Giáo án lớp 1B tuần 106- Buối sáng

tranh bài tập 1 và thảo luận về việc ra, vào lớp của các bạn trong tranh.. - Gọi đại diện nhóm trình bày.[r]

TUẦN 16 Ngày soạn: 20/12/2019

Ngày ging: Th hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Toỏn

Tiết 61: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố phép trừ phạm vi 10 2.Kĩ : Viết phép tính thích hợp với tình tranh Hồn thành tập: 1,2( cột 1,2)

3.Thái độ: HS tự giác, tích cực học tập

II - ĐỒ DÙNG: -Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Bài cũ: (5')

- Đọc lại phép cộng, phép trừ phạm vi 10

- GV gọi HS đọc cá nhân - đồng

2 Bài mới: (30')

*Hướng dẫn làm tập trang 65 *Bài 1: Tính

a, 10 – = 10 - = 10 - = 10 – =

b, Lưu ý: kq viết thẳng cột *Bài 2: Điền số?

8 + … = 10 … - = 10 - = + = 10 10 - = 10 - =

*Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

* Bài 4: >,<,= 3 +7 10 3 + 8

4 Củng cố - Dặn dò (5')

GV: Củng cố lại kiến thức toàn

- hs làm bảng lớp

- học sinh làm bảng lớp - Lớp làm VBT HS lên làm

Chữa bảng

- HS lên b ng làmả

- HS nêu cách làm

Nhận xét học – VN học

Học vần Bài 64: IM - UM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Học sinh đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn - Đọc câu ứng dụng: Khi em hỏi

Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào? 2.Kĩ - Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng Nói 2- câu theo chủ đề 3.Thái độ - HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ: Chim câu, bé trùm khăn, câu ứng dụng, phần LN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết1

A KT (3')

-Yêu cầu đọc SGK 63 - Viết: bóng đêm, đói Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1 Dạy vần (20 -25') Nhận diện:

* Vần im:

* PHTM: Gv chia sẻ cho HS xem hình ảnh chim

? Nêu cấu tạo vần ?

- P/â mẫu ghi bảng im - Thêm âm tạo tiếng: chim - Ghi bảng tiếng khoá - Đánh vần tiếng chim

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: chim câu * Vần: am: (HD Tương tự )

-> Ghi đầu bài: rút vần từ khóa

- Hs cài vần, phân tích, đánh vần - Hs đọc CN – Nhóm - ĐT

- Hs cài tiếng chim - Phân tích, đánh vần Đọc CN – nhóm - ĐT

- Hs thêm tiếng cài từ -> đ.vần -> đọc trơn

- So sánh vần?

* Đọc từ ứng dụng

- Đưa từ lên bảng

nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm - Đọc mẫu h/dẫn đọc GV- HS giải nghĩa từ

2 Hướng dẫn viết bảng con (10 - 12') * Vần im- um:

* Từ: chim câu, trùm khăn

- Nhận xét từ gồm chữ khoảng cách chữ

- Độ cao chữ ? vị trí dấu thanh? - Nêu quy trình viết

*NX sửa chữa

- Hs so sánh - Đọc từ

- Nêu tiếng từ chứa vần học

- Đọc từ tìm tiếng có vần im – um ngồi

- Hs quan sát, nêu cấu tạo, độ cao chữ

- HS viết bảng

Tiết 2 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12') * Đọc bảng:

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:

- GV Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương

b, Luyện nói (5- 7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- HS Đọc lại T1

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần vừa học

- Đưa tranh:+ Tranh vẽ ? *Gợi ý:

+ Em cịn biết loại quả, có màu đỏ, xanh, vàng , tím ?

KL: Về chủ đề: Tất màu nói

trên gọi màu sắc

c, Luyện viết tập viết (15 - 17') - N xét chữ viết rộng ô? - Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết

- HD viết dòng vào * Chữa bài, nhận xét

C Củng cố dặn dò (3- 5')

- Đọc lại

- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học

- Về ôn lại bài, xem trước 65

- em nêu -Vài em nêu:

- Quan sát tranh LN theo chủ đề

- em nêu toàn tranh

Đạo đức

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu:

1.Kiến thức- Cần phải giữ trật tự trường học ra, vào lớp 2.Kĩ - Giữ trật tự học ra, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an tòan trẻ em

Thái độ - Học sinh có ý thức giữ trật tự ra, vào lớp ngồi học

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa cho tập 3, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5phút)

- Gọi hs nêu tư chào cờ - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: (12 phút) Quan sát tranh tập thảo luận - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu học sinh quan sát

tranh tập thảo luận việc ra, vào lớp bạn tranh

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Chen lấn xô đẩy ra, vào lớp, làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

b Hoạt động 2:(18phút)Thi xếp hàng vào lớp tổ - Giáo viên thành lập ban giám khảo: Gồm giáo viên cán lớp

- Giáo viên nêu yêu cầu thi:

+ Tổ trưởng biết điều khiển bạn (1 sao)

+ Ra, vào lớp không chen lấn xô đẩy (1 sao) + Đi cách nhau, cầm đeo cặp sách gọn gàng (1 sao) + Không kéo lê dày dép gây bụi, gây ồn (1sao) - Cho tiến hành thi

- Ban giám khảo nhận xét, công bố kết khen thưởng tổ đạt nhiều

3.Củng cố- dặn dò: (5phút)

- Lớp vừa học xong đạo đức gì? Lớp có cịn lộn xộn hàng khơng?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhớ để thực hàng ngày

- Hs chia thảo luận nhóm người tập

- Đại diện trình bày - Hs nêu nhận xét

- Phân công ban giám khảo

- Hs theo dõi

- Các tổ tiến hành thi

Ngày soạn: 21/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 65: IÊM - YÊM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Học sinh đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Đọc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.

2 Kĩ năng- Viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Điểm mười Nói - câu theo chủ đề Thái độ- GDHS có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ: dừa xiêm, yếm, câu ứng dụng, phần LN

III LÊN LỚP

A Kiểm tra (5')

- Yêu cầu đọc SGK 64 - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Dạy vần (20 -23') Nhận diện:

* Vần iêm: Yêu cầu cài vần ? Nêu cấu tạo vần

- P/â mẫu ghi bảng iêm

- Có vần iêm ghép thêm âm x đứng trước vần iêm  tạo tiếng

- Hãy pt tiếng xiêm - Đánh vần tiếng xiêm

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: dừa xiêm * Vần: yêm (HD Tương tự - đọc iêm cách viết khác nhau, vần iêm đứng viết y )

* Hơm dạy vần gì? -> Ghi đầu

- So sánh vần?

* Đọc từ ứng dụng:

- Chép từ lên bảng

kiếm âu yếm quý yếm dãi - Đọc mẫu h/dẫn đọc

- Giải nghĩa số từ

? Tìm tiếng, từ ngồi chứa vần vừa học

* Hướng dẫn viết bảng (10 - 12') - Vần: iêm- yêm

* Từ: dừa xiêm, yếm

-N.xét

- 3-4 em đọc

- HS cài vần iêm - Phân tích : iê + m

- Đánh vần, đọc CN, nhóm, ĐT - Hs cài tiếng khóa : xiêm - Vài em pt

- HS đánh vần - Đọc từ

- – em đọc cột

- em nêu - em nêu

- Đọc từ tìm tiếng có vần iêm – yêm

- em đọc toàn

- Đọc từ, nhận diện âm, vần

từ gồm chữ k/c chữ

- Độ cao chữ ? vị trí dấu thanh? - Nêu quy trình viết

*NX sửa chữa

- HS viết bảng

Ti t 2

ế

3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12') * Đọc bảng:

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Ban ngày, Sáo mẹ mải kiếm ăn - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:

- GV Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương

b, Luyện nói (5 - 7') - Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ?

c, Luyện viết (15 - 17')

- N xét chữ viết rộng ô? - Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết

- GV HD viết dòng vào * Chữa bài, nhận xét

C Củng cố dặn dò (3- 5') - Đọc lại

- Nhận xét học

- Về ôn lại bài, xem trước 66

- HS Đọc lại T1

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần vừa học

- em đọc toàn - LĐ trang

- Đọc nối tiếp - Đọc toàn

-Vài em nêu: Điểm mười

- Quan sát tranh LN theo chủ đề

- em nêu toàn tranh

- HS Viết

- HS đọc toàn

Tiết 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10, mối quan hệ cộng trừ

Kĩ năng- Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính Củng cố kĩ xem tranh vẽ nêu đề toán giải toán tương ứng

3 Thái độ- u thích học tốn, có ý thức tự tìm tịi vấn đề

II ĐỒ DÙNG

-Sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Bài cũ (5')

- Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Làm bảng con:

+ Đặt tính tính: 10 - 10 - = + = 10 .+ =

2 Ôn tập bảng cộng trừ (15') - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Hướng dẫn HS nhận biết quy luật xếp công thức

- Nhẩm: + = 10 - = 10 - = 10 + = + = + =

- hs đọc

-4 em nêu

Trả lời miệng

* Thành lập ghi nhớ bảng cộng trừ phạm vi 10

- Quan sát tranh chấm tròn (SGK) nêu câu hỏi (thêm - bớt)

VD: + = 10 10 - =

Nêu miệng phép tính

- GV tiếp tục ghi bảng cộng, trừ phạm vi 10 lên bảng

- GV: Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ

+ = 10 10 - = 10 - =

H đọc lại cá nhân+đồng

* Bài 1: Tính a) Tính miệng

5 + = 10 + = 10 + = 10 – = 10 b, Chú ý: Viết kết thẳng cột

-2 HS nêu yêu cầu +Nhẩm kết +Nêu miệng kết - HS làm VBT

+3 HS lên bảng chữa

*Bài 2: Số

? Dựa vào kiến thức để làm tập -HD: 10 gồm , Viết 10 vào - GV giúp Hs củng cố cấu tạo số: 10, 9, 8,

- HS nêu

+ Hs làm bài, đổi kiểm tra kết

* Bài 3: Tính

3 + + = + – = 4 + + =10 + – = + - = + – = ? Nêu cách tính?

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp a) Quan sát tranh vẽ SGK

b) GV: gợi ý cho H đọc toán - Nêu cách giải

- Điền số phép tính thích hợp

- Chữa - nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: (5')

- HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10

- GV củng cố ND - NX tiết học

- 2HS nêu yêu cầu + HS làm

+ HS lên làm cột

- Nêu tốn + phép tính Học sinh điền phép tính H làm BTT a, + =

b,10 – =

Hoạt động giờ

CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

BÀI: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ CÁC ANH HÙNG LIỆT SỸ NHỎ TUỔI I Mục tiêu hoạt động:

- Giúp học sinh biết tên, tuổi chiến công vẻ vang số anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi lịch sử đấu tranh giữ nước

2 Kĩ

- Tự hào, kính trọng biết ơn anh hùng, liệt sĩ Thái độ

- Tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gương anh hùng, liệt sĩ trẻ tuổi

II Tài liệu, phương tiện: Các tư liệu anh hùng III Các hoạt động chủ yếu:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv thông báo cho hs nội dung hình thức hoạt động

- Hướng dẫn hs tự tìm hiểu, sưu tư liệu…

Bước 2: Giới thiệu

- Đội văn nghệ biểu diễn tiết mục văn nghệ hướng vào chủ đề, Kim Đồng

- Giáo viên đưa câu hỏi gợi mở

+ Bài hát vừa nói đến nhân vật anh hùng nào?

+ Em biết nhân vật anh hùng đó?

Bước 3: Kể chuyện:

- Giáo viên kể cho học sinh nghe số câu chuyện đời chiến công anh trẻ tuổi Kim Đồng, Vừ A Dính…

Sau câu chuyện gv hỏi: - Câu chuyện kể ai?

- Chiến công bật anh hùng trẻ tuổi gì?

- Người anh hùng hi sinh hoàn cảnh nào?

- Em học đức tính người anh hùng đó?

Lắng nghe

Lắng nghe

Học sinh thảo luận Giáo viên kết luận

Bước 4: Tổng kết- Đánh giá

- Gv nhận xét ý thức, thái độ học tập học sinh

- Tun dương cá nhân, nhóm thảo luận tích cực

- Dặn dò tiết sau

- HS thảo luận

- HS nghe

Ngày soạn: 22/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 63: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp hs:

Kiến thức: - Củng cố rèn kĩ thực phép tính cộng trừ phạm vi 10

Kĩ năng: - Tiếp tục củng cố kĩ từ tóm tắt tốn, hình thành tốn giải tốn Hồn thành tập 1(cột 1,2,3.) (phần 1), (dòng1)

Thái độ: - GDHS có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài cũ: (5')

H lên bảng: + = + = + = + = H làm bảng con: 10 10

2 Bài mới: (25') GTB *Bài 1: Tính

Nhận xét pt cộng pt trừ ? + =10 10 – =2 + =10 10 – =8

- H nêu yêu cầu- làm bài- chữa *Vi trí chữ số số pt cộng đổi chỗ cho

* pt trừ phép tính ngược pt cộng

- GV hướng dẫn phần ?Thực

+ lấy 10 trừ 2, viết vào vòng tròn Thực từ trái sang phải

+ Đổi kiểm tra - nhận xét

Bài 3: Điền >, <, = vào ô trống + , +

Lưu ý: Tính kết phép tính so sánh với số từ trái sang phải

- Nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = +H nêu cách làm

+Làm - chữa

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp a,

Tân có: thuyền Mỹ có : thuyền

Cả hai bạn có : … thuyền ? b, (Tiến trình tương tự )

GV chữa

3 Củng cố dặn dò: (5')

- GV: chốt lại kt

- Nêu yêu cầu: + HS đọc tóm tắt

+ HS giải toán lời + H điền phép tính vào trống

Học vần Bài 66 : UÔM - ƯƠM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc câu ứng dụng: Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn

Kĩ năng- Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ong, bướm, chim, cá cảnh 3.Kĩ năng: GDHS có ý thức chịu khó, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG

- Tranh vẽ: Cánh buồm, đàn bướm, phần LN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết1

A KT cũ (5')

- Yêu cầu đọc SGK: 65

6 + = 10

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Dạy vần (20 - 22') * Vần uôm:

Nhận diện:

- Rút vần qua tranh - P/â mẫu ghi bảng uôm - Đánh vần mẫu: u - – m - m

- Có vần uôm ghép thêm âm b trước vần uôm huyền  tạo tiếng

mới

- Hãy pt tiếng buồm - Đánh vần tiếng

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "cánh buồm"

* Vần ươm: (HD Tương tự ) -> Ghi đầu

- So sánh vần uôm - ươm

* Đọc từ ứng dụng

- Chép từ lên bảng

ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm - Đọc mẫu h/dẫn đọc Giải nghĩa từ

2 Hướng dẫn viết bảng con (10- 12') * Vần: uôm - ươm:

* Từ: cánh buồm, đàn bướm

-N.xét từ gồm chữ k/c chữ?

- Cài vần uôm

- - em đọc + phân tích đánh vần tiếng

- HS cài tiếng: buồm

- Hs phân tích, đánh vần, đọc CN, nhóm, ĐT

- đ.vần -> đọc trơn lại cột

- Hs so sánh

- Hs nhẩm, tìm tiếng chứa vần vừa học

- Nhận diện âm, vần - HS đọc bảng

- Tìm tiếng ngồi chứa vần vừa học

- Độ cao chữ ? vị trí dấu thanh?

- GV Nêu quy trình viết * NX sửa chữa

Tiết 2 3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12')

* Đọc bảng:

- Chỉ theo t2 không theo t2

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Những cải đàn - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:

- Đọc mẫu trang

- Nhận xét, tuyên dương

c, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ? + Ong thường thích gì?

+ Ong chim có ích lợi cho bác nơng dân?

