Giáo án tuần 28 lớp 3

I. Kiến thức: Cảm nhận được những phẩm chất cao quý của lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hòa mình với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước. Kĩ năng: Thấy được sự sống giản d[r]

(1)

TUẦN 28 Ngày soạn: 30/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 04 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số 2 Kĩ

- So sánh số phạm vi 100 000

- Xác định số lớn nhất, bé nhóm số mà số số có năm chữ sô

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa 2, (VBT) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Củng cố nguyên tắc so sánh các số phạm vi 100000

a GV viết lên bảng: - Yêu cầu HS so sánh

- HS nhận xét 999 chữ số 1012

b GV viết tiếp yêu cầu HS so sánh - Nhận xét:

+ Hai số có chữ số

+ Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải.

Chữ số hàng nghìn 9 Chữ số hàng trăm ở hàng chục 9>8

2.2 Luyện tập so sánh số phạm vi 100 000

a, So sánh 100 000 với 99 999

- GV viết lên bảng HD HS nhận xét

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS so sánh 999 1012 nên 999 < 1012 9790 9786 Vậy 9790 > 9786

(2)

Đếm số chữ số hai số 100 000 có sáu chữ số 99 999 có năm chữ số

+ Số 100 000 nhiều chữ số Nên 100 000 > 99 999

99 999 < 100 000

b) So sánh số có số chữ số 76 200 76 199

- Nhận xét : Hai số có chữ số - So sánh cặp chữ số hàng từ trái -> phải

+ Hàng chục ngìn: = + Nghìn : = + Trăm: >1 - HS so sánh tiếp:

2.3 Thực hành Bài tập 1: >, < =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực y/c

- HS lên bảng thực cột - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách so sánh: 8000 7999 +1?

- GV: So sánh hàng từ hàng cao đến hàng thấp, đến hàng chữ số số lớn số đó lớn hơn.

Bài số 2: >, <, =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Giải thích cách so sánh?

- GV: Lưu ý HS cách so sánh số có năm chữ số.

Bài tập 3: Tìm số - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm miệng

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Để khoanh đc vào số lớn hay bé ta phải làm ? (so sánh số) - HS thực trao đổi kiểm tra

100 000 > 99 999 99 999 < 100 000

- HS lắng nghe

- Vậy 76 200 > 76 199 73 250 71 699 93 273 93 267 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 4589 10 001 35 276 35275 8000 7999 + 99 999 100000 3527 3519 86573 96573

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 89156 98516

67628 67728 69731 69713 89 999 90000 79650 79650 78659 78680 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết a) Tìm số lớn số sau: 83269; 92 368; 29 863; 68 932

(3)

- GV: So sánh số để tìm số lớn nhất bé theo yêu cầu.

Bài tập 4: Xắp xếp số: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Để xếp đủ số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đế bé ta phải làm gì? (so sánh số)

- GV: So sánh số xếp theo các thứ tự yêu cầu bài.

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách so sánh số phạm vi 100 000?

- Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a) Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn 30 620; 8258; 31 855; 16 999 b) Xếp theo thư tự từ lớn đến bé 65 372; 56 372; 76 253; 56 327

- HS nêu cách so sánh - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 82 + 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo 2 Kĩ

- HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 3 Thái độ: u thích mơn TV

II Các KNS GD

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Tập đọc

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm: Thể thao - GV giới thiệu mục tiêu tiết học 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

(4)

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV đưa câu dài cho HS ngắt

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu đối thủ ai?

H Thảng thái độ nào? H Em hiểu chủ quan? c, Đọc đoạn nhóm:

- HS đọc (nhóm 4)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc d Thi đọc nhóm

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại tồn 2.2 Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1)

- GV: Ngựa lo chải chuốt tơ điểm cho vẻ bề ngồi mình

- HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm

H Ngựa cha khuyên nhủ điều gì?

H Nghe cha nói, Ngựa phản ứng nào?

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: sửa soạn, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, lung lay,

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giải nghĩa từ

- đối thủ: người ( đội) tranh thắng thua với đội khác

- thảng thốt: hoảng hốt bất ngờ - chủ quan: tự tin mức, khơng lường trước khó khăn

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc đoạn trước lớp Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trơi chảy - HS đọc tồn

1 Ngựa chuẩn bị thi chạy - Chú sửa soạn cho đua chán Chú mải mê soi bóng xuống dịng suối thấy đồ nâu tuyệt đẹp, bờm dài vô địch 2 Ngựa không nghe lời khuyên của cha…

(5)

- HS đọc thầm đoạn 3,4

H Vì Ngựa không đạt kết hội thi?

H Ngựa rút học gì? 2.3 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc diễn cảm

H Nêu cách đọc giọng Ngựa Ngựa cha?

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc trước lớp

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

* GDBVMT, KNS:

- Cuộc chạy đua vật rừng có đáng yêu khơng?

- Chúng ta cần làm với vật rừng?

Kể chuyện: 20’ 1 Nhiệm vụ:

- Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, HS kể lại toàn câu chuyện lời Ngựa

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- 1HS đọc yêu cầu kể mẫu sau giải thích cho bạn rõ: Kể lại câu chuyện lời Ngựa nhập vai Ngựa con, kể lại câu chuyện xưng “tơi” “mình”

- GV hướng dẫn HS quan kĩ từng tranh, nói nhanh nội dung tranh - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

chắc lắm, định thắng 3 Ngựa thua rút học. - Ngựa chuẩn bị cho hội thi không chu đáo Đáng lẽ phải sửa cho móng sắt ngựa lại lo chải chuốt Không nghe lời khuyên cha

- Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Con trai à,/ phải đến bác thợ ren để xem lại móng.//Nó cần thiết cho đua đồ đẹp.//

Ngựa mắt khơng rời bóng mình dưới nước,/ ngúng nguẩy đáp:// - Giọng Ngựa cha: âu yếm, ân cần - Giọng Ngựa con: tự tin, chủ quan Tiêu chí đánh giá:

- HS đọc phân vai nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc đọc yêu cầu

VD: + Tranh 1: Ngựa mải mê soi bóng nước

+ Tranh 2: Ngựa cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi – Các đối thủ ngắm

+ Tranh 4: Ngựa phải bỏ dở thi bị hỏng móng

(6)

- HS kể lại toàn câu chuyện C Củng cố, dặn dò: 5’

H Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà tập kể chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 31/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 137: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc viết thứ tự số tròn nghìn, trịn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết nhẩm) 2 Kĩ năng: So sánh thực phép tính phạm vi 100 000. 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT

- HS lên bảng so sánh:

99999… 100000; 14956 14946 - Chữa tập (VBT)

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập:

Bài 1: Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Phần a dãy số tự nhiên liên tiếp; Dãy số b dãy số tròn trăm liên tiếp; Dãy số c dãy số trịn nghìn liên tiếp.

Bài 2: >, < =

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu cách so sánh 36 478 36 488 9000 + 900 10 000?

- GV: Củng cố so sánh số với số; số

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a.99 600 - 99 601 - - - b.18 200 - 18 300 - - - c.89 000 - 90 000 - - -

(7)

với biểu thức

Bài 3: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S? H Nêu cách nhẩm?

- GV: Củng cố khỏi niệm tính nhẩm Bài 4: Tìm số:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm

- HS nêu miệng kết - HS khác nhận xét

- GV: Củng cố cách tìm số Bài 5: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - em lên bảng

- GV nhận xét

H Khi đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý điều gì?

- GV: Củng cố phép tính +, - , x,: số chữ số.

- HS nhắc lại cách so sánh số phạm vi 100 000

- Nhận xét học

6500 + 200 6621 8700 - 700 8000 9000 + 900 10 000 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

8000 – 3000 = 3000 x = 6000 + 3000 = 7600 - 300 = 7000 + 500 = 200 + 8000 : = 9000 + 900 + = 300 + 4000 x2 = - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận, nêu miệng kết a Số lớn có năm chữ số b Số bé có năm chữ số

a, 3254 + 2473 b, 8460 : 8326 - 4916 1326 x

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập a/b

2 Kĩ năng: Trình bày hình thức văn xi, chữ viết đẹp. 3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- Vở tập

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét

(8)

- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ B Bài mới: 30’

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - HS đọc lại

H Vì Ngựa thua cuộc? H Đoạn văn có câu?

H Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết vào vở

- GV đọc – HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống l/n - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

- Dặn HS luyện viết vào

- Nhận xét chung viết, nx học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Vì Ngựa chủ quan, không chuẩn bị kĩ cho đua mà ý đến vẻ đẹp bên

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật: Ngựa Con

Từ khó

- Ngựa Con, móng, khoẻ, nguyệt quế - HS viết vào

- HS lắng nghe, sốt lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, sử sau lưng, nâu thẫm, lạnh buốt - HS đọc lại làm

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 55: THÚ (Tiếp)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ích lợi thú người

(9)

- Nêu ích lợi thú người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

3 Thái độ: Biết bảo vệ loài thú.

* GDMT: - Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật

- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác

III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh ảnh thú rừng

IV Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. Bước 1: Nhóm 4

- HS quan sát hình SGK

- Lớp trưởng điều khiển bạn thảo luận gợi ý bên

Bước 2: - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu lồi Các nhóm khác nhận xét bổ sung b Hoạt động 2: Thảo luận lớp Bước 1: Nhóm 4:

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài thú rừng sưu tầm thảo luận câu hỏi: Tại phải bảo vệ loài thú rừng

Bước 2: Cả lớp:

- Các nhóm trình bày sưu tập

- Đại diện nhóm nêu đề tài ''Bảo vệ loài thú rừng tự nhiên'' - Liên hệ thực tế

- HS quan sát hình

- Kể tên loại thú rừng mà em biết - Nêu đặc điểm cấu tạo loài thú rừng quan sát - So sánh, tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà

- Đại diện nhóm trình bày kết

KL:- Phân biệt thú nhà với thú rừng. - Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lơng có lơng mao đẻ nuôi sữa

(10)

c Hoạt động 3: Cá nhân

- HS tiến hành vẽ, tô màu thú rừng -> có giải phận - Trình bày: Từng cá nhân dán lên bảng lớp -> em trao đổi tìm vẽ đẹp trình bày giải thích tranh

- GV nhận xét chung tồn

- Về tìm hiểu thêm số loại thú mà em biết

- GV nhận xét tiết học

để tự kiếm sống tự nhiên. - HS tiến hành vẽ, tô màu

- Từng cá nhân dán lên bảng lớp

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 01/04/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 04 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 138: LUYỆN TẬP 1 Mục tiêu

Kiến thức

- Củng cố thứ tự số phạm vi 100 000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải tốn liên quan đến rút đơn vị 2 Kĩ năng: Thực hành tốt kĩ làm toán. 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa miệng tập 1,2 (VBT) - HS nêu cách so sánh số - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Củng cố cách nắm quy luật của dãy số.

Bài 2: Tìm x

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a) 3897;

3898; ; ; ; b) 24 686; 24 687; ; ; ; ;

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét kết Đ - S?

+ Nêu cách tìm x phép tính? - GV: Củng cố tìm TP chưa biết phép tính.

Bài 3: Bài tốn

H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt

- em lên bảng làm - Chữa bài:

+ đọc giải, nhận xét Đ - S? + Xác định dạng

H Tìm ngày đội đào m mương, trước tiên ta phải làm gì?

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

a x + 1536 = 6924 b x - 636 = 5618

c X x = 2826 d x : = 1628

Tóm tắt ngày : 315m đường ngày : m đường?

Bài giải

Một ngày đào số m là: 315 : = 105 ( m ) ngày đào số m là:

105 x = 840 ( m ) Đáp số: 840m

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 84: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơiđẻ có sức khoẻ, để vui học tôt

2 Kĩ năng: HS biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu

- HS kể lại câu chuyện: Cuộc chạy đua rừng

- HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

- HS kể lại

(12)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

+ HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai

- HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ lần GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc giải

H Quả cầu giấy cầu làm gì? Nó nào?

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm đơi * Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng thanh.

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm

H Bài thơ tả hoạt động HS? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3

H Các bạn chơi đá cầu vui khoẻ nào?

- HS đọc khổ thơ

H Em hiểu “Chơi vui học vui.” nào?

2.3 Luyện đọc lại - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên lộn xuống,

- HS đọc nối tiếp, ngắt khổ thơ dài - HS đọc nối tiếp khổ thơ

Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng chải khắp nơi/ Chim ca bíng lá/ Ra sân/ ta chơi.// - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải

- Là đồ chơi gồm đế nhỏ, hình trịn, mặt cắm lông chim túm giấy mỏng, dùng để đá

1 Các bạn chơi đá cầu.

- Các bạn dang chơi đá cầu chơi

2 Các bạn vui khoẻ.

- Trò chơi vui mắt, cầu giấy xanh xanh, bay lên lộn xuống, từ chân người sang chân người khác, HS vừa chơi, vừa cười, vừa hát - Các bạn chơi khéo, nhìn tinh mắt, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân khơng để rơi xuống đất 3 Ích lợi trị chơi đá cầu.

