Kĩ năng: nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ; giải được bài toán có lời văn trong phạm vi các phép tính đã học.. - Sách giáo khoa.[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 12/4/2019
Ngày giảng: Dạy bù vào buổi 2 SÁNG
Toán
Tiết 117: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ) I - MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 -30; 36 –
2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính nhẩm Thái độ: Hứng thú học tập
II - ĐỒ DÙNG
Que tính, bảng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5’)
- Đặt tính tính:
75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương
B Bài (30’)
1.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 65 – 30:
- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính - GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị
- Cho HS tách bó
- GV thể bảng:
Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị,
- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị
Hoạt động học
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS thao tác que tính - Quan sát
- HS tách bó que tính Chục Đơn vị
6
-3
5
(2)- GV hướng dẫn cách đặt tính:
+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
+ Viết dấu
-+ Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính:
2.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 36 - 4
- GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính)
- Lưu ý HS:
phải đặt thẳng cột với cột đơn vị 3 Thực hành:
* Bài 1:
- Khi thực tính em cần lưu ý điều gì?
- Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm
GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em cịn sai sót
Bài 2: SGK
- Gọi em nêu yêu cầu - GV nhận xét
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
48 – 40 = 37 – = 33 - Chữa bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập
65 * trừ 5, viết 30 * trừ 3, viết 35
65 – 30 = 35
- HS nêu cách đặt
a) Tính
- Tính từ hàng đơn vị sang hàng chục 87 68 95 43 57 45 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b)
49 35 77 99 19 25 45 33 71 90 19 20
* Bài 2:
- HS dùng thẻ ( Đ) , ( S) để giơ - Đúng ghi đ, sai ghi s
* Bài 3:
- HS nêu cách nhẩm nêu kết - Hs tham gia trò chơi
Tập đọc CHUYỆN Ở LỚP
- -
(3)-I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức - Hs đọc trơn Chú ý:
- Phát âm tiếng, từ khó: lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc Biết nghỉ sau dịng thơ
2.Kĩ Ơn vần t, c; tìm tiếng có vần t, c - Hiểu nội dung bài:
- Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện ko ngoan bạn lớp Mẹ em gạt Mẹ muốn nghe kể lớp ngoan
- Kể lại cho bố, mẹ nghe lớp em ngoan Thái độ: u thích mơn học
II Các KNS giáo dục - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ đọc IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: (5')
- GV gọi em đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK Lúc chào đời cơng có lơng màu gì, biết làm động tác ?
2 Đọc câu văn tả vẻ đẹp đuôi công trống sau hai, ba, năm ?
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a) Giới thiệu (1')
- GV đính tranh hỏi Trong tranh vẽ gì?
- GV ghi tựa lên bảng b ) Luyện đọc (25')
+ GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng
- Lúc chào đời cơng có lơng màu nâu gạch làm động tác xịe nhỏ xíu thành hình rẽ quạt
- Sau hai ba năm Công trống ….hàng trăm viên ngọc
- Tranh vẽ mẹ em bé
- HS đọc -> em đọc tên - Hs nghe
(4), tình cảm
+ Luyện đọc tiếng, từ
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng từ khó
- Gọi HS nối tiếp đọc, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó
- GV theo dõi nhận xét sửa sai
- GV gạch chân từ khó đọc cho HS đọc thầm
- Gọi HS nối tiếp đọc từ - GV theo dõi nhận xét, sửa sai + GV giải nghĩa từ
- Bừng tai: Rất xấu hổ
* Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- Khi đọc hết câu thơ em cần phải làm gì?
- GV cho HS nối tiếp đọc dòng thơ (2 lần)
- GV nhận xét sửa chữa
- GV chia khổ thơ đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1(GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt hơi)
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn
- GV nhận xét tuyên dương
- GV gọi HS nối tiếp đọc lại thơ
- GV cho HS đọc đồng tồn * Ơn vần t (7')
- Gọi em đọc lại - GV nêu yêu cầu
+ Tìm tiếng có vần t: Vuốt
- HS đọc thầm: Bừng , tai, biết , trêu, tay bẩn, bàn, vuốt
- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp đọc
- Từ: lớp, đứng dậy, trêu con, bơi bẩn, vuốt tóc
- Cá nhân nối tiếp đọc
- Cần nghỉ
- HS nối tiếp đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS dãy, dãy đọc đoạn
(5)- GV cho nhiều em tìm đọc - GV nhận xét
- GV gọi HS đọc to yêu cầu + Tìm tiếng ngồi có vần t: - GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi
+ Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét ghi bảng từ máy tuốt lúa gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn
- GV nhận xét
- GV cho HS đọc to lại tồn
- HS tìm đọc - HS đọc phân tích + Tìm tiếng ngồi
- có vần t: chuốt, tuột, chuột, - có vần c: guốc, ruốc, cuốc, - HS: Máy tuốt lúa
- HS nối tiếp đọc từ mẫu theo HD GV
- HS đọc đồng lớp
Tiết 2(35') * Luyện đọc
- Gv đọc mẫu lần
* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi
1) Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ?