+ Em thích nhất? Nhà em có ni chúng khơng?



KL: Về chủ đề

b, Luyện viết (15 - 17')

- N xét chữ viết rộng ô? - GV Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết

- GV hướng dẫn HS viết dòng vào

* Chữa bài, nhận xét

C Củng cố dặn dò (3' - 5’)

- Đọc lại Tiết1

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần m- ươm

- em đọc toàn - LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - đọc

- tranh vẽ ong, chim

- HS nói lại ND tồn

- Đọc lại

- Nhận xét học

- Về ôn lại bài, xem trước 67

- 3HS

Ngày soạn: 23/ 12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019

Tự nhiên xã hội BÀI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU

Giúp hs:

Kiến thức: Kể số hoạt động học tập lớp học

Kĩ năng: Nêu hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn

Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp

II ĐỒ DÙNG

- Các hình sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5phút)

- Gọi hs kể lớp học - Gv nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu (1 phút)

b Quan sát tranh thảo luận (18phút) - Hướng dẫn hs quan sát tranh nói với bạn hoạt động thể tranh sách giáo khoa

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

+ Trong hoạt động vừa nêu, hoạt động đựơc tổ chức lớp?

+ Hoạt động đựoc tổ chức sân?

+ Nêu hoạt động

+ Giáo viên làm gì? Học sinh làm gì?

Kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác

- hs kể

- Học sinh quan sát tranh trả lời nội dung tranh - hs trình bày trước lớp - Các hoạt động tổ chức lớp là: học tập, hát, vẽ, kĩ thuật, tập đọc, …

- Các hoạt động tổ chức sân: thể dục, quan sát phong cảnh, trò chơi bịt mắt bắt dê,…

Trong có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức sân trường

c.Thảo luận theo cặp (12 phút)

- Cho hs thảo luận theo cặp: lớp bạn tham gia hoạt động nào? Bạn thích hoạt động nào? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Kết luận: Phải biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp hoạt động lớp

3 Củng cố- dặn dò: (4 phút)

- Nêu hoạt động lớp hoạt động lớp học?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs giữ lớp học sẽ…Chuẩn bị sau

- HS nghe

- Hs thảo luận cặp - Đại diện lên trình bày - HS nghe

Học vần Bài 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Học sinh đọc, cách chắn vần kết thúc âm m - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

2 Kĩ năng- viết cách chắn vần kết thúc - m

Nghe, hiểu kể lại câu chuyệnĐi tìm bạn HSKể 1,2 đoạn truyện theo tranh

3.Thái độ - HS có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG

- Bảng ôn

- Tranh truyện: Đi tìm bạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Tiết1

A Kiểm tra: (5')

- Yêu cầu đọc SGK 66 - Viết: ao chuôm, cháy đượm - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Ôn tập (22'-25’)

- Đọc âm cột dọc

- Lấy âm hàng dọc ghép với âm hàng ngang tạo vần

- GV ghép mẫu a- m- am

- HS ghép vần cịn lại: GV điền bảng ơn

* Đọc từ ứng dụng:

- Chép từ lên bảng

Lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - Đọc mẫu h/dẫn đọc

- Giải nghĩa từ

2 Hướng dẫn viết bảng (8') * Xâu kim

* Lưỡi liềm:

- GV hướng dẫn viết *Nhận xét sửa chữa

- dãy đọc - dãy

- HS ghép bảng cài vần - Lần lượt HS ghép

-HS đọc vần, phân tích đánhvần - Đọc từ nêu tiếng có vần vừa kết thúc = âm m

- em đọc toàn

- HS quan sát nhận xét

+HS nêu cấu tạo, độ cao chữ - HS Viết bảng

Tiết 2 3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10'- 12’) * Đọc bảng:

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa ……… trảy vào - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu - Tìm tiếng có vần vừa ơn

* Đọc SGK:

- Hs đọc

- GV đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương

c, Kể chuyện (10- 12’)

+ Giới thiệu chuyện: “Đi tìm bạn” * GV kể lần 1:

* GV kể lần 2: Có tranh minh hoạ * GV kể lần 3:

Các nhóm khác nhận xét bổ sung Em thích tranh ? Tại sao? Em kể lại câu chuyện theo tranh + ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn thân thiết Sóc Nhím, người có hồn cảnh sống khác quan tâm đến

b, Luyện viết (8’)

- N xét chữ viết rộng ơ? - Nêu quy trình viết

- Cho HS xem mẫu - KT tư

- GV hướng dẫn HS viết dòng vào

* Chữa bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3-5’') - HS đọc lại

- u cầu tìm tiếng có vần kết thúc = âm m

- Ôn lại học, xem trước 68

- HS nêu lại toàn tranh

- HS viết TV

Ngày soạn: 24/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 68: OT - AT I MỤC TIÊU

Người có tiếng hát Trên vịm cây

Chim hót lời mê say.

Kĩ năng: Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát Nói 2-4 câu theo chủ đề.

Thái độ - GDHS có ý thức học tập

*GDBVMT: Học sinh thấy dược việc trồng thật có ích vui, từ muốn tham gia vào việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn mơi trường xanh, đẹp

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ: Chim hót, câu ứng dụng , phần luyện nói

III LÊN LỚP

Tiết1

A Kiểm tra: (3 - 5’)

- Yêu cầu đọc SGK / Bài 67 - Viết: ao chuôm, vườn ươm - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Dạy vần (20 - 22') * Vần ot:

Nhận diện: ? y/c cài ot

Nêu cấu tạo vần ?

- P/â mẫu ghi bảng ot

- Ghép thêm âm h trước vần ot sắc

 tạo tiếng

- Ghi bảng tiếng khoá

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá " Tiếng hót " * Vần at: (HD Tương tự)

-> Ghi đầu

- So sánh vần ot- at

* Đọc từ ứng dụng

- Chép từ lên bảng

bánh bãi cát

- HS cài vần

- 3- hs phân tích, đánh vần tiếng

- Đọc CN, nhóm, ĐT - Hs cài tiếng

- P/â lại theo dãy, vài em pt - đ.vần -> đọc trơn

Trái nhót chẻ nạt - Đọc mẫu h/dẫn đọc - giải nghĩa từ - Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học

2 Hướng dẫn viếtbảng con (10- 12') * Vần: ot - at:

* Từ: tiếng hót, ca hát:

- N.xét từ gồm chữ k/c chữ ?

- Độ cao chữ ? vị trí dấu thanh? - GV Nêu quy trình viết

* NX sửa chữa

3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12')

* Đọc bảng : - Chỉ theo t2 không theo t2

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Ai trồng

Người……….mê say - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu

* Học sinh thấy dược việc trồng thật có ích vui, từ muốn tham gia vào việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn mơi trường xanh ,sạch đẹp.

* Đọc SGK: - Đọc mẫu trang

- Nhận xét, tuyên dương

b, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh :+ Tranh vẽ ?

+Tiếng chim hót

- Đọc từ tìm tiếng có vần ot-at

- em đọc toàn - em nêu

- em nêu

- HS Viết bảng

- Đọc lại T1

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần ot- at

- em đọc toàn

- Đọc nối tiếp trang - đọc

- em nêu - Vài em nêu :

+Em đóng vai gà cất tiêng gáy +Các em thường ca hát vào lúc nào?



KL: Về chủ đề

c, Luyện viết vở (15-17')

- N xét chữ viết rộng ô? - GV Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết

- GV hướng dẫn HS viết dòng vào

* Chữa bài, nhận xét

C Củng cố dặn dò (3' - 5’) - Đọc lại

- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học

- Về ôn lại bài, xem trước 68

đề

- em nêu toàn tranh

- HS viết tập viết

Toán

Tiết 64: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Nhận biết số lượng phạm vi 10

- Đếm phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10

2 Kĩ năng- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Củng cố thêm bước kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải tốn có lời văn

3 Thái độ- HS có ý thức học tập Hồn thành BT1,2,3 ( cột 4,5,6,7),4,

II ĐỒ DÙNG

Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ: (5')

3 H lên bảng

2 Bài mới: (30')

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn Hs làm tập

Bài 1: Viết số từ đến 10

0 10 Viết số từ 10 đến

10 - Hướng dẫn đếm số điền số vào ô trống

- Củng cố số thứ tự từ đến 10

- Nêu yêu cầu - H tự làm - chữa

- Nhiều HS đọc

*Bài 2: tính: 10 ……

…… … Lưu ý: Viết kết thẳng cột

Nêu yêu cầu

- HS làm - đổi KT

Bài 3: số?

? trừ -Viết vào ô trống

- -

- Nêu yêu cầu + trừ bàng H làm - chữa

? Thực ntn? -Tính từ trái sang phải Đổi kiểm tra chéo - nhận xét

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp

a) Có : thỏ b) Có: bút chì Thêm : thỏ Bớt : bút chì Có tất cả: … con? Cịn : … bút chì ?

3 Củng cố. (4’)

GV: củng cố ND toàn Nhận xét tiết học

- Nêu u cầu

+Nhìn vào tóm tắt - nêu đề tốn +Điền phép tính vào trống + = – =

SINH HOẠT: TUẦN 16 – SINH HOẠT SAO NHI Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 16, có phương hướng phấn đấu tuần 17

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 16

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 16.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 16. Ưu điểm

* Nề nếp:

……… ……… ……… ………

* Học tập:

……… ……… ……… ……… ……… ………

* TD-LĐ-VS:

……… ……… ……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 17.

- Duy trì tốt nề nếp

- Xếp hàng vào lớp tốt, thể dục

- Phát huy ưu điểm đạt - Khắc phục hạn chế

- Ôn tập chu đáo, tích cực học kết hợp ơn cũ, để đọc tốt, viết tốt, làm toán nhanh, để đạt chất lượng cao đợt kiểm tra cuối kì

- Giữ VSCN phịng bệnh mùa đơng, bệnh chân tay miệng Chú ý thực tốt ATGT, khơng chơi trị chơi, đồ chơi nguy hiểm, không leo trèo, không chơi gần ao, hồ sơng, suối khơng có người lớn kèm Tuyên truyền đến người không sử dụng, vận chuyển, tàng trữ, đốt pháo nổ, đốt thả đèn trời

- Tuyệt đối không ăn quà vặt trường, ý giữ vệ sinh trường, lớp

D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Hát hát để tặng đội.

Phần II Sinh hoạt nhi (20’)

TRÒ CHƠI: KẾT BẠN Phần II: Sinh hoạt nhi

I Mục tiêu hoạt động:

- Giáo dục hs tinh thần đồn kết, gắn bó với bạn bè lớp học - Rèn cho hs óc phản xạ nhanh, tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt…

II Tài liệu phương tiện: Sân trường III Các hoạt động chủ yếu:

Bước 1: Giáo viên giới thiệu: tên trò chơi: “ Kết bạn”

- Cách chơi: Cả lớp xếp thành vòng tròn, quản trò giáo viên đứng vòng

tròn Khi nghe quản trò hô: “Kết bạn, kết”

bạn” Cả lớp đồng hỏi lại: “ kết mấy, kết mấy?” Quản trị hơ: “Kết đơi, kết đơi”…Hs phải nhanh chóng tìm bạn để nắm tay thành nhóm có số người phù hợp với lệnh quản trị Bạn khơng tìm nhóm tìm chậm, bạn phải nhảy lị

Bước 2: HS chơi trò chơi

- GV HD HS chơi thử, chơi thật

Bước 3: Thảo luận:

- Gv cho hs thảo luận theo câu hỏi: ? Để giành thắng lợi trò chơi,

- HS Lắng nghe

- HS chơi thử, chơi thật 5-7 em

em phải làm gì?

? Qua trị chơi, em rút điều gì?

Bước 4: Nhận xét, đánh giá:

- Gv khen ngợi em có phản xạ nhanh, ln kết bạn theo nhóm