Kiến thức: Giúp hs nhận biết được về hình dáng, đặc điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng.. Thái độ: Giúp hs vẽ được lọ hoa và trang trí theo ý thích2[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 03/01/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020 Lớp 3B
Lớp 3A (07/01/2020) Lớp 3C (09/01/2020)
Mĩ thuật
Tiết 18: VẼ THEO MẪU: VẼ LỌ HOA I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết hình dáng, đặc điểm số lọ hoa vẻ đẹp chúng
2 Kỹ năng: Giúp Hs biết cách vẽ lọ hoa
3 Thái độ: Giúp hs vẽ lọ hoa trang trí theo ý thích
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: Sưu tầm tranh, ảnh số lọ hoa với hình dáng, chất liệu khác Một số hs năm trước Một số lọ hoa thật
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A - Kiểm tra bài cũ:(2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu số lọ hoa có nhiều kiểu cách trang trí khác
b Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 5’
- Gv giới thiệu số lọ hoa - Hình dáng lọ hoa NTN?
+ Các em so sánh loại lọ có giống khác ?
- Lọ thường làm chất liệu gì? - Đăc điểm hình dáng lọ hoa?
- Tỷ lệ chiều cao với chiều ngang lọ hoa tỷ lệ ph ận
- Em biết loại lọ khác không
Gv: bổ sụng Để vẽ lọ hoa em cần qsát kĩ vật mẫu trước vẽ xác định khung hình
Hoạt động 2: Cách vẽ 8’
- Gv: đặt mẫu cho lớp quan sát - Các bước tiến hành ?
Hoạt động 3: Thực hành 15’
- Gv cho hs xem số hs vẽ - Gv quan sát, gợi ý hs vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: 5’
- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra
- Hs lắng nghe
- Rất phong phú đặc điểm phận
- Giống nhau: Đếu có miệng lọ, thân lọ, đáy lọ
- Khác nhau: Hình dáng khác nhau: có lọ cổ nhỏ, thân lọ to, có quai, có lọ thân đáy nhau, có lọ thân cao, bụng nhỏ…
- Gốm, sứ, thuỷ tinh, sơn mài - hs so sánh
- hs nêu - Hs trả lời - Hs quan sát
- Phác khung hình lọ, kẻ trục - Tìm tỉ lệ phận phác nét thẳng
- Vẽ chi tiết
- Nhìn mẫu hồn chỉnh hình
- Trang trí theo mẫu theo ý thích
(2)- Gv chọn số để hs cùng xem - Em có nhận xét ?
- Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét tuyên dương số em làm tốt
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- Nhận xét chung lớp học
- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí hình vng + Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
- Hs quan sát mẫu vẽ theo mắt nhìn
- Hs nhận xét về: + Hình vẽ + Màu sắc
+ Chọn thích
Ngày soạn: 03/01/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4B (08/01/2020) Lớp 4C (09/01/2020)
Mĩ thuật
BÀI 18: VẼ THEO MẪU TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUA I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs tìm hiểu sự khác lọ hình dáng đặc điểm
2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ lọ hoa Vẽ lọ hoa gần giống với mẫu
3 Thái độ: Hs cảm nhận vẻ đẹp yêu thích tranh tĩnh vật
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: Một số tranh ảnh tĩnh vật Một số mẫu lọ khác Một số hs năm trước
* Học sinh: SGK, bút chì, màu vẽ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ : 2’
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ hs - Nhận xét
B Bài
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5’)
- Gv bày mẫu yêu cầu hs quan sát mẫu để tìm hiểu
- Trên bàn có mẫu vẽ ? Đó mẫu ? - Hai vật mẫu nằm khung hình ? - Lọ hoa có dạng hình , nằm khung hình nào?
- Quả có dạng hình gì, nằm khung hình gì?
- Vị trí hai vật mẫu ntn? - Lọ hoa có phận ? - Tỉ lệ hai vật mẫu ?
- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra
- Hs quan sát, trả lời câu hỏi gv - Trên bàn có hai mẫu vẽ, lọ hoa
- Hai vật mẫu nằm khung hình chữ nhật
- Lên đẹp có giá trị nhiều - Lọ hoa có dạng hình trụ nằm khung hình chữ nhật đứng
- Quả có dạng hình cầu nằm khung hình vng
- Quả đứng trước, lọ đứng sau đặt bên cạnh lọ
(3)- Độ đậm nhạt hai vật mẫu ?
- GV KL: Để vẽ đ ược mẫu có hai vật mẫu em cần quan sát kĩ hình dáng đặc điểm vật mẫu , xác định khung hình chung hai vật mẫu rời xác định khung hình riêng từng vật mẫu
Hoạt động 2:Cách vẽ (8’)
- Gv treo hình minh hoạ cách vẽ h ướng dẫn hs
+ B1 : Vẽ hình khung hình chung hai vật mẫu, sau vẽ khung hình riêng từng vật mẫu cân khổ giấy
+ B2 : Xác định tỉ lệ phận , phác nét thẳng cong
+ B3 : Nhìn hình sửa cho gần giống mẫu +B4 : Đánh đậm nhạt vẽ màu theo sắc độ đậm nhạt
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ
Hoat động 3:Thực hành (15’)
- Cho hs quan sát số vẽ hs năm trước
- Hướng dẫn hs dựng hình theo bước gv hướng dẫn
- Gv đến từng bàn q/sát hướng dẫn bổ xung, động viên khích lệ hs vẽ gần so với mẫu, động viên hs trang trí theo cảm nhận
Hoạt động 4:Nhân xét đánh giá (5’)
- Yêu cầu hs trưng bày vẽ
- Chọn vẽ treo lên bảng gợi ý hs nhận xét - Cách xếp hình cân khổ giấy chưa?
- Hình vẽ có gần giống mẫu khơng? - Vẽ đậm nhạt, màu sắc nào? - Em thích vẽ nào? sao?
- Gv nhận xét bổ xung, đánh giá vẽ tuyên dương hs có vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dị (3- 5’):
- Nhận xét chung lớp học
- Dặn dị : chuẩn bị đờ dùng học tập cho sau
- Độ đậm đậm so với lọ - Hs lắng nghe
- Hs quan sát gv vẽ minh hoạ , ghi nhớ cách vẽ
- hs nêu
- Hs quan sát chọn vẽ đẹp học tập cách vẽ hình vẽ màu
- Hs vẽ theo mẫu gv đặt vẽ hình cân khổ giấy
- Vẽ hình gần giống mẫu
- Vẽ đậm nhạt màu theo ý thích thể sắc độ đậm nhạt - Hs trưng bày vẽ
- Nhận xét theo gợi ý gv
- Chọn xếp loại đẹp theo cảm nhận
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 03/01/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020 Lớp 5A, 5C, 5D
Lớp 5B (10/01/2020)
Kỹ thuật
(4)1 Kiến thức: Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà
2 Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà ở gia đình địa phương (nếu có)
3 Thái độ: Có ý thức nuôi gà
* GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS cho gà ăn cần dùng lượng vừa đủ cho gà ăn khơng lãng phí, đổ thức ăn, nước uống vào khay bình đảm bảo vệ sinh (HĐ3)
* HS khuyết tật lớp 5D: HS biết số thức ăn nuôi gà
* KNS: Chú ý cho gà ăn (HĐ2)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa số thức ăn nuôi gà - Học sinh: SGK, VBT
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
? Kiểm tra VBT HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Cho HS quan sát tranh ảnh số loại thức ăn nuôi gà
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (12-13’) Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp.
- Chia nhóm, y/c :
+ KL : Khi ni gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Nên nuôi gà thức ăn tổng hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng nhiều
*HĐ2: (10-11’) Đánh giá kết quả học tập HS.
Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ?
Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh đẻ trứng to nhiều ?
* GDTKNLHQ- GDMT: Khi cho gà ăn em cần làm để thức
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, nêu tóm tắt tác dụng cách sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
- Theo dõi hoạt động cô bạn
- HS lắng nghe
(5)ăn đảm bảo đủ lượng sẽ KNS:Trong trình cho gà ăn em cần ý điều gì?
C Củng cố- dặn dị (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 03/01/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020 Lớp 2D
Lớp 2A (07/01/2020) Lớp 2B (08/01/2020) Lớp 2C (10/01/2020)
Mĩ thuật
Tiết 18: VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN
( Tranh Gà mái theo tranh dân gian Đông Hồ ) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs tìm hiểu thêm nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa
2 Kĩ năng: Hs biết cách vẽ màu vào hình có sẵn
3 Thái độ: Hs thích tranh dân gian Việt Nam
* HS khuyết tật lớp 2A và 2D: Hs biết nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Một số tranh dân gian đông hồ tranh gà mái vẽ nét - Học sinh: Vở vẽ 2, chì, màu
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
? Kiểm tra đồ dùng học vẽ hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp
2 Dạy bài mới:
HĐ 1: Quan sát nhận xét 5’
- Gv cho hs quan xem số tranh dân gian chuẩn bị gợi ý cho hs nhận biết
- Tên tranh
- Nội dung tranh vẽ đề tài ? Trong tranh có hình ảnh nào?
- Những đường nét, màu sắc vẽ tranh?
- Hs bày đồ dùng lên bàn - Hs lắng nghe
- Hs quan sát, trả lời câu hỏi gv
- Tranh đấu vật , tranh lợn lái tranh hứng dừa, tranh đánh ghen
- Vẽ vễ đề tài, sinh hoạt vật
- Người , cối ,con vật - Đường nét khoẻ khoắn, rõ ràng
- Màu sắc lấy từ tự nhiên màu xanh lấy từ chàm , màu đỏ sơn trắng - điệp, đen – than, nâu – củ nâu,
- Đặt đồ dùng lên bàn - Hs lắng nghe
- Quan sát
(6)- Gv cho hs quan sát tranh gà mái gợi ý cho hs nhận biết
- Tranh vẽ nội dung ?
- Hình ảnh bật tranh ?
- Hình ảnh đàn gà đ ược vẽ ?
- Những màu vẽ tranh ?
+ Gv tóm tắt: Tranh gà mái vẽ cảnh đàn gà quây quần bên mẹ, hình ảnh gà mẹ đ ược vẽ nét khoẻ, cùng với gà ngộ nghĩnh sinh động Được kết hợp hài hoà với gam màu trầm ấm , nói lên sự n vui gia đình nhà gà Đó cũng mong muốn sống đầm ấm, no đủ ng ười nông dân
HĐ 2: Cách vẽ màu 8’
- Thực tế thấy gà có màu ?
- Gợi ý hs vẽ màu theo ý thích - Nên vẽ màu ở hình gà mẹ tr ước gà sau
- Vẽ màu có đậm nhạt khơng nên vẽ tất màu ,chọn màu thích hợp để vẽ cho gà - Yêu cầu hs nêu cách vẽ màu
HĐ3 : Thực hành 15’
- Gv cho hs quan sát số hs năm trước
- Gợi ý hs vẽ màu theo cảm nhận vào tranh vẽ nét gà mái
- Vẽ màu gọn gàng màu khơng chờm ngồi hình
- Gv đến từng bàn q/sát HD hs vẽ cho hoàn thành vẽ
HĐ : Nhận xét - đánh giá 5’
- Yêu cầu hs trưng bày bày tập, chọn số đẹp treo lên bảng hướng dẫn hs nhận xét
- Em có nhận xét vẽ màu bạn ?