- GV gọi HS nhận xét bổ sung 2) Mẹ nói với bạn nhỏ ? - GV gọi HS nhận xét bổ sung * Luyện nói:
- GV cho HS mở SGK gọi em đọc yêu cầu
- GV giới thiệu tranh SGK HD HS dựa vào tranh SGK nói cho bạn nghe
- Hãy kể với cha mẹ lớp hôm ngoan nào?
- Mẹ bạn nhỏ trò chuyện Mẹ:
- Con kể cho mẹ nghe lớp có ngoan ?
- Hs nghe luyện đọc cá nhân, nhóm, ĐT
- Bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực bôi bẩn bàn
- Mẹ muốn nghe lớp ngoan nào?
- HS làm việc theo nhóm đơi
+ Bạn nhặt rác lớp bỏ vào thùng rác
+ Bạn giúp bạn đeo cặp sách lên vai
+ Bạn dỗ em bé khóc + Bạn đựơc cho điểm 10 học tốt
Con:
(6)- GV cho nhiều HS tham gia nói việc làm lớp
- GV nhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố dặn dò.
- GV cho HS đọc lại toàn
- GV dặn HS học bài,chuẩn bị sau: Mèo học
- Cả lớp đọc - HS nghe
Ngày soạn: 13/4/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Tập viết
TÔ CHỮ HOA: O, Ô, Ơ, P I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức - Hs biết tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P
Kĩ - Viết vần uôt, uôc, ưu, ươu; từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu - chữ thường, cỡ vừa, kiểu; nét
3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Bảng phụ viết chữ hoa mẫu. - Vở TV1/2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (5') - Kiểm tra tập viết
- Yêu cầu HS viết: xanh, cải xoong B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Giới thiệu Ghi đề
2 Hướng dẫn HS tô chữ hoa: (7') - GV đính chữ hoa lên bảng - GV nhận xét số lượng nét, kiểu nét chữ hoa
- GV nêu quy trình viết (vừa nói vừa tơ chữ
(7)trong khung chữ)
- Hướng dẫn HS viết không, viết BC 3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: (7')
- GV cho HS đọc vần, từ ngữ ứng dụng: ưu, ươu, cừu, ốc bươu
- Cho HS viết BC vần, từ ngữ ứng dụng 4 Hướng dẫn HS tập tô, tập viết: (15') - GV yêu cầu HS mở TV/28, 29, 30 + Tô chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P dịng + Viết vần, từ: ưu, ươu, cừu, ốc bươu dòng.
- Chữa bài, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (1') - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Dặn dò: Viết tiếp phần lại TV/28, 29, 30
- Bài sau: Tô chữ hoa: Q, R
- HS viết không, viết BC - HS đọc cá nhân, ĐT
- HS lên bảng, lớp viết BC
- HS mở TV/28 đến 30 thực theo yêu cầu GV
- Mỗi tổ cử đại diện thi viết chữ đẹp
Chính tả CHUYỆN Ở LỚP I.MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức: Hs chép lại xác khổ thơ cuối Chuyện lớp Biết cách trình bày thể thơ chữ
2 Kĩ năng: Điền vần uôt hay uôc, điền chữ c hay k Thái độ: Có ý thức luyện viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung tả - Vở tập Tiếng Việt tập
(8)Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5') - Kiểm tra
- ng hay ngh? nhà, nghề nông, nghe nhạc
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1') GV giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn HS tập chép: (15')
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung khổ thơ khổ thơ cuối Chuyện lớp.
- Cho HS tìm đọc tiếng khó: vuốt tóc, ngoan
- HS HS tập chép vào
- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV chữa số vở, nhận xét
Hoạt động học - HS để lên bàn
- HS lên bảng, lớp BC
- HS nghe GV giới thiệu
- HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ
- Cá nhân, ĐT -> HS viết vào BC - HS tập chép vào
- HS gạch chân chữ viết sai - HS tự ghi số lỗi lề
- HS đổi vở, sửa lỗi cho 3 Hướng dẫn HS làm tập tả:
(10')
a Điền vần uôt uôc:
- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng
buộc tóc, chuột đồng
b Điền chữ c hay k:
túi kẹo, cam
- Cho lớp sửa vào C Củng cố - Dặn dò: (5')
- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học Bài sau: Mèo học
- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào
- HS làm tập bảng lớp - Cả lớp sửa vào
Toán
Tiết upload.123doc.net: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố làm tính trừ số phạm vi 100 (ko nhớ) Tập dặt tính tính
(9)- Củng cố kĩ giải toán Thái độ: Tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Bộ đồ dùng học toán lớp1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Đặt tính tính:
1 Bài cũ.(5’)
25 - 15 = 57 - 36 = 47 - = 88 - = - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới.
a/ Giới thiệu bài.(1')
GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét sửa sai
Bài 2
- Gọi em nêu yêu cầu tập - Khi thực em nhẩm nào? - Gọi HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét
Bài 3
- GV hướng dẫn HS thực phép tính vế trái Sau vế phải, điền dấu thích hợp vào ô trống - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- GV nhận xét Bài 4: giảm tải
Bài 5: Nối (theo mẫu) IV.Củng cố dặn dò: (3')
- Dặn em nhà làm tập
- HS lên bảng, lớp làm BC
- HS nối tiếp nhắc lại: Luyện tập - Bài 1: Đặt tính tính
- HS nhắc lại cách đặt tính tính
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
75 – 13 80 – 30 75 80 13 30 62 50 - Bài 2: Tính nhẩm - HS làm
85 – = 80 85 – 50 = 35 85 – 50 = 35 85 – 15 = 70
74 – = 71 74 – 30 = 44 - Bài 3: Điền dấu >, <, = vào ô trống - em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
57 - 57 – 70 – 50 50 – 30
- Chia lớp thành đội cử đại diện thi nối
-
(10)vở tập
- GV mhận xét tiết học Ngày soạn: 15/4/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Toán
Tiết 119: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU: Giúp HS.
1 Kiến thức: Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ Nhận biết tuần có ngày
2 Kĩ năng: Biết gọi tên ngày tuần: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
- Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày - Bước đầu làm quen với lịch học tập tuần
3 Thái độ: Có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Một lịch bóc ngày - Một thời khóa biểu lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (5') - Điền dấu >, <, =:
75 - 75 – 55 + 55 – - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1.Giới thiệu cho HS lịch bóc hằng ngày:(10')
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ ?
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV mở tờ lịch giới thiệu: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy - Gọi vài HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS trả lời: Hôm - HS nhắc lại
- HS quan sát
(11)- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày ?
- Gọi vài HS nhắc lại 3 Thực hành: (20') * Bài 1: SGK
- Gọi HS đọc đề
- GV hỏi HS, tuần lễ em phải học vào ngày nào, nghỉ ngày ?
+ Một tuần lễ em học ngày, nghỉ ngày ?
+ Em thích ngày tuần lễ ? Vì
* Bài 2: SGK
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS đọc tờ lịch ngày hôm làm vào SGK
- Chữa bài, nhận xét * Bài 3: SGK
- GV yêu cầu HS đọc viết thời khóa biểu lớp em vào
- Chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5') - Trò chơi: Nhìn thứ đốn ngày
+ Chuẩn bị: bìa ghi thứ tuần bìa ghi ngày từ thứ hai đến chủ nhật
+ Cách chơi: GV gọi HS, em đeo bìa ghi thứ tuần trước ngực ghi ngày sau lưng GV định bạn; bạn phải nêu thứ, ngày Sau GV hỏi vài em lớp: Bạn đeo bảng thứ ba mang bảng ngày ?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Cộng, trừ (không nhớ)
- HS trả lời: Hôm ngày - HS nhắc lại: Hôm ngày
- HS đọc đề - HS trả lời
+ học ngày, nghỉ ngày + Em thích - HS đọc yêu cầu
- HS tự làm
- Đọc thời khóa biểu lớp em
- HS đọc viết thời khóa biểu lớp em vào
(12)phạm vi 100
Thủ công
TIẾT 30: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết cách cắt nan giấy.
2 Kĩ năng: Học sinh cắt nan giấy dán thành hàng rào. 3 Thái độ: GDHS giữ gìn vệ sinh lớp học
II ĐỒ DÙNG
- GV: Các nan giấy hàng rào mẫu
- HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Ổn định lớp: (2’) B Bài cũ: (4’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
C Bài mới: (26’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Giáo viên treo hình mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát, hỏi:
- Hàng rào có nan giấy? - Mấy nan đứng? Mấy nan ngang?
- Khoảng cách nan đứng ô? - Giữa nan ngang ô?
- Nan đứng dài? - Nan ngang dài?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn kẻ, cắt nan giấy.
- Giáo viên hướng dẫn kẻ nan giấy đứng dài ô, rộng ô nan ngang dài ô, rộng ô Giáo viên thao tác chậm để học sinh quan sát * Hoạt động 3: Học sinh thực hành.
- Kẻ đoạn thẳng cách ô, dài ô theo đường kẻ tờ giấy màu làm nan đứng - Kẻ tiếp đoạn thẳng cách ô, dài ô làm nan ngang
- Thực hành cắt nan giấy rời khỏi tờ giấy màu.Trong lúc học sinh thực làm, giáo viên quan sát học sinh chậm, giúp đỡ học sinh chậm hoàn thành nhiệm vụ
Hát tập thể
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
Học sinh quan sát nhận xét: Có cạnh
Có nan giấy
4 nan đứng, nan ngang ô
6 ô ô
Học sinh thực kẻ nan giấy
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy
(13)D Củng cố – Dặn dò: (3’)
Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn giản
Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau - Thái độ học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập
- Kỹ thực hành
- Chuẩn bị giấy màu, đồ dùng học tập để tiết thực hành giấy màu
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn giản
Tập đọc
MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức -Hs đọc trơn Phát âm tiếng, từ khó: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Nghỉ sau dấu chấm hỏi
2 Kĩ
Ôn vần ưu, ươu
- Tìm tiếng có vần ưu - Tìm tiếng ngồi có vần ươu
- Nói câu chứa tiếng có vần ưu vần ươu
Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể chuyện Mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu dọa cắt đuôi làm mèo sợ ko dám nghỉ
- Học thuộc lịng thơ
3 Thái độ: Có ý thức học tập II CÁC KNCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa học
- Sách Tiếng Việt Tập 2, hộp đồ dùng học Tiếng Việt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:(5') Chuyện lớp
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp
(14)?
+ Mẹ nói với bạn nhỏ ? + Ở lớp em ngoan ? - Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a/ GV giới thiệu bài.(1') b/ Luyện đọc(30')
- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , tình cảm Giọng mèo chậm chạp, mệt mỏi Giọng cừu to nhanh nhẹn, giọng mèo hoảng sợ
+ Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng, từ khó đọc
+ Tiếng buồn phân tích nào? - GV nhận xét hd tiếng lại tương tự
- Lượt gv cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu - GV cho HS đọc trơn từ
- GV giải nghĩa từ:
+ Buồn bực: buồn khó chịu + Kiếm cớ: Tìm lí
+ La tống: Kêu ầm ĩ GV cho HS luyện đọc từ *Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- GV chia thơ làm đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1(GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt hơi)
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn
- GV nhận xét tuyên dương
- GV gọi HS nối tiếp đọc lại
hùng, …
+ Mẹ muốn nghe bé kể chuyện lớp ngoan
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa - em đọc lại
- HS đọc nối tiếp nhân, lớp:
- Cá nhân nối tiếp đọc: Buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu
- b + uôn + dấu huyền
- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp
- HS nghe
(15)thơ
- GV cho HS đọc đồng tồn */ Ơn vần ưu, ươu
- GV gọi em đọc lại - Tìm tiếng có vần ưu
- GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát tranh sgk hỏi
+Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét rút câu mẫu cho HS nói lại
- Em tìm câu phân tích tiếng có mang vần ưu
- GV nhận xét sữa sai
- GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần ươu tương tự đọc
- GV nhận xét sữa sai
- GV hướng dẫn HS nói tiếng có chứa vần ươu
- GV cho HS đọc to lại toàn
- Mỗi dãy bàn đọc lần
- HS nối tiếp đọc lại thơ - HS đọc đồng toàn
- HS tìm nêu: cừu
- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp
- Cơ- ưu – cưu – huỳên - cừu + Nói câu có chứa tiếng có vần ưu, ươu
- Tranh vẽ lựu
M: lựu, đàn hươu uống nước suối -HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp
- HS nêu:
- HS đọc nhân, lớp - Đàn hươu uống nước suối - HS đọc đồng lớp Tiết 2(35')
* Luyện đọc
- GV cho HS mở SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần
- GV theo dõi nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS nhìn sách đọc trơn tồn
* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- HS đọc đồng lớp
- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV:
(16)- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
1) Mèo kiếm cớ để trốn học ? - Gọi em đọc to đoạn trả lời 2) Cừu làm khiến Mèo vội xin học ngay?
3) Tranh vẽ cảnh gì?
- GV gọi HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét rút nội dung * Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng.
- GV hướng dẫn hs đọc thuộc lịng theo nhóm đơi cho HS lớp đọc đồng thanh, GV kết hợp xóa dần từ, câu - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ
- GV nhận xét tuyên dương động viên * Luyện nói
- GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh chia lớp làm nhiều nhóm cho HS dựa vào câu hỏi SGK làm việc
+ Vì bạn Hà thích học ? + Vì bạn thích học ? + Cịn bạn thích học ?
- GV bao qt giúp đỡ nhóm cịn lúng túng
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung
- GV nhận xét tuyên dương HS 4 Củng cố dăn dò(3')
- GV cho vài HS đọc thuộc lòng thơ - GV dặn HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau: Kể cho bé nghe
- HS nối tiếp đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ HS nêu: Cái đuôi ốm - Cắt đuôi khỏi hết
- Tranh vẽ cảnh Cừu giơ kéo định cắt Mèo
- HS đọc theo nhóm em
- HS đọc đồng lớp – nhóm - cá nhân
- HS thi đọc cá nhân - dãy bàn
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung
- Vì trường học hát - Vì trường có nhiều bạn bè - HS nêu…
- HS nối tiếp đọc - HS nghe
(17)Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Tự nhiên xã hội TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA I MỤC TIÊU: Giúp hs biết:
1 Nhận biết mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa
2 Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khỏe ngày nắng, mưa HS nêu số ích lợi tác hại nắng, mưa đời sống người
3 Có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa II ĐỒ DÙNG
- Các hình ảnh
- Gv hs sưu tầm tranh, ảnh trời nắng, trời mưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: (15 phút) Làm việc với tranh, ảnh
* Mục tiêu:
- Hs nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa
- Hs biết sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa
* Cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu hs nhóm phân loại tranh, ảnh trời nắng, trời mư-a
- Nêu dấu hiệu trời nắng - Nêu dấu hiệu trời mưa
- Trng bày tranh, ảnh giới thiệu trước lớp - Nhận xét, bổ sung
- Gv kl: Khi trời nắng, bầu trời xannh, có mây trắng, Mặt Trời sáng chói,
2 Hoạt động 2: (15 phút) Thảo luận.
GDBVMT: Thời tiết nắng mưa, gió, nóng, rét yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết có ảnh hưởng đến sức khoẻ người
Các em phải có ý thức giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi
* Mục tiêu: Hs có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs hỏi trả lời câu hỏi sgk
+ Tại trời nắng, bạn phải đội mũ,
- Hs làm việc theo nhóm - Hs nêu nhóm - Hs đại diện trình bày - Hs nêu
- Hs làm việc theo cặp
(18)nón?
+ Để khơng bị ướt, trời mưa, bạn phải nhớ làm gì?
- Trình bày nội dung thảo luận 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa + Gv hướng dẫn hs chơi
+ Gv tổ chức cho hs chơi - Gv nhận xét chơi
- Dặn hs nhớ thực đội mũ, nón trời nắng trời mưa
Chính tả
MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS.
1 Kiến thức: Hs chép lại xác dịng đầu thơ Mèo học Kĩ năng: Điền vần iên hay in chữ r, d hay gi
3 Thái độ: có ý thức Rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung tả - Vở tập Tiếng Việt tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (5')
- t hay c: buộc tóc, chuột đồng - c hay k ? túi kẹo, cam
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1')GV giới thiệu bài. - GV ghi đề lên bảng
2 Hướng dẫn HS tập chép: (17')
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung dịng thơ đầu Mèo học
- Cho HS tìm đọc tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ, đi, be tống
- Cho HS tự viết tiếng vào BC - Hướng dẫn HS tập chép vào
- Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì
- HS lên bảng, lớp làm BC
- HS nghe GV giới thiệu
- HS nhìn bảng đọc thành tiếng khổ thơ
(19)- GV sửa bảng lỗi phổ biến - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV chấm số vở, nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập tả: (10')
a Điền âm r, d hay gi:
- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô bơi lội b Điền vần iên hay in:
- Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cho lớp sửa vào VBT
C Củng cố - Dặn dò: (3')
- Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học, - Bài sau: Ngưỡng cửa
- HS tập chép vào V2
- HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
- HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho
- HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT
- HS đọc yêu cầu, HS lên bảng - Cả lớp sửa vào VBT
Kể chuyện SÓI VÀ SÓC I MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức: Hs hào hứng nghe gv kể chuyện Sói Sóc
2 Kĩ năng: Hs nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh Sau phân vai kể lại câu chuyện
- Hs hiểu Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm Thái độ: Yêu thích câu chuyện
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Xác định giá trị thân - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Ra định - Thương lượng - Tư phê phán
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa câu chuyện Sói Sóc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(20)- Cho HS kể lại truyện Niềm vui bất ngờ B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Giới thiệu Ghi đề
2 GV kể chuyện: (5') - GV kể lần
- GV kể lần (kết hợp tranh minh họa) 3 Hướng dẫn HS kể đoạn của chuyện theo tranh: (12')
- Tranh 1: Chuyện xảy Sóc chuyền cành ?
- Tranh 2: Sói định làm Sóc ? + Sóc làm gì?
- Tranh 3: + Sói u cầu sóc làm gì?
- Tranh 4: Sóc giải thích Sóc buồn ?
4 Hướng dẫn HS toàn câu chuyện. (10')
- GV yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 3: người dẫn chuyện, Sói, Sóc
- Cho nhóm thi kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương
5 Tìm hiểu ý nghĩa truyện: (5') + Câu chuyện cho em biết điều ? + Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
- GV kết luận: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm C Củng cố - Dặn dò: (3')
- HS kể theo nội dung tranh - HS nghe GV giới thiệu bài, đọc đề
- HS nghe GV kể
- HS quan sát tranh nghe GV kể
* Một Sóc chuyền cành cây, rơi trúng đầu lão sói ngái ngủ
+ Sói chồm dậy định chén thịt Sóc + Sóc van nài, Hãy thả tơi nào! * Sói nói: Được ta thả nói cho ta biết, bọn Sóc lúc vui đùa nhảy múa, ta lúc buồn bực * Sóc bảo: Thả tơi tơi nói cho mà biết
“Anh buồn anh độc ác, độc ác thiêu đốt tim gan anh, tốt bụng không làm điều ác lúc vui vẻ”
HS tự phân vai kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể chuyện
- HS trả lời
- HS nghe nhắc lại
(21)- Cho vài em xung phong kể lại câu chuyện
- Dặn dò: Về nhà em tập kể lại nhiều lần
- Bài sau: Dê nghe lời mẹ
- Vài em xung phong kể lại câu chuyện
Ngày soạn: 16/4/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Tập đọc NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU:
1 Hs đọc trơn Luyện đọc từ ngữ: liền, sửa lại, nằm, ngượng nghịu Tập đọc đoạn đối thoại
2 Ôn vần uc, ut;
- Tìm tiếng có vần uc, ut
- Nói câu chứa tiếng chứa vần uc ut Hiểu nội dung
Nhận cách cư xử ích kỉ Cúc; thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên, chân thành Nụ Hà Nụ Hà người bạn tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh minh họa học.
- Sách Tiếng Việt Tập 2, hộp đồ dùng học Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:(5')
- GV gọi HS đọc thuộc lòng mèo học trả lời câu hỏi:
+ Định trốn học mèo kiếm cớ gì? + Vì mèo xin học ngay? - GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới:(35') a/ GV giới thiệu bài. b)Luyện đọc
- GV gắn tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng,
- Cái đuôi ốm
- Cừu đe cắt đuôi khỏi hết
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
(22)tình cảm
+ Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV dùng phấn màu gạch chân tiếng khó đọc: Liền chạy, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
- GV hướng dẫn cho HS phân tích đọc từ khó
- Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc:
- GV giải nghĩa từ:
+ Ngượng nghịu: Tỏ mắc cỡ * Luyện đọc câu, đoạn, bài:
- GV gọi HS chia câu, GV kí hiệu câu sau gọi HS đọc câu
+ Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm ?
- GV HD HS đọc câu dài cho HS đọc
- GV nhận xét sữa sai
- GV gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV HS nhận xét tuyên dương * GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Trong vẽ cho Hà + Đoạn 2: Còn lại
- GV gọi em đọc đoạn + Các bạn nghỉ dấu gì?
- GV HD HS đọc đoạn lại tương tự
- GV gọi HS nhận xét sữa sai - GV gọi em đọc trơn
- GV cho HS lớp đọc trơn tồn * Ơn vần uc - ut
- Tìm tiếng có vần uc, ut
- GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng
- Hs đọc, phân tích từ
- Cá nhân nối tiếp đọc
- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp - HS nghe
- HS đọc câu - Cần ngắt - HS đọc
- HS nối tiếp đọc cá nhân
- HS theo dõi dung viết chì đánh dấu
- HS nối tiếp đọc đoạn - Nghỉ dấu chấm - HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc trơn
- HS đọc đồng tồn - HS tìm nêu: Cúc, bút
- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp
(23)+ Tìm tiếng ngồi có vần uc hặc ut: - GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi
+ Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét ghi bảng từ mẫu gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn
- GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần ut tương tự
- GV nhận xét sữa sai
- GV cho HS đọc to lại toàn
- GV cho HS mở SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần
- GV theo dõi nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS nhìn sách đọc trơn tồn
- Tranh vẽ trâu húc - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân - lớp
M: Kim ngắn giờ, kim dài phút
- HS đọc lớp
- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân - dãy bàn - lớp
- HS nối tiếp thi đọc - HS đọc đồng lớp
Tiết 2(35') */ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc đoạn -2 bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Hà hỏi Cúc mượn bút, Cúc nói gì? + Ai giúp Hà?
- GV cho HS nhận xét cho HS nhắc lại nhiều lần
- GV gọi HS đọc to đoạn trả lời: + Bạn giúp Cúc sữa dây đeo cặp? - GV nhận xét hỏi:
+ Thế người bạn tốt?
- GV nhận xét tóm ý * Hướng dẫn hs luyện nói.
- GV gọi HS đọc to đề luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh dựa vào câu mẫu luyện nói theo nhóm đơi
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Tớ cần đến + Nụ giúp Hà
+ HS đọc to đoạn trả lời:
+ Bạn Hà giúp Cúc sửa dây đeo cặp + Là người sẵn sàng giúp bạn lúc
- HS đọc
- HS: Trả lời câu hỏi theo tranh
(24)- GV theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng, sau gọi số nhóm lên làm trước lớp
- GV gọi HS nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dăn dò(3')
- GV cho HS nhìn SGK đọc tồn - - GV dặn HS luyện đọc lại chuẩn bị sau:
- GV nhận xét tiết học ưu khuyết
chung áo mưa
+ Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép giúp bạn
+ Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn
- HS nhìn sgk đọc đồng lớp - HS nghe
Toán
Tiết 120: CỘNG, TRỪ (không nhớ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
1 Kiến thức: Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; cộng, trừ nhẩm
2 Kĩ năng: nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ; giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học
3 Gi¸o dơc ý thức tự giác học cho học sinh
* Bài (Bỏ cột 1,2) Bài (Bỏ cột 2) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Bảng phụ, BC. - Sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (5') Kiểm tra HS: + Một tuần lễ có ngày ? Kể tên + Hôm thứ, ngày, tháng ? - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 trang 162 - Ghi đầu lên bảng
2 Luyện tập:(32')
* Bài 1: Tính nhẩm (Bỏ cột 1,2) - Bài tập yêu cầu
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét
(25)miệng kết
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 2: Đặt tính tính (Bỏ cột 2) - Bài u cầu gì?
- Khi đặt tính em cần ý gì?
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu * Bài 3:
- Gọi HS đọc toán
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn cách trình bày giải
- GV chữa bài, nhận xét * Bài 4:
- Gọi HS đọc toán
- Yêu cầu HS trình bày giải vào - GV chữa bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dị: (2') - Trị chơi: Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Luyện tập
- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả 30 + = 32
32 – = 32 32 – 30 =
- Cần đặt số thẳng cột với - HS lên bảng làm, lớp làm vào 63 + 12 75 - 12
63 75 12 12 75 62 - HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, HS trình bày giải vào Vở
- hs lên bảng làm, lớp làm VBT
SINH HOẠT: TUẦN 30 – SINH HOẠT SAO NHI Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 30, có phương hướng phấn đấu tuần 31
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 30 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 30.
1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
(26)-2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 30 Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ……… ……… ………
* Học tập:
……… ……… ……… ……… ……… ………
* TD-LĐ-VS:
……… ……… ……… ……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ……… ………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 31.
……… ……… ……… ……… ……… ………
D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Hát tặng mẹ cô giáo.
Phần II Sinh hoạt nhi (20’)
Chủ điểm: CHÚNG EM HÁT VỀ HỊA BÌNH, HỮU NGHỊ I Mục tiêu:
(27)II Tài liệu phương tiện:
- Các thơ, hát hịa bình, hữu nghị III Các bước tiến hành:
Chuẩn bị:
- Trước tuần, phổ biến kế hoạch liên hoan văn nghệ Yêu cầu HS tập hát, thơ tình u hịa bình, tình hữu nghị, đoàn kết quốc gia, dân tộc giới
- GV xếp chương trình liên hoan Liên hoan văn nghệ
- Lớp học trang trí, bảng viết chữ “Chúng em hát vể hịa bình, hữu nghị” Kê bàn ghế thành hình chữ U, khoảng trống lớp sân khấu để biểu diễn văn nghệ
- Tuyên bố lí thơng báo chương trình biểu diễn
Đánh giá trao giải
- Hướng dẫn lớp bình chọn: + Tiết mục hay
+ Tiết mục ấn tượng
- Trao giải thưởng cho cá nhân, tổ, nhóm
HS tập hát, thơ tình u hịa bình, tình hữu nghị, đồn kết quốc gia, dân tộc giới
- Các tổ, cá nhân HS đăng kí tiết mục với GV
- Các tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn văn nghệ
- Cả lớp hát “Em u hịa bình” “Trái đất chúng mình”
Đạo đức
BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kể vài ích lợi hoa nơi cơng cộng sống người
2 Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng Hs có quyền sống môi trường lành trẻ em
* GDBVMTBĐ: Giáo dục cho em lòng yêu quý, gần gũi với thiên nhiên biển, hải đảo, có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo HS biết chăm sóc, bảo vệ hoa vùng biển, hải đảo quê hương
II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi cơng cộng
- KN tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa học Bài hát: Ra chơi vườn hoa
(28)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Khi em nói lời chào hỏi? - Khi nói tạm biệt - Nhận xét đánh giá 2 Bài (32 phút) a Giới thiệu bài
b Hoạt động 1: Quan sát tranh, ảnh vườn hoa, công viên
- Cho hs quan sát số tranh, ảnh vườn hoa, công viên
+ Được chơi vườn hoa, cơng viên em có thích khơng?
+ Em chơi chưa? Có mát ko, có đẹp ko?
+ Để vườn hoa, cơng viên ln đẹp, ln mát em phải làm gì?
c Hoạt động 2: Hs làm tập 1: - Yêu cầu hs tự làm
+ Các bạn nhỏ làm gì?
+ Những việc làm có tác dụng gì? + Em làm bạn khơng? - Trình bày kết trước lớp
- Nhận xét bổ sung - LHGD: …
d Hoạt động 3: Quan sát thảo luận tập 2: - Yêu cầu hs quan sát tranh thảo luận:
+ Các bạn làm gì?
+ Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Yêu cầu hs tô màu vào quần áo bạn có hành động - Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung - GVKL: …
3 Củng cố, dặn dò (4 phút) - Nhắc lại nội dung - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực bảo vệ hoa nơi công cộng
- HS trả lời
- Hs quan sát - hs nêu - hs nêu - hs nêu
- Hs làm cá nhân - hs nêu
- hs nêu - hs nêu - Hs nêu
- Hs thảo luận theo cặp - Hs làm cá nhân - hs nêu