- Y/C HS quan sát các hình ảnh, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: “Em sẽ làm gì nếu nhìn thấy trên đường phố những hình ảnh sau?”.. + “ Nếu để nguyên vật cản đó trên đ[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 09/03/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)
- Biết xem đồng hồ, xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã)
2 Kĩ năng: Biết thời điểm làm công việc ngày HS Làm tập. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II Chuẩn bị
- Mơ hình, đồng hồ điện tử - Vở tập thực hành III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới
Bài 1: Điền vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm tập vào - GV nhận xét, chữa
Bài 2: Nối (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- HS lên bảng nối kim đồng hồ vào phiếu học tập
- GV nhận xét, chữa
Bài 3: Xem tranh điền thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm đơi, báo cáo kết
- GV nhận xét, chữa
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm - HS làm vào
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm báo cáo kết b 20 phút sáng
(2)Bài 4: Nối hai đồng hồ thời gian vào buổi chiều tối:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng nối hai đồng hồ thời gian phiếu học tập
- GV nhận xét, chữa Bài 5: Đố vui
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS chơi trò chơi Ai giơ tay nhanh trả lời giành chiến thắng - GV nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
g 10 tối
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng nối đồng hồ – b; – a; – d; – c
- HS lắng nghe - HS trò chơi
- Kết quả: D 25 phút
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi bài, biết cách đặt câu hỏi cho phân câu in đậm
3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới:
Bài 1: Đọc truyện: “Ao làng hội xuân” - GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc đoạn
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm theo GV
- HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó
(3)nhóm
- Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT bà
- GV nhận xét
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng, sai.
- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn - GV nhận xét, chốt lại
- Nội dung nói lên điều gì? - GV nhận xét
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phân in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bt vào - GV mời HS nối tiếp làm - GV nhận xét, sửa sai
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau
- HS đọc thi đọc đoạn - Lớp đọc
- HS đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL đúng, sai - HS nêu kết làm
- Lớp nhận xét HS trả lời: - HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp lên bảng làm a Cá Chày “mắt ngầu màu men” sao?
b Vì nhân viên ngân hàng khơng đưa tiền cho ông
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kĩ giải toàn liên quan đến rút đơn vị 2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành.
3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm bài. II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành II Đồ dùng dạy - học - Vở tập thực hành III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Bài mới: 30’ Bài 1: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
Bài giải
Số bút chì màu có hộp 12 : = (chiếc)
(4)Bài 2: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu
- YC HS nêu toán thuộc dạng toán nào?
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- GV nhận xét Bài 3: Bài toán
- YC HS nêu toán
- YC HS nêu toán thuộc dạng toán nào?
- Gọi HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào
- GV nhận xét Bài 4: Đố vui
- YC HS nêu toán
- Gọi HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
6 x = 30 (chiếc)
Đáp số: 30 bút chì màu - HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng rút đơn vị Bài giải
Số lít dầu có can là: 18 : = (lít)
Số lít dầu có can là: x = (lít)
Đáp số: lít dầu - HS đọc yêu cầu
- Bài toán thuộc dạng rút đơn vị Bài giải
Số viên thuốc có vỉ là: 36 : = 12 (viên)
Số viên thuốc có hai vỉ là: 12 x = 24 (viên)
Đáp số: 24 viên thuốc - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 12/03/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng:
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THƠNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết giao thơng an tồn, luật Chấp hành tốt an tồn giao thơng thể nếp sống văn minh
(5)3 Thái độ: HS hình thành thói quen dọn dẹp, xử lý vật cản khơng an tồn khi nhìn thấy đường HS nhắc nhở người thân, bạn bè thực tốt ATGT
II Chuẩn bị 1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại đường giao thông số vật cản đường giao thơng
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy - học
1 Hoạt động trải nghiệm (3’)
- Yêu cầu HS nêu loại đường giao thông học lớp
- Cho HS xem số hình ảnh đường giao thơng có vật cản nằm đó, hỏi:
+ Em cho biết đường giao thơng hình loại đường giao thơng gì? Em có nhìn thấy đường giao thơng khơng? - GV hỏi: Em thấy vật cản nằm đường chưa? Khi em làm gì?
- Chuyển ý để giới thiệu cho HS vào 2 Hoạt động (12’)
Đọc truyện “Có phải viên gạch” - Y/C HS đọc câu chuyện
- Y/C HS thảo luận nhóm câu hỏi sách/ 28
- Nêu câu hỏi, mời nhóm trình bày
+ Khi đứng đợi ba mẹ làm về, Việt Nam nhìn thấy điều gì?
+ Nhín thấy viên gạch rơi xuống đường, Nam bảo Việ làm gì? Việt có đồng ý làm theo lời Nam khơng?
+ Tại ba mẹ Việt bị ngã?
- Câu hỏi phụ: Nếu em Việt câu chuyện, em làm gì?
- Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản khơng an tồn đường giao thơng, nên làm gì?
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình ảnh đường giao thông
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc câu chuyện
- HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời
(6)- Cho HS đọc câu thơ
Nếu thấy vật cản đường Hãy mau dọn dẹp, tai ương đâu 3 Hoạt động thực hành (13’)
- Y/C HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: “Em làm nhìn thấy đường phố hình ảnh sau?”
+ “ Nếu để nguyên vật cản đường có điều xảy ra?”
- GV đưa hình ảnh, Y/C HS trả lời cách xử lý nhìn thấy vật cản đường phố
- GV chốt sau HS trả lời, nhận xét, lưu ý vật cản to gây nguy hiểm cần nhờ người lớn giúp đỡ
- Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản khơng an tồn đường giao thông, không được làm ngơ mà cần dọn vật sang 1 bên Nếu vật cản to nặng có thể gây nguy hiểm em nên nhờ người lớn giúp đỡ.
Ngoài ra, cần phải có ý thức nhắc nhở khơng thờ nhìn thấy vật cản nằm đường kêu gọi giúp đỡ của người đỡ để dọn dẹp vật cản đó. - Y/C HS đọc câu thơ:
Vật làm cản trở giao thông Gây bao nguy hiểm ta ngờ
Người, xe qua lại hàng Chung tay dọn dẹp không chờ đợi 4 Hoạt động ứng dụng (5’)
- Y/C HS tự suy nghĩ viết tiếp nội dung câu chuyện sách / 30
- Mời số HS đọc câu chuyện Bạn nhận xét, bổ sung
- Y/C HS tập đóng vai theo nhóm đơi, xử lý tình câu chuyện trên, tiết học sau nhóm trình bày
5 Tổng kết, dặn dò (2’)
- Y/C HS liên hệ trường hợp thân
- HS đọc câu thơ sách
- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi sách
- Sẽ gây tai nạn nguy hiểm cho người tham gia giao thông
- HS nêu cách xử lý nhìn thấy vật cản
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc câu thơ sách
- HS suy nghĩ làm sách - HS đọc câu chuyện - HS đóng vai theo nhóm, xử lý tình
(7)đã nhìn thấy vật cản gây nguy hiểm đường cách xử lý
- GV liên hệ giáo dục - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe