Đang tải... (xem toàn văn)
* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.. Các mũi khâu tương đối đều nhau.[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 07/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
Tiết 10: VẼ TRANG TRÍ
VẼ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu nhận biết cách trang trí đối xứng qua trục
2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ trang trí hình hoạ tiết đối xứng qua trục
3 Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật trang trí
* HS giỏi: Vẽ trang trí có hoạ tiết đối xứng cân đối, tô màu đều, phù hợp
II Chuẩn bị
* GV: - SGK, SGV
- số vẽ trang trí đối xứng - Một số Hs lớp trước
* HS: SGK, ghi, giấy vẽ, thực hành
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ: (2’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu vài trang trí (hình vng, hình trịn, đường diềm)
2 Nội dung:
- Hs quan sát
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
GV: cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đối xứng qua trục để em thấy được:
+ phần hoạ tiết hai bên trục giống nhau, vẽ màu
+ trang trí đối xứng qua một, hai nhiều trục
+ Gv kết luận: hoạ tiết có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí
- Hs quan sát
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng (8’)
GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo SGK để HS nhận rõ bước trang trí đối xứng
- HS quan sát - Gợi ý cho HS nắm vững bước trước
thực hành
- Cho HS quan sát lại hình vẽ SGK
Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
- Hs thực GV : đến bàn quan sát hs vẽ
(2)+ Tìm hình mảng hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt)
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
- Nhắc HS chưa hoàn thành nhà thực tiếp
- Nhận xét chung tiết học xếp loại
- Sưu tầm tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 07/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (11/11/2020)
Kỹ thuật
Tiết 10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa và
ứng dụng khâu đột thưa
2 Kĩ năng: HS khâu mũi khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
* Với học sinh khéo tay: Khâu mũi khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
3 Thái độ: HS u thích mơn học, rèn luyện tính kiên trì sống
II/ Chuẩn bị:
- GV: + Mẫu vải khâu đột mau
+ Sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa (áo, quần)
+ Len (sợi), khâu
+ Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch
- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ, vải
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’): - Nhận xét sản phẩm
? Kiểm tra sản phẩm nhà HS, khâu đột thưa tiết
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu vải có khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (3’-5’) Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu đột thưa
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS quan sát, nhận xét
+ Đường khâu, mũi khâu cách
(3)- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: Ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi
* HĐ2: (4’-5’) Thao tác kĩ thuật
- Vạch dấu vạch trái vải
- Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải rồi khâu lược
- Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng
- Chú ý HD chậm cho HS nam * HĐ3: (16’-17’) Thực hành
- GV gọi 1, HS lên bảng thực - Yêu cầu HS thực hành
- GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn
- GV gọi HS đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò (3’-5’):
? Nhắc lại bước khâu ghép mép vải mũi khâu đột thưa
- HS chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột thưa (T2)
nhau
+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải
- Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu đột thưa
- 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS tập khâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu đột thưa
- HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 08/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Lớp 3D
Thủ cơng
Tiết 10: ƠN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS biết cách gấp cắt dán sản phẩm học
2 Kĩ năng: HS gấp cắt dán sản phẩm học HS làm sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp, cắt dán hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp (TH) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp cắt dán sản phẩm học
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán sản phẩm học - Học sinh: Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định:
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra số sản phẩm HS
(4)3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: GV cho HS quan sát và tự nhận thấy SP học.
- GV giới thiệu mẫu gấp cắt dán học, đặt câu hỏi định hướng q/sát để rút nhận xét - Gợi ý cho HS nhận xét lại cách gấp cắt dán sản phẩm học + Gấp tàu thủy hai ống khói + Gấp ếch
+ Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng
+ Gấp cắt dán hoa
HĐ2: HS thực hành
- GV nhắc lại cách gấp cắt dán sản phẩm
+ Gấp tàu thủy hai ống khói + Gấp ếch
+ Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng
+ Gấp cắt dán hoa
* Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS
- GV giới thiệu số SP đẹp - SP HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp cắt dán sản phẩm tự chọn
* Nhận xét- đánh
- GV đánh giá sản phẩm HS
- Nhận xét Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thực hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lớp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp cắt dán hoa, khơng dùng lãng phí
4 Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS quan sát
- HS gọi nhắc lại
- Giáo viên học sinh quan sát nhận xét Giáo viên hướng dẫn lại
- HS thực hành theo nhóm - HS gấp theo quy trình - Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
(5)Ngày soạn: 08/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (13/11/2020)
Thủ công
Tiết 10: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs nhận biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
2 Kĩ năng: HS gấp thuyền PĐCM Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình Học giỏi để lớn lên làm thủy thủ * GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp(HĐ 3) * GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, khơng lãng phí (HĐ 3)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình gấp thuyền PĐCM, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? Nêu bước gấp thuyền PĐCM tiết
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát thuyền PĐCM mẫu
2 Dạy bài mới:
Hoạt động : Quan sát nhận xét (3-5’) - Đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời : + Thuyền PĐCM có phận nào? + Có bước để làm thuyền PĐCM ? + Đó bước ?
- Treo bảng minh họa quy trình gấp thuyền PĐCM
+ Muốn làm thuyền PĐCM cần giấy màu hình ?
+ Bước 1 ta làm ?
+ Bước 2 ta gấp phần ?
- Nhận xét, chốt ý, ý làm chậm thao tác khó gấp thuyền PĐCM
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
- HS quan sát quy trình gấp bảng trả lời
- Thân mũi thuyền - HSTL: có bước
Bước 1: Lấy tờ giấy hình chữ nhật
Bước 2: Gấp thân tầu
Bước 3: lật mặt trước
Bước 4: Lật mặt trước lộn ngược lại thành tàu hoàn chỉnh sử dụng - HS quan sát
- Hình chữ nhật - HS trả lời
- HS nêu miệng (1,2 hs) - HS khác nhắc lại
(6)- GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét
Hoạt động (10-15’): Thực hành - Tổ chức cho HS thực hành
- Chia lớp thành nhóm HS để thực hành - Cho HS tham gia đánh giá nhận xét - HD HS trưng bày SP:
* GV: chốt lại, góp ý chung
Hoạt động (3-5’): Liên hệ thân
- Liên hệ giáo dục tư tưởng: Học giỏi để lớn lên làm thủy thủ
- GDMT: HDHS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp.
- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, khơng lãng phí.
* Bài tập tình huống: Nếu tàu thủy mặc áo phao hay không mặc áo phao?
TL: Mặc áo phao (GDKN: Tự bảo vệ thân có cố xảy ra)
- HS quan sát, nêu nhận xét
- HS thực hành cá nhân theo nhóm HS
- HS trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 08/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (13/11/2020)
Kỹ thuật
Tiết 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách bày dọn bữa ăn gia đình
2 Kĩ năng: HS bày dọn bữa ăn gia đình
3 Thái độ: u thích mơn học Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn nhà
* GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh trình bày dọn bữa ăn gia đình (HĐ1)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình - Học sinh: SGK, tranh ảnh kiểu bày dọn bữa ăn gia đình (sưu tầm)
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
? Nêu cách luộc rau gia đình?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát tranh cách bày dọn bữa ăn
2 Dạy bài mới:
(7)* HĐ1: (6’-7’) Tìm hiểu cách bày ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- Y/c :
- Nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gđ em?
+ KL: Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh Dụng cụ ăn uống phải đủ cho thành viên gđ phải khô ráo,
- Lưu ý HS (GDMT): Khi bày dọn dụng cụ cho bữa ăn em cần rửa tay, lau bát đĩa… để đảm bảo vệ sinh
*HĐ2: (19’-20’) Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Thu dọn bữa ăn thực bữa ăn kết thúc
- Y/c :
- SS cách thu dọn bữa ăn SGK gđ em ? - Nên thu dọn bữa ăn theo hướng dẫn SGK
*HĐ3: (3’-5’) Đánh giá kết học tập
- Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?
- Em kể tên công việc em giúp gđ trước sau bữa ăn ?