- Em thích vẽ nhất, ?
vàng – hoa hiên nên tươi gần gũi
- Hs quan sát tranh 2’
- Tranh vẽ đàn gà quây quần bên mẹ
- Gà mẹ đàn gà - Gà mẹ tha mồi cho con, đàn gà dáng vẻ tinh nghịch
Con đứng, chạy ngồi lưng mẹ …
- Xanh, đỏ, vàng da cam, nâu
- Hs ghi nhớ
- hs nêu
- Hs quan sát vẽ hs năm trước chọn vẽ đẹp màu học tập
- Chon màu theo ý thích vẽ vào cho sinh động - Vẽ màu có đậm nhạt, có nóng, lạnh Tơ gọn gàng
- Hs trưng bày vẽ
- Nhận xét theo gợi ý gv - Chọn xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng
- Quan sát
- Lắng nghe
(7)- Gv nhận xét bổ xung, đánh giá vẽ hs Tuyên dương hs có vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dị (3’- 5’):
- Nhận xét chung lớp học
- Tuyên dương hs có tinh thần xây dựng tốt, động viên khích lệ - Nhắc nhở hs chưa ý
- Dặn dị: chuẩn bị đờ dùng học tập
- Hs chuẩn bị đồ dùng học tập
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 04/01/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2020 Lớp 1C, 1D
Lớp 1A, 1E (08/01/2020) Lớp 1B (10/01/2020)
Mĩ thuật
Tiết 18: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs nhận biết vài cách trang trí hình vng đơn giản
2 Kỹ năng: Hs vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng, vẽ màu theo ý thích
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II/ Đồ dùng:
* Gv chuẩn bị:
- Một số trang trí hình vng , mơti vài đờ vật trang có trí hình vng - Hình minh cách vẽ
- Một số hs năm trước
* Hs chuẩn bị: Vở vẽ , bút chì , bút màu
III/ Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiểm tra bài cũ :2’
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ hs - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Nội dung:
Hoạt động 1:Quan sát nhận xét 5’
- Gv cho hs quan xem số tranh ảnh hình minh hoạ VTV1 gợi ý cho hs nhận biết - Em thấy hình vng trang trí ?
- Hình vng thứ đợc vẽ hoạ tiết gì? - Hình vng thứ trang trí ntn?
- H4 trang trí nào?
- Hs bày đờ dùng lên bàn cho gv kiểm tra
- Hs quan sát , trả lời câu hỏi gv - Hình vng đợc trang trí hình vng nhỏ ở góc
- Hình vng thứ trang trí hình tam giác ở góc
(8)- Em có nhận xét màu sắc trang trí ?
- Em thấy h1 h2 có giống khác ?
- H3 H4 có giống khác ?
Hoạt động 2:Cách vẽ 8’
- Gv nêu yêu cầu tập ở h5
- Gv treo hình minh hoạ cách vẽ hướng dẫn hs
+ Vẽ tiếp hình vào cách hoa cịn lại để hồn thành bơng hoa
+ Vẽ màu theo ý thích nên chọn từ 2, màu - Các cách hoa vẽ màu, vẽ màu khác với màu hoạ tiết
- Tô màu tay màu khơng chờm ngồi - u cầu hs nêu lại cách vẽ tranh
Hoat động 3: Thực hành 15’
- Cho hs quan sát số vẽ hs năm trước
- Hướng dẫn hs vẽ tiếp cách hoa vào H5 cho nhau, vẽ theo nét chấm vẽ cân đối theo đường trục
- Vẽ màu theo ý thích
- Gv đến từng bàn q/sát hướng dẫn bổ xung động viên khích lệ hs hồn thành vẽ
Hoạt động 4: Nhân xét đánh giá 5’
- Yêu cầu hs trưng bày vẽ
- Chọn vẽ treo lên bảng gợi ý hs nhận xét
- Bạn vẽ hình màu có đẹp không ? - Các cách hoa bạn vẽ ?
- Màu sắc trang trí tơ ? - Em thích vẽ nào? ?
- Gv nhận xét bổ xung, đánh giá vẽ tuyên dương hs có vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau
- Các hoạ tiết giống vẽ cùng màu - Giống đợc trang trí ở góc
- Khác H1 trang trí hình vng H2 trang trí hình tam giác
- Giống hoạ tiết ở vẽ to, hoạ tiết ở 4góc vẽ
- Hs quan sát gv vẽ minh hoạ , ghi nhớ cách vẽ
- hs nêu
- Hs quan sát chọn vẽ đẹp hình ảnh màu sắc học tập
- Hs vẽ hình tơ màu theo ý thích tơ gọn gàng
- Hs trưng bày vẽ
- Nhận xét theo gợi ý gv
- Chọn xếp loại đẹp theo cảm nhận riêng
- Hs chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau học
Ngày soạn: 04/01/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2020 Lớp 4C, 4A
Lớp 4B (10/01/2020)
Kỹ thuật
(9)1 Kiến thức: HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu: Hạt giống, số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc, cào, vờ đập đất, đầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ: 2’
- Kiểm tra đồ dùng học hs - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau, hoa
2 Dạy bài mới:
HĐ 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.
+ Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?
+ Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?
+ Theo em, dùng loại phân tốt nhất?
HĐ 2: GV hướng dẫn Hs tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
- Gv hướng dẫn Hs đọc mục SGK yêu cầu Hs trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trờng, chăm sóc rau, hoa
* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc
+ Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?
+ Cuốc dùng để làm gì?
* Dầm xới:
+ Lưỡi cán dầm xới làm gì? + Dầm xới dùng để làm gì?
* Cào: Có hai loại: Cào sắt, cào gỗ - Cào gỗ: Cán lưỡi làm gỗ
- Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ
+ Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì?
* Vồ đập đất:
- Quả vồ cán vồ làm tre gỗ + Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vờ đập đất?
* Bình tưới nước: Có hai loại: Bình có vịi hoa sen, bình xịt nước
+ Hỏi: Quan sát H.5, em gọi tên từng loại bình?
- Hs bày đồ dùng lên bàn
- Hs kể
- Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali
- Hs lắng nghe
- Hs xem tranh cuốc SGK - Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới
- Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ - Dùng để xới đất đào hốc trồng
- Hs xem tranh SGK - Hs trả lời
- Hs nêu
(10)+ Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?
- Gv nhận xét bổ sung: Trong sản cuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng cơng cụ: Cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước phun mưa
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- Nhận xét chung lớp học
- Dặn dị: chuẩn bị đờ dùng học tập sau
- Hs lắng nghe
- Hs đọc phần ghi nhớ SGK - Hs lắng nghe
Ngày soạn: 06/01/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng 01 năm 2020 Lớp 3A
Thủ công
Tiết 18: CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán chữ VUI VẺ
2 Kĩ năng: HS cắt dán chữ VUI VẺ HS làm sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (TH) * GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ VUI VẺ - Học sinh: Giấy thủ công, vở
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định 2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra số sản phẩm HS
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: Ôn tập lại cách cắt dán chữ VUI VẺ
- Giáo viên ôn tập lại cách cắt dán chữ VUI VẺ: Cắt từng chữ theo hướng dẫn GV ? Cấu tạo chữ VUI VẺ gồm chữ ghép lại
? Chiều cao so với chiều ngang chữ
HĐ2: HS thực hành
- GV cho HS nhắc lại bước cắt dán chữ VUI VẺ
Bước1: Kẻ chữ VUI VE: Các chữ có chiều dài ơ, chữ V, U rộng ô, Chữ I rộng ô, chữ E rộng 2,5 ô
Bước 2: Cắt chữ VUI VE
Bước 3: Cắt dấu ?
Bước 4: Dán chữ VUI VẺ
- HS trả lời
- HS quan sát
(11)* Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS
- GV giới thiệu số sản phẩm đẹp - SP HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ VUI VẺ
* Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS
- Nhận xét Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, không dùng lãng phí
* KNS: Trong q trình sử dụng kéo em cần lưu ý điều
4 Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về hoàn thành tập chưa xong
- HS thực hành
- HS cắt dán theo quy trình - Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn
- HS lắng nghe ghi nhớ