- Chơi vui làm hết mệt mỏi, tinh thần thoải mái

(13)

- số HS dựa vào từ ngữ làm điểm tựa đọc thuộc thơ

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

C Củng cố, dặn dị: 5’ + Bài thơ có ý nghĩa gì?

+ Để người khởe mạnh, em nên làm gì? - Dặn HS luyện đọc

- GV nhận xét học

- HS nhẩm thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS nêu

- HS lắng nghe -Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi dũng cảm người chiến thắng nỗi sợ hãi

2 Kĩ năng: Luyện đọc rõ ràng, rành mạch Hoàn thành tập điền câu trả lời

3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng đọc “Người rơm” - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đọc truyện:

- Gọi HS lên bảng đọc “Nhảy cầu” - Giáo viên đọc mẫu

Bài 2: Đánh dấu nhân vào trống thích hợp: đúng, sai

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

+ Ngày đầu, cậu bé định nhảy, lại không nhảy?

+ Ngày thứ hai, lúc đầu thái độ cậu bé nào?

- Cuối cậu bé làm gì? - Nội dung truyện gì? - GV HS chữa Nhận xét

Bài 3: Nối câu với mẫu tương ứng - Yêu cầu HS đọc đề

- HS lên bảng đọc - HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Vì nỗi sợ làm cậu dự

- Suốt 30 phút cậu chuẩn bị nhảy lại

- Cậu giơ hai tay, gập người, lộn nhào xuống nước trồi lên

(14)

- Cho HS làm vào

- GV HS chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu lại nội dung học

- GV nhận xét học Về nhà đọc lại

- HS làm vào - HS nêu

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách so sánh số có chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số

- Làm phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có năm chữ số 2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học hoàn thành tập. 3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm bài. II Đồ dùng dạy học

- Vở tập thực hành III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ: 3’

- Cả lớp hát bài: Ước mơ xanh - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: <, >, =?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào

- Học sinh báo cáo kết viết số đọc số

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Viết số theo thứ tự:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - HS nêu quy luật dãy số làm vào

- Học sinh báo cáo kết làm

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 3: Khoanh vào số lớn nhất

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét số học sinh, nhận xét chữa

Bài 4: Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Học sinh lớp hát - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

a 38 567; 58 367; 67 538; 83 756. b 83 756; 67 538; 58 367; 38 567.

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

(15)

Bài 5: Đố vui

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, làm - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm - Đại diện báo cáo kết quả: 99 999 – 999 = 90 000 - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 02/04/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 04 năm 2018 Buổi sáng

TỐN

Tiết 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách

2 Kĩ năng: Xác định diện tích hình. 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn. II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT

- HS nêu cách so sánh số - Chữa tập 1, (VBT) - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Giới thiệu biểu tượng diện tích. - VD1: Có hình trịn (bìa đỏ O) hình chữ nhật (bìa trắng HCN) đặt hình chữ nhật nằm trọn ta nói: SHCN <

SO

3 Luyện tập.

Bài 1: Điền vào từ "lớn hơn", "bé hơn", thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng - Chữa bài:

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Giới thiệu A B SGK hai hình có dạng khác nhau, có số ô vuông => SA = SB - Tương tự: SP = SM + SN

=> Vài HS nhắc lại

+ SABD bé S tứ giác ABCD

+ S tứ giác ABCD lớn SBCD

(16)

- GV: Tứ giác ABCD gồm tam giác ABD tam giác BCD nên tứ giác ABCD > tam giác ABD ( BCD)

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - HS nêu yêu cầu - GV gắn hình lên bảng

- HS lên bảng điện (nối nhau) + ST bé SB (S)

+ Tổng S hình A hình B S hình T (Đ)

+ S hình A bé S hình B (S)

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng?

- Gọi HS đọc yêu cầu + Hình M có? Ơ vng? + Hình N có? Ơ vng?

So sánh S hình M với S hình N?

Vậy ta phải khoanh vào chữ cho đúng?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV hệ thống - GV nhận xét học

SABD SBCD

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi:

A Diện tích hình M S hình N B S hình M bé S hình N

C S hình M lớn S hình N

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 28: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học cách nhận hố; ơn cách đặt trả lời cho câu hỏi: Để làm ?; ôn luyện dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng nhân hố nói, viết văn; vận dụng dấu câu vào tập thực hành

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập. II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu văn 2, đoạn văn

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5'

- Thế nhân hoá? - Gọi HS nhận xét B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Trong câu thơ sau, cối

(17)

và vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì?

