- Nêu được tên một số đồ dùng, vật liệu; gọi được tên một số sản phẩm mĩ thuật trong bài học; lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm.. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩ[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
Tiết 2: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu sơ lược vai trò ý nghiã mầu sắc trang trí
2 Kỹ năng: HS biết cách sử dụng mầu sắc trang trí
3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp mầu sắc trang trí
* HS giỏi: Sử dụng thành thạo vài chất màu trang trí
II Chuẩn bị
* GV: - SGK,SGV
- số đồ vật trang trí…
- số trang trí hình vng , tròn dường diềm
* HS: SGK, ghi, giấy vẽ, thực hành
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ (3- 5’):
- GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
B Bài mới:
1.Giới thiệu (1’): GV giới thiệu vài tranh trang trí chuẩn bị
2 Nội dung:
- Hs chuẩn bị đồ dùng - HS lắng nghe
Hoạt động 1: quan sát nhận xét (5’)
- GV: cho hs quan sát mầu sắc trang trí - Hs quan sát - GV: em kể tên mầu sắc
trang trí
- Mỗi mầu vẽ hình nào? - Mầu hoạ tiết có giống khơng? - Độ đậm nhạt có giống khơng?
- Trong vẽ thường có nhiều hay mầu?
- Hs thực - Hs kể tên mầu
- Hoạ tiết giống vẽ cùng mầu
- Khác - 4-5 mầu
Hoạt động 2: Cách vẽ mầu (8’)
- GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:
+ dùng bột mầu mầu nước pha trơn để tạo thành số mầu có độ đậm nhạt khác + lấy mầu pha sẵn vẽ vào vài hoạ tiết chuẩn bị cho lớp quan sát
+ không nên dùng nhiều mầu trang trí
+ chọn mầu sắc cho hài hoà
- Hs quan sát
+ vẽ mầu theo quy luật sen kẽ hay nhắc lại + độ đậm nhạt mầu hoạ tiết cần khác
Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
(2)C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
- Nhắc hs quan sát mầu sắc thiên nhiên chuẩn bị học sau
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 12/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (16/09/2020)
Kỹ thuật
Tiết 2: VẬT LIỆU - DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết số loại vật liệu - dụng cụ cắt khâu thêu
2 Kĩ năng: HS biết cách sử dụng số loại vật liệu - dụng cụ cắt khâu thêu
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lớp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp tàu, khơng dùng lãng phí (HĐTH)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: số loại vật liệu – dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: số loại vật liệu – dụng cụ cắt khâu thêu
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ: (3-5')
? Nêu Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu
2/ Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu cho HS hiểu số loại vật liệu cắt khâu thêu
* Vải
- Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày
* Chỉ
- GV giới thiệu mẫu đặc điểm khâu thêu
- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn có độ mảnh độ dai phù hợp với vải
Hoạt động 2: Giới thiệu số dụng cụ học thủ công
- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt
- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần vặn chặt vừa phải
- GV hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải
+ Quan sát, nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác
- HS trả lời
- HS quan sát sản phẩm
- HS quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng mẫu vải
- So sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt
- HS quan sát ,cho vài em thực hành cầm kéo
(3)- Thước may: - Thước dây:
- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng thêu - Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần - Phấn để vạch dấu vải
Hoạt động 3: Thực hành
- Sử dụng số dụng cụ cắt khâu thêu
* GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS sau khi thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp tàu, khơng dùng lãng phí
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- GV cùng HS nhận xét tinh thần học tập hăng hái phát biểu ý kiến
- Nhận xét chung tiết học
mẫu vật: khung thêu, phần, thước
- HS quan sát - lắng nghe
- HS thực hành lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2020 Lớp 3D
Thủ công
Tiết 2: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
2 Kĩ năng: HS gấp nhanh tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp tàu thủy hai ống khói, khơng lãng phí
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp tàu thủy hai ống khói giúp đỡ GV
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình gấp tàu thủy hai ống khói, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1/ Kiểm tra cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
2/Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
* HĐ1: Gấp tàu thủy hai ống khói
GV cho HS quan sát tàu thủy hai ống khói
- HS kiểm tra lại đồ dùng
(4)+ Em nêu lại cách gấp? GV Y/C HS nêu bước gấp - Gấp tạo mũi, thân, tàu thủy hai ống khói
- GV yêu cầu HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói theo nhóm - HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành
Đại diện nhóm trình bày
* HĐ2: Giới thiệu tập của HS năm trước
- GV giới thiệu số gấp mẫu
- Bài tập HS năm trước
* HĐ3: Thực hành
- Gấp tạo mũi, thân tàu
- Tạo hai ống khói sử dụng * Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS - GV chọn số tàu gấp đẹp, tuyên dương
- Nhận xét - Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp tàu, khơng dùng lãng phí
- GV cùng HS nhận xét tinh thần học tập hăng hái phát biểu ý kiến
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Nhận xét chung tiết học - Về nhà hoàn thành tập
- Nêu bước gấp
- HS thực hành theo nhóm
- HS quan sát
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
các hoạt động cô bạn
- Hs quan sát
- Theo dõi hoạt động cô bạn
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2020 Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (18/09/2020)
(5)Tiết 2: GẤP TÊN LỬA (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết cách gấp tên lửa
2 Kĩ năng: HS gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp (HĐ 4) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp tên lửa, khơng lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình gấp tên lửa, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’):
- Nêu bước gấp tên lửa
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát tên lửa mẫu
2 Dạy mới:
Hoạt động : Thực hành (19-20’)
- GV cho HS quan sát tên lửa + Em nêu lại cách gấp? - GV Y/C HS nêu bước gấp - Gấp tạo mũi, thân, cánh tên lửa Tạo tên lửa sử dụng
GV yêu cầu HS thực hành gấp tên lửa theo nhóm - HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành Đại diện nhóm trình bày
2 Hoạt động 2: Nhận xét- đánh giá (3-4’)
- GV đánh giá sản phẩm HS
- GV chọn số tên lửa gấp đẹp, tuyên dương - Nhận xét Đánh giá kết
* GDMT- TKNLHQ: GV nhắc nhở HS sau thực hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung khơng vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp tên lửa, khơng dùng lãng phí
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
- Nêu bước gấp
- HS thực hành theo nhóm
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/09/2020
(6)Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (18/09/2020)
Kỹ thuật
Tiết 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết cách đính khuy hai lỗ
2 Kĩ năng: HS biết cách đính khuy hai lỗ
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học
* GDMT: HS khơng vất hay vải thừa SP lớp (HĐ 4) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ chỉ, vải, phấn vạch khơng lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình mẫu đính khuy hai lỗ - Học sinh: Bộ đồ dùng kĩ thuật lớp
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’):
? Nêu cách đính khuy hai lỗ
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu đính khuy hai lỗ
2 Dạy mới:
HĐ1: Quan sát, nhận xét (3-5’)
- Cho HS quan sát lại mẫu đính khuy hai lỗ - HS nêu lại cách đính khuy hai lỗ
* Kluận : Khuy gọi cúc nút làm nhiều vật liệu khác nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng khác Khuy dính nẹp áo
HĐ2: (3-5’ ) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- H/dẫn lại cách đính khuy, y/c :
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành đính khuy hai lỗ
HĐ4: Nhận xét- đánh giá (3-4’) - GV đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét Đánh giá kết
* GDMT- TKNLHQ: GV nhắc nhở HS sau khi thực hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi hay vải thừa lóp. Cần sử dụng lượng hay vải vừa đủ để đính khuy khơng dùng lãng phí
C Củng cố- dặn dị (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Qs số mẫu khuy lỗ
- - HS nêu lại cách đính khuy hai lỗ
- HS quan sát
- HS thực hành theo nhóm - Chia nhóm thực hành - Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm
- HS lắng nghe ghi nhớ
(7)Ngày soạn: 14/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2020 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM BÀI 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (tiết 2) I Mục tiêu học
1 Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS tình yêu thiên nhiên, sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm,…thơng qua số biểu cụ thể:
- Yêu thích đẹp thiên nhiên, đời sống; yêu thích sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ học bảo quản đồ dùng học tập mình, bạn, lớp, trường,…
2 Năng lực
Bài học góp phần bước hình thành, phát triển lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết số đồ, vật liệu cần sử dụng tiết học; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Nêu tên số đồ dùng, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm
- Bước đầu chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lự chọn nội dung thực hành
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học với GV bạn học
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, phát vẻ đẹp đói tượng quan sát; biết sử dụng đồ dùng, công cụ, … để sáng tạo sản phẩm
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngơn ngữ: Hình thành thông qua hoạt đọng trao đổi, thảo luận theo chủ đề
- Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác sử dụng đồ dùng vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động
II Chuẩn bị học sinh giáoviên 1 Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1;
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Ảnh, tranh sản phẩm thủ cơng (nếu có thể)
2 Giáo viên:
- Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh vật thật minh họa nội dung học(đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền,…)
- Phương tiện, họa phẩm cần thiết cho hoạt động: vẽ, dán, ghép hình, nặn - Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có)
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủyếu
(8)2 Kĩ thuật dạy học: khăn trải bàn, động não, tia chớp,…
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV Tiến trình tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu nội
dung tiết học(2 phút)
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Giới thiệu nội dung tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng (15 phút)
Yêu cầu HS quan sát sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang SGK số tranh sưu tầm thêm
- Cho HS trả lời số câu hỏi: + Kể tên vật liệu, chất liệu? + Hình thức tạo hình?
+ Ứng dụng? VD như: mặt nạ dùng để làm gì? + Khi gọi nghệ sĩ, nghệ nhân?
+ Khi gọi sản phẩm, tác phẩm? - GV chốt lại
Hoạt động 3: Tổng kết học (15 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên hoạt động môn Mĩ thuật mà em biết?
+ Những đồ dùng, vật liệu môn Mĩ thuật?
+ Hãy nêu tên gọi loại hình?( tranh , tượng)
+ Tên gọi người làm nghề mĩ thuật?(họa sĩ, nhà điêu khắc, nghệ nhân chạm khắc, …)
- Ý nghĩ môn Mĩ thuật, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật?
- GV chốt lại
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo.( phút)
– Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập
– Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 2, trang SGK
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung
- HS quan sát
- HS vận dụng hiểu biết suy đoán, trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe - HS suy nghĩ, trả lời
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Ngày soạn: 14/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật
Tiết 2: VẼ TRANG TRÍ
VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM I/ Mục tiêu:
(9)2 Kĩ năng: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm
3 Thái độ: Thấy vẻ đẹp đồ vật trang trí đường diềm
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: HS nhận biết cách trang trí đường diềm đơn giản
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, số đồ vật trang trí đường diềm; số trang trí đường diềm; mẫu đường diềm hoàn chỉnh cha hoàn chỉnh
- Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT A - Kiểm tra cũ: 2’
- GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
B - Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trong sống chúng ta, Mĩ thuật mơn học mang tính thực tiễn cao, áp dụng để trang trí đồ vật phục vụ cho người Giờ học hôm nay, cô hướng dẫn em vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm Vậy em kể tên cho số đồ vật có trang trí đường diềm
2 Dạy mới:
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét 5’
- Cho hs q sát số trang trí đ ường diềm, số đ ường diềm trang trí đồ vật để hs nhận thấy vẻ đẹp trang trí đường diềm.Đường diềm thường trang trí hoạ tiết gì?Các hoạ tiết xếp nào?
- GV cho hs quan sát mẫu đường diềm hoàn chỉnh chưa hoàn chỉnh
? Em có nhận xét hai đường diềm này?
? Hoạ tiết đường diềm có vẽ giống không? ? Các hoạ tiết xếp nào?
- GV: Có nhiều cách để trang trí đường diềm: trang trí hoạ tiết xen kẽ nhau,
- Hs bày đồ dùng học
+ Hs: giấy khen, bát, đĩa,
- Hs quan sát nhận xét + Đường diềm thường trang trí hoạ tiết hoa, lá, hình trịn, hình vng, Các hoạ tiết xếp xen kẽ lặp lại
- Hs quan sát
+ đường diềm vẽ hoàn chỉnh, đường diềm chưa vẽ xong
+ Hoạ tiết đ ường diềm vẽ khác
+ Các hoạ tiết xếp xen kẽ
- Hs lắng nghe
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
- Hs quan sát
- Theo dõi hoạt động cô bạn
(10)hoặc cùng hoạ tiết vẽ lặp lặp lại Các hoạ tiết giống vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt
Hoạt động 2:Cách vẽ hoạ tiết 8’
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ TV3 Chỉ cho em thấy rõ hoạ tiết vẽ đường diềm để ghi nhớ vẽ tiếp hoạ tiết vào phần lại
- GV vẽ lên bảng cho hs quan sát
B1: Vẽ phác trục để vẽ hoạ tiết đối xứng cân đối
B2: Vẽ tiếp hoạ tiết theo mẫu, hoạ tiết vẽ B3: Vẽ màu có đậm nhạt theo sắc độ
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng,
Hoạt động 3:Thực hành 15’
- GV cho hs quan sát số hs năm trước
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
- Hướng dẫn hs vẽ hoạ tiết nhau, cân đối
- Gợi ý hs chọn màu cho thích hợp với hoạ tiết
- Gv đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 5’
- Gv thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét
? Bài vẽ bạn hoàn thành chưa?
? Các hoạ tiết bạn vẽ đẹp cha? Màu sắc nào?
? Em thích nhất? sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh
- Hs quan sát tập vẽ
- hs nêu lại cách vẽ
- Hs quan sát
- Hs làm việc theo nhóm: Vẽ tiếp H1, vẽ hoạ tiết hoa hình trịn xen kẽ vào vng để có đường diềm đẹp - chọn màu vẽ theo ý thích; H2 vẽ tiếp hình hoa vào cịn lại, hình hoa vẽ - Chọn từ - màu để vẽ, vẽ màu gọn gàng, - Hs quan sát nhận xét theo tiêu chí gv đưa
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- HS lắng nghe
- Hs quan sát
(11)giá làm hs
- Tuyên dương hs có vẽ đẹp
Củng cố: Trang trí đ ường diềm có làm cho đồ vật nào?
C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Gv nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Về nhà xem trước 3, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
- Hs nhà quan sát loại
- Hs lắng nghe