Giáo án Tuần 22 Lớp 2A

- Giáo viên chỉ ra cách vẽ màu ở đường diềm - Giáo viên cho xem một số bài trang trí đường diềm của lớp trước để các em học tập cách trang trí.. - Quan sát.[r]

TUẦN 22

Ngày soạn: 15/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 106: KIỂM TRA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thông qua kiểm tra củng cố lại kiến thức bảng nhân, cách đặt tính giải toán

2 Kĩ năng: HS làm kiểm tra 3 Thái độ: Nghiêm túc, trật tự làm

II Đồ dùng

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (3p)

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Dạy mới: (30p) Bài 1: Tính nhẩm

2 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x =

Bài 2: Tính

5 x + 23 = x + 52 = = = x – 18 = x – 25 = = =

Bài 3: Mỗi tuần Lan học ngày Hỏi tuần Lan học ngày?

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc sau cách:

B D F

A C E

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết kiểm tra - Dặn chuẩn bị sau

Tiết 64 + 65: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng coi thưòng người khác

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3 Thái độ: HS đoàn kết, yêu quý bạn bè

* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với (HĐ2)

II Các kĩ sống bản

- Tư sáng tạo - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng

III Đồ dùng

- GV: SGK, tranh minh hoạ, UDCNTT - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS đọc thuộc lịng Vè chim + Em thích lồi chim bài? Vì sao?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (32p)

a Giáo viên đọc mẫu toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

-Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý từ: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy,

- GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Lưu ý cho học sinh ngắt câu sau:

+ Mẹo gì? Tìm từ nghĩa với mẹo?

- Đọc đoạn nhóm

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu + Học sinh luyện đọc từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài - Chợt thấy người thợ săn,/chúng cuống quýt nấp vào

hang.//(hồi hộp, lo sợ)

- Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn mình”//(giọng cảm phục, chân thành) giảng thêm

- Học sinh đọc từ giải cuối (mưu, kế)

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)

+ Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng

+ Khi gặp nạn chồn nào?

* QTE: Gà Rừng nghĩ mẹo để hai thoát nạn?

+ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?

- Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý

- Treo bảng phụ ghi sẵn tên truyện theo gợi ý

- Học sinh chọn tên - Yêu cầu học sinh phải hiểu nghĩa tên giải thích chọn tên

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p)

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai thi đua nhóm

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

* KNS: Nên khiêm tốn, không kiêu căng, cần bình tĩnh trước khó khăn thử thách

- Khuyến khích học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Nhóm cử đại diện thi đua đọc - Lớp đọc ĐT đoạn

+ Chồn ngầm coi thường bạn; Ít sao? Mình có trăm + Khi gặp nạn, Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều gì?

+ Gà Rừng giả vờ chết vùng chạy, tạo hội cho Chồn vọt khỏi hang + Chồn thay đổi hẳn thái độ: thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn

- Học sinh thảo luận chọn tên truyện:

+ Gặp nạn biết khơn (tên nói lên nội dung câu chuyện) + Chồn Gà Rừng (tên tên nhân vật truyện)

+ Gà Rừng thơng minh (vì tên nhân vật đáng ca ngợi truyện)

- 2, nhóm nhóm em (người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn) - Thi đọc

- Nhận xét - HS nêu ý kiến

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 22: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiếp theo) I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Nhận biết số hoạt động sinh sống người 3 Thái độ: Ý thức gắn bó, yêu quê hương

II Các kĩ sống bản

- Tìm kiếm xử lý thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn

- Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

III Đồ dùng

- Tranh vẽ trang 44, 45, 46, 47 Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân - Sách TN&XH, Vở BT, UDCNTT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Cho HS làm phiếu

-Kể tên số ngành nghề mà em biết? - Người dân vùng miền khác làm ngành nghề nào?

- Nhận xét

B Dạy mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Các hoạt động

* HĐ1:Kể tên số ngành nghề thành phố.

+ Kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết?

- Từ kết thảo luận em rút kết luận gì?

- Kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, những người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác nhau.

* HĐ2: Kể tên số nghề người dân thành phố qua hình.

- Trực quan: Tranh trang 46, 47

+ Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ?

- Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ?

- Nhận xét

* HĐ3: Liên hệ thực tế.

- Bạn sống huyện nào? Những người dân nơi bạn sống làm nghề Hãy mơ tả cơng việc họ cho lớp biết?

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi

+ công an, công nhân, giáo viên - Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác

- Vài em nhắc lại

- HS quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận trình bày kết

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung đưa suy luận riêng

- Cá nhân phát biểu - Thảo luận cặp đôi

- Nhận xét

* HĐ4:Trò chơi “Làm nghề gì?”

- Gắn tên ngành nghề sau lưng học sinh

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét cách chơi, tuyên dương nhóm

C Củng cố: (5p)

- Liên hệ nghề nghiệp tương lai HS

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

quả

- Học sinh mô tả đặc điểm, công việc phải làm nghề

- Nói nghề - Một số bạn trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/02/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 107: PHÉP CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết phép chia

2 Kĩ năng: Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS làm tập - Điền dấu: >, <, =

x x 5 x x x x - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép chia: : = 3 (4p)

- Đưa bơng hoa nêu tốn

- Có bơng hoa Chia dều cho bạn Hỏi bạn có bơng hoa?

- u cầu HS lên nhận hoa chia cho bạn

- Khi chia hoa cho bạn bạn có bơng hoa?

- em làm x < x 5 x > x x = x

- HS lắng nghe

- Suy nghĩ làm - HS lắng nghe

- HS thực chia hoa cho bạn, lớp theo dõi

+ Nêu tốn 2: Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có vng?

- Khi chia ô vuông thành phần Hỏi phần ô vuông? - GT: hoa chia cho bạn bạn hoa ô vuông chia thành phần phần vng Ta có phép tính để tìm só hoa bạn, số ô vuông phần là: : =

- Chỉ vào dấu chia nói: Đây dấu chia Phép tính đọc là: Sáu chia cho hai ba

2.2 HĐ2: Phép chia : = (4p)

- Nêu tốn: Có bơng hoa chia cho số bạn, bạn bơng hoa Hỏi có bạn nhận hoa? - Có vng chia thành phần nhau, phần có vuông Hỏi chia phần nhau?

- GT: hoa chia cho số bạn, bạn bơng hoa có bạn nhận hoa

+ Ơ vng chia thành phần phần có vng chia thành phần Để tìm số bạn nhận hoa, số phần chia, phần có vng, ta có phép tính chia: sáu chia ba hai

2.3 HĐ3: Mối quan hệ phép nhân và phép chia (4p)

+ Nêu toán: Mỗi phần có vng Hỏi phần có vng? Hãy nêu phép tính để tìm tổng số vng

- Nêu tốn ngược: Có vng chia thành phần phần có vng

- Hãy nêu phép tính tìm số vng phần

- Có ô vuông chia thành phần nhau, phần có vng Hỏi

- HS lớp lấy ô vuông từ đồ dùng tốn để thực thao tác chia vng thành phần - Mỗi phần ô vuông

- Nghe giảng

- Đọc: : =

- HS thực chia đồ dùng nêu kết có bạn nhận hoa - Thực chia đồ dùng trả lời: số phần chia phần

- Nghe giảng sau tự lập phép tính chia bảng chia

- HS đọc : =

- HS suy nghĩ trả lời có vng x =

- Mỗi phần có vng

chia phần thế?

- Hãy nêu phép tính tìm số phần chia

- GT: nhân nên chia chia Đó tính quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

2.4 HĐ4: Luyện tập –thưc hành (17p) Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu HD mẫu: x = : = : =

- Tương tự HS làm tập - Nhận xét

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - GV nhận xét

Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà thực hành chia

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- : =

- Nghe giảng nhắc lại kết luận : =

3 x =

: =

- Đọc yêu cầu - HS lắng nghe

2 x = x = 12 x = 20 : = 12 : = 20 : = : = 12 : = 20 : = - Làm

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết

a x = 10 b x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng

12 : = x = 12 12 : = - HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 22: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1) 2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) 3 Thái độ: Học phát triển khiếu

- GV: Giáo án,tranh minh hoạ sgk, UDCNTT - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt)

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện (9p)

a Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài cho ta mẫu nào?

- Bạn cho biết, tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn truyện Chú Chồn kiêu ngạo?

- Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì?

- Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

- HS lên bảng kể chuyện

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Mẫu:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khơn Chồn - Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hĩnh Chồn Nó nói với Gà Rừng có trăm trí khôn - Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện

- HS suy nghĩ trả lời Ví dụ: Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/ Một trí khơn gặp trăm trí khơn

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:

- Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/ Một trăm trí khơn Chồn đâu?/ Chồn bị trí khơn

- Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn/ Sự thông minh dũng cảm Gà Rừng/ Gà Rừng Chồn nạn ntn?/ Một trí khơn cứu trăm trí khơn

2.2 HĐ2: Kể lại đoạn truyện (10p)

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

- Gà Rừng Chồn đơi bạn thân Chồn có tính xấu gì?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn nào? Đoạn 2

+ Chuyện xảy với đôi bạn? + Người thợ săn làm gì?

+ Gà Rừng nói với Chồn? + Lúc Chồn nào? Đoạn 3

+ Gà Rừng nói với Chồn? + Gà nghĩ mẹo gì? Đoạn

+ Sau nạn thái độ Chồn sao?

+ Chồn nói với Gà Rừng?

2.3 HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá HS

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

khi nạn/ Chồn xin lỗi Gà Rừng./ Tình bạn Chồn Gà Rừng

- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét

- Chồn coi thường bạn

- Mình có hàng trăm trí khơn - HS trả lời

- Ông lấy gậy thọc vào hang

- Cậu có trăm trí khơn, nghĩ kế - Chồn buồn bã

- Mình làm thế, cậu

- Gà nghĩ mẹo giả vờ chết - Chồn thay đổi hẳn thái độ

- Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn

- HS kể nối tiếp lần

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-THỦ CÔNG

Tiết 22: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán phong bì

2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, u q sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy học: - GV: Phong bì mẫu

- HS: Giấy A4, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (3p)

- Nêu lại bước gấp, cắt, dán phong bì - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 HD thực hành.

- YC nhắc lại bước gấp, cắt, dán phong bì

- Chia nhóm: Nhóm đơi - Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm

3 Đánh giá sản phẩm:

- Nếp gấp phẳng, dán phẳng, đẹp - Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau gấp, cắt trang trí phong bì

- Gồm ba bước:

Bước 1: Gấp phong bì Bước 2: Cắt phong bì Bước 3: Dán phong bì - HS lắng nghe

- Nhắc lại

- Bước 1: Gấp phong bì - Bước 2: Cắt phong bì - Bước 3: Dán phong bì

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán phong bì

- Trình bày sản phẩm

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 43: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, (a/b)

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, VCT, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: Chải chuốt, tuốt lúa, uống thuốc

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

Dạy mới

2.1 HĐ1: HD nghe– viết tả (23p)

- GV đọc đoạn viết

+ Nêu câu nói người thợ săn? + Câu nói đặt dấu gì? + Nêu từ cần luyện viết? - GV đọc đoạn viết lần

- GV đọc cho học sinh viết - Quan sát, uốn nắn

- Thu vở, chấm, nhận xét

2.2 HĐ2: HD làm tả (6p) Bài 2: Tìm tiếng có: Bắt đầu r, d, gi có nghĩa

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm + Kêu lên vui mừng - + Có dùng sức để lấy

+ Rắc hạt xuống đất để mọc thành - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Có mà trốn đằng trời + Dấu ngoặc kép

+ Thợ săn, cuống quýt, nấp, trốn, buồn bã

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

- Sửa

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Reo

+ Giằng + Gieo

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2019 ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình khác - Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác 2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

3 Thái độ: Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh, ảnh, Phiếu học tập, bìa màu - Học sinh: Sách, BT

IV Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: (5p)

- Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến em cho

 Em cảm thấy ngại ngần nói lời yêu cầu

 Nói lời yêu cầu đề nghị với người thân không cần thiết

 Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi

 Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tôn trọng người khác

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới: (30p)

a Giới thiệu bài. b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tự liên hệ.

- Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân + Những em biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch cần giúp đỡ ? Hãy kể lại vài trường hợp cụ thể?

- Nhận xét Khen ngợi học sinh biết thực học

* Hoạt động 2: Đóng vai. - Giới thiệu tình huống:

+ Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật

+ Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen

+ Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút

- Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết - HS nêu ý kiến

- Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết

- Học sinh tự liên hệ - Trao đổi thảo luận lớp

- Đại diện nhóm cử người trình bày

- Thảo luận đơi nội dung tình

- Một vài cặp học sinh trình bày trước lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đóng vai theo cặp

- Giáo viên yêu cầu vài cặp học sinh trình bày

KL: Khi cần đến giúp đỡ dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp

* Hoạt động 3: Trò chơi “Văn minh lịch sự”

- Giáo viên nêu luật chơi

- Nếu lời đề nghị lịch “tham gia”, khơng lịch “khơng thực hiện” - Ai không thực luật bị phạt - Nhận xét, đánh giá

- Luyện tập

3 Củng cố: (5p)

- Liên hệ HS lớp nói lời yêu cầu đề nghị - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành nội dung học

- Nhận xét - Vài em đọc lại

- Quản trị nói:

+ Mời bạn đứng lên + Mời bạn ngồi xuống

+ Tôi muốn đề nghị bạn giơ tay phải

- Nếu lời đề nghị lịch bạn làm theo, lời đề nghị chưa lịch bạn khơng thực động tác

- Học sinh thực trò chơi

-TẬP ĐỌC

Tiết 66: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn 3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền bổn phận tham gia lao động

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Thể cảm thông

III Đồ dùng

- GV: Giáo án Tranh sgk, UDCNTT - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Chim rừng Tây Nguyên.

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi: + Cảnh hồ Y-rơ-pao có đẹp?

+ Con thích lồi chim nào?

- Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần Chú ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng

b Luyện phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp, tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc:

+ Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ + Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d Thi đọc

e Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)

- Gọi HS đọc lại tồn + Cị làm gì?

+ Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? + Cị nói với Cuốc?

+ Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy?

+ Cò trả lời Cuốc nào?

Nguyên?

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Tìm cách đọc, luyện đọc câu + lội ruộng, bụi rậm, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh…

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

+ Em sống bụi đất,/ nhìn lên trời xanh,/ đơi cách dập dờn như múa,/ khơng nghĩ/ có lúc chị phải khó nhọc này.//

+ Phải có lúc vất vả lội bùn/ có khi thảnh thơi bay lên trời cao.// - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ có đoạn

- Lần lượt HS đọc nhóm Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS đọc thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc

+ Cò bắt tép

+ Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

+ Khi làm việc ngại bẩn hở chị? + Vì hàng ngày Cuốc thấy cò bay trời cao, trắng phau phau, trái ngược với Cò lội bùn, bắt tép

+ Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

* QTE: Câu trả lời Cò chứa đựng một lời khuyên, lời khuyên gì? + Nếu Cuốc nói với Cị?

2.3 Luyện đọc lại (15p)

- Hướng dẫn HS giọng đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Em thích lồi chim nào? Vì sao? Hãy nói em biết lồi chim đó.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Em hiểu Em cảm ơn chị Cò

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 108: BẢNG CHIA 2 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Lập bảng chia 2 Nhớ bảng chia

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) 3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

2 x = x = 10 : = 12 : = 10 : = 12 : =

- Yêu cầu em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy

2.1 HĐ1: HD lập bảng chia (12p)

- Gắn lên bảng bìa

- Mỗi bìa có chấm trịn?

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp x = 10 x = 12

10 : = 12 : = 10 : = 12 : = - 1em đọc

- HS lắng nghe

có chấm trịn?

+ Để biết bìa có chấm tròn em làm nào?

+ Trên bìa có chấm trịn, bìa có chấm trịn Hỏi có bìa?

+ Để tìm bìa em làm nào? - Từ phép tính nhân có thừa số x = ta hình thành phép tính chia tương ứng là: : =

- Gọi em đọc bảng nhân 2, tương tự GV hướng dẫn phép tính cịn lại

- Yêu cầu đọc bảng chia

+ Trong bảng chia có điểm chung gì? + Em có nhận xét kết phép chia?

+ Các số đem chia gồm số nào?

+ Đây dãy số đếm thêm mấy? - Hướng dẫn HS học thuộc lòng

2.2 Luyện tập – thực hành (17p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét

Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Đề tốn hỏi gì? Tóm tắt đĩa : 10 cam đĩa : cam?

+ Muốn biết đĩa có cam ta làm nào?

- Yêu cầu làm - Nhận xét

Bài 3: Nối phép tính với kết (theo mẫu)

- chấm trịn

- Thực phép tính nhân x = - bìa

- : =

- HS nhắc lại - số em đọc - HS nêu

- Kết từ đến 10 số 2, 4, 6, 10

- Là số - Đếm thêm

- HS nối tiếp HTL

- HS nêu yêu cầu

: = : = 14 : = : = : = 16 : = 12 : = 10 : = 18 : = 20 : = 10 - HS đọc yêu cầu

+ Có cam, xếp vào đĩa + Hỏi đĩa có cam?

+ Ta làm tính chia Bài giải

Mỗi đĩa có số cam là: 10 : = 5(quả)

- Yêu cầu HS đọc đề cho lớp thảo luận nhóm

- u cầu nhóm trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Gọi số em đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Đọc đề, thảo luận

- HS làm bài, trình bày kết

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết

- HS lắng nghe

-MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết đường diềm cách sử dụng đường diềm để trang trí

2 Kĩ năng: - Biết cách trang trí đường diềm đơn giản

- Trang trí đường diềm vẽ màu theo ý thích

- Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp trang trí đường diềm

II Chuẩn bị:  Giáo viên:

- Giáo án, số đồ vật có trang trí đường diềm (giấy khen, đĩa, khăn áo, ) - Hình minh họa cách vẽ đường diềm UDCNTT

- Một số đường diềm học sinh năm trước  Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1p)

3 Bài mới: (33p)

Đặt vấn đề vào mới: (2p)

- GV giới thiệu số hình trang trí ứng dụng để HS nhận biết khác

Hoạt động 1: (5p)

Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu vài đồ vật, ảnh có trang trí đường diềm, gợi ý:

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm thêm đồ

- Học sinh lắng nghe

+ HS quan sát tranh, nhận xét để nhận ra:

vật có trang trí đường diềm (ở cổ áo, tà áo, đĩa, )

- GV số đồ vật để HS thấy phong phú đường diềm (ở giấy khen, lọ hoa, )

+ Hoạ tiết đường diềm thường hình hoa, lá, quả, chim, thú

cho nhiều đồ vật

+ Trang trí đường diềm làm cho vật thêm đẹp

+ Màu sắc phong phú

GV nhấn mạnh:

Để trang trí đường diềm đẹp em tìm hiểu cách vẽ

Hoạt động 2: (5p)

Cách vẽ

- Minh họa bảng cách vẽ

+ Có nhiều họa tiết để trang trí đường diềm + Họa tiết giống đường diềm cần vẽ

+ Hoạ tiết xếp nhắc lại, xen kẽ nối tiếp

- GV yêu cầu hs cách vẽ hình lá, hoa ĐDDH

- GV tóm tắt: Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thẳng cách (song song), sau chia khoảng (ơ) để vẽ họa tiết

- Giáo viên cách vẽ màu đường diềm - Giáo viên cho xem số trang trí đường diềm lớp trước để em học tập cách trang trí

- Quan sát

+ Nhận cách trang trí đường diềm:

+ Họa tiết giống thường vẽ màu

+ Màu họa tiết cần khác màu

Hoạt động 3: (18p)

Thực hành

- Cho học sinh xem vẽ lớp trước., gợi ý cách trang trí:

- Nêu yêu cầu - Lưu ý:

+ Dùngthước kẻ để chia đường diềm thành phần

+ Vẽ màu có đậm nhạt, hình giống vẽ màu

Hoạt động 4: (4p)

Nhận xét, đánh giá

- Trưng bày ưu, nhược điểm rõ nét - gợi ý: + Cách xếp hoạ tiết cân đối chưa ?

+ Màu sắc

 Giáo viên củng cố - gợi ý học sinh xếp loại - Khen vẽ đẹp, động viên vẽ chưa đẹp - Nhận xét chung tiết học

4 Củng cố - dặn dò: (1p)

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Nhận xét

- Cùng giáo viên xếp loại

-Ngày soạn: 18/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 109: MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết phần hai Đọc, viết phần hai 2 Kĩ năng: Đọc viết phần hai thành thạo

3 Thái độ: Học sinh phát tiển khả

II Đồ dùng

- GV: Giáo án , UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Chữa 2: Giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo ) Đáp số: kẹo - HS đọc bảng chia

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) (14p)

- HS quan sát hình vng nhận thấy: - Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tơ

- HS quan sát, so sánh với

- HS quan sát hình vng - HS lắng nghe

màu Như tơ màu một phần hai hình vng

- Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai

* Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vng

* Chú ý: 1/2 cịn gọi nửa

2.2 HĐ2: Thực hành (15p)

Bài 1: Ở hình, kẻ đoạn thẳng chia hình thành hai phần Tơ màu 1/2 hình

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- GV quan sát hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Giảm tải. Bài 3: Giảm tải. Bài 4: Giảm tải.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 22: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM, DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) 3 Thái độ: HS yêu quý loài chim

* BVMT: GD học sinh có ý thức u q lồi chim có ý thức bảo vệ lồi chim q (BT2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, sgk, tranh minh hoạ BT1, UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4p)

- Gọi HS lên bảng làm 1,2 SGK - Gọi HS nhận xét

- GVnhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 HD HS làm BT: (27p)

- HS lên bảng làm BT

- Dưới lớp HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét

Bài 1: Nói tên lồi chim tranh sau: (đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt).

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết 1 chào mào vẹt.

2 chim sẻ sáo sậu. 3 cò cú mèo. 4.đại bàng.

- GV nhận xét bổ sung.

Bài 2: Hãy chọn tên lồi chim thích hợp với chỗ trống đây: (vẹt, quạ, khướu, cú, cắt.)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm a, Đen như…

b, Hôi như… c, Nhanh như… d, Nói như… e, Hót …

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Chép lại đoạn văn cho tả sau thay ô trống dấu chấm, dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu

Ngày xưa có đơi bạn Diệc Cị

Chúng thường ăn làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng.

- GV nhận xét, bổ sung

- GV cho HS chép lại đoạn văn vào

C Củng cố dặn dò: (4p)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm - HS trình bày

- Nhận xét ban, chữa

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cặp đơi - HS chơi trị chơi tiếp sức - HS nhận xét, chữa

- HS chép lại đoạn văn - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 22: CHỮ HOA: S I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa S; chữ câu ứng dụng: Sáo, Sáo tắm mưa 3 Thái độ: Học có ý thức rèn luyện chữ viết

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa S, UDCNTT - HS: VTV

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4p)

- Lớp viết bảng : R - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1p): Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ S cao li? - Chữ S gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, h, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng

- HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 44: CỊ VÀ CUỐC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT 2, 3(a/b)

2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời văn nhân vật

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Vở tả, Vở tập

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Học sinh viết bảng con: reo hị, gìn giữ, bánh dẻo, ngõ xóm

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả (22p)

a Nghe – Viết

- Giáo viên đọc đoạn viết

- Câu nói Cuốc Cị đặt sau dấu câu nào?

- Cuối câu có dấu câu nào? - Nêu từ cần luyện viết?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, uốn nắn - Nhận xét

2.2 HĐ2: Làm tập tả (7p) Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: riêng, giêng.

- Gọi HS đọc yêu cầu + reo, gieo

+ dơi, rơi - + giả, giã

-Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS nói

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Bác sĩ Sói

- HS viết bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+ Dấu chấm hỏi dấu chấm

+ Lội ruộng, tép, bắt, Cuốc, bụi rậm, bùn bắn bẩn, ngại

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

- Học sinh sửa

- HS đọc yêu cầu

a - ăn riêng, riêng/ tháng giêng. -loài dơi/ rơi vãi, rơi rụng.

-sáng dạ, chột dạ,vâng dạ/rơm rạ b.- rẻ tiền, rẻ rúng, đường rẽ, nói rành rẽ

- HS làm

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/ 02/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2019 TOÁN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia 2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần 3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng:

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Vẽ số hình u cầu HS nhận biết tơ màu phần hai hình

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm nêu miệng - GV ghi kết lên bảng

- Nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm nêu miệng - GV ghi kết lên bảng

- Nhận xét

Bài 3: Bài toán(8p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn tóm tắt hộp: 12 bánh hộp: … bánh? - Yêu cầu làm

- Nhận xét.

Bài 4: Bài toán(8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD tóm tắt, làm phiếu học tập

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Nêu: : = 10 : =5 18 : = : = x = 12 x =16 12 : = 16 : = - HS nêu yêu cầu

- HS làm - Nêu kết

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải

Một hộp có số bánh là: 12 : = (cái bánh) Đáp số: bánh - HS đọc y/c đề

- HS làm

- HS nhận xét chữa

Bài 5: Giảm tải

C Củng cố, dặn dò (4p)

- Yêu cầu HTL bảng chia - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà Chuẩn bị sau

- em đọc - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 22: ĐÁP LỜI AN ỦI, TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1) 2 Kĩ năng: Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí (BT2)

3 Thái độ: HS biết xin lỗi mắc lỗi

* QTE: Quyền tham gia đáp lời xin lỗi (BT1)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim - Gọi HS đọc tập

- Nhận xét

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh - Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi: + Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì? + Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói nào? - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

+ Theo con, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? - Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ

Bài 2: Đáp lại lời xin lỗi trường hợp sau nào?

- GV viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực yêu cầu

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói

- HS đọc đoạn văn viết loài chim mà yêu thích

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh

+ Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

+ Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q! + Bạn nói: Khơng sao.

- HS đóng vai

+ Bạn lịch thông cảm với bạn

- HS đọc yêu cầu Tình a:

khác

- Động viên HS tích cực nói

- tình cho nhiều lượt HS thực hành GV tìm thêm tình khác

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

* Hướng dẫn HS xếp câu cho thành đoạn văn

* KNS: GD HS cách ứng xử có văn hố trong truờng học xã hội GD HS biết cách lắng nghe người khác nói.

* QTE: GD học sinh biết cách đáp lời xin lỗi.

Bài 3: Các câu tả chim gáy Hãy xép lại thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả loài chim gì?

- Yêu cầu HS tự làm đọc phần làm

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau

- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./… Tình b:

- Khơng sao./ Có đâu./ Khơng có gì/ Có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi./…

Tình c:

- Không Lần sau bạn cẩn thận nhé./ Khơng đâu, tớ giặt lại Lần sau bạn nên cẩn thận nhé./ Tiếc quá, tẩy thơi./…

Tình d:

- Mai cậu mang nhé./ Không Mai cậu mang tớ được./ Ồ, mai mang trả tớ mà./…

- Đọc yêu cầu

- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy

- HS tự làm

- đến HS đọc phần làm - Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c: Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt làm cho cánh đồng quê thêm yên ả

- HS viết vào Vở Bài tập.

-SINH HOẠT TUẦN 22 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 16

a Về ưu điểm

b Về tồn tại

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 23 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (20p) 1 Sinh hoạt nhi

a Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lớp đoang kết” b Phụ trách kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “Chào mừng ngày 3/02”

- GV nêu câu hỏi:

+ Trong tháng có ngày lễ lớm em biết không? HSTL: Ngày tháng

+ Ngày 3/02 ngày gì?

- Gv tóm tắt sơ lược ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (Ngày 3/2/1930 Nguyễn Ái Quốc với bí danh Vương, thay mặt Quốc tế cộng sản chủ trì hội thống Đảng Cửu Long (Trung Quốc) Thế Đảng cộng sản VN đời Hội nghị cử Ban trung ương lâm thời đại diện cho 211 đảng viên toàn Đảng Đảng ta đời kết tất yếu kết hợp chủ nghĩa Mác Lê-Nin với phong trào công nhân yêu nước dân tộc vào cuối năm 20 kỉ này.)

+ Học sinh đọc lại lời ghi nhớ Nhi đồng:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em ghi nhớ sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

2 Vệ sinh lớp học