- HS nêu u cầu tập - HS phát biểu ý kiến

+ Trong khổ thơ a, bèo lục bình tự xưng gì?

+ Trong khổ thơ b, xe lu tự xưng gì? + Cách xưng hơ có tác dụng gì? - GV: Cách xưng hơ làm cho vật trở nên gân gũi đáng yêu hơn. Bài 2: Tìm phận câu tả lời cho câu hỏi "Để làm gì"

- Yêu cầu HS suy nghĩa làm - GV mở bảng phụ - Mời HS lên bảng gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi "Để làm gì"

- Lớp nhận xét - GV chốt lời giải - GV: Bộ phận trả lời cho câu hỏi để làm gì thường đứng sau từ “để”

Bài 3: Chọn dấu chấm, chấm than hay chấm hỏi để điền vào ô trống chuyện vui sau:

- Lớp theo dõi SGK - Tự làm

- GV treo bảng phụ, HS lên bảng điền - GV chữa

+ Đọc nhận xét Đ - S? + Khi dùng dấu chấm?

+ Khi dùng dấu hỏi chấm? Dấu chấm than?

- GV: Dấu chấm dùng cuối câu kể; Dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi,

- số HS kể lại câu chuyện vui nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV Chú ý tượng nhân hoá vật vật đọc văn, đọc thơ

- Kể lại truyện vui

- HS tự thảo luận nhóm làm a Bèo lục bình: Xưng "tơi"

b Xe lu tự xưng thân mật “tớ” nói

=> Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện với

- HS thảo luận nhóm đơi, làm a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh

- HS làm bài, báo cáo kết Nhìn bạn

Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi:

- Hôm điểm tốt à? - Vâng! Con điểm nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng điểm cao

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao nhìn bạn?

- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn tập đâu! Chúng thi thể dục mà!

- HS lắng nghe

(18)

-TẬP VIẾT

Tiết 28: ÔN CHỮ HOA : T (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Thăng Long cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “ Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ” cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa: Th; Thăng Long; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

- HS lên bảng viết:

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài:

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ hoa bảng ( lần)

- GV nhận xét, uốn nắn. b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng:

- GV giải thích: Thăng Long tên gọi thủ Hà Nội vua Lý Thái Tổ ( Lý Công Uẩn) đặt Theo sử sách rời từ Hoa Lư ( Ninh Bình) thành Đại La ( Hà Nội), Lý Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên nên đổi tên Đại La thành Thăng Long ( rồng bay lên)

H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng

- GV giải thích: Câu văn khuyên ta tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh như uống nhiều viên thuốc bổ.

- HS lên bảng viết: Tân Trào

- HS lắng nghe - HS tìm: T, Th, L - HS lắng nghe

Thăng Long - HS lắng nghe

- HS nêu độ cao chữ - HS luyện viết bảng - HS viết câu ứng dụng

(19)

- HS tập viết bảng chữ: Thể 3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

+ Viết câu tục ngữ: lần - HS lắng nghe

- HS viết vào

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 56: MẶT TRỜI

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS biết Mặt Trời vừa vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt - Biết vai trò mặt trời người, với trái đất

2 Kĩ năng: Kể số VD việc người sử dụng ánh sáng nhiệt MT sống hàng ngày

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

* BVMT: Biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất. - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra cũ: (3)

- Tại lại cần bảo vệ loại thú rừng? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

* Hoạt động 1: Mặt trời vừa vật chiếu sáng vừa vật tỏa nhiệt (10)

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét ý kiến

- Vậy mặt trời theo em ?

- HS trả lời - HS lắng nghe

(20)

- GV kết luận:

- Cho HS lấy ví dụ chứng minh - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống (10)

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Mặt trời có vai trị ? lấy ví dụ chứng minh

- Gọi HS báo cáo kết - GV kết luận:

* Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời (10)

- Gọi HS nêu cách người sử dụng ánh sáng, nhiệt mặt trời vào việc gì?

- GV kết luận:

C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS kết luận - HS nghe

- HS nêu ví dụ

- HS thảo luận nhóm đôi - HS trả lời

- HS nghe

- HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe -Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu rèn kĩ biết tóm tắt tin thể thao: Đại hội thể thao đông nam Á

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Kể (viết) lại đoạn cuối truyện Nhảy cầu theo lời cậu bé người cha

3 Thái độ: Giúp học sinh u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

III Các hoạt động dạy - học

- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Tóm tắt tin thể thao: Đại hội thể thao Đông Nam Á

- Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 22 tổ chức đâu?

- Việt Nam ta giành giải ntn? - GV nhận xét

- GV giới thiệu thêm vận hội Đông

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm tìm câu trả lời - Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 22 tổ chức Việt Nam

(21)

Nam Á

Bài 2: Kể (viết) lại đoạn cuối truyện Nhảy cầu theo lời cậu bé người cha

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV phân tích đề

- HS yêu cầu kể viết lại thành đoạn văn

- Gọi – HS đọc làm trước lớp

- GV + HS nhận xét

- Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu đề

- HS xác định mục tiêu yêu cầu

- HS kể viết thành đoạn văn - HS lên bảng đọc làm

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố so sánh thực hành tính phạm vi 100 000 2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành.

3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm bài. II Đồ dùng dạy học

- Vở tập thực hành III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực vào - HS lên bảng làm

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Cho hình sau: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Mời HS đứng chỗ nêu kết - Gọi HS khác nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực vào - HS lên bảng làm

- Cả lớp thực vào vở, HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng kết quả:

(22)

- GV nhận xét đánh giá Bài 4: Bài giải

- Gọi HS đọc yêu cầu - Mời 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 5: Viết từ lớn hơn, bé hơn, thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng làm

- GV nhận xét

cm2; hình 4: c cm2.

Bài giải

Tờ giấy màu cịn lại có diện tích là: 400 – 320 = 80 (cm2)

Đáp số: 80 (cm2)

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

Kết quả: Diện tích hình A bé diện tích hình B

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 03/04/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 06 tháng 04 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI – MÉT VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm Biết đọc, viết số đo diện tích Xăng - ti - mét 2 Thái độ: Xác định diện tích hình đơn vị cm2

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn. II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ: 5’

- Chữa tập 2, (VBT) - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2.1 Giới thiệu xăng - ti - mét vuông - Để diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích xăng - ti - mét vng - GV đưa hình vng cạnh cm nói diện tích hình vng xăng - ti - mét vuông

=> Vài học sinh nhắc lại 2.2 Thực hành

- Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm - HS lắng nghe

- Xăng - ti - mét vuông viết tắt cm2

(23)

Bài tập 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ - HS lên bảng em đọc - em viết số

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Nêu cách đọc viết số có kèm theo đơn vị đo diện tích

- GV: Củng cố đọc, viết số đo diện tích cm2

Bài tập 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV kẻ hình lên bản, hướng dẫn mẫu - HS làm miệng

H Dựa vào đâu em biết diện tích hình A = diện tích hình B?

- GV nhận xét

+ Đổi kiểm tra chéo

- GV: Để so sánh diện tích hình ta có thể đếm số vng hình so sánh.

Bài tập 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm mẫu - HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách thực 40cm2 - 17 cm2 =?

và 32 cm2 : =?

+ Khi thực phép tính có kèm theo danh số em cần lưu ý điều gì?

- GV: C2 Thực hành phép tính liên

quan tới đơn vị đo diện tích Bài tập 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập H Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét Đ - S?

H D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2? Em làm

* Hình B gồm vng 1cm2

* Diện tích hình B

* So sánh diện tích hình A với diện tích hình B

- HS đọc yêu cầu - HS ý, lắng nghe

- HS làm nêu miệng kết

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên bảng a 3cm2 + cm2 = cm2

18 cm2 + 26 cm2 =

40 cm2 - 17 cm2 =

b 3cm2 x = cm2

cm2 x =

32 cm2 : =

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt

D.tích tờ giấy màu xanh: 300cm2

D.tích tờ giấy màu đỏ : 280cm2

D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2?

Bài giải

D.tích tờ giấy màu xanh lớn tờ giấy màu đỏ là:

300 - 280 = 20 ( cm2)

Đáp số: 20 cm2

(24)

nào?

- Vài HS đọc làm

- GV: Lưu ý HS cách trình bày giải

- Chuẩn bị Diện tích hình chữ nhật

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 56: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Làm tập 2a/b

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu - tờ phiêu viết

- HS lên bảng viết - GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: 30’

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc khổ thơ cuối

H Theo em, tác giả nói: Chơi vui học vui”?

H Trong chữ phải viết hoa?

H Nêu cách trình bày bài? - HS viết bảng từ khó dễ sai b HS viết vào vở

- HS nhớ lại khổ thơ cuối viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- HS lên bảng viết: thiếu niên, nai nịt, ngực nở.

- HS lắng nghe

- HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc khổ thơ cuối

- Vì chơi vui làm cho đỡ mệt mỏi, tăng thêm tinh thần đồn kết học tôt

- Tên đầu bài, chữ đầu câu thơ - Các khổ thơ viết cách dòng

- HS viết bảng

(25)

- GV cho HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS lên bảng làm - 2-3 HS đọc lại

- HS nhận xét- GV nhận xét, chốt đáp án

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - Nhận xét tiết học

- HS tự sốt lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, nêu miệng kết

a Điền vào chỗ chấm l/n? - Bóng ném; leo núi; cầu lơng b Điền dấu hỏi/ ngã vào chỗ thích hợp?

- bóng rổ; nhảy cao; võ thuật - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 28: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn kĩ nói: Kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật…, giúp người nghe hình dung trận đấu

- Rèn kĩ viết: Viết lại tin thể thao đọc (hoặc xem, nghe…) viết gọn, rõ, đủ thông tin

2 Kĩ năng: Thực hành làm tốt tập 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Các KNS GD

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian, đặt mục tiêu

III Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết gợi ý

- Tranh ảnh số thi đấu thể thao…

IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- em đọc lại viết trò vui ngày hội (T26)

- GV nhận xét B Bài mới: 30’

Bài 1: Kể lại trận thi đấu thể thao mà em biết

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- HS đọc văn

- HS lắng nghe

(26)

- GV nhắc: Có thể kể buổi thi đấu TT em tận mắt nhìn thấy sàn vận động, sân trường hay ti vi Cũng kể trận thi đấu em nghe tường thuật ti đài phát thanh, nghe qua người khác kể đọc sách báo - GV mở bảng phụ

- học sinh kể mẫu - GV nhận xét - Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Giảm tải

- VN: Hoàn chỉnh viết - Chuẩn bị sau

a Đó mơn TT nào?

b Em tham gia hay xem thu đấu? c Buổi thi đấu tổ chức đâu? Tổ chức nào?

d Em xem với ai? e Buổi thi đấu diễn nào? g Kết thi đấu sao?

- HS kể mẫu - Từng cặp kể mẫu - HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 28 I Nhận xét tuần qua (40’)

1 Đánh giá tuần 28: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp

II Phương hướng tuần tới (15’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Phát huy ôn đầu 15 phút nghiêm túc, hiệu - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Trong lớp giữ trật tự, hăng hái phát biểu xây dựng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

(27)

-Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 8: GIẢN DỊ, HỊA MÌNH VỚI NHÂN DÂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hịa với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước 2 Kĩ năng: Thấy sống giản dị, hòa đồng làm nên vẻ đẹp Bác Hồ, làm nên sức mạnh Việt Nam, trở thành niềm tự hào người Việt Nam 3 Thái độ: Tự rèn luyện lối sống tốt theo gương Bác Hồ: sống giản dị, hòa đồng II Đồ dùng dạy học

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh SGK - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?

- HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’)

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hòa mình với nhân dân ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Trang 29)

+ Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất:

1 Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ người nào?

a) Là nhân vật thời đại b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời đại

2 Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? a) Địa vị cao, Bác sống giản dị,

b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, u trẻ, ghét tiền 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Các em tìm từ thể vẻ đẹp Bác qua câu chuyện

- GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em nêu biểu lối sống giản dị

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- GV cho HS làm bảng phụ - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

- HS chia làm nhóm, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, trình bày - Lớp nhận xét

(28)

trong ăn mặc, nói

- Em nêu biểu lối sống hòa đồng quan hệ với bạn bè, quan hệ với hàng xóm, xóm phố

4 Hoạt động 4: Hoạt động nhóm

- Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể?

- GV nhận xét, khen nhóm 5 Củng cố, dặn dị: (5’)

- Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

thảo luận ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, trình bày - Lớp bình chọn

- HS trả lời - Lớp nhận xét - HS trả lời

Ngày … tháng… năm 20……

Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng