Giờ trước các con đã được làm quen với khối ngưỡng tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về khối nghịch đảo và đặc điểm của khối này như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm hiể[r]
(1)TUẦN 14
Ngày soạn: 02 /12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 7/12/2020
Tiết 52+53: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người cha, bốn người con) GDBVMT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em tronh gia đình.
2 Rèn kỹ đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu
3 Thái độ
- Học sinh biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ anh, chị em bạn lớp II CÁC KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Hợp tác.Giải vấn đề III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh họa máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1 A KIỂM TRA BÀI CŨ.(5p)
Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - HS đọc
- Câu chuyện phê phán điều ? - Phê phán thói lười biếng khơng chịu làm việc chờ ăn sẵn
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh giới thiệu
Hs quan sát tranh máy chiếu 2 Luyện đọc.(30p)
2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe 2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ a Đọc câu:
- GV uốn nắn tư đọc cho HS
- HS tiếp nối đọc câu b Đọc đoạn trước lớp
- Bài chia làm đoạn ? - đoạn, đoạn đánh số - HS tiếp nối đọc đoạn *Giải nghĩa số từ
giải cuối
(2)c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,
Tiết 2: 3 Tìm hiểu (20p)
Câu 1: - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Câu chuyện có nhân vật ?
- Có nhân vật (Ơng cụ người con)
- Thấy em khơng u thương ơng cụ làm ?
- Ơng cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo
Câu 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ?
- Vì khơng thể bẻ bó đũa Câu 3:
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách ?
- Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy
Câu 4:
- Một số đũa ngầm so sánh với ?
- Với người Câu 5:
GDBVMT: Người cha muốn khuyên điều ?
* QTE : Ai có quyền có anh ,em anh em gia đình phải có bổn phận đồn kết thương u
- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn
- Đoàn kết tạo nên sức mạnh
4 Luyện đọc lại( 10p)
- Trong có nhân vật ? - Người kể chuyện, ông cụ, bốn người
- Các nhóm đọc theo vai Củng cố, dặn dò:(5p)
- Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện ?
- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn kết Anh chị em phải thương yêu - Dặn dò: Về nhà xem trước yêu cầu
của tiết kể chuyện
Toán
Tiết 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(3)2 Kĩ năng
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng - Củng cố cách vẽ hình theo mẫu
3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
(4)A KIỂM TRA BÀI CŨ:( 5p) - Cả lớp làm bảng
- Đặt tính tính - Nhận xét chữa
15 16 17
8
7
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:Trực tiếp
2.Hướng dẫn thực phép trừ : 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 – 9( 8p)
a Phép trừ 55 – 8
- Nêu tốn: Có 55 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính ?
- Nghe phân tích đề tốn -hs quan sát hình - Muốn biết cịn bao nhiều que tính
ta làm ?
- Thực phép tính trừ 55-8
- Yêu cầu lớp làm vào bảng 55
8 47 b Phép tính 56 - 7, 37 - 8, 68 – tiến
hành tương tự 55 - 3 Thực hành:(20p) Bài 1: (7p)
- Yêu cầu HS làm bảng - Gọi HS lên bảng
a) 45 75 95 65 15
9
34 69 88 57
b )
66 96 36 56
7
59 87 28 47
- Củng cố cách đặt tính cách tính
c) 87 77 48 58
9 9
78 69 39 49
Bài 2: (7p) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào b)7 + x = 35
x = 35 – x = 28
a) x + = 27 x = 27 – x = 20 c) x + = 46
x = 46 – x = 38 - Muốn tìm số hạng chưa biét ta làm
thế ?
- Lấy tổng trừ số hạng biết
Bài 3: (6p) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?
