chỗ trống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết tập 3, tờ giấy khổ to để HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kieåm tra cũ:
- Kể tên người gia đình em (Bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị) B Bài
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm tập
Bài
: Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến Bé Hà.
- HS đọc YCBT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- HS mở chuyện Sáng kiến Bé Hà ra, đọc lại chuyện, tìm viết nhanh nháp
- HS phát biểu ý kiến GV viết nhanh lên bảng từ Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết - HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận theo nhóm
(14)- Các nhóm nêu ý kiến trước lớp (Bà nội, Bà ngoại, cơ, dì,cậu,bác,mợ,thím ) - GV nhận xét, kết luận
Bài
: Xép vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết - HS nêu yêu cầu tập
- HS thực hành theo nhóm vào giấy khổ to - HS trình bày nhóm bảng lớp - Lớp, GV nhận xét, kết luận:
+ Họ nội: ông nội, bà nội, bác, chú, thím, + Họ ngoại: ơng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì
Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào chỗ trống: - HS đọc YCBT
- Hướng dẫn học sinh cách dùng dấu chấm hỏi
- HS thực phiếu theo nhóm, nhóm trình bày bảng lớp - GV nhận xét, kết luận: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm BT VBT
Tập viết: Chửừ hoa: H I mục đích yêu cầu
- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần); viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đối nét
II đồ dùng dạy học
- Maóu chửừ: H, Baỷng phuù - HS: VTV III hoạt động dạy học A Kieồm tra baứi cuừ
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ H qui trình viết - Hướùng dẫn HS cách viết nét chữ
- GV viết mẫu chữ vừa: H - HS nhắc lại cách viết
- Theo dõi, hướùng dẫn HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn
2 Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:
- GV giớùi thiệu câu ứng dụng “Hai sương nắng” - Hướùng dẫn HS hiểu nghĩa câu ứng dụng
(15)Hai sương naéng
- Hướng dẫn HS viết vào bảng con,GV uốn nắn sửa sai - Nhận xét cách viết
3 Hướng dẫn HS viết vở:
- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách viết chữ hoa vào - Theo dõi, giúp đỡõ HS viết
- Chấm – viết HS - Nhận xét, đánh giá
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn HSvề nhà luyện viết
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016 Toán
51 – 15 I MỤC TIÊU:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- bó chục que tính que tính rời, bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
- HS thực đặt tính bảng con:
41 - 3; 31 - 9; 71 - - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2 GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 51 - 15.
- GV hướng dẫn HS thao tác que tính để HS tìm kết - HS nêu lên thực cách đặt tính theo cột dọc
_ 51 15 36
- HS nhắc lại cách thực phép tính 3 Luyện tập
Bai 1: Tính
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm vào ôli (cột 1, 2, 3) - Lần lượt HS lên bảng làm - Lớp, GV nhận xét, kết luận KL: Củng cố cách tính
(16)- HS đọc YCBT
- HS làm vào ô li (câu a, b) - HS lên bảng làm
- Lớp, GV nhận xét, chốt kết KL: Củng cố cách tính hiệu Bài 4: Vẽ hình theo mẫu
- HS đọc YCBT, quan sát mẫu SGK
- HS vẽ hình vào BT GV quan sát giúp đỡ HS vẽ KL: Cũng cố kỹ vẽ hình
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn làm BT VBT
Chính tả
Nghe viết: ƠNG VÀ CHÁU I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Nghe- viết xác tả, khơng mắc lỗi bài; trình bày khổ thơ
- Làm BT2, BT3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC A Kiểm tra cũ:
- HS viết vào bảng từ: lảo đảo, lỗi lầm - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (GV nêu mục đích yêu cầu học). 2 Hướng dẫn nghe viết
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc mẫu lần 2, HS đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung
+ Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhằm nêu bật nội dung văn
+ Hướng dẫn HS nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm văn: gồm câu, dấu câu dùng, chữ viết hoa…
- Hướng dẫn HS viết từ khó bảng con: xế chiều, rạng sáng b Hướng dẫn HS viết tả
- GV đọc từ, cụm từ, câu cho HS viết - Theo dõi HS viết, ùn nắn, sửa lỗi c Chấm, chữa
- GV chaám từ -
(17)Bài 2: Tìm chữ bắt đàu c, chữ bắt đầu k, theo mẫu - HS đọc YCBT, đọc mẫu SGK
- HS làm theo nhóm
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “tiếp sức” - GV phổ biến luật chơi, cách chơi
- Các nhóm bắt đầu chơi
- Lớp, GV nhận xét nhóm thắng
Bài 3b: Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? - HS đọc YCBT
- HS làm vào nháp
- HS lên điền nối tiếp kết
- Lớp, GV nhận xét, kết luận: dạy bảo, bão, mạnh mẽ, sứt mẻ, lặng lẽ, số lẻ, áo vải, vương vãi.
- HS đọc lại bảng 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học học - Dặn HS luyện viết nhiều
Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý BT1 - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân - GD BVMT để giữ gìn tình cảm đẹp đẽ sống xã hội *KN Xác định giá trị Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- HS nói lời mời, nhờ số tình - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn HS làm tập.
Bài 1:
Kể ông, bà (hoặc người thân) em - HS nêu YC gợi ý SGK
- GV HD dựa vào câu hỏi kể ơng, bà, nói lên tình cảm ơng, bà
- HS kể mẫu trước lớp Cả lớp GV nhận xét
- HS kẻ nhóm GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - Đại diện nhóm có trình độ tương đương thi kể
(18)Dựa theo lời kể BT1, viết đoạn văn ngắn (từ - câu) kể ông bà người thân
- HS đọc YCBT
- GV giúp HS nắm vững YCBT - HS viết vào nháp
- HS nối tiếp đọc trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét, chấm số viết tốt 4 Củng cố dặn dò:
- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội - Nhận xét tiết học
- Dặn HS hồn thành vào VBT
Thủ cơng:
gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tieỏt 2) I MụC đích u cầu
- BiÕt c¸ch gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Mở rộng: HS Gấp thuyền phẳng đáy cĩ mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
- Tích hợp NL: Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu
- GDHS: Học sinh hứng thú gấp thuyền Yêu sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS: Giấy thủ cơng giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Gọi hs nêu quy trình: Gấp thuyền phẳng đáy không mui. 2 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
* HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - GV tổ chức cho HS (Theo nhóm)
- GV theo dõi hướng dẫn HS thực hành * HS trình bày sản phẩm
- Các nhóm nhận xét - đánh giá sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp
3 Củng cố dặn dị:
- Tích hợp NL: Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
sinh ho¹t tËp thĨ sinh ho¹t líp
(19)- GV đánh giá, nhận xét nề nếp học tập, VS trường lớp, VS cá nhân - Bình xét, xếp loại tổ tuần