Giáo án lớp 3B tuần 30 chính khóa

Kiến thức: HS biết được sự nguy hiểm khi vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông.. Kĩ năng:.[r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 12/6/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2020 Buổi chiều

KỂ CHUYỆN + CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) Tiết 98: CÓC KIỆN TRỜI I Mục tiêu

* Kể chuyện

1 Kiến thức: Biết kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh họa (SGK)

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện, dựa theo tranh minh hoạ (SGK)

3 Thái độ: GDHS có tinh thần đồn kết

* Chính tả

1 Kiến thức: Nghe viết CT, trình bày văn xi “ Cóc kiện trời”

2 Kĩ năng: Viết tên nước láng giềng Đông Nam Á Làm BT3b

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

- tờ giấy A4 ghi nội dung tập Bảng quay viết từ ngữ tập III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

Kể chuyện: 15’ 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, quan sát tranh

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Mời hai em kể lại đoạn lời nhân vật truyện

- Lưu ý học sinh kể lời nhân vật xưng “ tôi”

- Gọi cặp kể lại đoạn chuyện - Một hai em thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - GV nhận xét

- Học sinh lên bảng đọc - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

- Hai em nêu vắn tắt nội dung tranh

- Hai em nhìn tranh gợi ý nhập vai để kể lại đoạn câu chuyện

- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

(2)

Chính tả 2.1 Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu viết (Cóc kiện Trời ) - Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Những từ viết hoa? Vì

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Thu tập học sinh chấm nhận xét

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Đọc viết tên số nước Đông Nam Á

- Nêu yêu cầu tập

- Gọi em đại diện lên bảng thi viết tiếng nước bảng - Lưu ý học sinh nắm lại cách viết tên nước

- Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

Bài 3b: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em đọc lại câu văn điền hoàn chỉnh trước lớp

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Các tiếng viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng Cóc, Trời, Cua gấu, Cáo,… - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con.

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm

- Học sinh nêu lại yêu cầu tập - Hai em lên bảng thi đua viết nhanh viết

- Bru – nây

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Lớp thực hành viết nháp vào giấy nháp

- Một em nêu tập sách giáo khoa

- Học sinh làm vào vở: sào – xào nấu – lịch – đối xử

3b/ chín mọng – mơ mộng – hoạt động – ứ đọng

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 99: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp hợp lý dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ

(3)

xanh” dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng rừng cọ (TL câu hỏi SGK HTL thơ)

3 Thái độ: GDHS tình yêu quê hương

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp

- Tranh minh họa thơ sách giáo khoa Tàu cọ III Các hoạt động dạy học

- Gọi em lên kể lại câu chuyện “ Cóc kiện Trời”

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc: 15’

* Đọc mẫu ý đọc diễn cảm thơ (giọng tha thiết, trìu mến)

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp - Mời học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng thơ

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 14’

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ đầu thơ

- Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Về mùa hè rừng cọ có thú vị?

- u cầu lớp đọc thầm hai khổ thơ cuối

- Vì tác giả thấy cọ giống mặt trời?

- Em có thích gọi cọ mặt trời xanh

- Ba em lên kể lại câu chuyện: “Cóc kiện trời” theo lời nhân vật chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Theo dõi hướng dẫn để đọc ngắt nghỉ hợp lí theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt đọc dòng thơ ( đọc tiếp nối em dòng)

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Lần lượt đọc khổ thơ nhóm

- Lần lượt nhóm thi đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc thầm khổ đầu thơ

- Được so sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi ào

- Nằm rừng cọ nhìn lên nhà thơ thấy trời xanh qua kẽ - Lớp đọc thầm hai khổ thơ cịn lại - Lá cọ hình quạt, có gân xịe tia nắng nên tác giả thấy giống mặt trời

(4)

khơng? Vì sao?

2.3 Học thuộc lịng thơ: 5’

- Mời em đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

bản thân

- Một em đọc lại thơ - HS học thuộc lòng thơ theo hướng dẫn

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định góc vng, trung điểm đoạn thẳng

- Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vng hình đơn giản tạo hình chữ nhật, hình vng

2 Kĩ năng: Tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng Giải tốn cách khác

3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

- HS tính: kg = g; 3m 5cm = cm; 2m 4dm = dm

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Thực hành

Bài 1(Tr174): Trong hình bên:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS tự làm - GV mời HS đứng lên đọc tên góc vng Một HS xác định trung điểm đoạn thẳng MN

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng (mỗi tổ bài)

- Nhận xét bạn làm bảng - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- Học sinh lớp làm vào - Hai HS lên bảng sửa

(5)

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, chốt lại: + Trong hình bên có 9 góc vng.

+ M trung điểm của đoạn thẳng AB.

+ N trung điểm của đoạn thẳng ED.

Bài 2(Tr174): Giảm tải Bài 3(Tr174): Bài toán - GV mời HS yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- GV mời HS lên bảng sửa Cả lớp làm vào

- GV nhận xét, chốt lại

* Củng cố lại cách tính chu vi hình chữ nhật. Bài 4(Tr174): Giảm tải

- HS nhận xét bạn - HS sửa vào - HS đọc yêu cầu

Giải

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (125 + 68) x =386 (cm) Đáp số: 36 cm

Bài 1: Mỗi hình có diện tích xăng - tì - mét?

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK tìm diện tích hình A, B, C, D

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV mời HS lên bảng sửa - GV nhận xét, chốt lại

Bài 2: Bài toán

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình vng, hình chữ nhật - GV yêu cầu HS tự làm

- GV mời HS lên bảng thi làm Cả lớp làm vào VBT

- GV nhật xét, chốt lại

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

+ Diện tích hình A cm2. + Diện tích hình B 10 cm2. + Diện tích hình C 18 cm2. + Diện tích hình D cm2.

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách tính hcu vi, diện tích hình

a) Chu vi hình chữ nhật: (12 + 6) x = 36 (cm) Chu vi hình vng: x = 36 (cm)

Chu vi hình chữ nhật chu vi hình vng

(6)

Bài 3: Giảm tải

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

12 x = 72 (cm2) Diện tích hình vng: x = 81 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình vng

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/6/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 148: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết giải toán hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải tốn, tính tốn

3 Thái độ: u thích học tốn

II Các hoạt động dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, bảng

III Các hoạt động dạy, học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình vng

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới Bài 1: Bài toán

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS tóm tắt tự làm - GV mời HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

- HS nêu - Lắng nghe

- Lắng nghe, nhắc lại tên - HS đọc yêu cầu đề

- HS tự nêu tóm tắt tự làm - Một HS lên bảng làm

Bài giải

(7)

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV mời HS lên bảng sửa Cả lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

- GV mời HS đọc đề toán

- GV mời HS lên bảng tóm tắt đề

- Một HS lên bảng giải toán

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt

Có: 1245 áo Bán: 13 áo Cịn: … áo?

Bài giải

Cửa hàng bán số áo là: 1245 : = 415 (cái) Cửa hàng lại số áo là:

1245 – 415 = 830 (cái) Đáp số: 830 áo - HS đọc đề

Tóm tắt Cần trồng: 20 500 Trồng được: 15 Còn phải trồng: …cây? - Một HS lên bảng sửa

Bài giải

Số tổ trồng là: 20 500 : = 4100 (cây) Số tổ cịn phải trồng là:

20 500 – 4100 = 16 400 (cây) Đáp số: 16 400 - HS lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 33: NHÂN HÓA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa tác giả sử dụng đoạn thơ đoạn văn

2 Kiến thức: Viết câu có hình ảnh nhân hóa (BT2)

3 Thái độ: GDHS u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục HS tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT

- Phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng hợp kết tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

(8)

câu văn liền ngăn cách dấu hai chấm tiết TLV tuần 31

- Chấm hai bàn tổ

- Nhận xét phần kiểm tra cũ

B Bài mới: 30'

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: 28’ Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi

- Yêu cầu hai em nối tiếp đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm trao đổi thảo luận theo nhóm

- Tìm vật nhân hóa cách nhân hóa đoạn thơ

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng trình bày

- Theo dõi nhận xét nhóm - Giáo viên chốt lời giải

Bài 2: Viết câu có sử dụng phép nhân hóa để tả bầu trời, vườn - Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân vào nháp - Mời hai em lên thi làm bảng - Gọi số em đọc lại câu văn - Nhận xét đánh giá bình chọn em có đoạn văn sử dụng hình ảnh nhân hóa hay

- Chốt lại lời giải

* BVMT: GD tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học

- Chuẩn bị sau

văn có sử dụng dấu hai chấm để ngăn cách

- Lớp viết vào giấy nháp

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp trao đổi theo nhóm tìm vật nhân hóa cách nhân hóa đoạn thơ

- Các nhóm cử đại diện lên bảng làm

- Cây đào: mắt – lim dim – cười

- Hạt mưa: tỉnh giấc – mải miết – trốn tìm

- Nhóm khác quan sát nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc cá nhân thực vào nháp

- Hai em lên thi đặt 1câu tả cảnh bầu trời buổi sáng hay vườn có sử dụng hình ảnh nhân hóa - Lớp bình chọn bạn thắng - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

- HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập lại

-ĐẠO ĐỨC

Tiêt 30: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu

(9)

2 Kĩ năng: Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị nhiễm

3 Thái độ: Học sinh có thái độ phản đối hành vi phá hoại môi trường sống

II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới a Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu bài: trực tiếp

b Các hoạt động

- em thực - HS lắng nghe

- Nhắc lại tên học

* Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (10 phút)

- Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em sống

- Mời em mô tả lại tranh môi trường em vẽ

+ Theo em nơi sống có phải mơi trường không?

+ Em tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường đẹp nào?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (10 phút)

- Yêu cầu nhóm nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến giáo viên đưa giải thích

- Lần lượt nêu ý kiến thông qua phiếu sách giáo viên

- Mời đại diện nhóm lên trả lời trước lớp trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

- Giáo viên kết luận.

* Hoạt động 3: Xử lí tình (10 phút)

- u cầu nhóm HS thảo luận tìm cách

- Lớp làm việc cá nhân, nhớ hình dung lại mơi trường nơi để vẽ tranh

- Lần lượt em lên giới thiệu tranh trước lớp

- Tự nêu lên nhận xét môi trường nơi

- Giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi, tiêu tiểu nơi quy định, … - Các em khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Bình chọn em vẽ có việc làm tốt

- HS lắng nghe

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải nêu thái độ nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

(10)

xử lí tình sắm vai thể

+ Tình 1: Em Nam dọc bờ suối Bổng Nam dừng lại, nhặt vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuống sông cho trơi bập bềnh Nam cịn nói: “Nước chẳng bị bẩn đâu, chỗ bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc phải lo” - Trong trường hợp đó, em làm gì? (hoặc nói gì?)

+ Tình 2: Mai An đường phố phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: “Oi dào, nước chẳng cạn đâu Cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì?

- u cầu HS trình bày cách xử lí

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

từng trường hợp Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Giải thích cho Nam làm làm cho người phía nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như không tốt Em Nam vớt hộp lên vứt vào đống rác (nếu khơng em làm nhờ giáo nhắc nhở bạn Nam)

+ Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ Nếu nhỏ nhờ người bịt lại báo cho thợ sữa chữa Giải thích cho An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 14/6/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2020 Buổi chiều

TỐN

Tiết 171: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết giải tốn hai phép tính toán liên quan đến rút đơn vị - Biết tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

- SGK,

- HS làm bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Luyện tập Bài 1: Bài toán

- Gọi em nêu đề SGK - Hướng dẫn HS giải theo hai bước

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

(11)

- Mời em lên bảng giải - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá

- Gọi học sinh nêu tập sách - Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá

- Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi tóm tắt tốn lên bảng

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Nhận xét làm học sinh

- Chia đội thi tính nhanh - Dặn nhà học làm tập - Nhận xét, đánh giá tiết học

Bài giải

Độ dài đoạn dây thứ là: 9135 : = 1305 (cm) Độ dài đoạn dây thứ hai là: 9135 – 1305 = 7830 (cm) Đ/S: 7835 cm - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Mỗi xe tải chở là:

15700 : = 3140(kg) Số muối chuyển đợt đầu là: 3140 x = 6280 ( kg) Đ/S: 6280 kg - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Giải

Số cốc hộp là: 42 : = (cốc)

Số hộp để đựng 4572 cốc là: 4572 : = 762 (hộp) Đ/S: 762 hộp - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 33: ÔN CHỮ HOA Y I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa Y (1dòng); P, K (1 dòng)

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Phú Yên) chữ cỡ nhỏ (1dòng) Viết câu ứng dụng

Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà / Yêu già, già để tuổi cho bằng cỡ chữ nhỏ (1lần)

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ giữ

- Mẫu chữ hoa Ymẫu chữ viết hoa tên riêng Phú n câu ứng dụng dịng kẻ li

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng viết tiếng

Đồng Xuân.,

- Lớp viết vào bảng Đồng Xuân

(12)

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 HD viết bảng con: 8’

- Yêu cầu tìm chữ hoa có bài: P, Y, K

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Phú Yên

- Giới thiệu Phú Yên là tên tỉnh nằm ven biển miền Trung

* Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc câu

- Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà. Trọng già, già để tuổi cho.

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng

- GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn viết vào vở: 14’

- Nêu yêu cầu viết chữ Y dòng cỡ nhỏ

- Âm: P, Y, K: dòng

- Viết tên riêng Phú Yên, dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhở tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

2.3 Chấm chữa bài: 5’

- Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Dặn nhà học

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- Tìm chữ hoa có tên riêng

Phú Yên và chữ hoa có bài: P, Y, K

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm tên tỉnh miền Trung nước ta - Một em đọc lại từ ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên người sống phải yêu mến trẻ em trẻ yêu mến kính trọng người già sống thọ, sống lâu

- Luyện viết từ ứng dụng bảng (Yêu, Kính)

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ - em để chấm - Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- HS nhắc lại cách viết chữ hoa

-TẬP LÀM VĂN

(13)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, nắm ý báo A lô,Đô-rê-mon Thần thông đây để từ biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời Đô-rê-mon

2 Kĩ năng: HS có kĩ ghi chép sổ tay

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến (viết sổ tay để ghi chép điều cần ghi nhớ, cần biết … sinh hoạt hàng ngày, học tập.)

