- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt, chưa tốt. - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh trên một số bài có ưu điểm, khuyết điểm r[r]
(1)MĨ THUẬT
Tiết 1: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU MỤC TIÊU
- Học sinh biết thêm cách pha màu: da cam, xanh cây, tím - Học sinh nhận biết cặp màu bổ túc
- Học sinh pha màu theo hướng dẫn (Pha màu: da cam, xanh cây, tím)
- Giáo dục: Học sinh có khái niệm màu sắc, cách pha màu biết yêu thích nghệ thuật
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
Đây tiết học chương trình Giáo viên cần tạo cho học sinh khơng khí vui vẻ, thân thiện để em học tốt môn Mĩ thuật
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh gợi ý học sinh nhớ lại tên gọi số màu sắc (màu gốc): đỏ, vàng, xanh lam
- Giáo viên giới thiệu cách pha màu:
* Màu đỏ pha với màu vàng màu da cam
* Màu xanh lam pha với màu vàng màu xanh lục * Màu đỏ pha với màu xanh lam màu tím
- Giáo viên giới thiệu cặp màu bổ túc:
Các màu pha từ hai màu đặt cạnh màu lại thành cặp màu bổ túc Hai màu cặp màu bổ túc cạnh tạo sắc độ tương phản, tôn lên rực rỡ
* Màu đỏ bổ túc cho màu xanh lục ngược lại * Màu xanh lam bổ túc cho màu da cam ngược lại * Màu vàng bổ túc cho màu tím ngược lại
- Giáo viên giới thiệu màu nóng, màu lạnh:
* Màu nóng màu gây cảm giác ấm, nóng * Màu lạnh màu gây cảm giác mát, lạnh
HOẠT ĐỘNG 2: Cách pha màu
- Giáo viên làm mẫu cách pha màu giấy khổ lớn treo bảng
(2)- Giáo viên giới thiệu màu có sẵn hộp sáp màu, chì màu, bút để em nhận nàu da cam, xanh lục, tím loại màu pha chế sẵn cách pha màu vừa giới thiệu
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Học sinh làm tập: Chọn màu tập pha màu da cam, xanh lục, tím giấy nháp theo cảm nhận riêng
- Giáo viên hướng dẫn, theo dõi, động viên học sinh hoàn thành tập - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát
* Màu nóng màu gây cảm giác ấm, nóng
* Màu lạnh màu gây cảm giác mát, lạnh
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày vẽ, sau Giáo viên Học sinh nhận xét mức độ hoàn thành bài, xếp loại đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu, cần bồ sung ,tìm vẽ đẹp, yêu thích
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp động viên, khen thưởng giáo dục học sinh theo yêu cầu
- Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà quan sát màu sắc thiên nhiên gọi tên màu cho
(3)MĨ THUẬT 4
Tiết 2: VẼ THEO MẪU: VẼ HOA, LÁ MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vẻ đẹp vài loại hoa,
- Học sinh biết cách vẽ hoa, (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu sắc phù hợp)
- Học sinh vẽ hoa, vẽ màu
- Giáo dục: Học sinh u thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc bảo vệ cối
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên dùng tranh, ảnh hoa, thật cho học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt mẫu qua gợi ý:
* Tên hoa, gì?
* Hình dáng, đặc điểm loại hoa, sao? * Màu sắc loại hoa, nào?
* So sánh khác hình dáng, màu sắc số hoa, …
* Kể tên, hình dáng, màu sắc … số loại hoa, khác mà em biết
- Giáo viên cho học sinh đến gần mẫu để quan sát - Giáo viên bổ sung tóm tắt ý chính:
* Hình dáng, đặc điểm loại hoa, * Khung hình chung vật mẫu
* Độ đậm nhạt chung riêng vật mẫu tác động ánh sáng
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ hoa, lá
- Học sinh quan sát mẫu theo gợi ý:
* So sánh tỉ lệ chiều dài chiều rộng mẫu để vẽ khung * Giáo viên vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ
* Vẽ khung hình chung hoa, ( hình vng, hình trịn, hình chữ nhật…)
* Xác định tỉ lệ hoa, lá…
(4)* Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu
* Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, * Vẽ màu theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên đến bàn để quan sát, hướng dẫn học sinh vẽ gợi ý: * Quan sát kỹ mẫu hoa, trước vẽ
* Sắp xếp hình vẽ cho cân khổ giấy * Vẽ theo trình tự giáo viên hướng dẫn * Vẽ màu theo ý thích
- Nhắc nhở bố cục cho cân đối
- Chú ý độ đậm nhạt đơn giản (vẽ ba độ đậm nhạt chính) - Giáo viên lưu ý thêm em lúng túng
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt, chưa tốt - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để học sinh nhận xét về:
* Cách xếp hình vẽ trang giấy
* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh: “Đề tài Các vật quen thuộc”
MĨ THUẬT
Tiết : VẼ TRANH
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu hình dáng, đăc điểm, màu sắc số vật quen thuộc
(5)- Học sinh vẽ vài vật theo ý thích
- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh gợi ý: * Tên vật gì?
* Hình dáng, màu sắc vật nào? * Đặc điểm bật vật gì?
* Các phận vật nào?
* Ngoài vật tranh, ảnh em biết vật khác nữa?
* Các em thích vật nhất? Vì sao? * Các em vẽ vật nào?
* Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc vật mả em định vẽ
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ vật
- Giáo viên sử dụng tranh, ảnh đồ dùng dạy học gợi ý học sinh vẽ vật theo bước sau:
* Vẽ phác hình dáng chung vật
* Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm vật * Sửa chữa hình vẽ hoàn chỉnh vẽ màu cho đẹp
- Giáo viên lưu ý học sinh để vẽ tranh đẹp, sinh động vật cần phài vẽ bổ sung thêm hình ảnh phụ khác như: mèo mẹ, mèo con, gà mẹ, gà … cảnh vật xung quanh cối, nhà …
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh:
* Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ * Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cho cân khổ giấy * Vẽ theo cách hướng dẫn
* Có thể vẽ nhiều vật vẽ thêm cảnh vật cho tranh sinh động
* Chú ý cần phải vẽ màu phù hợp, rõ nội dung
- Giáo viên quan sát chung gợi ý, hướng dẫn cho em em lúng túng
(6)- Giáo viên học sinh chọn số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để nhận xét:
* Cách chọn vật (phù hợp với khả năng) * Cách xếp hình vẽ (bố cục)
* Hình dáng vật (rõ đặc điểm, sinh động)
* Hình ảnh chính, hình ảnh phụ (phù hợo nội dung) * Cách vẽ màu (có trọng tâm, có độ đậm, nhạt)
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ trang trí: “Chép họa tiết trang trí dân tộc”
MĨ THUẬT
Tiết : VẼ TRANG TRÍ
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC MỤC TIÊU
- Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp họa tiết dân tộc
- Học sinh biết cách chép họa tiết dân tộc (Hoạ tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù hợp)
- Học sinh chép vài họa tiết dân tộc
- Giáo dục: Học sinh biết yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh họa tiết trang trí dân tộc đồ dùng dạy học hình / trang 11 / SGK gợi ý:
* Các họa tiết trang trí hình gì? (hoa, lá, vật…) * Hình hoa, lá, vật họa tiết có đặc điểm gì? (đã đơn giản cách điệu)
* Đường nét, cách xếp họa tiết trang trí nào? (đường nét hài hòa, cách xếp cân đối, chặt chẽ) * Họa tiết thường dùng để trang trí đâu?
(đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vải, khăn, áo )
(7)HOẠT ĐỘNG 2: Cách chép họa tiết trang trí dân tộc
- Giáo viên chọn vài hình họa tiết đơn giản để hướng dẫn bước: * Tìm vẽ phác hình dáng chung họa tiết
* Vẽ đường trục dọc, ngang để tìm vị trí phần họa tiết * Đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng * Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu * Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn chép hình họa tiết trang trí SGK - Học sinh quan sát kỹ hình họa tiết trước vẽ
- Giáo viên nhắ nhở học sinh vẽ theo bước hướng dẫn
- Học sinh ý xác định hình dáng chung họa tiết cho cân đồi với phần giấy Vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ thêm sinh động
- Trong học sinh vẽ, giáo viên đến bàn để quan sát, hướng dẫn bổ sung
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên học sinh chọn số vẽ có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để nhận xét về:
* Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu) * Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động)
* Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hòa)
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Thường thức mĩ thuật “Xem tranh phong cảnh”
MĨ THUẬT 4
(8)MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu vẻ đẹp tranh phong cảnh
- Học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh (Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích)
- Học sinh biết mơ tả hình ảnh màu sắc tranh
- Giáo dục: Học sinh yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Xem tranh
Phong cảnh Sài Sơn (Nguyễn Tiến Chung)
Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể vẻ đẹp miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy tiếng Đây vùng quê trù phú tươi đẹp
Bức tranh đơn giản hình, phong phú màu, đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị tươi sáng
Phố cổ (Bùi Xuân Phái)
Bức tranh vẽ với hòa sắc màu xám, nâu, vàng nhẹ, thể sinh động hình ảnh mảng tường nhà đầy rêu phong, mái ngói đỏ chuyển thành màu nâu sẫm, cửa xanh bạc màu… Những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét phố cổ
Cách vẽ khỏe khoắn, khoáng đạt họa sĩ diễn tả sinh động dáng vẻ ngơi nhà cổ có hàng trăm năm tuổi Những hình ảnh khác người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận sống bình n diễn lịng phố cổ
Cầu Thê Húc(Tạ Kim Chi)
Phong cảnh đẹp thường gắn liền với môi trường xanh – – đẹp, khơng giúp cho người có sức khỏe tốt, mà nguồn cảm hứng đeể vẽ tranh
Các em cần có ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, cố gắng vẽ nhiều tranh đẹp quê hương
HOẠT ĐỘNG 2: Nhận xét, đánh giá
(9)- Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ theo mẫu: “Vẽ dạng hình cầu”
MĨ THUẬT 4
Tiết 6: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu
- Học sinh biết cách vẽ dạng hình cầu (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)
- Học sinh vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích
- Giáo dục: Học sinh yêu thích thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu số có dạng hình cầu qua vật thật tranh vẽ gợi ý:
* Đây gì?
* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại nào? * So sánh hình dáng, màu sắc loại
* Học sinh tìm thêm có dạng hình cầu khác miêu tả hình dáng, đặc điểm, màu sắc chúng
- Giáo viên: Quả dạng hình cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú Trong loại có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác đẹp riêng
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẻ quả
- Giáo viên dùng hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ - Giáo viên hướng dẫn cách xếp bố cục tờ giấy
(10)HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên bày từ – mẫu vẽ xếp học sinh vẽ theo nhóm
- Nhắc học sinh quan sát kỹ để nhận đặc điểm vật mẫu trước vẽ - Gợi ý học sinh nhớ lại vẽ theo bước hướng dẫn
- Nhắc học sinh xác định khung hình xếp hình vẽ cân khổ giấy
- Trong học sinh vẽ, giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn học sinh hoàn thành tập
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên học sinh hcọn số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để nhận xét về:
* Bố cục
* Cách vẽ hình (hình vẽ so với mẫu)
* Những nhược điểm cần khắc phục bố cục cách vẽ * Những ưu điểm cần phát huy
* Giáo viên học sinh xếp loại vẽ nhận xét
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp động viên, khen thưởng giáo dục học sinh theo yêu cầu
- Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh: “Đề tài Phong cảnh quê hương”
Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010
MĨ THUẬT 4
Tiết 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đề tài tranh phong cảnh
- Học sinh biết cách vẽ tranh phong cảnh (Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)
- Học sinh vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - Giáo dục: Học sinh yêu thích tranh phong cảnh, yêu mến quê hương
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
(11)- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:
* Tranh phong cảnh tranh vẽ vẻ đẹp quê hương, đất nước * Tranh phong cảnh vẽ cảnh vật
* Cảnh vật xung quanh thường nhà cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, đồi núi,biển cả,…
* Tranh phong cảnh chụp, chép lại y nguyên phong cảnh thực mà sáng tạo dựa thực tế thông qua cảm xúc người vẽ
- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tiếp cận với đề tài: * Xung quanh nơi em có cảnh đẹp không?
* Em tham quan, nghỉ hè đâu, phong cảnh nào?
* Em tả lại phong cảnh đẹp mà em yêu thích * Em chọn phong cảnh để vẽ tranh?
- Giáo viên nhấn mạnh hình ảnh ảnh đẹp là: cây, nhà, đường, bầu trời,… màu sắc không gian chung Các em nên chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ, phù hợp với khả Tránh chọn cảnh phức tạp, khó vẽ
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranhphong cảnh
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ tranh phong cảnh:
* Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (công viên sân trường, đường phố,…)
* Vẽ cách nhớ lại hình ảnh quan sát - Giáo viên gợi ý:
* Nhớ lại hình ảnh định vẽ
* Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung
* Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín nền, vẽ nét trước vẽ màu sau, dùng màu vẽ trực tiếp
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ, chọn cảnh trước khih vẽ, ý xếp hình vẽ cân tờ giấy
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ hình, vẽ màu thay đổi để vẽ thêm sinh động Vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau, vẽ thêm số vật, người,… cho tranh sinh động
- Giáo viên đến bàn để quan sát, hướng dẫn,bổ sung - Khuyến khích học sinh vẽ màu tự theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
(12)* Cách vẽ màu ( có độ đậm, nhạt, màu tươi sáng, sinh động…)
- Giáo viên khen thưởng khích lệ học sinh có vẽ đẹp, động viên, khuyến khích em vẽ chưa đạt yêu cầu vẽ vẽ tốt tiết học sau
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Tập nặn tạo dáng “ Nặn vật quen thuộc”
MĨ THUẬT 4
Tiết 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu hình dáng, đăc điểm, màu sắc số vật quen thuộc
- Học sinh biết cách nặn xé dán vật (Hình cân đối, gần giống vật mẫu)
- Học sinh nặn xé dán vật theo ý thich
- Giáo dục: Học sinh u thích thiên nhiên, có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu gợi ý: * Đây vật gì?
*Hình dáng, phận vật nào? * Nhận xét đặc diểm bật vật
* Màu sắc nào?
* Hình dáng vật hoạt động (đi, đứng, chạy…) thay đổi nào?
- Ngồi hình ảnh xem em biết vật khác nữa, em miêu tả hình dáng đặc điểm chúng
- Giáo viên gợi ý đặc điểm bật vật cho học sinh chọn thực tập Ví dụ: Con voi có tai to, có vịi…, trâu có sừng nhọn…
HOẠT ĐỘNG 2: Cách nặn vật
- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn:
* Các em nhớ lại hình dáng, đặc điểm vật nặn * Chọn màu đất nặn phù hợp cho vật
(13)* Nặn phận chi tiết vật ghép, dính lại * Nhào đất thành thỏi vuốt nhẹ, kéo tao thành hình dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hoàn chỉnh (đi, đứng, chạy, nhảy … cho sinh động)
- Giáo viên làm mẫu theo hai cách vừa hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Bài tiến hành theo hai cách: * Học sinh thực hành theo nhóm * Học sinh thực hành cá nhân
- Giáo viên đến bàn để quan sát hướng dẫn
- Giáo viên giữ vệ sinh chung riêng thực hành tập (trải giấy lên bàn, không bôi bẩn bàn ghế, quần áo, nặn xong cần rửa tay lau tay sẽ)
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên yêu cầu học sinh bày nặn theo nhóm cá nhân để nhận xét, xếp loại
- Giáo viên khen thưởng nặn tốt động viên nặn chưa đạt yêu cầu
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ trang trí “Vẽ đơn giản hoa, lá”
MĨ THUẬT 4
Tiết 9: VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu, hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản
- -Học sinh biết cách vẽ đơn giản hai bong hoa, (Biết lược bỏ chi tiết, hình vẽ cân đối)
- Học sinh vẽ đơn giản số hoa, - Giáo dục: Học sinh yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
(14)- Giáo viên giới thiệu số hoa thật ảnh chụp hoa, trang trí hình vng, hình trịn có sử dụng họa tiết hoa,lá để học sinh nhận biết:
* Các loại hoa có nhiều hình dáng khác nhau, màu sắc đẹp phong phú
*Hình vẽ hoa, thường sử dụng để trang trí khăn, áo, bát, dĩa… - Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý học sinh quan sát, nhận xét
đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt mẫu qua gợi ý: * Tên hoa, gì?
* Hình dáng, đặc điểm loại hoa, sao? * Màu sắc loại hoa, nào?
* So sánh khác hình dáng, màu sắc số hoa, …
* Kể tên, hình dáng, màu sắc … số loại hoa, khác mà em biết
- Giáo viên cho học sinh đến gần mẫu để quan sát - Giáo viên bổ sung tóm tắt ý chính:
* Hình dáng, đặc điểm loại hoa, * Khung hình chung vật mẫu
* Độ đậm nhạt chung riêng vật mẫu tác động ánh sáng
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ hoa, lá
- Học sinh quan sát mẫu theo gợi ý:
* So sánh tỉ lệ chiều dài chiều rộng mẫu để vẽ khung * Giáo viên vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ
* Vẽ khung hình chung hoa, ( hình vng, hình trịn, hình chữ nhật…)
* Xác định tỉ lệ bơng hoa, lá…
* Vẽ phác hình nét bơng hoa, nét thẳng * Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu
(15)* Vẽ màu theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên đến bàn để quan sát, hướng dẫn học sinh vẽ gợi ý: * Quan sát kỹ mẫu hoa, trước vẽ
* Sắp xếp hình vẽ cho cân khổ giấy * Vẽ theo trình tự giáo viên hướng dẫn * Vẽ màu theo ý thích
- Nhắc nhở bố cục cho cân đối
- Chú ý độ đậm nhạt đơn giản (vẽ ba độ đậm nhạt chính) - Giáo viên lưu ý thêm em lúng túng
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt, chưa tốt - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để học sinh nhận xét về:
* Cách xếp hình vẽ trang giấy
* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ theo mẫu “Đồ vật có dạng hình trụ”
MĨ THUẬT
Tiết 10 : VẼ THEO MẪU ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH TRỤ MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng đồ vật dạng hình trụ
- Học sinh biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)
- Học sinh vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu - Giáo dục: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu có dạng hình trụ gợi ý: * Hình dáng chung ( cao, thấp, rộng, hẹp)
* Cấu tạo ( có phận nào)
(16)Giáo viên bổ sung đồ vật thường khác về: * Hình dáng chung
* Các phận va tỉ lệ phận * Màu sắc độ đậm nhạt
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ
- Giáo viên bám sát mẫu để gợi ý học sinh:
* Ước lượng so sánh tỉ lệ: chiều cao, chiều ngang vật mẫu (kể tay cầm) để phác khung hình cho cân khổ giấy, sau phác đường trục đồ vật định vẽ
* Tìm tỉ lệ phận: thân, miệng, đáy, … đồ vật
* Vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ Phác nét thẳng, dài, vừa quan sát mẫu vừa vẽ
* Hồn thiện hình vẽ: Vẽ nét chi tiết ( miệng, nấp, tay cầm, đáy cho với mẫu) sau tẩy bớt nét không cần thiết
*Vẽ đậm nhạt vẽ màu tùy thích
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm, nên chọn vật có hình trụ giống để em dễ nhận xét
- Giáo viên gợi ý học sinh quan sát mẫu vẽ theo cách hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt để học sinh kịp thời sửa chữa
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt, chưa tốt - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để học sinh nhận xét về:
* Cách xếp hình vẽ trang giấy
* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu
(17)MĨ THUẬT 4
Tiết 11: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH CỦA HỌA SĨ MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - Học sinh làm quen với chất liệu kĩ thuật vẽ tranh
- Học sinh hình ảnh màu sắc tranh mà thích - Giáo dục: Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Xem tranh
Về nông thôn sản xuất (Tranh lụa Họa sĩ Ngô Minh Cầu)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 28-SGK trả lời câu hỏi gợi ý:
* Bức tranh vẽ đề tài gì?
* Trong tranh có hình ảnh nào? * Hình ảnh hình ảnh chính?
* Bức tranh vẽ màu nào? - Giáo viên tóm tắt:
* Sau chiến tranh, đội nơng thơn sản xuất gia đình * Tranh Về nông thôn sản xuất họa sĩ Ngô Minh Cầu tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hịa, thể cảnh lao động sống hàng ngày nông thôn sau chiến tranh
Gội đầu (Tranh gỗ màu Trần Văn Cẩn) - Học sinh xem tranh trả lời gợi ý:
* Tên tranh gì? * Tác giả tranh ? * Tranh vẽ đề tài ?
* Hình ảnh hình ảnh tranh ? * Màu sắc tranh thể ? - Giáo viên tóm tắt:
* Bức tranh vẽ đề tài sinh hoạt,
* Tác giả vẽ cảnh cô gái nông thơn chải tóc, gội đầu
(18)xuống chậu thau làm cho bố cục vừ vững cahi4 vừa uyển chuyển Bức tranh khắc họa cảnh sinh hoạt đời thường người thiếu nữ nông thôn Việt Nam
HOẠT ĐỘNG 2: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp động viên, khen thưởng giáo dục học sinh theo yêu cầu
Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh “Đề tài sinh hoạt”
MĨ THUẬT 4
Tiết 12: VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn hang ngày - Học sinh biết cách vẽ đề tài sinh hoạt (Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn
màu, vẽ màu phù hợp)
- Học sinh vẽ tranh đề tài sinh hoạt
- Giáo dục: Học sinh có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- Giáo viên cho học sinh xem tranh tham khảo gợi ý: * Các tranh vẽ đề tài gì?
* Các em thích tranh nhất? Vì sao?
* Hãy kể số hoạt động thường ngày em nàh, trường - Giáo viên tóm tắt bổ sung:
* Đi học, học lớp, vui chơi sân trường,…
* Giúp đỡ gia đình: quét nhà, trông em, cho gà ăn, tưới cây,… * Đá bóng, nhảy dây , múa hát,…
* Đi tham quan, du lịch,…
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh
- Giáo viên gợi ý cách vẽ:
* Vẽ hình ảnh trước (hoạt động người), hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ ràng phong phú
* Vẽ dáng hoạt động cho sinh động * Vẽ màu tươi sáng có đậm, có nhạt
(19)- Giáo viên quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên học sinh vẽ theo cách hướng dẫn
- Giáo viên theo dõi, quan tâm hướng dẫn học sinh hoàn thành tập, lưu ý giúp đỡ em cịn lúng túng cách vẽ hình vẽ màu
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên học sinh lựa chọn tranh hoàn thành treo lên bảng gợi ý học sinh nhận xét sếp loại theo tiêu chí:
* Sắp xếp hình ảnh phù hợp khổ giấy, rõ nội dung * Hình ảnh thể dáng hoạt động * Màu sắc hài hòa, tươi vui
* Học sinh xếp loại tranh theo ý thích cho biết tranh đẹp, tranh chưa đẹp, sao?
- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà sưu tầm hình ảnh trang trí đường diềm
- Học sinh chuẩn bị Vẽ trang trí “Trang trí đường diềm”. MĨ THUẬT 4
Tiết 13: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm
- Học sinh biết cách vẽ trang trí đường diềm (Chọn xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ)
- Giáo dục: Học sinh có ý thức làm đẹp sống
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh SGK gợi ý: * Các em thấy đường diềm thường trang trí đồ vật nào? * Ngoài đồ vật em biết cịn có đồ vật khác trang trí đường diềm?
* Những họa tiết thường sử dụng để trang trí đường diềm? * Cách xếp họa tiết đường diềm nào?
(20)* Đường diềm thường dùng để trang trí khăn, áo, váy, chén, dĩa, quạt, ấm, chén,…
* Đường diềm trang trí đồ vật thêm xinh đẹp * Họa tiết để trang trí đường diềm phong phú thường hoa, lá, chim, thú, hình trịn, hình vng ,…
* Có nhiều cách xếp họa tiết trang trí đường diềm xếp nhắc lại, xen kẽ, xoay chiều,…
* Các họa tiết giống thường vẽ vẽ màu * Màu sắc hài hòa làm cho đường diềm thêm đẹp
HOẠT ĐỘNG 2: Cách trang trí đường diềm
- Giáo viên giới thiệu số hình vẽ, gợi ý cách vẽ:
* Tìm chiều dài, rộng đường diềm cho vừa với tờ giấy kẽ hai đường thẳng cách đều, sau chia khoảng cách vá vẽ đường trục
* Vẽ hình mảng trang trí khác cho cân đối, hài hịa * Tìm vẽ họa tiết nhắc lại xen kẽ…
* Vẽ màu tùy thích có độ đậm nhạt (khơng nên sử dụng nhiều màu, nên sử dụng từ – màu vừa)
- Giáo viên vẽ lên bảng hai cách xếp họa tiết cho học sinh tham khảo
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Học sinh vẽ theo cá nhân cho số em vẽ theo nhóm giấy khổ lớn bảng
- Học sinh tiến hàng tập hướng dẫn
- Giáo viên giới thiệu số họa tiết đơn giảm, phù hợp khả học sinh tham khảo lựa chọn để vẽ
- Giáo viên theo dõi, quan sát hướng dẫn học sinh hoàn thành tập, lưu ý giúp đỡ em lúng túng (giáo viên nên có số họa tiết cắt sẵn cho em tham khảo)
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên học sinh lựa chọn số vẽ hoàn thành treo lên bảng gợi ý học sinh nhận xét sếp loại theo tiêu chí:
* Sắp xếp bố cục phù hợp khổ giấy * Họa tiết cân đối, hài hòa
* Màu sắc tươi vui
* Học sinh xếp loại vẽ theo ý thích cho biết đẹp, chưa đẹp, sao?
- Giáo viên động viên, khen thưởng học sinh hoàn thành vẽ lớp
(21)MĨ THUẬT
Tiết 14 : VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu
- Học sinh biết cách vẽ hai vật mẫu (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)
- Học sinh vẽ hai đồ vật gần giống mẫu
- Giáo dục: Học sinh yêu thích vẻ đẹp đồ vật
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu có đồ vật cho học sinh quan sát gợi ý: * Mẩu có đồ vật? Gồm đồ vật gì? (hai đv, ca, quả,…)
* Hình dáng chung đồ vật nào? ( cao, thấp, rộng, hẹp) * Cấu tạo ( có phận nào)
* Vị trí đồ vật trước, đồ vật sau? * Kể tên đồ vật có khác mà em biết
- Giáo viên bổ sung đồ vật thường khác về: * Hình dáng chung
* Các phận va tỉ lệ phận * Màu sắc độ đậm nhạt
- Giáo viên bày vài mẫu ( ví dụ: chai, bát, ca,cái bình,…) - Giáo viên kết luận: Khi nhìn mẫu hướng khác nhau, vị trí vật mẫu thay đổi khác Các em cần vẽ theo vị trí
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ
- Giáo viên bám sát mẫu để gợi ý học sinh:
* Ước lượng so sánh tỉ lệ: chiều cao, chiều ngang vật mẫu (kể tay cầm) để phác khung hình cho cân khổ giấy, sau phác đường trục đồ vật định vẽ
* Tìm tỉ lệ phận: thân, miệng, đáy, … đồ vật
* Vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ Phác nét thẳng, dài, vừa quan sát mẫu vừa vẽ
* Hồn thiện hình vẽ: Vẽ nét chi tiết ( miệng, nấp, tay cầm, đáy cho với mẫu) sau tẩy bớt nét không cần thiết
(22)HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm, nên chọn vật có hình trụ giống để em dễ nhận xét
- Giáo viên gợi ý học sinh quan sát mẫu vẽ theo cách hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt để học sinh kịp thời sửa chữa
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ tốt, chưa tốt - Giáo viên nhận xét bổ sung kết hợp khen thưởng, động viên học sinh số có ưu điểm, khuyết điểm rõ nét để học sinh nhận xét về:
* Cách xếp hình vẽ trang giấy
* Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ tranh “Vẽ chân dung”
MĨ THUẬT
Tiết 15 : VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng số khuôn mặt người
- Học sinh biết cách vẽ chân dung (Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp)
- Học sinh vẽ tranh chân dung đơn giản - Giáo dục: Học sinh biết quan tâm đến người
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
(23)HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu số tranh chân dung gợi ý:
* Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người chủ yếu Có thể vẽ khn mặt, vẽ phần thân toàn thân
* Tranh chân dung nhằm diễn tả đặc điểm người vẽ
- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu đặc điểm khn mặt người:
* Hình khuôn mặt người: trái xoan, lưỡi cày, chữ điền,…
* Những phần khn mặt: mắt, mũi, miệng,… ( Tham khảo thêm trang 103/SGV Lớp Hai)
- Giáo viên nhắc nhở học sinh vẽ tranh chân khn mặt cịn vẽ thêm cổ, vai, phần thân toàn thân
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ chân dung
- Giáo viên cho học sinh xem vài tranh chân dung có nhiều bố cục đặc điểm khuôn mặt khác để em nhận xét:
* Bức tranh đẹp? Vì sao? * Em thích tranh nhất? - Giáo viên giới thiệu cách vẽ chân dung:
* Vẽ hình khn mặt cho vừa với phần giấy chuẩn bị * Vẽ cổ, vai
* Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai chi tiết * Vẽ màu: tóc, da, áo, màu nền,…
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn nhân vật để vẽ (bạn trai, bạn gái,…) - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ:
* Vẽ phác hình khn mặt cho vừa với phần giấy chuẩn bị * Vẽ cổ, vai
* Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai,…sao cho rõ đặc điểm * Vẽ xong hình vẽ màu tùy thích
- Giáo viên đến bàn quan sát, hướng dẫn, gợi ý học sinh vẽ theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
(24)* Màu sắc hài hịa, thích hợp
- Giáo viên khen ngợi học sinh có vẽ đẹp động viên, gợi ý cho em chưa hoàn thành nhà vẽ tiếp cho đẹp
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh nhà vẽ chân dung người thân:
ông, bà, cha, mẹ, anh chị em…
- Chuẩn bị Tập nặn tạo dáng “Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp”
MĨ THUẬT 4
Tiết 16: TẬP NẶN TẠO DÁNG
TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp
- Học sinh biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp theo ý thích (Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô)
- Học sinh tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích - Giáo dục: Học sinh ham thích tư sáng tạo
-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ hộp gợi ý: * Tên hình tạo dáng (con mèo, tơ,…)
* Hình dáng, phận chúng nào? * Nguyên liệu để làm
- Giáo viên nêu tóm tắt:
* loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng,… với nhiều hình dáng, kích cở, màu sắc khác nhau, sử dụng để tạo thành nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích * Muốn tạo dáng vật đồ vật cần phải nắm hình dáng phận chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo dang
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hình để tạo dáng Ví dụ tơ, tàu thủy,… * Các em nhớ lại hình dáng, đặc điểm đồ vật tạo dáng
* Chọn vật liệu phù hợp
* Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động - Giáo viên vừa làm mẫu vừa hướng dẫn
Ví dụ làm tơ:
* Một vỏ hộp to làm thùng chở hàng
(25)* Làm thêm vài ch tiết cho ô tô đẹp đèn, cửa,…
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Bài cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên gợi ý cho nhóm:
* Chọn vật, đồ vật để tạo dáng
* Thảo luận , tìm hình dáng chung phận sản phẩm * Chọn vật liệu
* Phân công thành viên nhóm
- Giáo viên nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh chung riêng thực hành tập Theo dõi nhóm giúp em hồn sản phẩm
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên yêu cầu học sinh bày tập theo nhóm cá nhân để nhận xét, xếp loại
- Giáo viên khen thưởng tốt tốt động viên tập chưa đạt yêu cầu
- Giáo viên tóm tắt nội dung học kết hợp giáo dục học sinh theo yêu cầu - Nhận xét chung tiết học dặn học sinh chuẩn bị Bài Vẽ trang trí “Trang trí hình vuông”
MĨ THUẬT 4
Tiết 1 : VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH VNG MỤC TIÊU
- Học sinh biết thêm trang trí hình vng ứng dụng
- Học sinh biết cách trang trí hình vng (Chọn xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình vng, tơ màu đều, rõ hình chính, phụ)
- Học sinh trang trí hình vng theo u cầu
- Giáo dục: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vng
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh SGK gợi ý em nhận xét tìm cách trang trí:
* Có nhiều cách trang trí hình vng
(26)* Họa tiết thường to nằm
* Họa tiết phụ thường nhỏ hơn, gốc xung quanh
* Những họa tiết giống vẽ vẽ màu, độ đậm nhạt
* Màu sắc độ đậm nhạt làm rõ trọng tâm
HOẠT ĐỘNG 2: Cách trang trí hình vng
- Giáo viên giới thiệu số hình vẽ, gợi ý cách vẽ:
* Giáo viên vẽ số hình vng lên bảng để hướng dẫn * Kẻ trục
* Tìm vẽ hình mảng trang trí (GV nên vẽ bảng – cách) * Tìm chọn họa tiết để vẽ vào hình mảng như: hoa, lá, …
* Vẽ màu tùy thích (chỉ nên sử dung từ – màu)
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
- Học sinh vẽ theo cá nhân cho số em vẽ theo nhóm giấy khổ lớn bảng
- Học sinh tiến hàng tập hướng dẫn
- Giáo viên giới thiệu số họa tiết đơn giản, phù hợp khả học sinh tham khảo lựa chọn để vẽ
- Giáo viên theo dõi, quan sát hướng dẫn học sinh hoàn thành tập, lưu ý giúp đỡ em lúng túng (giáo viên nên có số họa tiết cắt sẵn cho em tham khảo)
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên học sinh lựa chọn số vẽ hoàn thành treo lên bảng gợi ý học sinh nhận xét sếp loại theo tiêu chí:
* Sắp xếp bố cục phù hợp khổ giấy * Họa tiết cân đối, hài hòa
* Màu sắc tươi vui
* Học sinh xếp loại vẽ theo ý thích cho biết đẹp, chưa đẹp, sao?
- Giáo viên động viên, khen thưởng học sinh hoàn thành vẽ lớp
(27)MĨ THUẬT 4
Tiết 1 : VẼ THEO MẪU TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu khác lọ hình dáng, đặc điểm
- Học sinh biết cách vẽ lọ (Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)
- Học sinh vẽ hình lọ gần giống mẫu
- Giáo dục: Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
- Giới thiệu ghi đầu bài:
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên gợi ý nhận xét:
* Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn mẫu, vị trí củ lọ (Ở trước, sau, tách rời, che khuất nhau,…)
* Hình dáng, tỉ lệ lọ * Màu sắc độ đậm nhạt mẫu
HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ lọ quả
- Giáo viên giới thiệu mẫu hình gợi ý:
* Dựa vào hình dáng mẫu, xếp khung hình theo chiều ngang hay chiều dọc tờ giấy cho hợp lý
* Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy
* So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ, quả, sau phác hình dáng chúng nét thẳng, mờ
* Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ * Vẽ đậm nhạt vẽ màu tùy thích
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
(28)* Ước lượng khung hình chung riêng, tìm phận lọ * Phác nét hình (phác nét thẳng mờ)
* Nhìn mẫu vẽ giống mẫu
* Vẽ đậm nhạt vẽ màu tùy thích - Học sinh làm tập
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ hoàn thành * Bố cục, tỉ lệ
* Hình vẽ, nét vẽ * Màu sắc, đậm nhạt
- Giáo viên học sinh xếp loại vẽ khen thưởng, động viên
- Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh nhà sưu tầm, tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam