Giáo án Tuần 21 Lớp 2A

Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.. Thái độ: HS phát triển tư duy.[r]

(1)

TUẦN 21

Ngày soan: 08/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 02 năm 2019 TOÁN

Tiết 101: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép nhân

- Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số 3 Thái độ: Phát triển tư duy

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập số

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Đọc bảng nhân - Điền dấu vào ô trống: - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Số (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Dựa vào đâu để ta điền số vào ô trống?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu) (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

Mẫu: x – = 20 – = 11

+ Biểu thức có dấu tính? + Đó dấu nào?

+ Khi thực tính em thực tính dấu tính trước?

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán (8p)

- Học sinh đọc bảng nhân - học sinh lên bảng

4 x = x 4; x = x - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

+ Dựa vào bảng nhân - HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết x x x x - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra a x – 10 = 25 – 10

= 15 b x – = 35 – = 30

+ Thực phép nhân trước

5 15 25

45

35

(2)

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ 20 kg gạo bao?

+ Bài toán thuộc dạng toán học?

- GV nhận xét

Bài 4: Điền dấu +, x (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để điền dấu cộng hay dấu nhân vào chỗ chấm cần lưu ý điểm ?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Đọc bảng nhân

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS đọc toán

- Học sinh làm trình bày bảng Tóm tắt:

bao nặng : kg bao nặng : kg?

Bài giải

bao có số ki-lơ-gam gạo là: x = 20 (kg)

Đáp số: 20 kg gạo - HS nêu yêu cầu

+ Cần lưu ý kết

- Học sinh làm đọc kết quả: x = 25 + = + = 10 x = 15 - HS đọc bảng nhân

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 61+ 62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn bài. 3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên.

* QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ củng cố)

* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán (HĐ2)

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ SGK, UDCNTT - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi 2HS đọc Mùa xuân đến + Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

- GV nhận xét

B Bài mới

- HS thực yêu cầu GV

(3)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV gọi HS nối tiếp đọc câu

- GV nghe hướng dẫn phát âm cho HS

c Đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS đọc từ giải

+ GV giải nghĩa thêm: trắng tinh (trắng màu sẽ) d Đọc nhóm

- GV chia nhóm HS - Gọi HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (20p)

- GV gọi HS đọc đoạn

+ Chim sơn ca nói cúc nào?

+ Khi sơn ca khen ngợi cúc trắng cảm thấy nào? + Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng chim hót sơn ca?

+ Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc nào?

- GV gọi HS đọc đoạn 2, 3,

+ Vì tiếng chim hót sơn ca trở

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy bàn

- HS luyện phát âm

VD: nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng

- HS nối tiiếp đọc - số HS luyện đọc ngắt nghỉ + Chim véo von mãi/rồi bay bầu trời xanh thẳm.

+ Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm

+ Cịn bơng hoa,/giá cậu đừng ngắt nó/thì hơm nay/chắc đang tắm nắng mặt trời.//

- HS đọc nối tiếp lần - 1HS đọc từ giải

- HS đọc nhóm - Đại diện thi đọc nhóm - Cả lớp đọc

- HS đọc đoạn

+ Chim sơn ca nói: Cúc ơi! cúc xinh xắn làm sao!

+ Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả + Chim sơn ca hót véo von

+ Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc

(4)

nên buồn thảm?

+ Ai người nhốt sơn ca vào lồng?

+ Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca?

+ Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? + Hai cậu bé làm sơn ca chết?

+ Theo con, việc làm cậu bé hay sai?

* KNS: Câu chuyện khuyên điều gì?

2.3 HĐ3: luyện đọc lại (15p)

- Gọi HS đọc cá nhân

- Gọi số HS đọc trước lớp - GV nhận xét

C Củng cố, dăn dò (5p)

* BVMT, QTE: Ở nhà em có chăm sóc lồi hoa, lồi chim khơng? Hãy kể chúng?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

+ Hai bé

+ Hai bé nhốt chim vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước

+ Chim sơn ca chết khát cịn cúc trắng héo lả thương xót

+ Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật cẩn thận long trọng

+ Chúng ta cần phải đối xử tốt với vật lồi cây, lồi hoa

+ Khơng nên vơ tình với lồ chim lồi hoa, cần phải chăm sóc bảo vệ chúng chúng giúp ích cho sống

- HS đọc cá nhân - HS thi đọc trước lớp - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 09/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 02 năm 2019 TOÁN

Tiết 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng nói tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

- GV: Giáo áo, thước, UDCNTT - HS: SGK, VBT

(5)

x + 30 = x + 13 = - Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc (12p)

- Học sinh quan sát:

+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?

+ Đường gấp khúc ABCD có điểm nào?

+ Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?

+ Hãy nêu độ dài doạn thẳng đường gấp khúc?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại đường gấp khúc ABCD

- Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD

2.2 HĐ2: Thực hành (22p)

Bài 1: Ghi tên điểm vào hình gấp khúc viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng + Đường gấp khúc gì?

Bài 2: Nối điểm để đường

x + 30 = 20 + 30

= 50 x – 12 = 35 – 12

= 23 - HS lắng nghe

2cm 3cm 4cm

+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD

+ Đường gấp khúc ABCD có điểm A, B, C, D

+ Đoạn thẳng AB BC có chung điểm B Đoạn thẳng BC CD có chung điểm C

+ Độ dài AB 2cm, độ dài đoạn BC 4cm, độ dài đoạn CD 3cm 2cm + cm + cm = cm

- Học sinh nhắc lại

A C E

B D

Đường gấp khúc: ABCDE Q R N P

M S

(6)

gấp khúc gồm:

a đoạn thẳng, b đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm phần cịn lại

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc - GV gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu gì?

+ Độ dài đoạn dây đồng tạo cạnh?

+ Mỗi cạnh có độ dài cm? + Muốn tính độ dài đoạn dây đồng ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm

+ Đường gấp khúc gì?

+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

- Học sinh làm cá nhân a Hai đoạn thẳng M

N P b Ba đoạn thẳng

A B D C - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào

B D C

A

a, Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm)

Đáp số: 8cm b, Tương tự

- Học sinh thực hành bảng lớp làm đối chiếu

Bài giải

Độ dài đoạn dây đồng là: + + + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ lại nội dung bài.

(7)

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, vật.

* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT (HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk, UDCNTT - HS: SGK

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS lớp nhận xét kể bạn

- Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn (8p)

+ Đoạn chuyện nói nội dung gì?

+ Bơng cúc trắng mọc đâu?

+ Bông cúc trắng đẹp nào? + Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?

+ Bơng cúc vui nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn

+ Chuyện xảy vào sáng hôm sau?

+ Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù?

+ Bơng cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý

+ Chuyện xảy với bơng cúc trắng?

+ Khi lồng chim, sơn ca cúc thương ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn

- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần

- HS lắng nghe

+ Nói sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng

+ Bông cúc trắng mọc bên bờ rào

+ Bông cúc trắng thật xinh xắn

+ Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc

+ Bơng cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý lời

- HS trả lời

(8)

+ Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì?

+ Các cậu bé có đáng trách? - Yêu cầu HS kể lại đoạn

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS kể lại đoạn truyện nhóm

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét

* BVMT: GD HS ý thức BVMT và thiên nhiên.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

- HS kể lại - HS trả lời

- Các nhóm HS kể lạị tồn câu chuyện

- HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp

- HS lắng nghe

-THỦ CƠNG

Tiết 21: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì. 2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì.

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, rèn đôi bàn tay khéo léo.

II Đồ dùng

- GV: Phong bì mẫu, quy trình gấp, UDCNTT - HS: Giấy A4, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước? - Nhận xét

B Bài mới: (30’)

2 HD quan sát nhận xét:

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu ? Mặt trước mặt sau phong bì có

- YC so sánh kích thước phong bì thư thiép chúc mừng

3 Hướng dẫn mẫu: * Bước 1: Gấp phong bì.

- Lấy tờ giấy gấp thành phần theo chiều rộng cho hai mép

- Thực qua hai bước: Bước gấp, cắt Bước trang trí thiếp chúc mừng

- HS lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét

- Mặt trước phong bì ghi chữ người gửi, người nhận Mặt sau dán theo hai cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng sau cho vào phong bì ta dán nốt cạnh cịn lại

(9)

khoảng ô

- Gấp hai bên bên khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu

- Mở hai đường gấp gấp chéo góc để lấy đường dấu gấp

* Bước 2: Cắt phong bì.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo

* Bước 3: Dán thành phong bì.

- Gấp lại mép nếp gấp, dán hai mép bên, gấp mép theo đường dấu gấp ta phong bì

4 Thực hành gấp, cắt, dán phong bì

- Quan sát giúp HS cịn lúng túng

- Để gấp, cắt phong bì ta thực bước?

- Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- Quan sát, lắng nghe

- Thực hành gấp, cắt, dán phong bì - Thực qua bước

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2.

2 Kĩ năng: Chép lại xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VCT, bảng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng viết

- GV đọc: xem xiếc, chảy xiết, việc làm

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (23p)

a Hướng dẫn chuẩn bị

- HS thực yêu cầu GV - HS viết bảng

(10)

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

+ Đoạn văn trích tập nào? + Đoạn trích nói nội dung gì? - GV hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào?

+ Trong cịn có dấu câu khác? + Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

b Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm viết chữ bắt đầu d, r, tr, s.

- Cho HS viết lại từ vào bảng

- GV nhận xét sửa lại từ c Viết tả

- GV nhắc HS tư ngồi viết - Yêu cầu HS nhìn bảng chép d Chấm chữa

- GV cho HS đổi kiểm tra lỗi cho bạn

- GV thu chấm - Nhận xét viết HS

2.2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (6p)

Bài 1: Tìm từ ghi lại vào bảng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành đội thi tìm từ - Yêu cầu nhóm dán kết vừa tìm

- GV nhận xét kết nhóm

Bài 2: Tìm từ ghi lại vào bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS làm - Cho HS làm - GV chữa nhận xét

- Dặn: Hoàn thành tập vào VBT - Chuẩn bị sau

- HS đọc lại đoạn văn

+ Bài chim sơn ca cúc trắng + Về sống chim sơn ca cúc trắng bị nhốt lồng + Đoạn văn có câu

+ Viết sau dấu hai chấm gạch đầu dòng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm

+ Viết lùi vào 1ô, viết hoa chữ đầu

- HS tìm

- HS viết bảng

- HS viết - HS thực - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm

+ Chữ bắt đầu ch: chào mào, chích choè, chèo bẻo, chiền chiện,…

+ Chữ bắt đầu băng tr: trâu, cá trắm, cá trê, cá trôi, trai, …

(11)

-Ngày soan: 10/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 02 năm 2019 TẬP ĐỌC Tiết 63: VÈ CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Một số lồi chim có đặc điểm tính nết giống người

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng vè HTL đoạn vè

3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài chim.

* GDBVMT: Biết yêu quý bảo vệ loài chim

* QTE: Sống thân hòa thuận với thiên nhiên

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ, UDCNTT - HS: SGK

- Gọi học sinh đọc Chim sơn ca và cúc trắng trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (13p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần với giọng vui nhộn, ngắt nghỉ cuối câu thơ b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tên gọi loài chim - Tiến hành tương tự tiết học trước

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Yêu cầu học sinh đọc câu, nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp - Gọi HS đọc khổ thơ

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- học sinh đọc mẫu lần

- Luyện phát âm từ: lon xon, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, chèo bẻo

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp - Học sinh thực Chú ý nhấn giọng từ ngữ: lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ

(12)

c Thi đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm

- Yêu cầu học sinh cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải SGK - Giáo viên nhận xét

e Đọc đồng

- GV yêu cầu lớp đọc đồng vè

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- Gọi học sinh đọc lại tồn + Tìm tên lồi chim bài? + Để gọi chim sáo “ tác giả” dùng từ gì?

+ Tìm từ ngữ đươc dùng để tả đặc điểm loài chim?

+ Việc tác giả dân gian dùng từ để gọi người, đặc điểm người để kể lồi chim có dụng ý gì? + GV nói thêm: Trong vè này, gà xem lồi thuộc họ chim

+ Em thích chim bài? Vì sao?

2.3 HĐ3: Học thuộc lòng vè (6p)

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng vè kể lồi chim lời văn

- Giáo viên cho học sinh tập đặt số câu vè nói vật thân quen

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng vè sưu tầm số vè dân gian khác

- Chuẩn bị sau

- Học sinh thực thi đọc với trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS thực đặt câu với từ: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la

- Cả lớp đọc đồng - học sinh đọc, lớp đọc thầm + Gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

+ Từ “con sáo" + Học sinh nêu

+ Tác giả muốn nói lồi chim có sống sống người, gần gũi với sống người

- HS lắng nghe

- HS nói theo ý riêng

- Học sinh học thuộc lịng theo hướng dẫn giáo viên, sau thi học thuộc lòng đoạn,

- Một số học sinh kể lại loài chim học

+ HS nêu: Lấy đuôi làm chổi Là anh chó xồm Hay ăn vụng cơm

Là chó cún - HS lắng nghe

(13)

Tiết 103: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính độ dài đường gấp khúc. 2 Kĩ năng: Rèn kỹ vẽ đường gấp khúc 3 Thái độ: HS phát tiển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- Vẽ độ dài đường gấp khúc ABCD - Tính độ dài đường gấp khúc có số đo: AB = 3cm, BC = cm,

CD = 7cm - Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc (theo hình vẽ) (9p)

+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

Bài 2: Bài toán(10p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính tổng độ dài đường ốc sên

- học sinh lên bảng lớp làm giấy nháp

- HS lắng nghe

- Học sinh làm trình bày bảng a Độ dài đường gấp khúc: B

10dm 12dm A C

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)

ĐS: 22 dm b Độ dài đường gấp khúc:

N Q dm dm 10cm

M P

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + 10 = 27 ( dm) ĐS: 27 dm - HS nêu yêu cầu

B

(14)

bò ta làm nào?

Bài 3: Ghi tên đường gấp khúc có hình vẽ vào chỗ chấm: (10p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn làm - Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Đường gấp khúc có khác đường thẳng?

+ Để tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Dặn dị nhà ơn bài, chuẩn bị sau

- HS làm bài; 1HS lên bảng, lớp làm VBT

Con ốc sên phải bò đoạn đường là: 68 + 12 + 20 = 100 (cm) Đáp số: 100 cm - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm nêu làm - HS nêu

- HS lắng nghe

-MĨ THUẬT

BÀI 21 : TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tìm hiểu phận hình dáng hoạt động người 2 Kĩ năng: Hs biết cách nặn vẽ dáng người đơn giản

3 Thái độ: Yêu thương người thân, bạn bè

II Đồ dùng dạy học :

- Gv chuẩn bị :

- Một số tranh ảnh số dáng người khác - Hình minh hoạ cách vẽ , cách nặn

- Một số hs năm trước - Hs chuẩn bị :

- VTV2 , bút chì ,màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Kiểm tra cũ : kiểm tra đồ dùng học sinh 2’

- Bài : GTB trực tiếp

1 Hoạt động1 : Quan sát nhận xét 5’

- Gv cho hs quan sát số tranh ảnh hình dáng hoạt động người khác gợi ý cho hs nhận xét

- Con người có phận ? - Gv hình ảnh tư

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi giáo viên

(15)

thế dáng người hoạt động - Khi đứng đầu , thân , chân tay ?

- Khi chân tay ?

- Khi chạy đầu ,thân , chân ,tay ?

- Gv gọi hs lên làm hoạt động minh hoạ

+ Gv kết luận : Các em vừa quan sát bạn lên làm động tác minh hoạ người hoạt động ,thì phận đầu ,mình ,tay ,chân thay đổiđể phù hợp với tư hoạt động ,phù hợp với công việc em cần quan sát kĩ hình dáng hoạt động người định vẽ , nặn

2 Hoạt động 2 : Cách vẽ nặn dáng người 7’

- Gv treo hình minh hoạ lên bảng hướng dẫn hs

+ Cách nặn :

+ B1: Nặn đầu ,mình ,tay ,chân + B2 : Ghép dính phận lại thành hình người ,tạo dáng đI , đứng ,ngồi chậy theo ý thích + Cách vẽ tương tự cách nặn - Yêu cầu hs nêu cách vẽ, cách nặn dáng người

- Yêu cầu 3hs nêu lại cách vẽ

3 Hoạt động 3: Thực hành 15’

- Gv cho hs quan sát số vẽ nặn hs năm trước

- Hướng dẫn hs vẽ hai dáng người cân khổ giấy - Nặn theo nhóm nhóm nặn người có hoạt động khác - Gv đến bàn quan sát ,hướng dẫn hs cịn lúng túng hình vẽ màu hồn thành vẽ

- Động viên khích lệ hs có khiếu vẽ thêm chi tiết cho phù hợp với hoạt động đá cầu ,nhảy dây đọc sách …

4 Hoạt động : Nhận xét - đánh giá 5’

- Hs quan sát

-Khi đứng đầu thẳng , chân tay thẳng - Khi người thẳng chân bước , tay vung vẩy

- Khi chạy tay vung ,người hơI cúi phía trước chân lọ tay

- hs lên minh hoạ lớp quan sát

- Hs quan sát ghi nhớ cách nặn vẽ dáng người

- 3hs nêu

- Hs quan sát , chọn đẹp hình màu sắc để học tập

- Vẽ dáng người cân khổ giấy

vẽ thêm số chi tiết khác cho sinh động

(16)

- Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm - Chọn số treo lên bảng gợi ý hs nhận xét

- Các tư hoạt động ,hình dáng ? - Cách xếp đề tài phù hợp chưa ?

- Màu sắc thể có đẹp khơng - Em thích vẽ ? Vì ? - Gv nhận xét đánh giá vẽ hs - Tuyên dương hs có vẽ đẹp - Nhận xét chung lớp học

- Dặn dị : Về nhà hồn thành vẽ chuẩn bị đồ dùng cho sau

- Hs trưng bày vẽ

- Nhận xét vẽ theo gợi ý giáo viên

- Chọn vẽ đẹp theo cảm nhận

-Ngày soạn: 11/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 02 năm 2019 TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phếp nhân Biết tính độ dài đường gấp khúc. 3 Thái độ: HS phát huy tính sáng tạo học tập.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - Gọi HS lên vẽ đường gấp khúc - Gv nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để nhẩm kết phép tính tập phải dựa vào bảng nhân học?

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vàp chỗ chấm

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

(17)

+ Điền số vào ô trống sao? + gấp lên lần tích bao nhiêu?

- GV nhận xét

Bài 3: Tính.

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu tinh nhân, cộng hay trừ - YC HS làm

- GV nhận xét

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc cách

- Gọi HS đọc u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Em có nhận xét cách tính tổng độ dài đường gấp khúc cho?

- GV nhận xét

Bài 5: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cách làm

- GV chữa lại chốt

- Về nhà ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5, cách tính độ dài đường gấp khúc

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

- Học sinh làm trình bày bảng x + 18 = 27 + 18

= 45 x – = 30 – = 24 - HS nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm a Cách 1:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm b Cách 2:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, HS lên bảng Bài giải

10 bạn có số bạn ngồi học là: x 10 = 20 (bạn)

Đáp số: 20 bạn - Nhận xét

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU ?” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) 2 Kĩ năng: Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu? (BT2,3)

3 Thái độ: HS thêm yêu quý có ý thức bảo vệ lồi chim.

(18)

- GV: Giáo án., UDCNTT - HS: SGK, VBT

- Gọi em lên kiểm tra - Nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1:Ghi tên loài chim vào chỗ trống thích hợp (cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh). - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc từ ( ) nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Nhận xét

- Ngoài từ tên loài chim biết Em tìm thêm từ loài chim khác

+ Kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngồi cịn có nhiều lồi chim khác

Bài 2: Dựa vào tập đọc: Chim sơn ca cúc trắng Thông báo thư viện chim(STV2- T2) trả lời những câu hỏi sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi nhận xét

+ Hỏi: Muốn biết địa điểm đó, việc ta dùng từ để hỏi? - Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ “ở đâu”

- GV nhận xét HS

Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau:

- HS thực hành hỏi đáp thời gian - HS làm BT-Tìm từ đăc điểm mùa năm

- HS lắng nghe Nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

- HS làm Đáp án:

+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo

+ Gọi tên tiếng kêu: tu hú, cú, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu

- HS nêu: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, hoạ mi, sáo sậu, chìa vơi, sẻ, thiên nga, cị, vạc… - HS lắng nghe

- Hỏi trả lời theo cặp đôi - Ở đâu?

- HS thực hành

(19)

- Yêu cầu HS làm việc hỏi đáp theo cặp

- Yêu cầu HS làm tập - Thu chấm nhận xét

- Dặn HS nhà làm tập Đặt câu với từ Khi nào? Ở đâu?

- HS 2: Sao chăm họp phòng truyền thống trường

- Làm đọc làm - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 21: CHỮ HOA: R I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa R; chữ câu ứng dụng Ríu, Ríu rít chim ca. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa R, UDCNTT - HS: VTV

- Lớp viết bảng con: Q - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ R cao li? - Chữ R gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, u, ch, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

(20)

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4, Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: (3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết vào

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 42: SÂN CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, 3.

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày haình thức văn xi. 3 Thái độ: HS thêm u q lồi chim

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT

- Gọi HS lên bảng, đọc từ sau: + ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, chau chuốt, cuốc, đôi guốc, luộc rau

- GV nhận xét HS

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD nghe viết tả (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau u cầu HS đọc lại

+ Đoạn trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Chữ đầu đoạn văn viết nào? + Các chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS nhận xét bạn bảng lớp - Cả lớp đọc từ vừa viết

- HS lắng nghe

- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng

- Về sống loài chim sân chim

+ Đoạn văn có câu + Dấu chấm, dấu phẩy

(21)

- Yêu cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s,…

- Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

- Nhận xét sửa lại từ HS viết sai

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

g Chấm

- Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS

2.2 HĐ2: HD làm BT tả (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr; uôt hay uôc.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét

- Tiến hành tương tự với phần b tập

Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu ch tr; uôt uôc đặt câu với tiếng

- Chia lớp thành nhóm Cho HS làm phiếu học tập

- Tuyên dương nhóm thắng

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Nhân xét tiết học

- Dặn dị HS nhà viết lại cho tả đẹp Chuẩn bị sau

trắng xố, sát sơng

- Viết từ khó tìm - HS lắng nghe

- Nghe viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc GV - HS lắng nghe

- Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- HS nhận xét bạn, sửa sai

- Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi

- Đọc đề mẫu

- Hoạt động theo nhóm Làm phiếu Ví dụ:

+ Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Ong trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./…

+ Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc thật đẹp./… - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/ 02/ 2019

(22)

TOÁN

Tiết 105: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm Biết thừa số, tích. 2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

- Tính x + 39 = ; x – 17 = - Đọc bảng nhân 4,

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để nhẩn kết nhanh dựa vào bảng nhân học? - GV nhận xét kết

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống (6p)

+ Để tính số vào trống hàng cột ta phải thực áp dụng bảng nhân nào?

- GV yêu cầu lớp làm VBT - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét chốt kết

Bài 3: >,<,= (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 4: Bài toán(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán học?

- GV nhận xét

- học sinh lên bảng

- học sinh dọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Mỗi bảng có cột

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lên bảng

TS 5

TS 10

Tích 12 21 32 45 50 36

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm bảng Tóm tắt:

học sinh: hoa học sinh: hoa? Bài giải

học sinh trồng số hoa là:

(23)

Bài 5: Bài toán (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

+ Bài học hôm củng cố kiển thức nào?

