*Vừa rồi các con đã biết nói và đáp lời yêu thương trong một số tình huống khác nhau và đã biết cách thể hiện thái độ vui vẻ, thân thiện khi nhận và đáp lời yêu thương.. Cô mong rằn[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Toán
TIẾT 28:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
2 Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học
- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các thẻ phép tính
- Một số tình đơn giản đẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động: (5’)
HS chia sẻ tình có phép cộng thực tể gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” đề ơn tập Bảng cộng phạm vi 10
B Hoạt động thực hành, luyện tập: (25’)
Bài
- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (thể thẻ ghi phép tính)
Bài
- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng phạm vi 10 để tính)
Bài
- Cho HS quan sát nhà số
- HS thực
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính Chia sẻ trước lớp
(2)ghi mái nhà để nhận phép tính ngơi nhà có kết số ghi mái nhà HS lựa chọn số thích họp dấu ? phép tính cho kết phép tính số ghi mái nhà, ví dụ ngơi nhà ghi sơ có phép tính: +2; 4+ ;6+
- GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em
Bài Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh
a)Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu chọn trước số cần tìm số cịn lại cho cộng hai số ta kết 10 Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế tìm số cịn lại Ví dụ: Nếu chọn số số cịn lại 1; chọn số số cịn lại phải
b) Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng
Vỉ dụ: Trong hộp có bút màu Bạn Lan bỏ thêm vào Trong hộp có tất bút màu? Thực phép cộng + = Có bút màu
Vậy phép tính thích hợp + = C Hoạt động vận dụng: 4’
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10
D.Củng cố, dặn dị: 1’
Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?
- nhà, em tìm tình thực tế
- HS chia sẻ với bạn, đặt câu hỏi cho nhau, tìm thêm phép tính đặt vào nhà
(3)liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
Tiếng Việt
Bài 10A: AT - ĂT - ÂT (tiết + 2) 1 Kiến thức:
1 Năng lực:
- Đọc vần at, ăt ,ât tiếng từ vần at, ăt, ât Bước đầu đọc trơn đoạn đọc có tiếng, từ chứa vần học học Đọc hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Hạt đỗ
- Viết vần at, ăt, ât vần tiếng, từ chứa vần at ăt, ât bảng ô li
- Biết trao đơi thảo luận q trình phát triển cối 2 Kĩ năng:
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh trình phát triển cối - Thẻ chữ
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
A.Khởi động.
HĐ1:Nghe – nói (5’ )
- Treo tranh, ảnh, Chia nhóm - Khen ngợi
- Qs tranh giới thiệu vần B Khám phá.
HĐ2: Đọc (25’) a, Đọc tiếng, từ - Học vần at Đọc từ Hạt mưa
h at Hạt
Phân tích cấu tạo tiếng hạt - GV đánh vần: a – t – at - Đọc trơn: at
- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Lắng nghe - Đọc từ hạt mưa
(4)- Gv đánh vần: h – at – hat – nặng - hạt - Đọc trơn: hạt
- GV đưa tranh hạt giới thiệu - Gọi HS đọc: hạt mưa
- Đọc bảng
* Học vần ăt, ât (tương tự vần at) - Yêu cầu hs so sánh: at, ăt, ât - HS đọc
b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng
- Yêu cầu hs đọc nhẩm - GV gọi hs đọc từ: đan lát
+ Từ đan lát tiếng chứa vần vừa học? Từ: bắt tay; dẫn dắt; phất cờ
(HS tìm tương tự vần at) - Gọi Hs đọc
C Luện tập (10’) c, Đọc hiểu
- Qs tranh sgk TLCH - Tranh vẽ gì?
- Gv nêu yêu câu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2’ Ca h… ; đấu v….; t… ti vi - Gọi đại diện trả lời
- Nhận xét
- Yêu cầu tìm tiếng chứa vần từ - Nhận xét
- hs đọc từ
Tiết 2 HĐ 3: Viết (15’)
- Hướng dẫn viết vần: at, ăt, ât, đất - Nhận xét, sửa lỗi
D Vận dụng. HĐ 4: Đọc (20’) Đọc hiểu đoạn Hạt đỗ a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c, Đọc hiểu
- Đọc TLCH
- Nhận xét, tuyên dương E Củng cố, dặn dò (2’) - Dặn dò, giao nhà
- Đánh vần bàn nối tiếp, lớp - Đánh trơn CN, lớp
- HS lắng nghe, qs - Cá nhân đọc, lớp - hs đọc
- So sánh giống khác
- Qs GV làm mẫu - Tiếng lát có vần at - HS tìm tương tự vần at
- Đọc tiếng chứa vần học (CN – lớp)
- Mở sgk Qs tranh sgk TLCH
- thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống - N nhận xét kq
- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học
- HS đọc
- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, ô li
- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh - Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N)
- Đọc TLCH (CN - Cặp) - Nhận xét
Ngày soạn: 07/11/2020
(5)Tự nhiên xã hội
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết2) I MỤCTIÊU
1 Năng lực
Sau học, HSsẽ:
- Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân mọingười
- Biết lựa chọn trò chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia tròchơi
- Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi antoàn - Nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ trường lớp
sạchđẹp Phẩm chất
- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thựchiện
II.CHUẨNBỊ - GV:
+ cờ nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn
+ Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS:
+ Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 2
1 Mở đầu (5’)
- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Các em có yêu quý lớp học, trường học khơng?
+ u q lớp học em phải làm gì?
- GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào tiết học
2 Hoạt động khám phá: (10')
- 2,3 HS trả lời
- HS lắng nghe
(6)- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao?
+ Những việc làm mang lại tác dụng gì?
-Từ đó, HS nhận biết việc nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cảnh, …)
- Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV kết luận: Nhưng việc làm nhỏ thể em có ý thức tốt góp phần giữ gìn trường lớp đẹp, em cần phát huy
Yêu cầu cần đạt: HS biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp 3 Hoạt động thực hành: (12’)
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý:
+ Trong hình, bạn làm gì? + Nên hay khơng nên làm việc đó? Vì sao?,…)
-Từ HS nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV gọi số HS lên bảng kể
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS quan sát thảo luận theo gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lên bảng chia sẻ
- HS lắng nghe, góp ý
- HS thực xây dựng kế hoạch
(7)những việc làm ( làm tham gia bạn) để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV bạn động viên
Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực
4 Hoạt động vận dụng: (5’)
Xây dựng kế hoạch thực vệ sinh., trang trí lớp học
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …)
- Phân cơng cơng việc cho nhóm thực
Yêu cầu cần đạt: thực kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học
5 Đánh giá: (2’)
- HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp
- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, đưa số tình khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác
6 Hướng dẫn nhà: (1’)
Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp
- HS lắng nghe
- HS thảo luận trình bày
- HS lắng nghe thực
- HS nêu
(8)* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
TIẾNG VIỆT
Bài 10B: OT ÔT ƠT (Tiết +2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc vần ot, ôt, ơt, tiếng từ chứa vần ot, ôt, ơt Bước đầu đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng, từ chứa vần học vần học Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Hai táo
- Viết vần ot, ơt, ơt tiếng từ chứa vần bảng con, ô li - Biết trao đổi thảo luận để tìm lời giải cho câu đố HĐ1
2 Kĩ năng:
- Hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng
3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ( Sẵn sàng giúp đỡ người )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh táo, chim sơn ca.- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
A.Khởi động (5’) HĐ1: Chơi đố vui - Đọc câu đố
- Tuyên dương B Khám phá. HHĐ Đọc: (20’) a, Đọc tiếng, từ - Học vần ot
Treo tranh giới thiệu học Chổi đót
đ ot đót
Phân tích cấu tạo tiếng hạt
- Học vần ôt, ơt ( tương tự vần ot) b, Đọc tiếng, từ chữa vần
- Lắng nghe trả lời câu đố - Nhận xét
- Quan sát nêu nd tranh - Đọc từ chổi đót( ĐT- N - CN) -Vần ot đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân
(9)- Viết từ lên bảng
Rau ngót; rơ bốt; cà rốt; vợt C Luện tập: (10’)
c, Đọc hiểu
- Qs tranh sgk TLCH
Sơn ca h… líu lo ; bé bị s… Tiết 2
HĐ 3: Viết (15’)
- Hướng đẫn viết vần: ot,ôt,ơt,quả ớt
- chỉnh sửa, uốn nắn D Vận dụng (17’) HĐ 4: Đọc.
Đọc hiểu đoạn Hai táo a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà (3’)
- Luyện đọc tiếng, từ - Qs G làm mẫu
- Tìm tiếng chứa vần học (căp) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH - thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống
- N nhận xét kq
- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học
- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, li
- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh
- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét
CHIỀU
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Hs ôn tập củng cố hành vi đạo đức học: Gọn gàng Yêu thương, quan tâm lễ phép với ông bà, bố mẹ, anh cị em
2 Kĩ năng: Thực tốt việc vệ sinh thân thể gọn gàng Yêu thương, quan tâm lễ phép với ông bà, bố mẹ, anh cị em
3 Phẩm chất: Biết kính trọng u q thành viên gia đình, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
II ĐỒ DÙNG
- bảng phụ vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: Yêu cầu HS hát
B.HĐ1: Ôn tập củng cố hành vi đạo đức học (15')
- Tại phải ăn mặc gọn gàng sẽ?
- Các em cần làm để giữ gìn sách đồ dùng học tập
- Tại phải yêu quý, kính trọng thành viên gia đình
(10)- Đối với anh chị em nhỏ em cần phải có thái độ ntn?
HĐ2: HS thực hành hành vi đạo đức học (17')
- Hằng ngày,em làm để giữ gìn thân thể quần áo sẽ?
- Em làm ntn để thể lịng kính trọng, u q ơng bà cha mẹ?
- Hãy kể việc em làm thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?
C Củng cố, dặn dò (3')
- Thực điều học sống hàng ngày
- Nhận xét học
- HS liên hệ, trả lời - HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện NT lên báo cáo kết
Ngày soạn: 07/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2020 Toán
TIẾT 29: KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kỹ năng:
- Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương
- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương
2 Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển lực toán học: lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học
- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn II.CHUẨN BỊ
- Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương
- Một số khối hộp chữ nhật, khối lập phương gỗ nhựa màu sắc khác
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(11)A.Hoạt động khởi động: (4’)
Thực theo nhóm, HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, bạn nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết hình dạng cùa đồ vật
B.Hoạt động hình thành kiến thức: (12') 1.HS thực thao tác sau hướng dẫn GV:
HS lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác
- GV hướng dẫn HS quan sát khối hộp chữ nhật, xoay, lật, chạm vào mặt khối hộp chữ nhật nói: “Khối hộp chữ nhật”
HS lấy số khối hộp chữ nhật với màu sác kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật”
- HS cầm hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật”
- Thực thao tác tương tự với khối lập phương
2.HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp riêng đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương)
C Hoạt động thực hành, luyện tập: (15’) Bài HS thực theo cặp:
- Cho HS xem tranh nói cho bạn nghe đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương Chắng hạn: Tủ lạnh có dạng khối hộp chữ nhật, súc sắc có dạng khối lập phương
(12)Bài 2a) Cho HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương hình vẽ Chia sẻ kết Chắng hạn: Chiếc bàn gồm khối hộp chữ nhật; Con ngựa gồm 10 khối lập phương khối hộp chữ nhật
- HS thực
b)Cho HS suy nghĩ, sử dụng khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành gợi ý hình theo ý thích Mời bạn xem hình ghép nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình
GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn D.Hoạt động vận dụng: (3’)
Bài Thực theo cặp theo nhóm: Kể tên đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương thực tế
E.Củng cố, dặn dò: 1’
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà, em quan sát xem đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương để hơm sau chia sẻ với bạn
- Chia sẻ trước lớp
TIẾNG VIỆT
Bài 10C: ET ÊT IT (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc vần et, êt, it,tiếng từ chứa vần et, êt it Bước đầu đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần học học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn thịt kho
-Viết vần et,êt,it tiếng, từ chứa vần et êt,it - Biết đóng vai nhân vật tranh để trị chuyện(HĐ1) 2 Kĩ năng:
(13)- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng - Nói lời vật tên có chứa vần en, ên, un 3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu người)
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.yêu thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh vật sgk - Thẻ chữ
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
A.Khởi động (5’) HĐ1: Nghe – nói.
- Nêu y/c hỏi - đáp vật tranh - Khen ngợi
B Khám phá (20’) HĐ2 Đọc:
a, Đọc tiếng, từ ngữ - Học vần et
Con vẹt v et Vẹt
Phân tích cấu tạo tiếng vẹt - Học vần êt, it ( tương tự vần et) b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng
Gió rét, thợ dệt, mít, đất sét C Luện tập: (10’)
c, Đọc hiểu
- Qs tranh sgk TLCH
Đây túi….; Đây con… Tiết 2
HĐ 3: Viết (15’)
- Hướng đẫn viết vần: et,êt,it,vẹt - chỉnh sửa, uốn nắn
D Vận dụng (17’) HĐ 4: Đọc.
Đọc hiểu đoạn Món thịt kho a, Qs tranh đoán nd đoạn
- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời đáp án
-Vần et đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân
- Đánh vần tiếng vẹt, đọc trơn( N - CN)
- Luyện đọc vần, tiếng, từ - So sánh vần giống khác - Qs G làm mẫu
- Tìm tiếng chứa vần học (căp) - Mở sgk Qs tranh sgk TLCH - thảo luận N gắn thẻ chữ vào chỗ trống
- N nhận xét kq
- Phân tích cấu tạo, đọc trơn tiếng chứa vần học
(14)b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dị, giao nhà.(2’)
- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh
- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét
Ngày soạn: 9/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên xã hội
BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I MỤCTIÊU
1 Năng lực
Sau học, HSsẽ:
- Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp
- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học
- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
- u q trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.Phẩm chất
- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thựchiện
II.CHUẨNBỊ - GV:
+ Tranh ảnh nội dung chủ đề
+ Một số bìa trường lớp hoạt động GV, HS thành viên khác trường
- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1
1 Mở đầu: (5’)
GV tổ chức cho HS tìm thi hát hát trường học, lớp học sau dẫn dắt vào ôn tập
2 Hoạt động thực hành: (25’) a Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh sưu tầm chủ đề trường lớp theo
- HS tìm thi hát hát trường học
(15)từng nhóm
- GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm nhóm
- Đại diện nhóm thuyết minh chủ đề nhóm lựa chọn, khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ HS hiểu sâu nội dung học
- GV theo dõi nhóm thuyết minh tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày trước lớp
- GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề
- GV chiếu hình số hình ảnh điển hình chủ để Trường học để khắc sâu kiến thức học cho HS
Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh nêu nội dung chủ đề chọn
b Hoạt động 2
GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu hoạt động trường, lớp mình)
- Mục tiêu:
+ Củng cố lại kiến thức học
+ Rèn luyện kĩ giao tiếp, ngôn ngữ tự tin
+ Tạo khơng khí vui vẻ lớp học - Chuẩn bị
đưa thông tin để giới thiệu với bạn bè
- HS tham quan sản phẩm nhóm
- Đại diện nhóm thuyết minh, nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát hình ảnh
- HS lắng nghe luật chơi
- HS lắng nghe
(16)HS chuẩn bị tranh ảnh chủ đề trường lớp
- Cách chơi:
+ GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận chủ đề u thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học Mời bạn đến thăm trường yêu quý
+ Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước theo chủ đề chọn chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp
+ GV theo dõi, động viên đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nói tên, địa lớp, trường học mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học số hoạt động trường lớp 3 Đánh giá: (3’)
HS thể cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cơ; đồn kết giúp đỡ bạn bè
4 Hướng dẫn nhà: (1’)
Kể “chuyến du lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
- HS nêu
- HS lắng nghe
Tiếng Việt
BÀI 10D: UT ƯT IÊT( tiết 1+2) I MỤC TIÊU
(17)- Đọc vần ut, ưt, iêt,tiếng từ chứa vần ut, ưt iêt Bước đầu đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần học học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Thả diều
-Viết vần ut,ưt,iêt , viết
- Nói hoạt động ngày Tết 2 Kĩ năng:
- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng - Biết hỏi – đáp theo tranh
3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt - Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ( Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên vật)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập
- Tranh vẽ phong cảnh ngày Tết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
A.Khởi động (5’) HĐ1: Nghe – nói. Treo tranh nêu câu hỏi - Khen ngợi
B Khám phá (15’) HĐ2 Đọc:
a, Đọc tiếng, từ ngữ - Đọc tên vật - Học vần ut - Đọc tiếng bút
- Phân tích cấu tạo tiếng bút - Phân tích cấu tạo tiếng ut - Học vần ưt( tương tự vần ut)
- Học vần iêt phân tích cấu tạo vần iết, cách ghép tiếng viết
b, Đọc tiếng, từ chữa vần - Viết từ lên bảng
Gió rét, thợ dệt, mít, đất sét C Luện tập: (15’)
c, Đọc hiểu
- Qs tranh sgk TLCH - Tuyên dương.
- Quan sát lắng nghe thảo luận theo cặp
- Đại diện cặp trả lời - Nhận xét
- Cả lớp đọc
- Đọc ĐT – N - CN - Lắng nghe
- Đánh vần tiếng ut.- Đánh vần tiếng bút
- Luyện đọc theo cặp, nhóm, cá nhân vần ut, bút
- Luyện đọc theo cặp, nhóm, cá nhân vần ưt, iêt
- So sánh vần giống khác - Qs G làm mẫu
(18)Tiết 2
HĐ 3: Viết: (15’)
- Hướng đẫn viết vần: ut,ưt,iêt,viết - Chỉnh sửa, uốn nắn
D Vận dụng (15’) HĐ 4: Đọc.
Đọc hiểu đoạn Thả diều a, Qs tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu c,Đọc hiểu - Đọc TLCH - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà (3’)
- Qs tranh theo cặp nêu nd tranh - Đại diện cặp trả lời
- Nhận xét
- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, ô li
- Nói tên, tả HĐ cảu nhân vật tranh
- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N) - Đọc TLCH (CN - Cặp) -Nhận xét
CHIỀU
Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ÐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU:
Với chủ đề này, HS:
- Kiến thức:Nói, đáp lời yêu thương số tình khác - Thể vui vẻ, thân thiện đáp lời yêu thương
2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo
3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái. II CHUẨN BỊ:
- Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm - Máy tính, hình tivi
- Dụng cụ để HS đóng vai
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Khởi động: (5’)
- GV hướng dẫn HS tham gia khởi động
- GV: “Miệng đâu, miệng đâu?” - GV “Miệng nói lời yêu thương!” - GV “Miệng nói lời yêu thương với… ”
- Bây thử nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!
+ Miệng nói lời yêu thương với bố
- Quan sát, lắng nghe - “Miệng đây, miệng đây!”
- “Miệng nói lời yêu thương với ai?”
+ Miệng miệng đây!
(19)của mình!
Bây bắt đầu nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!
+ Miệng nói lời u thương với ơng mình?
+ ? Con nói lời yêu thương với ông nào?
Gv nhận xét
+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!
+ Miệng nói lời yêu thương với bạn ngồi bên cạnh
Ồ! Mái tóc bạn Khải Vy đẹp, cô mời đứng lên cho bạn chiêm ngưỡng nào?
Cô cảm ơn
+ Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương!
+ Miệng nói lời yêu thương với mẹ + ? Con nói lời yêu thương với mẹ nào?
- Nhận xét
? Vậy nhận lời yêu thương từ mẹ mình?
Nhận xét, tuyên dương GV chốt
B Bài mới: (20’)
Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu thương tiết (GV ghi bảng)
1 Nội dung 1: a Tranh
+ HS giơ tay
+ Miệng miệng đây!
+ Miệng nói lời yêu thương với ai?
+ HS nói
+ HS trả lời
+ Miệng miệng đây!
+ Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói
HS đứng lên
+ Miệng miệng đây!
+ Miệng nói lời yêu thương với ai?
+ HS nói + HS trả lời
- – HS chia sẻ
(20)- Gv đưa tranh hỏi:
- Bạn nói lời u thương gì?
- Bạn nói nhận lời yêu thương?
? Giờ muốn hỏi con, nói nhận lời yêu thương? - Bạn có áo đẹp q!
- Bạn có bím tóc xinh q! - Hôm bạn xinh! - Nhận xét, tuyên dương b Tranh
- Các thảo luận nhóm đơi nội dung: Các bạn nói nhận lời yêu thương? Sau lên chia sẻ trước lớp Thời gian thảo luận phút
- Mời bạn lên chia sẻ! - Khen nhóm
- Bạn nói nhận lời yêu thương?
- Các nhóm khác nhận xét? - Nhận xét, tuyên dương
- Liên hệ: Gọi HS chia sẻ: Đã nhận lời yêu thương đáp lời yêu thương nào?
- Gv chốt: Khi nhận lời yêu thương cần đáp lại lời yêu thương
Nội dung 2:
- Gv đưa tình huống, gọi HS nêu:
- Hướng dẫn HS đóng vai
- HS quan sát trả lời: - HS trả lời
- HS trả lời - - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS thảo luận cặp đơi
- Các nhóm lên chia sẻ - Bạn nói Em cảm ơn chị ạ! - Con đồng ý với nhóm bạn - – HS chia sẻ
- Lắng nghe
- HS đọc: Em nói lời tình sau:
TH Em nhận lời chúc mừng sinh nhật
(21)+ Nhóm 1,2 thảo luận sắm vai nội dung tình
+ Nhóm 3,4 thảo luận sắm vai nội dung tình Thời gian thảo luận phút, sau nhóm lên chia sẻ trước lớp
- Mời nhóm lên chia sẻ tình
- Khen ngợi
- ? Bạn nhỏ nhận gì?
- Bạn nhỏ nói gì?
- Con có ý kiến nhận xét gì?
- Con thấy bạn biết cách đáp lời yêu thương chưa?
- Con có đồng ý với cách đáp lời yêu thương bạn không?
- Mời nhóm lên chia sẻ tình
- Cơ mời nhóm cịn lại cho ý kiến nào?
- Ngồi cách đáp lời u thương nhóm bạn, cịn có cách đáp khác?
Gv chốt
* Liên hệ: Các nhóm tiếp tục thảo luận để dựng lại tình mà nhận đáp lời yêu thương Thời gian (2p)
- Các nhóm lên dựng lại tình huống, chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi Nội dung 3: (10’)
- Qua phần chia sẻ, dựng lại tình
- HS nhóm thảo luận
+ nhóm thể tình - Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật bố mẹ
- Bạn nhỏ nhận quà nhận lời chúc mừng sinh nhật cô giáo bạn
- Bạn nói Con cảm ơn bố, mẹ anh dành lời chúc tốt đẹp dành cho Con vui ạ!
- Bạn nói Con cảm ơn bạn, xúc động ạ!
- Đồng ý - Rồi ạ! - Có ạ!
+ nhóm thể tình - HS nêu
- – HS nêu
(22)huống nhận đáp lời yêu thương nội dung Bạn thể thái độ nhận lời yêu thương?
? Vậy nhận lời nói yêu thương, nên thể thái độ nào?
*Vừa biết nói đáp lời u thương số tình khác biết cách thể thái độ vui vẻ, thân thiện nhận đáp lời yêu thương Cô mong sau Hoạt động trải nghiệm ngày hơm ln biết nói đáp lời yêu thương với thái độ thân thiện vui vẻ với mợi người
- Thái độ vui vẻ
- Thái độ vui vẻ - Thân thiện
- Lắng nghe thực theo
Hoạt động trải nghiệm LẮP GHÉP CÁC HÌNH KHỐI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS lắp ghép hình vng, hình trịn hình tam giác 2 Kĩ năng: quan sát, tư duy
3 Thái độ: Thích thú với mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Bộ phân loại toán học 2 Học sinh: Bộ phân loại toán học - Khay đựng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện (28’)
a Hoạt động 1: Phân hình vng, hình trịn hình tam giác
- Giáo viên giới thiệu khay đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác Trong khay có nhiều hình khác màu sắc
-Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm khay đựng có
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm
(23)đầy đủ để ghép thành hình - Phát cho học sinh khay có màu sắc khác
- Yêu cầu học sinh tìm lắp tất hình
a Hoạt động 2: Nêu tên đặc điểm của hình
- Yêu cầu nhóm thảo luận giới thiệu tên đặc điểm hìnhmà nhóm có
-Các nhóm trình bày GV chốt :
+ Hình vng hình có cạnh có góc vng
+ Hình trịn hình khơng có góc +Hình tam giác hình có cạnh Củng cố, dặn dò (3p)
? Qua tiết học em học điều
- Học sinh quan sát thực hành
- HS nêu
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh nghe
- Học sinh trình bày: lắp ghép biết hình học
Ngày soạn: 10/11/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Sáng
Toán
TIẾT 30: LÀM QUEN VỚI PHÉP TRỪ - DẤU TRỪ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kỹ năng:
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Làm quen với phép trừ qua tình có thao tác bớt, nhận biết cách sử dụng dấu (-, =)
- Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn
2 Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển lực toán học: lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học
- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn II.CHUẨN BỊ
(24)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động: (4’)
- Cho HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn):
- HS thực + Quan sát tranh tình huống.
+ Nói với bạn điều quan sát được từbức tranh, chẳng hạn: Có chim đậu Có bay Trên cịn lại chim?
- GV hướng dẫn HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát
B Hoạt động hình thành kiến thức: (12')
1.HS thực hoạt động sau: - HS thực - Lấy que tính Bớt que tính Hỏi
cịn lại que tính?
- HS nói, chẳng hạn: “Có que tính Bớt que tính Cịn lại que tính”
- HS làm tương tự với chấm tròn: Lấy chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn?
2.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Bớt Cịn
3.Hoạt động lớp:
- GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực
- HS nghe GV gi i thi u phép tr , ệ
d u tr : nhìn 5-2 = 3; đ c ấ ọ năm tr hai b ng baừ ằ
GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 5-2 =
4 Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu tình khác, HS đặt phép trừ tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Chẳng hạn: GV nêu: “Có chấm trịn
- HS t nêu tình hu ng t cmg t ự ố ự
(25)Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? Bạn nêu phép tính” HS gài phép tính 5-3=2 vào gài C Hoạt động thực hành, luyện tập: (15’) Bài 1
- Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
- HS th c hi n ự ệ + Có ếch ngồi sen,
ếch nhảy xuống ao Hỏi lại ếch ngồi sen?
+ Đọc phép tính nêu số thích họp dấu ? ghi phép tính 3-1=2 vào
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình tranh phép tính tưong ứng Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu nói tranh: Có Bớt Còn
Bài - Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân
- HS quan sátChia s trẻ ước lóp
GV chốt lại cách làm
Bài Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với tranh vẽ dựa sơ đồ cho, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình theo tranh vẽ D Hoạt động vận dụng: 4’
HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: “Hà có kẹo Hà cho bạn kẹo Hỏi Hà lại kẹo?”
(26)E Củng cố, dặn dò: 1’
Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?
về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn
Tiếng Việt
Bài 10E: UÔT ƯƠT (2 tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc vần uôt, ươt; tiếng chứa vần uôt, ươt Đọc trơn đoạn ngắn chứa tiếng, từ vần học.Đọc hiểu từ ngữ,câu; trả lời câu hỏi nôi dung đoạn Lướt ván
- Viết t, ươt, lướt, chuột
- Nói tên vật HĐ chứa vần uôt, ươt 2 Kĩ năng:
- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, viết rõ ràng - Nói tên vật có vần uôn, ươn
3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Góp phần hình thành phẩm chất nhân (Yêu người, yêu đẹp, thiện; Sẵn sàng giúp đỡ người)
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một vài thẻ có hình vật hỗ trợ HS đặt câu hỏi chơi đố bạn HĐ1
- Bản ghi âm đọc đoạn Chơi với chuồn chuồn hỗ trợ GV Đọc mẫu HĐ4 ( có)
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
A.Khởi động (5’) HĐ1: Nghe – nói.
- Treo tranh lên bảng HD H đóng vai - Khen ngợi
B Khám phá (17’) HĐ Đọc:
(27)a, Đọc tiếng, từ ngữ - Học vần t
-Trong tiếng chuột có âm học? - Phân tích cấu tạo vần t, chuột đánh vần
Học vần ươt
- Trong tiếng trượt âm học? - Phân tích cấu tạo vần ươt, lướt đánh vần
b,Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Ghi từ lên bảng
- rượt đuổi, cầu trượt, buốt giá Nhận xét
C Luyện tập: (10’) c, Đọc hiểu.
- Ghi từ lên bảng
- Tuốt lúa; vượt lên; suốt - Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2
HĐ Viết (15’)
- Nêu cách viết uôt, ươt, cách nối nét chữ chuột, lướt
- Nhận xét, sửa lỗi D Vận dụng (15’) HĐ Đọc:
- Đọc hiểu đoạn Lướt ván a, Quan sát tranh đoán nd đoạn b, Luyện đọc trơn.Đọc mẫu c,Đọc hiểu
- Đọc TLCH
- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà
- H trả lời
- Đánh vần, đọc trơn vần uôt, chuột( N- CN)
- H trả lời
- Đánh vần, đọc trơn vần ươt, trượt(N- CN)
- CL đọc trơn lại vần, tiếng, từ - So sánh vần giống khác - Tìm tiếng chứa vần
- Lên bảng gạch chân tiếng chứa vần
- Nhân xét
- Mở sgk Qs tranh sgk TLCH
- Thi tìm nhanh tiếng chứa vần nêu miệng kq
- Bình chọn bạn nhanh - CL đọc trơn từ ngữ - Lắng nghe, qs G viết mẫu -Viết bảng con, Vở ô li
- Qs tranh nêu nd tranh (CN) - Lắng nghe, tay theo sgk - Đọc nối tiếp câu, đoạn ( cặp, CN) - Đọc câu hỏi
- TLCH - Nhận xét
Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT TUẦN 10 I.Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Kể thầy dạy kể chuyện thầy mà nhớ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ tự tin kể chuyện thể ngữ điệu phù hợp 3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
(28)+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người
* Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà trường
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III Phần nội dung hoạt động
Phần Nhận xét hoạt động tuần: (10’) - GV yêu cầu lớp trưởng lên điều hành
- Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng tổ nhận xét - Lớp phó học tập nhận xét
- Lớp phó văn thể nhận xét * GV nhận xét
1 Đạo đức:
- Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục
- Đi học 2 Học tập:
- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Hăng hái giơ tay phát biểu: Linh, Phương, Đăng, Hiếu,
- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết
- Sách bẩn 3 Thể dục vệ sinh:
- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng - Vệ sinh lớp học
4 Phương hướng tuần tới: + Đi học
+ Không ăn quà vặt lớp
+ Khơng nói chuyện riêng học + Hăng hái phát biểu xây dựng
+ Không vứt rác bừa bãi lớp sân trường - HS học thuộc nội quy
- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội
- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản
Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25’)
CHỦ ĐỀ: Kể chuyện thầy cô I Mục tiêu:
- Sau học học sinh:
(29)II Chuẩnbị:
Giấy màu, bìa, bút màu, dây nơ III Nội dung hoạt động
1 Khởi động
- Cả lớp hát tập thể hát: Học sinh lớp vui ca
- Người điều khiển nêu ý nghĩa buổi sinh họat mục đích củaHĐ
2.Hoạt động trải nghiệm:
- Gv học sinh trao đổi lời nói, việc làm câu chuyện lớpvề thầy cô
Cho HS xem video thêm số câu chuyện hay thầy cô GV nêu số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi HS * Liên hệ thực tế: Cho học sinh kể thầy yêu quý CHIỀU
TẬP VIẾT
BÀI 10: TẬP VIẾT TUẦN 10 I MỤC TIÊU
* Kiến thức:
- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt
- Biết viết từ ngữ: hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván
* Kĩ năng:
- Biết điểm đặt bút, điểm kết thúc, biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, * Phát triển lực chung phẩm chất:
- Biết viết nắn nót, cẩn thận Yêu quý, học tập bạn viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng mẫu chữ tiếng việt kiểu chữ viết thường
- Bộ thẻ chữ kiểu thường chữ viết thường, thet từ at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt.hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván
- Tranh ảnh: Trái đất, chổi đót, ớt… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.Khởi động: (5’)
HĐ Chơi trò: Ai nhanh hơn. - Hướng dẫn cách chơi thi nhớ nhanh vần học tuần 10
- Ghi nhanh vần lên bảng - Tuyên dương
B Khám phá (20’)
HĐ Nhận biết tổ hợp chữ ghi vần.
H thực hành chơi nêu tên vần học
- Lắng nghe
(30)- Đoc từ bảng:
- at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt - Khen ngợi bạn đọc tốt
C Luyện tập (20’) HĐ Viết chữ ghi vần.
- Hướng dẫn viết chữ ghi vần: at,ôt,ơt, et, êt,it,ut, ưt, iêt,uôt, ươt ( Mỗi từ ngữ viết – lần
- Quan sát uốn nắn sửa sai D Vận dụng (15’)
HĐ Viết từ ngữ.
- Hướng dẫn viết từ ngữ: hạt mưa, trái đất, bút, rết, mứt tết, chổi đót, cột nhà, ớt, vẹt, viết chữ chuột nhắt, lướt ván.( Mỗi từ ngữ viết - lần)
- Chỉnh sửa, nhận xét số - Dặn dò, giao nhà
- lắng nghe, qs G viết mẫu - Thực viết vần
- lắng nghe, qs G viết mẫu - Thực viết từ ngữ