- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài tập, nhắc học sinh sau khi ngắt đoạn văn thành 4 câu nhớ viết hoa những chữ đầu câu, cuối mỗi câu đặt dấu chấm.... - Giáo viên giúp học sinh[r]
(1)Tuần 4 Ngày soạn: 23/09/2006
Ngày giảng:25/09/2006
Tốn: 29 + 5
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh
- Biết cách thực phép cộng dạng 29 +
- Củng cố hiển biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: bó chục que tính 14 que tính rời + bảng gài Học sinh : bó chục que tính 14 que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Học sinh giải → Nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Giới thiệu phép cộng 29 +
- Giáo viên nêu phép cộng để dẫn phép cộng 29 + =?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác với que tính → Kết quả: 29 + = ? ? 29 que tính thêm que tính que tính ( 34 que tính )
? 29 + = ? ( 29 + = 34 )
- Giáo viên giúp học sinh tự nhận biết sử dụng thao tác “ phân tích ” “ tổng hợp ” số sau
29 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 +
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính C - Thực hành
Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh tự chữa
Bài 2: học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu phần a - Học sinh tự làm phần b, c
- Khi chữa nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 3: học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên giúp học sinh vẽ điểm, ghi tên điểm vào - Học sinh tự làm
(2)D - CỦNG CỐ DẶN DỊ: Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị
- Giáo viên học sinh hệ thống lại
- Dặn: Ôn + xem tập Bài tập toán - Nhận xét học
Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM ( tiết )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, nghượng nghịu, … - Biết nghỉ sau dấu câu
- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng nhân vật 2 Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc, sam, tết, loạng choạng, nghượng nghịu, phê bình
- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “ gọi bạn ” nêu nội dung thơ B - Bài mới:
Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề
b Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
• Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp với giair nghĩa từ
- Đọc câu
· Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó
- Đọc đoạn trước lớp
· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi, nhận giọng · Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải sau
? Khóc ta nói đầm đìa nước mắt
Học sinh ý lắng nghe
Học sinh nối tiếp đọc câu
Học sinh nối tiếp đọc đoạn
(3)? Em hiểu đối xử tốt đối xử nào? →đặt câu có từ “đối xử tốt ” - Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng
Học sinh trả lời → đặt câu Nhóm
Học sinh đọc đồng 1, đoạn Tiết 2
c Hướng dẫn tìm hiểu Câu 1:
? Các bạn gái khen Hà Câu 2:
? Vì Hà khóc
Giáo viên hỏi: Em nghĩ trò đùa Tuấn?
Câu 3: Giáo viên hỏi
? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách
? Vì lời khen Thầy làm cho Hà nín khóc cười
Câu 4:
?Nghe lời thầy Tuấn làm d Luyện đọc lại
1 Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc thầm đoạn 1, → Trả lời
1 Học sinh đọc câu hỏi Học sinh trả lời
Học sinh phát biểu ý kiến Học sinh đọc thầm đoạn Học sinh trả lời
Học sinh phát biểu
Học sinh đọc thầm đoạn → Trả lời 2, nhóm tự phân vai thi đọc tồn truyện
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
? Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen
- Học sinh phát biểu ý kiến → Giáo viên chốt
- Dặn: Tập đọc thêm nhà để chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Sách giáo khoa trang 23 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động
(4)A -Kiểm tra cũ
- Giáo viên chia nhóm học sinh ( nhóm ), phát phiếu giao việc - Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình
- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm - Cả lớp nhận xét
→ Giao viên kết luận
- Giáo viên kết luận cho tình → Kết luận chung B - Thảo luận
- Giáo viên chia nhóm học sinh ( nhóm ), phat phiếu giao việc - Các nhóm thảo luận
- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Cả lớp nhận xét
→ Giáo viên nhận xét C - Tự liên hệ
- Giáo viên mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi - Học sinh lên trình bày
- Giáo viên học sinh phân tích tìm cách giải - Giáo viên khen học sinh lớp biết nhận lỗi sữa lỗi
→ Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý
- Nhận xét học
BUỔI CHIỀU
Mỹ thuật:
( Giáo viên môn dạy )
Thể dục: BÀI 7
( Giáo viên môn dạy )
Âm nhạc: XOÈ HOA
( Giáo viên môn dạy )
(5)Ngày giảng: 26/09/2006
Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ nói
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể nội dung đoạn 1, câu chuyện
- Nhớ kể lại nội dung đoạn câu chuyện lời nói - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai
2 Rèn kĩ nghe: Lắng nghe kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: tranh minh hoạ sách giáo khoa ( phóng to )
Những mãnh bìa ghi tên nhân vật Hà, Tuấn, Thấy giáo, người kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- học sinh kể lại câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ ” theo lối phân vai B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn học sinh kể - Kể lại đoạn 1,
· Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa, nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại
- Câu hỏi gợi ý
? Hà có bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên nào? ( tranh )
? Tuấn có trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? ( tranh ) Học sinh thi kể đoạn theo tranh 1, học sinh thi kể đoạn theo tranh -Lớp, giáo viên nhận xét
- Kể lại đoạn 3: học sinh đọc yêu cầu · vài học sinh kể
· Học sinh tập kể nhóm
· Đại diện nhóm thi kể lại đoạn → Lớp, giáo viên nhận xét - Phân vai, dựng lại truyện
· Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh nói lời Hà, học sinh nói lời Tuấn, học sinh nói lời Thầy giáo
· Bước 2: học sinh kể lại chuyện theo vai
· Bước 3: Nhóm thi kê theo vai ( học sinh tự hình thành nhóm ) - Lớp, giáo viên nhận xét
(6)- Giáo viên nhận xét học
- Dặn: Về kể lại cho người thân nghe, tập dựng hoạt cảnh theo nhóm
Tốn: 49 + 25
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) - Củng cố phép cộng dạng + 29 + học
- Củng cố tìm tổng số hạng biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: bó chục que tính 25 que tính rời + bảng gài Học sinh : bó chục que tính 25 que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Giáo viên ghi bảng: 39 + 5, 59 + - Học sinh lên bảng đặt tính tính → Nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Giới thiệu phép cộng 49 + 25
- Giáo viên nêu toán để dẫn phép cộng 29 + =?
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết phép cộng 49 + 25 = ? ? 49 que tính thêm 25 que tính que tính ( 74 que tính )
? 29 + = ? ( 29 + = 34 )
- Hướng dẫn học sinh tự đắt tính tính
· Học sinh lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng → Học sinh nhận xét, nêu cách thực
C - Thực hành
Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm chữa
- Khi chữa cho học sinh nêu cách tính
Giáo viên lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
Bài 2: học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự kẻ ô viết phép tính vào tính
· Trước học sinh làm vào vở, cho học sinh củng cố đâu số hạng đâu tổng phép tính +
· Hướng dẫn học sinh tự trao đổi vở, chấm cho Bài 3: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Giáo viên giúp học sinh tóm tắt tốn ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Học sinh tự giải tốn vào
(7)→ Chấm, chữa
D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn
- Nhận xét học
Chính tả: BÍM TĨC ĐI SAM
I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại
- Luyện viết quy tắc tả với iê/yê ( iên/ yên ) làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng lớp chép tả
Bảng phụ viết nội dung tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- học sinh lên bảng viết lớp viết bảng con: · nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả · gỗ, màu mỡ
- học sinh lên bảng viết họ tên bạn thân B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết
Giáo viên đọc chép – học sinh đọc lại ? Đoạn văn nói trị chun với ? Vì Hà khơng khóc
? Bài tả có dấu câu Giáo viên hỏi - học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ hay nhầm vào bảng con: Thầy giáo, khn mặt, nín, …
- Học sinh chép vào
- Giáo viên nhắc học sinh: ghi tên giữa, chữ đầu dòng viết cách lề ô, ghi dấu gạch ngang, nhìn bảng đọc cụm từ viết
- Học sinh soát lại - Giáo viên chấm, chữa
C - Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vào bảng
- học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh, đọc kết - Lớp – giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc lại quy tắc tả iê/yê - Học sinh nhắc lại quy tắc:
(8)Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm tương tự D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả với iê/yê - Dặn: Xem lại tả sửa hết lỗi
Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN
( Giáo viên môn dạy )
BUỔI CHIỀU
BDPD: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC, VIẾT BÀI: BÍM TĨC ĐI SAM
I MỤC ĐÍCH U CẦU
- HS tiếp tục luyện dọc tập đọc học trả lời câu hổi - Viết tả đoạn
- Rèn ý thức tự giác học tập cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Kiểm tra tả học sinh B - Bài mới:
1, Giáo viên nêu mục đích tiết học. 2, Học sinh luyện đọc.
- HS đọc theo nhóm
- HS luyện đọc theo lối phân vai
- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi (lưu ý HS yếu: Thắng, Thức, hồng Anh)
3, Hướng dẫn viết tả đoạn 4.
- GV đọc đoạn 4, HS tìm từ khó luyện viết bảng - GV đọc - HS viết
- GV đọc - HS dò bài, chữa lỗi C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Chấm số bài, nhận xét - Nhận xét học
Thực hành: THI KHÉO TAY GẤP HÌNH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS biết gấp tên lữa, máy bay phản lực theo quy trình học - Biết trang trí sản phẩm đẹp có thói quen giữ gìn vệ sinh lớp học - HS biết cách phóng tên lửa, máy bay phản lực
(9)A -Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B - Bài mới:
1, Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học
2, Tổ chức cho HS thi khéo tay. - GV giúp HS nhớ lại hình học
- HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa, máy bay phản lực - HS thực hành gấp hình học
- GV theo dõi giúp HS yếu hoàn thành sản phẩm 3, Đánh giá sản phẩm.
- HS đánh giá sản phẩm theo: Tổ, tổ dán sản phẩm tổ chọn để thi tổ bạn
- HS tự đánh giá bình chọn đẹp - GV đánh giá xếp loại
4, Thi phóng tên lửa:
- GV chia lớp thành nhóm, cho HS chơi theo nhóm C - CỦNG CỐ DẶN DỊ:
- Nhận xét s thức chuẩn bị tinh thần làm HS - Tuyên dương tổ, cá nhân có sản phẩm đẹp, quy trình
HĐNG: GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp HS biết cách vệ sinh miệng - Rèn thói quen đánh hàng ngày
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS: Ca nước, kem đánh răng, bàn chải, khăn lau mặt B - Bài mới:
1, Ổn định tổ chức lớp:
2, Hướng dẫn HS thực hành:
- GV nêu câu hỏi, HS nêu quy trình đánh
- Hằng ngày cần đánh lần? ( GV hướng HS nên đánh ngày lần)
- HS lên bảng thực quy trính đánh răng, lớp nhận xét - GV thực hành mơ hình quy trình đánh
(10)- Hằng ngày cần phải làm để bảo quản (Đánh ngày, không ăn đồ ăn nong lạnh …không nên ăn đồ vào buổi tối )
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét chuẩn bị HS
- Dặn thực hành đánh ngày
Ngày soạn: 25/09/2006 Ngày giảng: 27/09/2006
Tập viết: CHỮ HOA C
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Rèn kĩ viết chữ
- Biết viết chữ C theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ “ Chia nhọt bùi ” cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C.
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ dòng kẻ li Chia ( dòng ), Chia sẻ bùi ( dòng )
Học sinh : Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Học sinh viết bảng B, Bạn B - Bài mới:
a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn viết chữ hoa
- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét chữ C
· Giáo viên giới thiệu chữ mẫu - học sinh quan sát, nhận xét · Giáo viên hướng dẫn cách viết bìa chữ mẫu
· Giáo viên viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Hướng dẫn học sinh viết bảng
· Học sinh tập viết lượt chữ C – Giáo viên nhận xét, uốn nắn c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Học sinh đọc: Chia sẻ bùi
- Học sinh hiểu nghĩa cụm từ: thương yêu, đùm bọc lẫn
- Học sinh quan sát mẫu chữ → Nhận xét chiều cao chữ, cách đặt dấu
(11)· Học sinh luyện viết chữ “ Chia ” vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn
d Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết
- Học sinh tập viết, giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu C - Chấm, chữa bài
- Giáo viên chấm đến - Nhận xét D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn: Về nhà luyện viết tiếp vào
Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh
- Củng cố rèn kĩ thực hiên phép cộng dạng + 5, 29 + 5, 49 + 25 ( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết )
- Củng cố kĩ so sánh số, kĩ giải tốn có lời văn
- Bước đầu làm quen với tập dạng ( trắc nghiệm lựa chọn ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
A -Kiểm tra cũ
- Giáo viên ghi bảng: 39 + 23; 59 + 37
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, gi đề
b Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Học sinh sử dụng bảng cộng “ cộng với số ” để làm tính nhẩm vào - Học sinh nêu kết - giáo viên ghi bảng chữa
Bài 2: Học sinh tự đọc đề làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm
- Học sinh đổi chéo vở, kiểm tra - Chữa làm bảng
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm tập vào → Tự chữa - Học sinh giải thích cách thực
Bài 4: Học sinh toán, lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? Hỏi
- Học sinh tự làm bài, chữa
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm Bài 5: Học sinh đọc yêu cầu
(12)Giáo viên gợi ý học sinh tìm số đoạn thẳng: Bắt đầu từ điểm M, có đoạn thẳng MO, MP, MN; O có đoạn thẳng: OP, ON; P có đoạn thẳng: PN
Như có tất là: + + = (đoạn thẳng ) ? Vậy khoanh vào chữ ( chữ D )
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên học sinh hệ thống lại vừa luyện tập - Dặn: Về ôn xem tập Bài tập Toán - Nhận xét học
Luyện từ câu:
TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ NGỮ NGÀY, THÁNG, NĂM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Mở rộng vốn từ vật
- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian
- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật BT1 Bảng phụ viết đoạn văn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Giáo viên ghi bảng: Ai ( gì, ) gì? - học sinh đặt câu theo mẫu
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1( miệng ): Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào tập: Ghi dòng theo hàng ngang người đồ vật
- Giáo viên chữa bài, học sinh nêu miệng - Lớp nhận xét, sửa lỗi
Bài ( miệng ): học sinh đọc yêu cầu
- học sinh lên bảng nhìn sách giáo khoa nói theo mẫu sau tự nghĩ câu hỏi, câu trả lời ( học sinh hỏi - học sinh đáp, sau đổi vai )
- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp - Từng cặp học sinh thi hỏi – đáp trước lớp - Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn
Bài ( viết ): học sinh đọc yêu cầu
(13)- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Giáo viên giúp học sinh chữa
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn: Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh
Âm nhạc: XOÈ HOA
(Giáo viên môn dạy)
BUỔI CHIỀU
BDPD:LUYỆN BẢNG CỘNG VỚI SỐ,
ĐẶT TÍNH DẠNG: 29+5, 49+5 GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN
I MỤC ĐÍCH U CẦU
-HS biết cách thực phép cộng dạng 8+5
-Biết cách đặt tính phép tính dạng 29+5, 45+5 -Biết giải tốn có lời văn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
-Kiểm tra toán HS
-HS xung phong đọc công thức cộng B - Bài mới:
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn HS ơn tập Bài tập: Tính
8+5= 8+6= 8+7= 8+4= 8+3= 8+8= -HS làm bài, đọc kết -HS GV chữa Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu
8 + 4= 8+2+2
= 10 +2 = 12
8 +9 = 8+3= 8+7= +6 = 8+8= 8+5= -HS làm theo nhóm
-Đại diện nhóm lên bảng làm
-GV nhận xét nhóm làm , thu phiếu chấm cho nhóm Nhận xét Bài 3: >, <, = ?
GV ghi bảng
(14)-HS GV nhận xét chữa Bài 4:Đặt tính tính
37+28= 49+35= 54+42= 67+18= 75+19= 73+18= -Hs làm vào
-3 HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, chữa vào Bài 5:
- GV ghi bảng 54( TNC lớp 2) - HS đọc tốn, Tóm tắt tốn - Làm vào vở, chữa
Bài 6: Giải tốn theo tóm tắt Cành có: 13 cam
Cành cành trên: 8quả cam Hỏi cành có:…quả cam? - HS đọc tóm tắt
- Đọc tốn theo tóm tắt
- HS xung phong lên bảng làm tập, lớp làm vào - GV HS nhận xét, chữa
Bài 6: Điền số cịn thiếu vào trống( 62 TNC lớp 2) - HS làm vào phiếu
-GV tổ chức cho HS chơi TC" điền điền nhanh "
-HS 1nhóm em (2nhóm) lên bảng thi làm đúng, nhanh, HS lại lớp làm BGK
-HS nhận xét
-GV nhận xét tuyên dương C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tuyên dương
-Dặn HS học thuộc CT cộng
Ngày soạn: 26/09/2006 Ngày giảng: 28/09/2006
Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn Đọc đúng: bãi lầy, bái phục, lăng xăng, hoan nghênh - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
(15)- Nắm nghĩa từ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng - Hiểu nội dung Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ
Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Học sinh nối tiếp đọc “ Bím tóc sam ”(mỗi em đọc đoạn) B - Bài mới:
BM1 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề
b Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc từ khó
- Đọc đoạn trước lớp
· Giáo viên hướng dẫn ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng số từ gợi tả gợi cảm
· Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ
· Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm từ: âu yếm, hoan nghênh
- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng c Tìm hiểu Câu 1:
? Dế Mén Dế Trũi xa cách
Giáo viên dịng sơng với dế dòng nước nhỏ
Câu 2:
? Trên đường đôi bạn thấy cảnh vât
Câu 3:
? Tìm từ ngữ thái độ vật dế
Học sinh ý lắng nghe
Học sinh nối tiếp đọc câu Say đắm, săn chắc, bãi, …
Học sinh nối tiếp đọc đoạn
Học sinh đọc phần giải Học sinh đặt câu có từ “âu yếm ” Học sinh đọc theo nhóm
Thi đọc đoạn, Lớp đọc đồng đoạn Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc đoạn 1, → Trả lời
1 Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc thầm câu đầu đoạn → Trả lời
1 Học sinh đọc câu hỏi
(16)Giáo viên: Các vật mà dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh dế
d Luyện đọc lại sô học sinh thi đọc lại văn → Lớp nhận xét
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
? Qua văn em thấy chơi dế có điều thú vị - Học sinh phát biểu ý kiến
- Dặn: “ Tập đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí ” - Nhận xét học
Tốn: CỘNG VỚI SỐ: + 5
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh
- Biết cách thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10 )
- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 25 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: 20 que tính bảng gài Học sinh : 20 que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- Học sinh lên bảng giải → Nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề b Giới thiệu phép cộng +
- Giáo viên nêu toán: có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Học sinh thao tac que tính tìm kết
Giáo viên nhận xét → hướng dẫn: Gộp que tính với que tính thành chục que tính, chục que tính với que tính cón lại 13 que tính
- Học sinh ghi nhớ: + = 13
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép cộng + theo sách giáo khoa: Bước 1: Nêu toán: giáo viên nêu +
Bước 2: Thực hiên que tính
Bước 3: Đặt tính tính: Học sinh tự đặt tính tính vào bảng → Nêu cách thực
(17)- Học sinh tự tìm kết
- Học sinh thuộc lịng cơng thức vừa tìm C - Thực hành
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự nêu kết phép tính - Học sinh đọc kết → Lớp chữa Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm tính dọc, tìm kết dựa vào cơng thức cộng với số Lưu ý: Viết chữ số hàng thẳng cột với
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm → Nêu kết tính nhẩm Bài 4: Học sinh đọc toán
? Bài toán cho biết gì? Hỏi
- Học sinh tự tốn tắt giải toán vào
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh yêu → Chấm, chữa
D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn
- Nhận xét học
Chính tả: TRÊN CHIẾC BÈ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nghe, viết xác đoạn “ Trên bè ”, biết trình bày - Củng cố quy tắc viết tả với iê/yê, làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần ( d/r/gi/ân/âng )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung Bài tập 3a Học sinh : Vở tập Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
- học sinh lên bảng, lớp viết bảng - Giáo viên đọc: viên phấn, bình yên
giúp đỡ, nhảy dây B - Bài mới:
a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn học sinh nghe - viết: học sinh mở sách giáo khoa ( trang 37 ) - Giáo viên đọc tả - Học sinh đọc lại
? Dễ Mèn Dế Trũi rủ đâu ? Đôi bạn chơi xa cách ? Trong tả có chữ viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ
(18)- Học sinh luyện viết bảng con: Dế Trũi, ngao du, say ngắm, bèo sen - Giáo viên đọc, học sinh viết vào
- Chấm, chữa
C - Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu
- Lớp làm vào bảng → Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc – Giáo viên ghi bảng 4, chữ - Học sinh làm vào
Bài tập 3: Một học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm 3a
- Một học sinh làm mẫu → Lớp làm vào - Học sinh đọc kết → Lớp nhận xét, sửa lỗi D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn: Về nhà xem lại bài, soát sửa hết lỗi
Kỹ thuật: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Như tiết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Quy trình gấp máy bay phản lực
Học sinh : Giấy thư công tương đương khổ giấy A4, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Yêu cầu học sinh nêu bước gấp máy bay phản lực - Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề b Học sinh thực hành gấp
- Giáo viên nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực · Vài học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hành gấp
· Giáo viên nhắc học sinh miết đường vừa gấp cho phẳng - Giáo viên gợi ý học sinh trang trí cho máy bay: vẽ ngơi …
· Trong lúc học sinh thực hành Giáo viên quan sát, uốn nắn học sinh gấp chưa lúng túng
· Giáo viên chọn số máy bay đẹp để khen → Học sinh quan sát · Đánh giá kết học tập học sinh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi phóng máy bay C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
(19)- Dặn: Chuẩn bị cho sau: Giấy A4, kéo, bút màu, thước kẻ - Nhận xét học
Ngày soạn: 27/09/2006 Ngày giảng: 29/09/2006
Thể dục: BÀI 8
( Giáo viên môn dạy )
Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI
I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp
- Biết nối, 3, câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp
- Biết rèn kĩ viết Viết điều vừa nói thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh minh hoạ Bài tập sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Học sinh làm tập ( tuần )
- Học sinh đọc danh sách nhóm tổ học tập ( Bài tập ) → Nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn làm tập
Bài ( miệng ): học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi theo nhóm ( nhóm )
- Giáo viên nêu tình - Học sinh nối tiếp nói lời “ cảm ơn ” → Lớp, giáo viên nhận xét
Bài ( miệng ): Giáo viên nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh, đoán xem việc xảy
- Học sinh kể lại việc tranh đến câu, sau nói lời cảm ơn ( xin lỗi )
Bài ( viết ): Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh làm vào
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm - Nhiều học sinh đọc → Lớp, giáo viên nhận xét, góp ý C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét kết học tập
(20)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết )
- Luyện kĩ làm tính, giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: bó chục que tính 13 que tính rời Bảng gài
Học sinh : bó chục que tính 13 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
- Học sinh lên bảng giải → Nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Giới thiệu phép cộng 28 +
- Giáo viên nêu tốn: Có 28 que tính ( gồm chục que tính rời ) thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác với que tính → Kết quả: 28 + = ? ? 28 que tính thêm que tính que tính
? Vậy 28 + = ?
- Giáo viên giúp học sinh tự nhận biết sử dụng thao tác “ phân tích ” “ tổng hợp ” số sau
28 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 + = 34
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính từ phải sang trái → Học sinh nêu cách thực
C - Thực hành
Bài 1: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tự tính → Tự chữa
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhẩm kết phép tính → Trả lời miệng → Giáo viên nhận xét, ghi điểm
Bài 3: học sinh đọc toán, lớp đọc thầm - Học sinh tự tóm tắt giải tốn vào
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm - Học sinh lên bảng giải
→ Chấm, chữa
(21)- Học sinh tự đặt thước, xác định điểm, vẽ đoạn thẳng dài 5cm - Yêu cầu học sinh nêu bước vẽ
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn
- Nhận xét học
Tự nhiên – xã hội:
LÀM GÌ ĐỂ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học, học sinh
- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt - Giải thích không nên mang vật nặng
- Biết nhấc vật cách
- Học sinh có ý thức thực hiên biện pháp để xương phát triển tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh phóng to hình tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A - Trò chơi “ Xem khéo ”.
B - Làm để xương phát triển tốt
- Học sinh sinh hoạt nhóm 2, nói với nội dung hình 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa trang 10 11
Hình 1: Yêu cầu học sinh liên hệ ngày em thường ăn gì?
Hình 2: Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý: Bạn H2 ngồi học hay sai tư thế? Vì cần ngồi học tư
Hình 3: Yêu cầu học sinh liên hệ xem bạn biết bơi Giáo viên khuyến khích học sinh có điều kiện nên học bơi
Hình 4, 5: Giáo viên cho học sinh so sánh: Bạn xách vật nặng? Tại không nên xách vật nặng?
- Đại diện số cặp trình bày em hỏi trả lời sau quan sát hình
? Nên hay khơng nên làm để xương phát triển tốt
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ với cơng việc em làm nhà để giúp đỡ gia đình
→ Giáo viên nhắc học sinh ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập thể dục thể thao có lợi cho sức khoẻ giúp cho cơ, xương phát triển tốt
C - Trò chơi: Nhấc vật
- Giáo viên nhấc vật ( hình ), phổ biến cách chơi - Gọi vài học sinh nhấc thử - Lớp quan sát, góp ý - Giáo viên chia lớp thành đội, đội hàng dọc · Giáo viên hô - Học sinh thực hành chơi
(22)- Giáo viên làm mẫu động tác động tác sai đẻ học sinh biết so sánh phân biệt
- Học sinh phát biểu em học qua trị chơi - Giáo viên nhận xét học
BUỔI CHIỀU
Thực hành: BÀI LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁ TRIỂN TỐT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-HS biết việc cần làm để xương phát triển tốt
-HS có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt II.Đồ dùng dạy học
VBT tự nhiên xã hội
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ
-KT tập HS B - Bài mới:
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn HS ôn
-HS mở BT đọc yêu cầu -HS hoạt động theo nhóm thảo luận , -Đại diện nhóm trình bày (có giải thích) -HS nhận xét
GV kết luận.hs liên hệ -HS đọc yêu cầu tập
-GV phát phiếu học tập , yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi -Các nhóm trình bày kết quả,lớp nhận xét bổ sung
GV kết luận
-HS làm vào
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
GV khuyên HS thực tốt điều nên làm để xương phát triển tốt Dặn HS xem trước sau
HĐNG: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS biết cách làm vệ sinh trường lớp giữ cho trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chổi đót, khăn lau, sọt rác, xô nước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra cũ
(23)1, Giới thiệu yêu cầu tiết học:
2, Phổ biến cong tác làm vệ sinh tiết học - GV hướng dẫn cách làm vệ sinh
- Phân công công việc cho tổ + Tổ 1: Lau cửa Kính
+ Tổ 2: bạn quét mạng nhện, số HS lại lau bảng bàn ghế + Tổ 3: Quét nhà
- HS làm vệ sinh, GV giúp HS làm C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nhận xét, tuyên dương tổ cá nhân làm tốt
- Để giữ cho trường lớp đẹp ta cần phải àm gì? - Dặn HS thực theo điều học
SINH HOẠT SAO
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh nắm bước sinh hoạt để thực tốt
- Các viên thấy ưu, nhược điểm minh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: Lớp tập hợp hàng dọc.
2 Hát “ Như có Bác Hồ … ” chuyển đội hình vịng trịn lớn. - Đứng nghiêm đọc điều Bác Hồ dạy
3 Hát “ Sao vui em ”, chuyển vòng tròn nhỏ. - Điểm danh sao, kiểm tra vệ sinh viên
- Các viên báo cáo việc làm tốt tuần - Nghe bạn kể chuyện
- Đứng nghiêm, đọc lời ghi nhớ nhi đồng
4 Hát “ Năm cánh vui ”, chuyển vòng tròn lớn - Giáo viên sinh hoạt chủ điểm
- Giáo viên nhận xét, đánh gia nề nếp học tập, rèn luyện - Triển khai kế hoạch hoạt động thời gian tới
- Lớp múa hát tập thể
- Đứng nghiêm, đọc điều luật nhi đồng 5 Hát “ Nhanh bước nhanh nhi đồng ” - Chuyển đội hình hàng dọc
- Nhận xét sinh hoạt
6, GV cho HS ôn lại múa(Mẹ cơ) 7.HS chơi trị chơi"Diệt vật có hại" - GV phổ biến cách chơi
- Tổ chức chơi lần
- Lần 2, lớp trưởng điều khiển
(24)