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

ĐS: 35 hoa - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm đọc kết

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: ĐÁP LỜI XIN LỖI - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực yêu cầu BT3.

2 Kĩ năng: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, 2) 3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên.

* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3)

* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với (BT1)

II Các kĩ sống bản

- Kĩ giao tiếp; ứng xử văn hoá; tự nhận thức (BT2)

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc BT3 - Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh (7p)

- GV treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Khi đánh rơi sách bạn HS nói gì? + Lúc bạn có sách bị rơi nói nào?

- Cho em đóng vai

+ Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì? Khi nhận lời xin lỗi bạn mình?

- Khi làm phiền xin lỗi chúng

- HS đọc đoạn văn viết loài chim mà u thích

- HS lắng nghe

- HS quan sát

+ Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

+ Xin lỗi, tớ vô ý + Không

- em thể tình

(24)

ta nên bỏ qua thông cảm cho họ

* QTE: Em có nhiều bạn khơng? Em đã đối xử tốt với bạn chưa nguợc lai?

Bài 2: Đáp lại lời cảm ơn trường hợp sau ntn? (8p)

- GV yêu cầu HS làm tập - Yêu cầu HS đóng vai xử lý tình

* KNS: Rèn kĩ sống cho HS qua các tình tập.

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3: Đọc đoạn văn làm tập (14p)

+ Đoạn văn tả lồi chim gì? - u cầu HS tự làm - Thu chấm nhận xét

* BVMT: GD HS ý thức bảo vệ môi trường.

- Ghi nhớ thực hành đáp lời xin lỗi người khác sống hàng ngày chuẩn bị tuần sau

- HS nêu yêu cầu - HS làm + Tình a

HS 1:Một bạn vội nói với bạn cầu thang

- Xin lỗi, cho tớ trước chút Bạn đáp lại nào?

- HS2: Mời bạn, không Bạn trước

+ Tình b

- Khơng sao, có đâu

- Khơng có đâu, có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi

+ Tình c

- Không sao, lần sau bạn cẩn thận

+ Tình d

- Mai cậu mang - HS nêu yêu cầu + Chim gáy

- Làm

- Đọc mình, xếp theo thứ tự b-d- a-c

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 21 I Mục tiêu.

- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần - Phương hướng tuần tới

II Sinh hoạt (20’)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

(25)

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em chưa làm tập nhà

- Vẫn tượng số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Mặc đồng phục chưa quy định

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học.( Rèn đội tuyển thi VCĐ cấp thị xã)

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

III Chủ điểm tuần này: KĨ NĂNG SỐNG

PHIẾU TỰ KIỂM TRA

NHÓM KĨ NĂNG BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu ý nghĩa số hành động kĩ bảo vệ phát triển thân

2 Kĩ năng

- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, thực số hành động kĩ bảo vệ phát triển thân

3 Thái độ : Học sinh có hứng thú với mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định tổ chức: (1’)

- Gv cho hs hát

2 Dạy mới: (18’) a Giới thiệu bài:

(26)

- Gv giới thiệu trực tiếp

b Các hoạt động: Bài tập 1:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv nhận xét : Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm lẫn Không nên bắt nạt bạn bè

Bài tập 2:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv nhận xét bổ sung

Bài tập 3:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv gọi - học sinh nêu ý kiến - Gv nhận xét – Chốt ý kiến

3 Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu

- HSTL: Hành động bạn nam hình hành động tốt?

- Hs làm việc cá nhân theo yêu cầu sách thực hành KNS

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu

- HSTL: Sau chìa khóa tình bạn mà tên giúp em trở thành người bạn đáng yêu Hãy đoán viết tên chìa khóa

- Hs làm việc theo sách KNS

- Hs chia sẻ trước lớp cách đặt tên cho chìa khóa dựa theo hình ảnh - Hs khác nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

- HSTL: Hôm nay, thời khóa biểu có tập vẽ, Minh lại để quên hộp bút màu nhà Minh ngồi im khơng biết làm

- Hs nói lời an ủi Minh

- Hs phát biểu ý kiến làm để giúp Minh

- Hs lắng nghe