* Bài tập câu hỏi tình huống: Khi mẹ ốm giúp đỡ mẹ nấu cơm, luộc rau? (GDKN: Biết giúp đỡ gia đình, tự chăm sóc thân)
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Nêu cách bày dọn bữa ăn gia đình? - Chuẩn bị tiết sau
- Qs hình đọc nd mục (SGK) nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- HS suy nghĩ, trả lời
- Nêu cách thu dọn sau bữa ăn gđ em
-HS trả lời
-Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn
-Vài HS đọc ghi nhớ SGK
- HS lắng nghe - HS trả lời
Ngày soạn: 09/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT
BÀI 5: NÉT GẤP KHÚC, NÉT XOẮN ỐC (T2) I Mục tiêu bài học
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bời dưỡng cho Hs phẩm chất như: chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,…thông qua số biểu hoạt động chủ yếu sau:
Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,… phục vụ học tập
Biết thu gom giấy vụn vào thùng rác, khơng để hờ dán dính bàn, ghế, Có ý thức bảo quản sản phẩm mĩ thuật mình, bạn; tơn trọng sản phẩm
của bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
- Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau:
(8)- Nhận biết nét gấn khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng nét để tạo sản phẩm theo ý thích
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để thực hành, sáng tạo; tự giác thực nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm để tạo nên sản phẩm
2.3Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét,…sản phẩm - Năng lực thể chất: vận dụng khéo léo bàn tay để thực thao tác như: cuộn, gấp, uốn,…
II Chuẩn bị học sinh và giáoviên
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hờ dán, kéo, bìa giấy,…
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh trực quan; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có)
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủyếu
- Phương phápdạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi,…
- Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV Các hoạt động dạy học chủyếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp và giới thiệu nội
dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học
- Giới thiệu nội dung tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng.
Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 27 SGK
- Cho HS trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy hình? + Con rắn tạo nên từ nét gì? + Cái quạt tạo nên từ nét gì?
+ Cách tạo rắn, quạt từ nét gấp khúc, nét xoăn ốc
- GV giới thiệu thêm hình ảnh sản phẩm từ hai kiểu nét học
Hoạt động 3: Tổng kết bài học.
- GV chốt lại: Có thể tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật theo ý thích từ nét gấp khúc, nét xoắn ốc
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo.
– Tóm tắt nội dung học
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung
- HS quan sát
- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS quan sát
- HS lắng nghe
(9)– Nhận xét kết học tập
– Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 6, trang 28 SGK
Ngày soạn: 09/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật
Tiết 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT
(Một số tranh tĩnh vật hoa, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Làm quen với tranh tĩnh vật
2 Kỹ năng: Học sinh hiểu biết thêm cách xếp hình ảnh cách vẽ màu tranh
3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: HS biết thêm cách xếp hình ảnh cách vẽ màu tranh
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: số tranh tĩnh vật hoa hoạ sĩ Đư ờng Ngọc Cảnh hoạ sĩ khác; tranh tĩnh vật hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT A - Kiểm tra bài cũ:(2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn xem tranh 28’
- Gv chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu nhóm thảo luận nội dung thời gian phút:
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh VTV3
? Tác giả tranh ai? ? Tranh vẽ loại hoa, nào?
?Hình dáng loại sao?
? Màu sắc loại hoa tranh?
- Hs bày đồ dùng học tập - Hs lắng nghe
- Hai bàn hs quay lại với tạo thành nhóm, tự bầu nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên Nhóm trưởng điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi phiếu Thư kí ghi ý kiến thống vào phiếu
+ Hoạ sĩ Đ ường Ngọc Cảnh
+ Vẽ doi, măng cụt, sầu riêng
+ Quả dạng tròn
+ Màu vàng, tím, xanh, đỏ,
+ Những hình
- Hs bày đồ dùng
- HS quan sát
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
(10)? Những hình tranh đặt vị trí nào?
? Tỉ lệ hình ảnh tranh so với hình ảnh phụ nào?
- Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận
- GV giới thiệu vài nét tác giả: hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy trường Đại học Mĩ thuật Công nghiệp, ông thành công đề tài phong cảnh, tĩnh vật hoa Ơng có nhiều tác phẩm đọat giải cao triển lãm quốc tế nước
? Em thích tranh sao?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá 5’
- GV cho hs vẽ tranh tĩnh vật lọ hoa
- Hướng dẫn hs vẽ tranh cân khổ giấy
- Gv nhận xét chung lớp học, tuyên dương nhóm hs tích cực, nhắc nhở số hs có ý thức chưa tốt
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- Gv nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà sưu tầm tranh tĩnh vật nhận xét, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
đặt tranh
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời theo cảm nhận - Hs vẽ tranh tĩnh vật lọ hoa cân khổ giấy
- Tơ màu theo ý thích
- Quan sát cành
- HS lắng nghe
- Hs thực hành
- Hs lắng nghe