Giáo án lớp 3B tuần 4

Kiến thức: HS biết được những việc nên làm và không nên làm khi ngồi trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy.. Kĩ năng: Giúp HS thấy được những việc nên làm và khô[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 10 + 11: NGƯỜI MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ u Vì người mẹ làm tất

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa.

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

2 Kĩ năng

- Tự nhận thức để hiểu giá trị người phải biết ơn công lao hi sinh mẹ cho

- Tìm kiếm lựa chọn, giả vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân người mẹ để cứu

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc. II Giáo dục kĩ sống

- Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK

- Bảng phụ ghi chép số đoạn có câu kể câu nói nhân vật IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Hỏi tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV ý theo dõi nhận xét, tuyên dương 2.2 Tìm hiểu nội dung (15p)

- HS đọc “Quạt cho bà ngủ” trả lời câu hỏi SGK. - HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi SGK - HS đọc câu nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn tìm hiểu nghĩa từ

(2)

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình?

- Thần Chết có thái độ thấy bà mẹ?

- Bà mẹ trả lời thần chết nào? - HS đọc thầm toàn

- Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện

- GV chốt lại nội dung – ghi bảng * QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc

2.3 Luyện đọc lại (10p)

- GV đọc đoạn Gọi HS đọc đoạn lại

- HS luyện đọc theo vai

KỂ CHUYỆN (20’) 2.4 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ theo trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi lại nội dung: Vì bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho mình?

- Nhận xét chung tiết học

- HS đọc - HS kể

- HS đọc đoạn - - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - Cả lớp đọc

- HS thảo luận nhóm đơi báo cáo

- HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Mỗi nhóm HS đọc

- Hai nhóm thi đọc với - HS lập nhóm, phân vai

- HS thi dưng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp nhận xét bình chọn - HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn bà muốn cứu đứa thoát khỏi tay Thần Chết.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngoại

-TOÁN

Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng học

- Biết giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

(3)

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - GV kiểm tra tiết trước - GV nhận xét tuyên dương B Bài (30p)

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu + HS lên bảng làm 1a

Dãy làm 1b; dãy làm 1c - GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu yêu cầu nêu cách tính ( tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết) - GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên giải

- GV nhận xét - sửa sai

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Trị chơi “ tính nhanh” x 20 : 5; x 20 : - Nhận xét tiết học, nhà học

- HS lên bảng giải tập - HS thực phép tính: x 20 :

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

+ HS đặt phép tính theo cột nêu cách tình tính kết - HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính - HS làm vào - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính

- HS lên bảng - lớp thực bảng

- HS đọc

- HS lên bảng giải, lớp làm

Bài giải

Số dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ là:

160 - 125 = 35( l)

Đáp số: 35 l dầu - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua làm

- HS ý lắng nghe

(4)

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế sống

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ quan thể * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 16 - 17 - Mơ hình hệ tuần hồn máu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên phận quan tuần hoàn

- GV nhận xét B Bài (25p)

Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn nghe nhịp đập tim (theo hình hình SGK)

- GV làm mẫu

- KL: Tim đập để bơm máu khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu thể chết

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát H3/ SGK - GV nêu kết luận SGK

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực hành nghe nhịp đập tim theo nhóm đơi Sau trình báo cáo kết trước lớp Số nhịp đập phút tim mạch máu Trình bày tương đối khơng cần xác

- HS quan sát hình trang 17 SGK

- Nêu động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ - Chỉ nói chức đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

(5)

hình SGK u cầu nhóm ghép tên vị trí hình

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hoàn ”

quả nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy thực nhanh xác dãy thắng

-Ngày soạn: 26/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 17: KIỂM TRA I Mục tiêu:

1 Kiến thức

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm kiểm tra

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2p) - KT chuẩn bị HS B Bài kiểm tra (35’) - GV ghi đề lên bảng Bài 1: Đặt tính tính 327 + 416; 561 – 244; 462 + 354; 728 – 456;

Bài 2: Khoanh tròn 1/ số chấm tròn:

Bài 3: Mỗi hộp cốc có Hỏi hộp cốc có cái?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thước ghi hình vẽ D

- HS làm

Bài giải

8 hộp cốc có số cốc là: x = 32 (cái)

Đáp số: 32 cốc Bài giải

(6)

B

A C

b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?

- GV chữa nhận xét làm HS C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

32 + 38 + 44 = 114 (cm) Đáp số: 114cm

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 7: NGƯỜI MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- Viết dấu câu

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập (2) a/b; tập (3) a/b

3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

2.1 Hướng dẫn nghe – viết. - HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu lần - Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng tả? - Các tên riêng viết nào? 2.2 HD viết bài:

- GV đọc mẫu lần

- GV đọc cho HS viết: đọc chậm rãi, rõ ràng Chú ý nhắc nhở HS cách ngồi viết

- HS chép vào bảng

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị dung cụ môn học - HS đọc viết

- Cả lớp theo dõi bảng - HS quan sát trả lời

- HS viết từ vào bảng - HS nêu cách viết tên riêng

- HS ý lắng nghe viết 38cm

32cm

(7)

2.3 HD làm tập tả. Bài 2: lựa chọn.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV chữa bài, nhận xét viết HS - Nhận xét chung tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập

- - HS đọc làm - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

-TẬP ĐỌC

Tiết 12: ÔNG NGOẠI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết đọc kiểu câu

- Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: Biết yêu thương, chăm sóc ơng bà * QTE:

- Quyền học

- Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà II Các kĩ sống bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin trình bày suy nghĩ, nhận xét trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) “Người mẹ” - GV hỏi lại tiết trước

2.1 Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần

- GV hướng dẫn cách đọc - HS luyện đọc câu

- HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ khó sgk

- HS đọc TLCH - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc câu nối dãy - HS đọc giải nghĩa từ

(8)

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc theo nhóm

2.2 Tìm hiểu nội dung bài - GV đặt câu hỏi SGK

+ Thành phố vào thu có đẹp?

+ Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường? + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên?

GV chốt lại: Vì ơng dạy bạn chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, nhấc bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường đầu tiên.

* KNS: Em có muốn học khơng?

2.3 Luyện đọc lại - GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:

Ơng cháu sau này

- Luyện đọc phân vai - Nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

? Em thấy tình cảm hai ơng cháu văn nào?

* QTE: Quyền học Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải biết ơn, thương u ơng bà

- Nhận xét tiết học.

- HS đọc thầm TLCH 1 Cảnh mùa thu thành phố

- Khơng khí mắt dịu sáng, trời xanh ngắt cao,

2 Ơng hết lịng chăm lo cho cháu - Ông dẫn bạn nhỏ mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn chữ

- HS trả lời

3 Cháu biết ơn ông

- Vì ông dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn nhỏ tới trường

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc đoạn cá nhân - Đồng lớp

- HS đọc lại toàn theo vai - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

(9)

* HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với học sinh III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động - Tiết2) thẻ Xanh Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động - Tiết

2 Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, nhận xét chung 2 Dạy mới

a Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính

a Hoạt động 1: Xử lý tình (9p)

- HS đọc làm - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- GV đọc lần câu chuyện “Lời hứa danh dự” từ đầu nhưng không phải đội mà - Chia lớp làm nhóm, thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý l tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện

- Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

- HS đọc lại

- nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích

- Nhận xét cách xử lý - HS đọc phần kết - HS nhắc lại b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (8p)

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ:

- Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV đọc ý kiến SGV - Đưa đáp án lời giải thích - Nhận xét kết làm việc nhóm * KNS: Các em làm để giữ lời hứa của mình?

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

- HS giơ thẻ bày tỏ thái độ - HS lắng nghe

- HS nhận xét bạn - HS trả lời

(10)

(8p)

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung: + Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu

- GV kết luận dặn HS giữ lời hứa với người khác với

* HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, đã hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa

- nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

- HS lắng nghe

3 Củng cố, dặn dị (3p)

- Dặn dị HS ln phải biết giữ lời hứa với người khác thân mình, chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn - Biết khơng nên luyện tập lao động sức.

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập

3 Thái độ: Chăm tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

* BVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ. * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch III Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ SGK trang 18, 19 IV Hoạt động dạy học

(11)

- GV hỏi tiết trước, nhận xét B Bài (25p)

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động - GV hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột”

- GV nêu cách chơi

- GV hô to, HS thực theo hướng dẫn GV

- GV yêu cầu HS đếm nhịp đập tim

Kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động làm việc sức tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức? + Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn?

- Khi vui

- Lúc hồi hộp xúc động - Lúc tức giận

- Thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo giày dép chật?

- Kể tên số đồ ăn, uống giúp bảo vệ tim mạch

- GV kết luận

* BVMT: GV cho HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm tập vào tập

- Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời

- Về nhà xem lại không vui chơi sức để bảo vệ tim mạch

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS phải so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức so với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản

- Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều HS so sánh, nhận xét)

- HS quan sát hình trang 19 SGK

- Các nhóm thảo luận với hình 2, 3, 4, SGK Nhóm 1, làm tập Nhóm 3, làm tập - Sau đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- số HS đọc phần học SGK

- HS lắng nghe

(12)

-THỂ DỤC

Tiết 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái

2 Kĩ năng:

- Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng

- Học trò chơi “Thi xếp hàng” HS biết cách chơi tham gia chơi đươc

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn.

- Phương tiện: cịi, cờ III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

Những lần đầu GV hô HS tập

Chú ý uốn nắn tư cho HS

- Chia tổ tập luyện em thay làm huy - Đi theo vạch kẻ thẳng

- GV làm mẫu 1-2L sau cho HS tập luyện - Học trị chơi"Thi xếp hàng"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung trò chơi, cách chơi

* Chay chậm địa hình tự nhiên

X X X X X O O X X X X X 

3 Phần kết thúc (7p)

- Đi thường theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, giao tập nhà

x x

x  x

x x

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA VUI TẾT TRUNG THU

(13)

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng giải tốn có phép nhân

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học

- GV nhận xét kiểm tra HS B Bài (30p)

- GV treo, đưa ví dụ lên bảng từ hướng dẫn HS lập bảng nhân theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, …, x 10 = 60

- HS đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân

3 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- Gọi HS nêu miệng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT

- Thu HS nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Cùng GV sử dụng bìa có chấm tròn, rút bảng nhân

- HS nắm tính chất giao hốn phép nhân phép cộng có số hạng x = x =

6 x = x = x = x = x = x = x = x 10 = - HS đọc bảng nhân - HS nêu yêu cầu tốn: tính tích phép tính HS nêu miệng

- HS nêu yêu cầu toán - HS trả lời

- HS làm

- HS đọc yêu cầu

- số HS đọc làm cho bạn nhận xét

(14)

C Củng cố, dặn dò (5p) - Trò chơi tiếp sức

6 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60

Những số từ 6…….60 có ý nghĩa bảng nhân 6?

- Về nhà học thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- nhóm nhóm cử bạn lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm thực xác nhóm thắng

- Lớp nhận xét- tuyên dương - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3 a/ b/ c)

3 Thái độ: Biết yêu quý, kính trọng người gia đình II Đồ dùng

- GV viết sẵn tập lên bảng, phông chiếu III Các hoạt động dạy học

- GV kiểm tra tập tiết trước - GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV viết từ HS nêu lên bảng lớp - GV nhận xét

Bài 2: Xếp thành ngữ tục ngữ sau vào nhóm thích hợp

- Thảo luận nhóm sau nêu kết - GV chốt lại lời giải

+ Cha mẹ cái: câu c d

+ Con cháu ông bà cha mẹ: câu a câu b

+ Anh chị em nhau: câu e câu g - GV nhận xét

Bài 3: Dựa theo nội dung tập đọc

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu miệng kết quả, nhiều HS tìm từ nêu lên

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm tập vào tập, HS lên bảng làm Sau số HS đọc làm trước lớp

(15)

học tuần - tuần đặt câu theo mẫu Ai – ?

- Gọi HS làm mẫu - GV nhận xét chốt lại - GV chữa

- Trò chơi thi đặt câu theo mẫu: Ai gì? - Tìm vài từ gộp nói gia đình - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn học chuẩn bị sau

- HS làm

- HS thảo luận theo nhóm đơi, phát biểu

- Cả lớp làm vào VBT - HS tham gia chơi tích cực - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 4: ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) - Viết tên riêng Cửu Long (1 dòng)

- Viết câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

2 Kĩ năng: Viết độ cao, nét

3 Thái độ: Có ý thức rèn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa

- Các chữ Cửu Long câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét tiết trước B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn học sinh viết bảng con - GV giới thiệu viết, chữ viết (giảng câu ứng dụng)

- GV hướng dẫn HS viết chữ hoa

- HS viết bảng B, Bố Hạ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS viết chữ hoa vào bảng - HS đọc từ ứng dụng (giải nghĩa từ)

- C, L cao dòng li rưỡi, chữ cịn lại

(16)

2.2 Hướng dẫn viết vào vở: - GV yêu cầu HS viết

- GV ý nhắc nhỡ cách ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút

2.3 Nhận xét, chữa bài

- Giáo viên chữa lỗi - bài, nhận xét rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chưa viết xong nhà viết tiếp

- Chuẩn bị sau

- HS đọc

Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

- Câu ca dao nói công cha, mẹ lớn

- Những chữ viết hoa: C,T,S,N - Viết chữ hoa dòng cỡ nhỏ - Viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng 1lần cỡ nhỏ

Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Chú ý viết độ cao, nét, khoảng cách

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 28/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hs nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot Wedo 2.0

2 Kĩ năng: Rèn khả thực hành làm việc nhóm Rèn kĩ tư sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II Đồ dùng dạy học

- GV: Video, thiết bị Robot Wedo 2.0 - HS: Bộ đồ lắp ghép Wedo 2.0

III Hoạt động dạy học

(17)

- Ta làm quen biết có vật dụng phịng học?

2 Bài mới: (30')

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Nêu tên số thiết bị mà học tiết trước?

- Các thiết bị có chức gì?

2.2 Thực hành lắp ráp mơ hình xe trượt - Hướng dẫn qua bước cho học sinh làm quen với lego

- Cho HS quan sát video quy trình lắp ráp - Giới thiệu hình ảnh mơ hình xe trượt - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho thành viên nhóm

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dị: 5p

- Hãy giải thích xe số nhóm lại thắng số nhóm lại thua?

- Trình bày cách mở học, cách kết nối não máy tính?

- Nhận xét học

- HS trả lời

- HS nêu

- HS làm theo GV

- HS ý quan sát bước phông chiếu

- HS hoạt động theo nhóm

- Lấy thiết bị theo hướng dẫn lắp ráp

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT - TRÒ CHƠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

2 Kĩ năng:

- Học vượt chướng ngại vật thấp Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Chơi trò chơi: “Thi xếp hàng” HS biết cách chơi tham gia chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn

- Phương tiện: còi, cờ III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

* Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

- Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số

(18)

 2 Phần (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số GV cho lớp tập hợp lần theo hàng ngang để làm mẫu

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển.GV đến tổ quan sát nhắc nhở em thực chưa tốt

- Lần cuối tập hợp lại, cho tổ lên thực để lớp nhận xét

- Học động tác vượt chướng ngại vật thấp

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập bắt chước động tác - Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho lớp chơi

X X X X X O O X X X X X 

3 Phần kết thúc (7p)

- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

x x

x  x

x x

x x -Buổi chiều

TOÁN

Tiết 19: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán

- VBT, bảng phụ, máy tính bảng, máy tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra cũ (5p) - Hỏi lại tiết trước

- Cho HS làm bài, ứng dụng phịng học thơng minh, (mạng W-Lan)

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc lại bảng nhân - HS làm máy tính bảng x = x + …;

(19)

B Bài (30p)

Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm tập

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng, lớp thực vào VBT

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- GV nhận xét, chốt C Củng cố, dặn dò (5p) - Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” - Về nhà học lại bảng nhân

- Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- GV nhận xét chung tiết học

- HS nhắc lại tựa - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu miệng Mỗi em nêu cột Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính

- HS lên bảng, lớp thực vào VBT

- Một số HS đọc làm cách tính, nhận xét, sửa sai

- HS đọc toán

- HS lên bảng, lớp làm

Tóm tắt

1 học sinh: học sinh: vở?

Bài giải

Số học sinh mua là: x = 24 (quyển)

Đáp số: 24 - HS lên thi đua: em viết tích phép tính từ: x x5, em viết tích phép tính từ: x 6 x 10 Bạn thực nhanh, thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương.

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 8: ÔNG NGOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng

- Tìm viết - tiếng có vần oay (BT2)

- Biết viết hoa chữ đầu câu nhớ cách viết từ khó - Làm tập (3) a/b

3 Thái độ: Có ý thức giữ tập sẽ, viết chữ cẩn thận II Đồ dùng

(20)

A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc, HS viết

2.1 Hướng dẫn học sinh nghe, viết: - GV đọc mẫu lần

- Đoạn văn có câu?

- Những chữ phải viết hoa? - Nêu từ khó viết

- GV đọc mẫu lần

* GV đọc, HS viết vào vở

- GV đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng

- GV ý nhắc nhở HS cách viết, cách ngồi viết

- Giáo viên chữa - GV thu chữa - Nhận xét HS

2.1 Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài : Viết thêm tiếng có vần oay

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV nhận xét

Bài 3:Tìm viết từ : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm tập - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại viết - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nêu

- HS tìm tiếng khó thường viết sai HS viết vào bảng con, học sinh lên bảng

- HS lắng nghe - HS viết vào

- HS nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết tả)

- HS nộp tả - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- HS chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nhanh xác thắng

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm tập

- Viết lại từ viết sai tả - HS lắng nghe

- Hoàn chỉnh tập nhà - Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 29/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TỐN

(21)

(KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)

2 Kĩ năng

- Vận dụng để giải tốn có phép nhân - BT cần làm: 1, 2a, bài3

- BT dành cho học sinh khiếu: Bài 2b

- Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lên bảng làm tập

2.1 Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân

12 x =?

- GV hướng dẫn cách đặt tính tính:

12

x

36 - GV giảng

2.2 Thực hành luyện tập Bài 1: Tính

- GV hướng dẫn thực phép tính 14 x - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng

- Yêu cầu làm lại vào Bài 2: Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- Bắt đầu thực từ đâu? Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Có tất tá khăn mặt? - Mỗi tá có khăn mặt?

- HS đọc lại bảng nhân - HS lên bảng:

x = + ; x = x + - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS tìm nêu kết - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại, lớp thực vào VBT Sau học sinh nêu làm

- Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc toán

(22)

- Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ )

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

hộp : 12 bút chì hộp : bút chì?

Bài giải

Số bút chì hộp là: 12 x = 48 (bút)

Đáp số:48 bút chì - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: KỂ LẠI CÂU CHUYỆN: “DẠI GÌ MÀ ĐỔI” ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” (BT1)

2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức học vào thực tế sống

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi, quyền tham gia ( viết điện báo). II Các kĩ sống bản

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ truyện: “Dại mà đổi”

- Bảng lớp viết sẵn câu hỏi SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

Bài 1: Kể chuyện: “Dại mà đổi” - HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ - GV kể chuyện lần 1:

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể chuyện lần

Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại câu chuyện

- Câu chuyện buồn cười điểm nào? Bài 2: Giảm tải

- HS lên bảng làm lại tập SGK

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu câu hỏi - Quan sát tranh minh hoạ SGK - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS quan sát tranh - HS ý nghe kể - HS trả lời

- 5- HS thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay

(23)

- Về nhà kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” cho người gia đình nghe

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 3(9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

(24)

- Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chun đề: (20’)

AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

BÀI 7: NGỒI AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô phương tiện giao thông đường thủy

2 Kĩ năng: Giúp HS thấy việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô phương tiện giao thông đường thủy

3 Thái độ: HS chấp hành tốt luật An toàn giao thông II Đồ dùng dạy học

- Tranh to in tình

- Sưu tầm số tranh, ảnh chụp em HS ngồi ô tơ thuyền khơng an tồn an tồn

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (1’)

- Gọi 1-2 em HS thực cách đội mũ bảo hiểm quy cách an toàn

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1’)

- Khi du lịch, chơi, thường tơ thuyền Vậy em có biết ngồi xe ô tô, thuyền nên làm khơng nên làm khơng? - GV bổ sung: Nếu ngồi khơng an tồn xe ô tô hay ngồi thuyền gặp nguy hiểm Hôm học việc em nên không nên làm ngồi xe ô tô thuyền nhé!

2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (4p)

- Cho HS xem tranh từ đến trang

- HS thực

- HS tự trả lời

(25)

13 sách ATGT để trả lời câu hỏi:

+ Các bạn tranh làm xe tơ? Theo em, bạn ngồi an toàn? - GV bổ sung, nhấn mạnh:

+ Tranh 1: Bạn đứng ghế sau, quay mặt phía sau tơ, đùa nghịch, dễ bị ngã

+ Tranh 2: Bạn đứng lên ghế, đập tay vào vai bố lái xe khiến bố giật ảnh hưởng đến việc lái xe

+ Tranh 3: Bạn nhỏ thị tay ngồi cửa sổ tơ, dễ bị tơ bên ngồi va vào

+ Tranh 4: Bạn Bi ngồi ngắn, nghiêm túc ghế xe thắt dây an toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu việc các em nên không nên làm ngồi trong xe ô tô (3p)

- Qua tranh vừa tìm hiểu trên, em có biết nên làm ngồi xe tơ khơng?

- Cịn việc không nên làm ngồi xe ô tô?

- GV chốt:

* Những việc em nên làm ngồi xe ô tô là:

+ Ngồi yên xe

+ Nếu chỗ ngồi có trang bị dây an tồn phải thắt dây an tồn

+ Nếu khơng cài dây an tồn, xe phanh đột ngột, em bị va chạm mạnh phía trước, gây chấn thương chí bị tử vong

+ Nên xuống xe theo thăng dẫn người lớn

* Những việc em không nên làm ngồi xe ô tô là:

+ Chơi đùa xe: xe chạy, thăng xe bị thay đổi bất ngờ phải tránh phương tiện khác đường

+ Thò đầu tay cửa sổ: làm dễ bị va chạm với phương tiện khác

+ Đùa nghịch làm ảnh hưởng đến người lái xe, làm người lái xe tập trung

+ Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS quan sát tranh sách ATGT thảo luận nhóm đơi

(26)

+ Tự ý lên xuống xe khơng có hướng dẫn người lớn

+ Ngồi hộp đựng đồ người lái người ngồi bên: ngồi dễ bị va đập xe phanh gấp hay gặp tai nạn Hoạt động 3: Xem tranh tìm bạn nào ngồi an toàn thuyền (4p)

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: + Trong tranh này, bạn ngồi an tồn thuyền, bạn ngồi khơng an tồn thuyền? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt

+ Bạn gái mặc áo phao ngồi ngắn ngồi an toàn thuyền

+ Hai bạn trai ngồi khơng an tồn, bạn đứng lên chèo thuyền, cịn bạn ngồi nhồi tay ngồi để nghịch nước

Hoạt động 4: Tìm hiểu việc các em nên không nên làm ngồi trên thuyền.(3p)

- Qua tranh 5, em có biết nên làm ngồi thuyền khơng?

- Cịn việc không nên làm ngồi thuyền?

- GV chốt:

* Những việc em nên làm ngồi thuyền là:

+ Mặc áo phao

+ Ngồi ổn định ngắn

+ Lên, xuống thuyền chèo thuyền người lớn

* Những việc em không nên làm ngồi thuyền là:

+ Đứng lên nhoài tay/ người ngồi thuyền: em bị ngã xuống nước nguy hiểm

* Hoạt động 5: Góc vui học (3p)

Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu

- Cho HS quan sát tranh SGK, tranh vẽ gì?

- Yêu cầu:

+ Em cho biết bạn nhỏ tranh ngồi an tồn xe tơ chưa? Vì sao?

- HS làm việc cá nhân - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS quan sát tranh sách ATGT thảo luận nhóm đơi

+ Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe

Mơ tả tranh: Một gia đình xe tơ Bạn nhỏ ngồi hàng ghế sau không thắt dây an toàn nhoài người lên vỗ vào vai bố

(27)

Bạn phải ngồi an toàn?

Bước 2: Học sinh xem tranh thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi

Bước 3: Kiểm tra, nhận xét giải thích cho câu trả lời học sinh

- GV nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 6: Ghi nhớ dặn dò (2p) - Để đảm bảo an tồn tơ, em ln nhớ lắp dây an toàn, ngồi tư lên xuống xe có hướng dẫn người lớn Khi phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao dụng cụ ngồi ổn định, tuyệt đối không đùa nghịch tự ý chèo thuyền

- Luôn ghi nhớ thực nhắc nhở người gia đình bạn bè thực với em

* Hoạt động 7: Bài tập nhà (1p)

- Mô tả tư ngồi an tồn xe tơ thuyền

- Vẽ tranh mô tả tư ngồi an tồn xe tơ thuyền

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm báo cáo kết + Bạn nhỏ chưa ngồi an tồn xe tơ Bạn đứng lên ghế nên dễ bị lao phía trước xe phanh gấp Đồng thời lại đùa nghịch làm bố lái xe tập trung

+ Bạn nên ngồi yên xe thắt dây an toàn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, nhắc lại ghi nhớ

- HS nhà thực yêu cầu giáo viên

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	177,95 KB