Giáo án Lịch sử lớp 7 năm học 2019-2020 - Phần 1: Khái quát lịch sử thế giới trung đại

Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn bài giảng môn Lịch sử lớp 7. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung.

Ngày so n : 05/09/2019  ạ

PH N M T:Ầ Ộ

KHÁI QUÁT L CH S  TH  GI I TRUNG Đ IỊ Ử Ế Ớ Ạ

TI T 1­BÀI 1:Ế

 S  HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N Ự Ể

C A XàH I PHONG KI N   CHÂU ÂUỦ Ộ Ế Ở

I. M c tiêu :ụ

1 Ki n th c ế ứ

    ­ HS bi t: đế ượ ực s  ra đ i c a xã h i phong ki n   châu Âuờ ủ ộ ế ở

    ­ HS hi u: ể

 + Khái ni m” lãnh đ a phong ki n”,đ c tr ng c a n n kinh t  lãnh đ a phong ệ ị ế ặ ư ủ ề ế ị

ki nế

 + Hi u bi t m t s  nét c  b n v  thành th  trung đ i:S  ra đ i,các quan h  kinh ể ế ộ ố ơ ả ề ị ạ ự ờ ệ

t ,s  hình thành t ng l p th  dânế ự ầ ớ ị

­ HS v n d ng:  Đánh gía s  hình thành và phát tri n c a xã h i phong ki n   ậ ụ ự ể ủ ộ ế ở Châu Âu

2. Kĩ năngg

­ Bi t xác đ nh v  trí các qu c gia phong ki n Châu Âu trên b n đế ị ị ố ế ả ồ

 ­ Bi t v n d ng phế ậ ụ ương pháp so sánh đ i chi u đ  th y rõ s  cuy n bi n t  xã ố ế ể ấ ự ể ế ừ

h i chi m h u nô l  sang xã h i phong ki n ộ ế ữ ệ ộ ế

3.T  t ư ưở ng,thái đ ộ

     ­ Thông qua nh ng s  ki n c  th  b i dữ ự ệ ụ ể ồ ưỡng nh n th c cho h c sinh v  s  ậ ứ ọ ề ự phát tri n h p quy lu t c a xã h i loài ngể ợ ậ ủ ộ ườ ừi t  xã h i chi m h u nô l  sang xã ộ ế ữ ệ

h i phong ki nộ ế

4. Đ nh h ị ướ ng năng l c đ ự ượ c hình thành:

­ Năng l c chungự : Năng l c t  h c, năng l c gi i quy t v n đ , năng l c sángự ự ọ ự ả ế ấ ề ự  

t o, năng l c giao ti p, năng l c h p tác, năng l c s  d ng ngôn ng , năng l cạ ự ế ự ợ ự ử ụ ữ ự   tính toán

­ Năng l c chuyên bi tự ệ : T  duy ư nghiên c u khoa h c l ch s , tái hi n s  ki n,ứ ọ ị ử ệ ự ệ  

s  d ng hình v , tranh  nh, mô hình, video clip…ử ụ ẽ ả

II. Phương Pháp , Kĩ thu t d y ­ h c ậ ạ ọ

­ D y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dungử ụ ồ  

tr c quan, ự

III. Chu n b  :ẩ ị

  1.Giáo viên

    ­ Phương pháp:Tr c quan,t  ch c các ho t đ ng nhóm,cá nhân,t p th  cho HSự ổ ứ ạ ộ ậ ể     ­ Ch ng trình giáo d c,H ng d n chu n ki n th c kĩ năngươ ụ ướ ẫ ẩ ế ứ

    ­ Sách giáo khoa, sách giáo viên, v  bài t p ở ậ  

    ­ B n đ  Châu Âu th i phong ki nả ồ ờ ế

    ­ Tranh  nh mô t  ho t đ ng trong lãnh đ a phong ki n và thành th  trung đ iả ả ạ ộ ị ế ị ạ

  2. H c sinh :  ọ

        ­  Chu n b  theo s  h ng d n c a GVẩ ị ự ướ ẫ ủ

IV. Các ho t đ ng d y – h c :ạ ộ ạ ọ

A.  Kh i đ ng : ở ộ

­ M c tiêu:ụ    HS bi t đế ược các n i dung c  b n c a bài h c c n đ t độ ơ ả ủ ọ ầ ạ ược, t o ạ tâm th  cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ế ọ ể ớ

 ­ Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quaử ụ ồ ự

­ Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,  ự ư ự ậ ứ quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch s  ồ ị ử

*    Em hãy  trình bày nh ng thành t u văn hoá n i b c c a  n đ  th i Trungữ ự ỗ ậ ủ Ấ ộ ờ  

đ i ?.ạ

* Tr  l i: ả ờ

­ Ch  vi t: ch  ph nữ ế ữ ạ

­ Văn h c: s  thi đ  s ,k ch ,th  ca…ọ ử ồ ộ ị ơ

­ Kinh; Vêda

­ Ki n trúc: Hinđu, ph t giáo.ế ậ

* Trong chương trình l ch s  6 chúng ta đã đị ử ược tìm hi u khái quát l ch s  th  ể ị ử ế

gi i c  đ i v i nh ng thành t u văn hoá phớ ổ ạ ớ ữ ự ương đông và phương tây phát tri n ể khá r c r trong chự ỡ ương trình l ch s  7 chúng ta ti p t c tìm hi u th i kì ti p theoị ử ế ụ ể ờ ế  

đó là th i trung đ i.Trong bài h c hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hi u: “S  hìnhờ ạ ọ ể ự   thành và phát tri n c a xã h i phong ki n Châu Âu”ể ủ ộ ế

B. Hình thành ki n th c m i  (20’):  ế ứ ớ

M c tiêu:ụ      ­ HS hi u: ể

      + Khái ni m” lãnh đ a phong ki n”,đ c tr ng c a n n kinh t  lãnh đ a phong ệ ị ế ặ ư ủ ề ế ị

ki nế

      + Hi u bi t m t s  nét c  b n v  thành th  trung đ i:S  ra đ i,các quan h  ể ế ộ ố ơ ả ề ị ạ ự ờ ệ kinh t ,s  hình thành t ng l p th  dânế ự ầ ớ ị

Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quanử ụ ồ ự

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,  ự ư ự ậ ứ quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch sồ ị ử

Ho t đ ng c a giaó viên ạ ộ ủ Ho t đ ng h c c a  ạ ộ ọ ủ h c ọ  

sinh

Ho t đ ng 1(10’)  ạ ộ :  Tìm hi uể   S  hình thành xã h i ự ộ  

phong ki n   Châu Âu  ế ở

­   Ph ươ ng   pháp:  s   d ng   đ   dùng   tr c   quan,đàmử ụ ồ ự  

tho i,nêu v n đ ạ ấ ề

­ Cách ti n hành: ế HS làm vi c cá nhânệ

GV: S  d ng b n đ  Châu Âu: Ch  m t s  qu c giaử ụ ả ồ ỉ ộ ố ố  

c  đ i phổ ạ ương Tây và s  xâm nh p c a ngự ậ ủ ười Giéc ­ 

man 

H: Khi tràn vào lãnh th  đ  qu c Rô­Ma ng i Giéc ­ổ ế ố ườ  

man đã làm gì? 

H: Nh ng vi c làm đó có tác đ ng nh  th  nào đ nữ ệ ộ ư ế ế  

s  hình thành  xã h i phong ki n Châu Âu? ự ộ ế

H: Lãnh chúa phong ki n và nông nô đ c hình thànhế ượ  

t  nh ng t ng l p nào c a xã h i c  đ i ? ừ ữ ầ ớ ủ ộ ổ ạ

H: Quan h  gi a lãnh chúa và nông nô nh  th  nào?ệ ữ ư ế

GV: Nh n m nh quan h  s n xu t m i ­ quan h  s nấ ạ ệ ả ấ ớ ệ ả  

xu t phong ki n đã hình thành   Châu Âu. ấ ế ở

Ho t đ ng 2 (10’) ạ ộ Tìm hi u ể  Lãnh đ a phong ki n ị ế

­   Ph ươ ng   pháp:  s   d ng   đ   dùng   tr c   quan,đàmử ụ ồ ự  

tho i,nêu v n đ ạ ấ ề

­ Cách ti n hành: ế HS làm vi c cá nhân,nhómệ

*Tích h p môi trợ ườ ng

H: Em hi u th  nào là lãnh đ a phong ki n? ể ế ị ế

GV: Gi i thích khái ni m:ả ệ  “lãnh chúa”, “Nông nô” : 

GV: S  d ng hình 1 (SGK) “Lâu đài và thành quáchử ụ  

c a lãnh chúa”ủ

Miêu t  lãnh đ a phong ki n ả ị ế

H: Quan sát hình 1 (SGK), qua ki n th c v a tìm hi uế ứ ừ ể  

em có nh n xét gì v  các lãnh đ a phong ki n?ậ ề ị ế

­­­> Trong lãnh đ a có đ y đ  nhà c a, trang tr i, nhàị ầ ủ ử ạ  

th    gi ng nh  m t đ t nờ ố ư ộ ấ ước thu nh  ỏ

H: Cu c s ng c a lãnh chúa và nông nô trong các lãnhộ ố ủ  

đ a nh  th  nào? ị ư ế

GV: G i h c sinh đ c ph n ch  in nghiêng /SGKọ ọ ọ ầ ữ

H: Qua đo n trích trên em hãy cho bi t đ c di m c aạ ế ặ ể ủ  

KN  tóm   t t   s   ki n,phânắ ự ệ   tích,nh n xét,t ng h pậ ổ ợ

HS quan sát xác đ nh đị ượ  c

m t   s   qu c   gia   c   đ iộ ố ố ổ ạ  

phương Tây và s  xâm nh pự ậ  

c a ngủ ười Giéc ­ man 

­   HS   trình   bày   theo   SGK 

nh ng vi c làm c a ngữ ệ ủ ườ  i Giéc­man

­ HS trình bày tác đ ng ộ đ nế  

s  hình thành  xã h i phongự ộ  

ki n Châu Âuế

­ HS trình bày ý ki n cá nhânế

­ HS trình bày m i quan hố ệ 

gi a lãnh chúa và nông nôữ

­KN  tóm   t t   s   ki n,phânắ ự ệ   tích,nh n xét,t ng h pậ ổ ợ

1   HS   trình   bày   theo   SGK  khái ni m lãnh đ a PKệ ị

­ Quan sát và nh n xétậ

­ HS trình bày Cu c   s ngộ ố  

c a   lãnh   chúa   và   nôngủ  

nô ng   c a   lãnh   chúa   vàố ủ   nông nô

n n kinh t  lãnh đ a là gì? ề ế ị

GV: Nh  v y đ c tr ng c a xã h i phong ki n Châuư ậ ặ ư ủ ộ ế  

Âu là hình thành n n kinh t  lãnh đ a.Đây là đ n về ế ị ơ ị 

không ch  đ c l p v  kinh t  mà còn đ c l p vỉ ộ ậ ề ế ộ ậ ề 

chính tr  có quy n l p pháp và hành pháp riêng.M iị ề ậ ỗ  

lãnh đ a đị ược coi nh  m t vư ộ ương qu c riêng nên ố ở 

giai đo n phát tri n c a ch   đ  phong ki n Châuạ ể ủ ế ộ ế  

Âu ,quy n l c b  phân tán mà không t p trung vào tayề ự ị ậ  

vua.Vua th c chát cũng ch  là m t lãnh chúa l n màự ỉ ộ ớ  

thôi

GV: Yêu c u HS th o lu n nhóm bàn(5’)ầ ả ậ

Phân bi t s  khác nhau gi a xã h i c  đ i v i xã h iệ ự ữ ộ ổ ạ ớ ộ  

phong ki n?ế

GV: Xã h i c  đ i g m ch  nô và nô l Nô l  ch  là “ộ ổ ạ ồ ủ ệ ệ ỉ  

Công c  bi t nói”.XHPK g m lãnh chúa và nông nô.ụ ế ồ  

Nông nô ph i n p tô thu  cho lãnh chúaả ộ ế

Ho t đ ng 3(10’)ạ ộ  tìm hi u ể  S  xu t hi n c a thành ự ấ ệ ủ  

th  trung đ i ị ạ

­   Ph ươ ng   pháp:  s   d ng   đ   dùng   tr c   quan,đàmử ụ ồ ự  

tho i,nêu v n đ ạ ấ ề

­ Cách ti n hành: ế HS làm vi c cá nhânệ

H:Đ c đi m c a “thành th ”  là gì ?  ặ ể ủ ị

H: Thành th  trung đ i xu t hi n nh  th  nào ? ị ạ ấ ệ ư ế

H: C  dân thành th  bao g m nh ng ai? H  làm nghư ị ồ ữ ọ ề 

gì ? 

­­­>+  Th  th  công và thợ ủ ương nhân 

        + S n xu t và buôn bán, trao đ i hàng hóaả ấ ổ

H: Thành th  ra đ i có ý nghĩa nh  th  nào? ị ờ ư ế

*Tích h p môi tr ợ ườ ng

GV: Yêu c u h c sinh quan sát hình 2(SGK). ầ ọ

H: Hãy miêu t  cu c s ng thành th  qua b c tranh? ả ộ ố ị ứ

­Đông ng i, s m u t, ho t đ ng ch  y u là buôn ườ ầ ấ ạ ộ ủ ế

bán, trao đ i hàng hóa.       ổ

­ HS trình bày đ c di m c aặ ể ủ  

n n kinh t  lãnh đ aề ế ị

­HS  làm  vi c h p tác theoệ ợ   nhóm

­KN tóm t t s  ki n,phân ắ ự ệ tích,nh n xét,t ng h pậ ổ ợ

­ HS trình bày hi u bi t cáể ế   nhân

­ HS trình bày theo SGK

­ HS trình bày hi u bi t cáể ế   nhân

­   HS   trình   bày   vai   trò   c aủ   thành thị

Rèn   kĩ   năng   quan  sát,hi u   s   ki n   l ch ể ự ệ ị  

s ,nh n   xét   s   ki n   l ch ử ậ ự ệ ị  

s ử

*Năng l c c n hình thành: ự ầ  

Th c hành b  môn l ch s ự ộ ị ử

­ D  ki n s n ph m :  ự ế ả ẩ

1.S  hình thành xã h i phong ki n   Châu Âu ự ộ ế ở

a) Hoàn c nh l ch sả ị ử: 

­ Cu i th  k  V các b  t c ngố ế ỉ ộ ộ ười Giéc ­ man chi m và tiêu di t các qu c gia c  ế ệ ố ổ

đ i ạ

b) Bi n đ i trong xã h i ế ổ ộ

­ Các t ng l p m i xu t hi n: ầ ớ ớ ấ ệ

+ Tướng lĩnh, quí t c độ ược chia ru ng đ t, ộ ấ phong tước. 

 Lãnh chúa phong ki n ế

+ Nô l  và nông dân ệ  Nông nô. ­ Nông nô ph  thu c vào lãnh chúa ụ ộ

 XHPK hình thành 

  2.Lãnh đ a phong ki n.ị ế

­ Là vùng đ t r ng l n do lãnh chúa làm ch , trong đó có lâu đài và thành quách. ấ ộ ớ ủ

­ Đ i s ng trong lãnh đ a ờ ố ị

+ Lãnh chúa: Xa hoa, đ y đ  ầ ủ

+ Nông nô: Đói nghèo, kh  c c ổ ự  Ch ng lãnh chúa. ố

­ Đ c đi m n n kinh t  lãnh đ a: T  túc, t  c p. ặ ể ề ế ị ự ự ấ Không trao đ i v i bên ngoài.  ổ ớ 3.S  xu t hi n c a thành th  trung đ i.ự ấ ệ ủ ị ạ

a) Nguyên nhân:

­ Cu i th  k  XI, s n xu t phát tri n, hàng hóa th a đố ế ỉ ả ấ ể ừ ược đi bán   Thành th  trungị  

đ i xu t hi n .ạ ấ ệ

b) T  ch c: ổ ứ

­ B  m t thành th : Ph  xã, nhà c a    ộ ặ ị ố ử

­ T ng l p: Th  dân (TTC + Thầ ớ ị ương nhân)

c) Vai trò:

­ Thúc đ y xã h i phong ki n phát tri n .   ẩ ộ ế ể

C  Ho t đ ng luy n t p (10')ạ ộ ệ ậ

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,  ự ư ự ậ ứ quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch sồ ị ử

M c tiêu:ụ  Luy n t p c ng c  n i dung bài h cệ ậ ủ ố ộ ọ

Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quaử ụ ồ ự

­  Xã h i phong ki n Châu Âu độ ế ược hình thành nh  th  nào?ư ế

­ V  s  đ  bi u di n quá trình hình thành xã h i phong ki n   Châu Âu?ẽ ơ ồ ể ễ ộ ế ở

­  N n kinh t  lãnh đ a và kinh t  thành th  có gì khác nhau?ề ế ị ế ị

C. Ho t đ ng v n d ng (8’)ạ ộ ậ ụ

M c tiêu:ụ  V n d ng làm bài t p ậ ụ ậ

Đ   ế

qu c  ố

Rô­ ma 

suy y u ế

Ngư i  ờ Giéc  man  chi m  ế Rôma

L p ra các  ậ

v ươ ng qu c ố mới

Chia ru ng đ t  ộ ấ

và phong t ướ c

Ti p thu Ki­tô  ế giáo

Xã 

h i  ộ phân  hóa

Lã

nh  ch úa Nô

ng  nô

XHP

K  Châu 

Âu  hình thàn h

­ Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quaử ụ ồ ự

­ Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,  ự ư ự ậ ứ quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch sồ ị ử

­ Hãy cho bi t các vế ương qu c do ngố ười Giéc­ man l p nên   Châu Âu tậ ở ương  ngứ  

v i các qu c gia nào hi n nay?( Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý)?ớ ố ệ

­ Hãy đóng vai người nông nô và lãnh chúa trong lãnh đ a, mô t  l i công vi c vàị ả ạ ệ  

cu c s ng c a mình?ộ ố ủ

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,ự ư ự ậ ứ   quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch s ồ ị ử

­ Đ c trọ ước bài m i  và tr  l i các câu h i trong sgkớ ả ờ ỏ

D. Ho t đ ng tìm tòi và m  r ng (2’)ạ ộ ở ộ

M c tiêu:ụ  Tìm tòi và m  r ng ki n th c, khái quát l i toàn b  n i dung ki n th cở ộ ế ứ ạ ộ ộ ế ứ  

đã h cọ

Phương pháp d y h c:ạ ọ     D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quaử ụ ồ ự

­ Tìm hi u thêm nh ng t  li u liên quan ể ữ ư ệ l ch s  th  gi i th i trung đ i.ị ử ế ớ ờ ạ

­ Tìm hi u cu n sách” Bách khoa tri th c h c sinh”­ Lê Huy Hòa ­ ch  biên­ NXBể ố ứ ọ ủ   Lao Đ ng(2007).ộ

­ H c bài cũ theo câu h i sgk.ọ ỏ

Ngày so n : 05/09/2019 ;   ạ TI T 2­BÀI 2:Ế

 S  SUY VONG C A CH  Đ  PHONG KI N VÀ S  HÌNH THÀNH C AỰ Ủ Ế Ộ Ế Ự Ủ  

CH  NGHĨA T  B N   CHÂU ÂU.Ủ Ư Ả Ở

I. M c tiêu :ụ

1 Ki n th c ế ứ

    ­ HS bi t: đế ược nguyên nhân ,trình bày được nh ng cu c phát ki n đ a lý l n vàữ ộ ế ị ớ  

ý nghĩa c a chúngủ

   ­  HS hi u: để ượ ực s   hình thành c a ch  nghĩa t  b n   Châu Âu ủ ủ ư ả ở

   ­ HS v n d ng: Đánh giá đậ ụ ược sự suy vong c a ch  đ  phong ki n và s  hình ủ ế ộ ế ự thành c a ch  nghĩa t  b n   Châu Âuủ ủ ư ả ở

2. Kĩ năngg

Rèn kĩ năng: dùng b n đ  th  gi i đ  đánh d u (ho c xác đ nh) đả ồ ế ớ ể ấ ặ ị ường đi c a ba ủ nhà nhà phát ki n đ a lý l n và Bi t s  d ng, khai thác tranh  nh l ch sế ị ớ ế ử ụ ả ị ử

3.T  t ư ưở ng,thái đ ộ

     ­ Qua các s  ki n l ch s  giúp h c sinh th y đự ệ ị ử ọ ấ ược tính t t y u, tính qui lu t ấ ế ậ

c a quá trình phát tri n t  XHPK lên XH TBCủ ể ừ

4. Đ nh h ị ướ ng năng l c đ ự ượ c hình thành:

­ Năng l c chung: Năng l c t  h c, năng l c gi i quy t v n đ , năng l c sángự ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự  

t o, năng l c giao ti p, năng l c h p tác, năng l c s  d ng ngôn ng , năng l cạ ự ế ự ợ ự ử ụ ữ ự   tính toán

­ Năng l c chuyên bi t: Tự ệ ư duy nghiên c u khoa h c l ch s , tái hi n s  ki n,  sứ ọ ị ử ệ ự ệ ử 

d ng hình v , tranh  nh, mô hình, video clip…ụ ẽ ả

II. Phương Pháp , Kĩ thu t d y ­ h c ậ ạ ọ

­ D y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dungử ụ ồ  

tr c quan, ự

III. Chu n b  :ẩ ị

  1.Giáo viên

   ­ Phương pháp:Tr c quan,t  ch c các ho t đ ng nhóm,cá nhân,t p th  cho HSự ổ ứ ạ ộ ậ ể     ­ Ch ng trình giáo d c,H ng d n chu n ki n th c kĩ năngươ ụ ướ ẫ ẩ ế ứ

    ­ Sách giáo khoa, sách giáo viên, v  bài t p ở ậ  

    ­ B n đ  th  gi i ho c qu  đ a c u.ả ồ ế ớ ặ ả ị ầ

    ­ Tranh  nh: Cô­lôm­bô, tàu Ca­ra­ven ả

    ­  Nh ng  t  li u, câu chuy n v  các cu c phát ki n đ a lý.  ữ ư ệ ệ ề ộ ế ị

  2. H c sinh ọ

    ­ Chu n b  theo s  h ng d n c a GVẩ ị ự ướ ẫ ủ

IV. Các ho t đ ng d y – h c :ạ ộ ạ ọ

A.  Kh i đ ng : ở ộ

M c tiêu:ụ    HS bi t đế ược các n i dung c  b n c a bài h c c n đ t độ ơ ả ủ ọ ầ ạ ược, 

t o tâm th  cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạ ế ọ ể ớ

Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c qua.ử ụ ồ ự

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n ự ư ự ậ

th c,  quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lứ ả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch ồ ị

s ử

­ Giáo viên gi i thi u bài:ớ ệ  Sang th  k  XV n n kinh t  hàng hoá phát tri n m nh, ế ỉ ề ế ể ạ

h  c n tiêu th  hàng hoá và mua nguyên li u nh ng nh ng con đọ ầ ụ ệ ư ữ ường l c đ a đã ụ ị

b  đ c chi m vì v y ngị ộ ế ậ ười phương Tây đã ti n hành các cu c phát ki n đ a lí ế ộ ế ị

b ng đằ ường bi n, th  trể ị ường m  r ng, kinh t  hàng hoá phát tri n đã phá v  ch  ở ộ ế ể ỡ ế

đ  phong ki n hình thành xã h i t  b n Châu Âu ộ ế ộ ư ả

.1. Ki m tra bài cũể   

     + Xã h i phong ki n   Châu Âu độ ế ở ược hình thành nh  th  nào? ư ế

    + Nêu đ c đi m chính c a n n kinh t  lãnh đ a có đi m gì khác nhau v i n n ặ ể ủ ề ế ị ể ớ ề kinh t  thành th ?ế ị

B.  Hình thành ki n th c (20’ế ứ

­ M c tiêu:ụ      ­ HS bi t: đế ược nguyên nhân ,trình bày được nh ng cu c phát ki nữ ộ ế  

đ a lý l n và ý nghĩa c a chúngị ớ ủ

   ­  HS hi u: để ượ ực s   hình thành c a ch  nghĩa t  b n   Châu Âu ủ ủ ư ả ở

   ­ HS v n d ng: Đánh giá đậ ụ ược sự suy vong c a ch  đ  phong ki n và s  hình ủ ế ộ ế ự thành c a ch  nghĩa t  b n   Châu Âu.ủ ủ ư ả ở

­ Phương pháp d y h c:ạ ọ   D y h c nhómạ ọ ; d y h c nêu và gi i quy t v n đạ ọ ả ế ấ ề; 

phương pháp thuy t trìnhế ; s  d ng đ  dung tr c quaử ụ ồ ự

­ Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự  Năng l c t  duy logic, năng l c nh n th c,  ự ư ự ậ ứ quan sát tranh  nh l ch s , nh n xét nhân v t l ch s , s  d ng lả ị ử ậ ậ ị ử ử ụ ược đ  l ch s ồ ị ử

Ho t đ ng c a giaó viên ạ ộ ủ Ho t đ ng h c c a  ạ ộ ọ ủ h c ọ  

sinh

Ho t đ ng 1(20’): ạ ộ tìm hi u ể  Nh ng cu c phát ki n ữ ộ ế  

l n v  đ a lý ớ ề ị

*Tích h p giáo d c môi tr ợ ụ ườ ng

H:  Nguyên nhân nào d n đ n các cu c phát ki nẫ ế ộ ế  

l n v  đ a lý? ớ ề ị

GV: S  d ng b n đ  th  gi i và tranh v  tàu Ca­ử ụ ả ồ ế ớ ề

Ra­Ven (H3 ­ SGK).  Thu t l i tóm t t 1 s  cu cậ ạ ắ ố ộ  

phát ki n đ a lí l n. ế ị ớ

H:  Ai là ng i d n đ u đoàn thám hi m tìm raườ ẫ ầ ể  

Châu mĩ năm 1492 ? 

GV:  S  d ng  nh C. Cô­ lôm­ bô (1451 ­ 1506)ử ụ ả  

gi i thi u vài nét v  ông. ớ ệ ề

H:  Ai là ng i d n đ u đoàn thám hi u đi vòngườ ẫ ầ ể  

quanh trái đ t t  1519 ấ ừ 1522? 

GV: K  vài nét v  chuy n đi vòng quanh trái đ tể ề ế ấ  

c a ông. ủ

H: Nh ng cu c phát ki n l n v  đ a lý TK XV –ữ ộ ế ớ ề ị  

XVI đã đem l i k t qu  nh  th  nào? ạ ế ả ư ế

 Ho t đ ng 2(10’): ạ ộ tìm hi u ể  S  hình thành CNTB ự  

 Châu Âu.

ở

GV:  Các cu c phát ki n đ a lý đã giúp cho vi cộ ế ị ệ  

giao l u kinh t  và văn hoá đư ế ược đ y m nh.Quáẩ ạ  

trình   tích   lu t   b n   cũng   d n   d n   đỹ ư ả ầ ầ ược   hình 

thành.Đó là quá trình t o ra s  v n ban  đ u vàạ ố ố ầ  

nh ng ngữ ười làm thuê

H: Sau các cu c phát ki n đ a lý, quí t c và th ngộ ế ị ộ ươ  

nhân Châu Âu làm cách nào đ  có ti n v n và côngể ề ố  

nhân làm thuê? 