- Tranh ảnh số loại động vật quý nêu

- Một truyện tranh Đô – rê – mon Một vài tờ báo nhi đồng có mục A lô, Đô – rê – mon Thần thông đấy! Mỗi học sinh có sổ tay nhỏ Một vài tờ giấy khổ A4

- Gọi hai em lên bảng đọc lại viết nói số việc làm bảo vệ môi trường học tiết tập làm văn tuần

B Bài mới: 30' 1 Giới thiệu bài: 2’

- Hôm em tập ghi chép sổ tay ý tranh truyện Đô – rê – mon

2 Hướng dẫn làm tập: 28’ Bài 1: Đọc báo sau:

- Gọi em đọc A lô, Đô – rê – mon - Yêu cầu hai em đọc theo cách phân vai

- Cho HS - Quan sát tranh số động vật quý

- Giới thiệu đến học sinh số tranh loài động vật quý nêu tờ báo

Bài 2: Ghi vào sổ tay em ý câu trả lời Đơ-rê-mon

- Yêu cầu hai em nêu đề

- Phát cho em em tờ giấy A4 để viết

- Mời hai em lên dán tờ giấy làm lên bảng

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến trước lớp

- Yêu cầu lớp thực viết vào sổ tay tên loài động vật quý

- Hai em lên bảng “ Đọc viết việc làm nhằm bảo vệ môi trường qua TLV học.” - Hai học sinh nhắc lại tựa

- Hai học sinh phân vai người hỏi Nguyễn Tùng Nam ( Hà Nội ) Trần Ánh Dương ( Thái Bình ) học sinh Đô – rê – mon ( đáp )

- Quan sát tranh số động vật quý

(14)

- Chốt ý chính, mời học sinh đọc lại - Gọi em đọc to đoạn hỏi đáp mục b

- Yêu cầu trao đổi theo cặp tập tóm tắt ý lời Đô – rê – mon

- Mời số em phát biểu trước lớp - Mời em làm tờ giấy A4 dán lên bảng

- Nhận xét chấm số văn tốt

* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến (viết sổ tay để ghi chép điều cần ghi nhớ, cần biết … sinh hoạt hàng ngày, học tập.)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh nối tiếp đọc lại

- Hai học sinh đọc câu hỏi – đáp mục b

- Trao đổi theo cặp sau tự ghi tóm tắt ý lời Đơ – rê – mon

- Ở Việt Nam: sói đỏ, cáo, gấu chó, gấu ngựa, hổ, báo hoa mai, tê giác …Thực vật: Trầm hương, trắc, nia, sâm ngọc linh, tam thất…

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 59: ÔN NHẢY DÂY, TUNG BẮT BÓNG CÁ NHÂN THEO NHÓM - NGƯỜI

I Mục tiêu

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân HS thực động tác tương đối xác Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2- người HS thực động tác tương đối - Chơi trò chơi"Chuyển đồ vật" HS biết cách chơi biết tham gia chơi tương đối chủ động

- HS u thích mơn học

2 Chuẩn bị:

-Sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn, cịi, bóng

3 Nội dung

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Tập thể dục phát triển chung - Trị chơi"Tìm người huy"

- Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc

6p 2l x 8nh

200m

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II Cơ bản

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm - người + Chia số HS lớp thành nhóm nhóm người, thực động tác tung bắt

(15)

bóng qua lại cho

+ GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng * Nhảy dây kiểu chụm hai chân

HS tự ôn tập theo khu vực qui định - Chơi trò chơi"Chuyển đồ vật"

GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, giải thích trường hợp phạm qui để HS nắm Sau cho HS chơi thử chơi thức

 X X X

X X < >< ->



III Kết thúc

- Đứng thành vòng tròn, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học

- GV giao tập nhà: Ôn tung bắt bóng cá nhân

6p X X X X X X X X X X

-Ngày soạn: 15/6/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 60`: ÔN NHẢY DÂY, TUNG BẮT BÓNG CÁ NHÂN THEO NHÓM - NGƯỜI

I Mục tiêu

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân HS thực động tác tương đối xác Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2- người HS thực động tác tương đối - Chơi trò chơi"Chuyển đồ vật" HS biết cách chơi biết tham gia chơi tương đối chủ động

- HS u thích mơn học

2 Chuẩn bị:

-Sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn, cịi, bóng

3 Nội dung

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Tập thể dục phát triển chung - Trị chơi"Tìm người huy"

- Chạy chậm quanh sân trường theo hàng

6p 2l x 8nh

200m

(16)

dọc

II Cơ bản

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm - người + Chia số HS lớp thành nhóm nhóm người, thực động tác tung bắt bóng qua lại cho

+ GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng * Nhảy dây kiểu chụm hai chân

HS tự ôn tập theo khu vực qui định - Chơi trò chơi"Chuyển đồ vật"

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, giải thích trường hợp phạm qui để HS nắm Sau cho HS chơi thử chơi thức

23p X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X

X X < >< ->



III Kết thúc

- Đứng thành vòng tròn, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học

- GV giao tập nhà: Ôn tung bắt bóng cá nhân

6p X X X X X X X X X X

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 172: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Đọc viết số có chữ số

- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị biểu thức - Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

- Xem đồng hồ (chính xác đến phút)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn

3 Thái độ: GD HS chăm học để liên hệ thực tế

- SGK,

III Các hoạt động dạy học

- HS làm bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét, đánh giá

(17)

B Bài mới: 30’

2 Luyện tập Bài 1: Viết số

- Gọi em nêu đề SGK - Đọc số yêu cầu viết số vào - Mời em lên bảng viết

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu tập sách - Mời em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Đồng hổ giờ?

- Gọi học sinh nêu tập sách - Cho xem đồng hồ trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét

- GV nhận xét

- Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi tóm tắt tốn lên bảng

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Nhận xét làm học sinh

- Cho HS thi tính đội

- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS lắng nghe

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào tập

- Một em lên bảng giải

a) 76 245 b) 51807 c) 90 900 d) 22 002

- Một em khác nhận xét bạn - Lớp đổi chéo để chữa - HS đọc yêu cầu

- Một em lên bảng đặt tính tính kết quả, lớp thực vào - Em khác nhận xét bạn

- Một em nêu đề tập sách - Quan sát trả lời:

Đồng hồ A 10 18phút Đồng hồ B 50 phút Đồng hồ C 34 phút - Một em nêu yêu cầu đề

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Giá tiền đôi dép là: 92500 : = 18500 (đ) Số tiền mua đôi dép là: 18500 x = 55 500 (đ) Đ/S: 55 500 đồng - Làm theo yêu cầu

- Về nhà học làm tập lại - Xem trước

-TẬP ĐỌC

Tiết 100: SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG I Mục tiêu

* Tập đọc 1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ bài: tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, rịt

(18)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc hiểu

3 Thái độ: GDHS có tinh thần yêu đất nước, người Việt Nam

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài: Mặt trời xanh

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Thực hành 2.1 Luyện đọc

* Đọc mẫu diễn cảm toàn

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Viết lên bảng từ khó hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc câu

- GV chia đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Cho HS ngắt câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Cho HS thi đọc đoạn trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Gọi HS đọc tồn

2.2 Tìm hiểu bài

? Nhờ đâu, Cuội phát thuốc quý?

? Chú Cuội dùng thuốc vào việc gì? - Thuật lại việc xảy với vợ Cuội?

- Vì Cuội bay lên cung trăng?

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Lần lượt em đọc câu

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn, đọc giải - Đọc đoạn nhóm

- HS thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc tồn

- Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ thuốc, Cuội phát thuốc quý

- Để cứu sống người Cuội cứu sống nhiều người

- Vợ Cuội bị trượt chân ngã vỡ đầu Cuội rịt thuốc vợ Cuội không tỉnh lại

(19)

- Em tưởng tượng Cuội sống cung trăng ntn? Chọn ý em cho

2.3 Luyện đọc lại

- HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS đọc toàn câu chuyện

- GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò nhà, chuẩn bị sau

- HS trả lời theo trí tưởng tượng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc lại câu chuyện - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 67: BỀ MẶT LỤC ĐỊA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu đặc điểm bề mặt lục địa

2 Kĩ năng: Có kĩ kể tên đặc điểm bề mặt lục địa

3 Thái độ:GD HS u thích mơn học

- GV: Hình SGK trang 128 - 129 - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy học

- Thế lục địa? Thế đại dương?

- Trên bề mặt Trái Đất có châu lục đại dương? Kể ra?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận lớp.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128 SGK

+ Chỉ hình chỗ mặt đất nhô cao, chỗ phẳng, chỗ có nước?

+ Mơ tả bề mặt lục địa?

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trả lời trước lớp - GV nhận xét chốt lại:

=> Bề mặt lục địa có chỗ cao (đồi, núi), có chỗ phẳng (đồng bằng,

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS quan sát hình SGK

- HS trao đổi theo nhóm câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét

(20)

cao ngun), có dịng nước chảy (sơng, suối) nơi chứa nước (ao, hồ)

- Biết địa hình trái đất: núi, sơng, biển thành phần tạo nên môi trường sống người sinh vật

- Có ý thức giữ gìn mơi trường sống người

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1:

- GV yêu cầu HS nhóm quan sát hình SGK trang 128 trả lời gợi ý

+ Chỉ suối, sông sơ đồ? + Con suối thường bắt nguồn từ đâu? + Chỉ sơ đồ dòng chảy suối, sông (dựa vào mũi tên sơ đồ)

+ Nước suối, nước sông thường chảy đâu?

Bước 2: Thực

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

=> Nước theo khe chảy thành suối, thành sông chảy biển đọng lại chỗ trũng tạo thành hồ

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

Bước 1:

- GV khai thác vốn hiểu biết HS yêu cầu học sinh liên hệ với thực tế địa phương để nêu tên suối, sông, hồ

Bước 2:

- Một vài HS trả lời kết hợp với trưng bày tranh ảnh

- GV nhận xét, đánh giá đội chơi

- Chuẩn bị sau: Bề mặt lục địa (tiếp theo).

- Nhận xét học

- HS quan sát, trả lời câu hỏi - HS lớp thảo luận câu hỏi - HS xem xét trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe

- HS trả lời theo hiểu biết

- HS thực hành trả lời kết hợp với sưu tầm tranh ảnh

- – HS lên trưng bày tranh ảnh kết hợp trả lời

(21)

Tiết 100: SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, kể tự nhiên trôi chảy đoạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói Rèn kĩ nghe

3 Thái độ: GDHS có tinh thần yêu đất nước, người Việt Nam

- HS đọc trả lời câu hỏi Tập đọc - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Thực hành

Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào gợi ý SGK, HS kể tự nhiên trôi chảy đoạn câu chuyện Sự tích Cuội cung trăng

2 HS tập kể đoạn

- GV mở bảng phụ viết sẵn tóm tắt - HS đọc gợi ý SGK

- HS nhìn tóm tắt, nhớ lại nội dung kể mẫu đoạn

- Từng HS tập kể

- HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò nhà, chuẩn bị sau

- HS đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát - HS đọc gợi ý

- HS kể mẫu đoạn - HS tập kể nhóm - HS thi kể trước lớp

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 68: BỀ MẶT LỤC ĐỊA (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết so sánh số dạng địa hình: núi đồi, cao nguyên đồng bằng, sông suối

2 Kĩ năng: Nói tên so sánh điểm giống khác đồi núi

3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học

(22)

- Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi; đồng cao nguyên

III Đồ dùng dạy học

- GV: Hình SGK trang 130 – 131 - HS: SGK,

IV Các hoạt động dạy học

- Hãy mô tả bề mặt lục địa? - Phân biệt suối; sông; hồ?

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận lớp

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 130 SGK

+ Độ cao núi đồi? + Đỉnh núi đồi? + Sườn núi đồi?

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trả lời trước lớp - GV nhận xét chốt lại:

=> Núi thường cao đồi có đỉnh nhọn, sườn dốc; cịn đồi có đỉnh trịn, sườn thoải

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1:

- GV yêu cầu HS nhóm quan sát 2, 3, hình SGK trang 131 trả lời gợi ý

* So sánh độ cao đồng và cao nguyên?

* Bề mặt đồng cao nguyên giống điểm nào?

Bước 2: Thực

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

=> Đồng cao nguyên tương đối phẳng, cao

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS quan sát hình SGK

- HS trao đổi theo nhóm câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS lớp nhận xét

- Núi thường cao đồi

- Núi thường nhọn, đồi có đỉnh tròn - Sườn đồi co sườn thoải

- – HS trả lời - Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- HS quan sát tranh, thảo luận câu hỏi

- HS xem xét trả lời

- Cao nguyên cao đồng - Độ cao tương đối phẳng - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung

(23)

nguyên cao đồng có sườn dốc

* Hoạt động 3: Vẽ hình mơ tả đồi, núi, đồng cao nguyên.

Bước 1:

- GV u cầu HS vẽ mơ hình mơ tả đồi, núi, đồng cao nguyên vào giấy

Bước 2:

- Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi nhận xét hình vẽ bạn

Bước 3:

- Một vài HS trả lời kết hợp với trưng bày tranh ảnh

- GV nhận xét, đánh giá đội chơi

- Chuẩn bị sau: Ơn tập kiểm tra học kì II.

- Nhận xét học

- HS làm việc theo cá nhân - HS thực hành vẽ hình đồi, núi - HS đổi vở, nhận xét cho

- HS lên trình bày vẽ, tranh, ảnh

- Lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THÔNG

BÀI 8: KHI NGƯỜI THÂN VỪA NGHE ĐIỆN THOẠI VỪA ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết nguy hiểm vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông

2 Kĩ năng:

- Biết cách xử lý phát người thân vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông

- Biết ngăn cản người thân vừa sử dụng điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông

- Biết đánh giá hành vi - sai người khác việc sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông

3 Thái độ: Biết nhắc nhở người không sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Tranh ảnh người vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại để chiếu minh họa( giáo án điện tử)

- Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị tranh ảnh người điều khiển phương tiện giao thông sử dụng điện thoại đồ dùng học tập nhà trường

- Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng lớp

2 Học sinh

(24)

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- GV đặt câu hỏi để dẫn dắt vào bài:

- Em loại phương tiện giao thông đường nào?

- Khi ô tô/xe máy chở em ?

- Có đường ba/ mẹ vừa chở em vừa nghe điện thoại không?

- Em thấy vừa điều khiển phương tiện giao thơng vừa nghe điện thoại có nguy hiểm không?

- Vậy thấy người thân vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại em cần làm gì?

2 Hoạt động (12’)

Đọc truyện “Ba ơi! Dừng xe nghe điện thoại”

- GV cho HS đọc truyện, quan sát hình ảnh sách cho HS thảo luận nhóm đơi thảo luận lớp theo câu hỏi:

+ Khi đường, điện thoại reo, ba Thanh làm gì?

+ Thanh cảm thấy ba vừa lái xe vừa nghe điện thoại?

+ Vì ba Thanh bị ngã?

+ Theo em, Thanh dứt khoát nhắc ba dừng xe để nghe điện thoại tai nạn tránh khơng?

+ Nếu em thấy người thân vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại, em làm gì?

- Để HS hiểu rõ hậu vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại, GV cịn trình chiếu video, clip, tranh ảnh chuẩn bị tranh ảnh khổ giấy A0 hậu việc vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV nêu câu hỏi tập thực hành:

+ Em nêu nguy hiểm gặp vừa lái xe vừa nghe điện thoại

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau gọi đại diện nhóm phát biểu

- GV chốt:

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu: Bố, mẹ, ông, bà, chú… - HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc truyện, thảo luận nhóm đơi (3’), trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe GV giảng

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi xác định hành vi

(25)

+ Những nguy hiểm gặp vừa lái xe vừa nghe điện thoại:

+ Va vào xe người khác

+ Bị xe người khác va vào

+ Khơng xử lý kịp nguy hiểm xảy đường

- GV yêu cầu HS đọc câu lệnh tập 2: Em ghi Đ vào ô □ hình ảnh thể điều nên làm, ghi S vào □ hình ảnh thể điều khơng nên làm

- GV chiếu tranh hỏi: + Em thấy qua tranh?

+ Em thấy việc làm tranh hay sai? Vì sao?

+ Nếu thực tế, em gặp hành động chưa hình ảnh, em làm gì?

- GV chốt

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện ngắn sách

- Chiếu tranh, hỏi:

+ Em thấy qua tranh?( tranh 1)( Mẹ Ngân dừng lại nghe điện thoại)

+ Theo em việc làm hay sai? + Tương tự với tranh

+ Nếu em Ngân em làm nào?

HS cần nêu được: Khi điều khiển giao thông nghe điện thoại reo phải dừng lại bên đường để nghe Không vừa lái xe vừa nghe điện thoại gây nguy hiểm cho người khác

5 Tổng kết, dặn dị (2’)

- Khi thấy người thân vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại em cần làm gì?

- GV liên hệ giáo dục - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- Nhận xét nhóm bạn

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

- HS liên hệ thực tế - HS lắng nghe - HS đọc chuyện

- Mẹ Ngân không dừng lại nghe điện thoại

- Việc làm sai - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

(26)

1 Kiến thức: Biết tìm số liền trước số; số lớn (số bé nhất) nhóm số

- Biết thực phép tính cộng trừ, nhân, chia giải tốn bắng hai phép tính

2 Kĩ năng: Đọc viết phân tích số liệu bảng thống kê đơn giản

3 Thái độ: GDHS u thích mơn học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

- HS lên bảng giải: Tính chu vi hình vng có cạnh 32cm?

- Nêu quy tắc tính chu vi hình vng? - Nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật?

B Bài mới: 30’

2 Luyện tập

Bài 1: Viết khoanh vào số - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- Lên bảng làm tập, lớp làm vào a./ Viết số liền trước số sau:

Số liền trước

8 270 số: 269 Số liền trước

của

35 461 số: 35 460 Số liền trước

của

10 000 số: 999 b./ Khoanh vào chữ đặt trước số lớn số: 42 963; 44 158; 43 669; 44 202

A 42 963 C 43 669 B 44 158 D 44 202 - Nêu yêu cầu toán

- Lên bảng làm tập, lớp làm vào

8129 + 5936 4605 

+ 8129

5936 

4605

14065 18420

49154 – 3728 2918 :

– 491543728 2918

21 324

(27)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập

? Muốn ticnHS chu vi hình chữ nhật, ta làm ?

- Gọi học sinh lên bảng làm

Tóm tắt:

Có : 840 bút chì Bán : 1/8 bút chì Cịn lại : bút chì ? - Nhận xét, sửa sai

Bài 4: Xem bảng trả lời - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm tập ? Mỗi cột bảng cho biết gì?

b Mỗi bạn Nga, Mỹ, Đức mua loại đồ chơi nào?

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu toán

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn làm => Muốn tính chu vi hình chữ nhật, ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng nhân2 - Lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số bút chì bán là: 840 : = 105 (cái)

Số bút chì cịn lại sau bán là: 840 – 105 = 735 (cái)

Đáp số: 735 bút chì - Nhận xét, sửa sai

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn làm - Trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 67: THÌ THẦM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe, viết xác, trình bày thơ Thì thầm

2 Kĩ năng

- Viết tên số nước Đông Nam Á

- Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã) Giải câu đố

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dựng dạy học

- SGK,

- Viết từ có tiếng bắt đầu s/x - Nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Bài mới

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(28)

2.1 HD HS nghe - viết a HD chuẩn bị

- GV đọc thơ

- Cả lớp theo dõi SGK, em đọc lại - Bài thơ cho thấy vật, vật biết trị chuyện, thầm với Đó vật, vật nào?

? Mỗi dòng thơ có chữ? ? Viết hoa chữ nào?

b GV đọc, HS viết bài c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài, nhận xét viết HS

2.1 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Đọc, viết tên số nước Đông Nam Á

- Gọi HS đọc yêu cầu ? Nêu cách viết tên riêng? - 2, HS đọc tên riêng nước Đông Nam Á

- Cả lớp đọc đồng - Viết hoa chữ đầu tên - HS viết vào

Bài 3: Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu - HS QS tranh minh hoạ

- HS làm vào vở, em lên bảng: - GV nhận xét

- GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn

- Lắng nghe - HS đọc lại

- Gió thầm với lá, thầm với cây, hoa thầm với ong bướm, - Mỗi dịng thơ có chữ

- Viết hoa tiếng đầu dòng thơ - HS viết

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nêu tên nước, viết vào - HS lắng nghe

- HS viết

+ Điền vào chỗ trống tr/ch Giải câu đố - đằng trước, – chân

- Đuổi; cầm đũa cơm vào miệng - HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 30 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 30 có phương hướng phấn đấu tuần 31

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 31

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 30: (10’)

(29)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 30

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 31: (9’)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy Các lên xuống xe khu vực theo khối kẻ vạch cổng ngồi cổng trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đeo trang hàng ngày đường đến trường, chỗ đơng người, thường xun rửa tay xà phịng, nước sát khuẩn trước vào lớp để phòng chống dịch Covid -19

- Duy trì thực đo thân nhiệt ghi vào sổ theo dõi - Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI NGƯỜI THÂN GẶP SỰ CỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ý nghĩa kĩ ứng xử người thân gặp cố

2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để ứng xử người thân gặp cố

(30)

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh

- Một số tình

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 2p

- Gọi HS trả lời nội dung trước - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: 30p

a Giới hiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

A Hoạt động bản: * Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS đọc bài: Cũng may cịn kịp

Trong khu rừng nọ, có đơi bạn chim Sẻ chim Sâu chơi với thân Một hơm, trời gió to làm cố gãy cành Không may, chim Sẻ bị cành đè lên người Chim Sâu cuống lên, phải làm Bạn lo lắng, sợ hãi khóc Chim Sẻ vừa đau vừa lạnh Rất may, có bác Khỉ qua cứu giúp Nhìm chim Sẻ lả kiệt sức, bác Khỉ thương vơ Bác nói với chim Sâu: “Giá cháu gọi người giúp sớm bạn Sẻ khơng kiệt sức này”

Chim Sâu nên làm chim Sẻ gặp cố trên?

- Nhận xét

* Chia sẻ - phản hồi

- Đọc yêu cầu

Hãy nêu hai hành động ưu tiên cần phải làm nhìn thấy bạn bè, người thân gặp cố

+ Một bạn học chung lớp bị ngất xỉu đói/ mệt

+ Mẹ em bị trượt ngã cầu thang

+ Bố làm vườn bị vật nhọn đâm phải - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Nhận xét

* Xử lí tình huống.

Mẹ mua đồ dùng nên nhờ Nam trông hộ em bé Chơi lúc, em bé chạy đến cầu thang Lúc Nam quay lại nhìn thấy đầu em bị kẹt vào hai sang gỗ cầu thang Em khóc thét lên sợ

Ứng xử em: Nếu Nam, em chọn cách

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS đọc

- học sinh đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS đọc - HS nêu

(31)

xử lí đậy? Đánh dấu v vào trống cách em chọn

a Cố gắng dùng sức mạnh kéo đẩy em bé khỏi hai song gỗ

b Trấn an, dỗ dành em Sau đó, tìm người lớn đến giúp

c Hướng dẫn em bé từ từ nghiêng người lách qua song gỗ

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi nhận xét

* Rút kinh nghiệm.

+ Khi người thân gặp cố, trước hết, phải thật bình tĩnh để tìm cách xử lí phù hợp - Gv nhận xét, kết luận

* Hoạt động thực hành.

Rèn luyện: + Hãy xem tình đánh dấu v vào trống cách xử lí mà em cho hợp lí

a Mẹ bị đứt tay, em lấy thuốc băng

b Em bé bị đứt tay, em lấy giấy vệ sinh quấn chỗ đứt tay

c Ông bị ngã, em chạy đến đỡ ông dậy, thấy ông đu em kêu gọi người lớn trợ giúp d Bà bị nghẹn thức ăn ho sặc sụa, em chạy lấy cốc nước vỗ nhẹ vào lưng bà

e Em trai em chuẩn bị trèo lên tủ ti vi để lấy đồ chơi Em chạy đến ngăn lại

- Yêu cầu đọc đề

* Định hướng ứng dụng:

- Hãy chọn cách xử lí phù hợp cách đánh dấu v vào trống em chọn tình sau:

+ Khi ông bà bố mẹ gia đình bị ốm cần em giúp đỡ

a) Tránh mặt cho hộ làm phiền b) Giúp đỡ chăm sóc thật tận tình + Ý kiến khác:………

- Khi anh chị nhà gặp chuyện khơng vui a) “ Phiền phức q, giúp được” b) Sẵn sàng tìm cách để trò chuyện, an ủi họ

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Nhận xét

*Kết luận:

- Làm việc cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi - Làm cá nhân

a; c; d; e

- Đọc yêu cầu

- Làm việc cá nhân

(32)

* Hoạt động ứng dụng.

+ Hãy nhớ lại tình người thân gặp cố mà em biết Sau đó, ghi hành động em thực tình Đánh giá xem hành động chưa phù hợp để rút kinh nghiệm

- Yêu cầu HS làm

3 Củng cố - dặn dò: 3p

- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS lắng nghe

-

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	58,79 KB