giao an lop 2 tuan 4

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài tập, nhắc học sinh sau khi ngắt đoạn văn thành 4 câu nhớ viết hoa những chữ đầu câu, cuối mỗi câu đặt dấu chấm.... - Giáo viên giúp học sinh[r]

Tuần 4 Ngày soạn: 23/09/2006

Ngày giảng:25/09/2006

Tốn: 29 + 5

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 +

- Củng cố hiển biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: bó chục que tính 14 que tính rời + bảng gài Học sinh : bó chục que tính 14 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Học sinh giải → Nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Giới thiệu phép cộng 29 +

- Giáo viên nêu phép cộng để dẫn phép cộng 29 + =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác với que tính → Kết quả: 29 + = ? ? 29 que tính thêm que tính que tính ( 34 que tính )

? 29 + = ? ( 29 + = 34 )

- Giáo viên giúp học sinh tự nhận biết sử dụng thao tác “ phân tích ” “ tổng hợp ” số sau

29 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 +

Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính C - Thực hành

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh tự chữa

Bài 2: học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu phần a - Học sinh tự làm phần b, c

- Khi chữa nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 3: học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên giúp học sinh vẽ điểm, ghi tên điểm vào - Học sinh tự làm

D - CỦNG CỐ DẶN DỊ: Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

- Dặn: Ôn + xem tập Bài tập toán - Nhận xét học

Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM ( tiết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, nghượng nghịu, … - Biết nghỉ sau dấu câu

- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng nhân vật 2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc, sam, tết, loạng choạng, nghượng nghịu, phê bình

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “ gọi bạn ” nêu nội dung thơ B - Bài mới:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

• Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp với giair nghĩa từ

- Đọc câu

· Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó

- Đọc đoạn trước lớp

· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi, nhận giọng · Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ giải sau

? Khóc ta nói đầm đìa nước mắt

Học sinh ý lắng nghe

Học sinh nối tiếp đọc câu

Học sinh nối tiếp đọc đoạn

? Em hiểu đối xử tốt đối xử nào? →đặt câu có từ “đối xử tốt ” - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng

Học sinh trả lời → đặt câu Nhóm

Học sinh đọc đồng 1, đoạn Tiết 2

c Hướng dẫn tìm hiểu Câu 1:

? Các bạn gái khen Hà Câu 2:

? Vì Hà khóc

Giáo viên hỏi: Em nghĩ trò đùa Tuấn?

Câu 3: Giáo viên hỏi

? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách

? Vì lời khen Thầy làm cho Hà nín khóc cười

Câu 4:

?Nghe lời thầy Tuấn làm d Luyện đọc lại

1 Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc thầm đoạn 1, → Trả lời

1 Học sinh đọc câu hỏi Học sinh trả lời

Học sinh phát biểu ý kiến Học sinh đọc thầm đoạn Học sinh trả lời

Học sinh phát biểu

Học sinh đọc thầm đoạn → Trả lời 2, nhóm tự phân vai thi đọc tồn truyện

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

? Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen

- Học sinh phát biểu ý kiến → Giáo viên chốt

- Dặn: Tập đọc thêm nhà để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Sách giáo khoa trang 23 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động

A -Kiểm tra cũ

- Giáo viên chia nhóm học sinh ( nhóm ), phát phiếu giao việc - Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm - Cả lớp nhận xét

→ Giao viên kết luận

- Giáo viên kết luận cho tình → Kết luận chung B - Thảo luận

- Giáo viên chia nhóm học sinh ( nhóm ), phat phiếu giao việc - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Cả lớp nhận xét

→ Giáo viên nhận xét C - Tự liên hệ

- Giáo viên mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi - Học sinh lên trình bày

- Giáo viên học sinh phân tích tìm cách giải - Giáo viên khen học sinh lớp biết nhận lỗi sữa lỗi

→ Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

- Nhận xét học

BUỔI CHIỀU

Mỹ thuật:

( Giáo viên môn dạy )

Thể dục: BÀI 7

( Giáo viên môn dạy )

Âm nhạc: XOÈ HOA

( Giáo viên môn dạy )

Ngày giảng: 26/09/2006

Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ nói

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể nội dung đoạn 1, câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung đoạn câu chuyện lời nói - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai

2 Rèn kĩ nghe: Lắng nghe kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: tranh minh hoạ sách giáo khoa ( phóng to )

Những mãnh bìa ghi tên nhân vật Hà, Tuấn, Thấy giáo, người kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- học sinh kể lại câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ ” theo lối phân vai B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn học sinh kể - Kể lại đoạn 1,

· Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa, nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- Câu hỏi gợi ý

? Hà có bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên nào? ( tranh )

? Tuấn có trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? ( tranh ) Học sinh thi kể đoạn theo tranh 1, học sinh thi kể đoạn theo tranh -Lớp, giáo viên nhận xét

- Kể lại đoạn 3: học sinh đọc yêu cầu · vài học sinh kể

· Học sinh tập kể nhóm

· Đại diện nhóm thi kể lại đoạn → Lớp, giáo viên nhận xét - Phân vai, dựng lại truyện

· Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh nói lời Hà, học sinh nói lời Tuấn, học sinh nói lời Thầy giáo

· Bước 2: học sinh kể lại chuyện theo vai

· Bước 3: Nhóm thi kê theo vai ( học sinh tự hình thành nhóm ) - Lớp, giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn: Về kể lại cho người thân nghe, tập dựng hoạt cảnh theo nhóm

Tốn: 49 + 25

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính ) - Củng cố phép cộng dạng + 29 + học

- Củng cố tìm tổng số hạng biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: bó chục que tính 25 que tính rời + bảng gài Học sinh : bó chục que tính 25 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Giáo viên ghi bảng: 39 + 5, 59 + - Học sinh lên bảng đặt tính tính → Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- Giáo viên nêu toán để dẫn phép cộng 29 + =?

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết phép cộng 49 + 25 = ? ? 49 que tính thêm 25 que tính que tính ( 74 que tính )

? 29 + = ? ( 29 + = 34 )

- Hướng dẫn học sinh tự đắt tính tính

· Học sinh lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng → Học sinh nhận xét, nêu cách thực

C - Thực hành

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm chữa

- Khi chữa cho học sinh nêu cách tính

Giáo viên lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 2: học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự kẻ ô viết phép tính vào tính

· Trước học sinh làm vào vở, cho học sinh củng cố đâu số hạng đâu tổng phép tính +

· Hướng dẫn học sinh tự trao đổi vở, chấm cho Bài 3: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Giáo viên giúp học sinh tóm tắt tốn ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Học sinh tự giải tốn vào

→ Chấm, chữa

D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn

- Nhận xét học

Chính tả: BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại

- Luyện viết quy tắc tả với iê/yê ( iên/ yên ) làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Bảng lớp chép tả

Bảng phụ viết nội dung tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- học sinh lên bảng viết lớp viết bảng con: · nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả · gỗ, màu mỡ

- học sinh lên bảng viết họ tên bạn thân B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết

Giáo viên đọc chép – học sinh đọc lại ? Đoạn văn nói trị chun với ? Vì Hà khơng khóc

? Bài tả có dấu câu Giáo viên hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ hay nhầm vào bảng con: Thầy giáo, khn mặt, nín, …

- Học sinh chép vào

- Giáo viên nhắc học sinh: ghi tên giữa, chữ đầu dòng viết cách lề ô, ghi dấu gạch ngang, nhìn bảng đọc cụm từ viết

- Học sinh soát lại - Giáo viên chấm, chữa

C - Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vào bảng

- học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh, đọc kết - Lớp – giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại quy tắc tả iê/yê - Học sinh nhắc lại quy tắc:

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh làm tương tự D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả với iê/yê - Dặn: Xem lại tả sửa hết lỗi

Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN

( Giáo viên môn dạy )

BUỔI CHIỀU

BDPD: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC, VIẾT BÀI: BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- HS tiếp tục luyện dọc tập đọc học trả lời câu hổi - Viết tả đoạn

- Rèn ý thức tự giác học tập cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tả học sinh B - Bài mới:

1, Giáo viên nêu mục đích tiết học. 2, Học sinh luyện đọc.

- HS đọc theo nhóm

- HS luyện đọc theo lối phân vai

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi (lưu ý HS yếu: Thắng, Thức, hồng Anh)

3, Hướng dẫn viết tả đoạn 4.

- GV đọc đoạn 4, HS tìm từ khó luyện viết bảng - GV đọc - HS viết

- GV đọc - HS dò bài, chữa lỗi C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Chấm số bài, nhận xét - Nhận xét học

Thực hành: THI KHÉO TAY GẤP HÌNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS biết gấp tên lữa, máy bay phản lực theo quy trình học - Biết trang trí sản phẩm đẹp có thói quen giữ gìn vệ sinh lớp học - HS biết cách phóng tên lửa, máy bay phản lực

A -Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B - Bài mới:

1, Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học

2, Tổ chức cho HS thi khéo tay. - GV giúp HS nhớ lại hình học

- HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa, máy bay phản lực - HS thực hành gấp hình học

- GV theo dõi giúp HS yếu hoàn thành sản phẩm 3, Đánh giá sản phẩm.

- HS đánh giá sản phẩm theo: Tổ, tổ dán sản phẩm tổ chọn để thi tổ bạn

- HS tự đánh giá bình chọn đẹp - GV đánh giá xếp loại

4, Thi phóng tên lửa:

- GV chia lớp thành nhóm, cho HS chơi theo nhóm C - CỦNG CỐ DẶN DỊ:

- Nhận xét s thức chuẩn bị tinh thần làm HS - Tuyên dương tổ, cá nhân có sản phẩm đẹp, quy trình

HĐNG: GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS biết cách vệ sinh miệng - Rèn thói quen đánh hàng ngày

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS: Ca nước, kem đánh răng, bàn chải, khăn lau mặt B - Bài mới:

1, Ổn định tổ chức lớp:

2, Hướng dẫn HS thực hành:

- GV nêu câu hỏi, HS nêu quy trình đánh

- Hằng ngày cần đánh lần? ( GV hướng HS nên đánh ngày lần)

- HS lên bảng thực quy trính đánh răng, lớp nhận xét - GV thực hành mơ hình quy trình đánh

- Hằng ngày cần phải làm để bảo quản (Đánh ngày, không ăn đồ ăn nong lạnh …không nên ăn đồ vào buổi tối )

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét chuẩn bị HS

- Dặn thực hành đánh ngày

Ngày soạn: 25/09/2006 Ngày giảng: 27/09/2006

Tập viết: CHỮ HOA C

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Rèn kĩ viết chữ

- Biết viết chữ C theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ “ Chia nhọt bùi ” cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C.

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ dòng kẻ li Chia ( dòng ), Chia sẻ bùi ( dòng )

Học sinh : Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Học sinh viết bảng B, Bạn B - Bài mới:

a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét chữ C

· Giáo viên giới thiệu chữ mẫu - học sinh quan sát, nhận xét · Giáo viên hướng dẫn cách viết bìa chữ mẫu

· Giáo viên viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Hướng dẫn học sinh viết bảng

· Học sinh tập viết lượt chữ C – Giáo viên nhận xét, uốn nắn c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Học sinh đọc: Chia sẻ bùi

- Học sinh hiểu nghĩa cụm từ: thương yêu, đùm bọc lẫn

- Học sinh quan sát mẫu chữ → Nhận xét chiều cao chữ, cách đặt dấu

· Học sinh luyện viết chữ “ Chia ” vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn

d Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh tập viết, giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu C - Chấm, chữa bài

- Giáo viên chấm đến - Nhận xét D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn: Về nhà luyện viết tiếp vào

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh

- Củng cố rèn kĩ thực hiên phép cộng dạng + 5, 29 + 5, 49 + 25 ( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết )

- Củng cố kĩ so sánh số, kĩ giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với tập dạng ( trắc nghiệm lựa chọn ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

A -Kiểm tra cũ

- Giáo viên ghi bảng: 39 + 23; 59 + 37

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, gi đề

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh sử dụng bảng cộng “ cộng với số ” để làm tính nhẩm vào - Học sinh nêu kết - giáo viên ghi bảng chữa

Bài 2: Học sinh tự đọc đề làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm

- Học sinh đổi chéo vở, kiểm tra - Chữa làm bảng

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm tập vào → Tự chữa - Học sinh giải thích cách thực

Bài 4: Học sinh toán, lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? Hỏi

- Học sinh tự làm bài, chữa

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm Bài 5: Học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên gợi ý học sinh tìm số đoạn thẳng: Bắt đầu từ điểm M, có đoạn thẳng MO, MP, MN; O có đoạn thẳng: OP, ON; P có đoạn thẳng: PN

Như có tất là: + + = (đoạn thẳng ) ? Vậy khoanh vào chữ ( chữ D )

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên học sinh hệ thống lại vừa luyện tập - Dặn: Về ôn xem tập Bài tập Toán - Nhận xét học

Luyện từ câu:

TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ NGỮ NGÀY, THÁNG, NĂM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Mở rộng vốn từ vật

- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật BT1 Bảng phụ viết đoạn văn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Giáo viên ghi bảng: Ai ( gì, ) gì? - học sinh đặt câu theo mẫu

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1( miệng ): Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào tập: Ghi dòng theo hàng ngang người đồ vật

- Giáo viên chữa bài, học sinh nêu miệng - Lớp nhận xét, sửa lỗi

Bài ( miệng ): học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng nhìn sách giáo khoa nói theo mẫu sau tự nghĩ câu hỏi, câu trả lời ( học sinh hỏi - học sinh đáp, sau đổi vai )

- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp - Từng cặp học sinh thi hỏi – đáp trước lớp - Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn

Bài ( viết ): học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Giáo viên giúp học sinh chữa

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

Âm nhạc: XOÈ HOA

(Giáo viên môn dạy)

BUỔI CHIỀU

BDPD:LUYỆN BẢNG CỘNG VỚI SỐ,

ĐẶT TÍNH DẠNG: 29+5, 49+5 GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I MỤC ĐÍCH U CẦU

-HS biết cách thực phép cộng dạng 8+5

-Biết cách đặt tính phép tính dạng 29+5, 45+5 -Biết giải tốn có lời văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

-Kiểm tra toán HS

-HS xung phong đọc công thức cộng B - Bài mới:

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn HS ơn tập Bài tập: Tính

8+5= 8+6= 8+7= 8+4= 8+3= 8+8= -HS làm bài, đọc kết -HS GV chữa Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu

8 + 4= 8+2+2

= 10 +2 = 12

8 +9 = 8+3= 8+7= +6 = 8+8= 8+5= -HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng làm

-GV nhận xét nhóm làm , thu phiếu chấm cho nhóm Nhận xét Bài 3: >, <, = ?

GV ghi bảng

-HS GV nhận xét chữa Bài 4:Đặt tính tính

37+28= 49+35= 54+42= 67+18= 75+19= 73+18= -Hs làm vào

-3 HS lên bảng chữa

- HS nhận xét, chữa vào Bài 5:

- GV ghi bảng 54( TNC lớp 2) - HS đọc tốn, Tóm tắt tốn - Làm vào vở, chữa

Bài 6: Giải tốn theo tóm tắt Cành có: 13 cam

Cành cành trên: 8quả cam Hỏi cành có:…quả cam? - HS đọc tóm tắt

- Đọc tốn theo tóm tắt

- HS xung phong lên bảng làm tập, lớp làm vào - GV HS nhận xét, chữa

Bài 6: Điền số cịn thiếu vào trống( 62 TNC lớp 2) - HS làm vào phiếu

-GV tổ chức cho HS chơi TC" điền điền nhanh "

-HS 1nhóm em (2nhóm) lên bảng thi làm đúng, nhanh, HS lại lớp làm BGK

-HS nhận xét

-GV nhận xét tuyên dương C - CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tuyên dương

-Dặn HS học thuộc CT cộng

Ngày soạn: 26/09/2006 Ngày giảng: 28/09/2006

Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc đúng: bãi lầy, bái phục, lăng xăng, hoan nghênh - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Nắm nghĩa từ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng - Hiểu nội dung Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ

Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Học sinh nối tiếp đọc “ Bím tóc sam ”(mỗi em đọc đoạn) B - Bài mới:

BM1 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài, ghi đề

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc từ khó

- Đọc đoạn trước lớp

· Giáo viên hướng dẫn ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng số từ gợi tả gợi cảm

· Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ

· Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm từ: âu yếm, hoan nghênh

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng c Tìm hiểu Câu 1:

? Dế Mén Dế Trũi xa cách

Giáo viên dịng sơng với dế dòng nước nhỏ

Câu 2:

? Trên đường đôi bạn thấy cảnh vât

Câu 3:

? Tìm từ ngữ thái độ vật dế

Học sinh ý lắng nghe

Học sinh nối tiếp đọc câu Say đắm, săn chắc, bãi, …

Học sinh nối tiếp đọc đoạn

Học sinh đọc phần giải Học sinh đặt câu có từ “âu yếm ” Học sinh đọc theo nhóm

Thi đọc đoạn, Lớp đọc đồng đoạn Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc đoạn 1, → Trả lời

1 Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh đọc thầm câu đầu đoạn → Trả lời

1 Học sinh đọc câu hỏi

Giáo viên: Các vật mà dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh dế

d Luyện đọc lại sô học sinh thi đọc lại văn → Lớp nhận xét

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

? Qua văn em thấy chơi dế có điều thú vị - Học sinh phát biểu ý kiến

- Dặn: “ Tập đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí ” - Nhận xét học

Tốn: CỘNG VỚI SỐ: + 5

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10 )

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 25 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: 20 que tính bảng gài Học sinh : 20 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- Học sinh lên bảng giải → Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Giới thiệu phép cộng +

- Giáo viên nêu toán: có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Học sinh thao tac que tính tìm kết

Giáo viên nhận xét → hướng dẫn: Gộp que tính với que tính thành chục que tính, chục que tính với que tính cón lại 13 que tính

- Học sinh ghi nhớ: + = 13

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép cộng + theo sách giáo khoa: Bước 1: Nêu toán: giáo viên nêu +

Bước 2: Thực hiên que tính

Bước 3: Đặt tính tính: Học sinh tự đặt tính tính vào bảng → Nêu cách thực

- Học sinh tự tìm kết

- Học sinh thuộc lịng cơng thức vừa tìm C - Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự nêu kết phép tính - Học sinh đọc kết → Lớp chữa Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm tính dọc, tìm kết dựa vào cơng thức cộng với số Lưu ý: Viết chữ số hàng thẳng cột với

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm → Nêu kết tính nhẩm Bài 4: Học sinh đọc toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi

- Học sinh tự tốn tắt giải toán vào

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh yêu → Chấm, chữa

D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn

- Nhận xét học

Chính tả: TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe, viết xác đoạn “ Trên bè ”, biết trình bày - Củng cố quy tắc viết tả với iê/yê, làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần ( d/r/gi/ân/âng )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung Bài tập 3a Học sinh : Vở tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

- học sinh lên bảng, lớp viết bảng - Giáo viên đọc: viên phấn, bình yên

giúp đỡ, nhảy dây B - Bài mới:

a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề

b Hướng dẫn học sinh nghe - viết: học sinh mở sách giáo khoa ( trang 37 ) - Giáo viên đọc tả - Học sinh đọc lại

? Dễ Mèn Dế Trũi rủ đâu ? Đôi bạn chơi xa cách ? Trong tả có chữ viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ

- Học sinh luyện viết bảng con: Dế Trũi, ngao du, say ngắm, bèo sen - Giáo viên đọc, học sinh viết vào

- Chấm, chữa

C - Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm vào bảng → Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc – Giáo viên ghi bảng 4, chữ - Học sinh làm vào

Bài tập 3: Một học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm 3a

- Một học sinh làm mẫu → Lớp làm vào - Học sinh đọc kết → Lớp nhận xét, sửa lỗi D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà xem lại bài, soát sửa hết lỗi

Kỹ thuật: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Như tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Quy trình gấp máy bay phản lực

Học sinh : Giấy thư công tương đương khổ giấy A4, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh nêu bước gấp máy bay phản lực - Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Học sinh thực hành gấp

- Giáo viên nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực · Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành gấp

· Giáo viên nhắc học sinh miết đường vừa gấp cho phẳng - Giáo viên gợi ý học sinh trang trí cho máy bay: vẽ ngơi …

· Trong lúc học sinh thực hành Giáo viên quan sát, uốn nắn học sinh gấp chưa lúng túng

· Giáo viên chọn số máy bay đẹp để khen → Học sinh quan sát · Đánh giá kết học tập học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi phóng máy bay C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Dặn: Chuẩn bị cho sau: Giấy A4, kéo, bút màu, thước kẻ - Nhận xét học

Ngày soạn: 27/09/2006 Ngày giảng: 29/09/2006

Thể dục: BÀI 8

( Giáo viên môn dạy )

Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

- Biết nối, 3, câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Biết rèn kĩ viết Viết điều vừa nói thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Tranh minh hoạ Bài tập sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Học sinh làm tập ( tuần )

- Học sinh đọc danh sách nhóm tổ học tập ( Bài tập ) → Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn làm tập

Bài ( miệng ): học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi theo nhóm ( nhóm )

- Giáo viên nêu tình - Học sinh nối tiếp nói lời “ cảm ơn ” → Lớp, giáo viên nhận xét

Bài ( miệng ): Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh, đoán xem việc xảy

- Học sinh kể lại việc tranh đến câu, sau nói lời cảm ơn ( xin lỗi )

Bài ( viết ): Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh làm vào

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm - Nhiều học sinh đọc → Lớp, giáo viên nhận xét, góp ý C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên nhận xét kết học tập

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết )

- Luyện kĩ làm tính, giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: bó chục que tính 13 que tính rời Bảng gài

Học sinh : bó chục que tính 13 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

- Học sinh lên bảng giải → Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Giới thiệu phép cộng 28 +

- Giáo viên nêu tốn: Có 28 que tính ( gồm chục que tính rời ) thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác với que tính → Kết quả: 28 + = ? ? 28 que tính thêm que tính que tính

? Vậy 28 + = ?

- Giáo viên giúp học sinh tự nhận biết sử dụng thao tác “ phân tích ” “ tổng hợp ” số sau

28 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 + = 34

Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính từ phải sang trái → Học sinh nêu cách thực

C - Thực hành

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tự tính → Tự chữa

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhẩm kết phép tính → Trả lời miệng → Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài 3: học sinh đọc toán, lớp đọc thầm - Học sinh tự tóm tắt giải tốn vào

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm - Học sinh lên bảng giải

→ Chấm, chữa

- Học sinh tự đặt thước, xác định điểm, vẽ đoạn thẳng dài 5cm - Yêu cầu học sinh nêu bước vẽ

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Dặn: Ôn

- Nhận xét học

Tự nhiên – xã hội:

LÀM GÌ ĐỂ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học, học sinh

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt - Giải thích không nên mang vật nặng

- Biết nhấc vật cách

- Học sinh có ý thức thực hiên biện pháp để xương phát triển tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: Tranh phóng to hình tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A - Trò chơi “ Xem khéo ”.

B - Làm để xương phát triển tốt

- Học sinh sinh hoạt nhóm 2, nói với nội dung hình 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa trang 10 11

Hình 1: Yêu cầu học sinh liên hệ ngày em thường ăn gì?

Hình 2: Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý: Bạn H2 ngồi học hay sai tư thế? Vì cần ngồi học tư

Hình 3: Yêu cầu học sinh liên hệ xem bạn biết bơi Giáo viên khuyến khích học sinh có điều kiện nên học bơi

Hình 4, 5: Giáo viên cho học sinh so sánh: Bạn xách vật nặng? Tại không nên xách vật nặng?

- Đại diện số cặp trình bày em hỏi trả lời sau quan sát hình

? Nên hay khơng nên làm để xương phát triển tốt

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ với cơng việc em làm nhà để giúp đỡ gia đình

→ Giáo viên nhắc học sinh ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập thể dục thể thao có lợi cho sức khoẻ giúp cho cơ, xương phát triển tốt

C - Trò chơi: Nhấc vật

- Giáo viên nhấc vật ( hình ), phổ biến cách chơi - Gọi vài học sinh nhấc thử - Lớp quan sát, góp ý - Giáo viên chia lớp thành đội, đội hàng dọc · Giáo viên hô - Học sinh thực hành chơi

- Giáo viên làm mẫu động tác động tác sai đẻ học sinh biết so sánh phân biệt

- Học sinh phát biểu em học qua trị chơi - Giáo viên nhận xét học

BUỔI CHIỀU

Thực hành: BÀI LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁ TRIỂN TỐT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-HS biết việc cần làm để xương phát triển tốt

-HS có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt II.Đồ dùng dạy học

VBT tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A -Kiểm tra cũ

-KT tập HS B - Bài mới:

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn HS ôn

-HS mở BT đọc yêu cầu -HS hoạt động theo nhóm thảo luận , -Đại diện nhóm trình bày (có giải thích) -HS nhận xét

GV kết luận.hs liên hệ -HS đọc yêu cầu tập

-GV phát phiếu học tập , yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi -Các nhóm trình bày kết quả,lớp nhận xét bổ sung

GV kết luận

-HS làm vào

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

GV khuyên HS thực tốt điều nên làm để xương phát triển tốt Dặn HS xem trước sau

HĐNG: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS biết cách làm vệ sinh trường lớp giữ cho trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chổi đót, khăn lau, sọt rác, xô nước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra cũ

1, Giới thiệu yêu cầu tiết học:

2, Phổ biến cong tác làm vệ sinh tiết học - GV hướng dẫn cách làm vệ sinh

- Phân công công việc cho tổ + Tổ 1: Lau cửa Kính

+ Tổ 2: bạn quét mạng nhện, số HS lại lau bảng bàn ghế + Tổ 3: Quét nhà

- HS làm vệ sinh, GV giúp HS làm C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Nhận xét, tuyên dương tổ cá nhân làm tốt

- Để giữ cho trường lớp đẹp ta cần phải àm gì? - Dặn HS thực theo điều học

SINH HOẠT SAO

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nắm bước sinh hoạt để thực tốt

- Các viên thấy ưu, nhược điểm minh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: Lớp tập hợp hàng dọc.

2 Hát “ Như có Bác Hồ … ” chuyển đội hình vịng trịn lớn. - Đứng nghiêm đọc điều Bác Hồ dạy

3 Hát “ Sao vui em ”, chuyển vòng tròn nhỏ. - Điểm danh sao, kiểm tra vệ sinh viên

- Các viên báo cáo việc làm tốt tuần - Nghe bạn kể chuyện

- Đứng nghiêm, đọc lời ghi nhớ nhi đồng

4 Hát “ Năm cánh vui ”, chuyển vòng tròn lớn - Giáo viên sinh hoạt chủ điểm

- Giáo viên nhận xét, đánh gia nề nếp học tập, rèn luyện - Triển khai kế hoạch hoạt động thời gian tới

- Lớp múa hát tập thể

- Đứng nghiêm, đọc điều luật nhi đồng 5 Hát “ Nhanh bước nhanh nhi đồng ” - Chuyển đội hình hàng dọc

- Nhận xét sinh hoạt

6, GV cho HS ôn lại múa(Mẹ cơ) 7.HS chơi trị chơi"Diệt vật có hại" - GV phổ biến cách chơi

- Tổ chức chơi lần

- Lần 2, lớp trưởng điều khiển