H: T i sao quý t c phong ki n không ti p t c sạ ộ ế ế ụ ử 

­KN  tóm   t t   s   ki n,phânắ ự ệ   tích,nh n xét,t ng h pậ ổ ợ

­ Trình bày nguyên nhân d nẫ  

đ n các cu c phát ki n l nế ộ ế ớ  

v  đ a lýề ị

­HS quan sát trên b n đả ồ

­ Trình bày ý ki n cá nhânế

­ Trình bày ý ki n cá nhânế

­   Trình   bày   theo   SGK   k tế   quả

­KN  tóm   t t   s   ki n,phânắ ự ệ   tích,nh n xét,t ng h pậ ổ ợ

­ HS trình bày theo SGK quá  trình tích lũy v n và công ố nhân làm thuê

­ Trình bày ý ki n cá nhânế

d ng nông nô đ  lao đ ng?ụ ể ộ

H: V i ngu n v n và nhân công có đ c ,quý t cớ ồ ố ượ ộ  

và thương nhân Châu Âu đã làm gì?

GV  nh n m nh: Quá trình t o ra v n và nh ngấ ạ ạ ố ữ  

người lao đ ng làm thuê đó là quá trình tích lũy tộ ư 

b n nguyên th y. Quá trình tác đ ng r t l n đ nả ủ ộ ấ ớ ế  

tình hình kinh t , xã h i chính tr    Châu Âu. ế ộ ị ở

H: Quá trình tích lũy v n và công nhân làm thuê  cóố  

tác đ ng gì đ n kinh t ,chính tr  ,xã h i ? ộ ế ế ị ộ

GV g i ý:ợ  Sau khi có có v n và nhân công làm thuêố  

các nhà t  s n đã làm gì ? ư ả

GV gi i thích:ả  Khái ni m “Công trệ ường th  công”ủ  

là gì? 

H: Nh ng giai c p m i nào đ c hình thành? ữ ấ ớ ượ

H: Giai c p vô s n và t  s n đ c hình thành tấ ả ư ả ượ ừ 

t ng l p nào XHPK Câu Âu? ầ ớ

H:  Quan h  s n xu t TBCN đ c hình thành nhệ ả ấ ượ ư 

th  nào?ế

GV k t lu n:ế ậ  “N n SX m i TBCN ra đ i ngay ề ớ ờ

trong lòng XHPK”.   

­ Trình bày theo SGK

­ Trình bày theo SGK tác 

đ ng đ n kinh t ,chính tr  ộ ế ế ị ,xã h iộ

­ Trình bày theo SGK

­ Trình bày ý ki n cá nhânế

­ Trình bày ý ki n cá nhânế

Rèn   kĩ   năng   quan  sát,hi u   s   ki n   l ch ể ự ệ ị  

s ,nh n   xét   s   ki n   l ch ử ậ ự ệ ị  

s ử

*Năng l c c n hình  ự ầ

thành:Th c hành b  môn  ự ộ

l ch s ị ử

­ D  ki n s n ph m:  ự ế ả ẩ

1.Nh ng cu c phát ki n l n v  đ a lýữ ộ ế ớ ề ị . 

a) Nguyên nhân: 

­ Do yêu c u phát tri n c a s n xu t ầ ể ủ ả ấ  nhu c u v  th  trầ ề ị ường và nguyên li u ệ b) Nh ng cu c phát ki n đ a lýữ ộ ế ị

­ Va­ xcô đ  Ga­ Maơ

­ C. Cô­ lôm­ bô 

­ Ph. Ma­ gien­ lan

c) K t qu  ( h  qu ): ế ả ệ ả

­ Thúc đ y thẩ ương nghi p Châu Âu phát tri n. ệ ể

­ Mang l i cho giai c p t  s n Châu Âu ngu n nguyên li u quý giá, kho vàng b cạ ấ ư ả ồ ệ ạ   châu báu, nh ng vùng đ t mênh mông   Châu Á, Phi, Mĩ.  ữ ấ ở

 2. S  hình thành CNTB   Châu Âu. ự ở

a) Quá trình tích lũy v n và công nhân làm thuê.ố

­ Quí t c và thộ ương nhân Châu Âu ra s c cứ ướp bóc thu c đ a, buôn bán nô l  daộ ị ệ   đen, rào đ t cấ ướp ru ng. ộ

b)  H u qu : ậ ả