- HS quan sát mẫu
- Mẫu hình tham giác hình chữ nhật ghép lại
- Yêu cầu HS nối điểm để hình theo mẫu
- HS thực nối C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(2p)
(5)Båi DƯỠNG TIẾNG VIỆT
TIẾT 1 I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ đọc thành tiếng;
Biết đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu,giữa cá cuml từ dài Đọc truyện với giọng kể chậm rãi khôi hài
- Rèn kĩ đọc hiểu
+ Hiểu nghĩa từ mới: chàng, mồ côi cha mẹ
+ Hiểu nội dung khôi hài chuyện: kẻ lười nhác lại chê người khác lười Hiểu nghĩa truyện phê phán kẻ lười biếng, không chịu làm việc, chờ ăn sẵn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc “Quà bố.” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
bài
* Hoạt động 2: Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc từ khó
- Giải nghĩa từ: chàng, mồ côi cha mẹ - Đọc nhóm
* Hoạt động 3: Tìm hiểu
1 Anh chàng lười nằm gốc để làm gì?
2 Chàng lười nhờ người qua đường làm giúp việc gì?
3 Người qua đường giúp chàng lười nào?
? Chàng lười bực gắt Câu nói chàng lười c
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp câu
- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh đọc phần giải
- Đọc theo nhóm
- Chờ sung rụng trúng vào mồm ăn - Nhặt sung bỏ hộ vào miệng
- Lấy hai ngón chân cặp sung bỏ vào miệng
(6)Ngày soạn: 02/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 8/12/2020 Toán
Tiết 67: 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 – 29 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết thực phép trừ có nhớ số bị trừ có hai chữ số, số trừ có hai chữ số
2 Kĩ năng
- Biết thực phép trừ liên tiếp giải tốn có lời văn 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ(5p) - Cả lớp làm bảng
- Đặt tính tính 87 77 75
9
- Nhận xét chữa 78 69 69
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu phép trừ: 65 – 38(5p)
- GV hướng dẫn HS thực phép trừ
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng thực
- HS nêu quan sát máy chiếu
65 38 27 2.2 Các phép tính: 46 - 17; 57 –
28; 78 – 29.(8p)
- Yêu cầu HS làm vào bảng - Cả lớp làm bảng
46 57 78
17 28 29
29 29 49
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- Vài HS nêu 3 Thực hành:(18p)
Bài 1: :(6p)a) Tính - đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng
- Gọi em lên bảng làm
85 55 95 75 45
(7)58 37 49 36 - Nhận xét, chữa
Bài 2: Số (6p) - đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm bảng sách
+ 86 trừ 80, viết 80 vào ô trống, lấy 80 trừ 10 70, viết 70 vào ô trống
- Nhận xét
Bài 3:(6p) - HS đọc yêu cầu
- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn thuộc dang tốn - Vì em biết ? - Vì "kém nghĩa "ít hơn" - Yêu cầu HS tóm tắt giải
Tóm tắt: Bà : 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ : … tuổi ?
Bài giải: Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi)
Đáp số: 38 tuổi C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3p)
- Nhận xét tiết học
Kể chuyện
Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện với giọng tự nhiên biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi lời kể với điệu nét mặt phù hợp với nội dung câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe:
- Lắng nghe bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ
- Học sinh mạnh dạn, tự tin đứng trước đông người để kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- tranh minh hoạ nội dung truyện máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: ( 5p) - Kể lại câu chuyện: "Bông hoa niềm vui"
- HS kể B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
(8)- Không phải tranh minh hoạ đoạn truyện
*VD: Đoạn minh họa bằng tranh 2,
- Yêu cầu lớp quan sát tranh tranh
- HS quan sát tranh máy chiếu - HS nói vắn tắt nội dung tranh
- Yêu cầu HS kể mẫu theo tranh - HS kể mẫu theo tranh
- Kể chuyện nhóm - HS quan sát tranh nối tiếp kể đoạn nhóm
- Kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể
b Phân vai dựng lại câu chuyện - Yêu cầu nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con)
- HS thực nhóm
- Yêu cầu nhóm thi dựng lại câu chuyện
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Sau lần nhóm đóng vai
lớp nhận xét mặt: Nội dung cách diễn đạt, cách thể
C CỦNG CỐ – DẶN DỊ:(3p) GDBVMT:+ Câu chuyện khun điều ?
+ GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình
- u thương, sống hồ thuận, với anh, chị em
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Ngày soạn: 02/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 9/12/2020 Toán
Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố 15, 16, 17, 18 trừ số kỹ thuật thực phép trừ có nhớ 2 Kĩ năng
- Củng cố giải toán thực hành xếp hình 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
(9)96 86 64
48 27
- Nhận xét, chữa 48 59 56
B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài - Trực tiếp
2 Thực hành( 30p)
Bài 1: Tính nhẩm (5p) - HS yêu cầu - Yêu cầu học sinh tính ghi kết
quả vào sách
- Nhận xét, chữa
- HS làm sau đọc kết phép tính
15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = Bài 2: Tính nhẩm( 7p)
- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm
- HS đọc yêu cầu
- Thực từ trái sang phải 15 trừ 10, 10 trừ tiếp
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào sách
- HS làm sau đổi chéo kiểm tra
- Nhận xét, chữa
15 – – = 16 – – = 16 – = 16 – =
17 – – = 17 – =
Bài 3: ( 6p) - HS đọc đề toán
- Yêu cầu lớp làm bảng 35 72 81 50
- Gọi HS lên bảng làm 36 17
28 36 72 33
- Nêu cách thực - Vài HS nêu
Bài 4: (6p)
Tóm tắt: - GV hướng dẫn HS phân tích
giải tốn Mẹ vắt:
Chị vắt:
Bài giải:
Chị vắt số lít sữa là: 50 – 18 = 32 (lít)
Đáp số: 32 lít Bài 5: (6p)Trị chơi: Thi xếp hình
- GV tổ chức thi tổ tổ xếp nhanh tổ thắng
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2p)
50l
(10)- Nhận xét học
Tập đọc Tiết 54: NHẮN TIN I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ giọng đọc thân mật 2 Rèn kỹ đọc - hiểu:
- Hiểu nội dung mẩu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn đủ ý) 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
*QTE : Tham gia viết tin nhắn. II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC
- Một số mẫu giấy nhỏ cho lớp viết nhắn tin, tranh máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
- Đọc bài: Câu chuyện bó đũa - HS đọc
- Câu chuyện khuyên ta điều ? - Anh em nhà phải thương yêu đoàn kết, đùm bọc lẫn
- GV nhận xét B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh giới thiệu
-hs quan sát tranh máy chiếu 2 Luyện đọc:(20p)
2.1 GV đọc mẫu toàn bài: - HS nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ:
a Đọc câu - HS đọc câu bảng phụ
- GV theo dõi uốn nắn cách đọc HS - Đọc mẩu tin nhắn trước lớp - GV hướng dẫn đọc nhắn tin nhóm
b Đọc mẫu nhắn tin nhóm
- Nhóm
c Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Tìm hiểu bài:( 10p)
Câu 1:
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cách ?
- Lúc chị Nga sớm, Linh ngủ ngon chị Nga không muốn đánh thức Linh
- Lúc Hà đến Linh khơng có nhà Câu 3:
(11)ở nhà, Nga Câu 4:
- Hà nhắn Linh ? - Hà mang đồ chơi cho Linh nhờ Linh mang sổ hát học cho Linh mượn
Câu 5:
- Em phải viết nhắn tin cho ? - Cho chị
- Vì phải nhắn tin ? - Nhà vắng cả, chị chợ chưa về, em đến học, không đợi chị, muốn nhắn chị: Cô Phúc mượn xe Nếu khơng nhắn, chị tưởng xe - Nội dung nhắn tin ? - HS viết vào
- Yêu cầu HS viết nhắn tin vào - Nhiều HS tiếp nối đọc Chị ! Em phải học Em cho cơ Phú mượn xe đạp có việc gấp.
Em Thanh C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:( 2p)
- Bài học giúp hiểu điều gì? *QTE : Tham gia viết tin nhắn
- Nhận xét tiết học
-nhiều hs nêu
Chính tả: (Nghe viết)
Tiết 27: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết xác trình bày đoạn bài: Câu chuyện bó đũa 2 Kĩ năng
- Luyện tập viết số tiếng có âm vần dễ lẫ l/n, i/iê, ăt/ăc 3 Thái độ
- Có ý thức luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ( 5p)
- Yêu cầu HS tìm đọc cho bạn viết bảng lớp
- Cả lớp viết bảng con: ra, da, gia đình… - Nhận xét, chữa
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn tập chép:(15p) 2.1 Hướng dẫn chuẩn bị:
(12)- HS đọc lại - Tìm lời người cha
tả
- Người cha muốn khuyên điều gì?
* QTE : Ai có quyền có anh ,em anh em gia đình phải có bổn phận đồn kết thương u
- Đúng….như thấy rằng…sức mạnh
- Lời người cha ghi sau dấu ?
- Ghi sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dịng
+Viết tiếng khó - Cả lớp viết bảng
thương yêu, sức mạnh… 3 Hướng dần làm tập:(15p)
- Nhận xét 5, nhận xét
Bài 2: (Lựa chọn) (7p) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào sách a) + l/n: lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng
b) + i/iê: mải miết, chim sẻ, điểm mười
- Nhận xét
Bài 3: (Lựa chọn) (8p)
- Yêu cầu tương tự - HS đọc yêu cầu - Các tiếng có chứa âm đầu l hay n ?
- Chỉ người sinh bố ? - Ông bà nội
- Trái nghĩa với nóng ? - Lạnh
- Cùng nghĩa với không quen ? - Lạ b) Chứa tiếng có vần in hay vần iên
- Trái nghĩa với ? - Hiền
- Chỉ người tốt có phép lạ chuyện cổ tích ?
- Tiên - Có nghĩa đến độ ăn ? - Chín C CỦNG CỐ DẶN DỊ:(1p)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm từ có âm đầu l/n
Đạo đức
Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn lớp đẹp - Lý cần giữ trường lớp đẹp
(13)- Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp 3 Thái độ:
- Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp II KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh máy chiếu
VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)
- Nêu việc em thể quan tâm giúp đỡ bạn bè
- HS trả lời B BÀI MỚI: (30p)
*Hoạt động 1: (7p)Tác phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen
- HS đóng tiểu phẩn - Nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo, Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện
- Bạn Hùng làm ? buổi sinh nhật ?
*Kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp
* QTE: Quyền học tập trong môI trường lành
*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (10p) - Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng ? Vì ?
- HS quan sát tranh máy chiếu (TL nhóm 6)
- Nếu bạn bạn tranh em làm ?
- HS trả lời *Kết luận: Để giữ gìn trường lớp
sạch đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định
* QTE: Quyền tham gia các công việc làm đẹp trường lớp Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (10p)
- GV phát biếu hướng dẫn HS làm việc theo phiếu
(14)- Đánh dấu (x) vào ô trước ý kiến mà em đồng ý
- Gọi số trình bày ý kiến
*Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp bổn phận HS điều thể lịng u trường lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p) - HS liên hệ thực tế
- Nhận xét đánh giá học
Thủ cơng
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách gấp ,cắt ,dán hình trịn 2 Kĩ năng
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình trịn có kích thước to ,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ
3 Thái độ
- Học sinh có hứng thú với học thủ công * Với HS khéo tay :
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng
- Có thể gấp ,cắt ,dán thêm hình trịn có kích thước khác II CHUẨN BỊ
- GV - Mẫu hình trịn dán hình vng. - HS - Giấy thủ công,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn
- Nhận xét, đánh giá
- Gấp cắt dán hình trịn /tiết - em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét
(15)a)Giới thiệu Gấp, cắt dán hình trịn (t2) - Gấp cắt dán hình trịn / tiết b)Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động : Quan sát nhận xét.
- Cho HS nhắc lại bước gấp hình trịn? Bước : Gấp hình Bước : Cắt hình trịn
Bước : Dán hình trịn. Hoạt động : Tổ chức thực hành.
- Nhắc nhở: lưu ý số em lúng túng - Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm làm
bơng hoa, chùm bóng bay …
Đánh giá sản phẩm HS – Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm , đẹp
- HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa …
3 Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét chung học
Ngày soạn: 02/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 10/12/2020 Toán
Tiết 67: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số 2 Kĩ năng
- Vận dụng bảng trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp - Luyện tập kỹ vẽ hình
3 Thái độ
- Học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
- Đặt tính tính - Cả lớp làm bảng
- Nhận xét, chữa
74 64 46
47 19
27 45 38
(16)- Cho hs lập bảng trừ học
3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập(20p)
Bài 1: Tính nhẩm(7p) - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết
quả
- HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính
Bài 2:(8p) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách làm - Muốn tính + - lấy 5+6=11 sau lấy 11-8=3, viết
- Yêu cầu lớp làm vào + – = + – = 8 + – = + – =
3 + – = + – = Bài 3: (5p)Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS chấm điểm vào vở, dùng thước bút nối điểm tạo thành hình vẽ theo mẫu
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2p) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc bảng trừ
Luyện từ câu
Tiết 13: MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm, dấu hỏi 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p) - Làm tập 1, tập tiết LTVC tuần trước
(17)- GV nêu mục đích yêu cầu: 2 Hướng dãn làm tập:(30p)
Bài 1: (10p) - HS đọc yêu cầu
- Tìm từ nói tình cảm u thương anh chị em
- Yêu cầu HS tìm từ
- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng
* QTE: Quyền có gia đình ,được người gia đình thương u chăm sóc
- Nhiều HS nối tiếp nói kết quả: Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc
Bài 2: (10p)(Miệng) - HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu - Sắp xếp từ nhóm sau
thành câu
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng - HS làm theo nhóm
Ai Làm ?
Anh Chi Em Chị Chị
khuyên bảo em chăm sóc em chăm sóc chị
em trơng nom em giúp đỡ *QTE: Các phải có bổn phận ntn
đối với người gia đình ? - GV nhận xét cho HS
Bài 3: (10p)(Viết) - GV nêu yêu cầu
Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống
- Cả lớp làm vào sau đọc
- Ơ trống thứ điền dấu chấm - Ô trống điền dấu chấm hỏi C CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (2p) - Ơ trống điền dấu chấm - Nhận xét tiết học
Tập viết
Tiết 14: CHỮ HOA: M I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa nhỏ 2 Kĩ năng
(18)- Viết cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm, viết mẫu nét nối chữ quy định
3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ chữ dạy tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
- Kiểm tra viết tập viết nhà - HS viết bảng con: L - HS nhắc lại câu tục ngữ: Lá lành
đùm rách
- Cả lớp viết bảng con: Lá - Nhận xét
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa M: (8p)
2.1 Hướng dẫn HS quan sát chữ M:
- Giới thiệu mẫu chữ - HS quan sát
- Chữ M có độ cao li ? - Cao li
- Gồm nét nét ? - Gồm nét: Móc ngược trái thắng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
- Nêu cách viết N1: Đặt bút đường kẻ 2, viết nét
móc từ lên, lượn sang phải Đặt bút đường kẻ
N2: Từ điểm dừng bút N1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẻ
- GV vừa viết chữ M, vừa nhắc lại cách viết
2.2 Hướng dẫn HS tập viết bảng
- HS tập viết 2-3 lần 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
(5p)
3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng - HS đọc: Miệng nói tay làm - Em hiểu cụm từ ứng dụng nghĩa
như ?
- Nói đơi với làm 3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Chữ cao 2,5 li ? - M, g, l
- Những chữ cao 1,5 li ? - t
- Chữ cao li ? - Những chữ lại
(19)3 Hướng dẫn viết chữ: Miệng(5p) - HS tập viết chữ Miệng vào bảng - GV nhận xét HS viết bảng
4 HS viết tập viết vào vở:(15p) - HS viết vào
- Viết dòng chữ M cỡ vừa - Viết dòng chữ Miệng cỡ nhỏ - GV theo dõi HS viết - dòng ứng dụng cỡ nhỏ 5 Nhận xét, chữa bài:(5p)
- nhận xét 5-7 bài,
6 Củng cố - dặn dò: (2p) - Về nhà luyện viết
- Nhận xét chung tiết học
Tự nhiên xã hội
Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU
Sau học, HS có thể: 1 Kiến thức
- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc 2 Kĩ năng
- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống 3 Thái độ
- Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
- Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc II KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ định:Nên hay không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình ngộ độc
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh máy chiếu IV
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p) - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ?
- HS trả lời B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
2 Khởi động: Trò chơi "Bắt muỗi"(2p)
*Hoạt động 1: (10p) Quan sát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc
(20)Bước 1: Động não
- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống
- Mỗi HS nêu thứ (ghi bảng) Bước 2: Hoạt động nhóm. - Quan sát hình 1, 2,
H1: Nếu bạn hình ăn bắp ngơ điều xảy ? Tại ?
- Sẽ bị ngộ độc bắp ngô bị ôi thiu
H2: Trên bàn có thứ gì?
- lọ thuốc Kết luận: Một số thứ nhà có
thể gây ngộ độc là: Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn thiu thức ăn có ruồi đậu vào…
*Hoạt động 2: (10p) Quan sát hình vẽ thảo luận
- Cần làm để phịng tránh ngộ độc
Bước 1: - HS quan sát H4, 5,
- Chỉ nói người làm gì?
- Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thịu
- Nêu tác dụng việc làm ? - Để khơng nhà nhằm bị ngộ độc
- Bước 2: Cả lớp - Sắp xếp gọn gàng…gia đình - Thức ăn không nên để… - Xem xét nhà…ở đâu - Không nên…
- Các loại…nhầm lẫn *Hoạt động 3:(10p) Đóng vai
Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm đưa tình
- Nhóm 2: Tập cách ứng xử thân bị ngộ độc
- Nhóm 4: Sẽ tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc
- Các nhóm đưa tình phân vai, tập đóng vai nhóm
Bước 2: Các nhóm lên đong vai - Nhận xét
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2p) - Nhận xét học
Ngày soạn: 02/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11/12/2020 Toán
(21)I MỤC TIÊU Kiến thức
- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết) vận dụng để làm tính, giải tập Kĩ năng
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tím số bị trừ phép trừ - Tiếp tục làm quan với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p) - Gọi số em lên đọc bảng trừ B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: 2 Bài tập:
Bài 1: Tính nhẩm( 6p) - HS nhẩm kết vào SGK - Gọi HS đọc
- Củng cố bảng trừ học
18 – 12 – 14 –
16 – 15 – 13 –
16 – 14 – 12 –
15 – 13 – 11 –
16 – 12 – 10 –
17 – 16 – 11 –
12 – 14 – 17 –
Bài 2: Đặt tính tính( 8p)
a) 35 57 63
8
27 48 58
b) 72 81 94
34 45 36
38 36 58
Bài 3: Tìm x( 8p)
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết
- Củng cố cách tìm số bị trừ
a) x + = 21 x = 21 – x =
b) + x = 42 x = 42 – x = 34 c) x – 15 = 15
x = 15 + 15 x = 30 - Nhận xét chữa
Bài 4:(6p) Cho HS đọc yêu cầu đề Bài giải: - Nêu kế hoạch giải
- em tóm tắt - em giải
Thùng bé có số đường là: 45 – = 39 (kg)
(22)Bài 5: (4p) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- HS quán sát đoạn thẳng dài 1dm 1dm = 10cm
- Nhận xét đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng dài 10cm (khoảng 1cm)
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2p) - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
Tiết 14: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU
Rèn kĩ nghe nói:
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi câu hỏi nội dung tranh * QTE : Biết có quyền ơng bà thương yêu chăm sóc. Rèn kỹ viết:
- Viết đợc mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý Thái độ
- Có ý thức tham gia viết tin nhắn. II
ĐỒ DÙNG
Tranh máy chiếu – Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KIỂM TRA BÀI CŨ: ( 5p)
- HS lên bảng làm lượt kể (đọc) đoạn văn ngắn viết gia đình (bài tập tiết TLV T13)
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn HS làm tập.
Bài 1: (15p) - HS đọc yêu cầu quan sát tranh
trên máy chiếu *Khuyến khích em nói theo
cách nghĩ
a Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/Bạn nhỏ đặt búp bê lịng, bón bột cho búp bê ăn…
b Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/bạn nhìn búp bê thật trìu mến
c Tóc bạn buộc thành bím tóc có thắt nơ…
d Bạn mặc quần áo gọn gàng/Bạn mặc quần áo đẹp…
Bài 2: (Viết)(15p)
- Giúp HS nắm yêu cầu - HS viết vào tập
(23)nhắn ngắn gọn, đủ ý chọn người viết hay *VD: chiều
Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật em Phương Thu Khoảng giờ tối bác Hoà đưa về.
Con Tường Linh C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2p)
- Nhận xét tiết học
Phòng trải nghiệm
GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI NGHỊCH ĐẢO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối nghịch đảo 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối nghịch đảo 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Các hình khối khối nghịch đảo 2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ
- Có khối ngưỡng ?
- Em nêu hoạt động khối ngưỡng?
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài
Giờ trước làm quen với khối ngưỡng tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối nghịch đảo đặc điểm khối tìm hiểu qua học hôm
- Giới thiệu khối nghịch đảo
- Giáo viên giới thiệu có loại khối nghịch đảo
Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS
- Có khối ngưỡng
- Khối ngưỡng điều chỉnh tín hiệu truyền tới
+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần
+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát khối nghịch đảo
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối nghịch đảo
(24)quan sát
- ? Nêu đặc điểm khối nghịch đảo
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt
Có loại khối nghịch đảo
- Khối nghịch đảo có màu đỏ, có mặt xung quanh mặt liên kết ? Em nêu tác dụng loại khối
GV chốt chức loại khối
- Khối nghịch đảo có tác dụng nhận tác động mơi trường Có thể kết hợp với tất khối
Chú ý: Robot có khối này sẽ biến đổi hoạt động cảm biến khoảng cách Khi có vật cản: Khơng hoạt động; Khi khơng có vật cản: Hoạt động Hoạt động 3: Tổng kết tiết học
- Em nêu hoạt động của khối nghịch đảo?
- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
mặt xung quanh mặt liên kết - HS nêu
- Khối nghịch đảo có chức khối cảm biến
- Học sinh nghe - Học sinh nghe
-Robot có khối biến đổi hoạt động cảm biến khoảng cách Khi có vật cản: Khơng hoạt động; Khi khơng có vật cản: Hoạt động
SINH HOẠT TUẦN 14 I NỘI DUNG SINH HOẠT
Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ. Tổ 1, 2,
Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ GV nhận xét chung
a Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trơng đề :
+ Học làm đầy đủ trớc đến lớp
(25)b Nhược điểm
- Truy khơng có chất lượng , hay nói chuyện riêng: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… 3 Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập
_ Ơn tốn
Ơn tập: Bảng trừ I MỤC TIÊU
- Thuộc bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực tìm kết dãy tính có từ phép tính trở lên - Giải tốn
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Bài tập tốn tiết 67 BTCCKT KN mơn toán tuần 14 * Bài tập dành cho HSKG
(26)A Phần mở đầu:
1, Ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị đồ dùng cho tiết ơn tốn
2, Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS B Các hoạt động dạy học:
1, Khám phá: GV nêu mục tiêu tiết học. 3, Thực hành:
* GV yêu cầu HS Làm tập CCKT KN mơn tốn tuần 14 Có thể thảo luận theo cặp đơi GV giúp đỡ HS cịn lúng túng q trình làm tập GV chấm cho HS làm xong tập
* Chữa tập: HS tiếp nối nêu kết quả, phân tích, giải thích GV yêu cầu GV lưu ý HS với mà HS cịn bị sai sót chấm
+ Bài 1: Tính nhẩm
- GV yêu cầu HSYK tiếp nối nêu kết tập
- GV yêu cầu HSYK đọc lại bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - GV, HS nhận xét, sửa sai
+ Bài 2: Đặt tính tính :
- Yêu cầu HSTB lên bảng HS phép tính, thực lớp nhận xét, bổ sung
- Gọi HSKG nêu cách đặt tính
+ Bài 3: HSTB lên bảng chữa tập, HS lớp nhận xét, sửa sai.
Yêu cầu HS nhận xét phép tính cột
+ Bài 4: Gọi HSTB lên bảng chữa tập, GV lưu ý HS cách trình bày tốn có lời văn cho khoa học
Để giải tốn ta làm tính ? * u cầu HS làm tập BTT
- Cả lớp hát chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
- Kiểm tra đồ dùng theo cặp - Lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học ôn
* HS làm tập theo hướng dẫn GV
* Chữa tập thể, nhận xét, sửa sai
- HSYK chữa tập, HS khác nhận xét, sửa sai
- Lần lượt nêu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét, sửa sai
- HSTB lên bảng thực hiện, HS khác nhận xét, sửa sai
- 48 8 - 6026 - 37 9 - 8235
40 34 28 47
- HS thực theo yêu cầu
16 - - = 18 - - =
16 - = 18 - =
+ - = + - =
- HSTB lên bảng chữa tập, HS khác theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài giải
(27)tiết 67.
- GV chấm bài, hướng dẫn HS sửa chữa sai sót
* Bài tập dành cho HSKG
Can to chứa 16 l, can nhỏ chứa can to lít Hỏi hai can đựng lít ?
C Kết luận:
- GV củng cố lại kiến thức vừa học - Nhận xét học, đánh giá, rút kinh nghiệm
16 – = (lít) Đáp số: lít
- Để giải tốn ta thực phép tính trừ
* HS làm tập theo yêu cầu Chữa tập
* HSKG thực nêu kết toán trên, giải thích cho lớp hiểu :
* HSKG : Can nhỏ chứa số lít : 16 - = (lít)
Cả hai can chứa số lít : 16 + = 25 (l)
Đáp số : 25 lít - Cả lớp lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ nhà
Ôn Tiếng Việt LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU
- Nghe - viết xác thơ Tiếng võng kêu (2 khổ thơ đầu) trình bày thơ chữ
- Viết đúng, đẹp, Đúng cỡ chữ mẫu chữ quy định II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Chuẩn bị số từ khó viết thơ - Phương pháp quan sát, thực hành, lắng nghe III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A Mở đầu:
1 Ổn định tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra cũ: - Gọi hai em lên bảng viết từ khó tả nghe - viết
- GV nhận xét, sửa chửa B Các hoạt động dạy học
1 Khám phá: Trong tả hơm nay, em nghe viết hai khổ thơ đầu Tiếng võng kêu
2 Kết nối : Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu viết
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc
- Cả lớp hát
- Hai em lên bảng viết từ khó : liền bảo, chia lẻ, yếu, thương yêu, đùm bọc, sức mạnh
- Lắng nghe, nắm yêu cầu tiết học
(28)thaàm
+ Bạn nhỏ thơ làm gì?
+ Những từ ngữ cho biết bé ngủ say?
- Hướng dẫn cách trình bày :
+ Trong chỉnh tả có dấu câu nào? + Bài viết gồm khổ thơ, khổ thơ có dịng thơ, dịng thơ có tiếng?
+ Chữ đầu câu ta phải viết - Hướng dẫn viết từ khó :
- u cầu HS tìm từ khó viết đoạn viết
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng HS viết bảng lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá - Viết
- Nhắc nhở hs tư ngồi viết - Đọc cho HS viết
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi - Chữa : Thực theo cặp đơi - Gọi HS lên bảng viết lại chữ viết sai tả Yêu cầu HSKG kèm cặp HSYK : HSKG yêu cầu HSYK viết lại từ mà bạn viết cịn sai, xấu, uốn nắn bạn viết đẹp (đặc biệt viết phải theo mẫu chữ quy định)
- GV cặp nhận xét, sửa sai
C Kết luận:
- Tuyên dương bạn đạt điểm cao
- Nhận xét, đánh giá
thầm tìm hiểu + Ru em bé ngủ
+ Tóc bay … vương vương nụ cười
+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi
+ Gồm khổ thơ, khổ thơ có: Khổ có dịng; khổ có dịng Mỗi dịng thơ có chữ
+Viết hoa, chữ đầu câu viết lùi vào ô, hết khổ thơ ta cách dịng
- HS tìm từ khó viết nêu - HS viết nháp, HS lên bảng viết: Kẽo, Ba gian, võng kêu, Bé Giang, giấc mơ, bướm,
- HS sửa lại tư ngồi viết ngắn
- HS viết theo giọng đọc GV
- Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Chữa tả
- HS tạo thành nhóm, có HSKG HSYK luyện viết lại chữ viết sai viết xấu
- Nhận xét, sửa sai Nhắc lại nội dung hoïc Ghi nhớ lời dặn GV