giao an lop 2 tuan 4

- GV neâu yeâu caàu (Ñaët vaø traû lôøi caâu hoûi veà ngaøy, thaùng, naêm, tuaàn, ngaøy trong tuaàn ) - GV cho 2HS leân baûng nhìn SGK noùi theo maãu - Töøng caëp HS thöïc haønh hoûi ña[r]

(1)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011

TUAÀN 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010

Tập đọc:( Tiết10 + 11 ) BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

1 Kỹ năng:

- Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ : loạng quạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu …

-Biết nghỉ sau dấu phẫy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hoûi

-Biết đọc phân biệt giọng lời kể chuyện, với giọng nhân vật (người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, thầy giáo)

2 Kiến thức:

-Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

-Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn rút học cần đối xữ tốt với bạn gái

3 Giáo dục HS ý thức đối xử tốt với bạn gái, không trêu chọc bạn. II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc

III Phương pháp: TQ, GG, VĐ, LT-TH

IV Các hoạt động dạy học :

Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ 1 Ổn định tổ chức:2 Kiểm tra cũ : Gọi bạn

- 2HShọc thuộc lòng thơ Gọi bạn trả lời câu hỏi

+ Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? + Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm ?

- Hát

- 2HS đọc trả lời

1’ 34’

3 Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * GV đọc mẫu

* Hướng dẫn HS luyện đọc + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ khó

- Lớp đọc thầm mắt, theo dõi SGK

(2)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 + Gọi HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn, luyện đọc câu dài + GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

GV hướng dẫn rút từ giải nghỉa từ * Đọc đoạn nhóm :

Đoạn : từ đầu ……… nơ

Đoạn : tiếp ………… mách thầy Đoạn : tiếp ……… Hà cười Đoạn : lại

-HS đọc GV theo dõi, kiểm tra nhắc nhở Chú ý với học sinh yếu

* Thi đocï nhóm

-Cả lớp đọc đồng đoạn 1,

+ HS đọc cá nhân : loạng choạng, ngượng nghịu, ịa khóc, nín hẳn…

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Luyện đọc câu dài - HS đọc từ giải SGK

* HS đọc nhóm đơi nghe chỉnh sửa cho

- Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Cả lớp đọc

Tiết 2

25’ c) Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn 1,2 GV kết hợp nêu câu hỏi cho HS trả lời

+ Các bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà khoùc?

- 2HS đọc đoạn 3, kết hợp nêu câu hỏi

+Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? + Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

Học sinh - HS đọc (lớp đọc thầm) + Các bạn khen Hà có bím tóc đẹp

+ Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã, sau Tuấn đùa dai, nắm tóc ……

- 2HS đọc

+ Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

(3)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 12’ d) Luyện đọc lại:

- Các nhóm phân vai thi đọc lại

- GV nhận xét, tuyên dương - Mỗi nhóm em đọc

2’

1’

4 Củng cố :

- Qua câu chuyện này, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen?

5 Dặn dò : Về nhà đọc nhiều lần chuẩn bị bè

- Nhận xét tiết học

- Đáng chê: Vì đùa nghịch trớn làm bạn khóc - Đáng khen: bị thầy phê bình nhận lỗi lầm chân thành xin lỗi bạn

Rút kinh nghiệm :

(4)

Toán: ( Tiết 16 ) 29 + 5 I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (Cộng có nhớ dạng tính viết) -Cũng cố hiểu biết tổng, số hạng Về nhận dạng hình vng

Kỹ năng: Làm tính giải tốn nhanh, xác Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài, bảng phụ, SGK

III.Phương pháp: TQ, GG, LT - TH

Thời

4’ 1.2. ỔnKiểm tra cũ định tổ chức: :

- HS1: Đọc thuộc lòng bảng cộng với số - HS2: Đặt tính tính : + 6; + ; +

- Haùt

- 2HS laøm

1’ 15’

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 29 +

b Giới thiệu phép cộng 29 + 5

* GV nêu tốn : Có 29 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? + Muốn biết có que tính ta làm nào?

* GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết :

- GV sử dụng bảng gài que tính hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

- GV hướng dẫn HS theo trình tự (tương tự dạng + 5)

- Chẳng hạn : có bó chục que tính que tính, thêm que tính nữa, tức làm thêm que tính vào que tính (rồi bó lại thành chục que tính) thêm tiếp que tính cịn lại, bó thêm bó thành bó hay chục que tính chục que tính thêm que tính thành 34 que tính Như

- Nghe phân tích đề tốn +Thực phép cộng ( 29 + )

- HS thao taùc que tính đưa kết

(5)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 29 que tính thêm que tính thành 34 que tính thao tác sau đọc to 29

cộng 34

6’

4’

* Hướng dẫn HS đặt tính tính : - Gọi em lên bảng đặt tính tính

29 + sau nêu lại cách làm - GV nhận xét

c Thực hành :

Bài : HS tự làm

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét bảng

Bài : HS đọc đề

-Muốn tính tổng ta làm ? -Cần ý điều đặt tính ? -Gọi em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

Bài : Nối điểm để có hình vng -Để có hình vng ta phải nối điểm ?

-Gọi em lên nối hình sau đọc tên hình vừa vẽ

-Nhận xét

- Cả lớp đặt tính tính bảng

29 - coäng baèng 14, +

viết nhớ 34 - thêm 3, viết

Vậy: 29 + = 34 -Lớp làm bảng

59 79 69 19 29 +

+ 2 + 3 + + 4 64 81 72 27 33 * 1HS đọc

-Lấy số hạng cộng với

-Ghi số cho thẳng cột với

59 19 69 + 6 + 7 + 8 65 26 77 -Nối điểm

-HS làm vào

A B M N

D C Q P 2’

1’

4 Củng cố:

-Cả lớp làm bảng : 29 + 9; 39 + -2HS nêu cách đặt tính tính

5 Dặn dò :

- Nhận xét học - Chuẩn bị 49 + 25

(6)

Đạo đức: ( Tiết ) BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tt ) I Mụctiêu :

Kiến thức: Giúp học sinh lựa chọn thực hành hành vi nhận sữa lỗi Kĩ năng: - Học sinh biết tự nhận lỗi sữa lỗi, biết nhắc bạn nhận sữa lỗi

- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Giáo dục học sinh biết nhận lỗi sửa lỗi, mắc lỗi

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu thảo luận

Dụng cụ trị chơi sắm vai – tập đạo đức

III Phương pháp: TQ, TL, ÑV, LT - TH

IV Các hoạt động dạy học:

Thời gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

3’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức: Biết nhận lỗi sữa lỗi (T1): - Giáo viên nêu câu hỏi học sinh trả lời :

+ HS1: Qua câu chuyện “cái bình hoa”, em cần làm sau mắc lỗi?

+ HS2: Nhận lỗi sử lỗi đem lại tác dụng gì? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Haùt

+……… em phải biết nhận sửa lỗi

+……… mau tiến người yêu quý

1’ 12’

3 Bài mới:

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động:

* Hoạt động : Đóng vai theo tình

- Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

- Cách tiến hành: GV chia nhóm học sinh phát phiếu giao việc

Tình : Sơn trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủõ học mà lại mình?”

Em làm Tuấn ?

Tình : Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu : “Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

Em làm Châu?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách :

- Học sinh đóng vai

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình : nhóm lên trình bày qua tiểu phẩm

 Tuấn cần xin lỗi bạn

khơng giữ lời hứa (giải thích lý do)

 Châu cần xin lỗi mẹ

(7)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 “Bắt đền trường đấy, làm rách sách tớ “

Em làm Trường ?

Tình 4: Xn qn khơng làm tập tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà

Em làm Xuân ?

 Cần xin lỗi bạn dán

sách lại cho bạn

 Xuân nhận lỗi với cô

giáo với bạn làm tập nhà

* Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi sữa lỗi dũng cảm đáng khen 9’ * Hoạt động : Thảo luận

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân - Cách tiến hành:

+ Gọi em đọc tập 4/7

+ Chia nhóm yêu cầu thảo luận ý + GV bao quát lớp

+ Gọi đại diện số nhóm lên trả lời ý tập

Tình : Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ, tai lại ngồi cuối bàn Vân muốn viết làm nào? Theo em Vân nên làm ?

Tình : (Nên làm )

-Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói đủ lý

+ Việc hay sai? Dương nên làm gì? -GV nhận xét ý kiến nhóm

+ Cả lớp đọc thầm + Thảo luận nhóm đơi + Trình bày ý thảo luận -Theo em bạn Vân khơng có lỗi Nếu em bạn Vân em bày tỏ với cô giáo để cô không hiểu nhầm giúp đỡ

-Việc làm Dương khơng có lỗi Nếu em Dương em nói rõ với cô phụ trách để cô không chê tổ em bạn thơng cảm

-HS nhóm bổ sung ý kiến

6’

* Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm.

Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm bạn

Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi

(8)

2’ 1’

- Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- Cách tiến hành: GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

+ GV phân tích HS tìm cách giải

+ Khen HS biết nhận lỗi sửa lỗi

 Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều

quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người u q

4 Củng cố

- Khi mắc lỗi em cần phải làm gì?

5 Nhận xét, dặn dò

- Các em nhớ thực tốt theo học - Chuẩn bị sau: Gọn gàng, ngăn nắp - Nhận xét tiết học

- HS trình bày - Lớp nhận xét

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

Ruùt kinh nghieäm:

(9)

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

Chính tả (Tập chép)

Tiết 7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại “Bím tóc đuôi sam” (thời gian khoảng 20’)

- Luyện viết quy tắc tả với iê/ yê(iên/yên) Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (r, d, gi ân/âng)

- Giáo dục HS viết cẩn thận, đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớn viết tả , bảng phụ viết nội dung tập 2, tập -Vở tập

III Phương pháp: GG, VĐ, LT - TH

Thời

4’ 2 Ổn Kiểm tra cũ định tổ chức : Gọi bạn

-Lớp viết bảng con: nghi ngơ,ø nghe ngóng, nghiệp ngả, trị truyện, chăm

 GV nhận xét, ghi điểm

- 2HS viết bảng lớp

1’ 23’

3 Dạy

a Giới thiệu bài : Hôm em chép đoạn đối thoại “Bím tóc sam”

b.Hướng dẫn tập chép

* GV đọc chép bảng (đọc to, rõ ràng, xác)

* G/v nêu câu hỏi HS trả lời

- Đoạn văn nói trị chuyện giũa với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa?

- Bài tả có dấu câu gì?

- HS ý theo dõi bảng

- 2, HS đọc lại tả - Đoạn …… thầy giáo với Hà

- Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên Hà vui tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

(10)

* HS tập viết vào bảng số từ ngữ

* HS chép vào

GV theo dõi nhắc nhở (chú ý HS yếu) * GV thu chấm tổ Nhận xét

dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

* HS viết bảng : thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt …

* HS tự chép vào

* Rút kinh nghiệm, sửa lỗi

4’

3’

c Hứơng dẫn làm tập tả

Bài : GV yêu cầu HS đọc yêu cầu GV theo dõi nhắc nhở

- GV cho HS nhắc lại quy tắc viết tả

Bài : HS lựa chọn ghi vào Thực

- Lớp lắng nghe, lớp làm vào

- HS lên bảng làm Lớp nhận xét bổ sung

- 1HS nhắc lại : “với iê/yê viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng

a) da, già, da

b) vâng, thân, tầng, chân 3’

1’

4 Củng cố:

- GV thu số chấm chọn tun dương khen ngợi

- GV nhận xét tiết học

Dặn dị : nhà soát lại bài, chữa lỗi Xem lại tập Chuẩn bị “Trên bè”

Rút kinh nghiệm

(11)

Toán ( Tiết 17 ) 49 + 25

I Mục tiêu:

HS biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 (tự đặt tính tính)

- Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng số hạng biết

HS có kĩ thực tính cộng nhanh, xác Giáo dục HS u thích mơn tóan

II Đồ dùng dạy học :

-7 bó chục que tính que tính rời -Bảng gài tính

III Phương pháp: TQ, GG, LT - TH

Thời

4’ 1.Ổn định tổ chức2 Kiểm tra cũ : 29 +

- 2HS lên bảng làm Lớp làm bảng : + 39; 89 + 1; 59 + 2; 29 +8

-1 HS lên bảng nối điểm để có hình vng

- Hát

- HS làm - HS làm

1’ 14’

3 Bài

a Giới thiệu : 49 + 25

b.Giới thiệu phép cộng 49 + 25

GV nêu tốn : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính ?

HS thao tác chỗ

- Lấy que tính thêm 25 que tính gộp lại que tính? (HS tự trả lời)

Bước : Nêu tốn :

Có 49 que tính gài 49 que tính lên bảng thêm 25 que tính nữa, (gài 25 que tính GV viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị : chục đơn vị ) - Gọi em lên bảng đặt tính tính sau nêu cách tính

- Nghe phân tích tốn

- HS thao tác que tính trả lời, có tất 74 que tính - Em đếm 74 que tính (HS trả lời tuỳ ý kết 74)

(12)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 - GV nhận xét

49 - cộng 14, + 25 viết nhớ

74 - cộng 6, thêm 7, vieát

5’

6’

2’

c Luyện tập thực hành :

Bài 1: Yêu cầu lớp làm bảng số em nêu cách tính 39 + 22 ; 14 + ;

49 + 18 - GV nhận xét

Bài 2: viết số thích hợp vào trống - Bài tốn u cầu làm ?

- Để tìm tổng ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm - GV nhận xét – Ghi điểm

Baøi :

Gọi 1HS lên đọc đề - Bài Tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

-Gọi em lên bảng làm Lớp làm

-Gọi HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm

4.Củng cố:

- Gọi HS nêu cách đặt tính tính 49 + 25 Cả lớp làm bảng : 49 + 23 ; 59 +

-HS làm bảng

39 69 19 29 39 + 22 + 24 + 53 + 56 + 19 61 93 72 85 48 -Vieát tổng vào ô trống

-Lấy số hạng cộng với số hạng

-HS làm Số

hạng

29 49 59

Số hạng

18 34 27 29 Tổng 47 43 76 88 - HS đọc

- Số HS lớp 2A 29 học sinh , lớp 2B 25 học sinh -Tổng số HS lớp

-HS làm Tóm tắt :

Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả lớp : ….học sinh? Bài giải :

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54 (học sinh )

(13)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 1’

- Nhận xét

5 Dặn dò : nhà xem lại ( làm tập vào tập toán)

-Nhận xét học

Rút kinh nghiệm:

============================================= Tự nhiên xã hội (Tiết )

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I Mục tiêu: Sau học, học sinh :

1 Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt - Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

HS biết nhấc (nâng) vật cách

Giáo dục HS có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học : Tranh phóng to hình SGK

III Phương pháp: QS, GG, VĐ, LT - TH

VI Các hoạt động dạy học :

Thời

3’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức : Hệ

- HS1: Chúng ta cần làm để rắn

- HS2: Chỉ nói tên số thể

- GV nhận xét, đánh giá

- Haùt

- Aên uống đầy đủ, tập thể dục, lao động vừa sức, vận động ngày, vui chơi - Cơ mặt, ngực, bụng, lưng, tay, chân, mông

1’

4’

3 Dạy

a Giới thiệu bài : Làm để xương phát triển tốt?

b Các hoạt động

(14)

17’

- Mục tiêu: HS thấy cần phải đứng tư để không bị cong quẹo cột sống - Cách tiến hành

+ GV hướng dẫn cách chơi

GV hướng dẫn HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội đầu vở, hàng quanh lớp chỗ, thật thấp người giữ đầu cổ thẳng cho không bị rơi xuống

+ Sau chôi GV cho HS nhận xét

GV kết luận : tập để rèn luyện tư đi, đứng HS vận dụng thường xuyên để có dáng đẹp

* Hoạt động : Làm để xương phát triển tốt

- Mục tiêu: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

+ Giải thích không nên mang vác vật nặng

- Cách tiến hành:

Bước : HS làm việc theo cặp nói với nội dung hình 1,2,3,4,5

* HS nêu thức ăn hình

- GV cho HS liên hệ thực tế hàng ngày với em HS kể

* Hình HS quan sát trả lời, HS tự trả lời với

(GV đến cặp lớp hỏi thêm câu hỏi nhỏ để bổ sung cho hình 2)

VD: Câu hỏi : Nơi bạn học có đủ ánh sáng khơng ?

Câu hỏi : Đèn học bàn để phía tay nào? * Hình GV cho HS biết : Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu?

GV khuyên em có điều kiện học bơi lớp dạy bơi, bảo đảm an toàn nước

+ HS xếp thành hàng trước lớp thực trị chơi

- HS lắng nghe nhắc lại ý

- HS làm việc theo cặp + H1 : Muốn xương phát triển tốt cần ăn uống đầy đủ ăn hàng ngày : tơm, cua, thịt … rau

=>HS liên hệ bữa ăn hàng ngày nhà

+ H2 : Bạn ngồi học không tư

 H/S liên hệ nhà ngồi

học nào?

 Bơi môn thể thao

(15)

6’

2’

sạch

* Hình 4, hình : GV cho HS so sánh bạn xách nặng? Tại không nên xách nặng?

Bước : Làm việc lớp

- GV gọi cặp (đại diện cặp, trình bày em hỏi trả lời sau quan sát)

* GV cho lớp thảo luận câu hỏi :

Câu hỏi : nên khơng nên làm để xương phát triển tốt ?

- GV cho HS liên hệ với công việc em

* Hoạt động 3 : Trò chơi ”nhấc vật”

- Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lí để khơng bị đau lưng không bị cong vẹo cột sống

- Cách tiến hành

Bước : GV làm mẫu cách nhấc vật hình 6, đồng thời phổ biến cách chơi

- HS xếp thành hàng, cho HS thực (GV cho em thực lúc)

* Giáo viên khen ngợi HS làm

4 Củng cố:

- GV làm mẫu lại động tác động tác sai để lớp so sánh, phân biệt

Câu hỏi : em học qua trị chơi

 H/s trả lời (lớp bổ sung)

- Đại diện nhóm lên trả lời ( mời nhóm nói hình 1)

- n uống đủ chất , thường xuyên luyện tập thể dục Không nên mang vác vật nặng , sức , tập thể dục không

- HS quan sát, HS lên làm (lớp nhận xét bỗ sung) - HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát phát biểu em học điểm tốt trò chơi : nhấc vật, phải nhấc tư

1’

GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên

5 Dặn dò : Về nhà xem lại nhớ thực hành tốt

- Chuẩn bị : Cơ quan tiêu hóa Rút kinh nghiệm :

(16)

Thủ công ( Tiết ) GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết ) I Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực Kỹ năng: Gấp máy bay phản lực

3.Giáo dục học sinh tính khéo léo , yêu thích làm đồ chơi

II.Chuẩn bị :

- GV: máy bay phản lực lớn (màu), quy trình gấp - HS: giấy màu

III Phương pháp: TQ, GG, LT - TH

VI Các hoạt động dạy học :

Thời

3’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức gấp máy bay phản lực (T1) - Gọi HS nhắc lại quy trình

- Hát

- 2HS nhắc lại quy trình

1’ 27’

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : gấp máy bay phản lực ( T )

b Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

Bước 1: gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

Bước 2: tạo máy bay phản lực * GV tổ chức cho HS thực hành

- Cả lớp chuẩn bị giấy cô dặn (GV treo lại quy trình gấp cho lớp xem để gấp)

- GV theo dõi, nhắc nhở HS

Quá trình gấp cần miết đường gấp cho thẳng (GV theo dõi uốn nắn) Chú ý HS kém, chậm

- 2HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực

- Một HS lên thao tác làm, lớp theo dõi bổ sung

- HS nêu cách gấp thao tác

- Cả lớp thực hành gấp (nhìn lên quy trình gấp, quên) - HS làm độc lập ý miết đường thẳng

* HS gấp xong GV chọn số máy bay phản lực đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát * Đánh giá kết học tập HS

(17)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 nhở em giữ trật tự vệ sinh an tồn phóng

máy bay

- Lớp thi phóng máy bay 2’

1’

4 Củng cố:

- GV nhận xét khen ngợi tinh thần học tập em

Dặn dò : Chuẩn bị giấy nháp, bút, keo, kéo (gấp máy bay rời)

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… =============================================================== =

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010

Tập đọc: ( Tiết 12 ) TRÊN CHIẾC BÈ I.Mụctiêu:

Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh …

- Ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

Nắm nghĩa cũa từ ngữ : ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng

- Hiểu nội dung : tả chuyến du lịch thú vị “sông “của đôi bạn Dế Mèn Dế trũi

3 Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên, đất nước, thích tham quan, khám phá thiên nhiên

-Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh vật - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Phương pháp: TQ, GG, VĐ, LT - TH

III Các hoạt động dạy học :

Thời

(18)

4’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức : Bím tóc sam

- HS đọc “Bím tóc sam” (mỗi em đọc đoạn) trả lời câu hỏi

+ Các bạn khen Hà nào?

+ Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ?

 G/v nhận xét, ghi điểm

- Hát - 2HS đọc

+ Các bạn khen Hà có bím tóc đẹp

+ Đừng khóc tóc em đẹp

1’ 14’

12’

3 Bài :

a Giới thiệu : b Luyện đọc :

* GV đọc mẫu bài (giọng thong thả bộc lộ cảm xúc thích thú tự hào đội bạn

* Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Cho HS đọc lần

GV hướng dẫn phát âm từ khó + Cho HS đọc lần

- Đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1kết hợp luyện đọc câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

.GV rút từ giải nghĩa

* Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc nhóm

* Cả lớp đồng (đoạn 3) c Hướng dẫn tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

+ Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời

+ Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?

+ Các vật hai bên bờ nào?

- HS lắng nghe đọc thầm

- HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp

-HS đọc cá nhân (đọc nối đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn Nêu nghĩa từ

( SGK )

* Mỗi nhóm em đọc * Đại diện nhóm thi đọc ( CN, Đoạn, )

* Cả lớp đọc

 Hai bạn ghép 3, bèo

sen lại thắt thành bèo sông

 Nước sông vắt, cỏ

cây làng gần, núi xa me

(19)

5’

+ Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

 GV : hai vật mà hai dế gặp sông

trong chuyến du lịch bày tỏ tình cảm yêu mến ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

d Luyện đọc lại :

- GV cho vài em thi đọc lại văn ( GVtheo dõi )

nghênh hai bạn

 Thái độ gọng vó : bái

phục nhìn theo

thái độ cua kềnh : âu yếm ngó theo

thái độ săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bơi theo hoan nghênh váng mặt nước

- 2HS thi đọc lại văn (lớp nhận xét)

3’

2’

Củng cố :

- Qua văn em thấy chơi dế có thú vị?

5 Dặn dị : Về nhà luyện đọc nhiều lần , trả lời câu hỏi SGK , tìm đọc truyện Dế mèn phiêu lưu ký

- Chuẩn bị Mít làm thơ

hai dế gặp nhiều cảnh

đẹp dọc đường mở mang hiều biết, bạn bè hoan nghênh u mến khâm phục

(20)

Toán ( Tiết 18 ) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng: + 5; 29 + 5; 49 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

-Củng cố kỹ so sánh số, kỹ giải tốn có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng)

- Bước đầu làm quen với tập dạng “trắc nghiệm lựa chọn”

HS có kỹ cộng, so sánh số, giải tốn xác, thành thạo Giáo dục: Bồi dưỡng cho HS óc tư duy, phán đoán, suy luận

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở, bảng

III.Các hoạt động dạy học : Thời

4’ 2 Kiểm tra cũ: Ổn định tổ chức 49 + 25 - 2HS lên bảng đặt tính tính

49 + 18; 29 + 56; 69 + 6; 39 + 22

- 2HS lên bảng làm

1’ 7’ 8’

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Luyện tập

b Hướng dẫn HS luyện tập :

Bài 1: GV hướng dẫn HS sử dụng bảng cộng “9 cộng với số” để làm nhẩm

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Gọi 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - 3HS nêu cách thực phép tính: 19 + ; 81 + ; 20 + 39

- GV nhận xét cho điểm

- HSlàm vào tập - 2HS làm miệng trước lớp * Tính

(21)

5’

6’

Bài 3: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì? - Trước điền dấu ta phải làm ? - GV theo dõi HS làm

Bài 4: 2HS đọc toán GV nêu câu hỏi dẫn tới giải - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

-Gọi HS nêu lời giải khác -Nhận xét ghi điểm

19 19 cộng 18 + viết nhớ thêm 28 viết

- Tương tự phép lại * * Điền dấu : <, >, =

- Phải thực phép tính ta có: + 9=18 vậy: + < 19 ; + = +

* 2HS đọc đề

- Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái

- Trong sân có tất gà?

-1HS lên bảng làm Lớp làm

Bài giải Trong sân có tất là:

19 + 25 = 44 (con) Đáp số : 44

5’

3’

1’

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu

GV theo dõi HS làm (chú ý HS yếu) 4 Củng cố:

- Gọi em đọc bảng cộng ( cộng với số ) – Cả lớp làm bảng : 39 + 17 ; 69 + + Một số em nêu cách tính

- Nhận xét tiết học khen ngợi động viên

5 Dặn dò :Về nhà xem kỹ vừa học vừa luyện tập Chuẩn bị cộng với số

- HS neâu

- HS tự khoanh tròn : D

đoạn thẳng - 2HS đọc

+ Một số em nêu cách tính

(22)

Kể chuyện ( Tiết ) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.Mục tiêu

1 Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể nội dung đoạn 1, câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung đoạn lời

- Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện Hà, Tuấn, thầy giáo)

2 HS lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Giáo dục HS tình cảm u q, tơn trọng bạn

II Đồ dùng dạy học :

- tranh minh hoạ SGK

- Những mảnh bìa ghi tên nhân vật Hà, Tuấn, Thầy giáo, người dẫn chuyện thực tập kể chuyện theo vai

III Phương pháp: trực quan, kể chuyện, LT - TH

Thời

4’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức: Bạn Nai Nhỏ - 2HS kể lại chuyện Bạn Nai Nhỏ, + em kể theo đoạn em kể lại toàn

- Hát

- 3HS kể lại chuyện Bạn Nai Nhỏ

1’ 17’

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn kể chuyện : (theo tranh minh hoạ)

* Kể lại đoạn ,2

- Với HS yếu GV nêu câu hỏi cho HS trả lời + GV cho HS thi kể đoạn theo tranh

 G/v theo dõi nhận xét

- HS nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

(23)

14’

3’

* Kể đoạn 3: GV nhấn mạnh (lời kể)

Yêu cầu kể “bằng lời em” kể không lặp lại nguyên từ SGK

VD: Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít, thầy giáo nhìn bím tóc xinh xinh Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp

* Kể nhoùm

c Kể phân vai (người dẫn chuỵên, Hà, Tuấn, thầy giáo) dựng lại câu chuyện

- GV làm người dẫn chuyện

- HS kể lại câu chuyện theo vai

* GV nhận xét, bình chọn nhân, nhóm kể chuyện hay

- GV cho HS kể chuyện giỏi kể lại tồn câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò

-GV cho 1HSkể chuyện lần (nếu cịn thời gian)

- 2, HS khác kể đoạn (theo tranh)

+ lớp nhận xét động viên HS kể hay)

- HS kể theo diễn đạt (kết hợp với nét mặt cử …)

+ HS kể có sáng tạo (lời kể mình)

* Đại diện nhóm lên kể, nhóm khác nhận xét

- 1HS nói lời Hà, HS nói lời Tuấn, HS nói lời thầy giáo

- 4HS keå theo vai

- 2, nhóm thi kể chuyện theo vai

- Kể chuyện cá nhân 2, HS kể (kết hợp bạn bổ sung nhận xét)

-1HS kể chuyện - GV nhận xét bạn kể, lớp nhận xét

-GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên tuyên dương, HS có tinh thần học tập tốt, (chú ý HS yếu)

- Về nhà tập kể nhiều lần, kể theo đoạn, kể bài, tập kể theo nhóm

Chuẩn bị : Chiếc bút mực Rút kinh nghiệm :

(24)

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

Tập viết: ( Tiết ) CHỮ HOA C I Mục tiêu :

1 Biết viết chữ C hoa theo cở vừa nhỏ

-Biết viết ứng dụng cụm từ Chia ngọt sẻ bùi cở nhỏ

2 HS viết chữ mẫu, nét nối chữ quy định Đúng khoảng cách chữ cụm từ

3 Giáo dục HS thói quen viết cẩn thận, đẹp

-Mẫu chữ viết hoa C đặt khung chữ

-Bảng phụ : Viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ dòng kẻ li : Chia (dòng ) Chia sẻ bùi (dòng )

-Vở tập viết

III Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

IV.Các hoạt động dạy – học : Thời

4’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức: B Bạn bè sum họp

- GV nhắc lại viết tiết trước - 1HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng lớp viết bảng : B Bạn - GV nhận xét, ghi điểm

- Hát

- HS viết

1’ 6’

3 Bài mới

a Giới thiệu : Chữ hoaC

b GV hướng dẫn viết chữ hoa :

* GV giới thiệu chữ mẫu -Treo chữ mẫu C

(25)

7’

15’

+ Chữ C cao li

+ Chữ C viết nét

-GV dẫn viết bìa maãu

+ Đặt bút đường kẻ Viết nét cong …

+ GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS viết bảng + GV nhận xét uốn nắn Có thể nhắc lại qui trình viết để HS viết

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ : Thương yêu đùm bọc lẫn

*Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ viết bảng nhận xét

-Hướng dẫn đặt dấu chữ -HS viết chữ Chia vào bảng

GV nhận xét uốn naén

d Hướng dẫn HS viết vào tập viết

-GV hướng dẫn HS viết vào vở, GV theo dõi nhận xét , ý HS yếu

e Chấm, chữa bài

+Cao li roäng

+ Gồm nét kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền tạo thành nét vòng xoắn to đầu chữ

-HS viết không

-HS viết chữ C vào bảng - HS đọc to: Chia sẻ bùi

- Các chữ cao li : i, a, n, o, e, u - Chữ cao 1,25 li : s

- Chữ cao : 1,5 li : t

- Các chữ cao 2,5 li : c , h, g , - HS viết vào bảng : Chia

(26)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 3’ - GV chấm số chọn viết

sẽ, đẹp, khen ngợi tuyên dương 2’

1’

4 Củng cố :

- Chữ C cao li? Gồm nét?

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết nhiều lần Viết phần

Chuẩn bị : Chữ hoa D

- HS nêu

Rút kinh nghiệm:

====================================================

Toán (Tiết 19) 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 + 5

I/Mụctiêu: Giuùp HS

1 Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 25 + ; 38 + 25 Vận dụng bảng cộng vào giải tốn nhanh, xác

-Giáo dục HS tính xác , cẩn thận tự tin làm tóan II/Đồ dùng dạy học : 20 que tính bảng gài que tính III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, LT, TH IV/Các hoạt động dạy học :

Thời

(27)

4’

1’ 15’

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi 2HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng :

49+25 , 79+9 , 59+8 , 39+17

 GV nhận xét, ghi điểm 3 Dạy :

a Giới thiệu : 8 cộng với số: +

b Phát triển bài

* Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

Bước1 : Tìm kết

-HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hát

- HS làm baøi

49+25 , 79+9 , 59+8 , 39+17

- h/s nhắc lại cách thực

- HS suy nghó, tìm cách gộp theo ý em

3’

4’

Bước : Đặt tính thực phép tính - Gọi 1HS lên bảng đặt tính thực phép tính

+ Đặt tính ?

+u cầu nhắc lại cách thực phép tính * Hướng dẫn HS lập bảng cộng:

- GV ghi công thức học lên bảng + =

8 + = ……

- Cho HS học thuộc công thức

c Thực hành

Baøi :

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm + Vài HS nêu kết - GV Nhận xét

Bài :

- Gọi HS nêu yêu caàu

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng - Gọi HS nêu cách thực + 7; + 8; +

- 1HS lên bảng đặt tính + HS nêu

- HS nối tiếp nêu kết phép tính : + = 11 ; + = 12: …

- 1HS học thuộc cơng thức

- Tính nhẩm

- HS tự làm chữa

- Tính

- HS laøm baøi

+

(28)

5’

Baøi 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài 4:

- Gọi 2HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu làm gì?

- Làm cách để biết số tem bạn * Yêu cầu HS tự làm bài, tóm tắt giải vào - GV theo dõi HS làm, uốn nắn nhắc nhở HS(chú ý HS yếu)

11 15 17 12 - Tính nhẩm

- HS làm vào - 2HS đọc đề tốn

- Hà có tem Mai có tem

- Tìm số tem bạn - Thực phép cộng - HS tóm tắt giải Bài giải

Hai bạn có số tem : + = 15 (tem)

Đáp số : 15 tem 3’

1’

4 Củng cố: Gọi HS đọc bảng cộng – Cả lớp đặt tính tính: + ; + - 2HS nêu cách tính

-G/v nhận xét tiết học khen ngợi động viên

5.Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên - Về nhà xem lại bài, làm tập vào Chuẩn bị 28 + 5

- HS đọc bảng cộng

===========================================

Thể dục ( Tiết ) ĐỘNG TÁC CHÂN

Trò chơi: KÉO CƯA LỪA XẺ

I/Mục tiêu :

- Ơân lại động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

(29)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 - Ôân trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

- Giáo dục học sinh yêu thích thể dục , thể thao , rèn luyện thân thể khỏe mạnh

II/Địa điểm phương tiện :

- Địa diểm : Trên sân trường , vệ sinh nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi

III/Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung Yêu cầu dẫn kỉ thuật Đ.lượng Phương pháp T/chức Mở đầu: 1.GV nhận lớp , phổ biến nội dung yêu

caàu buổi tập

-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

-Khởi động:Xoay cổ chân , cổ tay , xoay đầu gối

2 Kiểm tra cũ : GV gọi 2, HS lên kiểm tra động tác học , gv hs đánh giá xếp loại

1-2 phuùt 50-60 m 1-2 phuùt 3-4 phuùt

-Đội hình hàng dọc chuyển hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * x

Cơ : Cơ : ôn động tác tay , vươn thở 1,2 lần

- GV làm mẫu vừa hô nhịp để HS làm theo

*Động tác chân : GV làm mẫu giải thích Lớp làm theo

Nhịp : Bước chân trái sang ngang , rộng vai , hai tay dang ngang bàn tay sấp

Nhịp : Khụyu gối chân trái , hai tay đưa trước ngang vai , thân chuyển bên chân khụyu hạ thấp xuống , vỗ vào

Nhòp : Về nhịp

Nhịp : Về tư chuẩn bị

Nhịp : , , , , nhịp bước chân phải sang ngang -Lớp tập động tác chân

+Lần , hai gv vừa hô nhịp vừa làm mẫu

+Lần 3, hô nhịp không làm mẫu

1-2 lần đ/tác 2x8 nhịp

(30)

Trị chơi : “Kéo cưa lừa xẻ “

Kết thúc :

Xen kẽ nhận xét

+ Lần : Cho em thi đua theo tổ , tổ có nhiều người tập , đẹp thắng.GV lớp nhận xét đánh giá - Ôân động tác vươn thở , tay , chân - Chia theo tổ cán lớp điều khiển

- GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi cho 1,2 cặp lên làm mẫu, sau chia tổ để chơi

-Tổ chơi gv khen ngợi , tổ thua bị phạt theo hình thức hát vịt cị giị vòng quanh bạn - Cúi người thả lỏng

- Cúi người thả lỏng – 10 lần Tập lại thể dục

-Tuyên dương tổ , cá nhân xuất sắc -Dặn dị : Về ơn động tác học

2 lần lần x8 nhịp 3-4 phút

1 lần

-Thi ñua theo toå

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * x

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

===========================================

Luyện từ câu ( Tiết4 )

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I/Mục tiêu

1 Mở rộng vốn từ vật

2 Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

(31)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 Giáo dục HS nắm vững từ ngữ tiếng việt

II/Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp kể sẵn phân loại từ vật tập - Bảng phụ viết đoạn văn bải tập

- Vở tập

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, LT - TH

IV/Các hoạt động dạy học : Thời

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

4’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức

-GV ghi bảng mẫu câu (Cái gì? Con gì? Là gì? ) - Gọi 2HS đặt câu theo mẫu (Bài tập tiết luyện từ câu trước )

- Hát

- HS1: Bạn Hải Vân h/s lớp 2D

- HS2: Cây bút chì đồ dùng học tập thân thiết em

- Con meøo có màu tam thể bà em nuôi

1’

14’

5’

3/ Dạy

a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn h/s làm tập : Bài tập 1: (miệng)

-1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

+ GV nhắc HS điền từ nội dung vật (chỉ đồ vật, người, vật, cối)

- Gọi nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét công bố nhóm thắng Bài tập 2: (miệng)

- GV nêu yêu cầu (Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần ) - GV cho 2HS lên bảng nhìn SGK nói theo mẫu - Từng cặp HS thực hành hỏi đáp

- Gọi cặp HS hỏi đáp -Gọi HS nhận xét

- HS laøm baøi

* Từ người : h/s, cô giáo, ông …

* Từ đồ vật :bàn, ghế, giường …

* Từ cối : xồi, na, mít …

- Từng cặp HS trả lời hỏi đáp

(32)

10’ Bài tập 3: (viết)

- GV giúp HS làm yêu cầu tập - Nhắc HS sau ngắt đoạn thành câu nhớ viết hoa chữ đấu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- GV giúp HS chữa -Nhận xét –Ghi điểm

nhieâu ?

* Tháng tháng mấy? …

-Lớp làm vào vởõ tập - HS lên bảng làm bảng phụ (lớp nhận xét sữa lỗi) Bài làm :Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ 3’

1’

4/Củng cố: - Những từ gọi từ vật ?

- Hãy lấy ví dụ minh họa

– HS đọc câu hỏi ngày , tháng , năm -Nhận xét

Dặn dò :

- Nhận xét học

- Về nhà tìm từ người, đồ vật, cối, vật Chuẩn bị tên riêng cách viết tên riêng

- HS đọc

(33)

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Thể dục ( Tiết ) ĐỘNG TÁC LƯỜN

Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ”

I/Mục tiêu :

- Ôân động tác vươn thở , tay , chân Yêu cầu thực động tác tương đối xác

+ Học động tác lườn Yêu cầu thực động tác tương đối

- Tiếp tục ôn tập trò chơi “kéo cưa lừa xẻ “.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi có kết hợp vần điệu để tạo nhịp

- Giáo dục học sinh yêu thích thể dục thể thao, tự giác tập thể dục đặn

II/Địa điểm – Phương tiện :

- Địa điểm : sân trường , vệ sinh an tồn - Phương tiện : Cịi

III/Các hoạt động dạy học : Nội

dung

Yêu cầu dẫn kỉ thuật Định lượng vận động

Phương pháp tổ chức

Mở đầu

Cơ :

1-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập

+Khởi động : Xoay cổ tay , cổ chân , đầu gối tồn thân

-Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn 2-Phần :

*Ơân động tác vươn thở , tay , chân , động tác x nhịp

5-7 phút

25’ lần 2lần x

Đội hình hàng dọc  chuyển

thaønh haøng ngang

(34)

Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ “ Kết thúc

-Lần : GV vừa hô vừa làm mẫu cho h/s bắt chước

-Lần : Do cán lớp điều khiển *Động tác lườn :

-GV làm mẫu động tác kết hợp giải thích lớp tập theo

-Gv theo dõi uốn nắn

Nhịp : Bước chân trái sang ngang rộng vai , hai tay đưa sang ngang , lên cao thẳng hướng , lòng bàn tay hướng vào

Nhịp : Nghiêng lườn sang trái , tay trái chống hông , tay phải đưa cao áp nhẹ vào tai Trọng tâm dồn vào chân phải, chân trái kiểng gót

Nhịp 3: Về tư nhịp 1, hai tay dang ngang , bàn tay ngửa

-Nhịp 4: Về TTCB

-Nhịp: 5, 6,7,8 Như , nhịp bước chân phải sang ngang

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại tên trò chơi

-GV làm mẫu , hướng dẫn cách chơi Thi đua tổ , cá nhân

-GV theo dõi uốn nắn -Cúi người thả lỏng +Cúi lắc người thả lỏng -GV nhận xét tuyên dương Dặn dò : Về ôn lại thể dục

nhòp

3-4 phút

2’

5-10 lần 5-6 lần

giải thích -Tập theo đội hình hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * *A * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * A * Rút kinh nghiệm:

(35)

Chính tả ( Nghe viết ) TRÊN CHIẾC BÈ I/Mục tiêu:

1 Nghe- viết xác đoạn : Trên bè

- Biết trình bày Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật (Dế Trũi), xuống dòng hết đoạn)

2 Củng cố quy tắc tả với iê/yê, làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần (d/r/gi, ân/âng )

3 Giáo dục HS rèn chữ viết, cách ngồi viết

-Bảng phụ viết nội dung tập 3a (3b) để hướng dẫn HS làm -Vở tập (nếu có)

III/Phương pháp: hỏi đáp,LT, TH

VI/Các hoạt động dạy học : Thời

4’ 2 Kiểm tra cũỔn định tổ chức

- Gọi 2HS lên bảngviết, lớp viết bảng con: + viên phấn, niên học, bình yên

+ giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào (chân thật, nhà tầng) GV nhận xét, ghi điểm

- Haùt

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(36)

8’

a Giới thiệu :nêu yêu cầu mục đích tiết học

b Hướng dẫn nghe viết : * GV đọc tả lần - GV nêu câu hỏi :

+ Dế mèn Dế trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi xa cách nào?

+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+Sau dấu chấm xuống dòng , chữ đầu câu viết ?

* HS viết bảng từ khó

- HS lắng nghe, HS đọc lại + Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp

+ Ghép ba bốn bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông…

+ Trên , Tơi, Dế Trũi ……… Vì đầu , đầu câu , tên riêng

+ Viết hoa lùi vào ô

* HS viết bảng con: Dế Trũi ngao du, say ngắm , bèo sen vắt

15’

4’

3’

* GV đọc HS viết vào : - GV đọc lần cho HS soát lại - GV thu số chấm

+ GV nhận xét tuyên dương

c Hướng dẫn làm tập tả : Bài : HS đọc yêu cầu :

Bài (lựa chọn)

HS mở tập tự lựa chọn điền cho

- HS lắng nghe, viết vào

- HS sốt bút chì

* Tìm chữ có iê, chữ có

-HS viết bảng : chiếu, tiếp, biếu, khuyên, chuyện, yến

-HS làm độc lập 4’ 4 Củng cố, dặn dò

-Đọan viết kể ? Để viết đẹp cần ngồi với tư thế ?

-Về nhà luyện viết từ khó - Chuẩn bị bài: Chiếc bút mực

- HS trả lời

(37)

Toán (Tiết 20 ) 28 + 5 I/Mục tiêu :

Giúp học sinh :

Biết cách thực phép cộng dạng 28 + (cộng có nhớ dạng tính viết ) - Củng cố kĩ vẽ đọan thẳng có độ dài cho trước

Aùp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan nhanh, xác Giáo dục tính chính xác học tốn làm toán

II/Đồ dùng dạy học : bó chục que tính 13 que tính rời

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, LT - TH

VI/Các hoạt động dạy – học : Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức

2 Kieåm tra cũ

-GV thu số tập tốn nhà chấm - Gọi em đọc bảng cộng: +

- Lớp làm vào bảng con: + 9; + ; + 8; +

=>GV nhận xét, ghi điểm

- Haùt

- 2HS đọc - HS làm

1’ 13’

3 Dạy mới:

a.Giới thiệu bài : 28 +

b Giới thiệu phép cộng 28 +

(38)

4’

5’

-GV nêu toán dẫn đến phép tính 28 + -Để HS biết 28 q/ tính + q/tính q/tính ta làm ?

Bước : Tìm kết

- GV hướng dẫn tìm kết thao tác q/tính

-Chẳng hạn q/tính với q/tính chục q/tính (bó thành chục ) lại que rời, chục cộng thêm chục q/tính chục q/tính , lại thêm que rời Như có tất 33 q/tính Vậy 28 + = 33

*GV hướng dẫn HS đặt tính viết tính từ phải qua trái

c Thực hành :

Bài : Yêu cầu HS tự làm vào bảng

- GV nhận xét sau lần HS làm Bài : GV cho HS đọc đề

-Yêu cầu HS trả lời số -Nhận xét

Bài : Gọi HS đọc đề -Bài toans cho biết ? -Bài tóan hỏi ?

-Gọi em lên bảng tóm tắt , em giải , lớp làm

-Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm

- Nghe phân tích đề toán -Thực phép cộng 28 +

-Thao tác que tính sau thơng báo kết qủa cho GV: 33 q/tính

-1 HS đặt tính theo hàng dọc nêu cách tính :

28 + 5 -1 HS nhắc lại 33 -1 HS đọc yêu cầu , lớp làm bảng phép tính

38 58 28 48 38 79

+ + + 6 + 8 9+ + 2 42 63 34 56 47 81 * Mỗi số: 51, 43, 47, 25 kết phép tính nào? + 51 kết phép tính 48 + 3; 43 kết phép tính 38 + 5; 47 kết phép tính 39 + 25 kết phép tính 18 +

- HS đọc đề -có 18 gà , vịt

-Có tất gà , vịt TT : Gà : 18

Vòt :

(39)

3’

Bài : Gọi HS đọc đề

- Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng để có độ dài cm

18 + = 23 (con ) Đáp số : 23 -Đọc đề

-Dùng bút chấm điểm giấy .Đặt vạch số o thước trùng với điểm vừa chấm Tìm vạch cm chấm điểm thứ , nối điểm ta có đoạn thẳng dài cm

5’ 3/Củng cố : Cả lớp đọc lại bảng cộng -Làm bảng : 58 + ; 38 + -Nhận xét tiết học , khen ngợi động viên

4/Dặn dị : Về xem kỹ cách đặt tính thực hiện phép tính , làm tập tốn

-Học thuộc bảng cộng -Chuẩn bị : 38 + 25

Cả lớp đọc lại bảng cộng

RÚT KINH NGHIỆM :

Tiết 4 MÔN : TẬP LÀM VĂN

BÀI : CẢM ƠN , XIN LỖI

I/Mục tiêu :

1/ Rèn kó nghe nói :

- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

- Biết nói 3,4 câu nội dung tranh , dùng lời cảm ơn hay xin lỗi

thích hợp

2/ Rèn kĩ viết : Viết điều vừa nói thành đoạn văn 3/Giáo dục học sinh biết lễ phép , nhân

- Tranh minh hoạ tập (SGK) - Vở tập

III/Phương pháp: giảng giải,LT, TH

(40)

Trường Tiểu học số Võ Xán Năm học 2010- 2011 Thời

gian Giáo viên Học sinh 5’ 1/Kiểm tra cũ : Sắp xếp câu , lập

danh sách học sinh

-H/s làm tập (trang 12) Sắp xếp lại thứ tự tranh –Dựa theo tranh kể lại câu chuyện “Gọi bạn “

-HS đọc danh sách nhóm tổ học tập (BT3)

=>Gv nhận xét

2HS lên bảng làm

1’ 5’

7’

2/Dạy 1/Giới thiệu bài:

2/Hướng dẫn làm tập -Bài : (miệng )

-GV hướng h/s trao đổi theo nhóm nói lời cảm ơn phù hợp với tình a, b , c -GV nêu tình

b)Với giáo cho mượn sách (Lễ phép kính trọng )

c)Với em bé nhặt hộ bút (thân )

Bài tập : (Mieäng )

-GV cho h/s đọc yêu cầu

Nhắc nhở HS nói xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

-Nêu tình

a)Khi em lỡ giậm chân vào bạn b)Khi em chơi ….mẹ dặn c)Khi em va vào người già

Bài : (Miệng )

-GV yêu cầu h/s đọc đề

-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

1 h/s đọc yêu cầu (Nói lời cảm ơn )

a)Nhiều h/s nói lời cảm ơn nối

-Cảm ơn bạn / Cảm ơn bạn , may qúa khơng có bạn ướt hết /…

b)Em cảm ơn cô / Xin cảm ơn cô

c)Chị (Anh ) cảm ơn em !/ cảm ơn em !/ Em ngoan qúa , cảm ôn

B2 : Nói lời xin lỗi em trường hợp sau :

-Nối tiếp nói lời xin lỗi -Ơâi xin lỗi cậu / Xin lỗi tơi vơ ý qúa !

Ôâi ! xin lỗi mẹ , lần sau …

(41)

10’

C/h : Khi nhận qùa phải làm ?

Tranh : Bạn trai làm vỡ lọ hoa , bạn xin lỗi mẹ

Baøi : (Viết )

-GV nêu yêu cầu

Chọn tranh em vừa kể

-Nhớ lại điều em bạn kể làm BT3 Viết lại

-GV theo dõi h/s làm (chú ý h/s yếu , chậm ) Gọi em đọc làm –Nhận xét

baùc …)

-Bạn phải cảm ơn mẹ ( cô , bác )

-Kể nội dung tranh , dùng lời xin lỗi (cả lớp nhận xét ) Mỗi em xin lỗi cách khác => chọn lời cảm ơn hay

Bài : h/s đọc yêu cầu

-Lớp làm vào

2 em đọc làm trước lớp lớp nghe nhận xét góp ý 3’

2’

3/Củng cố :

- GV thu số chấm , chọn số

sạch , ý hay

- Khi nói lời cảm ơn em cần thể thái

độ ?

- Khi nói lời xin lỗi với người lớn , bạn bè ,

em nhỏ em cần thể thái độ ?

- GV nhaän xét tiết học

4/Dặn dị : Về nhà làm lại vào vở nháp.Chuẩn bị : Trả lời câu hỏi Đặt tên cho

RUÙT KINH NGHIEÄM :

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4

(42)

- Đánh giá tình hình học tập tuần - Giáo dục học sinh tự giác học tập

II/Chuẩn bị :

- Nội dung sinh hoạt

III/Các hoạt động dạy học :

Đánh giá hoạt động tuần :

- Lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần - Giáo viên nhận xét chung

+ Đạo đức : em ngoan , lễ phép

+ Học tập : Học làm tương đối tốt Nghỉ học có xin phép + Vệ sinh : , gọn gàng

+ Đồng phục : Bảng tên đầy đủ

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	359 KB