Giáo án tuần 23 lớp 4A - Năm học 2019 -2020

trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học đặt được câu kể Ai l gì.. với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ.[r]

(1)

TUẦN 23 Ngày soạn: 24/04/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2020

Luyện từ câu

Tiết 45: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?

2 Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai đoạn văn; viết 4, kể theo yêu cầu BT2

3 Thái độ: u thích mơn học

GT: Giảm BT - ý b (tr 58)

II Đồ dùng dạy học

- VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi Hs nêu câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2

+ Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ bạn vừa nêu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hỏi: Các em học kiểu câu nào? Cho ví dụ

- Khi gặp nhau, hay quen em tự giới thiệu ntn?

- GV giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập: (15’)

Bài 1, 2, 3, 4:

- Gọi HS tiếp nối đọc y/c nội dung

- Viết lên bảng câu in nghiêng: Đây Diệu Chi bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công Bạn hoạ sĩ nhỏ

Hoạt động HS

- HS làm - Nhận xét

- Hs nêu

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn

- Lắng nghe

Câu Đặc điểm

câu Đây Diệu Chi bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công

3 Bạn hoạ sĩ

Giới thiệu bạn Diệu Chi

(2)

* Hướng dẫn tìm phận trả lời câu hỏi: Ai ? Là ?

+ Gọi HS đặt câu hỏi trả lời theo nội dung Ai Là ? cho câu kể đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, HS trả lời ngược lại)

- Y/c HS khác nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét kết luận câu hỏi

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS lên gạch chân từ ngữ làm phận trả lời câu hỏi ? câu

- Nhận xét, bổ sung

+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh, xác định khác kiểu câu Ai gì? với kiểu câu học Câu kể Ai ?, Ai làm ?

+ Theo em ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu - Bộ phận vị ngữ khác ?

* Ghi nhớ:

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai ?

3 Luyện tập Bài 1: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

Bài 2: Viết đoạn văn 4-5 câu (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Ai Diệu Chi, bạn lớp ta ? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta - Đây ?

- Đây Diệu Chi, bạn lớp ta

- Câu 2,3 làm tương tự

- Bổ sung từ mà bạn khác chưa có

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm

Ai ? Là ? - Đây

- Bạn Diệu Chi - Bạn

là Diệu Chi, bạn lớp ta

Là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công

Là hoạ sĩ nhỏ + Nhớ lại kiến thức học qua hai kiểu câu kể Ai làm ?Ai ? để trả lời

+ Khác phận vị ngữ

+ Kiểu câu Ai làm ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm ?

+ Kiểu câu Ai ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi ?

+ Kiểu câu Ai ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi

- HS đọc thành tiếng, + Bố em công nhân - HS đọc thành tiếng

- HS dùng bút chì gạch chân câu kể Ai ?

- HS NX

- HS đọc thành tiếng

(3)

- Nhắc HS chọn tình giới thiệu bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp (hoặc) giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu khen học sinh viết tốt

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Câu kể Ai ? có phận ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập 3, chuẩn bị sau

- Nhận xét bạn

+ VD : Tôi xin giới thiệu thành viên tổ Đây …

- Hs nêu

-Tập đọc

Tiết 47: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào

- Qua thơ, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người

3 Thái độ: Yêu quê hương, đất nước

* MT, BĐ: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện)

- Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền khơi

- Máy tính

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc tiếp nối “Vẽ sống an toàn” trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Cho Hs xem tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu

- HS thực yêu cầu

(4)

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Y/c HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc tồn

- GV đọc mẫu, ý cách đọc

b Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc khổ 1, trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều ?

+ Khổ thơ cho em biết điều gì?

- Y/c HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều ?

+ Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên vào thời điểm ?

+ Khổ thơ có nội dung gì?

- Y/c HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ?

+ Khổ thơ có nội dung gì? - GV giảng

- Y/c HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Công việc đánh cá người

- HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Mặt trời xuống… gió khơi

+ Khổ 2: Hát … đến đồn cá + Khổ 3: Ta hát đến buổi + Khổ 4: Sao mờ đến nắng hồng + Khổ 5: Câu hát đến dặm phơi - HS

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH

+ Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hịn lửa cho biết điều + Cho biết thời điểm đồn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm TLCH

+ Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ "sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới" cho biết điều + Sao mờ, mặt trời đội biển nhơ lên vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển mà lên

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm TLCH

+ Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển là: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hồng mn dặm phơi + Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển

- Hs lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm TLCH

(5)

đánh cá miêu tả đẹp ?

+ Khổ thơ có nội dung gì? - GV giảng

- Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

+ Em cảm nhận điều qua thơ?

c Đọc diễn cảm:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Bài thơ cho biết điều gì? + GDMT: Qua thơ, giúp HS cảm nhận vể đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người

- Dặn HS nhà học

những người đánh cá gió làm căng cánh buồm

+ Lời ca họ thật hay thật hào hứng vui vẻ: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi

+ Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

+ Hình ảnh đồn thuyền thật đẹp trở

- Hs lắng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động

biển

- HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn) - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm

- HS trả lời

-Toán

Tiết 111: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố phép nhân phân số

2 Kĩ năng: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

(6)

Điều chỉnh: Luyện tập tiết 122 tiết 123 ghép thành 01 tiết (Làm từ tập đến hết tiết luyện tập 122 tiết LT trang 134)

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A KTBC: (5’)

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét

B Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 2: GV thực mẫu (trong trình thực hỏi hs để hs nêu cách tính cách viết gọn)

- YC hs tự làm

Bài 3: Ghi phép tính lên bảng, gọi hs làm

- Em so sánh hai kết vừa tìm

- Ghi bảng:

2 5    x

- Nhận xét ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nêu ý nghĩa phép nhân 3?

2 x Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- HD lớp làm chung câu a + Trước hết tính: 15

20 5 5   x x x

+ Sau rút gọn: : 15 : 20 15 20  

Có thể trình bày sau:

3 : 15 : 20 15 20 5 5     x x x

- Các em rút gọn

2 hs thực theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- Lắng nghe - Tự làm bài,

a) 4; )0

5 ) ; 11 12 ) ; 24 d c b

- HS làm

5 3   x x 2 5      

- Bằng -

2 x

tổng phân số nhau, phân số 2/5

- Tính rút gọn - theo dõi

- Làm vào

b)

2 3 3   x x x

(7)

trình tính, chẳng hạn:

4 5

 

x x x

Bài 5: Gọi hs đọc đề

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vng ta làm sao?

- Yc hs tự làm vào

- Cùng hs nhận xét, kết luận giải

- Nhận xét

- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật

- Cả lớp làm vào - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Tự làm

Chu vi hình vng là:

5 20

4 ( )

7 x  m

Diện tính hình vng là: 49

25 7

 x

(m2)

Đáp số: m 49m 25 ;

` 20

- hs đọc đề ( a + b) x

- Tự làm

Chu vi hình chữ nhật là: ( 15 ( )

44 )

m x 



Đáp số: 15m

- hs trả lời

-Địa lí

Tiết 24: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ:

2 Kĩ năng: Chỉ thành phố Cần Thơ bàn đồ

- Bản đồ Cần Thơ Tranh, ảnh Cần Thơ - Phiếu hướng dẫn

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MƠN ĐỊA LÍ – LỚP 4 Tiết 23: THÀNH PHỐ CẦN THƠ

(Trang 131) I Mục tiêu

(8)

2 Kĩ năng: Chỉ thành phố Cần Thơ bàn đồ

II Chuẩn bị

- Đọc trước THÀNH PHỐ CẦN THƠ (SGK/Trang 131)

III Nội dung

1 Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long

Câu 1: Đọc nội dung mục SGK/131 quan sát lược đồ Hình 1, trả lời câu hỏi sau:

+ Chỉ vị trí cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh nào? ……… ……… + Từ TP tỉnh khác loại đường giao thông nào?

……… ………

2 Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long Câu 2: Đọc nội dung mục SGK/132 quan sát hình 2,3,4,5, tìm dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ)

……… ……… + Trung tâm văn hóa, khoa học

……… ……… + Trung tâm du lịch

……… ……… - Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sơng Cửu Long?

……… ……… ………

3 Ghi nhớ

- Em đọc lần ghi nhớ (SGK trang 133)

IV Đánh giá

1 Qua học giúp em biết thêm điều Thành phố Cần Thơ?

Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

……… ………

-Ngày soạn: 25/04/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2020

(9)

Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối

2 Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

3 Thái độ: u thích mơn học

- VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)

- Y/c Hs đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay loại cối học

- - HS đọc đoạn văn viết ích lợi lồi BT2

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Hỏi: Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối

- Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì?

- GV giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (15’)

- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ

- Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

- GV giúp HS HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi

- HS trả lời câu hỏi - HS đọc

- Trong văn miêu tả cối, đoạn văn có nội dung định Chẳng hạn: tả bao quát, tả phận tả theo mùa, thời kì phát triển

- Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng

- HS đọc

- Lắng nghe GV để nắm cách làm

- Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1:

- Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở

b/ Đoạn 3:

- Tả bao quát, tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân c/ Đoạn 4:

- Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết

(10)

Bài 2: (15’)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- GV giúp HS HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc kết làm - Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

- GV nhận xét, khen số HS có ý văn hay sát với ý đoạn

- Gọi HS nhắc lại nd - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại cho hồn chỉnh đoạn văn miêu tả chuối tiêu, chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp - Tiếp nối đọc kết làm

- HS nhắc lại

-Luyện từ câu

Tiết 46: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai gì?

2 Kĩ năng: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? Bằng cách ghép hai phận câu; biết đặt 2,3 câu kể Ai gì? Dựa theo 2, từ ngữ cho trước

* GDMT: Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng GD BVMT

- VBT, máy tính

- Gọi HS đọc đoạn văn giới thiệu bạn với bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai gì? giới thiệu hình gia đình

- Nhận xét đoạn văn HS

B Bài mới:

Hỏi: Câu kể Ai gì? Gồm có phận nào?

- HS đọc

(11)

- GV giới thiệu

2 Tìm hiểu ví dụ: (10’) Bài 1:

- Y/c HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

+ Đoạn văn có câu ? Đó câu ?

- Nhận xét

Bài 2:

- Y/c HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi + Những câu có dạng câu kể Ai ?

- Câu: Em nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Có phải câu kể khơng ? Vì ?

- Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 4:

+ Những từ ngữ làm vị ngữ câu kể Ai ?

+ Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

* Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai gì? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GDMT: giúp HS cảm nhận vẻ đẹp quê hương

- Hs lắng nghe

- Một HS đọc thành tiếng - Đoạn văn có câu

+ Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tơi cười, hỏi:

+ Câu 2: Em nhà mà đến giúp chị chạy muối ?

+ Câu 3: Em cháu bác Tự + Câu 4: Em làng nghỉ hè - Một HS đọc thành tiếng - Câu: Em cháu bác Tự

- Câu câu kể kiểu Ai ? câu hỏi

- Cả lớp gạch chì vào Em / cháu bác Tự

CN VN

- Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành

- Trả lời cho câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt

- Bà em / người người quí mến

CN VN - HS đọc thành tiếng - Chữa (nếu sai)

(12)

Bài 2: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc lại kết làm bài: - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải

Bài 3: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét từ in nghiêng cho sẵn (là vị ngữ câu kể Ai ?)

+ Đề yêu cầu ta làm ?

- Muốn tìm chủ ngữ ta đặt câu hỏi ?

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS đọc làm

- Trong câu kể Ai ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng câu kể Ai ?

đoạn thơ:

- Người / Cha, Bác, Anh VN

- Quê hương/ chùm khế VN

- Quê hương / đường học V N

- HS đọc thành tiếng - HS làm vào

Chim công Đại bàng Sư tử Gà trống

là nghệ sĩ múa tài ba dũng sĩ rừng xanh

là chúa sơn lâm

là sứ giả bình minh

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tìm từ ngữ làm phận chủ ngữ câu

- Ta đặt câu hỏi như: Cái ? Ai ? trước chủ ngữ câu

- HS làm a/ Hà Nội b/ Bắc Ninh c/ Xuân Diệu Trần Đăng Khoa

d/ Nguyễn Du Nguyễn Đình Thi

là thành phố lớn

là quê hương làng điệu dân ca quan họ

là nhà thơ

là nhà thơ Việt Nam

- Hs nêu

-Toán

(13)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách giải tóan dạng: Tìm phân số số

2 Kĩ năng: Có kĩ tìm phân số số

3 Thái độ: yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học - VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A Giới thiệu bài: (2’)

B Bài mới:

1 Giới thiệu cách tìm phân số của một số (10’)

a) Nhắc lại tốn tìm phần số

- Nêu câu hỏi:

của 12 cam cam?

b) Nêu toán: Một rổ cam có 12 Hỏi

2

số cam rổ cam?

- YC hs quan sát hình minh họa SGK

+

số cam rổ so với

1

số cam rổ? + Ta tìm

2

số cam rổ cách nào?

- Ghi bảng:

số cam rổ là: 12 : = (quả)

3

số cam rổ là: x = (quả) - Vậy

2

của 12 cam quả?

- Ta tìm

số cam rổ cách nào?

- Y/c HS làm

- Lắng nghe

-

của 12 cam là: 12 : = (quả)

- Lắng nghe - Quan sát

-

số cam rổ gấp đôi

số cam rổ

- Trước tiên ta tìm

số cam rổ, sau tìm

2

số cam rổ - Theo dõi

- Là

(14)

- Muốn tìm

của số 12 Ta làm sao? - YC hs lên bảng thực : Tìm 3/5 15, tìm

2

của 18

2 Thực hành: (15’) Bài 1: Gọi hs đọc đề

- Áp dụng mẫu, em tự làm

- Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm sao?

- YC hs tự làm

Bài 3: Gọi hs đọc đề - YC hs tự làm

C Củng cố, dặn dị: (3’)

- Muốn tìm 2/6 18 ta làm sao? - Về nhà xem lại

- Bài sau: Phép chia phân số - Nhận xét tiết học

3

số cam rổ là: 12 x

2 

(quả)

Đáp số: cam - Ta lấy số 12 nhân với

2

- HS thực 15 x

3 

18 x 12



- hs đọc đề - Tự làm

Số hs xếp loại lớ là: 35 x 21

3 

(học sinh) Đáp số: 21 hs - hs đọc to trước lớp

- Ta lấy chiều dài nhân với 5/6 - Tự làm

Chiều rộng sân trường là: 120 x 100

5 

(m)

Đáp số: 100 m - hs đọc đề

- Tự làm

Số hs nữ lớp 4A là: 16 x 18

9 

(học sinh)

Đáp số: 18 học sinh

- Ta lấy 18 x

-Ngày soạn: 26/04/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2020

Tập đọc

Tiết 48: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hăng

(15)

3 Thái độ: Có ý thức rèn đọc cho tốt

II Giáo dục KNS

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Ứng phó, thương lượng

- Tư sáng tạo: bình luận, phân tích. III Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá nêu nội dung

- Nhận xét

B. Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài: (3’)

+ Tuần này, học chủ điểm gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: Tranh vẽ ai?

- GV giới thiệu

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, rút soạt dao

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó (phần giải)

KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc cá nhân - Gọi hs đọc

- GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài:

- hs lên đọc thuộc lòng nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- Những người cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân người khác lí tưởng cao đẹp - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên tới

+ Đoạn 3: Phần lại - Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện - HS luyện đọc

(16)

KNS: Ứng phó, thương lượng

- Tư sáng tạo: bình luận, phân tích - YC hs đọc thầm đoạn TLCH: Những TN cho thấy tên cướp biển tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn v trả lời câu hỏi: Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly làm gì?

- Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào?

- YC hs đọc thầm đoạn TLCH + Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển?

+ Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời ý cho?

- GV giảng

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc theo cách phân vai - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm từ cần nhấn giọng

- HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

+ Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm

- Những TN: đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng

- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thơ bạo qt bác sĩ Ly "Có âm mồm khơng?"; rút soạt dao ra, lăm lăm …

- HS trả lời

- Cho thấy ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

- Đọc thầm đoạn

+ Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải - Lắng nghe

+ Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng

+ Sức mạnh tinh thần người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly)

(17)

đọc hay

- Nêu nội dung bài?

KNS:- Ra định

- Kết luận nội dung

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm bác sĩ Ly

- Về nhà đọc nhiều lần, ý đọc giọng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- Lắng nghe

- Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hn

- Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực

-Chính tả (nghe- viết) Tiết 26: THẮNG BIỂN

PHÂN BIỆT R/D/GI, ÊN/ÊNH, L/N, IN/INH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe- viết tả trình bày đoạn văn trích

2 Kĩ năng: Làm BTCT phương ngữ

3 Thái độ: Có ý thức luyện viết chữ

Điều chỉnh: Gộp tả Tr.68 Tr.77 dạy thành tiết Chính tả Khuất phục tên cướp biển HS tự viết nhà Khơng làm 2(a) Tr.77

GDMT: GDHS lịng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây ra để bảo vệ sống người

QTE: Quyền giáo dục giá trị

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c HS viết từ sau nháp

- riết, cao ráo, khơ ráo, rì rào, râm ran, rộn ràng, rên rỉ, rầu rầu,

B Bài mới:

2 Hướng dẫn viết tả: (20’)

- Gọi HS đọc bài: Thắng biển - GDMT

- Hỏi: + Đoạn nói lên điều ? - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết - GV y/cầu HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích “Thắng

- HS thực theo yêu cầu

- Hs lắng nghe - HS đọc

+ Đoạn văn nói hãn dội biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió người

+ Các từ: lan rộng, vật lộn, dội, điền cuồng,

(18)

biển”

- Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở chỗ trống, em thử điền vần cho sẵn (ên/ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau giải câu đố

- Cùng hs nhận xét (điền từ hợp nội dung, tả, phát âm đúng)

Bài 2(b) Tr.77

- GV trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm

- Đọc lại viết - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

- hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực

- HS đọc - Nhận xét

b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên

lênh khênh - ngã kềnh (là thang) - HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Thứ tự từ có vần viết với in / inh cần điền là:

b/ lung linh, giữ gìn, bĩnh tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thơng minh

- Hs đọc

-Toán

Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hình thành phép chia phân số

2 Kĩ năng: Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A KTBC: (5’)

- Gọi hs lên bảng thực hiện: + Tìm

2

của 12 cam + Tìm

3

của 15 - Nhận xét

B Dạy-học mới:

- hs thực - 12 x

2 

15 x 15

(19)

1 Giới thiệu bài: (3’)

2 HD thực phép chia phân số (8’)

- Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15

7

m2, chiều rộng 3m

Tính chiều dài hình

- Muốn tính chiều dài của hình chữ nhật ta làm sao?

- Ghi bảng: : 15 = 30 21 15  x

- Nêu cách chia: thực phép chia ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược (ghi thêm vào VP) Trong ví dụ này, phân số

3

được gọi phân số đảo ngược phân số

2

Vậy chiều dài hình chữ nhật là: 30m

21

- Muốn thử phép chia ta làm sao? - Muốn thực phép chia phân số ta làm sao?

- YC hs thực tính :

3 Thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC lớp thực

Bài 2: YC hs thực

Bài 3: Gọi hs làm bài, lớp làm vào nháp

- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?

- YC hs tự làm

- Lắng nghe

- Nghe nêu lại toán

- Ta lấy diện tích chia cho chiều dài

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Ta lấy thương nhân với số chia

15 60 42 30 21   x

- Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 28

15  x

- hs đọc to trước lớp - Thực B:

3 ; ; ;

- Thực a) ) ; 21 32 ) ; 35 24 c b

a) 42

30 ; 105 70 ; 21 10

- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng

- Hs làm

Chiều dài hình chữ nhật là:

(20)

- Muốn chia hai phân số ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập

Đáp số: 9m

- Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

-Lịch sử

Tiết 23: VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI LÊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đến thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ, hẳn triều đại trước

2 Kĩ năng: Kể tên số tác phẩm tác giả thời Hậu Lê

II Chuẩn bị

- Phiếu hướng dẫn

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ – LỚP 4 BÀI:VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đến thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ, hẳn triều đại trước

2 Kĩ năng: Kể tên số tác phẩm tác giả thời Hậu Lê

II Chuẩn bị

- Đọc nội dung trang 51,52 trả lời câu hỏi

III Nội dung

1 Văn học thời hậu Lê

Câu 1: Đọc nội dung trang 51 hoàn thành bảng sau:

Tác giả Tác phẩm Nội dung

Nguyễn Trãi

Vua Lê Thánh Tông Hội Tao Đàn

Nguyễn Trãi

+ Các tác phẩm thời kỳ viết chữ gì?

……… Khoa học thới hậu Lê

Câu 2: Đọc nội dung trang 52 hoàn thành bảng sau:

Tác giả Tác Phẩm Nội dung

(21)

Lương Thế Vinh

+ Kể tên lĩnh vực khoa học tác giả quan sát, nghiên cứu thời hậu Lê?

……… + Qua nội dung em thấy tác giả tác giả miêu tả tiêu biểu cho thời kỳ này?

………

IV Chia sẻ

* Đọc thuộc phần tóm tắt nội dung SGK / 52

1/ Qua học em biết thêm điều gì?

……… 2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

……… ………

-Ngày soạn: 29/04/2020

Ngày giảng: Thứ bảy ngày tháng năm 2020

Toán

Tiết 114: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực phép chia hai phân số

2 Kĩ năng: Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

Điều chỉnh: Luyện tập tiết 126 tiết luyện tập 127 gộp thành 01 tiết (Không làm 1(b), trang 136; 1, 2(c), (c), trang 137

- VBT, máy tính

Muốn chia hai phân số ta làm nào?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Hướng dẫn luyện tập Baì 1: (5’)

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm

Bài 2: (5’)

- Gọi em đọc yêu cầu

- HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc - HS tự làm a)

3 :

3 =

12 15 =

4 ;

2 :

10 = 20 15 =

(22)

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc

Bài 4:

- Gọi hs đọc đề

- Muốn tính độ dài đáy hình bình hành ta làm sao?

- YC hs tự làm sau nêu kết

Bài 2: (5’) Tr.137

- Gọi em nêu đề

- GV hướng dẫn học sinh tính trình bày theo kiểu viết gọn chẳng hạn: - Yêu cầu HS tự làm

Bài (5’)

- GV hướng dẫn học sinh tính - Yêu cầu HS tự làm

- YC hs nêu cách tính

- Muốn chia hai phân số ta làm ?

- Dặn nhà học làm

9 :

3 =

36 24 =

3 - HS đọc

- HS tự làm a)

3

5 x X =

7

b)

8 : X =

5 X =

4 :

3

5 X = : X = 20

21 X =

5

- hs đọc đề - HS làm

Giải

Độ dài đáy hình bình hành là:

Đáp số: m - HS đọc

a) : =

3X7 =

21 b) :

1 3=

4x3 =12 a) Cách 1:

(

Cách 2:

b ) Cách 1:

( Cách 2: ( 15 60 10 )      

 x x x

- Áp dụng tính chất: tổng nhân với số; hiệu nhân với số

(23)

- HS nhắc lại

-Khoa học

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

2 Kĩ năng: Tránh đọc, viết ánh sáng yếu

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đơi mắt

II Giáo dục KNS:

-Kĩ trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt

- Kĩ bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

III Chuẩn bị

IV Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN KHOA HỌC – LỚP 4 Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

(Trang 98 – 99) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

2 Kĩ năng: Tránh đọc, viết ánh sáng yếu

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đôi mắt

II Giáo dục KNS:

-Kĩ trình bày việc nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt

- Kĩ bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

III Chuẩn bị

- Đọc nội dung sách giáo khoa trang 98 - 99 trả lời câu hỏi sau:

IV Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

+ Tại ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn?

……… + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng mạnh cần tránh

……… ………

Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết

- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK cho biết việc làm bạn hay sai? ……… - Tại ngồi nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm?

(24)

……… - Hình vẽ gì? Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi đèn vào mắt bạn? ……… ……… - Trong hình trên, trường hợp cần tránh để khơng gây hại cho mắt? Vì sao?

……… ………

IV/ CHIA SẺ

……… ………

-Toán

Tiết 115: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực phép chia hai phân số

2 Kĩ năng: Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số số

III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (5’)

Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Muốn nhân tổng với số ta làm ?

- Muốn nhân hiệu với số ta làm nào?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Nhắc HS tính rút gọn kết theo hai cách

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi chữa

Bài 2:

- Gọi em nêu đề - GV hướng dẫn mẫu - HS tự làm

- Hs trả lời

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm a/

5 9:

4 7=

35

36 ; b/ 5:

1 3=

3 ;

(25)

Bài 3:

- Ghi bảng biểu thức, gọi hs nêu cách tính

- HS làm - Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS chữa

- Muốn thực biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

a/ 7:3=

5

21 ; b/ 2:5=

1 10 ;

Ta thực hiện: nhân, chia trước; cộng, trừ sau

- Tự làm a)

b)

- HS đọc

Giải

Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x

3

5 = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là:

60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số : P: 192m2 S: 2160 m2 - HS nhắc lại

-Luyện từ câu

Tiết 47: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai gì?

2 Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn xác định chủ ngữ câu tìm được; biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học đặt câu kể Ai l ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ

II Đồ dùng dạy-học:

VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A KTBC: (5’)

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- HS trả lời

+ Hoa cúc // nàng tiên tóc vàng

(26)

- Gọi hs lên bảng xác định VN câu kể Ai gì?

- Nhận xét

B Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài: (3’)

2 Tìm hiểu ví dụ: (10’)

- Gọi hs đọc câu phần nhận xét yêu cầu

Bài 1: Trong câu câu có dạng Ai gì?

Bài 2: - Gọi hs xác định phận CN câu

* Chú ý: Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù khơng có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu chủ ngữ vừa tìm

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nơng loại từ gì? Kim Đồng bạn anh loại từ nào?

- Vậy CN loại từ tạo thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

3 Luyện tập: (15’)

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Các em đọc yêu cầu thực theo yêu cầu

- Gọi hs nêu câu kể Ai gì? - HS làm

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

mùa thu

+ Thiếu nhi // chủ nhân tương lai TQ

+ Tô Ngọc Vân // nghệ sĩ tài hoa - Lắng nghe

- hs đọc to

+ Ruộng rẫy chiến trường + Cuốc cày vũ khí

+ Nhà nơng chiến sĩ

+ Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta

- HS làm

a) Ruộng rẫy // chiến trường Cuốc cày // vũ khí

Nhà nông // chiến sĩ

b) Kim Đồng bạn anh // đội viên Đội ta - Lần lượt nêu?

- Danh từ, cụm danh từ

- Do danh từ cụm danh từ tạo thành

- Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc to trước lớp - Tự làm

- Lần lượt nêu

- hs lên bảng xác định

+ Văn hóa nghệ thuật // mặt trận

+ Anh chị em // chiến sĩ mặt trận

(27)

- Để làm tập, em cần ghép thử TN cột A với từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì? thích hợp nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs lên bảng gắn mảnh bìa (viết từ cột A0 ghép với TN cột B, tạo thành câu hồn chỉnh Sau đọc lại câu vừa ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn CN câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ làm VN câu

- Muốn tìm VN câu ta cần đặt câu hỏi nào?

- Gọi hs đặt câu đặt

C Củng cố, dặn dị: (2’)

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học

- hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm

- Lần lượt lên bảng thực + Trẻ em tương lai đất nước + Cô giáo người mẹ thứ hai em

+ Bạn Lan người Hà Nội + Người là vốn quý - hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, ghi nhớ - Là gì? ai?

- Tự làm

- Nối tiếp đọc câu đặt

-Kể chuyện

Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp tòan câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

Điều chỉnh: Chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu (tuần 25, 26, 27) GV lựa chọn tổ chức cho HS thực hành kể chuyện

- Tranh minh họa ĐDDH

III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A KTBC: (5’)

- Gọi hs kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Nhận xét

B Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài: (3’)

- hs thực theo yêu cầu

(28)

2 GV kể chuyện (3’)

- Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; câu trả lời bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh Làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng bé, nhấn giọng chi tiết bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi bé dũng cảm, chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn

- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa, đọc rõ phần lời tranh

a HD kể chuyện (12’)

- YC hs đọc nhiệm vụ KC SGK

b Kể nhóm:

- Dựa vào tranh minh họa em kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu SGK

c Thi KC trước lớp:

- Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Gọi hs kể toàn câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+ Tại truyện có tên "Những bé khơng chết"?

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm

- hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể

+ Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ

+ Vì bé du kích truyện anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng bị giết sống lại Điều làm kinh hoảng, khiếp sợ + Vì tên phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác

+ Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé du kích sống tâm trí người

(29)

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này?

- Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay nhất, trả lời câu hỏi hay

- Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem đề gợi ý tập KC tuần 26

nhưng tâm trí người, họ

+ Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên

Những bé không chết - Nhận xét

- Lắng nghe, thực

-Khoa học

Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp

2 Kĩ năng: Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí

Điều chỉnh: Gộp 50, 51 dạy thành tiết

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN KHOA HỌC – LỚP 4 Tiết 49: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

(Trang 100 – 103) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp

2 Kĩ năng: Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí

3 Thái độ: u thích môn học

Điều chỉnh: Gộp 50, 51 dạy thành tiết

II Đồ dùng dạy-học: III Chuẩn bị

- Đọc nội dung sách giáo khoa trang 100 -103 trả lời câu hỏi sau:

IV Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt

(30)

……… - Yêu cầu hs quan sát hình SGK/100 đọc nội dung hình

……… - Trong cốc nước hình vẽ cốc a nóng cốc lạnh cốc nào?

……… ………

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế

- YC hs quan sát hình nêu cơng dụng loại nhiệt kế tương ứng

……… - YC hs quan sát hình SGK/101, đọc nhiệt độ hai nhiệt kế

- Nhiệt độ nước sôi bao nhiêu?

……… - Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu?

……… - Thực hành đo nhiệt độ thể cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội

……… ………

Hoạt động 3:Tìm hiểu truyền nhiệt

Quan sát thí nghiệm SGK trả lời câu hỏi:

- Vì mức nóng cốc nước chậu nước có thay đổi ?

……… + Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh ?

……… ……… + Trong ví dụ vật vật thu nhiệt ? Vật vật toả nhiệt ? + Kết sau thu nhiệt toả nhiệt vật ?

………

* Hoạt động 4: Nước nở nóng lên co lại lạnh

+ Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế ?

……… - Hãy giải thích mức chất lỏng có ống nhiệt kế lại thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào chậu nước nóng lạnh khác ?

……… - Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh ?

……… + Dựa vào mức chất lỏng nhiệt kế ta biết điều ?

……… - Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ?

……… - Tại bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán ?

(31)

- Khi trời nắng nhà cịn nước sơi phích, khát nước Em làm để có nước nguội để uống nhanh ?

………

IV/ CHIA SẺ

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	166,74 KB